班级自主管理班主任交流幻灯片
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五、值周班长班会课自主管理
各位同学大家好： 上周是我执勤。 本周的具体情况如下：
1、基本情况 2、好的地方（具体到事情，准确到时间） 3、不足的地方：（具体到谁，什么情况，在什么时
间，应该如何处理、、、要求和建议） 4、主持主题班会（材料准备，组织同学） 5、 值周班长交接工作（下面由本周的值周班长 ***
? 宿舍区：有各舍长负责，
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三、宿舍区自主管理
? (一)、各宿舍长：宿舍的卫生，内务，用 电管理，纪律管理监督
? （二）、晚修第四节课管理：值日同学负 责第四节课的课堂纪律，下课负责带同学 统一回舍，等全部到位后，给班主任信息
? （三）、宿舍班长庄聂婵：负责宿舍收假 回校、放假离校考勤，负责登记并把名单 交到德育处和宿舍管理处
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四、交流和分享自主管理
? 形式：每个星期天晚自习前开展的“畅谈 会”
? 全体同学自主参与
? 主持：文艺委员吴高丽，有宣传委员黄婕颖
? 形式：由同学自动或者抽签的方式上讲台：形式内容多样， 不拘一格
? 目的：
? 1、交流学习心得 ? 2、分享和分担（分担心事，分享喜悦） ? 3、班级管理的问题，意见、建议
? 3、穿奇装异服，烫染头发，带耳环，马上离开教室，符合标准 方可进教室；穿拖鞋者由班主任借走一只拖鞋永不归还；不扣 分，由同学给人格魅力减分，参加评优
? 4、生病，事假不扣分，不受罚，参加评优；
? 5、班干部，不加分，由同学给人格魅力加分，参加评优
? 6、班里同学行为规范表现好的，不加分，由同学加人格魅力分， 参加评优
奔跑高二（4） 奉献高二（ 4） 幸福高二（ 4）
我自律，我成长，我的地盘我做主
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班主任的理想和目标
? 让我所带的学生们快乐自信地成 长，让他们沐浴更多的阳光，让 他们德有所成、学有所获 ，让师 生关系亲密无间。
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班级管理的模式，保障，进步Байду номын сангаас力
? 模式：自主管理 ? 保障：班级的和谐、凝聚力和奋发图强的
? 7、对班集体的建设提意见或建议，给同学传授学习经验，为同 学排忧解难着，不加分，由同学加人格魅力分，参加评优
? 8、规定时间内无故不回宿舍，回校，不经批准，不听劝告，故 意拖延者，写3000字检讨，（要求：情真意切，感动人，说18服 人）不扣分，由同学给人格魅力减分，参加评优
目前班级民主自主管理存在的问题
? 2、萌
3、思源
4、未知数
? 5、步步高
6、中国制造 7、步步惊心
? 8、惜夏之旅 9、星火燎原
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二、清洁卫生劳动任务自主管理
? 教室和清洁区：王小媚：负责本班教室，清洁区 的劳动任务安排和检查落实，负责对受罚同学的 惩罚性劳动任务安排和落实 ，
? 特殊情况：放假大扫除，学校布置的劳动任务， 由副班长庄 翅协助王小媚，安排，监督落实
决心 ? 让个体的转化，提升整体实力 关注每个
学生，为不同档次的学生提供不同档次的 服务标准，这样一个班集体才会充满活力， 每个学生才会充满自信心 ，不断进步
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第一部分：自主管理模式
? 学习小组自主管理 ? 宿舍自主管理 ? 清洁卫生自主管理 ? 交流和分享自主管理 ? 值周班长班会课自主管理
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一、学习小组自主管理
对本周工作做具体要求）
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第二部分：自主管理的保障
班级的和谐、凝聚力和奋发图强的决心
? 一、好的黑板报，墙报能不断给学生以激励和鞭挞 ? 二、根据班情，适时有针对性的班会课 ，是稳定学生
心理，构建班集体和谐，正确的班级舆论导向，是自 主管理顺利实施的保障 ? 三、通过个体的转化，提升整体实力 关注每个学生， 为不同档次的学生提供不同档次的服务标准，这样一 个班集体才会充满活力，每个学生才会充满自信心 ， 不断进步
