幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》
幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》
幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》一、教学内容本活动选自幼儿园大班语言教材《启蒙阅读》第五章节，活动内容主要包括故事《神奇的树》的阅读理解、词汇拓展以及口语表达。
二、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣和理解能力，提升幼儿的阅读兴趣。
2. 通过故事学习，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，增进幼儿之间的交流与合作。
三、教学难点与重点重点：能够理解故事内容，把握故事主题。
难点：能够运用词汇描述故事情节，进行小组讨论和表达自己的观点。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、树的手工材料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示故事《神奇的树》的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 故事阅读（10分钟）教师带领幼儿一起朗读故事，引导幼儿关注故事中出现的角色、情节和场景。
3. 故事讨论（10分钟）分组进行讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受，引导幼儿使用适当的词汇描述故事情节。
4. 手工制作（10分钟）根据故事内容，让幼儿动手制作树的手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 作品展示（5分钟）让幼儿展示自己的手工作品，鼓励幼儿进行口语表达，分享自己的创作思路。
六、板书设计板书设计以故事情节为主线，将故事中的主要角色、场景和情节用关键词的形式呈现出来，便于幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《神奇的树》的内容。
2. 家长协助幼儿用彩笔在画纸上绘制故事场景，并附上简要的文字说明。
八、课后反思及拓展延伸通过本次活动的开展，发现大部分幼儿能够积极参与讨论和手工制作，对故事内容有了基本的了解。
但在口语表达方面，部分幼儿还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
拓展延伸：可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲自体验故事中的角色，提高幼儿的语言表达能力和情感认知。
同时，可以鼓励幼儿创作自己的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
幼儿园大班语言教案《神奇的树》
幼儿园大班语言教案《神奇的树》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节《神奇的树》。
内容包括：认识不同的树木，了解树木的生长过程，学习描述树木的特点，通过故事让幼儿感受大自然的神奇。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解不同种类的树木，能够正确说出树木的名称。
2. 培养幼儿观察、描述树木的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事，让幼儿感受大自然的神奇，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够准确描述树木的特点。
2. 教学重点：认识不同种类的树木，了解树木的生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事书《神奇的树》。
2. 学具：彩笔、画纸、画板。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示不同的树木，让幼儿观察并说出树木的名称，引导幼儿关注本节课的主题。
2. 讲解：利用PPT展示树木的生长过程，让幼儿了解树木从种子到参天大树的过程，引导幼儿关注大自然。
3. 故事分享：讲述故事《神奇的树》，让幼儿跟随故事中的角色，体验大自然的神奇。
4. 实践活动：组织幼儿进行户外观察，让幼儿亲自观察树木，描述树木的特点。
5. 例题讲解：请幼儿用自己的话描述一种树木，教师给予指导。
6. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组选择一种树木，共同完成一幅画作，展示并描述。
六、板书设计1. 《神奇的树》2. 内容：（1）不同种类的树木（2）树木的生长过程（3）描述树木的特点七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，选择一种最喜欢的树木，用画笔描绘下来，并描述其特点。
2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对知识的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中继续观察树木，与家人分享所学知识，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够准确描述树木的特点。
2. 实践活动：组织幼儿进行户外观察，让幼儿亲自观察树木，描述树木的特点。
大班语言活动优质教案《神奇的树》含优质课件
大班语言活动优质教案《神奇的树》含优质课件一、教学内容《神奇的树》选自幼儿大班语言领域教材第四章《自然奇观》第三节。
本节课详细内容包括：认识不同的树木，通过故事了解树木的生长特点，学习描述树木的词汇，培养幼儿的语言表达能力和对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同树木的特点，增长自然知识。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力，能用自己的话描述树木。
3. 培养幼儿对自然的热爱，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握描述树木的词汇，能用自己的话表达对树木的观察和想象。
