转述句式训练
句式变换专项练习之陈述句转述句
句式变换之陈述句转述句一、直述句、转述句概念直述句也就是直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。
说话人站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。
说话人所说出的说话内容，用引号引起来，表示直接引用说话人的说话内容。
比如：妈妈笑着说：“我今天很高兴。
”转述句也就是间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。
说话人站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。
因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。
比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。
如何才能做好直接叙述与间接叙述的相互转换呢？我们应该掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。
二、陈述句改成转述句方法（一）将直接叙述转换为间接叙述1．观察例句，探讨方法：直述句：老师对我们说：“明天考试，你们加油，我期待你们的好消息。
”改转述句：老师对我们说，明天考试，我们要加油，她期待我们的好消息。
明确：只需要改引号里的话语，其他均不变。
（1）变符号：冒号改逗号，去掉双引号。
（2）变人称：引号里的第一人称，就改为ta（她或他），具体看性别。
其他人称（你、你们、ta、ta们）全部找出来还原，本来指谁就还原为谁。
2．特殊情况，具体分析：（1）直述句里有“这”“去”等字，需要改“这”为“那”，改“来”为“去”。
例1：直述句：小明对小红说：“这些可都是我的宝贝。
”改转述句：小明对小红说，那些可都是他的宝贝。
例2：直述句：小精灵笑着说：“欢迎来我们的世界。
”改转述句：小精灵笑着说，欢迎去它们的世界。
（2）直述句表示让某人做某事的意思，就需要加上“让、请、叫”等表示祈使的词。
例1：直述句：老师对小明说：“你叫小红来一下办公室。
”改转述句：老师对小明说，让小明叫小红去一下办公室。
例2：直述句：妈妈对爸爸说：“你赶紧下去，帮我取个快递。
”改转述句：妈妈对爸爸说，叫爸爸赶紧下去，帮她取个快递。
（3）如果引号是里是疑问句，需要去掉疑问词。
转述句句子训练题50道
转述句句子训练题50道第一题将句子“Mary is reading a book”转述成一般疑问句。
第二题将句子“The dog is playing in the garden”转述成否定句。
第三题将句子“John and Mary are going to the party together”转述成陈述句。
第四题将句子“They were watching a movie yesterday”转述成一般疑问句。
第五题将句子“I have finished my homework”转述成否定句。
第六题将句子“She will visit her grandparents on the weekend”转述成陈述句。
第七题将句子“You should clean your room”转述成一般疑问句。
第八题将句子“He doesn’t like spicy food”转述成否定句。
第九题将句子“They have been working on this project for two months”转述成陈述句。
第十题将句子“Are they coming to the party tonight?”转述成一般疑问句。
第十一题将句子“I cannot speak French fluently”转述成否定句。
第十二题将句子“She used to live in New York”转述成陈述句。
第十三题将句子“Will you go to the movies with me?”转述成一般疑问句。
第十四题将句子“He didn’t finish his homework on time”转述成否定句。
第十五题将句子“We will have dinner at the new restaurant”转述成陈述句。
第十六题将句子“Did you watch the soccer game last night?”转述成一般疑问句。
转述句规律及练习PPT课件
在进行单句转述练习时，教师可以选择一些简单的句子，让学生用自己的话复 述出来。例如，“我喜欢吃苹果”可以转述为“我对苹果情有独钟”。这种练 习有助于学生掌握基本的转述技巧，提高语言表达能力。
段落转述练习
总结词
段落转述练习是在单句转述练习的基础上，进一步训练学生 转述段落的能力。
详细描述
段落转述练习需要学生准确理解段落的意思，并用自己的话 将段落内容复述出来。这种练习可以提高学生的阅读理解能 力和语言组织能力。教师可以选择一些短小的段落，让学生 进行转述，例如新闻报道、短篇小说等。
根据需要，将原句中的时态和人称进行相应的调整， 以确保转述句的正确性和流畅性。
例如，将一般现在时转述为一般过去时，将第一人称 转述为第三人称等。
注意语言的流畅性和准确性
转述句要求语言的流畅性和准 确性，不能出现语法错误、拼 写错误或表达不清的情况。
在转述时，要注意句子的结构 、语序和表达方式，尽量使用 简单、明了的语言，避免使用 过于复杂的句式或生僻词汇。
