保护绿色家园活动方案范文【最新版】

保护绿色家园活动方案

一、实施背景

二十一世纪是一个绿色的世纪。二十一世纪主导的住宅是绿色家园，二十一世纪主导的食品是绿色食品，二十一世纪主导的的环境是绿色环境。绿色也是人类的永恒主题。为深入贯彻落实科学发展观，坚持―从我做起，带动全家，推动社会|的活动思路，把教育活动延伸到家庭和社会，通过活动增强队员的环保节能意识，提高队员参与社会实践和公益活动的能力，并带动家长和居民树立讲绿色环保、倡绿色生活、创美好家园的良好风尚，做―绿色生活|的践行者，共同促进社会主义和谐社会的建设。

绿化就是体现绿色的一个重要环节。众所周知，绿化可以美化环境，释放氧气，减弱噪声，降低气温，阻挡风沙、改良环境。不仅如此，绿化还可以减低人类害怕及生气的情绪促进正向的心理反应。可以说，绿化是生活中不可或缺的一部分。

二、活动主题:

倡导低碳生活保护绿色家园

三、主要研究方法:

网络调查、采访、查阅资料

四、活动口号:节能环保举手之劳

五、活动时间:2016。3--2016。6。

六、实施过程

第一阶段:课题动员阶段(利用开学第一周的班会动员)。

1。时间:9月5日，开展―倡导绿色生活呵护绿色家园|主题队会。以少年儿童的视角审视地球、审视环境、审视生活，通过小眼睛大发现、小嘴巴大道理、小手脚大行动、小脑袋大创意等形式阐述少先队员心中的―绿色生活方式|。

2。接触，讨论问题。

3。了解本次活动的学习目的。

4。学习了解本次综合实践活动的步骤，方法，要求。

第二阶段:课题准备阶段

1。讨论本课题应该从哪些方面展开调查。

2。经过师生共同讨论，以学生最急于了解或最感兴趣的方面，确定研究主题。

3。根据学生的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。

4。各小组成立后，选定组长，小组合作学习讨论，评价。

5。根据自己的选题，进行小组分工，小组内分工可以为收集资料小队，实地考察，撰写小论文报告等。

1。在学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。

2。制订合作学习规则(或者合作学习评价量规)提供给学生。

3。组织，指导学生的小组讨论，小组成员分工。

形成小组实施方案

1。各小组向全班分享研究计划(方案)

2。小组成员根据所制定的计划，所须完成的任务，所须呈现的成果，共同制定评价标准，共同约定，做出怎样的行动才能评出最高等级，如:五星级等。

1。设计"研究方案"模版，为学生制订研究方案提供指引。

2。设计"调查记录表"为学生调查记录提供指引。

3。设计成果展示模版，为学生展示研究结果提供指引。

第三阶段:课题实施阶段

(一)绿色生活校园行

1。3月11日--3月18日，―绿色生活|知识宣传。利用班级板报、―文化长廊|等阵地、通过晨会课、班队课对队员倡导绿色生活理念，普及绿色生活常识，推进绿色生活方式转变，懂得―

绿色生活|是一种生活态度，注意节约，注重环保，从平时的点滴做起。

2。3月18日--3月24日，―我为绿色做什么|金点子征集活动。引导学生寻找和探索生活中节水、节电、节气的有效方式，人人提出一个行之有效的―金点子|，开展―我为绿色做什么|金点子征集活动。形式:文字电子稿，于3月24日之前上交。

3。3月24日--3月27日，绿色生活征文竞赛。征文题目:绿色，让校园更美丽。字数控制在600字以内，文体不限，标题自拟。

4。3月28日--4月8日，绿色生活绘画竞赛。绘画主题:绿色校园，生态阳城。作品形式不限，国画、水彩画、漫画、素描等，作品纸张统一规格a4纸。

5。―绿色生活有我|。要求每位学生积极参与这项活动，在日常学习、生活中开源节流，注重环保，从节约每一张纸、每一滴水、每一度电做起，做绿色生活，低碳节能的典范。

(二)绿色生活家庭行

1。4月9日--4月10日，全体学生与家长积极参与，10月9日发出倡议书，10日晚8:30 –9:30自觉熄灯一小时，引导学生发挥想象力，以独特的方式尽情享受这个美丽的―黑暗时刻|并写一篇日记。

2。4月11日--2016年4月30日，要求学生在家庭中倡导―绿色生活|。教育学生在家庭中大力倡导―绿色生活|(如:打开一扇窗，多乘公交车，使用节能电器，及时关电脑，随手关灯，少用塑料袋等)，带动家庭成员根据家庭实际一起拟定，张贴在家中某一位置，积极引导学生及家庭成员在践行绿色生活中发挥示范带头作用。

3。2016年3月12日--3月15日，绿色生活亲子手工制作大赛。(要求:利用生活中的废旧物品，进行创意的手工制作比赛。

4。运动会开幕式前两天，节能减排、绿色出行(自行车)挑战赛。(要求:选出五个家庭参加，一家三口骑自行车接力，绕操场一圈，最后选出优胜者。)

(三)绿色生活社会行

4月22日―世界地球日|，―倡导低碳生活呵护绿色家园|

大型社区宣传活动，让学生在参与和体验中成为节能环保的宣传者、实践者、示范者。

宣传活动具体安排:

1。队员代表宣读―绿色生活|倡议书

2。家长代表发言

3。社区代表发言

4。为参加―绿色生活亲子手工制作大赛|和―节能减排、绿色出行(自行车)挑战赛|获奖家庭颁奖

5。―绿色生活| 现场知识问答

6。参观―绿色生活|展板

7。学生随同社区工作人员在每个楼道电梯中张贴―绿色生活|小贴士

第四阶段:总结与反思阶段(实践后总结，反思整个研究性学

习过程，提出改进意见)

1。6月10日写出阶段小结。

各小组分组汇报自己将近一段的研究成果，可以把成果制作成ppt，也可以是一些照片，手抄报，调查报告等。

2。各成员进行自我评价，由小组长收集，整理汇报。

3。小组自评汇报交流。

3。各组长整理汇报资料，召开成果汇报会，宣传低碳生活50条准则。

5。各成员集成自评，组评，他评和教师评价，填写完成。

6。班会总结:

环保意识应贯穿于一个人生活的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。

六、活动过程: