生物安全基础知识 PPT

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实验室生物安全(PPT课件)

实验室生物安全(PPT课件)

生物因子识别
识别实验室涉及的生物 因子种类,包括病毒、 细菌、真菌、寄生虫等

实验活动分析
分析实验过程中可能产 生的气溶胶、飞溅物、
污染物等。
人员操作风险
评估实验人员的操作技 能、安全意识、防护措
施等。
设备设施风险
检查实验室设备设施的 运行状态、维护情况、
防护效果等。
风险等级划分
01
02
03
低风险
实验室生物安全操作规范
包括实验室进出管理、个人防护、废弃物处 理等。
相关法律法规和伦理规范
包括国家相关法律法规、伦理规范等。
培训效果评估方法
考试评估
通过闭卷或开卷考试形式,检验学员对培训 内容的掌握情况。
操作评估
要求学员在规定时间内完成实验操作,评估 其操作技能和安全意识。
案例分析
组织学员进行案例分析,评估其分析和解决 问题的能力。
组建评估团队
包括生物安全专家、实验室管理人员、实验人 员等。
制定评估计划
明确评估的时间安排、评估方法、所需资源等。
实施评估
通过现场检查、资料审查、人员访谈等方式收集信 息。
分析评估结果
对收集的信息进行整理、分析,识别存在的风险 。
制定风险控制措施
根据风险分析结果,制定相应的风险控制措施。
风险识别与分析
消毒方法
对感染性废弃物进行高压蒸汽灭菌、 化学消毒等方法处理,确保无害化。
包装与标识
废弃物应使用专用包装袋进行密封包 装,并贴上明显的标识,注明废弃物 名称、来源、性质等信息。
运输与处置
按照相关规定将废弃物运送至指定地 点进行集中处置,确保不对环境和人 类健康造成危害。

检验科生物安全培训ppt课件

检验科生物安全培训ppt课件

实验试剂准备
根据实验需求,准备好相应的 试剂和培养基,确保其质量和
浓度符合要求。
个人防护准备
穿戴好实验服、手套、口罩等 个人防护用品,避免实验过程
中的污染和伤害。
微生物实验过程中注意事项
严格遵守无菌操作规范
在实验过程中,要始终保持无菌操作 ,避免微生物的污染和交叉污染。
正确使用实验器材
正确使用实验器材,避免损坏和浪费 ,同时也要注意器材的清洗和消毒。
检验科生物安全现状与挑战
检验科生物安全现状
目前,检验科在生物安全管理方面已取得一定成效,但仍存在诸多问题和挑战 。
检验科生物安全挑战
包括实验室建设和管理不规范、人员培训不足、废弃物处理不当等。这些问题 可能导致生物因子泄露、人员感染等严重后果,亟待加强管理和培训。
实验室生物安全基
02
本要求
实验室设计与建设要求
应急处理措施及报告流程
应急处理措施
报告流程
在发生生物安全事故时,立即采取相应的 应急处理措施,如隔离污染区域、使用消 毒剂进行消毒等。
按照实验室规定的报告流程,及时向实验 室管理部门报告事故情况,并配合相关部 门进行调查和处理。
医疗救治
事故记录与分析
如有人员受伤或感染,应立即送往医疗机 构进行救治,并告知医生事故相关情况。
生物安全重要性
随着生物技术的快速发展,生物 安全问题日益突出。保障生物安 全对于维护人类健康、生态安全 和生物多样性具有重要意义。
生物安全法规与标准
生物安全法规
我国已颁布实施《生物安全法》等一 系列法律法规,对生物安全管理提出 了明确要求。
生物安全标准
国家和行业层面制定了多项生物安全 相关标准,涉及实验室建设、操作规 范、废弃物处理等方面。

生物安全培训ppt课件

生物安全培训ppt课件
2004年4月中国CDC病毒所腹泻病毒室两名研究生在做病毒实 验时感染sars 病毒。 事故调查:事故起因系该所实验人员多次违规将未完全灭活的 sars病毒从P3实验室带出至普通实验室操作而引起。 处理措施:中国疾控中心主任李立明引咎辞职。
台湾实验人员感染非典病毒事故
2003年12月台湾一位实验人员在 P3 实验室做病毒实验时, 因清理废弃物操作疏忽,安全程序处理不当而感染病毒。
2019 21
(四)病原微生物分类等级