难点：培养幼儿对自然现象的观察和思考能力，引导幼儿通过观察、想象，用语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：课件（含神奇的树图片、故事插图）、挂图（不同种类的树木）、实物（树叶、果实等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示课件中的神奇树木图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过这样的树吗？它们有什么特别的地方？”2. 故事讲解（10分钟）讲述《神奇的树》故事，引导幼儿关注故事中描述的树木特点，让幼儿通过故事了解树木的生长过程。
3. 例题讲解（5分钟）选取一种神奇树木，如瓶子树，引导幼儿观察实物、图片，学习描述瓶子树的形状、颜色等特征。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述课件中展示的其他神奇树木，教师巡回指导。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿选择自己喜欢的神奇树木，用画纸、彩笔等学具进行绘画创作。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿用语言描述自己的画作，教师给予积极评价。
六、板书设计1. 《神奇的树》2. 内容：不同种类的神奇树木描述树木的词汇：形状、颜色、特征等幼儿画作展示七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的神奇树木，并描述它的特点。
答案示例：我画的神奇树木是瓶子树，它长得像一个大大的瓶子，树干粗壮，树叶绿油油的。
2. 扩展作业：回家后，与家长一起查找其他神奇树木的资料，了解它们的特点和生长环境。
幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》含反思
幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》教学目标1.通过诗歌《神奇的树》的学习，培养幼儿观察、联想能力，强化幼儿对自然的兴趣和热爱。
2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力和语言理解能力。
3.帮助幼儿增强合作意识，促进幼儿之间的友谊，体现“和谐”的教育理念。
教学准备1.诗歌《神奇的树》2.图片或实物可以辅助教学教学过程Step 1 导入教师与幼儿们进行问候，创造活跃的氛围，然后让幼儿们回忆一下上一次的学习：我们学习的是什么？（可能是昆虫、植物等）Step 2 创设情境教师现场讲述一些关于树的有趣故事，引发幼儿对树的兴趣，比如“我们家楼下的几棵树都很高，总是给我们家带来凉爽的风吹，如果没有它们的话现在我们会感到很热。
”Step 3 教学文本1.诗歌《神奇的树》讲解教师让幼儿们静静地听诗，然后再一起读诗，引导幼儿们感受诗歌中的美妙，从诗歌中获取信息。
2.配以图片或实物教师可以使用图片和实物向幼儿介绍树的结构、树的种类、树的生长环境等，增强幼儿对树的理解。
Step 4 活动1.制作树的装饰品教师将折叠的纸折成不同的形状，然后引导幼儿们按照自己的想法制作树的装饰品。
制作完成后，教师可以给幼儿们时间展示自己的“艺术作品”。
2.讲述“我的树”故事教师带领幼儿们用词语或简短的句子讲述一棵自己最喜欢的树的形状、颜色、花、叶子等特点，并让其他幼儿们来猜一下这棵树是什么样子的？Step 5 总结1.教师带领幼儿总结今天的学习内容，对幼儿进行反馈和评价。
2.教师鼓励幼儿们积极反思，分享自己的收获和不足，再次强调教育理念：“和谐”。
教学反思1.教学目标：教师要把握好教学目标，突出重点，分阶段建立完整的活动链，使得幼儿能够获得较好的学习效果。
2.活动的安排：活动的安排需要因时制宜，选择适合的素材和形式，引导幼儿积极参与，创造互动、轻松、有趣的活动氛围。
3.教学反馈：教师应该针对学生的实际学习情况，做出及时、有效的反馈，帮助学生更好地理解和掌握教育内容。
幼儿园大班语言教案《神奇的树》
幼儿园大班语言教案《神奇的树》教案：《神奇的树》一、教学内容幼儿园大班语言教案《神奇的树》以幼儿园大班语言教学为目标，通过学习第X册第X单元《神奇的树》一课，让幼儿了解树的种类、特点和作用，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解不同种类的树以及其特点和作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的树以及其特点和作用。
难点：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、树模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过播放自然界中树木的声音，引起幼儿对树的兴趣。
2. 讲解：教师通过PPT展示不同种类的树，讲解其特点和作用，引导幼儿观察和表达。
3. 实践：让幼儿动手操作，用彩笔和剪刀制作自己喜欢的树。
4. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享对树的观察和感受。
六、板书设计板书内容：神奇的树1. 树的种类2. 树的特点3. 树的作用七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的树，并写上树的名称和特点。
2. 答案：根据幼儿的绘画和写作能力，教师给予适当的评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：可以让幼儿回家后观察身边的树木，了解其特点和作用，培养幼儿对自然的关注和保护意识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注教案《神奇的树》的教学内容涵盖了树的种类、特点和作用。
在这些内容中，树的种类是幼儿认识的基础，特点和作用则是幼儿需要理解和掌握的重点。
1. 树的种类：教案中提及了不同种类的树，例如常见的树木如松树、橡树、枫树等，以及特殊树木如银杏树、樱花树等。
这些树的种类是幼儿需要重点关注的，因为它们是幼儿认识自然界树木的基础。
2. 树的特点：教案中提到了树的各个特点，如树干、树枝、树叶、花朵和果实等。
大班语言神奇的树优质教案【含教学反思】
大班语言神奇的树优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《神奇的树》。
具体内容包括：第一章节“树的奥秘”，详细讲解树的组成部分、生长过程以及树的重要性；第二章节“神奇的树”，介绍几种具有特殊功能的树，如长生树、会走动的树等。
二、教学目标1. 了解树的组成部分、生长过程，认识到树的重要性。