转述句的作用
总结词
转述句的作用是简化句子结构，避免重复，并使语言更加流畅和自然。
详细描述
在写作和口语交流中，使用转述句可以避免冗长复杂的句子，使句子结构更加简 洁明了。同时，通过转述可以避免重复使用相同的词语或句子，使语言更加丰富 多样。此外，适当的转述还可以使语言更加流畅自然，提高表达效果。
02
事件描述
在新闻报道中，我们可能需要描述 事件的发展过程。使用转述句能够 清晰地呈现事件的来龙去脉，避免 歧义和误解。
THANK YOU
感谢聆听
社交媒体
在社交媒体上，我们经常需要 分享他人的观点或信息。使用 转述句能够尊重他人的知识产 权，同时避免误导读者。
改为转述句的例子10个
改为转述句的例子10个1. 直接引语：他说：“我喜欢你。
”转述句：他说他喜欢我。
例子：小明红着脸对小红说：“我喜欢你。
”那转述一下不就是“小明红着脸对小红说他喜欢她”嘛。
2. 直接引语：妈妈说：“你要早点回来。
”转述句：妈妈说我要早点回来。
例子：妈妈在门口叮嘱我：“你要早点回来。
”这不就是妈妈说我要早点回来呀。
3. 直接引语：老师说：“明天带好作业。
”转述句：老师说我们明天带好作业。
例子：上课的时候老师强调：“明天带好作业。
”那就是老师说我们明天带好作业咯。
4. 直接引语：他喊：“快来人呀！”转述句：他喊快来人呀。
例子：他着急地喊：“快来人呀！”这就可以转述成他喊快来人呀。
5. 直接引语：爷爷说：“我小时候很苦。
”转述句：爷爷说他小时候很苦。
例子：爷爷回忆起过去说：“我小时候很苦。
”这不就是爷爷说他小时候很苦嘛。
6. 直接引语：她问：“这是谁的书？”转述句：她问这是谁的书。
例子：她拿起书疑惑地问：“这是谁的书？”那就是她问这是谁的书呀。
7. 直接引语：爸爸说：“我明天要出差。
”转述句：爸爸说他明天要出差。
例子：爸爸下班回来对我们说：“我明天要出差。
”不就是爸爸说他明天要出差嘛。
8. 直接引语：弟弟说：“我想吃冰淇淋。
”转述句：弟弟说他想吃冰淇淋。
例子：弟弟馋兮兮地说：“我想吃冰淇淋。
”这不就是弟弟说他想吃冰淇淋嘛。
9. 直接引语：同学说：“我考了第一名。
”转述句：同学说他考了第一名。
例子：同学兴高采烈地说：“我考了第一名。
”那就是同学说他考了第一名呀。
10. 直接引语：姐姐说：“我今天不回家吃饭了。
”转述句：姐姐说她今天不回家吃饭了。
例子：姐姐打电话来说：“我今天不回家吃饭了。
”就是姐姐说她今天不回家吃饭了嘛。
哎呀，转述句其实很简单呀，就是把别人说的话换个说法嘛，大家说是不是呀？。
第三人称转述句专项训练
第三人称转述句专项训练一、标点符号的改变引述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉。
转述句改引述句，要加上冒号和引号。
二、人称的变化1、引述是直接别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如：小明说：“我一定要努力学习。
”改：小明说，他一定要努力学习。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”第三人称转述句专项练习1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”2. 老师对我说：“我教你怎么写。
”、3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。
”4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。
”5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”6. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。
”7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”8. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”9. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”10. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、×××说：“我……。
”如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2、×××对×××说：“我……，你……。
三年级转述句专项训练
三年级转述句专项训练一、转述句的概念。
转述句就是把别人说的话转达出来。
在小学三年级的学习中，这是一个重要的句式转换内容。
例如：小明说：“我今天很开心。
”转述后为：小明说他今天很开心。
二、转述句的转换要点。
1. 标点符号的变化。
- 直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉。
- 例如：小红说：“我喜欢画画。
”改为转述句就是小红说，她喜欢画画。
2. 人称的变化。
- 第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”（如果转述内容中的“我”是男性就用“他”，是女性就用“她”）。
- 例如：小刚说：“我明天去公园。
”转述为小刚说，他明天去公园。
