12课动物唱歌的模样
湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计1. 教学背景与教育目标1.1 教学背景本次美术课程教学的内容为湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》。
1.2 教育目标通过本次美术课程的学习，学生将能够：•了解动物唱歌的模样与特点；•了解动物的形态与特征；•掌握简单色彩的运用。
2. 教学内容与学习重点2.1 教学内容本次美术课程的教学内容主要包括：•聆听动物唱歌的声音；•观察动物唱歌的模样；•描绘动物的形态特征；•运用简单色彩进行填涂。
2.2 学习重点本次美术课程的学习重点主要包括：•能够准确的观察动物唱歌的模样；•能够描绘出动物的形态特征；•能够熟练运用简单色彩进行填涂。
3. 教学方法与策略本次美术课程的教学采用以下方法和策略：3.1 教学方法•情境化教学法：通过情境化的形式进行教学，使学生容易理解、记忆和接受。
•示范教学法：老师进行动物形态特征和绘画技巧等方面的示范，引导学生学习和模仿。
•合作学习法：通过小组合作的形式，让学生相互交流，分享自己的创意和经验，加深自己对于绘画的认识和理解。
3.2 教学策略•激发学生的学习兴趣：通过歌声、图画等形式，引起学生的兴趣和好奇心，使学生自主探索和学习。
•培养学生的观察力和想象力：通过生动的形象展示，引导学生观察和想象，培养学生的观察力和想象力。
•引导学生自主学习：通过提供多种参考资料和工具，以及不同的绘画方式和尝试，鼓励学生自主探索和学习。
4. 教学过程与方法4.1 师生互动•学生对课堂中出现的生活中常见的动物来展开描述，老师及时纠正和指导。
4.2 教师的示范和讲解•对课堂中涉及到的叶子、花、草等进行介绍，引起学生的好奇心；•通过讲解和视频展示，引导学生了解动物唱歌的模样和特点；•对颜色进行分类，说明颜色的搭配以及颜色中的暖色和冷色的区别。
4.3 学生操作与指导•对学生进行动物形态特征和绘画技巧等方面的操作和指导，引导学生学习和模仿；•通过小组合作的形式，让学生相互交流，分享自己的创意和经验，加深自己对于绘画的认识和理解。
湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计教学背景和教学目标教学背景《动物唱歌的模样》是湘教版小学一年级下册美术教材的第12课，主要内容是让学生了解动物唱歌的模样，并让学生能够画出动物唱歌的模样。
教学目标•让学生了解到动物唱歌的表情和动作；•让学生学习如何用简单的线条和颜色画出动物唱歌的模样；•培养学生的艺术兴趣和创造力。
教学内容及教学步骤教学内容1.带领学生了解动物唱歌的表情和动作；2.学习如何用简单的线条和颜色画出动物唱歌的模样；3.分组让学生合作画出动物唱歌的模样。
教学步骤步骤一：引入通过展示一些动物在唱歌时的照片或视频，引起学生的兴趣，并让学生感受到动物唱歌时的神态和感觉。
步骤二：教学和演示1.引导学生学习如何画出动物的基本线条，如动物的轮廓线、眼睛、鼻子、嘴巴等等。
2.教学如何画出动物的唱歌的表情和动作，如张开嘴巴、伸出舌头、歪头等等。
可以通过示范来让学生更好地理解。
3.教学如何用不同颜色和线条来表现动物唱歌时的气氛和感觉，如用红色表示动物的情绪激动、用蓝色表示背景的恬静等等。
步骤三：实践练习1.老师可以放一些唱歌的音乐，让学生感受到音乐和画画的配合。
然后让学生按照步骤二所学练习画出动物唱歌的模样。
2.分组让学生合作画出动物唱歌的模样，通过合作来培养学生的协作精神和创造力。
步骤四：展示和分享让学生把自己画的作品展示出来，并分享自己画画的技巧和心得。
评价方法1.学生的课堂表现：包括听讲、配合、自主学习等方面；2.学生的作品：包括画画的技巧和创意表达等方面。
参考资料1.湘教版小学一年级下册美术教材；2.网络资源：唱歌动物的图片和视频。
湘美版美术一年级下册《12.动物唱歌的模样》说课稿1
湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》说课稿1一. 教材分析《动物唱歌的模样》是湘美版美术一年级下册第12课的内容。
本节课主要是让学生通过观察和描绘动物唱歌时的表情和姿态，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了多种动物唱歌的图片，供学生参考和模仿。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，他们对动物唱歌的画面充满兴趣。
但由于年龄较小，学生的观察能力和绘画能力尚未完全发展，因此在教学过程中需要教师的引导和耐心教导。
三. 说教学目标1.让学生了解和观察动物唱歌时的表情和姿态，培养学生的观察能力。
2.通过模仿和绘画，培养学生运用线条和色彩表现动物唱歌模样的能力。
