软件体系结构 与软件框架 140438 杨明珠 计算学院
《J2EE系统架构和程序设计》课程设计项目实训项目——某软件学院学生选课管理系统
目录1.1《J2EE系统架构和程序设计》课程设计项目实训项目——某软件学院学生选课管理系统 (2)1.1.1项目的系统需求及约束描述 (2)1.1.2项目的系统分析 (3)1.1.3项目的系统设计——系统的概要设计 (3)1.1.4项目的系统设计——系统的详细设计 (10)1.1.5项目的系统实现——学生功能模块 (22)1.1.6项目的系统实现——系统管理员功能模块 (35)1.1.7应用JUnit框架对项目中的核心功能类进行单元测试 (55)1.1《J2EE系统架构和程序设计》课程设计项目实训项目——某软件学院学生选课管理系统1.1.1项目的系统需求及约束描述1、功能性的需求利用Struts框架技术设计和实现一个软件学院学生课程选课的Web应用系统，具体的应用功能要求如下：1)应该提供对选课的学生进行基本的管理功能：包括注册、登陆、修改和在线注销等方面的功能2)应该提供对课程进行选课、查询课程信息、统计所选择的课程的总学分等基本功能3)对部分的功能模块中的数据应该采用XML文件的形式作为持久化的载体，并利用Java中的XML解析技术进行读/写该XML文件中的数据4)对部分的功能模块中的页面采用XML+XSLT的方式代替JSP页面进行显示5)利用过滤器组件技术实现系统的安全身份验证2、系统中的非功能性需求（1）允许大量用户同时访问及进行页面交互；（2）选课期间，系统应该能够在7*24小时环境下运行。
（3）数据不能丢失。
3、系统的环境和设计约束（1）环境约束：LAN，WAN环境都行（2）设计约束：采用Java平台实现（3）项目中所应用的数据库系统1）选择每个学员自己所熟悉的某种数据库系统，可以为Access、SQLServer、Oracl、MySQL或者其它。
并且各自在该数据库中创建出项目中的各个数据库表和表结构。
2）必须使用数据库连接池和数据源来连接数据库（可以为应用服务器系统中所提供的或者是第三方如Apache DBCP等）。
《J2EE系统架构和程序设计》课程设计项目实训项目——某学院学生选课管理系统
目录1.1《J2EE系统架构和程序设计》课程设计项目实训项目——某学院学生选课管理系统21.1.1学生选课系统功能说明 (2)1.1.2学生选课系统前台功能操作说明 (7)1.1.3学生选课系统后台功能操作说明 (21)1.1.4系统数据库表结构设计 (24)1.1.5系统后台部分程序代码 (30)1.1.6项目中页面所需要的CSS样式设计文件代码 (36)1.1《J2EE系统架构和程序设计》课程设计项目实训项目——某学院学生选课管理系统1.1.1学生选课系统功能说明1、本选课系统采用Struts框架进行设计和编程实现前台表示层的设计工具是Macromedia Dreamweaver，而后台的开发工具是MyEclipse 开发工具，数据库系统采用微软的SQL Server数据库系统。
服务器选用Tomcat，系统的主要功能如下：（1）学生选课功能1）学生登陆2）必修课程选择3）任选课程选择4）查看课程详细信息5）查询特定课程信息6）选课完成，打印课表（2）管理员系统管理功能1）管理员登陆2）添加学生和课程3）删除学生和课程4）增加课程容量5）查看所有选课的学生信息其中，管理员的信息应用XML文件作为持久化的载体，管理员登陆时候，用JDOM 技术读写XML文件中所存储的管理员身份信息。
如下为该XML配置文件中的数据示例：<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><AdminInfo><admin><adminName>songyang</adminName><adminPassword>121907823</adminPassword></admin><admin><adminName>lichao</adminName><adminPassword>1234</adminPassword></admin><admin><adminName>niesha</adminName><adminPassword>12345</adminPassword></admin><admin><adminName>lele</adminName><adminPassword>123456</adminPassword></admin></AdminInfo>对此XML配置文件进行数据获取操作的JDom相关的Java程序代码示例如下：import org.jdom.*;import org.jdom.input.