苏少版-美术-五年级下册-《看戏》教案
五年级下册美术教案-7看戏｜苏少版
五年级下册美术教案－7看戏 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解戏剧艺术的基本知识，包括角色、服装、道具等元素，并能够运用绘画技巧表现戏剧场景。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握描绘戏剧场景的方法，提高观察力和绘画表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统戏剧艺术的兴趣和欣赏能力，增强文化自信和民族自豪感。
教学内容1. 戏剧艺术简介：介绍戏剧艺术的基本知识，包括戏剧的起源、发展、种类和基本元素。
2. 戏剧场景描绘：学习如何观察戏剧场景，抓住戏剧中的角色、服装、道具等元素，进行绘画表现。
3. 实践练习：学生通过观察戏剧视频或现场表演，进行戏剧场景的绘画练习。
教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握戏剧场景的观察和绘画技巧，创作出具有戏剧特色的美术作品。
2. 难点：如何引导学生观察戏剧场景中的细节，并运用绘画技巧进行表现。
教具与学具准备1. 教具：戏剧视频或现场表演录像，戏剧艺术相关图片，PPT课件。
2. 学具：绘画纸，铅笔，彩色铅笔，水彩颜料，画笔。
教学过程1. 导入：通过播放一段戏剧视频或展示戏剧图片，引起学生对戏剧艺术的兴趣。
2. 新授：讲解戏剧艺术的基本知识，引导学生观察戏剧场景中的角色、服装、道具等元素。
3. 示范与讲解：教师进行戏剧场景绘画的示范，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 实践练习：学生观看戏剧视频或现场表演，进行戏剧场景的绘画练习。
板书设计1. 五年级下册美术教案－7看戏2. 内容：戏剧艺术简介，戏剧场景描绘，实践练习3. 重点与难点：戏剧场景的观察和绘画技巧，细节的观察和表现作业设计1. 作业内容：学生选择一个自己喜欢的戏剧场景，进行绘画创作。
2. 作业要求：注意观察戏剧场景中的角色、服装、道具等元素，运用所学的绘画技巧进行表现。
课后反思通过本节课的学习，学生不仅了解了戏剧艺术的基本知识，还提高了观察力和绘画表现力。
在实践练习中，学生能够积极参与，创作出具有戏剧特色的美术作品。
五年级下册美术教学设计-第7课看戏丨苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解戏曲的基本知识，包括戏曲的起源、分类和特点。
2. 培养学生对戏曲艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生通过观察、分析和实践，掌握戏曲表演的基本技巧，提高学生的表演能力。
二、教学内容1. 戏曲的基本知识：介绍戏曲的起源、分类和特点。
2. 戏曲表演的基本技巧：唱、做、念、打。
3. 欣赏和分析戏曲经典剧目：以京剧《霸王别姬》为例。
4. 实践环节：学生分组进行戏曲表演，教师点评指导。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解戏曲的基本知识和表演技巧，培养学生的欣赏能力。
2. 难点：引导学生通过实践，掌握戏曲表演的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、音响设备、戏曲道具。
2. 学具：笔记本、水彩笔、戏曲道具。
五、教学过程1. 导入：以一段京剧唱段作为导入，引发学生对戏曲的兴趣。
2. 讲解：介绍戏曲的起源、分类和特点，讲解戏曲表演的基本技巧。
3. 欣赏与分析：播放京剧《霸王别姬》的片段，引导学生欣赏并分析戏曲的表演手法和艺术特点。
4. 实践：学生分组进行戏曲表演，教师点评指导。
六、板书设计1. 戏曲的基本知识起源分类特点2. 戏曲表演的基本技巧唱做念打七、作业设计1. 让学生回家后，观看一部完整的戏曲作品，并写一篇观后感。
2. 练习戏曲唱段，准备下一节课的展示。
八、课后反思重点关注的细节：板书设计板书设计是教学过程中非常重要的一个环节，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。
在板书设计中，我们需要注意板书的结构、内容和呈现方式。
一、板书结构板书结构应该清晰明了，能够引导学生逐步理解和掌握教学内容。
对于本节课，我们可以将板书分为两个部分：戏曲的基本知识和戏曲表演的基本技巧。
这样的结构可以帮助学生更好地组织学习和记忆内容。
二、板书内容1. 戏曲的基本知识起源：介绍戏曲的起源，如“戏曲起源于我国古代的祭祀活动，有着悠久的历史。
”分类：介绍戏曲的分类，如“我国戏曲主要分为京戏、越剧、黄梅戏等。
五年级下美术教学设计-看戏-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解戏曲的基本知识，通过观察和分析，培养学生对戏曲艺术的感知和欣赏能力。
2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素，表现戏曲人物形象和场景的能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，提高学生的审美素养和创新能力。
二、教学内容1. 戏曲基本知识介绍2. 戏曲人物形象和场景的绘画技巧3. 小组合作创作三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握戏曲的基本知识，学会运用美术元素表现戏曲人物形象和场景。
2. 难点：如何运用线条、色彩、构图等基本美术元素，表现戏曲人物形象和场景。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、戏曲资料等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段戏曲表演视频，引导学生关注戏曲艺术，激发学生学习兴趣。