- 如果句子中有第二人称“你”，要根据具体语境改为“我”“他”或者“她”等。
- 例如：老师对小明说：“你要好好学习。
”如果是小明转述这句话，就变为老师对我说，我要好好学习；如果是小红转述这句话，就变为老师对小明说，他要好好学习。
3. 特殊情况。
- 当句中有“这”时，要根据具体情况改为“那”。
- 例如：小李说：“这本书很有趣。
”转述为小李说，那本书很有趣。
三、专项训练题示例。
1. 基础练习。
- 妈妈说：“我今天做了红烧肉。
”- 答案：妈妈说，她今天做了红烧肉。
- 爸爸对小明说：“你去把窗户关上。
”- 答案：爸爸对小明说，让他去把窗户关上。
2. 提高练习。
- 小丽说：“我昨天在图书馆借了一本故事书，我觉得这本书很精彩。
”- 答案：小丽说，她昨天在图书馆借了一本故事书，她觉得那本书很精彩。
- 老师对同学们说：“你们下课后要把作业交上来。
”- 答案：老师对同学们说，让同学们下课后把作业交上来。
3. 拓展练习。
- 老奶奶对小红说：“你真是个好孩子，我很喜欢你。
”- 答案：老奶奶对小红说，小红真是个好孩子，她很喜欢小红。
- 小明对小刚说：“我下星期要去参加比赛，你能陪我一起去吗？”- 答案：小明对小刚说，他下星期要去参加比赛，问小刚能不能陪他一起去。
转述句句式训练
句式训练（四）——改写转述句(直接叙述—间接叙述）定义分析：引述是直接引用别人的话；而转述则是转达别人说的话。
改写原则：只改变双引号里的内容，冒号和双引号外面的内容不变.具体改法：两改一查,即改标点、改人称，查句子表述是否合理.一、改标点引述句改为转述句，冒号要改为逗号,双引号要去掉。
如果引述内容是疑问句（含反问句）或感叹句，句末的问号和叹号要改为陈述语气的句号。
二、改人称1、如果说话内容中是第一人称我(们），一般情况下把我（们）改为第三人称他（们）或她（们），如：小明说：“我一定要努力学习。
”改：小明说,他一定要努力学习。
2、如果说话内容中是第二人称你（们），那么双引号前对谁说,你（们）就是谁【谁是我(们)就改为我（们），谁是具体某个人的名字就改为具体某个人的名字】如：姐姐对我说:“你说得对，我就这样做。
"改：姐姐对我说，我说得对,她就这样做.又如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”改：老班长说，他没有完成任务,没把我们照顾好。
3、如果说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个,否则，就会造成对象不清。
如：小张对同桌说:“你不要逗我讲话，这样老师会批评我们的。
”改：小张对同桌说，叫他不要逗小张讲话,这样老师会批评他们的。
三、检查表达检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。
通过添加、删去或改换某些词语,使句子在表述上通顺、连贯、合理。
如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。
”这个句子如果改成:老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业,坚持锻炼身体。
这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。
再如：叙利奥说:“爸爸,我来替您写。
”应改为：叙利奥说，他来替他爸爸写。
巩固练习1、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”2、王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。
三年级转述句练习题
三年级转述句练习题转述句是指通过改写直接引语或间接引语来表达他人说过的话或写过的内容。
它在我们日常的语言运用中起到扩充句式、丰富表达方式的作用。
下面是一些三年级转述句练习题，帮助同学们巩固和提升自己的转述句能力。
题目一：请将下面的直接引语改写为间接引语。
1. 爸爸说：“我明天下午会去看你的比赛。
”2. 老师对我们说：“大家明天不要迟到。
”3. 妈妈对我说：“你要好好学习，考试才能取得好成绩。
”题目二：请将下面的间接引语改写为直接引语。
1. 妹妹说她喜欢唱歌。
2. 弟弟告诉我他上个周末去了动物园。
3. 小明说他的生日是下个月。
题目三：请将下面的直接引语改写为间接引语，并加入适当的引导词。
1. 小华问小明：“你今天晚上有空吗？”2. 老师对同学们说：“明天要做阅读练习。
”3. 妈妈问我：“你喜欢吃苹果吗？”题目四：根据所给的情境，自行编写一组转述句。
情境：你的好朋友李明考试考了个好成绩，他对你说了一句话。
文章正文：题目一的答案：1. 爸爸告诉我他会在明天下午去看我的比赛。
2. 老师提醒我们明天不要迟到。
3. 妈妈告诉我我要好好学习，才能取得好成绩。
题目二的答案：1. 妹妹说：“我喜欢唱歌。
”2. 弟弟告诉我：“我上个周末去了动物园。
”3. 小明说：“我的生日是下个月。
”题目三的答案：1. 小华问小明是否他今天晚上有空。
2. 老师对同学们说：“明天要做阅读练习。
”3. 妈妈问我：“你是否喜欢吃苹果？”题目四的答案（仅供参考）：情境：你的好朋友李明考试考了个好成绩，他对你说了一句话。
李明告诉我他考试考了个好成绩。
转述句复习
转述句复习转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