*;public class GetAdminInfo {public GetAdminInfo() {}public Document GetXMLDocumentFromFile(){Document doc=null;try{SAXBuilder sb=new SAXBuilder();doc=sb.build("AdminInfo.xml");}catch(Exception e){System.out.println(e.toString());}return doc;}public boolean checkAdminInfo(String userNum,String userPassword){ GetAdminInfo getAdminInfo =new GetAdminInfo();boolean rs=false;try{Document doc=getAdminInfo.GetXMLDocumentFromFile();Element rootElement=doc.getRootElement();java.util.List adminlist=rootElement.getChildren();for(int index=0;index<adminlist.size();index++){Element admin=(Element)adminlist.get(index);Element adminname=admin.getChild("adminName");String TagName=adminname.getText();Element adminpassword=admin.getChild("adminPassword");String password=adminpassword.getText();System.out.println(TagName);System.out.println(password);if(TagName.equals(userNum)&&password.equals(userPassword)){rs=true;break;}else{rs=false;}}}catch(Exception e){System.out.println(e);}return rs;}}在系统主页中提供有课程查询的功能，用J2EE 过滤器进行过滤，只对已经登陆成功的用户提供此功能权限。
课程整体介绍
软件体系结构 Software Architecture
哈尔滨工业大学计算机学院 唐好选 Email:tanghx@
课程整体介绍
先修课程
程序设计语言 数据库原理与应用 软件工程(SE) 软件工程(SE) 面向对象技术(OO) 面向对象技术(OO) 计算机网络
教材
李仁发等. 软件设计（从程序设计到体系结构）， 李仁发等 软件设计（从程序设计到体系结构）， 电子工业出版社 朱三元、钱乐秋、宿为民. 软件工程技术概论. 朱三元、钱乐秋、宿为民 软件工程技术概论 科 学出版社 Software Architecture in Practice (软件构架实践 软件构架实践) 软件构架实践 Len Bass, Paul Clements, Rick Kazman，清华大学 ， 出板社 张逸. 软件设计精要与模式. 张逸 软件设计精要与模式 电子工业出版社 网络资料
软件过程工程（5学时） 软件过程与过程工程；软件过程工程框架、过程 ( ) 模型、建模方法；软件过程的实施机制(主要活动) 软件过程的改进及CMM等 统一过程模型及各类视图介绍，基于统一过程模 型的软件设计实例； 净室软件工程的理论基础、技术手段和基本模型， 净室与C/6）
参考教材
Unified Process An Introduction (统一过程引论 统一过程引论) 统一过程引论 美Philippe Kruchten, 机械工业出板社 软件开发的形式化方法，古天龙， 软件开发的形式化方法，古天龙，高等教育出版 社 Design Patterns (设计模式 Erich Gamma 设计模式), 设计模式 Richard Helm, Ralph Johnson John Vlissides 著, 机械工业出版社 COM原理与应用，潘爱民，清华大学出版社 原理与应用， 原理与应用 潘爱民， Large-Scale, Componenet-Based, Development (大规模基于构件的软件开发 大规模基于构件的软件开发), 美Alan W. 大规模基于构件的软件开发 Brown著 机械工业出版社 著
《J2EE系统架构和程序设计》课程设计实训项目——某软件系统项目需求的评审总结报告说明书
《J2EE 系统架构和程序设计》课程设计实训项目——某软件系统项目的 需求评审总结报告说明书
评审过程记录
项目名称/编号 会议主题 评审日期 评审内容相关材 料 张三（模拟用户代表，甲方） 李四（模拟公司代表，乙方） XXX 网上商城系统 对本组项目的需求进行审查以进一步明确本项目的最终的需求 20XX-XX-XX 评审形式 会议评审
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评审意见
2）操作员不应该从系统获得权限，用户希望通过管理员授予权限 （3）对于功能需求中：用户及权限管理提到的用户建议改为顾客，以免 和系统用户这个概念混杂。 （4）对于功能需求中：个人商品收藏夹第 3 点写错，应该为顾客可以检 查收藏夹。 （5）对于功能需求中：商品搜索用例细节需要更改，缺少扩展流。 （6）对于故障处理要求中忽略了系统本身可能存在 BUG。