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让个体的转化提升整体实力
? 关注每一位同学，为他们的前进扫清障碍
? 每个同学存在的问题不一样，解决办法也 得有针对性
? 坚持同一套路：理解 赞美 建议
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高二（4）班班规
? 1、特殊情况可先斩后奏，（突发疾病或家里突发重大事）；不 扣分，参加评优
? 2、没有特殊情况不得迟到、早退，无故请假：一旦发生，自行 到劳动委员处领罚：不扣分，可将功补过，有突出贡献者，继 续参加评优；
1、学习上还普遍缺乏一种拼命学习的狠劲
2 、学生在学习上两极分化较为严重，这给作业和 纪律的管理带来不少难题。
3、 少部分学生，大错不犯，小错不断，固执，对 他们的批评、帮助，班干部在引导上缺乏有效方 法。
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衷心祝愿各位同事 家庭幸福美满 暑假丰富多彩
20
? 把全班同学按座位邻近的方式分9个小组：
? 每个小组内有各种科目的学习小组长，他们各自有优势， 负责学习小组内本科目的基本学习任务完成，同时对本科
目有困难的同学进行帮扶。可以是一个人一科，可以是一 个人两三科。
? 1、一马平川 ：
组员：刘元璀 、 冼 慰、苏小婷 、黄秀春、尤明城、王小媚
（其中刘元璀负责地理，黄秀春负责语文，尤明城负责数学和英语，冼 慰负责政治，王小媚负责历史）
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“放下和拿起”
关于月考主题班会 高二（4）
时间：第一次月考后 地点：高二（4）教室 主题：放下过去的荣耀或者失败重新开始 设想：通过班会课，让同学认识自己的不足，分析原因，放下包袱，轻松 投入新的学习中， 目的：让上个学期考试考的好的同学，也分析自己存在的问题，找出学习 中的好的学习方法和思路，在新的学期里扬长避短，更上一层楼。 过程： 1、主持人发言 2、同学发言讨论： 3、成绩退步的同学发言：分析自己的失误原因，以后的努力方向 4、成绩进步的同学，发表感言，分享学习方法 5、同学讨论：总结过去，展望未来 三、班主任的鼓动
五、值周班长班会课自主管理
各位同学大家好： 上周是我执勤。 本周的具体情况如下：
1、基本情况 2、好的地方（具体到事情，准确到时间） 3、不足的地方：（具体到谁，什么情况，在什么时
间，应该如何处理、、、要求和建议） 4、主持主题班会（材料准备，组织同学） 5、 值周班长交接工作（下面由本周的值周班长 ***
? 宿舍区：有各舍长负责，
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三、宿舍区自主管理
? (一)、各宿舍长：宿舍的卫生，内务，用 电管理，纪律管理监督
? （二）、晚修第四节课管理：值日同学负 责第四节课的课堂纪律，下课负责带同学 统一回舍，等全部到位后，给班主任信息
? （三）、宿舍班长庄聂婵：负责宿舍收假 回校、放假离校考勤，负责登记并把名单 交到德育处和宿舍管理处
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四、交流和分享自主管理
? 形式：每个星期天晚自习前开展的“畅谈 会”
? 全体同学自主参与
? 主持：文艺委员吴高丽，有宣传委员黄婕颖
? 形式：由同学自动或者抽签的方式上讲台：形式内容多样， 不拘一格
? 目的：
? 1、交流学习心得 ? 2、分享和分担（分担心事，分享喜悦） ? 3、班级管理的问题，意见、建议
? 3、穿奇装异服，烫染头发，带耳环，马上离开教室，符合标准 方可进教室；穿拖鞋者由班主任借走一只拖鞋永不归还；不扣 分，由同学给人格魅力减分，参加评优
? 4、生病，事假不扣分，不受罚，参加评优；
? 5、班干部，不加分，由同学给人格魅力加分，参加评优
? 6、班里同学行为规范表现好的，不加分，由同学加人格魅力分， 参加评优
奔跑高二（4） 奉献高二（ 4） 幸福高二（ 4）
我自律，我成长，我的地盘我做主
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班主任的理想和目标
? 让我所带的学生们快乐自信地成 长，让他们沐浴更多的阳光，让 他们德有所成、学有所获 ，让师 生关系亲密无间。
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班级管理的模式，保障，进步Байду номын сангаас力