1、外公说：“我买了一台新打印机。
”2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。
”3、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！4、他得意地说：“文章里数我最重要。
”5、爸爸说：“我把那改造成花坛了。
”形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
练习题1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”2. 老师对我说：“我教你怎么写。
”3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。
”4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。
”5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。
）练习题1、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。
2、爸爸对我说：“我给你买了DVD。
”3. 外婆对我说：“我今天炒了鱼香肉丝给你吃。
”4、妈妈说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭。
”5、他说：“我不信你考了一百分。
6、父亲说：“这是我对你们的希望。
”7、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。
”缩句缩句知识点：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。
转述句的例子十个有答案
转述句的例子十个有答案转述句是英文中的一种重要语法结构，其在交流中的作用巨大。
转述句是指一种通过对别人的话或者思想重新表达，传递出自己的想法和理解的语法结构。
本文将介绍10个有答案的转述句例子，并解析其语法结构和含义。
1.原句：He said he is going to attend the meeting.转述句：He said that he will attend the meeting.答案：He will attend the meeting.解析：在原句中，主语he说他将要参加会议，用的是现在时态。
在转述时，主语he保持不变，但是用了宾语从句，将所说的内容复述了出来。
在从句中，动词用了将来时态。
2.原句：I wonder if he likes me.转述句：I wonder whether he likes me.答案：I wonder whether he likes me.解析：在原句中，利用了if引导的疑问句，表达了询问对方是否喜欢自己的心情。
在转述句中，将if改为whether，同时保留了原意，表明自己并不确定对方是否喜欢自己。
3.原句：He said it had been raining since yesterday.转述句：He said that it had been raining since yesterday.答案：It hadbeen raining since yesterday.解析：在原句中，主语he表达了雨一直下的情况，使用了过去完成时态来说明从昨天开始一直下雨。
在转述句中，主语和原句一样，通过宾语从句来表达了从昨天开始连续下雨的情况。
4.原句：She told me she would meet me at the station.转述句：She told me that she would meet me at the station.答案：She would meet me at the station.解析：在原句中，主语she告诉了我她将在车站见我，使用了将来时态来表示这一意向。
转述句的例子10个六年级难
转述句的例子10个六年级难转述句是中学英语的基本语法之一，指根据他人所说或所写的内容，将其转述并表达出来的一种语法形式。
这种语法形式在学习过程中需要注意的点很多，要求学生熟练掌握其用法、句式和思维方式，作为初学者的六年级学生就更加需要专注于这方面的学习。
下面就是十个比较典型的六年级难度的转述句例子，帮助学生更加深入地理解和掌握这个语法知识点。
1.原文：The boy is doing his homework. 转述句：He is doing his homework.这个例子很基础，但要注意的点在于直接根据主语boy转述的时候，需要替换为代词he。
2.原文：I am drawing a picture. 转述句：She said that she was drawing a picture.这个例子涉及到了直接引语和间接引语的转换，需要注意动词过去式的变化。
3.原文：They went to the park yesterday. 转述句：He told me that they had gone to the park the previous day.这个例子同样涉及到了间接引语，同时需要注意时间的转换。
4.原文：The dog is barking loudly in the backyard. 转述句：She said that the dog was barking loudly in the backyard.这个例子需要注意的点在于根据原文的时态来转换动词。