依据病原微生物的传染性、感染后对个体或者群体的危害 程度,将病原微生物分为四类,见《病原微生物名录》: 一类是指能够引起人类或者动物非常严重疾病的微生物, 以及我国尚未发现或者已经宣布消灭的微生物 二类是指能够引起人类或者动物严重疾病,比较容易直 接或者间接在人与人、动物与人、动物与动物间传播的 微生物 三类是指能够引起人类或者动物疾病,但一般情况下对 人、动物或者环境不构成严重危害,传播风险有限,实 验室感染后很少引起严重疾病,并具备有效治疗和预防 措施的微生物 四类是指在通常情况下不会引起人类或者动物疾病的微 生物 第一类、第二类病原微生物统称为高致病性病原微生物
2019 18
(一)实验室生物安全水平分级
根据所操作的生物因子的危害程度和采取的
防护措施,将实验室生物安全防护水平 (biosafety level,BSL)分为4级,I级防 护水平最低,IV级防护水平最高 以BSL-1、BSL-2、BSL-3、BSL-4表示实验室 的相应生物安全防护水平 以ABSL-1、ABSL-2、ABSL-3、ABSL-4表示动 物实验室的相应生物安全防护水平
2019 28
2019 22
(五)动物疫病分类名录
1、一类动物疫病(17种)

实验室生物安全培训ppt课件

实验室生物安全培训ppt课件

消毒方法
包括物理消毒(如紫外线消毒) 和化学消毒(如含氯消毒剂)两 种方式,应根据实验需求和消毒
对象选择合适的消毒方法。
灭菌方法
包括干热灭菌、湿热灭菌和气体 灭菌等方式,应根据实验器材和 物品的性质选择合适的灭菌方法

设备选择
应根据实验室规模、实验需求和 消毒灭菌方法选择合适的消毒灭 菌设备,如紫外线灯、高压蒸汽
泄露事故报告
发生泄露事故后,应立即 向上级主管部门报告,并 按照应急预案进行处置。
现场处置措施
根据泄露病原微生物的种 类和危害程度,采取相应 的现场处置措施,如隔离 、消毒、灭菌等。
病原微生物实验室消毒与灭菌方法
消毒方法
采用化学或物理方法杀灭或去除环境中的病原微生物,常 用的消毒方法包括紫外线消毒、化学消毒剂浸泡等。
实施策略
制定详细的培训计划,合理安排培训时间和地点,邀请专业 讲师授课,确保培训质量。
培训效果评估和改进方向建议
培训效果评估
通过考试、问卷调查等方式对培训效果进行评估,了解学员掌握情况。
改进方向建议
根据评估结果,针对存在的问题和不足,提出改进措施和建议,不断完善培训体 系。
持续教育机制建立
持续教育
实验前准备
了解实验操作流程,熟悉 相关生物安全柜等实验设 备的使用和维护。
个人防护措施
实验人员需穿戴符合要求 的防护服、手套、口罩等 个人防护用品,确保实验 过程中的安全。
实验操作规范
严格遵守无菌操作规程, 避免产生气溶胶,防止病 原微生物的扩散和传播。
病原微生物泄露事故应急处理预案
应急处理小组
成立应急处理小组,明确 成员职责和联系方式,确 保在发生泄露事故时能够 迅速响应。

《生物安全培训》PPT课件

《生物安全培训》PPT课件

02 生物安全基本原则
防止交叉感染
总结词
措施
交叉感染是指病原体在不同宿主之间 传播,导致原本无病的人群被感染。
实验人员应接受培训,掌握正确的消 毒和防护方法,了解常见病原体的传 播途径和预防措施。
详细描述
在生物安全培训中,应强调防止交叉 感染的原则,确保实验人员遵循严格 的生物安全操作规程,避免病原体在 不同宿主之间传播。
BSL-1级别
BSL-2级别
BSL-3级别
BSL-4级别
根据病原微生物的危害程 度和传播途径,将实验室 生物安全分为四个级别, 分别为BSL-1、BSL-2、 BSL-3和BSL-4,级别越 高,生物安全防护要求越 高。
适用于对人类和环境不 构成严重危害的病原体 ,如细菌、病毒等。
适用于具有一定危害程 度、通过直接或间接途 径传播的病原体,如炭 疽杆菌、SARS冠状病毒 等。
无害化处理
介绍动物尸体、组织、血液等废弃物的无害化处 理方法。
环保要求
强调动物实验废弃物处理应符合环保要求,避免 对环境造成污染。
05 公共场所生物安全
公共场所卫生标准与要求
公共场所卫生标准
制定公共场所卫生标准,包括空 气质量、水质、噪声等方面,确 保公共场所环境安全。
公共场所卫生管理
建立公共场所卫生管理制度,明 确卫生管理责任,加强日常卫生 检查和监督。
实验动物选择
实验前准备
实验操作流程
根据实验需求选择合适 的动物种类、品系、年
龄和体重等。
包括实验动物的饲养、 适应环境、麻醉方法等。
详细介绍实验操作的步 骤、注意事项和安全防
护措施。
实验后护理
关注实验动物的恢复和 观察,确保动物福利。