2. 戏曲基本知识介绍：介绍戏曲的起源、发展、种类和特点，使学生对戏曲有基本的了解。
3. 欣赏与分析：展示一些经典的戏曲人物形象和场景绘画作品，引导学生欣赏和分析，掌握绘画技巧。
4. 实践教学：学生分组合作，根据戏曲场景和人物形象，进行绘画创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 戏曲基本知识2. 绘画技巧3. 小组合作创作七、作业设计1. 完成一幅戏曲人物形象或场景的绘画作品。
2. 写一篇关于戏曲的短文，介绍你所了解的戏曲知识。
八、课后反思1. 学生对戏曲知识的掌握程度如何？2. 学生在绘画过程中，是否能够灵活运用线条、色彩、构图等基本美术元素？3. 小组合作过程中，学生的沟通与协作能力是否得到提高？4. 针对本节课的不足，如何在今后的教学中进行改进？一、导入（5分钟）1. 教师播放一段戏曲表演视频，引导学生关注戏曲艺术，激发学生学习兴趣。
2. 教师提出问题，引导学生思考：你们对戏曲有什么了解？你们觉得戏曲有什么魅力？二、戏曲基本知识介绍（10分钟）1. 教师介绍戏曲的起源、发展、种类和特点，使学生对戏曲有基本的了解。
五年级下册美术教案-第7课 看戏丨苏少版
五年级下册美术教案-第7课看戏丨苏少版一、教学目标1.学生能够在观察苏少版看戏作品的过程中，感知艺术家的情感、思想和创作手法。
2.能够分析各个构图要素的表现方式，理解构图元素与主题的关系。
3.通过手工实践的方式，学习到利用各种材料进行创意表现与形象构造的方法。
4.提高学生的艺术鉴赏能力，培养学生的观察能力和创造能力。
二、教学重点1.解析苏少版看戏作品的主题、情感、构图等要素。
2.通过实际制作，演绎出可以体现主题和表现手法的作品。
三、教学准备1.苏少版看戏作品的图片或投影仪2.每位学生一张画纸3.彩色纸、剪刀、胶水、颜料等美术工具四、教学过程1. 导入教师拿出苏少版看戏作品的图片或投影仪，激发学生对作品的思考和讨论。
教师可以提问：1.你们看到的是什么？2.你们能看出这幅画想表达的东西吗？3.这幅画什么地方让你感到印象深刻？通过这些问题的引导，让学生去感知、思考作品，分析作品的构图、形式、色彩、情感等要素。
2. 教学重点针对作品中存在的构图、构图要素等，教师可以对学生进行一些分析和说明：1.构图主体的位置和角度：在这张画中，主体构图是一个坐在椅子上的人物，被画在画面的中央位置，非常突出，给人一种稳重、庄重的感觉。
2.构图要素的表现方式：作品中画家巧妙地表现出了几个构图要素，如风景、人物、服饰等。
通过对构图要素的处理，让整幅作品表现出了协调、自然的感觉。
3.色彩和光影的表现：画面的颜色和光影处理，极具艺术感染力和冲击力。
通过对这些构图、构图要素进行分析，让学生理解画家通过这些手法传达出的艺术意义。
3. 实践操作让学生准备各种美术工具，开始实践操作。
教师可以向学生提供各种材料，让学生自由选择材料进行创作。
1.提供画纸、水彩、铅笔等材料，让学生进行素描练习，体验画家的手法和绘画技巧。
2.在这个基础上，教师可以提供各种线条画法、色彩选择等技巧指导，让学生的构图更加自然、生动。
提供文具、美术工具等材料，让学生一步一步地实践构图制作，增强学生的想象力、创造力和实践能力。
五年级下册美术教案-第7课看戏丨苏少版
五年级下册美术教案第7课看戏丨苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解戏剧的基本元素，如角色、服装、道具等，并能够运用这些元素创作一幅关于看戏的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学习如何观察戏剧表演，理解其中的情感和故事，并能够将这些理解融入到自己的作品中。
3. 情感态度与价值观：通过本课的学习，学生将增强对传统戏剧文化的认识和尊重，培养对美术和戏剧的热爱。
教学内容1. 戏剧基本元素：介绍戏剧中的角色、服装、道具等基本元素，让学生对戏剧有一个基本的了解。
2. 观察与讨论：组织学生观看一段戏剧表演，引导学生观察并讨论戏剧中的情感、故事和视觉元素。
3. 实践创作：学生将根据所观察和讨论的内容，创作一幅关于看戏的美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解戏剧的基本元素，并能够将这些元素融入到自己的作品中。
2. 教学难点：如何引导学生观察和理解戏剧中的情感和故事，并能够将这些理解表达在自己的作品中。
教具与学具准备1. 教具：戏剧表演视频、PPT、板书工具。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术创作工具。
教学过程1. 导入：通过一段戏剧表演视频，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 知识讲解：介绍戏剧的基本元素，如角色、服装、道具等，让学生对戏剧有一个基本的了解。
3. 观察与讨论：组织学生观看戏剧表演，引导学生观察并讨论戏剧中的情感、故事和视觉元素。
4. 实践创作：学生根据所观察和讨论的内容，开始创作自己的美术作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
板书设计1. 五年级下册美术教案第7课看戏2. 内容：戏剧基本元素、观察与讨论、实践创作、作品展示与评价作业设计1. 作业内容：根据本课所学，创作一幅关于看戏的美术作品。
2. 提交方式：将作品提交给老师，进行评价和反馈。
课后反思通过本课的学习，学生不仅了解了戏剧的基本元素，还学会了如何观察和理解戏剧中的情感和故事，并能够将这些理解融入到自己的作品中。
五年级下册美术教学设计-第7课看戏丨苏少版