5.原文：I wish I could dance like a professional. 转述句：She expressed her desire to dance like a professional.这个例子需要将原文中的“wish”表达出来，并使用“expressed her desire”这样的表达方式。
6.原文：Tom said, “I am very tired today.” 转述句：Tom said that he was very tired that day.这个例子需要将直接引语变成间接引语，并注意时间和语态的转变。
五种不同类型的转述句和答案
五种不同类型的转述句和答案在小学生语文学习阶段，句式转换题是常考的题型，但很多孩子遇到这类题简单的能做，稍微难一点就很容易出错误，究其原因还是对难点没有掌握，今天小编为同学们总结了句式转换中常常遇到的五个类型，一起来看看吧！反问句与陈述句一、反问句变陈述句1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2.看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3.反问语气词删去，句末标点符号变“？”为“。
”。
练习：1.例：我们怎能忘记老师的淳淳教导？改成：我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.例：那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？改成：那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.例：这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？改成：这里的景色这么美，使我们流连往返。
4.例：这点小事，难道还要妈妈担心吗？改成：这点小事，不要妈妈担心。
5.例：大千世界，哪里没有野花的倩影呢？改成：大千世界，到处都有野花的倩影。
6.例：你难道没看比赛吗？改成：你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？改成：你去上体育课。
二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2.看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3.反问语气词加上，句末标点符号变“。
”为“？” 。
练习：1.例：我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
改成：我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？2.例：这幅画是我们班丽丽画的。
改成：难道这幅画不是我们班丽丽画的吗？3.例：父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
改成：父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？4.例：对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
改成：对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？或改成：对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问吗？直接引语与间接引语“直接引语变间接引语”这种题型在小学中、高年级语文试卷中常常出现,有一定的难度,很多学生容易出错。
四年级转述句
1. “嘿，老师说：‘明天要带水彩笔。
’转述一下就是：老师说，明天要带水彩笔。
有一回我把老师的话转述给同学，那感觉，就像传递重要情报。
你说重要不？”- 例子：我跟同学说：“老师让带水彩笔，别忘了。
”同学点头：“好嘞。
”2. “哇哦，妈妈说：‘今天早点回家。
’转述成：妈妈说，今天早点回家。
有一次我跟小伙伴说了妈妈的话，就像在提醒好朋友。
难道不好吗？”- 例子：我跟小伙伴说：“我妈让我早点回家，你也早点回吧。
”小伙伴说：“知道啦。
”3. “嘿，爸爸说：‘周末去爬山。
’转述过来：爸爸说，周末去爬山。
有一回我兴奋地把这个消息告诉姐姐，那开心劲儿，就像要去探险。
你说兴奋不？”- 例子：我跟姐姐说：“爸说周末去爬山。
”姐姐说：“太好了。
”4. “哇，爷爷说：‘多吃蔬菜身体好。
’转述成：爷爷说，多吃蔬菜身体好。
有一次我把爷爷的话记在心里，还告诉了小伙伴，就像在分享健康秘诀。
难道不棒吗？”- 例子：我跟小伙伴说：“我爷爷说多吃蔬菜好。
”小伙伴说：“我也得多吃。
”5. “嘿，奶奶说：‘晚上早点睡。
’转述一下：奶奶说，晚上早点睡。
有一回我把奶奶的话当圣旨，乖乖去睡觉，就像个听话的小绵羊。
你说乖不乖？”- 例子：我跟自己说：“奶奶让早点睡，赶紧睡。
”然后就去睡觉了。
6. “哇哦，同学说：‘这本书很好看。
’转述成：同学说，这本书很好看。
有一次我把这句话告诉另一个同学，就像在推荐一本好书。
难道不赞吗？”- 例子：我跟另一个同学说：“他说这本书好看。
”那个同学说：“真的吗？我看看。
”7. “嘿，老师又说：‘作业要认真完成。