? 模式：自主管理 ? 保障：班级的和谐、凝聚力和奋发图强的
? 7、对班集体的建设提意见或建议，给同学传授学习经验，为同 学排忧解难着，不加分，由同学加人格魅力分，参加评优
? 8、规定时间内无故不回宿舍，回校，不经批准，不听劝告，故 意拖延者，写3000字检讨，（要求：情真意切，感动人，说18服 人）不扣分，由同学给人格魅力减分，参加评优
目前班级民主自主管理存在的问题
? 2、萌
3、思源
4、未知数
? 5、步步高
6、中国制造 7、步步惊心
? 8、惜夏之旅 9、星火燎原
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二、清洁卫生劳动任务自主管理
? 教室和清洁区：王小媚：负责本班教室，清洁区 的劳动任务安排和检查落实，负责对受罚同学的 惩罚性劳动任务安排和落实 ，
? 特殊情况：放假大扫除，学校布置的劳动任务， 由副班长庄 翅协助王小媚，安排，监督落实
决心 ? 让个体的转化，提升整体实力 关注每个
学生，为不同档次的学生提供不同档次的 服务标准，这样一个班集体才会充满活力， 每个学生才会充满自信心 ，不断进步
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第一部分：自主管理模式
? 学习小组自主管理 ? 宿舍自主管理 ? 清洁卫生自主管理 ? 交流和分享自主管理 ? 值周班长班会课自主管理
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一、学习小组自主管理
对本周工作做具体要求）
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第二部分：自主管理的保障
班级的和谐、凝聚力和奋发图强的决心
? 一、好的黑板报，墙报能不断给学生以激励和鞭挞 ? 二、根据班情，适时有针对性的班会课 ，是稳定学生
心理，构建班集体和谐，正确的班级舆论导向，是自 主管理顺利实施的保障 ? 三、通过个体的转化，提升整体实力 关注每个学生， 为不同档次的学生提供不同档次的服务标准，这样一 个班集体才会充满活力，每个学生才会充满自信心 ， 不断进步
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让个体的转化提升整体实力
? 关注每一位同学，为他们的前进扫清障碍
? 每个同学存在的问题不一样，解决办法也 得有针对性
? 坚持同一套路：理解 赞美 建议
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高二（4）班班规
? 1、特殊情况可先斩后奏，（突发疾病或家里突发重大事）；不 扣分，参加评优
? 2、没有特殊情况不得迟到、早退，无故请假：一旦发生，自行 到劳动委员处领罚：不扣分，可将功补过，有突出贡献者，继 续参加评优；
1、学习上还普遍缺乏一种拼命学习的狠劲
2 、学生在学习上两极分化较为严重，这给作业和 纪律的管理带来不少难题。
3、 少部分学生，大错不犯，小错不断，固执，对 他们的批评、帮助，班干部在引导上缺乏有效方 法。
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衷心祝愿各位同事 家庭幸福美满 暑假丰富多彩
20
? 把全班同学按座位邻近的方式分9个小组：
? 每个小组内有各种科目的学习小组长，他们各自有优势， 负责学习小组内本科目的基本学习任务完成，同时对本科
目有困难的同学进行帮扶。可以是一个人一科，可以是一 个人两三科。
? 1、一马平川 ：
组员：刘元璀 、 冼 慰、苏小婷 、黄秀春、尤明城、王小媚
（其中刘元璀负责地理，黄秀春负责语文，尤明城负责数学和英语，冼 慰负责政治，王小媚负责历史）
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“放下和拿起”
关于月考主题班会 高二（4）
时间：第一次月考后 地点：高二（4）教室 主题：放下过去的荣耀或者失败重新开始 设想：通过班会课，让同学认识自己的不足，分析原因，放下包袱，轻松 投入新的学习中， 目的：让上个学期考试考的好的同学，也分析自己存在的问题，找出学习 中的好的学习方法和思路，在新的学期里扬长避短，更上一层楼。 过程： 1、主持人发言 2、同学发言讨论： 3、成绩退步的同学发言：分析自己的失误原因，以后的努力方向 4、成绩进步的同学，发表感言，分享学习方法 5、同学讨论：总结过去，展望未来 三、班主任的鼓动