2、李四 如何用 UML 的用例图和事件流的描述或者 UML 序列图来描述项目的 需求说明书的问题，掌握下知识点，在这个方面可以结合需求分析课程的 知识进行理解（已经完成了用 VISIO 的方法，UML 学习中） 。
3、王五 将一个具体的需求文档的标准进行分析，利用需求工程的知识，确定我 们的需求都包含哪几个标准，根据理解出的标准，制定出我们的需求文档 的表格（注：这是我们以后需求文档的标准） 。
评审会议时间 评审工作量
20ZZ-ZZ-ZZ
3 小时
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杨教授大学堂 精心创作的优秀程序员 职业提升必读系列资料
评审结论
软件需求说明书需要进行更改 《软件需求规格说明书》中所涉及需求，存在一些不足，尤其是功能 性需求，存在诸多缺陷， 《软件需求规格说明书》中存在的缺陷如下： （1）系统描述的用户类特征与用户的设想不符合：用户希望能够增加管 理员用户，从而使操作员与系统的授权管理者分离，加强系统的安全性 和可维护性。 （2）用例图描述遗漏或者如下的错误： 1）用例图中没有描述用户修改密码和得到丢失的密码的功能
《软件体系结构》实验指导书解读
前言软件体系结构课程是计算机科学与技术本科专业的一门重要的专业课.通过本课程的学习，使学生在已有的计算机软硬件基础知识、程序设计知识、数据库和网络通信知识的基础上系统掌握面向对象系统分析与设计的基本方法和技术，并具有针对特定环境下的应用问题进行信息系统开发(包括系统分析，设计与实现)的能力。
通过学习本课程学生可以理解和掌握软件体系结构的分析和设计方法，掌握面向对象系统分析和设计的建模标准UML语言，能够利用Rational Rose（或Microsoft Viso）软件以某一信息系统为例进行系统分析和设计。
本课程主要介绍系统原理的基本概念、系统开发过程RUP、对面向对象分析和面向对象设计的方法、对面向对象分析和设计的建模标准UML等内容。
通过本课程的学习，学生掌握的知识、内容及掌握的程度要求为：1. 使学生理解面向对象的信息系统的开发过程、系统分析和设计的原则和方法；2. 使学生掌握UML语言的基础知识，以及UML在面向对象的软件系统分析和设计中的应用，并能使用UML工具建立系统模型；3. 使学生掌握在UML系统模型下应用高级语言建立应用系统的方法；4. 通过案例教学和实验，提高学生在应用面向对象技术开发软件方面的动手能力和解决问题的能力，并鼓励创新。
本实验所要求的建模工具为Rational Rose 2003。
目录实验一用例图及进度安排 (3)实验二活动图 (8)实验三状态图 (16)实验四类 (23)实验五类的关系 (29)实验六交互图 (33)实验七对象图和包 (42)实验八组件图和配置图 (44)实验九正向工程 (51)实验一用例图及进度安排一、实验目的1．熟悉用例图的基本功能和使用方法。
2．掌握如何使用建模工具绘制用例图方法。
3．学习使用Microsoft Project对题目进行进度安排。
二、实验器材1．计算机一台。
2．Rational Rose 工具软件。
三、实验内容根据实例，如“图书馆管理系统”开发进度，在完成对系统的需求建模，得到用例模型后，应针对每个用例进行业务分析，说明其具体的业务流程，现系统分析部指派您完成该项任务。
跟我学J2EE 系统构架和设计模式——软件系统架构和软件架构师
1.1跟我学J2EE 系统构架和设计模式——软件系统架构和软件架构师1.1.1软件架构的相关概念1、什么是架构在IT，架构普遍指通过某种特定的平台，而达到完成整体软件的功能——可以通俗的理解为：总体设计和总体结构。
（1）架构一词，本用于形容如何通过某些工具而达到某种目的的实现，并不需单限制在IT 领域。
在IT，架构普遍指通过某种特定的平台，而达到完成整体软件的功能。
也即软件体系结构通常被称为架构，指可以预制和可重构的软件框架结构。
注：摘录IEEE-Std-1471-2000 Recommended Practice for Architectural Description of Software-Intensive Systems.（2）AchitectureThe fundamental organization of a system embodied in its components, theirrelationships to each other, and to the environment, and the principles guiding its design and evolution. [IEEE Std 1471-2000](Architecture是一个系统的基本组织，它蕴含于系统的组件中、组件之间的相互关系中、组件与环境的相互关系中、以及呈现于其设计和演进的原则中。
)。
Architecture ：其英文的本意是来源于建筑行业的建筑艺术、建筑（风格）和结构。
就像高楼大厦的钢骨结构, 将无数个“Part”组合成为和谐的“Whole”。
2、架构是一组有关如下要素的重要决策（1）软件系统的组织1)构成系统的结构化元素的选择2)接口和它们相互协作的行为的选择3)结构化元素和行为元素组合成粒度更大的子系统的方式的选择（2）指导这一组织（元素及其接口、协作和组合方式）的架构风格的选择。