教案名称：五年级下册美术教学设计——第7课《看戏》一、教学目标1. 让学生了解戏曲的基本知识，包括戏曲的起源、种类和特点。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，提高审美素养。
3. 引导学生运用绘画和手工制作的方法表现戏曲人物，发展创新思维。
4. 培养学生合作学习、自主探究的能力。
二、教学内容1. 戏曲的基本知识：戏曲的起源、种类和特点。
2. 戏曲人物的表现方法：绘画和手工制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解戏曲的基本知识，掌握戏曲人物的表现方法。
2. 教学难点：如何引导学生创新表现戏曲人物，提高审美素养。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、电视机、VCD、绘画工具。
2. 学具：画纸、画笔、水粉、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师播放一段戏曲表演视频，引导学生关注戏曲的特点。
2. 教学展示（15分钟）2.1 教师展示一些经典的戏曲人物绘画作品，引导学生分析戏曲人物的表现方法。
2.2 学生尝试绘制戏曲人物，教师巡回指导。
3. 实践环节（10分钟）3.1 学生分组，每组选择一个戏曲人物进行手工制作。
3.2 教师提供素材，学生运用剪贴、拼接等方法制作戏曲人物。
4. 展示与评价（5分钟）4.1 各组展示制作完成的戏曲人物，分享制作心得。
4.2 学生互评、教师点评，鼓励创新和优秀作品。
六、板书设计1. 戏曲基本知识起源：古代民间艺术种类：京剧、越剧、黄梅戏等特点：唱、做、念、打2. 戏曲人物表现方法绘画：线条、色彩、构图手工：剪贴、拼接、装饰七、作业设计1. 学生回家后，搜集更多关于戏曲的资料，了解戏曲的发展历程。
2. 绘制一幅戏曲人物作品，要求线条流畅、色彩搭配合理。
八、课后反思本节课通过引导学生了解戏曲的基本知识和人物表现方法，培养了学生对传统文化的兴趣。
在实践环节，学生分组合作，充分发挥了创新思维。
整体教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在作业设计方面，可以适当增加对学生戏曲人物绘画技巧的指导，以提高学生的绘画水平。
五年级下册美术教学设计-第7课 看戏丨苏少版
五年级下册美术教学设计-第7课看戏丨苏少版一、课程背景本节美术课的主题为“看戏”，通过学习苏少版剧本《见习小厨师》，让学生了解戏剧表演艺术和角色造型等方面的知识，培养学生的审美意识和观察能力。
二、教学目标1.让学生了解戏剧表演艺术的概念及其特点，了解戏剧中的各种角色形象。
2.让学生学会通过色彩、线条等技法创作角色造型，加深对色彩、线条等要素的理解。
3.通过学习苏少版剧本进行表演创作，培养学生的表演能力和自信心。
4.培养学生的审美意识和观察能力，从而更好地欣赏和体验戏剧艺术。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师通过播放相关视频或图片等方式，让学生了解戏剧表演艺术的概念及其特点，以及角色造型的重要性和基本要素。
2. 学习苏少版剧本《见习小厨师》（15分钟）老师向学生介绍苏少版剧本《见习小厨师》的故事情节和角色形象，引导学生了解角色中的性格特征、行为习惯等。
3. 创作角色造型（30分钟）老师提供颜料、纸张、笔等工具，让学生根据所学知识和自己的想象力，创作漫画或插画角色造型。
老师可以引导学生通过线条和色彩等创作要素来表现角色的特征。
4. 小组分工表演（25分钟）将学生分成若干小组，每个小组选出较为优秀的漫画或插画角色造型，并将其改编为短篇戏剧表演。
并设计拍摄、服装、化妆等表演方案。
5. 结束（5分钟）老师总结本节课的教学内容，回答学生的问题，给予学生评价和展示机会。
四、教学评价1.判断学生能否理解戏剧表演艺术和角色造型等知识，并能够应用到表演创作中。
2.评价学生的漫画或插画角色造型创作，判断是否达到所要求的要素。
3.评估学生在表演中塑造角色、讲述故事的能力。
五、教学反思本节课通过学习苏少版剧本、创作角色造型和表演创作，既增强了学生对戏剧表演艺术的兴趣和了解，也培养了学生的创造力和表演能力。
但在教学过程中，可能存在时间安排不合理或学生表演参与度不高等问题，需要针对性地加以改进和完善。
苏少版美术五年级下册《第7课 看戏》教学设计3
苏少版美术五年级下册《第7课看戏》教学设计3一. 教材分析《第7课看戏》是苏少版美术五年级下册的教学内容，本课主要让学生通过观察戏剧表演，了解戏剧的基本知识，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括戏剧的基本知识、戏剧表演的技巧、如何欣赏戏剧等，通过本课的学习，使学生对戏剧有更深的了解和认识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢探索。
但是，他们对戏剧的了解还不够深入，需要通过本课的学习，逐步提高他们的戏剧素养。
三. 教学目标1.让学生了解戏剧的基本知识，包括戏剧的种类、戏剧表演的技巧等。
2.提高学生的审美能力和创造力，使他们在欣赏戏剧时，能够有自己的见解和感受。
3.培养学生对戏剧的兴趣和爱好，使他们在课后愿意主动去欣赏和了解戏剧。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解戏剧的基本知识，提高他们的审美能力和创造力。
2.难点：如何引导学生正确欣赏戏剧，使他们能够有自己的见解和感受。
五. 教学方法1.讲授法：通过讲解，让学生了解戏剧的基本知识和表演技巧。
2.示范法：通过戏剧表演的示范，让学生直观地了解戏剧的表演方式。
3.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己对戏剧的认识和感受。