《生物安全培训》课件

《生物安全培训》课件
详细描述:综合运用多种技术与方法,包括但不限于现 场隔离、样本采集、消毒灭菌等,全面提升应急处置效 果。
详细描述:关注应急处置技术的创新与发展,积极引入 新技术、新方法,提高应急处置的效率和效果。
应急处置后的评估与改进
在此添加您的文本17字
进行全面评估,包括处置效果 、存在问题、经验教训等,确保评估的客观性和准确性。
案例三:某地区重大疫情的防控与处置
疫情概述
某地区爆发一起重大疫情 ,疫情传播速度快,感染 人数多。
防控措施
政府采取多项措施,包括 大规模检测、隔离、追踪 接触者等,有效控制了疫 情的传播。
经验总结
政府应建立健全的公共卫 生应急体系,提高应对突 发疫情的能力和水平,确 保公众健康安全。
THANKS
外部恶意攻击
针对实验室的网络攻击、物理 破坏等。
生物安全风险的评估与控制
制定风险评估标准
根据实验室的实际情况,制定风险评估标准 和程序。
加强人员培训
提高实验人员的安全意识和操作技能,减少 人为失误。
定期进行风险评估
定期对实验室进行全面的风险评估,及时发 现和解决安全隐患。
建立应急预案
制定针对不同风险的应急预案,确保在紧急 情况下能够迅速应对。
案例二:某医疗机构感染事件调查
事件概述
某医疗机构发生一起院内感染事 件,多名患者和医务人员感染某
种病毒。
调查结果
调查发现,感染事件的发生与医院 在患者收治、隔离措施以及医疗废 物处理等方面的管理不到位有关。
改进措施
医疗机构应加强院内感染防控工作 ,完善相关管理制度和操作规程, 提高医务人员的感染防控意识和能 力。
05 生物安全教育与 培训
生物安全教育的内容与形式

生物安全ppt课件

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06
生物安全的未来发展与挑战
生物安全的科技发展
生物安全科技应用
介绍生物安全科技的发展趋势, 以及在防范生物威胁、保护公共 安全、维护国家利益等方面的应
用。
生物安全科技创新
探讨如何加强科技创新,提高生 物安全领域的防范和应对能力,
包括新技术的研发和应用。
生物安全科技合作
分析国际科技合作在促进生物安 全领域的进展和作用,以及如何 加强国际合作,共同应对生物安
培训与教育
对从事生物安全相关工作 的员工进行培训和教育, 提高其专业素养和安全意 识。
生物安全的应急处理
应急预案
制定生物安全的应急预案 ,明确应对突发情况的流 程和责任人。
应急处理队伍
建立专业的应急处理队伍 ,负责及时处理突发情况 。
应急物资储备
储备必要的应急物资,如 防护服、消毒剂等,确保 应急处理所需物资的充足 供应。
物安全性。
03
农业转基因生物安全管理
我国已经建立了较为完善的农业转基因生物安全管理体系,包括法规体
系、技术体系和监督体系。
医学微生物学实验室生物安全
实验室生物安全的概念
实验室生物安全是指防范和控制实验室操作过程中产生的有害生物因子对实验人员和环境造成危害和风险,以及涉及 实验室操作的生物危险源的识别、评估、控制和管理的过程。
上海市《关于加强本市生物安全防范 工作的实施意见》
该意见于2021年3月31日发布,提出了加强生物安全 防范工作的指导思想、基本原则和主要任务等,对于 提升上海市的生物安全水平具有重要意义。
04
生物安全的风险评估与控制
生物安全的风险评估
风险识别
识别可能对生物安全造成威胁的 风险因素,如病原体的泄漏、误

