小学美术《动物唱歌的模样》优质课教案、教学设计
动物唱歌的模样(教学设计)湘美版(2012)美术一年级下册
《动物唱歌的模样》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物的特征和动态，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过绘画和手工制作，让学生能够创造出富有童趣的动物唱歌的模样，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容1. 引导学生观察和了解动物的特征和动态。
2. 教授绘画和手工制作的基本技巧，指导学生创作动物唱歌的模样。
3. 通过欣赏和讨论，让学生了解和感受动物唱歌的模样带来的快乐。
三、教学重点与难点1. 重点：引导学生观察和了解动物的特征和动态，培养学生运用线条、色彩进行绘画和手工制作的基本技巧。
2. 难点：如何将动物的特征和动态生动地表现出来，创作出富有童趣的动物唱歌的模样。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程解动物的特征和动态，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教授：讲解动物的特征和动态，示范绘画和手工制作的基本技巧，指导学生创作动物唱歌的模样。
3. 学生创作：学生根据所学内容，运用线条、色彩进行绘画和手工制作，创作出富有童趣的动物唱歌的模样。
4. 作品展示：将学生的作品进行展示，引导学生互相欣赏、交流，培养学生的审美能力和表达能力。
六、板书设计1. 动物特征2. 动态表现3. 绘画与手工制作技巧4. 创作要求：富有童趣的动物唱歌模样七、作业设计1. 完成一幅动物唱歌的模样绘画作品。
2. 选择一种动物，制作一个唱歌的模样手工制品。
八、课后反思本节课通过引导学生观察和了解动物的特征和动态，教授绘画和手工制作的基本技巧，让学生创作出富有童趣的动物唱歌的模样。
在教学过程中，注意激发学生的创造力和想象力，培养学生的观察能力、表现能力和审美能力。
同时，引导学生关爱动物，热爱大自然，培养学生的情感态度和价值观。
一、导入（5分钟）动物的特征和动态。
2. 学生分享自己对动物唱歌样子的看法和感受，教师给予鼓励和引导。
《动物唱歌的模样》教案新部编本4
精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《动物唱歌的模样》教课设计教课目标：1、认识动物的不一样种类及形态。
2、能想象画出动物们歌唱时的样子。
教课要点：观察动物及人类歌唱时的姿态。
教课难点：能抓住各种动物的形态特色。
教课程序：一、兴趣儿歌，引入课题。
小鸟叫喳喳，青蛙唱呱呱，迎头把歌唱，模样真可爱。
二、作品赏识。
1、发言交流，知识回顾。
师：动物们歌唱时嘴巴、眼睛、动作会发生如何变化？生反响。
2、激发兴趣。
师：这里有一只动物在高声歌唱，你知道它是在哪里歌唱吗？（展现一张没有背景的小动物唱歌，而后再出示一张增添了背景的作品。
）小结：让动物们在一个漂亮的环境中高声歌唱，他们会更加的高兴。
（增添背景）3、优秀作业赏析（老师指引观察神情、动作、背景）。
4、思想发散。
师：还有一位小朋友感觉自己画得不够好希望你们来帮帮他，他哪画的不好，怎么改改呢？教师：你想画什么动物唱歌的模样呢？他会和哪些动物朋友一起歌唱呢？（启示谈谈不同的动物组合）三、课堂创作。
作业：睁开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。
要求：注意画出唱歌的神情和动作。
四、拓展延伸。
1、学生自主介绍自己的作品，说一说画中动物唱歌的故事。
2、评评同学的作品，谈谈你最喜爱的画。
3、环保意识宣传：动物给我们生活中不但带来了很多乐趣，还帮助我们改进生活环境，小动物是人类的好朋友，人与动物应和平共处。
湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计1. 教学背景与教育目标1.1 教学背景本次美术课程教学的内容为湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》。
1.2 教育目标通过本次美术课程的学习，学生将能够：•了解动物唱歌的模样与特点；•了解动物的形态与特征；•掌握简单色彩的运用。
2. 教学内容与学习重点2.1 教学内容本次美术课程的教学内容主要包括：•聆听动物唱歌的声音；•观察动物唱歌的模样；•描绘动物的形态特征；•运用简单色彩进行填涂。
2.2 学习重点本次美术课程的学习重点主要包括：•能够准确的观察动物唱歌的模样；•能够描绘出动物的形态特征；•能够熟练运用简单色彩进行填涂。
3. 教学方法与策略本次美术课程的教学采用以下方法和策略：3.1 教学方法•情境化教学法：通过情境化的形式进行教学，使学生容易理解、记忆和接受。
•示范教学法：老师进行动物形态特征和绘画技巧等方面的示范，引导学生学习和模仿。
