实验九 综合程序设计实验报告
程序设计实训实验报告(热门20篇)
程序设计实训实验报告（热门20篇）c语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。
其语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，适合编写系统软件。
其功能强大，不仅用在计算机上广泛用在电子，机械等方面上，而且，所有的windows,unix,linux,mac,os/2，无一例外，哪一个不是c 语言写的?很多新型的语言如，c++,java,c,j,perl...都是衍生自c语言。
掌握了c语言，可以说你就掌握了很多门语言。
学习c程序这门课一年了，这是我们学的第一门专业课，在大学里c语言不但是计算机专业的必修课程而且也是非计算机专业学习计算机基础的一门必修课程。
所以作为我这个计算机专业的学生来说当然十分重要，老师在第一节课说过，c语言是计算机的基础，大多数软件都需要用c语言来编写，通过一个年的学习，使我由初步掌握简单的应试知识到完成高难度的深入编程，如我们在编写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看，这样会容易得多。
同时，我觉得c语言应该是操作和理论相结合的课程，在不断地编写中去思考，两者是不可分割的。
在学习一年c语言的过程中我也在慢慢探索怎样才能学好c语言，并总结了一点经验：要了解c语言就要从语法规为基础来学习起，首先要是要了解它的结构，比如变量，首先要了解变量的定义方式(格式)，其意义是什么(定义变量有什么用);其次就是要我要怎么去运用它(我要用什么型式去应用它)。
在c语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现在我们面前，所以我们在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。
这些都是语法基础也是c语言的基础如果把它们都了解很好了，那么你编起程序来就很得心应手了。
比如说ifelse和switchcase这两种条件语句都是用来判断执行功能的，那我要什么时侯用if什么时侯用switch呢?如果你很好地了解它们的结构和作用的话那么就知道：若它的条件分支是多个而且条件的值是整数或是一个字符值时就会选switch而不会选if。
c程序设计 实验报告
c程序设计实验报告C程序设计实验报告引言：C程序设计是计算机科学中一门重要的编程语言，广泛应用于软件开发、系统编程等领域。
本实验报告旨在总结并分析我在C程序设计实验中的学习经验和成果。
实验一：基本语法和数据类型C语言作为一门结构化的编程语言，具有丰富的语法和数据类型。
在本实验中，我学习了C语言的基本语法，包括变量的声明和赋值、运算符的使用以及条件语句和循环语句的控制流程。
通过编写简单的程序，我熟悉了C语言的基本语法和数据类型的使用。
实验二：函数和指针函数是C语言中的重要概念，通过函数的封装和调用，可以实现程序的模块化和复用。
在本实验中，我学习了函数的定义和调用，了解了函数的参数传递和返回值的使用。
同时，我还学习了指针的概念和用法，掌握了指针变量的声明和指针运算的基本操作。
通过实验练习，我对函数和指针的使用有了更深入的理解。
实验三：数组和字符串数组和字符串是C语言中常用的数据结构，对于处理大量数据和字符操作非常重要。
在本实验中，我学习了数组的定义和使用，了解了数组的下标和内存分配的原理。
同时，我还学习了字符串的表示和处理方法，掌握了字符串的输入输出和常见操作函数的使用。
通过实验练习，我对数组和字符串的应用有了更深入的认识。
实验四：结构体和文件操作结构体是C语言中用于组织和管理复杂数据的一种方式，文件操作则是处理外部文件的重要技术。
在本实验中，我学习了结构体的定义和使用，了解了结构体成员的访问和结构体数组的操作。
同时，我还学习了文件的打开、读写和关闭操作，掌握了文件指针的使用和文件读写的基本流程。
通过实验练习，我对结构体和文件操作的应用有了更深入的了解。
实验五：动态内存分配和链表动态内存分配和链表是C语言中高级的数据结构和算法，对于处理动态数据和实现复杂逻辑非常重要。
在本实验中，我学习了动态内存分配的方法和使用，了解了malloc和free函数的原理和使用。
同时，我还学习了链表的定义和操作，掌握了链表的插入、删除和遍历等基本操作。
程序设计实践实验报告
程序设计实践实验报告实验报告课程名称___ 程序设计实践______实验项目_______子程序设计实验仪器_______PC _____系别_ 计算机科学与工程____专业______软件工程__________班级/学号___B软工0701/2007011801学生姓名_____ XX____________实验日期____2009-3-26__________成绩_______________________指导教师_____XX______________.实验二子程序设计一、实验目的1. 学习和掌握参数传递的方法；2．学习和掌握递归调用；3．了解goto语句的使用；4．了解降低嵌套深度的方法；5．了解复杂度的度量。
二、实验要求1．通过编程实现，学习和理解参数传递和递归调用的使用。
2．使用goto语句编写程序，用非goto语句改写程序；3．了解减少嵌套层次和度量复杂度的方法。
三、实验内容和结果1. 参数传递（1）创建控制台应用程序项目(CLR)。
定义函数swap，swap函数有两个整型形参x,y，swap的功能为交换x和y的值，并依次显示出交换后的x,y的值。
主函数定义两个整型变量a,b，并赋不同的初值，依次显示a和b的值，调用swap 函数，a,b作为实参，再在主函数中依次显示a和b的值。
(值传递)编写并运行以上程序，分析运行结果，思考值传递中是否会改变实参的值。
（2）创建控制台应用程序项目，修改（1）中程序，使swap函数的参数为两个指向整型的指针，swap函数中交换指针所指向的内容；主函数中调用swap函数，交换整型变量a和b的值。
编写并运行修改后的程序，比较与（1）中程序运行结果的不同之处及原因。
（3）创建控制台应用程序项目，修改（1）中程序，采用引用方式传递函数的参数。