跟我学《Web组件与框架开发技术》——深入学习和掌握软件系统架构设计中的三层体系架构
跟我学《Web组件与框架开发技术》——深入学习和掌握软件系统架构设计中的三层体系架构1.1深入学习和掌握软件系统架构设计中的三层体系架构1.1.1软件系统架构设计中的三层体系架构1、软件系统体系结构设计中的三层体系架构中的数据访问层、业务逻辑层和表现层（1）三层体系架构设计中各个层次经典的三层体系架构设计中的应用系统自底向上依次是数据访问层、业务逻辑处理层和表现层的三个层次，如下示图为三层体系架构设计中各个层次的关系示例图。
（2）数据访问层、业务逻辑层和表现层的主要职责1）其中的表示层（Presentation)主要承担系统中的各种业务数据的输入和输出显示，一般由请求与响应的界面组件所构成；2）而业务逻辑层（Business logic)是系统的核心部分，代表应用系统中与业务逻辑或者规则有关的功能实现组件；3）数据访问层(Data Access)中的组件主要承担对业务数据的读写功能。
使得整个系统松散耦合，每个部分又能够被复用。
2、基于三层体系架构设计的某个应用系统示例下图为基于三层体系架构设计的某个B/S架构的银行帐户管理系统的架构设计示图，其中的表现层主要包含有与系统三大功能模块所需要的各个Web页面；而在业务逻辑层中分别包含有与帐户、交易和储户等有关的信息的业务逻辑处理功能组件，并可以处理多客户的请求、通过数据库连接池，多线程，对象序列化等技术完成业务处理。
在数据访问层中则分别包含有针对系统中的三种不同信息的数据访问（增加、删除、修改和查询）功能组件。
3、基于三层体系架构设计的应用系统所体现出的主要优点（1）业务逻辑处理和数据访问相互分离首先可以使得业务逻辑处理后的结果显示输出与业务逻辑处理的功能实现代码相互分离；其次还可以使得业务逻辑和物理数据库系统相互分开，当业务逻辑与物理数据库系统中的某一方发生改变时都不会影响到对方，因为它们之间已经通过数据访问层中的数据访问服务组件将两者相互隔离。
（2）应用系统具有良好的可升级性和可维护性因此，应用三层体系架构可以使应用系统中的业务逻辑处理具有更好的伸缩性，并使得系统的“前端”（表现层）和系统中的“后端”（数据访问层）都能相互隔离。
《软件系统架构》课程大纲
《软件系统架构》理论课教学大纲一、课程基本信息二、课程目标与任务软件系统架构是计算机科学与技术专业的选修课程，主要强调及兼顾理论体系的体系性及技术题材的实用性。
将全部课程时间讲解实际案例分析，案例代表性强、大型案例丰富，多为实践一线的实际案例。
在完成本课程后，使学生达到：（1）掌握软件架构的原理, 方法及技巧；（2）了解常见的架构模式以及它们在企业应用；（3）能够对软件架构进行分析，撰写软件架构文档；（4）在实际工作中胜任软件设计师及初级软件架构师的工作。
三、课程主要内容、要求及学时分配四、主要教学组织形式与方法手段注重理论联系实际，培养学生正确的思维方式和动手能力，培养学生的分析和解决问题的能力，激发学生对软件系统架构学习和研究的兴趣。
重点讲解背景知识，引导为主，涉及具体模型结构，合理安排实验教学作品的内容，激发学生对本课程的学习兴趣。
采用多媒体教学手段、任务驱动式教学方法教学。
五、课程考核和成绩评定《软件系统架构》实验课教学大纲一、课程基本信息二、课程目标与任务《软件系统架构》的实验是本课程教学的极其重要的实践环节。
通过实验使学生加深对理论知识和基本原理的理解；更重要的是训练了针对实际问题进行软件开发的能力。
通过《软件系统架构》实验设计，使学生熟悉软件设计工作规范，掌握常见的体系结构风格和体系结构设计方法，培养科学作风，真正具备利用计算机解决实际问题的能力。
课程以软件设计知识为主线，包括：软件设计的要素、软件设计的支持与评价、软件设计方法、体系结构设计、详细设计、基于中间件的设计、基于复用的设计和设计演化。
该课程强调案例教学，培养学生综合运用设计知识为实际问题设计和选择解决方案的能力。
三、实验教学的组织和安排（见附表）1.实验项目的设置、要求软件系统架构实验课与理论课同步进行，每个实验学生都必须提前预习。
实验课以学生自己动手为主，教师辅助指导。
软件系统架构实验课的类型有：验证性、综合性实验，通过实验课的训练，学生应达到下列要求：①理解软件设计的要素，掌握常用的软件设计方法、技术与手段，能够为复杂系统创建成功的设计方案，能够完成复杂系统的设计的演化；②理解软件设计要素、过程和方法，能够识别复杂应用的关键设计要素，并进行分析、折中和设计解决；③理解体系结构的概念，掌握常见的体系结构风格和体系结构设计方法，能够为简单的应用完成体系结构设计；④掌握详细设计常用的方法、技术与手段，能够为应用系统的复杂组件完成详细设计；⑤理解软件设计的建模与描述方法，能够正确的描述复杂系统的设计方案，能够为简单系统的设计方案进行准确的评价。
软件体系结构教学大纲
《软件体系结构》教学大纲一、课程概述《软件体系结构》是根植于软件工程发展起来的一门新兴学科，目前已经成为软件工程研究和实践的主要领域。