•合作学习法：通过小组合作的形式，让学生相互交流，分享自己的创意和经验，加深自己对于绘画的认识和理解。
3.2 教学策略•激发学生的学习兴趣：通过歌声、图画等形式，引起学生的兴趣和好奇心，使学生自主探索和学习。
•培养学生的观察力和想象力：通过生动的形象展示，引导学生观察和想象，培养学生的观察力和想象力。
•引导学生自主学习：通过提供多种参考资料和工具，以及不同的绘画方式和尝试，鼓励学生自主探索和学习。
4. 教学过程与方法4.1 师生互动•学生对课堂中出现的生活中常见的动物来展开描述，老师及时纠正和指导。
4.2 教师的示范和讲解•对课堂中涉及到的叶子、花、草等进行介绍，引起学生的好奇心；•通过讲解和视频展示，引导学生了解动物唱歌的模样和特点；•对颜色进行分类，说明颜色的搭配以及颜色中的暖色和冷色的区别。
4.3 学生操作与指导•对学生进行动物形态特征和绘画技巧等方面的操作和指导，引导学生学习和模仿；•通过小组合作的形式，让学生相互交流，分享自己的创意和经验，加深自己对于绘画的认识和理解。
湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计教学背景和教学目标教学背景《动物唱歌的模样》是湘教版小学一年级下册美术教材的第12课，主要内容是让学生了解动物唱歌的模样，并让学生能够画出动物唱歌的模样。
教学目标•让学生了解到动物唱歌的表情和动作；•让学生学习如何用简单的线条和颜色画出动物唱歌的模样；•培养学生的艺术兴趣和创造力。
教学内容及教学步骤教学内容1.带领学生了解动物唱歌的表情和动作；2.学习如何用简单的线条和颜色画出动物唱歌的模样；3.分组让学生合作画出动物唱歌的模样。
教学步骤步骤一：引入通过展示一些动物在唱歌时的照片或视频，引起学生的兴趣，并让学生感受到动物唱歌时的神态和感觉。
步骤二：教学和演示1.引导学生学习如何画出动物的基本线条，如动物的轮廓线、眼睛、鼻子、嘴巴等等。
2.教学如何画出动物的唱歌的表情和动作，如张开嘴巴、伸出舌头、歪头等等。
可以通过示范来让学生更好地理解。
3.教学如何用不同颜色和线条来表现动物唱歌时的气氛和感觉，如用红色表示动物的情绪激动、用蓝色表示背景的恬静等等。
步骤三：实践练习1.老师可以放一些唱歌的音乐，让学生感受到音乐和画画的配合。
然后让学生按照步骤二所学练习画出动物唱歌的模样。
2.分组让学生合作画出动物唱歌的模样，通过合作来培养学生的协作精神和创造力。
步骤四：展示和分享让学生把自己画的作品展示出来，并分享自己画画的技巧和心得。
评价方法1.学生的课堂表现：包括听讲、配合、自主学习等方面；2.学生的作品：包括画画的技巧和创意表达等方面。
参考资料1.湘教版小学一年级下册美术教材；2.网络资源：唱歌动物的图片和视频。
动物唱歌的模样教案模板
动物唱歌的模样教案模板一、教学目标1. 让学生了解和认识不同动物的叫声和特点。
2. 培养学生对动物的观察和倾听能力。
3. 提高学生对自然环境中动物声音的认知和欣赏能力。
二、教学内容1. 认识各种动物的叫声和特点。
2. 学习如何模仿动物的叫声。
3. 欣赏和分析动物唱歌的模样。
三、教学方法1. 观察法：让学生观察和倾听不同动物的叫声。
2. 模仿法：引导学生模仿动物的叫声。
3. 欣赏法：让学生欣赏和分析动物唱歌的模样。
四、教学准备1. 图片：各种动物的图片。
2. 音频：各种动物的叫声音频。
3. 视频：动物唱歌的视频。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察和倾听教室里的声音，引发学生对动物叫声的兴趣。
2. 教学活动一：认识各种动物的叫声和特点。
a. 展示各种动物的图片，引导学生说出它们的名称。
b. 播放各种动物的叫声音频，让学生听辨并说出它们的叫声特点。
c. 讲解动物叫声的意义和作用。
3. 教学活动二：学习如何模仿动物的叫声。
a. 示范模仿几种动物的叫声，让学生跟随模仿。
b. 组织学生分组，每组选择一种动物，尝试模仿其叫声。
c. 让学生展示并评价彼此的模仿成果。
4. 教学活动三：欣赏和分析动物唱歌的模样。
a. 播放动物唱歌的视频，让学生欣赏。
b. 引导学生分析动物唱歌的特点和趣味性。
c. 讨论：为什么动物会唱歌？动物唱歌对它们有什么意义？5. 总结与拓展：让学生谈谈对动物唱歌的感悟，提出对保护动物的思考。
布置作业：观察和记录生活中常见的动物叫声，了解它们的特点。
六、教学活动四：动物唱歌的角色扮演1. 学生分组，每组选择一种动物，扮演该动物唱歌的场景。
2. 要求学生在扮演过程中，不仅模仿动物的叫声，还要模仿动物的动作和表情。
3. 各组表演后，邀请其他同学进行评价，选出最佳表演奖。
七、教学活动五：制作动物唱歌的手工1. 学生利用废旧材料，制作自己喜欢的动物唱歌的手工制品。
2. 鼓励学生发挥创意，在手工作品中加入动物的动作、表情和场景。
动物唱歌的模样教学设计
《动物唱歌的模样》教学设计教材分析：动物是人类的亲密伙伴，它们给人类的生活增添了色彩，它们的声音丰富着我们的听觉。
在孩子们听来，动物们的声音就像美妙的音乐。