编写并运行修改后的程序，比较与（1）、（2）中程序运行结果的异同以及（2）、（3）程序中改写的难易程度。
int swap1(int x,int y){int temp;temp=x;x=y;y=temp;return 0;} //实参传递函数int swap2(int &x,int &y){int temp;temp=x;x=y;y=temp;return 0;}//形参传递函数int swap3(int *x,int *y){int temp;temp=*x;*x=*y;*y=temp;return 0;}//指针传递函数int main(){int a,b;Console::WriteLine ("plesae input a and b interger:");a=Int32::Parse(Console::ReadLine());b=Int32::Parse(Console::ReadLine());Console::WriteLine ("实参传递函数交换a和b:");Console::WriteLine ("起始a和b:"+a+" "+b);swap1(a,b);Console::WriteLine ("交换后a和b:"+a+" "+b);Console::WriteLine ("-------------------");Console::WriteLine ("形参传递函数交换a和b:");Console::WriteLine ("起始a和b:"+a+" "+b);swap2(a,b);Console::WriteLine ("交换后a和b:"+a+" "+b);Console::WriteLine ("++++++++++++++++");Console::WriteLine ("指针传递函数交换a和b:");Console::WriteLine ("起始a和b:"+a+" "+b);swap3(&a,&b);Console::WriteLine ("交换后a和b:"+a+" "+b);Console::WriteLine ( "%%%%%%%%%%%%%%%%%" );Console::ReadLine();return 0;}2．递归调用.使用递归时，请注意如下原则：a.确认递归能够停止（子程序中至少含有一条非递归的路径）；b.把递归限制在一个子程序内；c.留心栈空间；使用递归前，先考虑可否用其他方式编写程序，可能效果更好。
程序设计实验报告(matlab)
程序设计实验报告(matlab)实验一: 程序设计基础实验目的：初步掌握机器人编程语言Matlab。
实验内容：运用Matlab进行简单的程序设计。
实验方法：基于Matlab环境下的简单程序设计。
实验结果：成功掌握简单的程序设计和Matlab基本编程语法。
实验二：多项式拟合与插值实验目的：学习多项式拟合和插值的方法，并能进行相关计算。
实验内容：在Matlab环境下进行多项式拟合和插值的计算。
实验方法：结合Matlab的插值工具箱，进行相关的计算。
实验结果：深入理解多项式拟合和插值的实现原理，成功掌握Matlab的插值工具箱。
实验三：最小二乘法实验目的：了解最小二乘法的基本原理和算法，并能够通过Matlab进行计算。
实验内容：利用Matlab进行最小二乘法计算。
实验方法：基于Matlab的线性代数计算库，进行最小二乘法的计算。
实验结果：成功掌握最小二乘法的计算方法，并了解其在实际应用中的作用。
实验六：常微分方程实验目的：了解ODE的基本概念和解法，并通过Matlab进行计算。
实验内容：利用Matlab求解ODE的一阶微分方程组、变系数ODE、高阶ODE等问题。
实验方法：基于Matlab的ODE工具箱，进行ODE求解。
实验结果：深入理解ODE的基本概念和解法，掌握多种ODE求解方法，熟练掌握Matlab的ODE求解工具箱的使用方法。
总结在Matlab环境下进行程序设计实验，使我对Matlab有了更深刻的认识和了解，也使我对计算机科学在实践中的应用有了更加深入的了解。
通过这些实验的学习，我能够灵活应用Matlab进行各种计算和数值分析，同时也能够深入理解相关的数学原理和算法。
这些知识和技能对我未来的学习和工作都将有着重要的帮助。
C语言程序设计实验实验报告
C语⾔程序设计实验实验报告《C语⾔程序设计实验》实验报告实验九⽂件编程（⼀）班级：_07某某专业1班_学号：______姓名：___实验样例_____⽇期：___2008.6.10_____台州学院数信学院计算机系制作⼀、实验⽬的和要求综合使⽤基本结构、基本算法、函数、指针、结构体、链表等知识设计程序。
⼆、实验指导1、注意：本次实验为综合性实验，需要综合本课程以前所学内容，完成编制⼀个⼩型应⽤程序。
需要复习课本以前所学内容，浏览上课讲解的相关内容。
2、实验时间安排：准备实验⽅案，上课时上机编程，课余完成整个设计并完成实验报告。
3、实验具体要求：以⼀张假想的学⽣期中成绩表为实验对象，编制⼀个⼩型应⽤程序，可以考虑实现以下功能：（1）成绩修改；（2）成绩查询；（3）成绩统计；（4）成绩输⼊。
也可以实现其他⾃定义的功能。
界⾯采⽤简易菜单形式，可以分级显⽰。
实验需要进⾏以下步骤：需求分析、程序设计、程序调试、程序运⾏，并对程序运⾏效果进⾏分析，提出改进⽅案。
初步锻炼学⽣的程序设计能⼒、程序调试能⼒、对实验结果进⾏综合分析的能⼒。
4、实验成绩评价标准：参见成绩评定表。
四、实验报告内容（参见样本，请另附页）实验报告必须包含以下内容：1、对你设计的程序功能进⾏的较详细描述。
2、画出程序测试⽤的学⽣期中成绩表（包含：表头、若⼲⾏包含学⽣成绩等信息的数据⾏）。
3、给出程序清单（包含结构体的声明与定义、所有的函数声明、所有的全局变量、所有的函数定义、必要的注释。
注：如果程序过长，可以不⽤给出所有的函数定义，只给出主要的函数定义）。
4、运⾏结果（写出运⾏时的主界⾯、各模块的实现界⾯等，不作具体要求，但要求能清晰地体现出程序的功能）。
5、对你的设计作⼀个评价（可以包含你所花的时间、精⼒，你遇到的困难及如何解决的，你的设计过程所遇到的其他事情；必须包含你对设计的客观评价，以及提出的改进⽅案）。