3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
四. 说教学重难点1.重点：观察和描绘动物唱歌时的表情和姿态，运用线条和色彩进行绘画。
2.难点：如何引导学生细致观察，并将观察到的内容生动地表现出来。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过播放动物唱歌的视频，引导学生进入情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师现场示范绘画过程，让学生跟随教师一起操作。
3.互动评价法：学生互相展示作品，进行评价和交流。
六. 说教学过程1.导入（5分钟）：播放动物唱歌的视频，引导学生观察动物的表情和姿态，激发学生的学习兴趣。
2.观察与讨论（10分钟）：学生观察教材中的图片，小组内讨论动物唱歌时的特点，教师巡回指导。
3.示范与练习（10分钟）：教师现场示范绘画过程，讲解绘画技巧，学生跟随教师一起练习。
4.创作与展示（10分钟）：学生独立完成作品，将作品展示在黑板上，进行互动评价。
5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习内容，学生分享自己的收获和感受。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.动物唱歌的特点：如神态、表情、姿态等。
2.绘画技巧：如线条、色彩、构图等。
八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在绘画过程中的观察能力、动手能力和创作能力。
小学美术_12动物唱歌的模样教学设计学情分析教材分析课后反思
《动物唱歌的模样》教学设计【教学目标】知识目标：学会仔细观察，抓住动物的特征，对动物唱歌的表情、姿态进行描绘。
技能目标：观察动物唱歌的特点，激发学生的创造力和表现力，鼓励学生创造性地参与，培养学生的绘画表现能力。
情感目标：通过联系生活实际，告诉同学们，动物是人类的朋友，培养同学们对动物的爱护之情，人与动物应和睦相处。
【重点难点】重点：抓住动物唱歌的表情、动态的表现难点：动物唱歌的动态描绘【教学准备】教师：多媒体课件、范画、四开素描纸、A4纸学生：油画棒、胶棒、剪刀【教学过程】：一、情境导入：1、欣赏视频很高兴今天来给大家上课，老师给同学们带来一场别开生面的演唱会，在看的过程中，老师提一个要求，仔细观察里面都有哪些动物，你觉得谁的模样最可爱呢？（播放视频1分钟）（两个同学回答）2、引出课题小动物们唱起歌儿的模样真是一个比一个有趣，这节课我们就一起来画一画这有趣的小动物唱歌的模样。
二、了解神态：1、观察发现观察一下这图中哪组动物在唱歌？你怎么看出来的？（课件出示两组图片，引导孩子观察其动物的特点）同学们很会观察，你们发现张嘴仰头的就是唱歌的动物。
（出示狼和公鸡张嘴仰头图片）动物唱歌的外形特点，看他们的表情就可以，也就是指神态。
（板书神态）引导观察发现动物的神态主要通过眼睛、嘴型变化进行表现。
（课件出示眼神图片）2、看嘴型，猜动物看这里有四只动物的嘴部图片，你能猜出是什么动物吗？（课件播放动物的声音）画动物时嘴巴，眼睛最能表现出唱歌的情绪了，头部除了眼睛、嘴巴，还有哪些地方唱歌的时候有变化呢？（眉毛、耳朵竖起来了等等。
）三、感受动态：1、唱歌视频我们一起来看这位小朋友唱歌时的模样（播放视频9秒）观察他唱歌的时候除了面部神态很有趣以外，还有什么表达了他唱歌时的快乐和激动。
（手、脚、脖子、等动作）（板书动作）2、动物唱歌样子不光小朋友唱歌时会手舞足蹈，小动物们也是一样（课件出示）3、小结：小动物们唱歌时夸张的动作，让他们唱歌时的样子更加有趣可爱了。
动物唱歌的模样教案
湘教版美术一年级下册美术第12课
动物唱歌的模样教案
一、教学目标：
知识目标：了解动物的表情特征；
技能目标：能画出一些动物的表情特征；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：培养学生对动物的热爱；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们都见过动物的那些表情？这些表情都有哪些美术特征？
师：今天就让我们一起了解一下吧。
师：（板书）《动物唱歌的模样》；
一、说一说：
师：课件出示几幅动物体裁画的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些作品有哪些特点？它们的创作步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结。
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，进行动物体裁画的创作；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作。