2. 通过学习神奇的树，培养幼儿的想象力和创新思维。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：树的神奇功能和生长过程的讲解。
教学重点：树的重要性以及如何保护树木。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、挂图、视频资料。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的树木，让幼儿描述树木的特点，引出本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示，讲解树的组成部分、生长过程，让幼儿了解树的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）介绍几种神奇的树，如长生树、会走动的树等，让幼儿发挥想象，创新思维。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一种神奇的树，用彩泥表现出来，并分享给全班同学。
教师点评每组的设计，强调树的重要性，引导幼儿关注环境保护。
六、板书设计1. 《神奇的树》2. 内容：树的组成部分树的生长过程神奇的树：长生树、会走动的树等七、作业设计1. 作业题目：设计一种神奇的树，并描述其特点。
答案示例：我设计了一棵会发光的树，晚上可以帮助迷路的小动物找到家。
2. 课后拓展：观察周围环境，发现更多神奇的植物，并与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解神奇的树，激发了幼儿的想象力和创新思维。
在课后反思中，教师应关注幼儿对树的生长过程和神奇功能的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他神奇的植物，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：树的神奇功能和生长过程的讲解。
幼儿园大班语言活动优质教案《神奇的树》含反思
幼儿园大班语言活动优质教案《神奇树》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言领域教材第八章《奇妙自然》，详细内容为“神奇树”。
通过讲解不同树木特点，引导幼儿感受大自然神奇魅力，培养他们观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿解不同树木名称、特点和生长环境。
2. 培养幼儿观察、描述和表达自然界事物能力。
3. 激发幼儿对大自然热爱和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用恰当词语描述树木特点。
2. 教学重点：引导幼儿观察和发现自然界中神奇现象，培养他们语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、挂图、实物（树叶、果实等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带领幼儿来到幼儿园绿化区，引导他们观察周围树木，询问他们最喜欢哪种树，并让他们尝试描述树木特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示不同树木图片，讲解它们名称、特点和生长环境。
让幼儿学会用形容词和名词描述树木，如“高大松树”、“碧绿树叶”等。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿选择自己喜欢树木进行绘画。
同时，引导他们用词语描述自己画树木。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示自己画作，并分享描述树木过程。
其他小组成员认真倾听，给予评价和建议。
邀请部分幼儿展示自己画作，并请他们用词语描述所画树木。
对他们表现给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 神奇树名称：松树、柳树、枫树、苹果树等特点：高大、碧绿、婀娜、硕果累累等生长环境：山地、平原、湿润地区等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢树木，并用词语描述它特点。
答案示例：我最喜欢树是柳树。
它有着细细枝条，碧绿叶子，宛如一个婀娜多姿少女。
它生长在湿润河边，为大地增添一抹绿色。
2. 课后反思及拓展延伸本次教学活动让我感受到幼儿对大自然热爱和好奇心。
他们在观察和描述树木过程中，表现出极高兴趣和积极性。
幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》
幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的植物》，详细内容为第三节《神奇的树》。
通过学习，让幼儿了解不同树木的特点，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解神奇树木的特点，学会用恰当的词语描述树木。
2. 培养幼儿观察、表达、倾听的能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：用准确的词语描述神奇树木的特点。
教学重点：学会观察、表达和倾听，培养对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：神奇的树图片、PPT、挂图、录音机。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示神奇的树图片，让幼儿观察并引导他们说出树木的特点。
2. 例题讲解（10分钟）以PPT的形式展示神奇树木的图片，引导幼儿观察并描述树木的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿观察挂图并回答。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流观察到的神奇树木的特点。
5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）布置作业：画一幅神奇的树，并用词语描述其特点。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅神奇的树，并用词语描述其特点。
答案示例：这棵树很高大，树干粗壮，树叶翠绿，树上还有很多小鸟。