本课的徐诶建立在动物唱歌是表情、姿态的变化，在记忆基础上进行想象绘画创作，属于“造型*表现”学习领域。
备课重在创设情境，教材主图定格在蛙声阵阵的池塘边，活泼可爱的青蛙与情深的大象尽情地演唱着，小鸟闻讯赶来忍不住献上悦耳的歌声，欢快的鱼儿跃出水面聆听着动物的音乐盛会，将学生与老师带入了热闹的动物歌唱世界。
二、教学目标：1、能留心观察动物，认识并把握不同动物的特征。
2、能通过动物的表情、姿态的描绘表现动物唱歌的模样。
3、能体验感受到动物给人类带来的欢乐，萌发热爱动物保护动物的情感。
三、教学重难点：教学重点：观察、把握不同动物的特征。
教学难点：表现不同动物唱歌时的表情、动态。
四、教学过程：一、情境导入：小动物们正在举行音乐会呢！我们赶快去聆听它们悦耳的歌声，感受它们唱歌的模样吧，导入课堂：动物唱歌的模样，板书。
我们赶快去看一看吧，哪些动物来了，猜猜它们都是谁？预设：小鸡、小猫、小鸭、小狗它们都来了。
二、对比观察：看老师把一些动物表演嘉宾请到了咱们的课堂上，图片出示您能来说一说它们有哪些明显的特征呢？预设：三、看小朋友绘画猜动物：仔细观察两张小朋友的作品，猜一猜他画的是什么？预设：小兔子你是从哪里看出来的？预设：小兔子有长长的耳朵，红红的眼睛，小兔子爱吃萝卜。
你觉得哪幅作品画得好，为什么？四、看局部，猜动物：这里有四中不同小动物的图片你能猜猜它们是谁吗？预设：斑马、老鹰、海豚、小猫你是怎么猜出来的呢？了解动物的神态：出示小猫唱歌的模样，猜一猜应该怎样画呢？（嘴巴张开，画出眼睛的变化，眉毛，耳朵……）五、表演：欣赏了这么多动物，我们来放松放松，一起唱一起跳。
请几个同学到前面去表演。
欣赏小动物唱歌时的姿态：你发现动物唱歌的时候除了面部表情有趣以外还有什么能表达它唱歌时的快乐、激动？不光是小朋友们唱歌的时候手舞足蹈，小动物们也一样呢！六、欣赏学生作品七、看了那么多其他小朋友的作品，你想来画画吗？你想怎样画呢？展开想象，画一画动物唱歌时可爱的模样。
小学美术《动物唱歌的模样1》优质教案.教学设计
《动物唱歌的模样》教学设计【教学目标】知识目标：学会仔细观察，抓住动物的特征，对动物唱歌的表情、姿态进行描绘。
技能目标：观察动物唱歌的特点，激发学生的创造力和表现力，鼓励学生创造性地参与，培养学生的绘画表现能力。
情感目标：通过联系生活实际，告诉同学们，动物是人类的朋友，培养同学们对动物的爱护之情，人与动物应和睦相处。
【重点难点】重点：抓住动物唱歌的表情、动态的表现难点：动物唱歌的动态描绘【教学准备】教师：多媒体课件、范画、四开素描纸、A4 纸学生：油画棒、胶棒、剪刀【教学过程】：一、情境导入：1、欣赏视频很高兴今天来给大家上课，老师给同学们带来一场别开生面的演唱会，在看的过程中，老师提一个要求，仔细观察里面都有哪些动物，你觉得谁的模样最可爱呢？（播放视频1分钟）（两个同学回答）2、引出课题小动物们唱起歌儿的模样真是一个比一个有趣，这节课我们就一起来画一画这有趣的小动物唱歌的模样。
二、了解神态：1、观察发现观察一下这图中哪组动物在唱歌？你怎么看出来的？（课件出示两组图片，引导孩子观察其动物的特点）同学们很会观察，你们发现张嘴仰头的就是唱歌的动物。
（出示狼和公鸡张嘴仰头图片）动物唱歌的外形特点，看他们的表情就可以，也就是指神态。
（板书神态）引导观察发现动物的神态主要通过眼睛、嘴型变化进行表现。
（课件出示眼神图片）2、看嘴型，猜动物看这里有四只动物的嘴部图片，你能猜出是什么动物吗？（课件播放动物的声音）画动物时嘴巴，眼睛最能表现出唱歌的情绪了，头部除了眼睛、嘴巴，还有哪些地方唱歌的时候有变化呢？（眉毛、耳朵竖起来了等等。
）三、感受动态：1、唱歌视频我们一起来看这位小朋友唱歌时的模样（播放视频9 秒）观察他唱歌的时候除了面部神态很有趣以外，还有什么表达了他唱歌时的快乐和激动。
（手、脚、脖子、等动作）（板书动作）2、动物唱歌样子不光小朋友唱歌时会手舞足蹈，小动物们也是一样（课件出示）3、小结：小动物们唱歌时夸张的动作，让他们唱歌时的样子更加有趣可爱了。
湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》教学设计1
湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》教学设计1一. 教材分析湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》是一节绘画课程，通过学习让学生能够观察和描绘动物唱歌时的神态和动作，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材中提供了多种动物的形象，让学生选择自己喜欢的动物进行描绘。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对动物唱歌的场景充满兴趣。
学生在之前的学习中已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、颜色和构图等，但仍需进一步培养观察能力和想象力。
