部编版九年级(上)《第13课 诗词三首》同步练习卷(1)

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人教部编版九年级上学期课后同步作业13诗词三首

人教部编版九年级上学期课后同步作业13诗词三首

13诗词三首1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.金樽.(zūn)凄.凉(qī)烂柯.(kē)朱阁.(gé)B.投箸.(zhù)茫.然(máng)宫阙.(què)婵.娟(chán)C.琼.楼(qióng)歧.路(qí)沧.海(cāng)玉宇.(yǔ)D.侧畔.(pàn)暂.凭(zàn)绮.户(yǐ)长.精神(zhǎng)2.下列句子中加点词解释有误的一项是( )A.直挂云帆济.沧海(渡)B.暂凭杯酒长.精神(增长,振作)C.何似..在人间(哪里比得上)D.千里共婵娟..(妇女姿态美好的样子)3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.停杯/投箸/不能食,拔剑/四顾/心茫然B.巴山/楚水/凄凉地,二十/三年/弃置身C.不知/天上/宫阙,今夕/是何年D.起舞/弄清影,何似/在人间4.填空。

(1)金樽清酒斗十千, 。

[李白《行路难》(其一)](2) ,拔剑四顾心茫然。

[李白《行路难》(其一)](3) ,二十三年弃置身。

(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(4)不知天上宫阙, 。

(苏轼《水调歌头》)(5)《行路难》(其一)一诗中诗人运用“”和“”(限填四字)两个典故表达了自己欲有为于当世的理想。

(6)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中表现诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或蕴含新事物不断涌现的理趣)的诗句是: , 。

(7)《水调歌头》中阐释人生哲理,表现词人的旷达胸襟的句子是: , , 。

(8)苏轼的《水调歌头》中道尽千载离人的心愿的句子是: , 。

◆课内精读(一)阅读下面的诗歌,回答问题。

行路难(其一)金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

5.填入下面横线处的内容正确的一项是( )《行路难》(其一)是①诗人李白创作的一首以七言为主的②诗,表现出诗人的③。

部编版九年级上册《第13课_诗词三首》2022年(有答案)同步练习卷(某校)

部编版九年级上册《第13课_诗词三首》2022年(有答案)同步练习卷(某校)

部编版九年级上册《第13课诗词三首》2022年(有答案)同步练习卷(某校)一、基础知识(共24分)1. 给下列加下划线字注音。

金________ 珍________ 投________ 侧________ ________精神________2. 解释下面句中加点的词。

3. 默写。

(1)《行路难(其一)》中比喻诗人仕途受阻的诗句是:“________,________”两句诗,用四个连续的动作,形象地表现了李白内心的苦闷抑郁与感情的激荡变化。

“________,________”两句诗表现作者积极入世,对人生前途充满乐观豪迈的心态。

(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必定将要取代旧事物的哲理的句子是:________,________。

“________,________”两句,运用典故表达了作者久谪归来,人事已非,恍如隔世之感。

4. 下面诗句没有运用典故的一项是()A.怀旧空吟闻笛赋B.忽复乘舟梦日边C.到乡翻似烂柯人D.拔剑四顾心茫然二、课内精读阅读苏轼的《水调歌头》,完成题目。

(1)词的上片中词人从幻想上天写起,最后又回到热爱人间的感情上来,这中间显示词人感情起伏的词语一个是“我欲”,一个是“________”,一个是“________”。

(2)指出下面词语或句子所表达的情感。

①“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感:________②“但愿人长久,千里共婵娟”表达的情感:________(3)下列对这首词赏析不恰当的一项是()A.词前小序的作用是交代写作缘由。

B.“转朱阁,低绮户,照无眠”一句,“转”“低”二字准确生动地描绘了月光的移动,暗示夜已深。

C.“婵娟”本义是妇女容颜美好的样子,词中指嫦娥,也就是代指明月。

D.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱,下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福,自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的精神。

三、拓展提升阅读下面这首宋词,完成题目。

九年级上册古诗、古文理解性默写(部编版全册带答案)

九年级上册古诗、古文理解性默写(部编版全册带答案)