生物安全ppt课件

生物安全ppt课件
支持。
合成生物学
合成生物学的发展将有助于设计 和构建更安全的生物系统,以应
对各种生物安全挑战。
国际生物安全合作与交流
国际合作
加强国际合作,共同应对全球性的生物安全挑战 ,分享研究成果和最佳实践。
学术交流
促进学术交流,推动生物安全领域的创新和发展 ,提高全球生物安全水平。
政策对话
加强政策对话,促进各国在生物安全领域的政策 协调和合作。
提高公众意识
通过宣传教育,提高公众 对生物安全的认识和重视 程度,增强自我防护意识 。
03
实验室生物安全
实验室生物安全等级
一级
基本生物安全措施, 适用于对已知无危害
的微生物。
二级
适用于对人或环境有 潜在危害的微生物。
三级
适用于对人、动物或 环境有高度危害的微
生物。
四级
适用于对人、动物或 环境有极高危害并且 通常不可救治的微生
提高全民生物安全意识
教育普及
通过教育和宣传活动,提高全民对生物安全的认识和意识,增强 公众的自我保护能力。
社会参与
鼓励社会各界参与生物安全工作,形成全社会共同维护生物安全的 良好氛围。
培训与演练
加强培训和演练,提高应对生物安全事件的能力和水平,确保在紧 急情况下能够迅速有效地应对。
THANKS
感谢观看
生态失衡风险
外来物种入侵导致本地生态平衡破坏。
生物恐怖主义风险
恶意使用生物武器或病原体对人类和动物 造成伤害。
生物安全风险的来源
01 自然灾害
如地震、洪水等自然灾害 可能导致病原体泄露或传 播。
03 实验室事故
生物实验室操作失误可能
导致病原体泄漏或传播。

2024版《实验室生物安全》PPT课件

2024版《实验室生物安全》PPT课件
组建评估团队
包括生物安全专家、实验室管理人员、实 验操作人员等,确保评估的全面性和客观 性。
现场调查
对实验室进行现场调查,了解实验室设施、 设备、人员等情况,以及生物因子的种类、 数量、来源等信息。
收集资料
收集实验室相关的生物安全管理制度、操 作规范、实验记录等资料,以及国内外相 关法规和标准。
风险识别与分析
风险识别结果
详细列出识别出的实 验室生物安全风险及 其来源和类型。
风险评估结果
对识别出的风险进行 评估,包括风险等级 和优先级。
风险控制措施建议
针对识别出的风险, 提出有效的控制措施 建议,以降低风险发 生的可能性和后果的 严重性。
结论与建议
总结评估结果,提出 加强实验室生物安全 管理的建议和改进措 施。
对应急演练中发现的问题和不足进行总结和改进,不断完善应急预案和处置措施。
05
实验室生物安全检查与监管
检查内容与标准
实验室生物安全管理制度及 执行情况
实验室人员生物安全培训情 况
02
01
实验室生物安全设施、设备
配备及运行情况
03
实验室生物安全操作规范执 行情况
04
05
实验室生物安全应急预案及 演练情况
管理制度建立与执行
建立完善的实验室生物安全管理 制度,明确各级职责和权限,确
保实验室工作的有序进行。
制定实验室生物安全操作规范, 明确实验人员应遵守的操作流程
和注意事项。
加强实验室生物安全宣传教育, 提高实验人员的安全意识和操作
技能。
操作规范培训与考核
对实验人员进行定期的实验室 生物安全操作规范培训,确保 他们熟练掌握相关操作技能。
风险识别

《生物安全》PPT课件

《生物安全》PPT课件
• 生物技术在生物迁地保护的的作用。 – 动物迁地保护生物技术如人工授精、选择性育种、 胚胎移植、胚胎切割、克隆、短期圈养繁殖和再 引入自然以及长期圈养繁殖、冷冻保存等等。
安全ppt
15
• 解决外来种问题。
– 运用雄性不育产品、基因工程产品、特定宿主的 病原体、人工诱导遗传负荷、抑制免疫性、调控 繁殖的遗传基础和性引诱剂等,可能会在10年内 消除大多数的外来种。
• 常称转基因生物或工程生物。
安全ppt
5
二、转基因生物的诱人前景
• 提高作物产量,增加经济效益。 • 节省费用。
– 减轻管理工作的强度; – 减少化学农药。
玉米由于欧洲玉米螟而遭受的损失每年达10 亿美元,种植转基因抗虫玉米后,1996年和1997 年两年的平均产量都提高了9%。
• 解决小种群问题。
– 在小种群中,遗传变异的丧失和有害突变的固定 是不可逆的和不可避免的。经过插入和诱导遗传 突变,可以补偿由遗传漂变而造成的后果。同时, 应用生物技术能够阻止基因的有害突变,并恢复 遗传多样性。
安全ppt
16
四、生物技术与生物安全
• 1.《生物多样性公约》与生物安全 • 2. 遗传修饰生物体释放的生态风险
安全ppt
11
三、生物多样性与生物技术
• 生物多样性是生物技术的基础 • 生物技术在生物多样性保护和持续利用中的作用
安全ppt
12
1.生物多样性是生物技术的基础
• 生物多样性的开发利用是生物技术创新的最重要的 源泉。
• 人类对赖以生存的地球肆无忌惮地利用和破坏,带 来的后果是对生物多样性的毁灭。
安全ppt
17
1.《生物多样性公约》与生物安全
《生物多样性公约》第8条,就地保护的款写道: “制定或采取办法酌情管制、管理或控制由生物 技术改变的活生物体在使用和释放时可能产生的 危险,即可能对环境产生不利影响,从而影响到 生物多样性的保护和持续利用,也要考虑到对人 类健康的危险” 。