2. 作业要求：使用彩色笔、画笔、剪刀等工具，发挥想象力，创作出独特的神奇树。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对神奇树木的观察和表达能力，针对幼儿的表现进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察周围的自然环境，发现更多神奇的植物，培养他们的观察力和环保意识。
组织一次户外活动，让幼儿走进大自然，实地观察神奇树木。
重点和难点解析1. 教学难点：用准确的词语描述神奇树木的特点。
2. 实践情景引入：确保情景引入能吸引幼儿的注意力，激发他们对神奇树木的兴趣。
3. 例题讲解：通过PPT和挂图的展示，使幼儿能够直观地理解神奇树木的特点。
幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》含反思
幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为《神奇的树》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同种类的树，感受大自然的神奇魅力，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种不同种类的树，了解它们的特点和生长环境。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述自己认识的树。
3. 激发幼儿的想象力，让幼儿通过绘画和讲述的方式，表达自己心中的神奇树。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同种类树的特点，能够用语言表达出来。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特的神奇树，并用语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、各种树的图片、绘画材料。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种树木的图片，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注大自然中的树木。
2. 例题讲解（10分钟）以一种神奇树为例，如“面包树”，讲解它的特点、生长环境和传说故事，让幼儿了解并记住这种树。
3. 随堂练习（10分钟）出示其他几种神奇树的图片，让幼儿用语言描述它们的特点，锻炼幼儿的语言表达能力。
4. 创作环节（10分钟）发给每个幼儿一张画纸和绘画材料，让他们发挥想象力，创作出自己心中的神奇树。
5. 展示与分享（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，用语言描述自己的神奇树，其他幼儿认真倾听，互相学习。
六、板书设计1. 《神奇的树》2. 内容：各种神奇树的图片、特点、生长环境七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的神奇树，并用语言描述。
答案示例：我画了一棵长满糖果的树，它叫做“糖果树”。
这棵树长在糖果王国里，它的树叶是巧克力做的，树枝是棒棒糖，果实是各种口味的糖果。
人们只要摘下一个果实，就可以品尝到美味的糖果。
2. 作业要求：发挥想象力，描述清楚神奇树的特点和生长环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引入实践情景、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了各种神奇树的特点，达到了教学目标。
幼儿园大班语言活动精品教案《神奇的树》
幼儿园大班语言活动精品教案《神奇的树》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的想象》，详细内容为《神奇的树》。
通过本节课的学习，让幼儿发挥想象力，用语言描述神奇的树，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握“神奇”、“想象”等词语的含义，丰富幼儿的词汇量。
2. 培养幼儿运用语言描述事物，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述神奇的树。
难点：引导幼儿发挥想象力，创造性地描述神奇的树。
四、教具与学具准备1. 教具：神奇的树图片、挂图、故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、神奇树模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示神奇的树图片，引导幼儿观察并讲述：“小朋友们，你们看，这棵树有什么神奇的地方？”（2）邀请幼儿分享观察到的神奇之处，如树叶的颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《神奇的树》，引导幼儿关注故事中描述神奇的树的语句。
（2）分析故事中描述神奇的树的句子，如：“树叶像金子一样闪闪发光”，“树枝上长满了五颜六色的花朵”。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发神奇树模型，让幼儿观察并用自己的语言描述。
（2）邀请幼儿到讲台上分享自己的描述，其他幼儿认真倾听并给予评价。
4. 小组活动（15分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一张神奇的树图片，讨论并描述树的特点。
（2）每组派代表进行分享，其他小组给予评价。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到实际中。
六、板书设计1. 《神奇的树》2. 内容：（1）神奇的树图片（2）描述神奇的树的句子七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出一棵神奇的树，并用文字描述它的特点。
2. 答案示例：我画了一棵神奇的树，它的树叶是粉红色的，像爱心一样。
树上还长满了五颜六色的花朵，散发着香气。
树枝上挂着许多小灯笼，晚上会发光。
大班语言活动优质教案《神奇的树》
大班语言活动优质教案《神奇的树》一、教学内容《神奇的树》选自幼儿大班语言领域教材第四章第一节，内容主要围绕一个充满想象的故事展开。
故事讲述了一棵神奇的树，它的树叶能够实现孩子们的愿望。
通过学习这个故事，让幼儿感受语言的魅力，激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 能够理解故事的主要内容，把握故事情节。