1、程序功能描述：（略）2、成绩表样表：3、程序清单：（红⾊部分是和上⼀个程序的区别之处）#includestruct student /*期中成绩表的结构声明*/{int num;char name[20];char sex;float YuWen;float ShuXue;float YingYu;float totle;};#define MAX_STU_NUMBER 100 /*宏定义最⼤学⽣数为100⼈*/struct student Stu[MAX_STU_NUMBER]; /*⼀次性定义100个学⽣的存储空间*/int STU_NUMBER; /*存放学⽣数*/char *FileName = "chengji.txt"; /*成绩存放的⽂件*//*所有的函数声明：*/int SelectMainMenu(); /*显⽰并选择主菜单。
程序设计综合设计实训报告
一、实训目的本次程序设计综合设计实训旨在通过实际项目开发，巩固和深化程序设计相关理论知识，提高学生的编程能力、团队协作能力和问题解决能力。
通过实训，使学生能够熟练掌握程序设计的基本方法、技巧和工具，为今后从事软件开发工作打下坚实基础。
二、实训内容本次实训项目为“学生信息管理系统”，主要包括以下功能：1. 学生信息录入：包括姓名、性别、年龄、班级、学号、联系方式等基本信息。
2. 学生信息查询：根据姓名、学号、班级等条件查询学生信息。
3. 学生信息修改：对已录入的学生信息进行修改。
4. 学生信息删除：删除不需要的学生信息。
5. 数据备份与恢复：对系统数据进行备份和恢复，确保数据安全。
6. 用户权限管理：设置不同用户的登录权限，包括管理员、教师、学生等。
三、实训过程1. 项目需求分析在实训开始前，我们对项目进行了详细的需求分析，明确了项目目标、功能模块、性能指标等。
通过与指导老师、团队成员的讨论，明确了以下需求：（1）系统应具备良好的用户界面，操作简单易懂。
（2）系统应具备数据备份与恢复功能，确保数据安全。
（3）系统应具备用户权限管理功能，满足不同用户的需求。
2. 系统设计根据需求分析，我们制定了以下系统设计方案：（1）采用B/S架构，前端使用HTML、CSS、JavaScript等技术，后端使用Java语言和MySQL数据库。
（2）使用MVC设计模式，将系统分为模型（Model）、视图（View）和控制器（Controller）三个部分。
（3）使用Spring框架进行项目开发，简化开发过程。
3. 系统开发在系统开发过程中，我们遵循以下步骤：（1）前端开发：完成页面布局、样式设计、交互逻辑等。
（2）后端开发：完成业务逻辑处理、数据库操作、接口设计等。
（3）测试与调试：对系统进行功能测试、性能测试、安全测试等，确保系统稳定可靠。
4. 团队协作在实训过程中，我们遵循以下团队协作原则：（1）明确分工：根据团队成员的特长，合理分配任务。
《程序设计》实验报告
《程序设计》实验报告实验报告：程序设计一、实验目的本次实验的目的是通过一个简单的程序设计实践项目，让学生了解并掌握C语言的基本语法和程序设计能力。
通过此次实验，学生需要能够利用C语言的各种语法和函数，编写一个完整的、具备一定功能的程序。
二、实验内容本次实验要求学生编写一个简单的学生成绩管理系统。
系统需要实现以下功能：1.从文件中读取学生的信息，并存储在程序中；2.根据学生的成绩，计算每个学生的总分和平均分，并进行排名；3.根据学生的姓名、学号、成绩等信息，能够实现对学生信息的查询；4.能够对学生信息进行排序和修改；5.将学生的信息输出到文件中。
三、实验过程1.定义学生信息的结构体，并定义需要用到的全局变量；2.编写从文件中读取学生信息的函数，并将读取到的信息存储在数组中；3.初始化学生信息、计算每个学生的总分和平均分，并进行排名；4.编写查询学生信息、排序学生信息和修改学生信息的函数；5.编写将学生信息输出到文件中的函数；6.在主函数中根据用户输入调用以上函数，完成学生成绩管理系统的各项功能。
四、实验结果经过编写和调试，最终实现了一个简单的学生成绩管理系统。
用户可以通过菜单选择需要的功能，包括添加学生信息、查询学生信息、修改学生信息、排序学生信息和输出学生信息等。
程序能够准确地读取和存储学生的信息，并能够根据用户的指令完成相应的操作。
五、实验总结通过本次实验，我对C语言的基本语法有了更深入的理解，并通过实践掌握了C语言的一些常用函数和数组的使用。
在编写程序的过程中，我还学会了如何利用文件进行输入和输出，提高了程序的灵活性和实用性。
通过对学生成绩管理系统的设计与实现，我对程序设计的整个过程有了更清晰的认识，增强了我的程序设计能力。
在本次实验中，我还遇到了一些问题和困难。
比如学生信息的存储和读取、学生信息的排序和查询等。
但通过和同学的讨论和老师的指导，我最终解决了这些问题，并成功完成了实验。
在解决问题的过程中，我学会了如何运用调试工具进行程序的调试和错误的定位，提高了解决问题的能力。
程序设计实验报告格式
一、实验题目程序设计实验二、实验目的1. 熟悉程序设计的基本概念和原理。
2. 掌握编程语言的基本语法和编程技巧。
3. 提高编程能力和解决问题的能力。
三、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Python3.83. 开发工具：PyCharm四、实验内容1. 编写一个简单的Python程序，实现以下功能：a. 输入两个整数，计算它们的和、差、积、商。
b. 输入一个字符串，统计其中英文字母、数字、空格和其他字符的数量。
c. 输入一个列表，输出列表中所有大于10的元素。
2. 使用面向对象的方法设计一个简单的图书管理系统，实现以下功能：a. 创建图书类，包含图书的属性（如书名、作者、出版社、价格）和方法（如显示图书信息）。
b. 创建图书管理类，包含添加图书、删除图书、查找图书、显示所有图书信息等功能。
五、实验步骤1. 编写Python程序实现以下功能：a. 输入两个整数，计算它们的和、差、积、商。
- 输入：a = 10, b = 5b. 输入一个字符串，统计其中英文字母、数字、空格和其他字符的数量。
- 输入：str = "Hello, World! 123"- 输出：英文字母 = 10，数字 = 3，空格 = 2，其他字符 = 3c. 输入一个列表，输出列表中所有大于10的元素。