4.欣赏法：通过欣赏戏剧表演，提高学生的审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教材：苏少版美术五年级下册《第7课看戏》2.教具：多媒体设备、戏剧表演视频、图片等3.学具：画纸、画笔、水彩等七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段戏剧表演的视频，吸引学生的注意力，激发他们对戏剧的兴趣。
然后，教师简要介绍戏剧的基本知识，为后续的学习打下基础。
2.呈现（10分钟）教师呈现一组戏剧表演的图片，让学生观察并说出自己对戏剧的认识和感受。
接着，教师通过讲解，让学生了解戏剧的种类、表演技巧等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对戏剧的了解和感受。
教师巡回指导，引导学生正确欣赏戏剧，并鼓励他们发表自己的见解。
苏少版美术五年级下册《第7课 看戏》教学设计1
苏少版美术五年级下册《第7课看戏》教学设计1一. 教材分析《第7课看戏》是苏少版美术五年级下册的教学内容。
本课以看戏为主题，让学生通过观察、分析、实践，掌握绘画的基本技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容丰富，包括看戏的场景、人物、服饰等元素，旨在引导学生从多角度观察和表现生活，提高学生的审美素养。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。
他们在生活中有过看戏的经历，对看戏的场景和人物有一定的认识。
但部分学生可能对绘画表现手法较为陌生，需要教师在教学过程中进行引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解看戏的场景、人物、服饰等特点，提高学生的观察能力。
2.培养学生运用绘画技巧表现生活，提高学生的表现能力。
3.引导学生从多角度观察和表现生活，提高学生的审美素养。
4.培养学生的合作意识和创新能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2.难点：如何将生活中的看戏场景和人物生动地表现出来，具有个性化和创意。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察看戏的场景、人物、服饰等，提高学生的观察能力。
2.实践法：让学生动手绘画，培养学生的表现能力。
3.讨论法：分组讨论，引导学生分享绘画心得，培养学生的合作意识。
4.欣赏法：欣赏优秀作品，提高学生的审美素养。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学方案。
2.学生准备：携带绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3.教学资源：优秀作品、图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆看戏的经历，激发学生的兴趣。
如：“你们看过戏吗？在哪里看的？看到了哪些场景和人物？”2.呈现（10分钟）教师展示看戏的场景、人物、服饰等图片，引导学生观察和分析。
如：“请大家观察这些图片，说一说看戏的场景有哪些特点？人物有哪些动作和表情？”3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，如线条、色彩、构图等，引导学生动手实践。
五年级下册美术教案-第7课看戏丨苏少版
五年级下册美术教案第7课看戏丨苏少版教学目标1. 让学生了解中国戏曲文化，感受戏曲艺术的魅力，培养对传统艺术的尊重和热爱。
2. 通过观察和欣赏戏曲表演，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。
3. 培养学生运用绘画等艺术形式表现戏曲角色的能力，提高学生的绘画技能和创造力。
教学内容1. 戏曲文化知识：介绍中国戏曲的起源、发展、主要剧种和表演特点。
2. 观察戏曲表演：组织学生观看戏曲表演视频，引导学生关注戏曲角色的服饰、动作、表情等。
3. 绘画实践：引导学生运用绘画形式，表现戏曲角色，注重表现角色的服饰、动作和表情。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解中国戏曲文化，感受戏曲艺术的魅力，培养对传统艺术的尊重和热爱；通过观察和欣赏戏曲表演，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力；培养学生运用绘画等艺术形式表现戏曲角色的能力，提高学生的绘画技能和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生深入观察和欣赏戏曲表演，从中提取绘画创作的元素；如何指导学生运用绘画技巧，生动地表现戏曲角色的特点。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，用于播放戏曲表演视频；绘画工具，如画纸、颜料、画笔等。
2. 学具：学生自备画纸、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：简要介绍中国戏曲文化，激发学生的兴趣。
2. 观察与欣赏：播放戏曲表演视频，引导学生关注戏曲角色的服饰、动作、表情等。
3. 讲解与示范：讲解绘画表现的技巧，如何运用绘画工具表现戏曲角色。
4. 绘画实践：学生根据观察和欣赏的内容，进行绘画创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和建议。
板书设计1. 五年级下册美术教案第7课看戏丨苏少版2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程作业设计1. 让学生回家后，观察家人的日常动作，尝试用绘画形式表现出来。