部编版九年级上册古诗文理解性默写班级:姓名:教材目录:一、古诗词背诵篇目13.诗词三首行路难(其一)/李白酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡水调歌头(明月几时有)/苏轼课外古诗词诵读——月夜忆舍弟/杜甫长沙过贾谊宅/刘长卿左迁至蓝关示侄孙湘/韩愈商山早行/温庭筠课外古诗词诵读咸阳城东楼/许浑无题/李商隐行香子(树绕村庄)/秦观丑奴儿?书博山道中壁/辛弃疾二、现代诗背诵篇目1.沁园春?雪/毛泽东2.我爱这土地/艾青3.乡愁/余光中三、古文背诵篇目10.岳阳楼记/范仲淹11.醉翁亭记/欧阳修12.湖心亭看雪/张岱一、古诗词理解性默写:《行路难》李白1.《行路难》诗中象征了人生路上的艰难险阻、壮志难酬的诗句:2.《行路难》诗中用典表达了诗人渴望得到明君重用,成就功名的愿望的诗句:3.《行路难》诗中写出诗人内心的苦闷、抑郁及感情的激荡变化的诗句:4.《行路难》诗中写出尽管前路障碍重重,但仍能到达理想的彼岸,表现了诗人积极乐观的精神抒发远大志向的诗句:5.《行路难》诗中以””两句诗正面写“行路难”来比喻人生道路的艰难险阻、失意与无奈。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡1、表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或:喻含新事物不断涌现的理趣)的诗句是:2、表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是:3、颔联句是(含典故句表达对故人的悼念和对岁月的流逝、人事变迁的感叹的句子:4、《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是:5、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的诗句是:《水调歌头·明月几时有》苏轼1.苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿,抒发离人心愿的语句是:2.苏轼《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指:3.从历史的角度看,台湾和祖国的分离只是暂时的,这正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所说的“”我们坚信两岸终将统一,台湾定能回归祖国。

部编版九年级上册《第13课_诗词三首》2022年(有答案)同步练习卷

部编版九年级上册《第13课_诗词三首》2022年(有答案)同步练习卷

部编版九年级上册《第13课诗词三首》2022年(有答案)同步练习卷一、积累与运用1. 给下列加点字注音。

空吟________ 烂柯________ 侧畔________ 长精神________2. 划分节奏(1)巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

(2)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

(3)今日听君歌一曲,暂凭杯酒长(zhǎng)精神。

3. 解释加点词(1)酬乐天扬州初逢席上见赠酬:________(2)二十三年弃置身置:放置。

弃置:________(3)怀旧空吟闻笛赋怀旧:________。

吟:________。

(4)暂凭杯酒长精神长:________4. 默写(1)“连宋大陆之行,”是历史发展的趋势,顺应了民意,打破了僵局,开启了两岸交流的新纪元,这可以用刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句来表现,他们是:________(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是:________(3)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中哪两句用典故表达了作者怀念故友的感情,暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情:________(4)摆脱现实处境。

展望未来风光,借景物变化暗示社会的发展的诗句是:________(5)既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉,表现了诗人坚定的意志和乐观的精神的是:________(6)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,饱含诗人无限辛酸,流露出内心的愤懑不(7)表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是:________ 二、课内阅读阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成题目。

(1)诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故,分别表达了诗人怎样的思想感情?(2)请说说“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”这一诗句的哲理内涵。

参考答案与试题解析部编版九年级上册《第13课诗词三首》2022年(有答案)同步练习卷一、积累与运用1.【答案】yín,kē,pàn,zhǎng【考点】注音【解析】本题考查字音认读的能力,注意根据字义来确定读音。

2020部编版语文九年级上册《诗词三首》同步作业试题及答案

2020部编版语文九年级上册《诗词三首》同步作业试题及答案

信息,比较判断正误。 C 错,应是 “但愿人长久,千里共婵娟 ”
【点评】学习古诗词,要整体把握作品内容,记忆要点。
3.【答案】 C
【解析】【分析】根据全诗内容来分析,诗人在诗中所表达的情感是复杂的,有失望与希
望பைடு நூலகம்抑郁与追求, “行路难,行路难;多歧路,今安在? ”此句就表现了这些情感,此句没
有表现 “乐观旷达的情怀 ”。
7.【答案】 人有悲欢离合;月有阴晴圆缺;但愿人长久;千里共婵娟;又恐琼楼玉宇; 高处不胜寒 【解析】【分析】本题考查对诗文内容的理解。依据词句 “人有悲欢离合,月有阴晴圆缺, 此事古难全 ”可知,这里的 “此事 ”指的是 “人有悲欢离合,月有阴晴圆缺 ”。“但愿人长久, 千里共婵娟 ”的意思是:但愿世上所有人的亲人能平安健康,虽然相隔千里,也能共享这 美好的月光。表达对离苦之人(亲人)美好祝愿。 “我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇, 高处 不胜寒 ”的意思是:我想要乘清风回到天上,又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇,受不住 高耸九天的寒冷。表达了诗人天上、人间的矛盾心理。据此理解填写作答即可。 【点评】注意要首先理解诗歌内容,体会诗歌表达的思想感情,然后理解词句。 8.【答案】 (1)欲渡黄河冰塞川;将登太行雪满山;停杯投箸不能食;拔剑四顾心茫然; 长风破浪会有时;直挂云帆济沧海 (2)沉舟侧畔千帆过;病树前头万木春;怀旧空吟闻笛赋;到乡翻似烂柯人 【解析】 【分析】本题考查理解性默写,答题时根据平时积累默写,注意 “箸、茫、济、畔、赋、 柯”的书写。 【点评】本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。做这样的题,要求学生平 时要注意记忆、积累古诗文名篇名句,同时在此基础上加以理解、应用和赏析,默写时 还要注意字形的书写一定要正确、规范、整洁。本题考查理解性默写,要在理解诗文内 容,把握作者思想感情的基础上来默写。 二、课内精彩阅读