2. 能够用完整的句子表达自己对神奇树的愿望。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对语言活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事情节，学会表达自己的愿望。
难点：引导幼儿发挥想象力和创造力，用完整的句子表达自己的愿望。
四、教具与学具准备1. 教具：神奇的树道具、故事图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的魔法师，带着神奇的树道具走进教室，引发幼儿兴趣，询问他们是否听说过神奇的树，并请幼儿分享一下他们对神奇树的了解。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起听故事。
故事结束后，教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事图片，引导幼儿用自己的话复述故事情节。
针对重点句子，教师进行讲解和示范，帮助幼儿学会表达自己的愿望。
4. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿上台，用神奇的树道具模拟实现愿望的场景，引导幼儿用完整的句子表达自己的愿望。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画出一棵神奇的树，并把自己的愿望写在树叶上。
6. 分享展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享他们的愿望。
六、板书设计1. 板书《神奇的树》2. 故事重点句子：“这棵树真的很神奇，它的树叶可以实现孩子们的愿望。
”“我想拥有一双翅膀，飞到天空看看。
”七、作业设计1. 作业题目：画一棵神奇的树，并在树叶上写下自己的愿望。
2. 答案示例：一棵枝繁叶茂的树，树叶上写着“我想变成一只小鸟，自由自在地飞翔。
2024年幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》含反思
2024年幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的自然》，详细内容为“神奇的树”。
通过描述各种树木的奇特形态和特点，引导幼儿观察自然，发挥想象，培养对语言的感受力和表达力。
二、教学目标1. 了解各种神奇树木的形态和特点，培养幼儿对自然的兴趣。
2. 通过观察和想象，提高幼儿的语言表达和词汇运用能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发他们关爱自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过观察和想象，用丰富的语言描述神奇的树木。
2. 教学重点：培养幼儿对自然的兴趣，提高他们的语言表达和词汇运用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、幻灯片、实物（树叶、果实等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的树木，引导他们关注树木的形态、颜色等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图和幻灯片，讲解神奇树木的形态、特点，引导幼儿用语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一种神奇树木，用画纸、彩笔等学具制作树木海报，并尝试用语言描述。
4. 小组分享（5分钟）每组展示海报，其他幼儿倾听并尝试说出树木的特点。
教师点评每组的海报和语言表达，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 神奇的树形态：弯弯曲曲、高耸入云颜色：翠绿、金黄、五彩斑斓特点：果实累累、树叶形状各异七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家附近的树木，选择一种最神奇的树木，用图画和文字描述它的特点。
2. 答案示例：我找到了一颗神奇的树，它的名字叫“彩虹树”。
这棵树的树叶是五颜六色的，远远望去就像一道彩虹。
它的果实像小小的红灯笼，挂在树上非常漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对神奇的树木表现出浓厚的兴趣，但在语言表达方面仍有待提高。
今后教学中，应加强幼儿的语言训练，提高他们的表达力。
大班语言活动教案《神奇的树》含课件
大班语言活动教案《神奇的树》含课件一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第五章《奇妙的自然》，详细内容为《神奇的树》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自然界中不同种类的树，感受树的神奇之处，培养幼儿对自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种神奇的树，如会走路的树、吃虫的树、会唱歌的树等，丰富幼儿的自然知识。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握各种神奇树的特性，能够用自己的语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：神奇的树课件、图片、视频、实物（如会走路的树、吃虫的树等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示神奇的树，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们知道这些树有什么神奇的地方吗？”2. 新课内容：（1）教师展示各种神奇的树，如会走路的树、吃虫的树、会唱歌的树等，引导幼儿观察、发现、表达。
（2）教师结合课件、图片和实物，详细讲解各种神奇树的特性，让幼儿深入了解树的神奇之处。
（3）教师设置实践情景，让幼儿扮演小树，体验树的神奇，激发幼儿的想象力。
3. 例题讲解：（1）教师提出问题：“你们觉得为什么会有神奇的树呢？”（2）引导幼儿思考，给出答案。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用自己的话描述一种神奇的树。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（2）拓展延伸：让幼儿课后与家长一起观察身边的树，发现更多神奇的树，并记录下来。