2. 鼓励学生参加社区的戏曲表演活动，亲身体验戏曲艺术的魅力。
课后反思1. 教师应反思教学过程中是否有效地引导学生观察和欣赏戏曲表演，是否充分激发了学生的兴趣和创造力。
五年级美术下册教案-第7课 看戏3-苏少版
）第7课《看戏》一、教学目标：1、了解中国传统戏剧文化相关知识，感受戏剧之美。
2、选自己喜欢的方法表现传统戏剧，通过仔细观察表现戏曲人物的穿戴、动态。
3、感受传统文化艺术遗产，传达文化艺术情节。
二、教学重点：通过欣赏戏曲人物获得审美感受，用水墨方法表现戏曲人物。
三、教学难点：用水墨技法表现戏曲人物。
四、教具准备：教师：课件、脸谱面具、披风、宝剑、金箍棒、水墨工具，锣等。
学生：收集戏曲人物的图片、各种绘画工具及材料。
五、教学过程：1、导入：瞧这阵势，猜一猜我们会学什么内容？我们这一课一起来看戏，出示课题《看戏》A老师带来一首戏曲歌，需要一位学生根据歌曲表演表演动作，哪一位有戏曲功底的，自告奋勇。
给一名学生穿戴行头。
老师先教你几个招式，按掌，耍棍。
《说唱脸谱》B初步小练习学生定格做动作，其余学生一分钟初步小练习。
简单点评，初步说说水墨画的技法：中锋，侧锋，浓淡干湿，抓大形，提炼概括简单化、、、、、、2、新授：（1）京剧介绍戏曲歌里说的是京剧这个剧种。
京剧是我国的国粹，至今已有两百多年的历史，它以美妙的唱腔、华丽的装扮、独特的唱念做打，享誉海内外。
B 京剧中有各种人物，分别扮演不同的角色。
主要有：生、旦、净、丑这四个角色。
（1刚才戏曲歌中提到的一些人物都是大花脸，叫做净角。
（2生角是哪一个角色？主要指男子，有小生、老生，一般是戏剧中的男主角。
（3这幅图是旦角，一般指女子，有青衣、花旦、老旦、刀马旦等，以前的传统京剧都是由男子男扮女装表演的。
我们中国扮演旦角最有名是哪位表演艺术家？生：梅兰芳梅兰芳是京剧艺术最卓越的表演艺术家之一，他的代表剧目有《贵妃醉酒》《霸王别姬》《穆桂英挂帅》等。
我们来欣赏一段《贵妃醉酒》（课件视频）看了这出戏，你有什么感受？师总结：京剧演员扮相端庄华丽，唱腔圆润，台风雍容大方。
（4最后一个是丑角，一般指小丑、七品芝麻官之类的角色。
（2）了解其他剧种:除了京剧，你还知道哪些剧种？生：豫剧、黄梅戏、川剧。
五年级美术下册教案-第7课 看戏3-苏少版
教案五年级美术下册教案第7课看戏3苏少版一、教学目标1. 让学生了解戏剧艺术的基本知识，增强对传统戏剧文化的认识和理解。
2. 培养学生运用线条、色彩等美术语言表现戏剧角色的能力。
3. 引导学生关注戏剧艺术的审美特点，提高审美情趣。
4. 培养学生合作、探究的学习精神，提升团队协作能力。
二、教学内容1. 戏剧艺术的基本知识：介绍戏剧的起源、发展、分类以及表演形式等。
2. 戏剧角色的特点：分析戏剧角色的形象、性格、动作等特点。
3. 美术表现手法：讲解线条、色彩等美术语言在表现戏剧角色中的应用。
4. 创作实践：引导学生运用所学的美术知识，创作一幅戏剧角色画。
三、教学重点与难点1. 教学重点：戏剧角色的特点和美术表现手法。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等美术语言表现戏剧角色的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：戏剧表演视频、PPT课件、戏剧角色图片等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：播放一段戏剧表演视频，引导学生关注戏剧艺术，激发学习兴趣。
2. 新课内容：介绍戏剧艺术的基本知识，分析戏剧角色的特点，讲解美术表现手法。
3. 实践操作：学生根据所学的美术知识，创作一幅戏剧角色画。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 戏剧艺术的基本知识：起源、发展、分类、表演形式等。
2. 戏剧角色的特点：形象、性格、动作等。
3. 美术表现手法：线条、色彩等。
4. 创作实践：戏剧角色画。
七、作业设计1. 课后收集自己喜欢的戏剧角色图片，进行分析和欣赏。
2. 运用所学的美术知识，创作一幅戏剧角色画。
3. 观看一场戏剧表演，关注戏剧艺术的审美特点。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法是否恰当，是否激发了学生的学习兴趣。
3. 学生作品的表现手法是否恰当，是否体现了戏剧角色的特点。
4. 对学生的评价是否全面、客观，是否关注了学生的个体差异。
苏少版小学美术五年级下册《7看戏》教学设计
苏少版小学美术五年级下册《7看戏》教学设计一. 教材分析《7看戏》这一课主要让学生通过观察戏剧表演，了解戏剧的基本知识，提高学生的审美能力和观察能力。
教材内容主要包括戏剧的基本概念、戏剧表演的形式、如何欣赏戏剧等。
学生在学习过程中，将了解到戏剧是一种综合艺术，它融合了文学、表演、音乐、舞蹈等多种艺术形式。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和观察能力，他们对戏剧这一艺术形式可能有一定的了解，但不够深入。
在学习本课之前，学生可能接触过一些戏剧表演，但对其中的门道还不够清楚。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入了解戏剧的基本知识，提高他们的审美能力和观察能力。
三. 教学目标1.让学生了解戏剧的基本概念，包括戏剧的起源、发展、种类等。
2.让学生了解戏剧表演的形式，包括演员、舞台、道具等。
3.培养学生欣赏戏剧的能力，提高学生的审美能力和观察能力。
4.培养学生团队合作的精神，提高学生的沟通协调能力。
四. 教学重难点1.戏剧的基本概念和种类。
2.戏剧表演的形式和技巧。
3.如何欣赏戏剧，提高审美能力和观察能力。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解戏剧的基本概念、种类和表演形式。