部编版(人教)语文九年级上第三单元同步练习(岳阳楼记、醉翁亭记、湖心亭看雪、诗词三首)含单元测试卷

部编版(人教)语文九年级上第三单元同步练习(岳阳楼记、醉翁亭记、湖心亭看雪、诗词三首)含单元测试卷

部编版(人教)语文九年级上第三单元同步练习(岳阳楼记、醉翁亭记、湖心亭看雪、诗词三首)含单元测试卷部编版(人教)语文九年级上章节题10岳阳楼记01积累与运用1.给下列加点字注音。

谪守(zhé)浩浩汤汤(shāng)淫雨霏霏(fēi)阴风怒号(háo)日星隐曜(yào)樯倾楫摧(qiáng)(jí)山岳潜形(qián)岸芷汀兰(zhǐ)(tīng)2.解释下列加点的词语。

1)谪守巴陵郡谪:贬官2)予观夫巴陵胜状胜:美好3)朝晖夕阴晖:日光4)南极潇湘极:至、到达5)迁客骚人迁:贬谪、降职6)日星隐曜曜:光芒7)XXX摧倾:倒下摧:折断8)薄暮冥冥冥冥:昏暗9)去国怀乡国:指国都10)春和景明景:日光11)XXX集集:停息12)锦鳞游泳鳞:代指鱼13)XXX:小洲14)长烟一空一:全15)宠辱偕忘宠:荣耀偕:一起16)把酒临风把:持、执3.指出下列句中的通假字并解释。

1)百废俱兴“具”同“倶”,全、皆2)属予作文以记之“属”同“嘱”,嘱咐4.指出下列句中加点词的古义。

1)越明年古义:到今义:跨过(障碍),跳过2)增其旧制古义:规模今义:制度3)此则岳阳楼之大观也古义:情景今义:观看4)是进亦忧,退亦忧古义:指“处江湖之远”(或:处在僻远的江湖间,指被贬谪到边远地区做地方官)XXX:后退5)微斯人古义:如果没有今义:细小5.根据意思写出相应的成语。

1)各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。

(百废俱兴)2)心境舒畅,肉体舒畅。

(心慌意乱)3)政事顺遂,群众和乐。

(政通人和)4)描述景色和事物多种多样,非常壮观。

(一成不变)6.填空。

1)《岳阳楼记》是北宋(朝代)政治家、文学家XXX应好友巴陵郡太守XXX之请,于北宋庆历六年九月十五日为重修岳阳楼而写的。

2)“记”是古代的一种散文体裁,可以写景、叙事、状物。

多以记叙为主,兼有议论、抒情。

运用的表达方式虽不同,但目的都在于抒发作者的情思和政治抱负,或阐述对某些问题的看法。

人教版九年级语文上册部编版)第13课《诗词三首——酬乐天扬州初逢席上见赠》

人教版九年级语文上册部编版)第13课《诗词三首——酬乐天扬州初逢席上见赠》

品出诗味
2.朗读前四句。颔联运用了哪两个典故? 请借助注释把它找(概括)出来,并说说 所表达的感情。
“闻笛赋”指西晋向秀所作的《思旧 赋》 。向秀经过嵇康故居时,听见有人吹 笛,不禁悲从中来,于是作《思旧赋》怀念 好友。 “烂柯人”指王质上山砍柴,观童 子下棋,棋局 终了,手中斧把已经朽烂。 回到村里,已过百年。表达了诗人对自己怀 才不遇、屡遭贬谪及回到家乡物是人非的感 叹之情。
品味诗情
品味诗情
3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者被贬官 在外多年,回京路上思怀往事,展望将来,心绪难平 中又不乏刚健昂扬之气。这种复杂的情绪是通 过哪些意象表现出来的?结合具体诗句加以分析。
凄凉的巴山楚水、“闻笛赋”和“烂柯人”,“沉 舟”和“病树”这些意象表现了作者难以平静的心绪; 而“千帆过”“万木春”等意象又表现出诗人刚健昂 扬的精神。诗人选取意象,无论是悲还是喜,无论是扬 还抑,“皆着我之色彩”,历历分明。
品味诗情
第三联,格调从沉郁中振起,抛开个人的 悲苦,表达了乐观进取、积极向上的人生态 度。“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”, 这一联堪称千古警语,充满哲理意味,尽显 空开激昂的气概。末联点明酬答之意回应首 联,扣住诗题。既有对友人的感谢之情,也 表达了共勉之意。全诗感情真挚,沉郁中见 豪气,奔放中有哲思,具有很强的艺术感染 力。
品味诗情
1、齐读全诗,说说诗的每一联所表达的诗人的情感。
诗的开头,刘禹锡紧承白居易诗的末联“亦知合 被才名折,二十三年折太多”起笔,概写自己“二十 三年”的被贬遭遇。巴山蜀水,代指贬谪之地。刘 禹锡在此之前曾任夔州(治所在今重庆奉节)刺史。 “凄凉地”三个字,举重若轻,一语带过了多少艰 辛!“弃置身”三个字,点明是被放逐、被“抛弃”。 这一联,字里行间,表达了无限的辛酸和悲凉。第二 联,用了两个典故,写被贬归来的感触:当年参加政 治改革的诸多友人多已离世,自己孤身归来,物是 人非,恍若隔世,无限悲痛怅惘之情,油然而生。