体系结构在软件开发中为不同的人员提供了共同交流的语言，体现并尝试了系统早期的设计决策，并作为相同设计的抽象，为实现框架和构件的重用、基于体系结构的软件开发提供了有力的支持。
作为计算机科学与技术专业软件工程方向的重要专业课程，本课程主要系统地介绍软件体系结构的基本原理、方法和实践，全面反映软件体系结构研究和应用的最新进展。
既讨论软件体系结构的基本理论知识，又介绍软件体系结构的设计和工业界应用实例，强调理论与实践相结合。
本课程的先修课程为“软件工程”。
二、课程目标1．知道《软件体系结构》这门学科的性质、地位、研究范围、学科进展和未来方向等。
2．理解该门学科的主要概念、基本原理和策略等。
3．掌握软件体系结构的建模方法、描述方法，通过对不同软件体系结构风格的掌握，能够采用正确的基于体系结构的软件开发。
4．能够把所学的原理应用到具体的实践中去，培养学生发现、分析和解决问题的能力等。
三、课程内容与教学要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。
这四个层次的一般涵义表述如下：知道———是指对这门学科和教学现象的认知。
理解———是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释，能提示所涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。
掌握———是指运用已理解的教学概念和原理说明、解释、类推同类教学事件和现象。
学会———是指能模仿或在教师指导下独立地完成某些教学知识和技能的操作任务，或能识别操作中的一般差错。
教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。
本标准中打“*”号的内容可作为自学，教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。
教学内容及教学要求表四、课程实施《软件体系结构》是计算机软件专业类必选课。
一般情况下周课时为3课时，共54课时。
(完整版)《软件设计与体系结构》教学大纲-2014-2月版
《软件设计与体系结构》教学大纲一、课程基本信息二、课程目的和任务软件体系结构是根植于软件工程发展起来的一门新兴学科，目前已经成为软件工程研究和实践的主要领域。
专门和广泛地研究软件体系结构是从20世纪90年代才开始的，1993-1995年之间，卡耐基梅隆大学的Mary Shaw与David Garlan，贝尔实验室的Perry,南加州大学的Barry Boehm，斯坦福大学的David Luckham等人开始将注意力投向软件体系结构的研究和学科建设。
三、本课程与其它课程的关系。
体系结构在软件开发中为不同的人员提供了共同交流的语言，体现并尝试了系统早期的设计决策，并作为系统设计的抽象，为实现框架和构件的共享和重用、基于体系结构的软件开发提供了有力的支持。
鉴于体系结构的重要性，Dewayne Perry将软件体系结构视为软件开发中第一类重要的设计对象，Barry Boehm也明确指出：“在没有设计出体系结构及其规则时，整个项目不能继续下去，而且体系结构应该看做是软件开发中可交付的中间产品”。
四、教学内容、重点、教学进度、学时分配第一章软件体系结构概论1．1 从软件危机谈起1．1．1 软件危机的表现1．1．2 软件危机的原因1．1．3 如何克服软件危机1．2 构件与软件重用1．2．1 构件模型及实现1．2．2构件获取1．2．3 构件管理1．2．4构件重用1．2．5 软件重用实例1．3 软件体系结构的兴起和发展1．3．1 软件体系结构的定义1．3．2 软件体系结构的意义1．3．3 软件体系结构的发展史1．4 软件体系结构的应用现状第二章软件体系结构建模2．1 软件体系结构建模概述2．2 "4+1"视图模型2．2．1 逻辑视图2．2．2 开发视图2．2．3 进程视图2．2．4 物理视图2．2．5 场景2．3 软件体系结构的核心模型2．4 软件体系结构的生命周期模型2．5 软件体系结构抽象模型2．5．1 构件2．5．2 连接件2．5．3 软件体系结构2．5．4 软件体系结构关系2．5．5 软件体系结构范式第三章软件体系结构风格3．1 软件体系结构风格概述3．2 经典软件体系结构风格3．2．1 管道和过滤器3．2．2 数据抽象和面向对象组织3．2．3 基于事件的隐式调用3．2．4 分层系统3．2．5 仓库系统及知识库3．2．6 C2风格3．3 客户朋艮务器风格3．4 三层C／S结构风格3．4．1 三层C／S结构的概念3．4．2 三层C／S结构应用实例3．4．3 三层C／S结构的优点3．5 浏览器朋艮务器风格3．6 公共对象请求代理体系结构3．7 正交软件体系结构3．7．1 正交软件体系结构的概念3．7．2 正交软件体系结构的实例3．7．3 正交软件体系结构的优点3．8 基于层次消息总线的体系结构风格3．8．1 构件模型3．8．2 构件接口3．8．3 消息总线3．8．4 构件静态结构3．8．5 构件动态行为3．8．6 运行时刻的系统演化3．9 异构结构风格3．9．1 为什么要使用异构结构3．9．2 异构结构的实例3．9．3 异构组合匹配问题3．10 连系统构成的系统及其体系结构3．10．1 连系统构成的系统3．10．2 基于SASIS的软件过程3．10．3 应用范围3．11 特定领域软件体系结构。