三. 教学目标1.让学生了解和观察动物唱歌时的神态和动作，培养学生的观察能力。
2.培养学生运用绘画表现动物唱歌的场景，提高学生的绘画能力。
3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘动物唱歌时的神态和动作。
2.难点：学生能够运用绘画表现动物唱歌的场景，富有想象力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物唱歌的视频或图片，了解动物的神态和动作。
2.示范法：教师示范绘画动物唱歌的场景，引导学生模仿。
3.互动法：学生之间相互交流、评价，提高绘画技巧。
六. 教学准备1.准备动物唱歌的视频或图片。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备动物唱歌的音乐，营造氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放动物唱歌的视频或图片，引导学生观察动物的神态和动作，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示绘画动物唱歌的场景，边展示边讲解，让学生了解绘画的步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手绘画动物唱歌的场景。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生相互交流、评价彼此的画作，教师引导学生总结绘画的要点。
5.拓展（5分钟）教师邀请学生分享自己喜欢的动物唱歌的场景，让学生发挥想象力，创作更具个性的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察能力和绘画能力的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观察家人或朋友唱歌的神态和动作，绘制一幅《家人唱歌的模样》画作。
动物唱歌的模样教案
湘教版美术一年级下册美术第12课
动物唱歌的模样教案
一、教学目标：
知识目标：了解动物的表情特征；
技能目标：能画出一些动物的表情特征；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：培养学生对动物的热爱；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们都见过动物的那些表情？这些表情都有哪些美术特征？
师：今天就让我们一起了解一下吧。
师：（板书）《动物唱歌的模样》；
一、说一说：
师：课件出示几幅动物体裁画的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些作品有哪些特点？它们的创作步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结。
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，进行动物体裁画的创作；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作。
师:巡视指导;
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。
一年级下册美术教案-第十二课 动物唱歌的模样 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第十二课动物唱歌的模样︳湘美版教学目标
1.了解动物唱歌与人类唱歌的区别；
2.掌握简单的线条描绘和填充色彩的基本技能；
3.提升独立思考和创作能力。
教学重难点
教学重点：学生能用简单的线条描绘出不同动物唱歌的场景。
教学难点：学生能够将自己的想象和创意通过画画表达出来。
教学准备
白纸、颜料、画笔、画板。
教学内容
1. 集体备课（10分钟）
老师向同学们展示各种动物唱歌的图片，并让学生描述这些图片，从而引导学生关注动物唱歌的场景和形态。
2. 新知输入（10分钟）
通过示范画板，让学生了解如何用线条描绘动物，让学生自己画出几种动物形态，并增强他们对不同动物的形态和特征的认知。
3. 创意构思（10分钟）
老师出示自由创作题目：“画出你的动物唱歌的场景”，并让学生凭借自己的想象和创意来发挥。
4. 实践操作（30分钟）
让学生按照自己的想象和构思，用线条描绘出他们自己想象中的动物唱歌场景，并填充颜色和细节，最终组成自己的作品。
5. 作品展示（10分钟）
将学生的作品贴在黑板上展示，老师和同学们一起欣赏和品评，互相分享创作心得。
教学反思
本课着重培养学生的想象力和创造力，让他们能够勇于表达自我，尤其适合年级小的学生。
教学过程中，要引导学生发现和表达他们感兴趣的事物，从而在创作中增强他们对美的敏感和感知能力。
在实践操作阶段，老师要多给予学生积极的评价和鼓励，从而增加他们的自信心和创作意愿，让他们养成良好的美术创作习惯。