- 输入：lst = [1, 5, 10, 15, 20, 25]- 输出：大于10的元素有：15, 20, 252. 使用面向对象的方法设计一个简单的图书管理系统：a. 创建图书类，包含图书的属性和方法。
- 图书类（Book）：- 属性：书名、作者、出版社、价格- 方法：显示图书信息b. 创建图书管理类，包含添加图书、删除图书、查找图书、显示所有图书信息等功能。
- 图书管理类（BookManager）：- 属性：图书列表- 方法：- 添加图书：向图书列表中添加新的图书- 删除图书：根据书名删除图书- 查找图书：根据书名查找图书- 显示所有图书信息：遍历图书列表，显示所有图书信息六、实验结果与分析1. 编写Python程序实现以下功能：a. 输入两个整数，计算它们的和、差、积、商。
c语言 程序设计实验报告
c语言程序设计实验报告C语言程序设计实验报告引言：C语言是一种广泛应用于计算机科学领域的高级编程语言，其简洁、高效的特性使其成为程序员们的首选。
本实验报告旨在总结和讨论我们在C语言程序设计实验中的学习和实践经验，以及遇到的挑战和解决方法。
一、实验目的本次实验的主要目的是通过编写C语言程序，加深对C语言基本语法和程序设计原理的理解。
实验内容包括变量定义、条件语句、循环语句、函数定义等基本知识点的应用。
二、实验过程1. 变量定义在实验中，我们学习了如何定义不同类型的变量，并掌握了它们的使用方法。
通过实际编写程序，我们发现合理的变量命名和类型选择对程序的可读性和性能有着重要影响。
2. 条件语句条件语句是C语言中常用的控制结构之一，它使得程序可以根据不同的条件来执行不同的代码块。
我们在实验中学习了if语句和switch语句的使用方法，并通过实例程序加深了对它们的理解。
3. 循环语句循环语句可以使程序重复执行某一段代码块，从而简化程序的编写和管理。
我们在实验中学习了for循环、while循环和do-while循环的使用方法，并通过实例程序掌握了它们的灵活运用。
4. 函数定义函数是C语言中组织和重用代码的一种重要方式，通过函数的封装和调用，我们可以提高程序的模块化和可维护性。
在实验中，我们学习了函数的定义和调用方法，并通过编写多个函数协同工作的程序来实践。
三、实验结果与分析通过实验，我们成功编写了多个C语言程序，并得到了相应的运行结果。
我们发现，良好的程序设计和代码组织可以提高程序的可读性和可维护性。
同时，我们也遇到了一些问题，例如变量的作用域、循环的控制条件等，但通过仔细分析和调试，我们最终解决了这些问题。
四、实验心得通过本次实验，我们深入了解了C语言的基本语法和程序设计原理，掌握了一些常用的编程技巧。
实验中的实践让我们更加熟悉了C语言的使用，并培养了我们解决问题的能力。
同时，我们也认识到编程是一项需要不断学习和实践的技能，我们将继续努力提升自己的编程水平。
JAVA语言程序设计实验报告
实验一、安装JDK并熟悉java的运行环境实验二、基本语法练习实验三、面向对象编程实验(4)实验四、异常处理实验实验五、小应用程序实验实验六、图形图像实验实验七、GUI（图形用户接口）实验(4)实验八、多线程实验实验九、输入输出流实验(4)实验十、数据库应用实验(4)实验一、安装JDK并熟悉java的运行环境一、实验目的熟悉JA V A的运行环境及学习简单的编程。
二、预习内容安装工具软件的基本方法。
三、实验设备与环境装有JA V A语言工具软件(Eclipse )的微机若干四、实验内容安装Eclipse及JA V A的核心编译程序J2SDK。
1、打开Eclipse的安装盘安装Eclipse。
2、在相同目录下安装J2SDK。
3、打开Eclipse软件对J2SDK文件进行配置。
4、编写一应用程序，在屏幕上显示“HELLO WORLD”和爱心标志。
Pulic class Hello{public static void main(String args[]){//在屏幕上显示“HELLO WORLD”和爱心标志}}5、编写一小程序实现上述功能：在屏幕上显示“HELLO WORLD”和爱心标志。
实验结果五、注意事项⒈认真填写实验报告⒉遵守实验室各项制度，服从实验指导教师的安排⒊按规定的时间完成实验六、说明本次实验建议学时数2学时七、实验总结与体会实验二、基本语法练习一、实验目的⒈熟悉Java的基本语法⒉编写应用程序接收命令行参数⒊编写应用程序接收用户从键盘的输入⒋掌握字符串与数组的基本方法二、预习内容java编程的基本结构三、实验设备与环境装有JA V A语言工具软件(Eclipse )的微机若干四、实验内容⒈编写一个应用程序求若干个数的平均数，原始数字要求从命令行输入。
应用程序中main方法的参数String类型的数组args能接受用户从命令行键入的参数。
(1)编辑A verage.java。
class A verage{public static void main(String args[ ]){double n,sun=0;for (int l=0;l<args.legth;l++){sum=sum+Double.valueOf(arg[l].doubleV alue();)}n=sum/args.length;System.out.println(“average=”+n);}}命令行参数：12.34 34.45 21212121注意：1）参数的个数可以利用args.length来取得。
程序设计_实验报告
一、实验目的1. 熟悉程序设计的基本概念和流程。
2. 掌握基本的编程语言语法和编程技巧。
3. 培养逻辑思维能力和问题解决能力。
4. 提高编程实践能力，为以后的学习和工作打下基础。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Python3.83. 开发工具：PyCharm三、实验内容1. 编写一个简单的计算器程序，实现加、减、乘、除四种基本运算。
2. 编写一个学生信息管理系统，实现学生信息的增删改查功能。
3. 编写一个简单的图书管理系统，实现图书信息的增删改查功能。
四、实验步骤1. 计算器程序（1）设计计算器界面，使用文本输入和输出。
（2）编写加、减、乘、除四种运算的函数。