师:巡视指导;
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。
湘美版美术一年级下册课件-12. 动物唱歌的模样6
画一画：展开想象，画一画小朋友自己喜欢 的动物唱歌的模样。
注意：
1.画出唱歌的神态 画出唱歌的动态 2.适当添加背景、道具
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
动物唱歌的模样
表演嘉宾
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• 你最喜欢哪幅作品呢？为什么？ • 你觉得哪幅稍稍改动可以更美？
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动物唱歌的模样
动唱歌的模样
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注意咯！ 动物的表情、动作特别重要哦！
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
一年级下册美术教案-第十二课 动物唱歌的模样 ︳湘美版
《一年级下册美术教案-第十二课动物唱歌的模样》一、教学目标1. 让学生了解动物唱歌的模样，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用线条、颜色等绘画元素，表现动物唱歌时的动态和表情。
3. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 介绍动物唱歌的模样，引导学生观察动物的特点。
2. 指导学生运用线条、颜色等绘画元素，表现动物唱歌时的动态和表情。
3. 展示优秀作品，进行评价和交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察动物的特点，运用绘画元素表现动物唱歌的模样。
2. 教学难点：如何运用绘画元素表现动物唱歌时的动态和表情。
四、教学方法1. 讲授法：讲解动物唱歌的模样，引导学生观察动物的特点。
2. 演示法：示范绘画技巧，指导学生运用绘画元素表现动物唱歌的模样。
3. 练习法：学生进行绘画练习，教师个别辅导。
4. 评价法：展示优秀作品，进行评价和交流。
五、教学过程1. 导入：播放动物唱歌的视频，引导学生关注动物唱歌的模样。
2. 新课内容：讲解动物唱歌的模样，引导学生观察动物的特点。
3. 绘画示范：示范绘画技巧，指导学生运用绘画元素表现动物唱歌的模样。
4. 学生练习：学生进行绘画练习，教师个别辅导。
5. 展示评价：展示优秀作品，进行评价和交流。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调动物唱歌模样的绘画技巧。
六、作业布置1. 画一幅动物唱歌的画，要求运用所学的绘画元素，表现动物唱歌时的动态和表情。
2. 家长签字，下次课带来学校。
七、教学反思1. 教师要关注学生在绘画过程中的表现，及时发现和解决问题。
2. 针对不同学生的特点，给予个性化的指导和建议。
3. 注重培养学生的观察能力和想象力，提高学生的审美素养。
八、板书设计1. 课题：《动物唱歌的模样》2. 教学目标：- 了解动物唱歌的模样- 运用绘画元素表现动物唱歌的模样- 培养观察能力和想象力3. 教学重点与难点- 重点：观察动物特点，表现动物唱歌模样- 难点：运用绘画元素表现动物唱歌动态和表情4. 教学过程：- 导入：播放动物唱歌视频- 新课内容：讲解动物唱歌模样，观察动物特点- 绘画示范：示范绘画技巧，指导学生绘画- 学生练习：进行绘画练习，个别辅导- 展示评价：展示优秀作品，评价交流- 总结：强调绘画技巧5. 作业布置：画一幅动物唱歌的画，家长签字九、教学资源1. 动物唱歌的视频素材。
(赛课教案)一年级下册美术《动物唱歌的模样》
1、教师表演“小鸟唱歌”，激发学生兴趣。
2、小鸟是森林里最棒的小歌手，会带我们去参加春姑娘的演唱会。
3、揭示课题：动物唱歌的模样。
设计意图：用藏在小鸟后面的口哨，吸引学生注意力，激发学生浓厚兴趣，揭题“动物唱歌的模样”。（出示课题）
二、引导观察，分析特征
1、观察分析嘴巴的特征。
第三部分，特征整合，体验练习。1、选择表演嘉宾，突出神态体态特征。同学们立刻选择出正在唱歌的小企鹅，同学们能说出它张大嘴巴，手舞足蹈的唱歌模样。2、玩偶小熊再次出场，学生上台拼摆出手舞足蹈，快乐唱歌的小熊。学生觉得特别有意思，做完以后都哈哈大笑，非常快乐。3、教师随意拼摆，让“表演嘉宾”都动起来。学生没想到所有的小动物都能快乐的跳舞，大家欢声笑语，课题氛围非常活跃。4、教师示范“唱歌的兔子”画法，边画边强化其特征。学生指出小兔嘴巴，外形，体态等特点，和我一起完成了一幅小兔唱歌的模样的作品。
