雨后的校园(2篇)

雨后的校园（2篇）

雨后的校园（2篇）

王琪皓

&ldqu;哗哗哗&rdqu;一场大雨过后，阳光依然明媚地照着我的学校。

大雨过后，校园里充满了土壤的气味，令人神清气爽，翠绿的小草上挂着一滴晶莹剔透的露珠，一阵清凉的微风吹，露珠犹如仙女一样慢慢地落到了土壤里滋润了大地。教学楼的色彩仿佛变得更加明丽了，还时不时听到露珠落下的声音，那声音仿佛就像大自然弹奏的乐曲一样。池塘里小鱼正欢快地游游去，突然吹起了一阵大风，把小鱼们吓得四散游开，有的小鱼连忙躲到落叶下，有的小鱼好像若无其事地在水中游游去，还有的小鱼正兴奋地游游去。池塘旁边的垂柳，仿佛一位依依多情的少女，还时不时摆弄着她那美丽的秀发。垂柳旁有几只虫子在享受着雨后的土壤的气味。在教学楼旁的小花，正在开开心心地笑着，有几只小蜜蜂正在采着花朵的花粉，在鲜艳的花朵上有几滴晶莹剔透的露珠挂在花朵的花瓣上，仿佛一串美丽的钻石项链。

在雨后的操场，同学们正在嬉戏，玩耍。他们在玩捉迷藏、写王字等游戏。教学楼里还荡漾着响亮的朗诵声。当学校的下铃声一响，同学们就马上到操场上玩，有的在比赛跑步，有的在玩篮球，有的正坐在树荫底下休息。

在绿茵茵的草丛里还时不时传&ldqu;呱呱呱&rdqu;的声音，这时同学们就去草丛里寻找声音的，就在这时同学们在草丛里发现了3只青蛙，女生看见了青蛙就连忙跑了，而男生们则把青蛙抓起把它们放生回大自然。没想到过了几天还有呱呱的声音，同学们就去一探究竟，没想到还有一只青蛙，同学们就把这只青蛙也放生了。

雨后，让我们的学校变得更加美好热闹，空气也更加清新了，充满了生机。

指导老师：王老师

点评：小作者通过观察和想象，对雨后的校园展开描写，分别从不同对象特点衬托雨后校园的别样滋味，层次分明。

雨后的校园李向婕

新的一天又开始了，还记得晚上那让人睡不着觉的雨声，我在睡梦中渐渐清醒过，可它还在滴滴答答唱着欢快的歌。

可是等我到校园时，雨停止了欢唱，但是这场雨却让我们的校园再次热闹起。都说&ldqu;雨过天晴彩虹飘，蓝天挂起彩虹桥。&rdqu;既然彩虹桥到了我们的校园，那清新的空气也该雨彩虹结伴而。空气那么清新，小草也换上了深绿色的新装，花儿朵朵绽放，那芬芳扑鼻的香味让人陶醉。于是人见人爱的小露珠也跟着到而校园，一阵风儿吹过，小露们像在玩滑梯似的，一下子滑到了地上，让土地长得更肥沃。可是没有滑下的露珠却给我带更芳香的味道。风儿吹过，雨又掠过，许多虫子出透透气，那些虫子可真可爱。这些东西非常美好，非常可爱，给我们充满寂静的校园增添了几分生气。

学校旁边的池塘里，小青蛙呱呱叫着，仿佛在说：&ldqu;天晴了，空

气清新啊！&rdqu;鱼儿也游游去，忽然掉下一片叶子，鱼儿们立刻游开，过了一会儿又靠近那片叶子，仿佛在说：&ldqu;秋天了。&rdqu;青蛙跟小鱼儿一起诉说着昨天夜里的甜美梦话。

学校里的教学楼也换上了雪白的新装，一切都是那么美好。

操场上，同学们一起追逐嬉戏，被雨冲刷的篮球架仿佛在说：&ldqu;孩子们天气那么好，快投篮球吧！&rdqu;于是孩子们真地拿了篮球投，一个、一个、又一个，同学们的笑声从学校里洋溢出。突然间同学们听到了一声呱呱的声音，原是在草丛里的青蛙，它欢快地叫着，开心地唱着歌儿。

雨后的校园，青蛙、彩虹、空气、小草、花儿、露珠、鱼儿它们样样欢快，小朋友们的童年也流光溢彩。

指导老师：王老师

点评：小作者抓住几个鲜明的对象描写雨后的校园，衬托了雨后校园别样的乐趣和美好，层次分明，不错！