部编版九年级语文上册《诗词三首》同步练习【含解析】

部编版九年级语文上册《诗词三首》同步练习【含解析】

部编版九年级语文上册《诗词三首》同步练习1.下列加点字的注音不正确的一项是( )A.金樽(zūn)投箸(zhù) 闻笛赋(fù)B.凄凉(qī)歧路(qǐ)冰塞川(sè)C.宫阙(què)怀旧(huái)长精神(zhǎng)D.婵娟(chán) 绮户(qǐ)烂柯人(kē)【答案】B【解析】 qí2.解释下面句中加点的词。

(1)金樽清酒斗十千清酒:________ 斗十千:________(2)玉盘珍羞直万钱羞:________ 直:________(3)长风破浪会有时会:________(4)直挂云帆济沧海云帆:________ 济:________【答案】(1)清醇的美酒一斗值十千钱(即万钱),形容酒美价高(2)同“馐”,美味的食物同“值”,价值(3)一定、必然(4)高高的船帆渡【解析】考查对古诗句中词语的理解。

作答时,先要大致了解诗句内容,弄清诗句的意思,根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义或根据语境词义。

如“清酒”是“清醇的美酒,好酒”;“羞”同“馐”,美味的食物;“济”是古今异义词,“渡”。

3.下列诗词句朗读节奏划分有误的一项是( )A.巴山楚水/凄凉地,二十三年/弃置身B.长风破浪/会有时,直挂云帆/济沧海C.我欲/乘风归去,又恐/琼楼玉宇D.人有/悲欢/离合,月有/阴晴/圆缺【答案】D【解析】人有/悲欢离合,月有/阴晴圆缺4.下面诗句没有运用典故的一项是()A. 怀旧空吟闻笛赋B. 忽复乘舟梦日边C. 到乡翻似烂柯人D. 拔剑四顾心茫然【答案】D【解析】A句“闻笛赋”是典故,指西晋向秀的《思旧赋》。

三国曹魏末年,向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。

后来,向秀经过嵇康、吕安的旧居,听到邻人吹笛,勾起了对故人的怀念。

B句“梦日边”是典故,内容是伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过,后被商汤聘请,助商灭夏。

部编版九年级上册语文第13课《诗词三首》同步试卷

部编版九年级上册语文第13课《诗词三首》同步试卷

部编版九年级上册语文第13课《诗词三首》同步试卷一、单选题1.下面对《行路难》(其一)赏析不正确的一项是()A. 开篇从美酒佳肴到拔剑四顾,由乐景入悲情,形成强烈反差,写出诗人内心的苦闷。

B. “冰塞川”“雪满山”暗喻诗人仕途受阻,世道多艰,寄寓着无限的悲苦与无奈。

C. 诗中碧溪垂钓、乘舟梦日,表现了诗人避世独立的人格力量和纵情山水的人生选择。

D. 诗的结尾,诗人在沉郁中振起,坚定了“长风破浪”的信心,鼓起沧海扬帆的勇气。

2.下列对《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗的理解和分析,不正确...的一项是()A. 从诗的题目看,这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。

B. 这首诗的首联,叙写作者被贬到荒凉之地二十三年来的人生经历。

C. 这首诗的颔联,运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。

D. 这首诗的颈联,对仗工整、蕴含哲理,成为脍炙人口的千古名句。

3.下列各项中,对《水调歌头》(明月几时有)一词赏析不正确的一项是()A. 这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱,下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福,自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。

B. “不应有恨,何事长向别时圆?”这两句,抒发了作者思念亲人的情感。

表面看来,好像是对月有怨恨之意,其实是写与亲人不能团聚的惆怅。

C. “人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

”这几句话从人到月,从古到今,对自然和社会做了高度概括,很有哲理意味。

D. 全词情景交融,意境豪放阔大,描写虚实结合,充满了丰富的想象和浪漫的情致,具有强烈的艺术感染力。

4.对下列句意理解不正确的一项是()A. 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

理解:作者在这里并未渡河登山,所指的是想要干一番宏大的事业。

可是却没有被重用,而且受到权臣的谗毁排挤,被“赐金放还”,变相撵出了长安,这不正像遇到冰塞黄河,雪拥太行吗?B. 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