六、板书设计1. 神奇的树（1）会走路的树（2）吃虫的树（3）会唱歌的树……2. 幼儿观察、表达、倾听七、作业设计1. 作业题目：画一幅神奇的树，并用自己的话描述它的神奇之处。
2. 答案示例：（1）我画的神奇的树是会走路的树。
幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》含反思
幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《神奇的树》。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中角色的情感变化。
2. 通过观察、思考和讨论，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱大自然，珍惜友情。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中角色的情感变化，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
教学重点：掌握故事的主要情节，学会关爱大自然和珍惜友情。
四、教具与学具准备教具：神奇的树图片、故事挂图、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示神奇的树图片，引导幼儿观察并讲述：“这是一个神奇的树，它会发生很多有趣的故事，你们想知道关于这个树的神奇故事吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事磁带，引导幼儿认真聆听。
然后，教师讲述故事，同时展示故事挂图，帮助幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答：（1）故事中神奇的树发生了哪些有趣的事情？（2）小动物们在神奇的树下都做了什么？（3）故事中谁帮助了小动物们？4. 讨论环节（10分钟）教师引导幼儿讨论：（1）为什么小动物们喜欢在神奇的树下玩耍？（2）小动物们之间是如何互帮互助的？（3）我们应该如何关爱大自然和珍惜友情？5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 神奇的树2. 故事情节：神奇的树发生了哪些有趣的事情？3. 小动物们的友谊：互帮互助，关爱大自然七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的神奇的树。
（2）写一段话，表达你关爱大自然和珍惜友情的心愿。
2. 答案：（1）幼儿作品，以创意为主。
（2）示例：我想要保护大自然，和我的朋友们一起玩耍，互相帮助，共同成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了神奇的树，培养了他们的想象力和语言表达能力。
同时，教育幼儿关爱大自然，珍惜友情。
大班语言活动教案《神奇的树》
大班语言活动教案《神奇的树》一、活动目标1、引导幼儿理解故事内容，感受故事中神奇树的神奇之处。
2、鼓励幼儿大胆想象，尝试创编与神奇树相关的故事内容。
3、培养幼儿的语言表达能力和思维能力，激发幼儿对阅读和讲述故事的兴趣。
二、活动准备1、故事《神奇的树》的相关图片或绘本。
2、绘画工具，如彩笔、画纸等。
三、活动过程（一）导入部分通过展示一棵普通的树的图片，引发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，看这是什么？（树）这是一棵很普通的树，今天老师要给你们讲一个关于一棵神奇的树的故事。
（二）讲述故事1、结合图片或绘本，生动地讲述故事《神奇的树》。
故事内容：在一个很远很远的地方，有一棵神奇的树。
这棵树的叶子会变成各种各样的东西。
春天的时候，它长出了嫩绿的叶子，这些叶子变成了一只只小鸟，叽叽喳喳地唱着歌。
夏天来了，树叶变得更加茂盛，它们变成了一把把绿色的大伞，为人们遮挡阳光。
秋天到了，叶子变成了五颜六色的果实，有红的苹果、黄的梨子、紫的葡萄，人们都来采摘。
冬天，树上的叶子落光了，可是树枝上挂满了亮晶晶的雪花，就像一串串美丽的项链。
2、提问引导幼儿理解故事。
师：小朋友们，这棵树神奇在哪里呀？（叶子会变成不同的东西）（三）讨论与想象1、组织幼儿讨论。
师：如果你们有一棵神奇的树，你们希望它的叶子能变成什么呢？2、鼓励幼儿大胆发言，分享自己的想法。
（四）创编故事1、引导幼儿根据自己的想象创编故事。
师：现在请小朋友们把自己想象的神奇树的故事讲出来，我们一起来听听。
2、幼儿自由讲述，教师巡回倾听并给予适当的指导。
（五）绘画活动1、发给幼儿绘画工具，让他们画出自己心中的神奇树。
师：小朋友们，现在请你们把神奇的树画下来吧。
2、幼儿绘画，教师观察指导。
（六）展示与分享1、邀请幼儿展示自己的画作，并讲述画中的故事。
2、对幼儿的作品和讲述给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1、将幼儿的画作张贴在教室的展示区，供大家欣赏。
2、在阅读区投放与树相关的图书，让幼儿进一步了解树的知识和故事。
幼儿园大班语言活动神奇的树教案
幼儿园大班语言活动神奇的树教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然中的神奇现象》，详细内容为“神奇的树”。
通过学习，让幼儿了解不同种类的树，感受大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 知道并认识不同种类的树，了解它们的特征和生长环境。
2. 能够用语言描述自己见过的树木，提高观察和表达能力。
3. 感受大自然的神奇与美好，培养热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的树，了解它们的特征和生长环境。
难点：用语言描述树木的特点，表达自己对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（树叶、果实等）、PPT、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示实物树叶、果实，让幼儿观察并描述它们的形状、颜色等特征。
2. 讲解神奇的树（10分钟）（1）展示PPT，介绍不同种类的树，如：松树、柏树、枫树等。
（2）讲解树木的生长环境、特征和用途。
3. 例题讲解（5分钟）以枫树为例，讲解其特征和生长环境，引导幼儿用语言描述。
4. 随堂练习（10分钟）（1）出示挂图，让幼儿说出图中树木的名称和特点。