一年二期湘版《动物唱歌的模样》美术教案教案
教学设计课题动物唱歌的模样第 1 课时总序第12个教学设计课型：新授预设目标：1、了解动物的不同种类及形态2、能想象画出动物们歌唱时的样子。
3、对大自然产生浓厚兴趣，养成观察和了解自然与生活的习惯。
教学重难点：教学重点：观察动物及人类歌唱时的姿态。
教学难点：能抓住各种动物的形态特征。
教具与学具准备：教学PPT、水彩笔、油画棒、画纸等。
教学预案与教学改进：教学预案教学改进与随记一、视频导入1、欣赏视频师：仔细观察哪些动物参加了演唱会，它们长的什么模样？说说你最喜欢的动物。
2、教师：小动物们唱歌的模样真是有趣，今天我们就一起来画一画这有趣的小动物唱歌的模样。
揭示课题。
二、对比观察，分析特征1、观察发现动物特征师：老师还请来了一些表演嘉宾，说说这些动物有哪些显著的特征？2、对比观察作业仔细观察这两张学生画的动物，你能看出他画的是什么动物吗？（将画有动物特征明显与特征刻不明显的两张作业进行对比）3、课件展示修改后突出了特征的作业，小结：善于观察，抓住动们特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。
三、了解唱歌神态1、看局部，猜动物师：这里有四只动物的嘴部图片，你能猜出分别是什么动物的嘴吗？2、认识神态师：想画出他们在唱歌，要怎么画呢？（嘴巴张开，眼睛的变化、眉毛、耳朵竖起来了……）四、感受优美姿态1、学生表演，体会姿态师：欣赏了这么多动物，下面我们来放松下眼睛，一起来唱一唱，跳一跳吧。
请四位小歌手到台上来唱唱这些歌。
(老师提供道具：玩具吉他，沙锤，小鼓，话筒）2、谈话交流，发现问题师：你发现他唱歌的时候除了面部神态很有趣以外，还有什么表达了他唱歌时的快乐和激动。
生：手、脚、脖子的动作等……师：唱歌时他的身体会情不自禁的跟着歌声一起舞动起来！不光小朋友唱歌时会手舞足蹈，小动物们也是一样。
（出示动物唱歌姿态变化的图片）3、小结：动物们唱歌时夸张的动作，让他们唱歌时的样子更加有趣可爱了。
教学后的感悟与反思：。
一年级下册美术教案-第十二课 动物唱歌的模样 ︳湘美版
《一年级下册美术教案-第十二课动物唱歌的模样》一、教学目标1. 让学生了解动物唱歌的模样，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用线条、颜色等绘画元素，表现动物唱歌时的动态和表情。
3. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 介绍动物唱歌的模样，引导学生观察动物的特点。
2. 指导学生运用线条、颜色等绘画元素，表现动物唱歌时的动态和表情。
3. 展示优秀作品，进行评价和交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察动物的特点，运用绘画元素表现动物唱歌的模样。
2. 教学难点：如何运用绘画元素表现动物唱歌时的动态和表情。
四、教学方法1. 讲授法：讲解动物唱歌的模样，引导学生观察动物的特点。
2. 演示法：示范绘画技巧，指导学生运用绘画元素表现动物唱歌的模样。
3. 练习法：学生进行绘画练习，教师个别辅导。
4. 评价法：展示优秀作品，进行评价和交流。
五、教学过程1. 导入：播放动物唱歌的视频，引导学生关注动物唱歌的模样。
2. 新课内容：讲解动物唱歌的模样，引导学生观察动物的特点。
3. 绘画示范：示范绘画技巧，指导学生运用绘画元素表现动物唱歌的模样。
4. 学生练习：学生进行绘画练习，教师个别辅导。
5. 展示评价：展示优秀作品，进行评价和交流。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调动物唱歌模样的绘画技巧。
六、作业布置1. 画一幅动物唱歌的画，要求运用所学的绘画元素，表现动物唱歌时的动态和表情。
2. 家长签字，下次课带来学校。
七、教学反思1. 教师要关注学生在绘画过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 在评价学生作品时，要注重鼓励和表扬，提高学生的自信心。
3. 教师要不断提高自身的绘画技能和教学水平，为学生提供更好的教学资源。
八、教学资源1. 动物唱歌的视频素材。
2. 绘画工具和材料。
3. 优秀作品展示板。
九、教学时间1. 课时：1课时2. 日期：根据教学进度安排十、教学效果评价1. 学生能了解动物唱歌的模样，并运用绘画元素表现动物唱歌时的动态和表情。
小学美术《动物唱歌的模样2》优质教案.教学设计
课题
动物唱歌的模样
学习领域
造型·表现
课时
1
教学目标
知识与技能：能留心观察动物，认识并把握不同动物的外形特征。
过程与方法：能通过动物的表情、姿态的描绘表现动物歌唱时的情景。
情感态度与价值观：能体验感受到动物给人类带来的欢乐，萌发爱护动物的情感。
教学重
点
抓住动物唱歌的表情、动态的表现。
一年级的孩子非常喜欢看动画，播放动画能激发学生学习积极性。
，