2.观察法：学生观察戏剧表演，了解戏剧的特点。
3.讨论法：学生分组讨论，分享对戏剧的认识和欣赏心得。
4.实践法：学生参与戏剧表演，亲身体验戏剧的魅力。
六. 教学准备1.准备相关的戏剧资料，如图片、视频等。
2.准备戏剧表演的道具和服装。
3.准备教室布局，以便进行戏剧表演和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段戏剧表演的视频，引导学生关注戏剧这一艺术形式。
然后，教师简要介绍戏剧的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一组戏剧图片，让学生观察并说出戏剧的种类。
教师根据学生的回答，讲解戏剧的起源、发展、种类等知识。
3.操练（15分钟）学生分组，每组选择一种戏剧形式，分析其特点和表演形式。
学生可以穿上相应的道具和服装，进行简单的戏剧表演。
五年级美术下册教学设计-第7课 看戏3-苏少版
教学设计五年级美术下册教学设计第7课看戏3苏少版一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解戏曲的基本知识，包括戏曲的起源、分类和特点。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
过程与方法：1. 通过观察、分析和实践，培养学生对中国戏曲艺术的理解和欣赏能力。
2. 利用多媒体和实地考察等教学手段，引导学生亲身体验和参与戏曲表演。
情感、态度和价值观：1. 培养学生对中国传统文化的尊重和传承意识。
二、教学内容1. 戏曲的基本知识：介绍戏曲的起源、分类（如京剧、越剧、豫剧等）和特点（如唱、做、念、打等）。
2. 戏曲表演的形式和技巧：讲解戏曲表演的基本动作、唱腔和化妆等。
3. 戏曲欣赏：组织学生观看经典的戏曲片段，引导学生分析和评价戏曲的艺术特点。
三、教学重点与难点重点：让学生了解戏曲的基本知识和表演技巧。
难点：培养学生对中国传统文化的理解和欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、戏曲光盘、图片、化妆道具等。
学具：笔记本、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段戏曲音乐或视频，引起学生对戏曲的兴趣，并提出问题引导学生思考。
2. 讲解：讲解戏曲的基本知识，包括起源、分类和特点。
讲解戏曲表演的基本动作、唱腔和化妆等。
3. 实践：组织学生进行戏曲表演的实践活动，如学习戏曲的基本动作、唱腔等。
4. 欣赏与分析：组织学生观看经典的戏曲片段，引导学生分析和评价戏曲的艺术特点。
5. 创作：让学生结合戏曲元素，进行绘画或手工艺创作。
六、板书设计1. 戏曲的基本知识：起源、分类、特点。
2. 戏曲表演的基本动作、唱腔、化妆。
七、作业设计1. 让学生观看一部戏曲作品，并写一篇观后感。
2. 结合戏曲元素，进行绘画或手工艺创作。
八、课后反思本节课通过讲解、实践和欣赏等多种教学手段，让学生了解戏曲的基本知识和表演技巧，培养了对传统文化的兴趣和热爱。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高他们的实践能力。
同时，也要注重学生的个性化发展，鼓励他们进行创新和创作。
苏少版美术五年级下册《看戏》教案
《看戏》教案教学目标：1、熟悉中华民族的传统文化艺术——戏曲，了解戏曲的特点。
2、选用多种绘画形式自己表现看过的戏，可以表现戏中的人物、情节，也可以是看戏的情景。
3、感受传统文化艺术遗产，传达文化艺术情感。
教学重点：通过看戏获得审美感受，用画笔表达自己对戏曲的感受和认识，从而提高感受能力。
审美能力，形成审美情趣。
教学难点：了解戏曲的特点，能选用多种不同的绘画形式表现自己看过的戏。
课前准备：师生共同准备有关戏剧的资料，教师准备戏曲录像片段。
教学过程：一、录象导入。
教师播放表演著名艺术大师梅兰芳《贵姐醉酒》选段，其他同学观看。
揭示课题：今天我们一起来看戏。
二、交流感受。
师：他们表演的这段戏你们喜欢吗？他们表演的好吗？好在哪里了看过之后能把你们的感受讲给老师听吗？举办辩论会：将全班分成三组进行辩论，三组的论点分别为传统的戏曲应该发扬光大，电影电视等可以取代传统的戏剧，这些传统艺术应该保留在博物馆。
教师由此激发学生情感：戏曲是我国的传统艺术，我们应该关注民族文化，将它发扬光大。
三、欣赏感受。
欣赏一些著名戏曲人物的图片，注意比较他们的着装与现代人的区别，体会他们装扮的特点。
四、实践体验。
提问：你会选择什么样的方法来表现看戏呢？学生每说到一种方法，教师献出示相应表现方法的作品，师生共同分析作画的方法。
学生根据自已看戏的经历，大胆选用自己喜欢的方法表现。
教师巡视，辅导部分同学。
五、展示评价。
学生用简单的语言表达自己的作品。
选一张自己喜欢的其他同学的作品发表个人观点。
教师对部分的学生作品做点评。
苏少版美术五年级下册《第7课 看戏》教学设计5
苏少版美术五年级下册《第7课看戏》教学设计5一. 教材分析《第7课看戏》是苏少版美术五年级下册的教学内容。
本课以我国传统戏曲艺术为题材，通过学习戏曲人物形象、服饰、道具等，让学生了解和感受戏曲艺术的魅力，培养学生对传统艺术的热爱和传承意识。
教材中提供了丰富的戏曲图片，便于学生观察和欣赏，同时配备了简单易懂的文本介绍，帮助学生了解戏曲的基本知识。
二. 学情分析五年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较好的观察力和想象力。
他们在之前的学习中已经接触过一些美术基础知识，对于绘画和创作有一定的基础。
但同时，他们对戏曲艺术的了解相对较少，需要在课堂上进行引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解戏曲艺术的基本知识，包括戏曲人物形象、服饰、道具等。