生物安全ppt课件

生物安全ppt课件
物安全实验室进行操作。
实验操作过程
严格遵守实验室生物安全操作 规范,包括穿戴防护服、使用 生物安全柜、避免产生气溶胶 等。
实验后处理
对实验废弃物进行高压蒸汽灭 菌处理,对实验场所进行彻底 清洁和消毒,确保实验室环境 的安全。
应急处理措施
制定应急处理预案,对实验过 程中可能出现的意外情况进行 及时处理,包括人员受伤、微
生物安全ppt课件
目录
• 生物安全概述 • 生物安全实验室 • 生物安全风险评估与防范 • 生物安全法规与标准 • 生物安全事件案例分析 • 生物安全未来展望与挑战
01 生物安全概述
定义与重要性
定义
生物安全是指通过采取必要的防护措施,防止生物因子对人类、动植物及环境造成危害的一种综合性措施。
重要性
04
• 完善生物安全法规和标准体系,确保 生物技术的安全和可控。
谢谢聆听
《农业转基因生物安全管理条例》
规定了农业转基因生物的研究、试验、生产、加工、经营和进口、出口等活动的安全管理 制度和措施。
生物安全法规的执行与监管
生物安全执法机构
各国设立专门的生物安全执法机构, 负责监督和管理生物安全法规的执行 情况,对违法行为进行查处和惩罚。
生物安全监管体系
社会参与和监督
鼓励社会各界积极参与生物安全管理 和监督,提高公众对生物安全问题的 认识和意识,形成全社会共同关注和 支持生物安全的良好氛围。
随着生物技术的快速发展,生物安全问题日益突出,已成为全球关注的热点。生物安全不仅关系到人类健康和生 命安全,也影响到生态环境和生物多样性。因此,加强生物安全管理,对于保障国家安全、促进经济社会发展具 有重要意义。
生物安全的发展历程
01

2024年《生物安全培训》ppt课件(2024)

2024年《生物安全培训》ppt课件(2024)

2024/1/30
20
生物制品生产、流通与使用监管
生产监管
严格实施GMP认证,确保生产工艺和质量控制符合规范要求。
2024/1/30
流通监管
建立完善的供应链追溯体系,确保生物制品在运输、储存等环节的 安全性和有效性。
使用监管
加强对医疗机构和接种单位的监管,确保生物制品的规范使用,防 止滥用和误用。
免直接接触污染物。
14
04 基因工程安全与伦理
2024/1/30
15
基因工程基本原理与技术
基因工程定义
通过改变生物体的遗传物质来实现对生物性状和 功能的定向改造。
基因工程基本工具
限制性内切酶、DNA连接酶、载体等。
基因工程基本步骤
获取目的基因、构建基因表达载体、将目的基因 导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。
生物制剂种类
包括细菌、病毒、毒素、寄生虫等,具有致病性、传染性和易于扩散 等特点。
2024/1/30
24
生物恐怖主义事件识别与报告
事件识别
关注异常疫情、不明原 因疾病、动植物异常死 亡等事件,及时进行分 析和研判。
2024/1/30
监测预警
建立生物恐怖主义监测 预警系统,实时监测和 评估潜在威胁和风险。
强化科研人员和公众教育
提高科研人员的安全意识和伦理素养,加强 公众对基因工程的认知和理解。
2024/1/30
加强风险评估和监控
对基因工程实验和应用进行全面的风险评估 和监控,确保生物安全。
推动国际合作与交流
加强国际间的合作与交流,共同应对基因工 程带来的挑战和问题。
18
05 生物制品安全与监管
2024/1/30