（3）编写主函数，根据用户输入选择运算类型，调用相应的运算函数，并输出结果。
2. 学生信息管理系统（1）定义学生信息类，包含姓名、年龄、性别、成绩等属性。
（2）设计学生信息管理系统界面，使用文本输入和输出。
（3）编写增删改查功能的函数，实现对学生信息的操作。
（4）编写主函数，根据用户输入选择操作类型，调用相应的函数。
3. 图书管理系统（1）定义图书信息类，包含书名、作者、出版社、出版日期等属性。
（2）设计图书管理系统界面，使用文本输入和输出。
（3）编写增删改查功能的函数，实现对图书信息的操作。
（4）编写主函数，根据用户输入选择操作类型，调用相应的函数。
五、实验结果与分析1. 计算器程序（1）界面设计：使用文本输入和输出，实现简单的交互。
（2）功能实现：成功实现加、减、乘、除四种基本运算。
（3）测试结果：对多个测试用例进行测试，程序运行正常，输出结果正确。
2. 学生信息管理系统（1）界面设计：使用文本输入和输出，实现简单的交互。
（2）功能实现：成功实现学生信息的增删改查功能。
（3）测试结果：对多个测试用例进行测试，程序运行正常，功能完整。
3. 图书管理系统（1）界面设计：使用文本输入和输出，实现简单的交互。
（2）功能实现：成功实现图书信息的增删改查功能。
程序设计实践实验报告2000字
程序设计实践实验报告2000字程序设计实践实验报告2000字社会实践是大学生投身改革开放，向群众学习，培养锻炼才干的重要渠道。
下面是为大家的程序设计实践实验报告2000字，供大家阅读!天下英雄皆我辈，一入江湖立马催。
” 从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同在这宏大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。
我们也许看不惯企业之间残酷的竞争,无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。
很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到老板的肯定。
做不出成绩时，会有各方面的压力，老板的眼色同事的嘲讽。
而在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很轻松。
常言道：工作一两年胜过十多年的读书。
两个月的实习时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。
一、关于工作1.自学能力“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。
参加工作后才能深刻体会这句话的含义。
除了英语和计算机操作外，课本上学的理论知识用到的很少很少。
我担任的是文员一职，平时在工作只是打打处理文件，几乎没用上自己所学的专业知识。
而同公司的网站开发人员就大不一样了。
计算机知识日新月异，在一个工程中，他们经常被要求在很短的时间内学会用一种新的计算机语言进展开发设计，他们只能在自己以前的根底上努力自学尽快掌握知识。
在这个信息爆炸的时代，知识更新太快，靠原有的一点知识肯定是不行的。
我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。
遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
2.工作辛苦由于现在还住校，所以每天7点不到就得起床去挤公交车，就算再寒冷再差的天气，只要不是周末，都得去上班，有时候公司业务繁忙，晚上或周末得，那留给个人支配的时间更少。
我们必须克制自己，不能随心所欲地不想上班就不来，而在学校可以睡睡懒觉，实在不想上课的时候可以逃课，自由许多。
C语言程序设计实验报告
C语言程序设计实验报告一、实验目的本次 C 语言程序设计实验的主要目的是通过实际编写和调试 C 语言程序，加深对 C 语言语法、数据类型、控制结构、数组、指针、函数等核心概念的理解和掌握，提高编程能力和问题解决能力。
二、实验环境本次实验使用的编程环境是 Visual Studio Code，编译器为 GCC。
操作系统为 Windows 10。
三、实验内容及步骤（一）简单数据类型与运算1、定义并初始化不同类型的变量，如整型、浮点型、字符型等。
2、进行基本的算术运算、关系运算和逻辑运算，并输出结果。
（二）控制结构1、编写使用 ifelse 语句进行条件判断的程序，根据不同的条件执行不同的操作。
2、运用 for 循环和 while 循环实现特定次数的重复操作，例如计算1 到 100 的和。
（三）数组1、定义并初始化一维数组和二维数组。
2、实现数组元素的遍历和操作，如查找最大值、最小值等。
（四）指针1、理解指针的概念，定义指针变量并进行赋值。
2、通过指针访问变量和数组元素。
（五）函数1、定义和调用具有不同参数类型和返回值类型的函数。
2、理解函数的参数传递机制，包括值传递和指针传递。
四、实验过程中的问题及解决方法（一）语法错误在编写程序的过程中，经常会出现语法错误，如遗漏分号、括号不匹配等。
通过仔细检查代码，对照 C 语言的语法规则，能够及时发现并修正这些错误。
（二）逻辑错误逻辑错误是比较难以发现和解决的问题。
例如，在循环中可能会出现错误的边界条件，导致结果不正确。
通过打印中间结果和逐步调试，能够帮助找出逻辑错误的所在，并进行修正。
（三）运行时错误运行时错误可能是由于内存访问越界、除数为零等原因引起的。
使用调试工具和异常处理机制，能够有效地处理运行时错误，保证程序的稳定性。
五、实验结果与分析（一）简单数据类型与运算通过实验，对不同数据类型的取值范围、精度以及运算规则有了更清晰的认识。
例如，整型数据在不同的平台上可能具有不同的取值范围，浮点型数据在进行运算时可能会存在精度损失。
程序设计实验报告总结
程序设计实验报告总结一、引言程序设计实验是计算机科学专业学生必修的课程之一，通过实验，可以让学生更好地掌握编程技巧和解决问题的能力。
本报告旨在总结我在程序设计实验中所学到的知识和经验，并对实验进行评价和反思。
二、实验内容本次程序设计实验包括以下几个部分：1. 编写一个简单的计算器程序，能够进行加减乘除运算，并可以进行连续计算。