（2）分组讨论，每组选择一种树木，进行观察和描述。
5. 创作环节（15分钟）（1）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的树木。
（2）展示作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
（1）回顾本节课所学内容，巩固对不同树木的认识。
（2）强调保护环境、热爱大自然的重要性。
六、板书设计1. 神奇的树2. 内容：（1）不同种类的树：松树、柏树、枫树等。
（2）树木特征、生长环境、用途。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树木，并用文字描述其特征。
2. 答案示例：我最喜欢的树木是松树。
它长得高高的，叶子像针一样尖尖的。
松树不怕冷，冬天也能生长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、PPT、视频等多种方式，让幼儿认识不同种类的树，提高了他们的观察和表达能力。
大班语言活动精品教案《神奇的树》精选
大班语言活动精品教案《神奇的树》精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《自然奇观》中的《神奇的树》。
详细内容包括：认识不同的神奇树木，如发光树、音乐树、彩虹树等；通过故事、图片和实物观察，了解树木的奇特特征；学习描述树木的形容词和句式。
二、教学目标1. 了解各种神奇树木的特点，培养对自然界的探索兴趣。
2. 学会使用形容词和句式描述树木，提高语言表达能力。
3. 培养合作意识，激发想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：使用形容词和句式描述树木，进行创造性表达。
重点：认识神奇树木，学会观察、描述和分享。
四、教具与学具准备教具：故事书、图片、实物（发光树、音乐树、彩虹树等）、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、形容词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）按照教材图片，布置一个“神奇森林”的场景，引导幼儿观察并发现其中的神奇树木。
邀请幼儿分享他们对神奇树木的观察和想法。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《神奇的树》，引导幼儿关注故事中的形容词和句式。
结合图片，介绍发光树、音乐树、彩虹树等神奇树木的特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用形容词描述所见到的神奇树木。
邀请部分幼儿上台展示，分享他们的描述。
4. 创作时间（15分钟）以小组为单位，让幼儿用画纸、彩笔、形容词卡片等学具，创作一幅关于神奇树木的作品。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5. 展示与分享（5分钟）邀请各小组展示他们的作品，并分享创作过程和心得。
引导幼儿互相欣赏、学习和鼓励。
六、板书设计1. 板书《神奇的树》2. 内容：神奇树木：发光树、音乐树、彩虹树等形容词：美丽、神奇、多彩、奇特等句式：这个树很______，因为它______。
七、作业设计1. 作业题目：创作一篇关于神奇树木的短文。
答案示例：神奇的树在一个美丽的森林里，有一棵神奇的树。
这棵树会发光，一到夜晚，它就散发出柔和的光芒，照亮了整个森林。
这棵树还会唱歌，每当微风吹过，树叶发出悦耳的旋律，让人陶醉。
大班语言活动教案《神奇的树》（精选7篇）
大班语言活动教案《神奇的树》（精选7篇）大班语言活动《神奇的树》篇1教学目的：1、通过活动小树叶找妈妈，幼儿体会小树叶想回到大树妈妈身边的感情，知道树和树叶之间的紧密关系。
2、幼儿萌发探索树叶的欲望。
3、幼儿通过仔细观察和认真比较知道不同的树长着不同的树叶。
教学准备：1、幼儿园植物园2、幼儿每人一片树叶（颜色、形状、大小不同）教学过程：一、引入话题老师：今天，我们一起帮助小树叶宝宝找到他们的大树妈妈好吗？二、带领幼儿到植物园寻找大树妈妈1、老师：树叶宝宝，快来找一找你们的妈妈吧。
要看清楚自己长得什么模样，千万不要找错呀！2、树叶宝宝找到妈妈了吗？你的大树妈妈在哪里呀？她长得什么样子的呢？3、说一说你是怎么找到树妈妈的？瞧一瞧手上的树叶宝宝和大树妈妈身上的树叶一样吗？说一说是什么样子的？4、树叶宝宝找到妈妈开心吗。
快点和妈妈搂一搂，抱一抱，亲一亲吧。
你想对大树妈妈说些什么呢？三、小结老师：小朋友们很棒！帮助树叶宝宝找到了大树妈妈。
大树妈妈长得好高呀，还有很多树叶宝宝。
我们把树叶宝宝送回大树妈妈身边，树叶宝宝可开心了。
我们一起和他们说再见，下次再来看望他们好吗？大班语言活动教案《神奇的树》篇2教学意图：秋冬季节的树有了许多的变化，树叶掉了，变黄了，枯萎了，可是有的树叶依然是绿的，并没有掉落。
为此设计了此次活动《树真好》。
旨在通过区分常绿树和落叶树来感受树木的成长特征，并且感受到树与人类的关系。
教学目标：1、区分常绿树和落叶树的显著特征，了解树给人们带来的好处。
2、学习诗中优美的语言描述，能跟据生活经验想象画面，运用优美的语言进行创编活动。
3、进一步了解树与人类的密切关系，形成初步的环保意识。
4、理解树与人们的关系，感受散文的语言美和意境美。
5、理解和欣赏散文诗《树真好》，尝试按散文诗的韵律复述。
教学关键点：理解欣赏散文诗，按散文诗韵律复述。
教学准备：各种常见的图片，常绿树，落叶树叶。
教学过程：一、讲讲说说，周围的树1、交流我们的周围哪里有树？2、观察常见树种的图片：分辨这些树的不同，说一说它们的名称。
神奇的树幼儿园大班语言教案
神奇的树幼儿园大班语言教案一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讨论，了解树的特点和作用。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱大自然，保护环境。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察树的特点，并能用语言表达出来。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出属于自己的神奇树。
三、教学准备1.课件：各种树的图片、树的成长过程动画。
2.实物：各种树叶、树枝。
3.其他：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种树的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.教师提问：“你们知道树有什么作用吗？”鼓励幼儿大胆发言。