2024全新生物安全培训课件

2024全新生物安全培训课件
生物安全背景
随着生物技术的快速发展,生物安全问 题日益凸显,如基因编辑、合成生物学 等新技术带来的潜在风险,以及传染病、 生物恐怖主义等现实威胁。
法律法规与伦理原则
法律法规
包括《生物安全法》、《人类遗传 资源管理条例》等,规定了生物安 全管理的法律责任、监管措施和处 罚办法。
伦理原则尊重生命、保护来自物多样性、维护 生态平衡等,是生物安全领域必须 遵循的伦理规范。
鉴定技术
通过形态观察、生理生化试验、血 清学试验等方法对微生物进行准确 鉴定。
微生物实验操作注意事项
01
02
03
04
实验前准备
熟悉实验流程,准备好所需试 剂、仪器和培养基等。
无菌操作
严格遵守无菌操作规范,避免 杂菌污染。
个人防护
穿戴实验服、手套、口罩等防 护用品,确保实验安全。
实验后处理
及时清洗实验器具,处理废弃 物,保持实验室整洁。
菌种复苏方法
在无菌操作下,将保存的 菌种接种到适宜的培养基 中,进行复苏培养。
菌种保存记录
详细记录菌种的名称、来 源、保存方法、保存日期 等信息,以便后续使用和 管理。
微生物接种、培养和鉴定技术
接种技术
掌握平板划线法、倾注法、涂布 法等接种方法,确保接种过程无
菌操作。
培养技术
了解不同微生物的生长条件,选择 合适的培养基和培养条件进行培养。
性化治疗。
基因治疗
通过导入正常基因或修复缺陷基 因,治疗遗传性疾病和某些后天
性疾病。
生物医药
利用基因工程技术生产重组蛋白 药物、抗体药物等,用于疾病治
疗。
基因工程潜在风险及防范措施
潜在风险
基因污染、基因武器、生物多样性丧失等。

《生物安全》课件

《生物安全》课件

1 2 3
实验室生物安全级别
根据实验活动的生物安全风险,将实验室划分为 四个生物安全级别,分别为BSL-1、BSL-2、 BSL-3和BSL-4。
实验室生物安全设施
为确保实验室工作人员的安全,应配备适当的生 物安全设施,如生物安全柜、防护服、手套、口 罩、护目镜等。
实验室生物安全操作规程
制定严格的实验室生物安全操作规程,包括实验 前准备、实验操作、废弃物处理等环节,确保实 验过程的安全可控。
生物恐怖袭击
详细描述
2001年,美国发生了炭疽袭击事件,有人通过邮寄方式散布炭疽杆菌,导致5人 死亡。这是美国历史上最严重的生物恐怖袭击事件。
寨卡病毒传播事件
总结词
区域性流行病
详细描述
寨卡病毒主要在南美洲和东南亚地区传播,通过蚊虫叮咬传播给人类,可导致胎儿神经管缺陷和小头症等问题。
基因编辑婴儿事件
基因编辑风险
01
02
03
基因编辑定义
基因编辑是指通过修改基 因序列来改变生物体的遗 传性状。
基因编辑的风险
基因编辑技术可能引发脱 靶效应、基因突变等风险 ,对人类健康和生态平衡 造成潜在威胁。
防范措施
加强科学研究和技术规范 ,建立严格的伦理和法律 监管机制,确保基因编辑 技术的安全可控。
生物多样性丧失
防疫措施
预防接种
通过接种疫苗提高人群免 疫力,预防和控制传染病 的传播。
疫情监测与报告
建立健全的疫情监测和报 告系统,及时发现和报告 疫情,为防控工作提供科 学依据。
隔离与治疗
对确诊病例和疑似病例采 取隔离措施,同时提供及 时有效的治疗,以控制疫 情的扩散。
基因编辑的伦理和法规
尊重人类基因组