2. 编写一个简单的文本编辑器程序，能够打开、编辑和保存文本文件。
3. 编写一个简单的图形界面程序，能够显示图片和文字，并支持用户交互。
三、实验过程1. 计算器程序在编写计算器程序时，我首先定义了一个Calculator类，其中包含了加减乘除四个方法。
然后，在主函数中利用循环来不断读取用户输入，并调用相应的方法进行计算。
最后输出结果并询问用户是否继续计算。
2. 文本编辑器程序在编写文本编辑器程序时，我首先定义了一个Editor类，其中包含了打开、编辑和保存文本文件三个方法。
在打开文件时，我使用了Java IO库中的FileReader类来读取文件内容；在编辑文件时，则使用了Java Swing库中的JTextArea组件来实现文本编辑功能；在保存文件时，则使用了Java IO库中的FileWriter类来将编辑后的内容写入文件。
3. 图形界面程序在编写图形界面程序时，我首先定义了一个MyFrame类，其中包含了显示图片和文字两个方法。
在显示图片时，我使用了Java Swing库中的JLabel组件来加载图片，并设置其大小和位置；在显示文字时，则使用了Java Swing库中的JTextField组件来实现文本输入功能。
同时，我还为用户提供了一个按钮，用于触发某些操作。
四、实验评价1. 计算器程序计算器程序相对简单，但是能够很好地锻炼我们的编程能力。
通过编写这个程序，我更加熟悉了Java语言的基本语法，并学会了如何定义和调用方法。
2. 文本编辑器程序文本编辑器程序相对复杂一些，但是能够让我们更加深入地理解Java IO和Swing库的使用。
计算机程序设计综合实验报告
计算机程序设计综合实验报告研究生管理系统设计院系：电控学院自动化系班级：自动化 4 班姓名：赵国宝指导教师：靳引利2015 年07 月0 日摘要通过这次计算机综合实验，要求学生掌握程序设计的思路，深入理解面向对象的思想方法，熟练掌握数据结构的基本内容，使用数据结构的算法解决应用问题，建立功能体系完善的视窗程序，掌握视窗程序的设计、编写、调试方法，使用文档/视窗，对话框，组件工具解决实际问题，通过视窗、文件的访问，记录过程数据，并对已经记录的数据进行再现和访问。
通过综合性的软件设计，经历需求分析、功能设计、算法设计、代码编写和调试、系统测试、软件安装运行、文档编写的全过程，建立软件工程的系统性概念，通过该实验，使学生掌握windows程序设计的基本方法。
掌握学籍管理的基本内容，熟练应用数据库技术和通用组件，实现研究生信息的增、删、改、查功能。
通过处理过程对计算机软件系统工作原理的进一步理解，促进对面向对象概念的系统理解以及面向对象方法的应用，为后续课程的学习和应用计算机技术解决专业学习中的程序设计问题奠定坚实的基础。
一、系统名称：研究生管理系统设计二、系统功能说明1、研究生基本信息管理，可根据用户级别的不同设置登录账号和密码。
主要有研究生、导师、管理员、学校领导的登录。
2、一级菜单中包含教师管理、导师管理、课程管理、学籍管理等一级菜单。
当管理员登录进去时有教师管理、导师管理、课程管理、学籍管理等子菜单。
当学生进去时有查询个人、查询成绩、查询课表及修改密码。
当导师登录进去时有个人是信息查询、学生成绩查询、课表查询及密码修改。
当领导登录进去时主要是对学生成绩的相关操作。
3、导师管理二级菜单包括：导师信息查询、增加、删除和导出导师信息库等功能。
导师信息包括姓名、性别、毕业院校、研究方向等相关信息。
导出信息的格式为excel文件。
4、学籍管理最少包括：学生信息维护、学生信息查询、学生信息导出，导出文件格式同上。
程序设计实践实验报告
程序设计实践实验报告《程序设计实践实验报告》在程序设计课程中，学生们经常需要完成各种实践实验，以加深对编程语言和算法的理解，并提高实际编程能力。
本次实验报告将介绍我们在程序设计实践中所进行的实验内容和实验结果。
实验一：基本语法和数据类型在这个实验中，我们学习了编程语言的基本语法和数据类型，包括变量的声明和赋值、条件语句、循环语句以及各种数据类型的使用。
通过编写简单的程序，我们掌握了如何正确地使用这些语法和数据类型，并且能够编写出简单的程序来解决实际问题。
实验二：数组和函数在这个实验中，我们学习了数组的定义和使用，以及函数的声明和调用。
我们通过编写程序来实现对数组的各种操作，比如查找最大值、最小值、求和等。
同时，我们也学会了如何编写函数来实现特定的功能，并且能够正确地调用这些函数。
实验三：面向对象编程在这个实验中，我们学习了面向对象编程的基本概念和语法，包括类的定义和对象的创建。
我们通过编写程序来实现面向对象的思想，比如定义一个学生类，然后创建多个学生对象，并对这些对象进行各种操作。
实验四：算法设计与实现在这个实验中，我们学习了一些常用的算法，比如排序算法、搜索算法等。
我们通过编写程序来实现这些算法，并且对它们进行测试和分析，以便更好地理解这些算法的原理和性能。
通过这些实验，我们不仅加深了对编程语言和算法的理解，还提高了实际编程能力。
我们相信，在今后的学习和工作中，这些实验经验将会对我们产生积极的影响。
希望通过这份实验报告，能够让更多的人了解到程序设计实践的重要性，以及它对我们的学习和成长所带来的益处。
C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)
《C程序设计》实验教学大纲一、适用范围大纲适用信息管理专业本科教学使用。
二、课程名称C程序设计三、学时数与学分总学时：90 总学分：4实验学时：28 实验学分：1四、教学目的和基本要求目的：通过C程序设计实验，培养学生对学习程序设计的兴趣，加深对讲授内容的理解，尤其是通过上机来掌握语法规则，使学生全面了解 C 语言的特点，熟练掌握 C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。
基本要求：了解和熟悉C语言程序开发的环境；学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行，达到实验知识和理论知识的融会贯通。
上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止，上机结束后，应整理出实验报告。