教师安排“表演嘉宾”一一出场，师生共同分析这些动物唱歌时嘴巴的特征。
教师演示——“偷懒”小熊变成开心唱歌的小熊。
小结：小动物唱歌的时候嘴巴都张得大大的。
2、观察分析外形特征
教师演示变脸——猜一猜是哪种动物的脸蛋。小画册里的“圆形”分别变成小鸭子、小猫、小兔子等动物。
小结：把握住动物特有的外形特征，就能画出小动物的模样了。
学情分析
小学一年级的学生天真活泼、思维活跃，对美术课有着浓厚的兴趣，造型表现能力也比较强，不过，由于年龄小，他们的注意力集中短暂。对于型准来说，难度很大，教师不需太过强调特征准确问题，只要适当让学生认识到不同物体有不同的外形特点即可。
教学目标
知识与技能目标：能留心观察动物，认识并把握不同动物外形特征。
本课设计是为了让学生亲近大自然，学生通过绘画表现出动物唱歌的情景，让其融入对动物的情感，大胆、生动地去表现这一主题能留心观察动物，认识并把握不同动物的外形特征。能通过动物的表情、姿态的描绘表现动物歌唱时的情景。能体验感受到动物给人类带来的欢乐，萌发爱护动物。
动物唱歌的模样说课
8、课后拓展
小动物是人类的 好朋友，人与动
物应和睦相处
七、板书设计
七、板书设计
动物唱歌的模样
五官 四肢 背景
表情 夸张 丰富
八、教学反思
八、教学反思
本课的教学重点是通过动物表情、姿态的描绘表 现出动物唱歌的模样，是记忆想象的绘画课，即依据 记忆中的事情进行想象创造，是建立在对有动物一定 感知认识基础上进行的想象绘画创作。
湘版美术一年级下册学情分析 3.教学目标 4.教学重难点
5.教法学法 6.教学过程及措施
7.板书设计 8.教学反思
一、教材分析
一、教材分析
本课学习建立在动物唱 歌这样一个情景中，学生 通过观察发现动物唱歌时 的表情姿态的变化，在记 忆的基础上进行想象绘画
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4、体验感受动态的重要性
让学生直观的体会 感受到动物歌唱时 姿态的变化与热闹 的场景，丰富学生
们的创作内容
5、知识点回顾，作品欣赏
引导学生观察 神态，动作，
背景
6、作业布置
展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。注意画出唱歌的神 态和动作。
7、展示评价，课堂小结
请小朋友自己说一说画中动物唱歌的故事。
教学难点:动物唱歌的动 态描绘
五、教法、学法
教法：启发想象法、引 导法、多媒体演示法
学法：观察法、讨论法、 比较分析法
六、教学过程及 措施
1、视频导入
2、观察发现动物的特征
运用对比、观察等 教学方法让学生更 加直观的感受明白
动物特征的描画
2、观察发现动物的特征
3、启发了解神态的表现方法
2
能力目标
引导学生观察动物唱歌的 特点，激发学生的创造力
和表现力。
湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计一、教学目标1.了解动物唱歌的模样，培养观察动物、发现美的能力；2.习惯采用颜色、线条等表现形式表达自己的想法和情感；3.提高学生对美术的兴趣和热爱，培养他们初步的审美能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：1）了解动物唱歌的模样；2）能够正确选用颜色和线条表达观察到的形象。
2.教学难点：从动物的形态特点、动作、表情、声音等方面出发，感受形象的美。
三、教学准备1.教通常的黑板、粉笔2.准备彩色粉笔、水彩笔、毛笔、麦克笔、颜料盘、水杯、纸、彩色纸、书籍、图片、动物模型等教具。
四、教学过程1.复习由过去的教材和作业入手，复习前几课的知识点。
教师可以向学生提问、观察和总结，从而提高学生的课堂参与度，综合强调学生的综合素质。
2.导入新课1）教师向学生展示动物唱歌的相关图片，通过听写方式让学生对动物唱歌进行初步的认识。
2）通过实际操作，让学生自主观察、加深认识；3）教师对动物唱歌的特点进行介绍，引导学生发现结构、形体、动作、表情及地方特色等。
3.实践学习1）教师提供适当的画纸、线条、颜料，引导孩子绘制自己对动物唱歌的模样。
2）引导学生把观察到的动作、表情、声音等通过彩色、线性等形式表达出来。
教师可以根据孩子画画的特点，提出合理建议。
4.制作美术品1）利用彩纸、糖果纸等手工材料，制作有关动物唱歌的相关手工作品。
教师可以根据孩子的兴趣，引导他们自由发挥，创意制作成“动物唱歌”相关的摆件、花束、画册等。
2）引导学生运用各种材料，制作一个具有个人特色的或小组合作的“动物唱歌”形象。
5.展示、评价、交流；由教师组织学生进行成果展示，学生通过展示自己的作品，了解他人的作品，增进了解和接触，从中激发良好的情感交往和多元文化的认识。