《软件设计与体系结构》教学大纲
《软件设计与体系结构》课程教学大纲一、教学大纲说明（一）课程的性质、地位、作用和任务《软件设计与体系结构》是计算机软件工程专业选修课程，主要研究结构良好的软件体系结构及所包含的设计模式、有价值的经验和针对特定问题的解决方案，能培养和提高学生的洞察力和分析能力，为今后能设计出灵活可复用的软件打下基础。
本课程的主要任务是掌握软件体系结构相关知识、原理和各种类型设计模式的基本结构，对软件体系结构有比较深入的理解，能够从系统结构角度分析现有的软件系统，在设计实际的特定问题是懂得运用具体相关的设计模式，并能利用所学到的有关软件体系结构的知识高效地设计软件系统。
（二）教学目的和要求本课程介绍软件体系结构的基本概念和基本原理，明确提出软件体系结构的动态性和适应性的理念，通过学习本课程使学生了解当今优秀编程人员如何灵活运用面向对象的技术进行可复用程序设计，同时使他们对面向对象技术和原理有更加深刻的认识理解，并能使用这些设计模式于实际的应用当中，另外还可以培养学生具有分析和解决问题的基本思路，以及面向对象程序设计中的可复用的思想，为日后从事大型复杂软件开发打下良好的基础。
（三）课程教学方法与手段采用理论与案例讨论相结合的教学方法，手段拟采用PowerPoint多媒体教学及分组讨论。
（四）课程与其它课程的联系《面向对象程序设计》是本课程的先修课，通过该课程掌握面向对象方法与技术的基本概念、特点和原理，并能运用该技术设计简单的面向对象系统，是本课程的基础。
同时，本课程与《软件工程》等相关专业课程有密切联系。
（五）教材与教学参考书教材：张春祥等编《软件体系结构理论与实践》，中国电力出版社，2011参考书：[1]Alan Shalloway、James R.Trott著、熊节译，《设计模式精解》，清华大学出版社，2005.1[2] Erich Gamma等著、李英军等译，《设计模式——可复用面向对象软件的基础》，机械工业出版社，2004.9二、课程的教学内容、重点和难点本课程有两个主要部分：一、介绍常用的体系结构风格，软件体系结构的组成与常用的描述方法，基于体系结构的软件开发方法；二、实际设计模式的分类描述，主要包括:创建型、结构型和行为型3类共23个设计模式。
跟我学J2EE 系统构架和设计模式——软件系统架构设计的主要目标
1.1跟我学J2EE 系统构架和设计模式——软件系统架构设计的主要目标1.1.1架构、框架、模式的不同及对比1、架构（Architecture）（1）架构一般针对一个行业或一类应用，是技术和应用的完美结合。
主要说明了整个软件(或硬件)体系的内容和方面。
（2）架构是宏观上的。
主要是定义构成一个系统的各个组成部分。
比如基于J2EE的四层架构：WEB表示层，业务控制调度层、应用业务的中间层及实体的数据访问层，从宏观上定义系统的各个组成部分。
（3）架构定义了系统是如何组织的，并不关心具体的问题域。
2、框架（Framework）------您熟悉J2EE中的Struts、Spring和Hibernate框架吗？您熟悉框架吗？（1）框架是从技术的横切面去解决实际应用问题很多表现为中间件，并且一般是从技术角度解决来同类的问题------例如Struts框架就解决J2EE Web层的开发和实现，Spring框架解决Java类中的对象管理，Hibernate框架解决数据访问和O/R Mapping的开发和实现。
（2）框架是具体化的架构它也是根据应用框架的需求而制定的纯技术方面的实现支持，主要用于细化整个架构或某一组成部分-----例如Struts框架是定义WEB层的框架，Spring框架是定义应用层的框架，而Hibernate框架是定义数据访问层的框架。
（3）框架应当包含设计重用（其设计方案能够被重用）和代码重用（其代码能够被重用）两层意思并且是架构在某一问题域的具体化，更关注的是可重用性。
1)设计重用一般通过提供或者借助于设计模式来体现----如Struts中就应用了MVC、J2EE前端控制器等模式，Spring则提供了IoC/DI模式。
2)代码重用一般通过提供基础组件和对应的API来体现-----如Struts中的ActionServlet、ActionForm和Action等组件类。
Rod Johnson认为：框架＝模式＋组件框架是由开发人员定制的应用系统的骨架（skeleton），是整个系统或子系统的可重用设计，由一组抽象构件和构件实例间的交互方式组成。
浅析计算机体系结构软件的模拟技术
本栏目责任编辑：梁书计算机工程应用技术浅析计算机体系结构软件的模拟技术夏春梅，杨薇（保山学院，云南保山678000）摘要：随着社会经济和计算机技术的快速发展，以及现代生活水平的提高，人们对计算机体系的性能要求也越来越高。
而计算机系统结构软件模拟技术也日益兴起，其对计算机的软件开发有着重要的作用。
该文通过阐述计算机体系结构软件模拟技术的概念，以及其软件模拟的关键技术，在分析计算机体系结构软件模拟技术研发过程中所遇到问题的同时，也提出了解决问题的有效策略。