2.培养学生对戏曲艺术的热爱和传承意识。
3.提高学生的观察力、想象力和绘画创作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解戏曲艺术的基本知识，学会观察和欣赏戏曲图片。
2.难点：如何引导学生运用绘画表现戏曲人物形象，创作出具有个性和特色的画作。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示戏曲图片，引导学生观察和欣赏，培养学生的审美能力。
2.讲授法：讲解戏曲艺术的基本知识，帮助学生了解和掌握。
3.实践法：让学生动手绘画，提高学生的实践能力。
4.引导法：教师引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：了解戏曲艺术的基本知识，准备相关讲解素材。
2.学生准备：带齐绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些戏曲图片，引导学生关注戏曲艺术，激发学生的学习兴趣。
同时提出问题：“你们知道这些图片是什么艺术形式吗？”让学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师讲解戏曲艺术的基本知识，包括戏曲人物形象、服饰、道具等。
讲解过程中，可以结合图片进行展示，帮助学生更好地理解和掌握。
3.操练（10分钟）教师示范如何绘画戏曲人物形象，边示范边讲解绘画技巧。
苏少版美术五年级下册《第7课 看戏》教学设计4
苏少版美术五年级下册《第7课看戏》教学设计4一. 教材分析《第7课看戏》是苏少版美术五年级下册的教学内容，本课的主要内容是学习中国戏曲的基本知识，了解戏曲的角色、脸谱、唱腔等特色，并通过绘画和手工制作的形式，创作出属于自己的戏曲人物。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和学习的过程中，掌握戏曲的相关知识，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生对戏曲有一定的了解，但可能停留在表面，对戏曲的深层次知识如角色、脸谱、唱腔等了解不多。
学生的绘画和手工制作能力较强，喜欢通过实践活动来学习。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解戏曲的知识，激发他们的学习兴趣，并给予他们充分的实践机会。
三. 教学目标1.让学生了解戏曲的基本知识，包括角色、脸谱、唱腔等。
2.培养学生对中国戏曲的欣赏能力和审美能力。
3.引导学生通过绘画和手工制作，创作出富有特色的戏曲人物。
4.培养学生合作学习的能力和沟通交流的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解戏曲的基本知识，培养学生对中国戏曲的欣赏能力和审美能力。
2.难点：引导学生通过绘画和手工制作，创作出富有特色的戏曲人物。
五. 教学方法1.讲授法：讲解戏曲的基本知识，引导学生了解戏曲的角色、脸谱、唱腔等。
2.示范法：展示优秀的戏曲人物作品，让学生在欣赏中学习。
3.实践法：让学生通过绘画和手工制作，亲身体验创作的过程。
4.小组合作法：引导学生合作学习，共同完成戏曲人物的创作。
六. 教学准备1.教师准备：了解戏曲的基本知识，搜集相关的图片和案例，准备绘画和手工制作的材料。
2.学生准备：带齐绘画和手工制作的工具，提前了解戏曲的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段戏曲表演的视频，引导学生关注戏曲的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解戏曲的基本知识，包括角色、脸谱、唱腔等，并展示优秀的戏曲人物作品，让学生在欣赏中学习。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组合作，每组选择一个戏曲角色进行绘画和手工制作。
五年级下册美术教学设计-7、看戏-苏少版
教案名称：《看戏》年级：五年级教材：《苏少版美术五年级下册》教学目标：1. 让学生了解戏曲的基本知识，欣赏不同地方戏曲的艺术魅力。
2. 培养学生对中国传统文化的热爱，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生运用线条、色彩、构图等美术元素表现戏曲场面，提高学生的绘画能力。
教学内容：1. 戏曲的基本知识介绍，包括戏曲的起源、发展、主要流派等。
2. 欣赏不同地方戏曲的表演视频，感受戏曲的艺术魅力。
3. 学习用线条、色彩、构图等美术元素表现戏曲场面。
教学重点与难点：重点：让学生了解戏曲的基本知识，培养学生对中国传统文化的热爱。
难点：如何引导学生运用线条、色彩、构图等美术元素表现戏曲场面。
教具与学具准备：1. 教师准备戏曲表演视频、图片、相关资料等。
2. 学生准备绘画用具，如铅笔、水彩笔、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段地方戏曲表演视频，引导学生关注戏曲的艺术特点。
2. 学生分享自己对戏曲的了解和感受。
二、戏曲知识讲解（10分钟）1. 教师讲解戏曲的基本知识，包括戏曲的起源、发展、主要流派等。
2. 学生认真听讲，记录重要信息。
三、欣赏与讨论（10分钟）1. 教师展示不同地方戏曲的表演视频和图片，引导学生欣赏和分析。
2. 学生分组讨论，分享自己对戏曲艺术魅力的感受。
四、绘画实践（10分钟）1. 教师引导学生运用线条、色彩、构图等美术元素表现戏曲场面。
2. 学生进行绘画实践，教师巡回指导。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：戏曲基本知识起源发展主要流派作业设计：1. 让学生运用线条、色彩、构图等美术元素，绘制一幅戏曲场面。