五、教学评价通过对学生课堂表现及作品的评估，确定学生学习情况和学情，总评学生获得美术相关知识和技能。
六、教学拓展整理形成文献资料，形成美术作品集，促进美术文化交流。
湘教版美术一年级下册《12动物唱歌的模样 》教学设计
湘教版美术一年级下册《12动物唱歌的模样》教学设计一. 教材分析湘教版美术一年级下册《12动物唱歌的模样》是一节绘画课程。
教材通过描绘各种动物唱歌时的模样，让学生了解动物的特征，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材内容丰富，既有图片又有文字，既有绘画技巧的讲解，又有创意表现的引导，非常适合一年级的学生。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但注意力容易分散。
他们在美术方面有一定的基础，但观察能力和绘画技巧有待提高。
本节课的内容贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣和想象力，有利于培养他们的观察能力和绘画能力。
三. 教学目标1.让学生了解各种动物的特征，提高观察能力。
2.培养学生绘画动物唱歌模样的能力，提高绘画技巧。
3.培养学生合作、分享的良好习惯，提高创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解动物的特征，学会绘画动物唱歌的模样。
2.教学难点：如何表现动物唱歌时的表情和动态。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物唱歌的图片，了解动物的特征。
2.示范法：教师示范绘画动物唱歌的模样，引导学生模仿。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅动物唱歌的画作。
4.创新型教学法：鼓励学生发挥想象力，创作独特的动物唱歌画面。
六. 教学准备1.准备各种动物唱歌的图片，用于观察和示范。
2.准备绘画材料，如彩笔、水粉等。
3.准备展示用的黑板和板书笔。
4.准备音乐播放设备，用于营造氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放动物唱歌的音乐，让学生感受动物唱歌的氛围。
然后提问：“你们听说过动物唱歌吗？它们唱歌时的模样是什么样的？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（5分钟）教师展示各种动物唱歌的图片，让学生观察并说出动物的特征。
如：鸟儿唱歌时嘴巴张开，蝴蝶唱歌时翅膀振动等。
3.操练（10分钟）教师示范绘画一只动物唱歌的模样，边示范边讲解绘画技巧。
如：如何画出动物的表情、动态等。
然后让学生模仿教师，自己动手绘画一只动物唱歌的模样。
湘美版美术一年级下册《12.动物唱歌的模样》说课稿2
湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》说课稿2一. 教材分析《动物唱歌的模样》是湘美版美术一年级下册的第12课，本课主要是让学生通过观察和描绘动物唱歌时的模样，培养学生的观察能力和表现能力。
教材以生动的图片和简洁的文字介绍了几种常见的动物，以及它们在唱歌时的形态特征。
此外，教材还提供了丰富的绘画素材，如动物的耳朵、眼睛、嘴巴等，以便学生能够更直观地了解动物唱歌时的模样。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢观察和模仿周围的事物。
他们对动物有着天然的喜爱，对于描绘动物唱歌的模样，他们会感到十分有趣。
然而，由于年龄较小，学生的观察能力和表现能力尚在发展中，因此在教学过程中需要教师的耐心引导和细心指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述动物唱歌时的模样，并用画笔表现出来。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力和表现能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到绘画的乐趣，增强对美术学科的兴趣，培养关爱动物的情感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察和描述动物唱歌时的模样，并用画笔表现出来。
2.难点：如何引导学生细致观察动物的特征，以及如何运用画笔表现出动物唱歌时的动态。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动观察、思考、实践。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、绘画素材等，为学生提供丰富的视觉感受和绘画参考。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示动物唱歌的图片，引导学生关注动物在唱歌时的形态特征。