关键词：计算机体系结构；软件模拟技术；发展；措施中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044(2016)32-0260-02随着现代信息技术的飞速发展，计算机已经成为系统设计及信息处理的核心工具。
体系结构软件模拟技术对于计算机系统而言是必不可少的技术手段，通过体系结构软件模拟技术能够不但最大程度的降低系统设计的费用以及时间，而且也极大提高了设计效率和质量。
计算机体系结构软件模拟技术说白了就是通过现有的计算机应用软件，对系统硬件在计算机系统结构中的使用情况以及性能进行模拟，由于计算机体系结构软件模拟技术具有一定的技术优势和成本优势，因此，其目前已经成为计算机系统设计中必不可少的手段。
1计算机体系结构软件模拟技术的发展过程及其现状计算机体系结构软件模拟技术是在计算机系统内部的中央处理单元的变化下产生的。
二十世纪末，计算机系统是利用数据信息驱动技术来收集计算机运作的数据信息，并完成执行程序指令。
另外，数据信息驱动技术深入把握计算机的运作数据信息，并对计算机系统内部中央处理单元的组成结构以及其具备的特点做详细的分析研究，并坚持其所存在的漏洞问题。
因此，数据信息驱动技术在当时也被称为基于执行程序指令而形成的一种静态模拟技术[1]。
随着计算机技术的不断发展，因此，在计算机数据信息驱动技术研发的基础上，也就出现了能够分析计算机性能技术。
分析计算机性能技术不仅提高了计算机设计结构质量，而且也实现了降低计算机技术的研发成本以及计算机系统设计的失败概率。
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辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于
此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文
会员免费下载 顺字1．初读文章，结合工具书梳理文章字词。2．朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例
明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在 划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1．学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文 意后把握节奏划分。2．以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3．教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，
1. 呈现形式不同．体系结构的呈现形 式是一个设计规约，而框架则是程序 代码．
2.目的不同．体系结构的首要目的大多 是指导一个软件系统的实施与开发；而 框架的首要目的是为复用．因此，一个 框架可有其体系结构，用于指导该框架 的开发，反之不然．
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1.表示层框架:struts
Struts是一个在JSP Model2基础上实现的MVC框架，主要分为模型
游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5．第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深
意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守
11 醉翁亭记
1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感。
2．结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。
3．把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。
4．体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下《岳阳楼记》，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧
软件体系结构与软件框架
杨明珠 2015140438 计算机学院
软件体系结构
定义1
软件体系结构是具有一定形 式的结构化元素，即构件的 集合，包括处理构件、数据 构件和连接构件。处理构件 负责对数据进行加工，数据 构件是被加工的信息，连接 构件把体系结构的不同部分 组组合连接起来。这一定义 注重区分处理构件、数据构 件和连接构件。
也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1．在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2．反复朗读，请同学