住动们特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。
三、观看图片，了解神态。
1.看局部，猜动物
师：这里有四只动物的嘴部图片，你能猜出分别是什么动物的嘴吗？
2.认识神态
师：想画出他们在唱歌，要怎么画呢？（嘴巴张开，眼睛的变化、眉毛、耳朵竖起来了…
…）
六、学生作画，教师辅导。作业：展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。
要求：注意画出唱歌的神态和动作。
七、评价交流，拓展延伸。1.学生介绍自己的作品，说一说画中动物唱歌的故事。
2.评评同学的作品，说说你最喜欢的画。
3.德育渗透：动物给我们生活中不仅带来了很多乐趣，还帮助我们改善生活环境，小动物是人类的好朋友，我们应该怎样做呢？（多媒体播放保护动物的图片）
四、游戏体验，感受姿态。
1.学生表演，体会姿态
（师：欣赏了这么多动物，下面我们来放松下眼睛，一起来唱一唱，跳一跳吧。）
2.谈话交流，发现问题
师：唱歌时我们的身体会情不自禁的跟着歌声一起舞动起来不光我们唱歌时会手舞足蹈，
生：手、脚、脖子的动作等……
学生观察
睁大、闭着……
学生回答
学生作画
优秀作业板前展示
湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教案教学设计一、教学目标1.了解动物唱歌的模样，培养观察动物、发现美的能力；2.习惯采用颜色、线条等表现形式表达自己的想法和情感；3.提高学生对美术的兴趣和热爱，培养他们初步的审美能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：1）了解动物唱歌的模样；2）能够正确选用颜色和线条表达观察到的形象。
2.教学难点：从动物的形态特点、动作、表情、声音等方面出发，感受形象的美。
三、教学准备1.教通常的黑板、粉笔2.准备彩色粉笔、水彩笔、毛笔、麦克笔、颜料盘、水杯、纸、彩色纸、书籍、图片、动物模型等教具。
四、教学过程1.复习由过去的教材和作业入手，复习前几课的知识点。
教师可以向学生提问、观察和总结，从而提高学生的课堂参与度，综合强调学生的综合素质。
2.导入新课1）教师向学生展示动物唱歌的相关图片，通过听写方式让学生对动物唱歌进行初步的认识。
2）通过实际操作，让学生自主观察、加深认识；3）教师对动物唱歌的特点进行介绍，引导学生发现结构、形体、动作、表情及地方特色等。
3.实践学习1）教师提供适当的画纸、线条、颜料，引导孩子绘制自己对动物唱歌的模样。
2）引导学生把观察到的动作、表情、声音等通过彩色、线性等形式表达出来。
教师可以根据孩子画画的特点，提出合理建议。
4.制作美术品1）利用彩纸、糖果纸等手工材料，制作有关动物唱歌的相关手工作品。
教师可以根据孩子的兴趣，引导他们自由发挥，创意制作成“动物唱歌”相关的摆件、花束、画册等。
2）引导学生运用各种材料，制作一个具有个人特色的或小组合作的“动物唱歌”形象。
5.展示、评价、交流；由教师组织学生进行成果展示，学生通过展示自己的作品，了解他人的作品，增进了解和接触，从中激发良好的情感交往和多元文化的认识。
五、教学评价通过对学生课堂表现及作品的评估，确定学生学习情况和学情，总评学生获得美术相关知识和技能。
六、教学拓展整理形成文献资料，形成美术作品集，促进美术文化交流。
湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》教学设计2
湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》教学设计2一. 教材分析《12. 动物唱歌的模样》是湘美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘动物唱歌时的模样，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材中提供了多种动物的形象，如小鸟、小狗、小猫等，并引导学生发挥想象，描绘出它们唱歌时的样子。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的观察力和想象力，他们喜欢动物，对动物唱歌的场景充满好奇。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够，需要在教学中给予指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握动物唱歌时的基本形态和特征。
2.培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
3.培养学生合作、分享、互助的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘动物唱歌时的样子。
2.难点：如何发挥想象，创造具有个性的动物唱歌形象。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物唱歌时的样子，了解其特征。