’转述过来：老师说，作业要认真完成。
有一回我把老师的要求告诉同桌，那严肃的样子，就像个小老师。
你说认真不？”- 例子：我跟同桌说：“老师说作业得认真做。
”同桌说：“知道了。
”8. “哇，小伙伴说：‘明天一起玩游戏。
’转述成：小伙伴说，明天一起玩游戏。
有一次我期待地等着明天的到来，就像等着一场欢乐派对。
难道不期待吗？”- 例子：我心里想：“小伙伴说明天玩游戏，好期待。
转述句 例子
假期安排一、什么是转述句转述句：是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式。
角度换成了说明后，人称代词也要跟着变换。
二、改为转述句的方法1、改标点符号：把双引号去掉，把冒号改为逗号。
2、改人称代词：把直述句的第一人称代词，改为第三人称代词。
如把”我“第一人称代词改为”他“或”她“等第三人称代词。
如果涉及到他人（第二人称代词）时，则要改为第一人称代词。
3、改指示代词：如果直述句中遇到”这“、”那“、”这些“、”那些“等词的时候，则”这“要改为”那“，”那“要改为”这“，”这些“要改为”那些“，”那些“要改为”这些“等。
4、整理成句。
三、例题1、直述句：张老师对赵一佳说：“你维持下班上的纪律，我要去开会。
”改为转述句：张老师对赵一佳说，让她维持下班上的纪律，张老师要去开会。
2、直述句：门卫叔叔对我说：“我看到你的雨伞掉地上了。
”改为转述句：门卫叔叔对我说，他看到我的雨伞掉地上了。
3、直述句：叔叔在电话里说：“有空我一定过来你家果园摘脐橙。
”改为转述句：叔叔在电话里说，有空他一定过来我家果园摘脐橙。
4、直述句：妈妈对我说：“我今天中午要接待客户，你中午自己步行回家。
”改为转述句：妈妈对我说，她今天中午要接待客户，让我自己步行回家。
5、直述句：李大伯对我说：“我家的狗狗小黑子跑你家院子里去了。
”改为转述句：李大伯对我说，他家的狗狗小黑子跑我家院子里去了。
6、直述句：爷爷对我说：”我小时上学的时候，都是自己独自走山路去学校。
“改为转述句：爷爷对我说，他小时上学的时候，都是他自己独自走山路去学校。
7、直述句：小红对我说：”你明天能不能陪我一起去趟图书馆。
“改为转述句：小红对我说，我明年能不能陪她一起去趟图书馆。
8、直述句：曹操对关羽说：”你家主公已经失联了，你就到我帐下来当一员主将吧。
“改为转述句：曹操对关羽说，关羽家主公已经失联了，让关羽就到他帐下去当一员主将。
转述句练习题六年级
转述句练习题六年级一、根据所给的句子，把下列句子转述成直接引语：1. 老师对我们说：“请大家认真对待这次考试。
”2. 小明对小涵说：“我爸爸明天要带我去动物园。
”3. 妈妈对我说：“今天傍晚我会给你买一本新书。
”4. 张华对小李说：“今天下午我放学后要去上英语补习班。
”5. 爸爸对弟弟说：“明天我带你去游乐场玩一整天。
”6. 老师对同学们说：“下个星期我们要举行运动会，大家要积极参加。
”7. 奶奶对我说：“我明天会给你做我特别好吃的红烧肉。
”8. 妈妈对弟弟说：“如果你今天完成作业，妈妈会给你一些奖励。
”二、根据所给的直接引语，把下列句子转述成间接引语：1. 老师说：“谁来回答这个问题？”2. 小明说：“我明天要去看电影。
”3. 妈妈说：“你下午除了学习，还有别的事情要做吗？”4. 张华说：“下个星期我们组织一个篮球比赛。
”5. 爸爸说：“明天我会给你买一件漂亮的衣服。
”6. 老师说：“下周我们要开始新的科目学习。
”7. 奶奶说：“我明天要做香香的蛋糕，你要试试看吗？”8. 妈妈说：“如果你今天完成作业，妈妈会给你一些奖励。
”三、根据所给的句子变换结构，把下列句子转述成其他句式：1. 她问：“你明天要去参加音乐会吗？”2. 他说：“我下午要去上补习班。
”3. 她说：“我明天会带你去游乐场玩一整天。
”4. 她说：“下个星期你有空吗？”5. 他说：“如果你完成了作业，我会给你一些奖励。
”6. 他说：“下周我们将要开始新的科目学习。
”7. 她说：“我明天要为你准备一份特别的礼物。
”8. 她问：“你今天做了什么事情？”请根据题目要求进行原文转述的练习。
转述句练习题六年级就是关于根据给定的句子，将其转述成直接引语或间接引语，并对句式进行变换。
这个练习可以帮助六年级学生熟悉和巩固转述句的写法和用法，提高语言表达能力，训练批判性思维。
通过这个练习，学生能够进一步加深对句子结构和转述的理解，提高语言组织能力和写作技巧。
转述句、反问句专项训练题
四年级语文练习：转述句专项训练题引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。
因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
例：裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。
”裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
★★★★★熟记口诀：冒号变逗号，去掉双引号，话中的我变他或她，具体情况看提示语，话中遇到你或您，看看提示语，变我或变成名字。
有时候去掉语气词（例如:啊、呀）1.老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”2.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”3.张彤说：“我一定要锻炼身体。