理解:这两句诗中,作者的思绪从前文的“坚冰塞川的黄河”和“大雪满山的太行”飞到遥远的上古,从上古两位圣贤的曲折经历中得到慰藉和启发。

人教部编版九年级语文上册第13课《诗词三首—行路难》课文译文赏析、知识点梳理及阅读练习题

人教部编版九年级语文上册第13课《诗词三首—行路难》课文译文赏析、知识点梳理及阅读练习题

《行路难其一》课文译文赏析、知识点梳理及阅读练习题行路难其一李白作者李白(701-762),字太白,号青莲居士。

祖籍陇西成纪(今甘肃省天水县附近)。

出生在中亚的碎叶城(今吉尔吉斯斯坦境内)一个商人的家庭里。

李白5岁那年,突厥人入侵碎叶,举家东迁,来到蜀中绵州昌隆县(今四川江油县)青莲乡定居。

他从小聪颖过人,不少书他看一二遍就印在脑海里。

但他贪玩,读着读着就不肯用功了。

据说有一天,他看到一个老奶奶把一根胳膊般粗的铁杵在磨石上用劲地磨,说是要把它磨成针。

李白大吃一惊:“这么粗的铁棍,何年何月才能磨成针呢?”老奶奶满怀信心地说:“只要不停地磨下去,总有一天能磨成针。

”这件事使李白悟出了一个深奥的道理:“只要功夫深,铁杵磨成针,读书学习不也是这样吗?”从此,他刻苦读书,学问大有长进。

除向书本学习外,李白还重视向社会学习。

他一生出三峡,入湖北,游洞庭,登庐山,下扬州,走中原,访东鲁,进山西……走遍了祖国的大多数省份,寻访名胜古迹,开拓了自己的知识领域,为他的诗篇提供了书写不完的素材。

天宝元年(742),唐玄宗召见李白,并让他当了翰林供奉,专门在宫廷里写作诗文。

李白本以为他那治理天下的宏伟意愿很快可以实现,但腐败的朝政使他逐渐清醒地认识到,皇帝根本没有认真听取过他的治国策,只把他作为“帮闲”文人对待罢了。

那些达官显贵更是把他当作眼中钉,处处与他作梗。

李白极为失望,就主动要求离开朝廷,又开始了漫游和创作生涯,写下了许多脍炙人口、万古传颂的诗篇。

李白晚年因参加永王李璘的幕府,蒙冤入狱,流放途中遇赦返回。

宝应元年(762)中秋,便一病不起,在瑟瑟寒风中,一代诗仙凄凉地离开了人间。

李白的诗歌现存九百九十多首,豪迈奔放,别具一格。

像著名的组诗《古风》,批判朝政弊端,感慨有志之士不能展抱负;乐府《行路难》、《梁甫吟》、《将进酒》等,是抒发怀才不遇的悲愤;《秋登宣城谢朓北楼》、《望庐山瀑布》、《梦游天姥吟留别》等诗篇,以充满想象的神奇之笔描绘祖国的壮丽山河。

部编版九年级上册《第13课_诗词三首》同步练习卷及答案

部编版九年级上册《第13课_诗词三首》同步练习卷及答案

部编版九年级上册《第13课诗词三首》2020年同步练习卷(1)一、语文知识积累1. 下列加点字的注音完全正确的一项是()A.金樽(zūn)侧畔(bàn)烂柯人(kē)朱阁(gé)B.投箸(zhù)暂凭(zhàn)宫阙(què)婵娟(chán)C.琼楼(qióng)歧路(qí)沧海(cāng)玉宇(yǔ)D.凄凉(qī)茫然(máng)绮户(yǐ)长精神(zhǎng)2. 下列句子中加点词解释有误的一项是()A.直挂云帆济沧海(渡)B.暂凭杯酒长精神(增长,振作)C.何似在人间(哪里比得上)D.千里共婵娟(妇女姿态美好的样子)3. 下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是()A.停杯/投箸/不能食,拔剑/四顾/心茫然B.巴山/楚水/凄凉地,二十/三年/弃置身C.不知/天上/宫阙,今夕/是何年D.起舞/弄清影,何似/在人间4. 下列对诗词的赏析有误的一项是()A.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”是大诗人白居易的字。

刘禹锡在扬州遇到白居易,在酒宴上白居易写了一首诗,对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情,于是诗人写了这首诗来答谢。

B.《酬乐天扬州初逢席上见赠》首联尽写诗人被贬后的愤懑之情,但诗人并没有直接倾诉自己的情感,而是通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字眼表达出来,使诗歌具有强烈的艺术感染力。