注：带*的实验项目为选做实验项目六、教材、讲义及参考书《C程序设计题解与上机指导》谭浩强主编清华大学出版社七、实验成绩评定办法实验成绩=平时实验表现+实验报告。
实验成绩占总成绩的20%。
实验成绩以等级形式给出，评定等级分优、良、中、及格、不及格五类。
1、平时考核：上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。
在实验中，教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。
2、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。
八、实验教学大纲说明本大纲共安排28学时的实验，其中带*号实验项目为选做实验项目，实际课时为18学时。
实验项目多为设计性实验项目，每个设计性实验项目中都包含数个小的设计性题目，其中带*号的题目为选做题目，有时间和有能力的同学可以选做。
九、实验项目实验一C程序的运行环境和运行一个C程序的方法一、实验目的1.了解Visual C++6.0编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。
2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
程序设计综合实验期末报告(模板)
《程序设计综合实验》期末报告
指导教师：报告日期：
一、概述
1.问题描述
2.实现功能列表
（注：类别前三项分别对应选题描述中的三级要求）
二、用户手册
1. 安装手册
（注：从程序和数据的压缩包解压开始，至源程序在TC2.0编译的整个过程描述）
2. 使用手册
（注：可执行程序的执行过程描述）
三、程序结构和总体流程
1. 全局数据
2. 函数-功能-文件对应关系表
3. 程序总体流程图
4. 函数清单
5. 程序中涉及到的高级技术
四、程序自评
五、小组成员自评
1. 个人开发任务和代码量
2. 个人开发难点及解决方法
（注：针对个人分工任务，按如下格式详述在各自完成过程中遇到的难点及解决方法。
）组员名称：
难点1：****
解决方法：************************
难点2：****
解决方法：************************。
附录参考文献资料。
(完整版)Java程序设计实验报告
Java 程序设计实验报告实验一实验题目：从键盘上读入10 个字符串存入数组 a 中，而后输出这10个字符串中最大字符串和最小字符串。
实验代码：public class StrPro {public static void main(String[] args) {String str[] =new String[5];System. out .println("Please input 10 strings ：" );int i;String max,min;for (i=0;i<5;i++){System. out .print( "Please input the " +(i+1)+ " string:" );Scanner sc = new Scanner(System. in );str[i] = sc.nextLine();}max = str[0];min = str[0];for (i=0;i<str.length ;i++){if (pareTo(str[i])<0){max = str[i];}if (pareTo(str[i])>0){min = str[i];}}System. out .println( System. out .println( " 最大的字符串为： " +max); " 最小的字符串为： " +min);}}实验结果：实验心得领会：掌握了 java 的基本语法，数组的定义与使用，做这个实验要了解字符串数组的定义及字符串数组的输入方法，还有比较字符串数组的大小的调用方法等。
实验二实验题目：自定义一个矩形类（ Rectangle ），包括的属性有：长（ length ），宽（width ），包括的方法有：对于属性的 setter 和 getter 方法，即 setLength ，getLength ，setWidth ，getWidth ，计算矩形面积的方法（g etArea ）。
综合程序实验报告
综合程序实验报告一、实验目的和要求1.利用所学过的C语言编程的基本知识如综合顺序、分支、循环结构和函数，以及数组、指针、结构体和共用体等进行编程，较全面地掌握C语言的知识。
2.初步掌握输入、输出、查找、排序的编程的方法。
3.逐步掌握C语言编程基本方法和技能。
二、实验内容程序流程图：程序（1）流程图：#include<stdio.h>#define N 7struct we{int dz; \\地址\\float sh; \\水耗\\float dh; \\电耗\\float sf; \\水费\\float df; \\电费\\float hj; \\合计\\}s[N];void main(){int i,j;float a,b;FILE *fp1,*fp2;s[N].sh=0;s[N].sf=0;s[N].dh=0;s[N].df=0;s[N].hj=0;if((fp1=fopen("e:\\input.dat","w"))==NULL) \\打开input 文件\\{printf("fp1 wrong!");exit(0);}if((fp2=fopen("e:\\charge.dat","w"))==NULL) \\打开charge 文件\\{printf("fp2 