2. 写一篇关于戏曲的艺术魅力的短文，表达自己的感受和看法。
课后反思：本节课通过欣赏不同地方戏曲的表演，让学生了解戏曲的基本知识，培养学生对中国传统文化的热爱。
在绘画实践环节，学生能够运用线条、色彩、构图等美术元素表现戏曲场面，提高学生的绘画能力。
第7课 看戏-苏少2011版五年级美术下册教案
第7课看戏-苏少2011版五年级美术下册教案一、课程背景本课程是苏少2011版五年级美术下册的第7课，内容为“看戏”。
本课程的目的是让学生了解中国戏曲文化，能够通过绘画表现自己的想法和情感，提高审美素养和绘画技能。
二、教学目标1.了解中国戏曲文化。
2.能够通过绘画表达自己对戏曲的理解和感受。
3.提高审美素养和绘画技能。
三、教学内容1.了解中国戏曲文化。
2.初步了解绘画表现方式，如平面色彩、色彩对比、色彩明暗关系等。
3.通过绘画表达自己对戏曲的理解和感受。
四、教学过程1. 自学环节在自学环节中，学生应独立了解中国戏曲文化。
老师可以给学生提供相关资料，可以让学生通过观看电视剧、电影等方式进行了解。
在这个环节中，学生需要做到以下几点：1.了解中国戏曲的发展历史。
2.了解中国戏曲中常见的角色和剧情。
3.了解中国戏曲的音乐、舞蹈和服装等方面的特点。
2. 演示环节在演示环节中，老师可以通过图像资料或演员表演来向学生介绍中国戏曲。
在这个环节中，老师需要做到以下几点：1.用简洁生动的语言介绍中国戏曲的历史和发展。
2.通过演员表演或图像资料展示中国戏曲的角色和剧情。
3.着重介绍中国戏曲中的音乐、舞蹈和服装等方面的特点。
3. 绘画环节在绘画环节中，学生需要按照老师的要求进行绘画。
老师需要提前准备好素描纸、颜色笔等绘画工具。
在这个环节中，老师需要做到以下几点：1.向学生介绍绘画表现方式，如平面色彩、色彩对比、色彩明暗关系等。
2.让学生通过绘画表达自己对戏曲的理解和感受。
3.对学生进行绘画作品评价，指导学生改进绘画技能。
五、教学评价教师可以通过对学生的绘画作品进行评选，来评估学生的学习效果和绘画能力。
此外，可以通过问答等方式来了解学生对中国戏曲的了解和理解程度。
六、总结本课程通过介绍中国戏曲文化和绘画表现方式，让学生了解中国戏曲的特点和绘画技巧。
通过绘画表达对戏曲的理解和感受，提高学生的审美素养和绘画技能。
五年级下美术教学设计-看戏-苏少版
五年级下美术教学设计-看戏-苏少版教学背景这是一节关于中国戏曲文化的美术教学课程，适用于五年级下学期。
在这个年龄段，学生开始能够通过美术作品来表达自己的情感和思想，因此我认为将中国戏曲这种丰富多彩的文化元素融入到美术教学中是非常有益的。
本教学方案主要以苏州评弹为例，通过学生观看戏曲表演和创作绘画作品等方式，旨在使他们深度认识中国戏曲文化，以及通过艺术作品表达生命的美好和情感。
教学目标经过本次教学，学生将会：1.了解中国戏曲文化及其特点2.学习苏州评弹的基本情节和表演形式3.培养学生对戏曲角色人物的理解和想象力4.提高学生的绘画能力和美术观察能力教学重点1.通过观看苏州评弹表演来感受中国戏曲文化2.了解苏州评弹中的人物形象和绘画风格3.创作合适自己的美术作品教学过程1. 前期准备在开始课堂教学前，教师需要认真准备，包括：1.准备评弹表演视频2.准备实物道具和涂料等材料3.准备手绘绘画资料2. 引入介绍本节课的主题：中国戏曲文化，借助苏州评弹，引导学生想象历史的场景和情景。
然后教师播放评弹表演的视频，并要求学生密切关注表演内容中的细节和元素，例如造型、服饰和舞台布置等等，并给他们提供如下问题进行讨论：1.你认为评弹表演中的人物形象是怎样表现的？2.表演中存在哪些艺术元素，例如舞台布置和音乐等？3. 讲解在引入后，教师进一步讲解苏州评弹的表演形式。
同时，讲解评弹中的角色人物形象，例如“闲话家常”和“桃花扇”等。
引导学生分析和理解评弹中的人物性格和行为，然后围绕评弹表演和人物形象展开绘画教学，通过引导学生绘制表演中的人物形象来培养快速观察、想象和表现等技巧。
在讲解完评弹表演和人物形象后，让学生合作，共同讨论下一个步骤的任务。
4. 绘画创作该任务要求学生绘制自己喜欢的戏曲角色形象。
在这个环节中，教师要引导学生研究和借鉴苏州评弹的人物形象，但同时也鼓励学生发挥自己的想象力和创新思维，在绘制作业中让学生尽可能发挥个人特点，讲述自己的想法。
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《看戏》教案
教学目标：
1、熟悉中华民族的传统文化艺术——戏曲，了解戏曲的特点。
2、选用多种绘画形式自己表现看过的戏，可以表现戏中的人物、情节，也可以是看戏的情景。
3、感受传统文化艺术遗产，传达文化艺术情感。
教学重点：
通过看戏获得审美感受，用画笔表达自己对戏曲的感受和认识，从而提高感受能力。
审美能力，形成审美情趣。
教学难点：
了解戏曲的特点，能选用多种不同的绘画形式表现自己看过的戏。
课前准备：
师生共同准备有关戏剧的资料，教师准备戏曲录像片段。
教学过程：
一、录象导入。
教师播放表演著名艺术大师梅兰芳《贵姐醉酒》选段，其他同学观看。
揭示课题：今天我们一起来看戏。
二、交流感受。
师：他们表演的这段戏你们喜欢吗？他们表演的好吗？好在哪里了看过之后能把你们的感受讲给老师听吗？
举办辩论会：将全班分成三组进行辩论，三组的论点分别为传统的戏曲应该发扬光大，电影电视等可以取代传统的戏剧，这些传统艺术应该保留在博物馆。
教师由此激发学生情感：戏曲是我国的传统艺术，我们应该关注民族文化，将它发扬光大。
三、欣赏感受。
欣赏一些著名戏曲人物的图片，注意比较他们的着装与现代人的区别，体会他们装扮的特点。
四、实践体验。
提问：你会选择什么样的方法来表现看戏呢？
学生每说到一种方法，教师献出示相应表现方法的作品，师生共同分析作画的方法。
学生根据自已看戏的经历，大胆选用自己喜欢的方法表现。
教师巡视，辅导部分同学。
五、展示评价。
学生用简单的语言表达自己的作品。
选一张自己喜欢的其他同学的作品发表个人观点。
教师对部分的学生作品做点评。