C.《行路难》(其一)的开头两句以夸张的修辞手法营造了欢乐的宴饮气氛,表现了诗人愉悦的心情。

D.《水调歌头》中的“但愿人长久,千里共婵娟”,表明情意的相通不受时空阻隔,这是对一切经受离别之苦的人的祝福。

5. 填空。

(1)金樽清酒斗十千,________。

[李白《行路难》(其一)](2)________,拔剑四顾心茫然。

[李白《行路难》(其一)] (3)________,二十三年弃置身。

(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(4)不知天上宫阙,________。

最新部编版语文九年级上册课堂同步练习试题(课课练)全册

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九年级上册教材目录第一单元任务一自主欣赏1 沁园春·雪2 我爱这土地3 乡愁(余光中)4 你是人间的四月天5 我看任务二自由朗诵任务三尝试创作名著导读(一)《艾青诗选》:如何读诗第二单元6 敬业与乐业7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信8* 论教养9* 精神的三间小屋写作观点要明确综合性学习君子自强不息第三单元10 岳阳楼记11 醉翁亭记12* 湖心亭看雪13 诗词三首行路难(其一)/酬乐天扬州初逢席上见赠/水调歌头写作议论要言之有据课外古诗词诵读(一)商山早行/月夜忆舍弟/长沙过贾谊宅/左迁至蓝关示侄孙湘第四单元14 故乡15 我的叔叔于勒16* 孤独之旅写作学习缩写综合性学习走进小说天地第五单元17 中国人失掉自信力了吗18 怀疑与学问19 谈创造性思维20* 创造宣言写作论证要合理口语交际讨论第六单元21 智取生辰纲22 范进中举23* 三顾茅庐24* 刘姥姥进大观园写作学习改写名著导读(二)《水浒传》:古典小说的阅读课外古诗词诵读(二)丑奴儿·书博山道中壁/行香子/无题/咸阳城东楼1 沁园春·雪第一课时课时训练1、下列画线词语注音全都正确的一项是( )A、沁园春(qìn) 分外妖娆(fēn) 原驰蜡象(là)B、竞折腰(zhé) 稍逊风骚(sāo) 惟余莽莽(mǎnɡ)C、还看今朝(zhāo) 顿失滔滔(dāo) 略输文采(shū)D、成吉思汗(hán) 数风流人物(shù) 江山多娇(jiāo)2、下列词语中有错别字的一项是()A、冰封莽莽滔滔B、蜡象晴日素裹C、竞折腰文采风骚D、天娇大雕风流3、下列句中画线词语理解不恰当的一项是()A、惟余莽莽(只,无边无际的意思)B、原驰蜡象(指高原,即秦晋高原)C、须晴日(等到)D、稍逊风骚(指风流倜傥)4、“山舞银蛇,原驰蜡象”一句用得很奇特,“山”和“原”怎么能“舞”能“驰”呢?试分析一下。

部编教材九年级(上)第13课《诗词三首》

部编教材九年级(上)第13课《诗词三首》

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
2. 颔联在表现手法上有什么特点?描写 了怎样的现状?体会诗人此时此刻的心情。
用典
写回乡所见,人事俱非, 今非昔比,恍如隔世。
面对此景诗人百感交集(感慨万分)
用典:
即在诗歌中援引史实,使用 典故。古诗很讲究用典,这既可使 诗歌语言精练,又可增加内容的丰 富性,增加表达的生动性和含蓄性 (作用)。可收到言简意丰、耐人 寻味的效果,增强作品的表现力和 感染力。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
“金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱”
李白离别京城,亲朋好友为他设宴饯行。宴席十分 豪华:“金樽”、“玉盘”,极言饮食器具之精美; “清酒”、“珍馐”极言酒肴之珍奇;“斗十千”、
“直万钱”极言酒、菜之珍贵。
“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。”
端起酒杯,又把酒杯推开,拿起筷子,又把筷子掷下; 拔出宝剑,举目四顾,心绪茫然。“停”、“投”、 “拔”、“顾”四个连续的动作与“金’”、“清”、 “玉”、“珍”形成鲜明的对比,表现了诗人极度愤懑、 抑郁不舒的心情。
“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。” 写出了四顾的原因。用“欲渡黄河”、“将登太行” 象征对某种理想的追求。诗人用“冰塞川”、“雪满山” 象征人生道路上的艰难险阻,仕途的艰难。比喻,说明 自己的仕途道路受到阻塞,济世安民的理想无法实现。 “闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。”
吕尚,九十岁在磣溪上钓鱼,得遇文王;伊 尹,受命于商汤之前,梦见自己乘舟绕日月而 过。这两个都是开始在政治上并不顺利,而最 终大有作为的人物。“闲来垂钓碧溪上,忽复 乘舟梦日边”用典故,借古人的事例、言论表 明自己对前途的希望与信念。

部编版九年级上册《第13课_诗词三首》2020年同步练习卷(2)