生物安全ppt课件

生物安全ppt课件
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
生物安全ppt课件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 生物安全概述 • 实验室生物安全 • 生物安全柜与防护设备 • 生物安全风险评估与监控 • 生物安全培训与意识提升 • 总结与展望
PART 01
生物安全概述
生物安全定义与重要性
生物安全定义
其他防护设备与用品介绍
01
02
03
防护服
选用符合要求的防护服, 确保操作者皮肤不直接接 触有害物质。
手套
选用无粉、低蛋白的手套 ,确保操作者手部不受化 学物质和微生物侵害。
呼吸防护器
在高危实验操作过程中, 选用合适的呼吸防护器, 保护呼吸系统免受有害物 质侵害。
PART 04
生物安全风险评估与监控
PART 05
生物安全培训与意识提升
生物安全培训内容与方式
基础知识培训
包括生物安全法律法规、 危险生物因子分类、个人 防护装备选择等。
技能培训
实验室生物安全操作规范 、生物样品处理、意外事 故应对等。
培训方式
线上课程学习、专家讲座 、实践操作等。
生物安全意识提升途径与方法
定期宣传
通过海报、宣传册等形式,定期 向员工传达生物安全知识和意识
风险监控手段
采用现代生物技术和信息技术手段,对生物安全风险进行实时监控和预警,及时发现和处理风险事件 。
生物安全风险应急处理预案制定与实施
应急预案制定
针对可能发生的生物安全风险事件,制定应急预案,明确应急组织、通讯联络、应急资源和救援力量等。
应急演练与培训
定期组织应急演练和培训,提高应急响应能力和水平,确保在紧急情况下能够迅速、有效地应对风险事件。
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
动物实验室应根据检验性质和使用微生物的类别不同设 计负压净化系统和淋浴间,配备空气高效过滤系统,人、 物的出入口应设置气闸室,动物尸体和污物必须原位灭 菌或消毒处理,并配备污水无害化处理系统。
17
谢谢!
18
7
四、实验室的防护屏障
1、一级防护屏障:实验室的生物安全柜和个人防护装备等构成的防 护屏障。
(1)生物安全柜是最重要的安全设备,形成最主要的防护屏障。 (2)为消除或减少人员暴露于有害生物材料所配备其他安全设备。 (3)必须给实验室工作人员配备必要的个体防护用品:手套、口罩、
鞋套、面罩、正压服等。 2、二级防护屏障:实验室的设施结构和通风系统等构成的防护屏障。 (1)选址与平面布局 (2)围护结构 8 (3)送、排风系统
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农业部有关生物安全实验室的规定
《高致病性动物病原微生物实验室生物安全管理审批办法》 农业部令第53号《动物病原微生物分类名录》 农业部公告第503号《高致病性动物病原微生物菌(毒)种或者样
品运输包装规范》
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三、兽医实验室的分类、分级
兽医实验室的分类 (1)生物安全实验室:是指对病原微生物进行试验操作
五、兽医生物安全实验室安全操作 要点
一 级 兽 医 生 物 安 全 实 验 室 操 作 要 点
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操作要点:
禁止非工作人员进入实验室,参观实验室等特殊情况,须经实验室负责人批准后 方可进入。 禁止在工作区饮食、吸烟、处理隐形眼镜、化妆及储存食物。禁止在工作区从事 与工作无关的活动。 以移液器吸取液体,禁止口吸。 避免在同一操作面同时处理1种以上活微生物,防止交叉污染。 进行活微生物操作时,尽量减少气溶胶的产生,避免活微生物溅出,一旦活性物 质溅出后要随时消毒。 使用尖锐器具时,按有关安全操作规程操作。 接触活微生物或含有或微生物的物品后,以及脱掉手套后和离开实验室要洗手。 所有培养物、废弃物在运出实验室之前必须进行灭活,或装入专用密闭容器送至 专设消毒场地处理 每日检查实验室的防鼠防虫措施,保证处于有效状态,否则,及时修理。
七、兽用生物制品生物安全相关 规定
兽用生物制品研究、生产和检验单位必须遵守《兽药管 理条例》、《病原微生物实验室安全管理条例》、《兽 医实验室生物安全管理规范》、《高致病性动物病原微 生物实验室生物安全管理审批办法》等规定,防止散毒, 确保生物安全。
应根据产品性质制定相应的生物安全规则和标准操作程 序,并配备相应的人员安全防护设备设施。所有员工须 经生物安全知识培训,持证上岗。

新增操作要点:


禁止非工作人员进入三级生物安全防护实验室。参观实验室等特殊情
医 生
况,须经主管领导批准并 指派专人陪同,方可进入。

工作人员进入三级生物安全防护实验室必须经实验室负责人同意。进
安 全
入前在“进出三级生物安全实验室人员登记表”上进行登记。
实 验
所有培养物、废弃物及其它物品,在运出实验室之前必须进行灭活与
兽医微生物:一切能引起动物传染病或人畜共患病的细菌、病毒和真菌 等病原体。
人畜共患病:人和动物间相互传播的传染病。
危险废物:有潜在生物危险、可燃、易燃、腐蚀、有毒、放射和起破坏 作用的,或对人和环境有损害的一切废物。
生物安全:避免危险生物因子造成实验室人员暴露、向实验室外扩散并 导致危害的综合措施。
生物安全柜:操作危险性微生物时所用cm的箱形空气净化安全装置, 保护使用者和环境不受因操作产生的有害危险物质和微生物气溶胶 的伤害。
兽医实验室:一切从事兽医病原微生物、寄生虫研究与使用,以及兽医 临床诊疗和疫病检疫检测的实验室。
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二、生物安全相关法律法规
国外生物安全实验室标准 WHO:《实验室生物安全手册》 USA(NIH/CDC):《微生物和生物医学实验室生物安全》 EEC委员会指令93/88:《对微生物危害等级的分类》 加拿大:《实验室生物安全指南》 我国生物安全实验室法规与标准 卫生部:2002年《微生物和生物医学实验室安全通用准则》 农业部:2003年《兽医实验室生物安全管理规范》 GB19489-2004 《实验室生物安全通用要求》 GB50346-2004《生物安全实验室建筑技术规范》 国务院令424号《病原微生物实验室生物安全管理条例》
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
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二 级 兽 医 生 物 安 全 实 验 室 操 作 要 点
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新增操作要点: 进入前,在入口处填写“二级生物安全实验室工作状态标示板”。 出入二级生物安全防护实验室时,必须及时将门关上。 出入二级生物安全防护实验室,须进行更衣换鞋,操作活微生物时, 须带防护用帽、口罩、手套等。用过的工作服、帽子、口罩、手套等需 灭菌消毒后方可清洗。 禁止将于工作无关物品带入二级 生物安全防护实验室 。禁止干扰正在 操作或辅助的工作人员。 应在工作开始前准备好适量 的有效消毒液。以便于工作中随时消毒用。 严格无菌操作。所有活微生物的操作必须在二级生物反应柜内进行。 进行活微生物操作时,应佩戴乳胶手套,操作完毕后应消毒洗手。 尽量减少气溶胶的产生。避免活微生物溢出,一旦出现感染性物质泄 漏溢出及暴露后,应立即原位消毒处理,避免扩散。并向实验室负责人 汇报。
在BSL-3/ABSL-3级及以上级兽医实验室生物安全所在的建 筑物入口、实验室入口及操作间均必须粘贴标有危险级 别的生物危险标志,同时应标明正在操作的病原微生物 种类。
凡是盛装生物危险物质的容器、运输工具、进行生物危 险物质操作的仪器和专用设备等都必须粘贴标有相应危 险级别的生物危险标示。
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消毒。不可灭活的(如须保存的菌毒种)必须放在专用密闭容器内,并
操 作
对包装进行彻底消毒后方可运出三级生物安全防护实有效消毒液洗手消毒。

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六、生物危险标志的使用
在BSL-2/ABSL-2级兽医实验室生物安全入口的明显位置必 须粘贴标有危险级别的生物危险标志。
强毒灭活疫苗、活疫苗和诊断液的生产应设置独立的生 产车间或生产线和独立的空气净化系统。用一类病原微
16 生物(如口蹄疫和禽流感)生产疫苗的,必须单独设置
强毒灭活疫苗、诊断液生产车间的抗原生产部分必须设 计有单独的负压空气净化系统,并设淋浴间,人、物流 出入口应设置气闸室,负压区排出的空气必须经高效或 双高效过滤,污物应在原位消毒后才能移除,污水必须 经过无害化处理。
兽医实验室的分级 根据所用病原微生物的危害程度、对人和动物的易
感性、气溶胶传播的可能性、预防和治疗的可行性等 因素,实验室生物安全水平分为四级,一级最低,四 级最高。 生物安全水平:一级(BSL-1)、二级(BSL-2)、三级 (BSL-3)、四级(BSL-4) 动物实验生物安全水平:一级(ABSL-1)、二级(ABSL2)、三级(ABSL-3)、四级(ABSL-4)
生物安全基础知识
讲解人:张海燕 2014.11.19
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主要内容
一、基本概念 二、生物安全相关法律法规 三、兽医实验室的分类、分级 四、实验室的防护屏障 五、兽医生物安全实验室安全操作要点 六、生物危险标志的使用 七、兽用生物制品生物安全相关规定
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一、基本概念
兽用生物制品:是用微生物、微生物代谢产物、原虫、动物血液或组织 等,经加工制成,作为预防、治疗、诊断特定传染病或其它有关疾 病的免疫制剂。
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开展病原微生物活动应严格履行审批手续。未经农业部
做好动物病原微生物菌毒种、样本进出和储存记录,并 制定专人管理。强毒菌毒种、样本设专库或专柜单独储 存。未经批准,任何单位不得保存一类、二类动物病原 微生物和样本。
未经农业部审批,不得跨省运输高致病性病原微生物 菌毒种,不得从国外进口菌毒种或者将菌毒种运出国外。
时所产生的生物危害具有物理防护能力的兽医实验室。 适用于兽医微生物的临床检验检测、分离培养、鉴定以 及各种生物制剂的研究等工作。 (2)生物安全动物实验室:是指对病原微生物的动物生 物学试验研究时所产生的生物危害具有物理防护能力的 兽医实验室。也适用于动物传染病临床诊断,治 疗 预 6 防研究等工作。
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