”4.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。
”5.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”6.老师对我说：“我去开会，你去教室写作业。
”7.小明激动的对我说：“那次是我不好，不该弄坏你的玩具。
”8.她激动的对我说：“那次是我不好，不该踩坏你的小船。
”9.小明激动的对小华说：“那次是我不好，不该弄坏你的玩具。
”10.他激动的对小花说：“那次是我不好，不该踩坏你的小船。
”参考答案1.老师傅对鲁班说,他要考考鲁班的木工活。
2.刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。
3.张彤说，她一定要锻炼身体。
4.她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的。
5.美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
6.老师对我说，他去开会，我去教室写作业。
7.小明激动的对我说，那次是他不好，不该弄坏我的玩具。
8.她激动的对我说，那次是她不好，不该踩坏我的小船。
9.小明激动的对小华说，那次是他不好，不该弄坏小华的玩具。
10.他激动的对小花说，那次是他不好，不该踩坏小花的小船。
（挑战题）当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
1.爸爸说：“今天我去上班，你回家后自己做点吃的。
五年级转述句专项训练
五年级转述句专项训练一、简单直述句的转述。
1. 原句：小明说：“我今天很开心。
”转述：小明说他今天很开心。
2. 原句：小红对小丽说：“我明天去你家玩。
”转述：小红对小丽说，她明天去小丽家玩。
3. 原句：老师说：“你们要认真完成作业。
”转述：老师说，我们要认真完成作业。
二、含有第一人称代词和第二人称代词转换的转述。
1. 原句：爸爸对我说：“你要好好学习，我会给你奖励的。
”转述：爸爸对我说，我要好好学习，他会给我奖励的。
2. 原句：姐姐对弟弟说：“你把我的书拿过来。
”转述：姐姐对弟弟说，让弟弟把她的书拿过去。
3. 原句：妈妈对小明说：“我今天做了你最爱吃的菜。
”转述：妈妈对小明说，她今天做了小明最爱吃的菜。
三、复杂一些的直述句转述（包含时间、地点等信息）1. 原句：小王在教室里对小张说：“我昨天在图书馆看到一本特别有趣的书，明天我再去借来看。
”转述：小王在教室里对小张说，他昨天在图书馆看到一本特别有趣的书，明天他再去借来看。
2. 原句：小李在操场上对小赵说：“我下个星期要参加学校的跑步比赛，就在这个操场。
”转述：小李在操场上对小赵说，他下个星期要参加学校的跑步比赛，就在这个操场。
3. 原句：奶奶在客厅里对爷爷说：“我今天早上在菜市场买了新鲜的蔬菜，晚上咱们吃火锅。
”转述：奶奶在客厅里对爷爷说，她今天早上在菜市场买了新鲜的蔬菜，晚上他们吃火锅。
四、带有疑问语气的直述句转述。
1. 原句：小兰问小花：“你喜欢看什么书呀？”转述：小兰问小花喜欢看什么书。
2. 原句：小强对小勇说：“你为什么不去上学呢？”转述：小强问小勇为什么不去上学。
3. 原句：小美对小珍说：“你什么时候来我家玩呢？”转述：小美问小珍什么时候去她家玩。
五、带有祈使语气的直述句转述。
1. 原句：班长对同学们说：“大家安静一下！”转述：班长让同学们安静一下。
2. 原句：体育老师对学生们说：“你们排好队，不要乱跑！”转述：体育老师让学生们排好队，不要乱跑。
三年级下转述句训练
三年级下转述句训练我家有个三年级的小机灵鬼，叫明明。
他呀，最近可在转述句这个事儿上犯了难呢。
这转述句啊，就像是一个神秘的魔法，能把一个人的话变个样子说出来。
有一天，老师在课堂上给他们出了个题：“小红说：‘我明天要去动物园。
’”让大家改成转述句。
这可把好多小朋友都难住了，明明也不例外。
他挠着头，眼睛瞪得大大的，心里就像有只小兔子在乱跳，着急得很。
我就问他：“宝贝，这转述句到底是啥把你难成这样啦？”他就嘟着嘴说：“妈妈，我感觉这就像是把一个人的话重新包装，可我总是包错呀。
”我笑了笑说：“来，咱们一起看看。
你就把自己当成一个小邮差，小红的话是一封信，你要把这封信原原本本地送到别人那里，但是要换个说法。
”我给他举了个例子，“小明说：‘我喜欢吃苹果。
’那你转述的时候，就不能再说‘我’了，得说‘小明说他喜欢吃苹果。
’你看，就像是你把小明的话拿过来，然后把代表小明的‘我’换成‘他’。
”明明似懂非懂地点点头，眼睛里有了一点亮光，就像黑暗里闪起了一颗小星星。
第二天，他又遇到了一个难题。
题目是“老师对同学们说：‘你们要好好学习。
’”他改成了“老师对同学们说，你们要好好学习。
”我一看，就摇摇头说：“宝贝，这可不对哦。
这个时候呢，‘你们’要变成‘同学们’，应该是‘老师对同学们说，同学们要好好学习。
’你想啊，老师对着同学们说话，转述的时候就得明确地说出‘同学们’这个对象呀。
”明明皱着眉头说：“妈妈，这好复杂呀，就像走迷宫一样。
”我摸摸他的头说：“其实不难的，你就想象自己在玩一个传话游戏。
你听了一个人的话，然后要准确无误地传给下一个人。
比如，小丽对小辉说：‘我今天很开心。
’你转述就是‘小丽对小辉说她今天很开心。
’”在这个过程中，我还让他和小伙伴们一起玩转述句的游戏。
他和邻居家的小阳、小婷一起玩。
我当裁判。