wrong!");exit(0);}scanf("%f%f",&a,&b);否fscanf(fp1,"%f%f",&a,&b);for(i=0;i<N-1;i++){scanf("%d%f%f",&s[i].dz,&s[i].sh,&s[i].dh);fscanf(fp1,"%d%f%f",&s[i].dz,&s[i].sh,&s[i].dh);}fclose(fp1);printf("地址水耗（吨）水费（元）电耗（度）电费（元）合计\n");fprintf(fp2,"地址水耗（吨）水费（元）电耗（度）电费（元）合计\n");for(i=0;i<N-1;i++){s[i].sf=s[i].sh*a;s[i].df=s[i].dh*b;s[i].hj=s[i].sf+s[i].df;printf("%d%6g%11g%11g%11g%11g\n",s[i].dz,s[i].sh,s[i].sf,s[i].dh,s[i].df,s[i].hj);fprintf(fp2,"%d%6g%11g%11g%11g%11g\n",s[i].dz,s[i].sh,s[i].sf,s[i].dh,s[i].df,s[i].hj);}for(i=0;i<N-1;i++){s[N-1].sh+=s[i].sh;s[N-1].sf+=s[i].sf;s[N-1].dh+=s[i].dh;s[N-1].df+=s[i].df;s[N-1].hj+=s[i].hj;}printf("Total%4g%11g%11g%11g%11g\n",s[N-1].sh,s[N-1].sf,s[N-1].dh,s[N-1].df,s[N-1].hj);fprintf(fp2,"Total%4g%11g%11g%11g%11g\n",s[N-1].sh,s[N-1].sf,s[N-1].dh,s[N-1].df,s[N-1].hj);fclose(fp2);运行结果三、实验总结1.通过本次实验，我学会了基本的C语言程序设计，掌握了一些设计C语言程序的方法。
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实验九综合程序设计实验报告
通信0704 070900813 韩一帆
一．实验目的：
1、掌握分支、循环、子程序调用、DOS功能调用等基本的程序结构。
2、掌握综合程序的编制及调试方法。
二．实验内容：
设有十个学生成绩分别是76，69，84，90，73，88，99，63，100和80分。
试编制一个子程序，统计低于60分，60～69分，70～79分，80～89分，90～99分和100分的人数，并输出显示统计结果。
程序代码：
DA TA SEGMENT
SCORE DB 76,69,84,90,73,88,99,63,100,80
COUNT DW 10
NUMBER1 DW 0
NUMBER2 DW 0
NUMBER3 DW 0
NUMBER4 DW 0
NUMBER5 DW 0
NUMBER6 DW 0
STRING1 DB 'BAD:$'
STRING2 DB 'LOW:$'
STRING3 DB 'OK:$'
STRING4 DB 'HIGH:$'
STRING5 DB 'GOOD:$'
STRING6 DB 'PERFECT:$'
RESULT DB 10 DUP(?)
DA TA ENDS
CODE SEGMENT
ASSUME CS:CODE,DS:DA TA
MAIN:PUSH DS
XOR AX,AX
MOV AX,DATA
MOV DS,AX
LEA SI,SCORE
MOV CX,COUNT
C:CMP BYTE PTR[SI],60
JL BAD
CMP BYTE PTR[SI],70
JL LOW
CMP BYTE PTR[SI],80
JL OK
CMP BYTE PTR[SI],90
JL HIGH
CMP BYTE PTR[SI],100
JL GOOD
CMP BYTE PTR[SI],100
JE PERFECT
BAD:INC NUMBER1
INC SI
LOOP C
JMP OVER
LOW:INC NUMBER2
INC SI
LOOP C
JMP OVER
OK:INC NUMBER3
INC SI
LOOP C
JMP OVER
HIGH:INC NUMBER4
INC SI
LOOP C
JMP OVER
GOOD:INC NUMBER5
INC SI
LOOP C
JMP OVER
PERFECT:INC NUMBER6
INC SI
LOOP C
JMP OVER
OVER:MOV DX,OFFSET STRING1 CALL OUTPUT1
LEA SI,NUMBER1
CALL OUTPUT2
MOV DX,OFFSET STRING2 CALL OUTPUT1
LEA SI,NUMBER2
CALL OUTPUT2
MOV DX,OFFSET STRING3 CALL OUTPUT1
LEA SI,NUMBER3
CALL OUTPUT2
MOV DX,OFFSET STRING4 CALL OUTPUT1
LEA SI,NUMBER4
CALL OUTPUT2
MOV DX,OFFSET STRING5
CALL OUTPUT1
LEA SI,NUMBER5
CALL OUTPUT2
MOV DX,OFFSET STRING6 CALL OUTPUT1
LEA SI,NUMBER6
CALL OUTPUT2
MOV AH,01H
INT 21H
OUTPUT1 PROC NEAR MOV AH,09H
INT 21H
RET
OUTPUT1 ENDP OUTPUT2 PROC NEAR XOR AX,AX
XOR BL,BL
LEA DI,RESULT
MOV AX,[SI]
MOV BL,64H
DIV BL
ADD AL,30H
MOV BYTE PTR[DI],AL INC DI
XOR AL,AL
XCHG AL,AH
MOV BL,0AH
DIV BL
ADD AL,30H
MOV BYTE PTR[DI],AL INC DI
ADD AH,30H
MOV BYTE PTR[DI],AH INC DI
MOV BYTE PTR[DI],','
INC DI
MOV BYTE PTR[DI],'$' MOV DX,OFFSET RESULT MOV AH,09H
INT 21H
RET
OUTPUT2 ENDP
CODE ENDS
END MAIN
运行结果：
BAD:000,LOW:002,OK:002,HIGH:003,GOOD:002,PREFECT:001,
三．实验心得
通过这次实验让我掌握分支、循环、子程序调用、DOS功能调用等基本的程序结构。
同时掌握综合程序的编制及调试方法。