部编版九年级上册《第13课_诗词三首》2020年同步练习卷(2)

部编版九年级上册《第13课诗词三首》2020年同步练习卷(2)一、阅读1. 读下面的一首诗,回答问题。

上李邕①李白大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。

假令风歇时下来,犹能簸却沧溟水。

世人见我恒殊调,闻余大言皆冷笑。

宣父②犹能畏后生,丈夫未可轻年少。

【注】①这首诗是李白青年时代的作品。

李邕在开元七年至九年前后,曾任渝州(今重庆市)刺史。

李白游渝州谒见李邕时,因为不拘俗礼,且谈论间放言高论,使李邕不悦。

②宣父:即孔子,唐太宗贞观十一年(637年)诏尊孔子为宣父。

(1)请从修辞的角度对颔联作简要赏析。

(2)后两联表达了诗人哪些情感?2. 阅读下面一首词,完成问题。

送魏二唐•王昌龄醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。

(1)诗中点明送别季节的词是________。

由送别季节可以联想到李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发离别之情的两个句子是________。

最后两句诗抒发了作者________的思想感情。

(2)“江风引雨入舟凉”一句中“凉”字用得好,试作赏析。

3. 阅读下面两首古诗,完成问题。

【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

【乙】闻乐天授江州司马元稹残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。

垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。

(1)这两首诗都提到的“乐天”是谁?乙诗所描绘的情景可用甲诗中的哪个词语来概括?(2)元稹、刘禹锡与“乐天”友情极深,他们都曾受到权贵打击,被迫离京。

结合甲乙两诗,分析元稹与刘禹锡在面对挫折时有什么不同的人生态度。

4. 阅读下面两首古诗,完成后面小题。

(甲)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

(乙)秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

部编版九年级语文(上)第13课《诗词三首》行路难(其一) 知识点+同步练习

部编版九年级语文(上)第13课《诗词三首》行路难(其一) 知识点+同步练习

5.赏析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。

此题运用赏析古诗文名句法。

这两句意思是无论路途多么艰险,多难走,诗人相信终有一天能乘长风破万里浪渡过大海,直达理想的彼岸。

诗句引用宗悫的典故,以此自勉,突出表现了诗人坚定的信念,乐观的精神,豪迈的气概。

五、课文主题
《行路难》全诗抒写了诗人深感仕途艰难,反映了诗人在政治上遭遇挫折后,内心强烈的苦闷、抑郁和不平;同时,又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求,充满积极的浪漫主义情
同步练习。

部编版九年级语文上册第三单元:第13课诗词三首同步练习含答案

部编版九年级语文上册第三单元:第13课诗词三首同步练习含答案

13 诗词三首1.下列加点字的注音不正确的一项是( )A.金樽.(zūn)投箸.(zhù)闻笛赋.(fù)B.凄.凉(qī) 歧.路(qǐ) 冰塞.川(sè)C.宫阙.(què) 怀.旧(huái) 长.精神(zhǎng)D.婵.娟(chán) 绮.户(qǐ) 烂柯.人(kē)2.下列对加点词的解释有误的一项是( )A.玉盘珍羞..直万钱(美味佳肴)B.今日听君歌一曲...(指白居易的《醉赠刘二十八使君》)C.长风破浪....会有时(比喻实现政治理想)D.千里共婵娟..(指嫦娥)3.请用“/”给下面的诗句划分朗读节奏。

(1)欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山(2)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春(3)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全4.名句默写。

(1)________________,将登太行雪满山。

(2)金樽清酒斗十千,________________。

(3)李白在《行路难(其一)》中,运用典故表现自己对从政仍有所期待的诗句是:________________,________________。

(4)苏轼的《水调歌头》中,表达对天下离别之人的美好祝愿的句子是:________________,________________。

(5)苏轼的《水调歌头》中,“________________,________________,________________”对人事与自然进行了哲理性思考,表现出乐观旷达的情怀。

(6)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,表现了达观的人生态度,蕴含新事物必将取代旧事物的深刻哲理的诗句是:________________,________________。

5.我国文学史上有一块瑰宝,它璀璨夺目,耀眼生辉,那就是古诗词。

学完本课后,班级拟开展主题为“诗海泛舟”的综合性实践活动,请你积极参与并完成下列题目。

(1)分门别类,辑录名句。

部编版版(2023)初中语文九年级上册同步课时练习第14课 诗词三首(原卷版)

部编版版(2023)初中语文九年级上册同步课时练习第14课 诗词三首(原卷版)

第14课诗词三首一、积累运用《行路难》1.这首诗中诗人以“行路难”比喻。

诗中具体体现“行路难”的诗句是。

2.诗中采用“”和“ ”(限填四字)两个典故委婉含蓄地表达自己对被重新任用有所期待,对未来仍抱有希望。

3.“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面?作用是什么?4.请你赏析“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”中动词的妙处。