2.观察与讨论：学生分组观察动物的耳朵、眼睛、嘴巴等部位，讨论动物在唱歌时的变化。
3.示范与讲解：教师演示如何通过画笔表现动物唱歌时的动态，讲解绘画技巧。
4.实践与指导：学生动手绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
七. 说板书设计板书设计主要包括本课的主题《动物唱歌的模样》和绘画技巧的关键词，如观察、描述、表现等。
湘教版美术一年级下册《12动物唱歌的模样》说课稿
湘教版美术一年级下册《12动物唱歌的模样》说课稿一. 教材分析《12动物唱歌的模样》是湘教版美术一年级下册的一课。
本课主要是让学生通过观察和描绘动物唱歌的模样，培养学生的观察能力、想象力和绘画技巧。
教材中提供了多种动物的图片，让学生参考并进行绘画创作。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇和兴趣，他们喜欢观察动物的外貌特征和行为举止。
通过之前的学习，学生们已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
但是，他们对动物唱歌的模样可能比较陌生，需要通过观察和想象来进行描绘。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察动物的外貌特征，通过绘画表达出动物唱歌的模样。
2.过程与方法目标：学生通过观察、想象和绘画，培养观察能力、想象力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观目标：学生对动物充满好奇和兴趣，培养学生的审美情趣和创作自信。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察动物的外貌特征，并通过绘画表达出动物唱歌的模样。
2.教学难点：学生如何通过绘画技巧来表现动物唱歌的动作和表情。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、想象、绘画和分享的教学方法。
2.教学手段：利用多媒体展示动物唱歌的图片，提供绘画材料和参考素材。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体展示动物唱歌的图片，引导学生观察和欣赏动物的模样。
2.讲解：讲解动物唱歌的特点和绘画技巧，引导学生观察动物的外貌特征。
3.实践：学生进行绘画创作，可以选择自己喜欢的动物并描绘出它们唱歌的模样。
4.展示：学生展示自己的作品，并进行分享和讨论。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调观察能力和绘画技巧的重要性。
七. 说板书设计板书设计将包括以下内容：1.课题：《12动物唱歌的模样》2.教学目标：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标3.教学重难点：观察动物外貌特征、绘画表达动物唱歌模样4.教学方法与手段：观察、想象、绘画、分享5.教学过程：导入、讲解、实践、展示、总结八. 说教学评价教学评价将从以下几个方面进行：1.学生绘画作品的质量：观察能力、绘画技巧和创造力。
湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》教学设计2
湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》教学设计2一. 教材分析《12. 动物唱歌的模样》是湘美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘动物唱歌时的模样，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材中提供了多种动物的形象，如小鸟、小狗、小猫等，并引导学生发挥想象，描绘出它们唱歌时的样子。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的观察力和想象力，他们喜欢动物，对动物唱歌的场景充满好奇。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够，需要在教学中给予指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握动物唱歌时的基本形态和特征。
2.培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