说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒
山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见《我的积累本》。目标导学四：解读文段，把握文本内容
1．赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。
Hibernate有自己的面向对象的查询语言 HQL，HQL功能强大，支持目前大部分主流 的数据库，如Oracle、DB2、MySQL、 Microsoft SQL Server等，是目前应用最广 泛的O/R映射工具。Hibernate为快速开发应 用程序提供了底层的支持。
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3.数据持久层框架Hibernate
二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3．第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；
“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4．作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在
明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，
点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2．第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第
（1）视图(view)：视图部分主要由JSP页
(Model)、视图(Viewer)和控制器(Controller)三部分，其主要的设计 面组成，其中没有流程逻辑、业务逻辑和模
理念是通过控制器将表现逻辑和业务逻辑解耦，以提高系统的可 型信息，只有标记。Struts自身包含了一组
维护性、可扩展性和可重用性
阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于《岳阳楼记》的千古名篇——《醉翁亭记》。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新
课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏
将控制转移到适当的Action对象。
（3）模型(model)：Struts没有定义具体
Model层的实现，Model层通常是和业务逻
辑紧密相关的，有持续化的要求。目前在商
业领域和开源世界，都有一些优秀的工具可
以为Model层的开发提供便利。
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2.业务逻辑层框架Spring
基本结构图 Web:表现层 JEE：业务层 ORM－DAO： 数据层
To DO:
软件框架
一个框架是一个可复用结 构设计方案，它是由一组抽象 类及其实例间协作关系来表达 的,是整个软件实现时的一个骨 架。
解决某一个问题的设计方案都是由一组相互交互的类来构成的，而在 现有面向对象方法中缺少一种具备这种表达能力的逻辑单位，于是框架应 运而生。它是体系结构的细化。
架构与框架的区别
标记库(TagLib)，这也是Struts的精华之一，
灵活运用它们可以简化Jቤተ መጻሕፍቲ ባይዱP页面的代码，提
高开发效率。
（2）控制器(controller)：Struts中的
Controller主要是其自身提供的ActionServlet
。ActionServlet接收所有来自客户端的请求
并根据配置文件(struts-config.xml)中的定义
情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法
文本举例表并列
1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进
系统从职责上分为四层：表示层、业务逻 辑层、数据持久层和域模块层。其中使用 Struts作为系统的整体基础架构，负责MVC 的分离，在 Struts框架的模型部分，利用 Hibernate框架对持久层提供支持，业务层 用Spring支持。具体做法是：用面向对象的 分析方法根据需求提出一 些模型，将这些 模型实现为基本的Java对象，然后编写基本 的DAO接口，并给出Hibernate的DAO实现 ，采用Hibernate架构实现的 DAO类来实现 Java类与数据库之间的转换和访问，最后由 Spring完成业务逻辑。
环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉 翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？