（二）基本环节1.了解树的成长过程（1）教师播放树的成长过程动画，让幼儿观察并说出树的成长顺序。
（2）教师讲解树的成长过程，引导幼儿了解树的根、茎、叶等部位的作用。
2.观察树叶和树枝（1）教师出示各种树叶和树枝，让幼儿观察它们的特点。
（2）教师提问：“树叶和树枝有什么不同？它们有什么作用？”鼓励幼儿积极发言。
3.创作神奇树（1）教师出示一张白纸，引导幼儿想象：“如果这张纸是一棵树，你们希望它长成什么样子？”（2）教师发放画纸、彩笔等材料，指导幼儿创作自己的神奇树。
（3）幼儿展示作品，教师进行点评和鼓励。
（2）教师鼓励幼儿关爱大自然，保护环境。
（三）结束环节1.教师出示一首关于树的诗歌，引导幼儿朗诵。
五、作业1.让幼儿回家后，与家长一起观察身边的树，了解它们的特点和作用。
2.家长协助幼儿完成一幅关于树的画作，带到幼儿园进行展示。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对树的认知有了更深入的了解，观察和表达能力得到了锻炼。
在创作神奇树环节，幼儿的想象力得到了发挥，作品丰富多彩。
但在活动过程中，部分幼儿对树叶和树枝的观察不够细致，需要在今后的教学中加以引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
重难点补充：一、教学重点与难点重点：1.让幼儿通过实际操作，学会观察树叶和树枝的细节特点。
2024年幼儿园大班语言教案《神奇的树》
2024年幼儿园大班语言教案《神奇的树》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然奇观》中的《神奇的树》。
内容主要包括：认识不同的树木，了解树木的生长特点及与人类的关系，通过故事《神奇的树》引导幼儿发挥想象，用语言表达对树木的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同树木的名称、生长特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过故事《神奇的树》，提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享，关爱大自然。
三、教学难点与重点重点：认识不同树木，了解树木的生长特点，用语言表达对树木的喜爱。
难点：如何引导幼儿发挥想象，用语言表达对树木的喜爱。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、神奇的树故事卡片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察周围的树木，引导幼儿说出树木的名称，观察树木的特点。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同树木的图片，引导幼儿认识并说出树木的名称。
（2）教师讲述故事《神奇的树》，引导幼儿发挥想象，关注故事中树木的特点。
（3）教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示神奇的树故事卡片，引导幼儿用语言描述卡片上的内容。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种树木，用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具制作一棵神奇的树，并分享给其他小朋友。
教师邀请各组幼儿展示自己的作品，并让幼儿用语言描述自己制作的神奇的树。
六、板书设计1. 《神奇的树》2. 内容：（1）不同树木的图片及名称（2）故事《神奇的树》的关键情节（3）幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：制作一棵神奇的树，并用语言描述它的特点。
2. 答案：示例：我制作的神奇的树叫做“爱心树”，它的叶子是心形的，树上结满了各种颜色的果实，代表着关爱大自然，关爱我们的家园。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，关注每个幼儿的语言表达能力，及时给予鼓励和指导。
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讨论：
1.小刺猬为满足刺猬婆婆的愿望,想办法装扮成各种树.小朋友们知道自己的爷爷、奶奶、外公、外婆有什么愿望吗？你能帮助他们实现愿望吗？
2.你为身边的爷爷奶奶做过什么？你是怎么关心他们的？
3.你关心爷爷奶奶时，爷爷奶奶心里怎么想？你感觉怎么样？
4.小朋友，你们有没有听说过重阳节？知道重阳节是什么节日吗？这一天你打算怎样为爷爷、奶奶、外公、外婆祝贺节日呢？（教师扮作老人，请幼儿练习向老人表达祝福）
1.讲述故事,在结尾前插问:
(1)刺猬婆婆家中发生了什么奇怪的事?
(2)你感觉这是一棵怎样的树?
(3)猜一猜这棵神奇的树是从哪里来的?
2.幼儿看图片完整地欣赏故事,进一步理解小刺猬关爱老人的行为。教师出示字词卡。提问:
(1)小刺猬在春夏秋冬分别装扮成了什么树?为什么要装扮成这样的树?
(2)刺猬婆婆看到这些树感觉怎么样?看到刺猬婆婆高兴,小刺猬心里有什么感觉?
(3)这个秘密是怎么被发现的?
(4)刺猬婆婆发现了这个秘密会怎么想,怎么做?
（三）师生共同看图讲述一遍故事,边讲述边指认"春天、夏天、秋天、冬天"。
（四）师生交流在生活中如何关心老人。
大班语言活动教案《神奇的树》
活动名称:大班语言《神奇的树》
活动目标：
Байду номын сангаас
1．理解童话内容，感受小刺猬对刺猬婆婆的爱。
2．知道九九重阳节是老人节，增进关爱老人和长辈的情感。
3．认识字词：刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。
活动准备：
1．幼儿用书。
2．教师自制字词卡"刺猬、春天、秋天、冬天"。
活动过程：
（一）请幼儿看幼儿用书，引入主题。
教师：
1.你知道这是哪些季节吗?一年四季有哪些变化?
2.季节的变化真奇妙,四季的景色真美丽.可是,刺猬婆婆年龄大了,走不动了,只能天天坐在屋里了.后来,刺猬婆婆的屋子里面发生了一些奇怪的事.
（二）引导幼儿理解故事主要内容:
（五）教师分别出示字词卡，带领幼儿认读，然后请幼儿一一说出每个季节的特征。
活动延伸：
鼓励幼儿关心老人，经常为家中或社区的老人做一些事。教师请幼儿将自己的事画下来讲给全班小朋友听。
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