3.培养学生合作、分享、互助的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘动物唱歌时的样子。
2.难点：如何发挥想象，创造具有个性的动物唱歌形象。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物唱歌时的样子，了解其特征。
2.示例法：教师展示优秀作品，引导学生学习绘画技巧。
3.练习法：学生动手实践，创作出独特的动物唱歌形象。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、动物唱歌的视频或图片等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示动物唱歌的视频或图片，引导学生关注动物唱歌时的样子，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示优秀的动物唱歌绘画作品，让学生了解绘画技巧，为接下来的创作提供借鉴。
3.操练（10分钟）教师引导学生观察动物唱歌的视频或图片，让学生描述动物唱歌时的样子，然后动手实践，绘画出自己心中的动物唱歌形象。
4.巩固（10分钟）教师巡回指导，针对学生的作品给予评价和建议，帮助学生提高绘画技巧。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生互相评价，分享彼此的绘画心得，培养学生的合作精神和审美能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察和想象在绘画中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。
湘美版美术一年级下册第12课《动物唱歌的模样》 教案
第12课《动物唱歌的模样》【教学目标】：知识目标：学会仔细观察，抓住动物的特征，对动物唱歌的表情、姿态进行描绘。
技能目标：观察动物唱歌的特点，激发学生的创造力和表现力，鼓励学生创造性地参与，培养学生的绘画表现能力。
情感目标：通过联系生活实际，告诉同学们，动物是人类的朋友，培养同学们对小动物的爱护之情，人与动物应和睦相处。
【重点难点】：重点：抓住动物唱歌的表情、动态的表现难点：动物唱歌的动态描绘【教学准备】：教师：多媒体课件、范画学生：彩笔、画纸【教学过程】：一、视频导入1 、欣赏视频师：唉！听谁在唱歌啊？哦，原来是动物王国正准备开一场盛大的演唱会，动物们正积极的准备着呢！让我们一起去瞧一瞧。
（播放视频，激发学生的学习兴趣）仔细观看，你觉得这些动物唱歌时候的模样可爱吗？2 、教师：小动物们唱歌的模样真是可爱，今天我们就一起来学画第 12课《动物唱歌的模样》这一课（板书课题）。
二、分析特征1 、观察发现动物特征动物们听说今天我们要上一节关于动物的美术课，它们都精心打扮一翻，争着要来我们的课堂，老师特意请来了一些嘉宾。
请同学们根据老师的描述猜一猜是哪些动物？第一位嘉宾：长耳朵，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴，爱吃胡萝卜生：小兔子第二位嘉宾：满头的长发，样子十分的威武，号称草原之王生：狮子第三位嘉宾：小脸圆圆，耳朵尖，身形像虎，不是虎，唱起歌来喵喵喵。
生：猫2 、观察作业同学们，老师现在收到一幅我们的一位同学为我们的嘉宾小兔子画的像，让我们看一下他画的怎么样，粗心的小同学把小兔子的耳朵画成了小熊的耳朵，我们快来帮他改一改！（学生小组讨论，哪些地方还要改一改并回答）3 、课件展示修改后突出了特征的作业，小结：这下小兔子看到一定会很满意，所以，不管我们画哪一种动物都应该画出它的外形特点，动物们的外形特点需要我们认真观察。
（善于观察，抓住动们特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。
板书：外形）三、分析动物唱歌时的动作1 、动物唱歌嘴巴的变化师：老师为两只动物画好了头部，但老师想画出他们在唱歌时候的样子，请你帮帮老师想像一下，它们唱歌时哪个部位会发生变化？（嘴巴张开，对！同学生们用手来比划一下，看一看是不是这个样子）2 、动物唱歌四肢的动作师：唱歌时他的身体会情不自禁的跟着歌声一起舞动起来！不光小朋友唱歌时会手舞足蹈，小动物们也是一样。
一年级下册美术教案-第十二课 动物唱歌的模样 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第十二课动物唱歌的模样︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解动物唱歌的模样，激发学生对动物唱歌的兴趣。
2. 培养学生观察、表现动物唱歌的能力。
3. 培养学生合作、交流的能力。
二、教学内容1. 观察动物唱歌的模样。
2. 学会表现动物唱歌的模样。