5.这首诗反映出诗人当时怎样的矛盾心理?6.诗句“行路难,行路难,多歧路,今安在”显然不同于其他的诗句,分析其独特之处及其表达效果。

7.赏析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。

8.分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。

9.诗人在第7句和第8句中用了两个典故,诗人用典的作用是什么?10.最后两句诗,诗人的感情陡起,请说说诗人表达了什么感情,应该如何理解这种感情?11.以下对诗歌的理解有误的一项是()A.诗的开头两句以夸张的笔法,营造了欢乐的宴饮气氛,体现了诗人愉悦的心情。

B.诗中以“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。

[来源:Z§xx§]C.诗中运用典故,含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。

D.诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》1.诗歌首联“”和“”这两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇,也表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。

2.诗歌颈联已经成为流传千古的佳句,你认为理由是什么?(提示:可从其哲理性及表情达意方面来思考)3.诗的开头两句“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身”是什么意思?表达了怎样的心情?4.本文运用了典故,请把它找出来并说说所表达的感情?5.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的本意和比喻义是什么?含有怎样的哲理?6.这首诗的作者,字题目中的“乐天”指。

7.解释下列词语在诗中的意思:①弃置身②怀旧③翻似8.这首诗抒发了诗人怎样的思想情感?9.对这首诗内容的理解,错误的一项是()A.首联中的词语“凄凉地”“弃置身”,暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。

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部编版九年级上册《第13课诗词三首》同步练习卷(1)一、积累运用
1.(3分)给下列加点字注音。

歧.路金樽.珍羞.投箸.
2.给下列诗句划分节奏
(1)金樽(zūn)清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

(2)欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

(3)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

3.解释下面句中加点的词。

(1)金樽清酒斗十千
.....清酒:。

斗十千:
(2)玉盘珍羞直
..万钱羞:。

直:
(3)长风破浪会.有时会:
(4)直挂云帆济
...沧海云帆:济:
4.(3分)默写。

(1)《行路难》中写饯别的饭食价值不菲而作者心中烦闷难以下咽的句子是
(2)《行路难》中诗人引用两个典故,表示世路虽艰,但自己对前途并未丧失信心的句子是:
(3)《行路难》中表明作者远大的政治抱负和强烈的自信心的句子是:
(4)《行路难》表达作者自信乐观精神和坚定的信心和勇气的名句是:
(5)《行路难》诗中借用典故希望得到重用的诗句是:
(6)《行路难》诗中强烈的对比衬托诗人内心悲苦的诗句是:
5.(3分)下面诗句没有运用典故的一项是()
A.怀旧空吟闻笛赋B.忽复乘舟梦日边
C.到乡翻似烂柯人D.拔剑四顾心茫然
二、课内精读。

6.阅读李白的《行路难》(其一),完成题目。

(1)请分析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”这两句诗所蕴含的情感。

(2)“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”这两句写得极好,请简要分析。

三、拓展阅读。

7.阅读下面这首古诗,回答下列各题。

送魏大从军
陈子昂
匈奴犹未灭,魏绛复从戎。

怅别三河道,言追六郡雄。

雁山横代北,狐塞接云中。

勿使燕然上,惟留汉将功。

【注释】①魏大:陈子昂的友人。

姓魏,在兄弟中排行第一,故称。

②魏绛:春秋晋国大夫,以和戎政策消除边患了而受金石之赏。

③六郡雄:汉代名将赵充国,号称“六郡豪杰”。

④代:代州。

⑤狐塞:飞狐塞,边界驻军重地。

⑥云中:云中郡,边塞重镇。

⑦燕然:燕然山。

东名将窦宪大破匈奴军队,乘胜追击,登上燕然山,刻石记功而返。

(1)下列对诗歌赏析不正确的一项是
A.首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭,无以家为”的典故,抒发了以天下为己任的豪情。

B.颔联“怅别”一语,写出了诗人与友人分别时的伤感。

全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、气哭悲切。

C.颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要,它们是中原地区的屏障。

这两句暗示魏大此行责任重大,为结句做了铺垫。

D.全诗一气呵成,充满了奋发向上的精神,表现了诗人立志报国的思想情怀,感情豪放激昂,语气慷慨悲壮,有气壮山河之势。

(2)诗歌尾联用了什么手法?表现了作者怎样的思想感情?
部编版九年级上册《第13课诗词三首》同步练习卷(1)
参考答案
一、积累运用
1.qí;zūn;xiū;zhù;2.;3.清醇的美酒;一斗值十千钱(即万钱),形容酒美价高;同“馐”,美味的食物;通“值”,价值;一定、必然;高高的船帆;渡;4.金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

;闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

;长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

;长风破浪会有时,直挂云帆济沧海;闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边;金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然;5.D;
二、课内精读。

6.;
三、拓展阅读。

7.B;。

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