2.示例法：教师展示优秀作品，引导学生学习绘画技巧。
3.练习法：学生动手实践，创作出独特的动物唱歌形象。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、动物唱歌的视频或图片等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示动物唱歌的视频或图片，引导学生关注动物唱歌时的样子，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示优秀的动物唱歌绘画作品，让学生了解绘画技巧，为接下来的创作提供借鉴。
3.操练（10分钟）教师引导学生观察动物唱歌的视频或图片，让学生描述动物唱歌时的样子，然后动手实践，绘画出自己心中的动物唱歌形象。
4.巩固（10分钟）教师巡回指导，针对学生的作品给予评价和建议，帮助学生提高绘画技巧。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生互相评价，分享彼此的绘画心得，培养学生的合作精神和审美能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察和想象在绘画中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。
一年级美术下册第十二课《动物唱歌的模样》教学设计
第十二课动物唱歌的模样教学目标：1、知识与技能：能留心观察动物，认识并把握不同动物的外形特征。
2、过程与方法：通过动物的表情、姿态的描绘表现动物歌唱时的情景。
3、情感态度与价值观:能体验感受到动物给人类带来的欢乐，萌发爱护动物的情感。
教学重点难点：重点：通过动物表情、姿态的描绘表现出动物唱歌的模样。
难点：怎样更好地描绘出动物唱歌的模样。
教学准备：铅笔、橡皮擦、勾线笔、图画纸、油画棒或彩笔等。
教学过程一、视频导入1.欣赏视频师：仔细观察哪些动物参加了演唱会，它们分别长什么模样？说说你最喜欢的动物。
2.师：小动物们唱歌的模样真是有趣，今天我们就一起来画一画。
揭示课题《动物唱歌的模样》。
学生观看视频，回答观察到了哪些动物，它们分别长什么模样，并说说自己喜欢的动物。
激趣导入，采用观看视频的方法，让学生更直观地观察动物的外形和动物唱歌的模样。
调动学生的积极性。
引出课题二、讲授新课1. 观察发现动物特征。
师：今天老师请来了一些表演嘉宾，请同学们说说这些动物的外形特征。
2. 对比观察图片。
仔细观察学生画的动物，你能看出他画的是什么动物吗？怎样修改？师小结：善于观察，抓住动物们特有的外形特点，就能很好地画出小动物了。
3. 看局部，猜动物。
师:这里有四只动物的嘴部图片，你能猜出分别是什么动物的嘴巴吗？4. 观察图片，认识神态。
师：想画出它们在唱歌，要怎么画呢？5聆听音乐，体会姿态。
师：欣赏了这么多动物，下面我们一起来放松下眼睛，一起来唱唱跳跳吧。
师总结：唱歌的时候身子会情不自禁跟着舞动起来，不光是小朋友唱歌时候会舞动，小动物们也是一样。
6.对比学生作品，进行总结画面需要三要素：背景、颜色、大小。
出示板书。
7.作品赏析。
学生回答动物的外形特征。
学生经过观察，回答图片上动物的画法。
学生观察嘴部图片，猜相对应的动物名称。
学生回答动物唱歌时候的嘴巴动态。
学生聆听音乐跟着律动。
三、布置作业提出要求作业：展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。
动物唱歌的模样教案模板
动物唱歌的模样教案模板一、教学目标1. 让学生了解和认识不同动物的叫声和特点。
2. 培养学生的观察力和想象力，使他们能够通过动物的叫声描绘出它们唱歌的模样。
3. 提高学生的语言表达能力，鼓励他们勇于分享自己的想法和创意。
二、教学内容1. 动物的叫声和特点2. 想象动物唱歌的模样3. 语言表达和分享三、教学方法1. 观察法：让学生观察不同动物的叫声和特点。
2. 想象力培养：引导学生发挥想象力，描绘出动物唱歌的模样。
3. 小组讨论：分组让学生相互分享自己的想法，并进行讨论。
4. 表达练习：鼓励学生用语言表达自己想象中的动物唱歌模样。
四、教学准备1. 图片或视频资料：不同动物的叫声和特点。
2. 纸张和画笔：供学生绘画动物唱歌的模样。
3. 录音机或音响：播放不同动物的叫声。
五、教学步骤1. 导入：向学生介绍教案主题，引发他们对动物唱歌的好奇心。
2. 观察环节：播放不同动物的叫声，让学生观察它们的特征。
3. 想象力培养：引导学生发挥想象力，描绘出动物唱歌的模样。
4. 小组讨论：学生分组，相互分享自己的想法，并进行讨论。
5. 表达练习：鼓励学生用语言表达自己想象中的动物唱歌模样。
6. 总结环节：让学生展示自己的绘画作品，并分享自己的语言表达。
7. 作业布置：让学生课后观察更多动物的叫声和特点，并尝试描绘出它们唱歌的模样。
六、教学评估1. 观察学生的绘画作品，评估他们对动物特征的理解和想象力的发展。
2. 听取学生的语言表达，评估他们的表达能力和创造力。