3. 学会与他人交流、合作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察动物唱歌的模样，学会表现动物唱歌。
2. 教学难点：如何引导学生观察、表现动物唱歌，以及如何进行交流、合作。
四、教学过程1. 导入新课a. 教师出示动物唱歌的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些动物在做什么吗？”b. 学生回答：“动物在唱歌。
”c. 教师总结：“今天我们要学习的就是动物唱歌的模样。
”2. 观察与分析a. 教师引导学生观察动物唱歌的模样，并提出问题：“你们觉得动物唱歌的时候有什么特点？”b. 学生回答：“动物唱歌的时候嘴巴会动，脸上会有表情。
”c. 教师总结：“动物唱歌的时候，嘴巴会动，脸上会有丰富的表情。
”3. 演示与指导a. 教师示范如何表现动物唱歌的模样，并讲解注意事项。
b. 教师引导学生进行练习，并巡回指导。
4. 学生练习a. 学生独立完成动物唱歌模样的绘画作品。
b. 教师巡回指导，及时解答学生的问题。
5. 展示与评价a. 学生展示自己的作品，并讲述创作思路。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 课堂小结a. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
b. 学生回答：“我们学会了观察动物唱歌的模样，学会了表现动物唱歌，还学会了与他人交流、合作。
”五、教学反思1. 本节课学生掌握了动物唱歌的模样，并能独立完成绘画作品。
2. 学生在观察、表现动物唱歌的过程中，提高了观察力、表现力。
3. 学生在交流、合作中，提高了沟通能力、团队协作能力。
六、课后作业（课后自主完成）1. 观察身边的动物，尝试用绘画表现它们唱歌的模样。
2. 与同学交流、合作，共同完成一幅动物唱歌的作品。
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《动物唱歌的模样》
一、教学目标
1. 能留心观察动物，认识不同动物的外形特征。
2. 能通过动物的表情、姿态的描绘表现动物歌唱时的情景。
3. 能体验感受到动物给人类带来的欢乐，萌发爱护动物的情感。
二教学重点：能画出动物唱歌的模样
三教学难点：能表现出动物唱歌时的与姿态与表情
四教学程序
一、激趣导入
1、谈话激趣
师：今天老师要给大家通知一个好消息。
今天森林里要召开一场盛大的演唱会，你们想知道都有那些动物来一展歌喉吗？仔细观察它们长的什么模样？你还希望谁来参加？你能学学它唱歌的样子吗？
2、出示课题：小动物们唱歌的模样真是有趣，今天我们就一起来画一画动物唱歌的模样。
12 《动物唱歌的模样》
二、对比观察，分析特征
1、对比观察
刚才有同学提到了小兔子，这正好有位小朋友就画了一张小兔子唱歌的模样，呦！大家看看他画的像不像？我们来帮帮他，说说应该怎样改？（将画有动物特征明显与特征刻画不
明显的两张作业进行对比）
2、课件展示修改后突出了特征的作业，小结：善于观察，抓住动物的外形特点，就能很好的画出小动物了。
三、游戏了解唱歌神态、姿态
1、看局部，猜动物
师：下面我们一起来做个游戏，游戏的名字叫猜猜看。
这里有四只动物的嘴部图片，你能猜出分别是什么动物的嘴吗？你是怎样看出来的？（说明特征的重要性）
2、认识神态
师：出示图片，想画出他们在唱歌，要怎么画呢？
（嘴巴张开，眼睛的变化、……）
3、认识姿态
师：唱歌的时候除了面部神态很有趣以外，还有什么可以表达唱歌时的快乐的激动的心情。
（生：手、脚、脖子的动作等……）
师：唱歌时身体会情不自禁的跟着歌声一起舞动起来！不光小朋友唱歌时会手舞足蹈，小动物们也是一样。
（出示动物唱歌姿态变化的图片）
4、小结：动物们唱歌时夸张的动作，让他们唱歌时的样子更加有趣可爱了。
四、巩固知识
1、比一比：哪张画得好？为什么？引出构图合理
2、引出色彩丰富
3、合理添画背景道具
师：这里有一只动物在高声歌唱，你知道它是在哪里歌唱吗？（展示一张没有背景的小动物唱歌，然后再出示一张添加了背景的作品。
）
小结：让动物们在一个美丽的环境中大声歌唱，他们会更加的开心。
（添加背景）
五、作品欣赏
（老师引导观察神态、动作、背景）
六、教师范画
教师：你想画什么动物唱歌的模样呢？（画小青蛙，加上话筒音符等）
七、创作表现
作业：展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。
要求：注意画出唱歌的神态和动作。
八、评价交流
1、评评同学的作品，说说你最喜欢的画。
2、那幅作品稍稍改动一下会更好？
九、拓展延伸
环保意识宣传：动物给我们生活中不仅带来了很多乐趣，还帮助我们改善生活环境，小动物是人类的好朋友，我们应该保护小动物，爱护小动物，和他们和睦相处。