3. 通过小组讨论，观察学生的互动和合作能力。
七、教学拓展1. 邀请动物专家或环保人士来校讲座，增加学生对动物的了解。
2. 组织学生进行户外观察，记录不同动物的叫声和特点。
3. 开展动物主题的创意写作活动，鼓励学生用文字描述动物唱歌的模样。
八、教学反思1. 反思教学过程中的互动和学生的参与度，考虑如何改进教学方法以提高学生的积极性。
2. 思考如何更好地结合学生的兴趣和实际生活，使教学内容更加贴近学生的生活经验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湖南美术出版社一年级下册第12 课
《动物唱歌时的模样》教学设计
【教学目标】
知识目标：学会仔细观察，抓住动物的特征，对动物唱歌的表情、姿态进行描绘。
技能目标：，观察动物唱歌的特点，激发学生的创造力和表现力，鼓励学生创造性地参与，培养学生的绘画表现能力。
情感目标：通过通过联系生活实际，告诉同学们，动物是人类的朋友，培养同学们对小动物的爱护之情，人与动物应和睦相处。
【重点难点】：
重点：抓住动物唱歌的表情、动态的表现
难点：动物唱歌的动态描绘
【教学准备】：
教师：多媒体课件、展示板、画纸
学生：水彩笔、油画棒、图画纸
【教学程序】：
一、视频导入：
师：今天动物齐聚一堂要开一场别开生面的演唱会呢！有几只小动物已经迫不及待的唱起来了呢！你们想不想看啊！在看之前，颜老师提一个要求，仔细观
察里面都来了哪些动物，它们长的什么模样？（播放视频）
师：哈哈，他们唱歌的模样真是可爱极了，对不对！那你觉得谁的模样最可爱呢？（两个同学回答）
师：小动物们唱起歌儿的模样真是一个比一个有趣，今天我们就一起来画一画这有趣的小动物唱歌的模样。
导入课题
二、观察发现动物的特征：
师：老师这还请来了一些的表演嘉宾呢！想知道都有谁吗？快看！谁来说说这些动物都有哪些主要特征。
（课件展示3~4 张清晰的动物照片引导孩子观察其动物的特点）
再看看这个小朋友画的，你能看出他画的是什么吗？（找一张特征刻画不明显的作业）
师：其实他画的是……（课件在作业旁展示出真实的动物）
那怎么改改呢？（课件展示改过以后突出了特征的作业）
小结：同学们只要你善于观察，发现动们特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。
三、启发了解神态的表现方法：
师：看这里有画好的两只小动物的头部，你能看出是什么动物吗？（课件展示一种有嘴的动物侧面，一种无喙的动物正面）
生：。
师:我想画出他们在唱歌，要怎么画呢？
小结：唱歌是优美的是快乐的是激动的，嘴巴，眼睛就最能表现出唱歌时的情
绪了。
那头部除了眼睛、嘴巴，还有哪些地方唱歌的时候有变化呢？
生：（眉毛、耳朵竖起来了等等。
）
四、体验感受动态的重要性：
五、师：欣赏了这么多动物，下面我们来放松下眼睛，听一听歌曲，小朋友们起立，可以一起来唱唱，跳跳（引导感受活泼的音乐，有趣的音乐）还要请一位小歌手到台上来试着唱唱这些歌。
老师还提供你一些道具。
道具可有玩具吉他，沙锤，小鼓，话筒）
师：你们觉得唱歌好不好玩呀？
师：那你发现他唱歌的时候除了面部神态很有趣以外，还有什么表达了他唱歌时的快乐和激动。
生：（手、脚、脖子、等——动作）
师：是的，他的身体会情不自禁的跟着他的歌唱一起动起来呢！不光小朋友唱歌时会手舞足蹈，小动物们也是一样（课件滚到小动物们唱歌时的样子，要配上有趣的音乐）
小结：小动物们唱歌时夸张的动作，让他们唱歌时的样子更加有趣可爱了。
五、知识点回顾，作品欣赏
师：老师要看看你们是不是个个都聪明，考考你们，小动物唱歌时嘴巴会怎样啊？眼睛会怎样啊？动作会怎样啊？
生：（嘴巴会张开、张大；
眼睛会眯着、睁开、弯弯的；
动作：手、脚……）
师：这里有张小朋友的画，我有办法把这张画变的更好看你信不信？
（看见展示一张没有背景的小动物唱歌，然后再出示加了背景后的。
）
哈哈，其实很简单画好动物唱歌以后再加上一个美丽的背景就能更美丽了。
你知道了吗？
师：原来这么简单就能画出来，很多小朋友都画得很好呢，你看（课间展示优秀作业，老师引导观察神态，动作，背景）
师：这些小朋友画的真好，还有一位小朋友觉得自己画得不够好希望你们来帮帮他，他哪画的不好，怎么改改呢？（课间展示1~2 张问题作业，指出太小，没的动作或神态，背景不漂亮，颜色不好看等问题）
师：我们小朋友一定会画得很好的。
你想画什么动物唱歌的模样呢？有没有人画演唱组合的呢？（启发说不同动物，3 人回答）
六、作业布置：
师：展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。
注意画出唱歌的神态和动作。
七、展示评价，课堂小结。
请小朋友自己说一说画中动物唱歌的故事。
八、课后拓展。
PPT 展示小动物改善人类生活环境的图片。
小朋友们，我们的动物演唱会描绘的非常好有趣，个个都是厉害的小画家，你们可真有想象力！看到这么多可爱的小动物们，是不是感觉特别开心，动物给我们生活中不仅带来了很多乐趣，还帮助我们改善生活环境，小动物是人类的好朋友，人与动物应和睦相处。