我给他们一个句子，让他们互相转述。
我说出“爷爷说：‘我晚上要去散步。
’”小阳第一个抢着说：“爷爷说他晚上要去散步。
”我竖起大拇指说：“真棒。
最新小学转述句练习及答案
转述句练习及答案（一）：转述句练习题：1、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”2、妈妈对我说：“这天我要开会，你自己做饭吃。
”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎样帮得了你的忙”4、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”5、妈妈对小宁说：“昨日，你到哪里去了我找了你一整天。
”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”9、王明再也忍不住了，抢着对老班长说:“我帮你一齐找，我找得见。
”10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”11、老师严厉地对小敏说：“你务必把教室打扫干净。
”【答案】1、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
2、妈妈对我说，这天她要开会，叫我自己做饭吃。
3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎样帮得了我的忙4、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
5、妈妈对小宁说，昨日，小宁到哪里去了妈妈找了他一整天。
6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。
叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9、王明再也忍不住了，抢着对老班长说，他帮老班长一齐找，他找得见。
10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
11、老师严厉地对小敏说，她务必把教室打扫干净。
转述句练习及答案（二）：将下列句子改为第三人称转述贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”贝多芬说，他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
小红说：“这天下午校园组织到野外活动，我务必参加。
”小红说，这天下午校园组织到野外活动，她务必参加。
蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
转述句练习转述句练习及答案.
转述句▓含义:把别人说的话转达出来标点符号的改变直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
转述句改直述句，要加上冒号和引号。
人称的变化1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------例子：这其实是要看前面的说话对象。
例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。
因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。
因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。
趋向动词的变化直述句改为转述句,从其外在形式上讲,有两个显著的特征,那就是标点符号的变化和代词(还有个别趋向动词情况的变化。
如：他笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。
”改：他笑着对我说，让我过去，让他看看我的马草如何改转述句通俗地说，改写成转述句就是把当事人说的话，改成像别人陈述，也就是人们说的“学舌”。
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第三人称转述专题训练
1.他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。
”
2. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗”
3. 王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。
4.小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢”
5. 爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。
”
6.有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。
”
7. 父亲说：“这是我对你们的希望。
”
8.他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。
”
9.王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。
10.雷锋说：“大嫂，我送你们一程吧！”
11.大嫂含着热泪激动地说：“同志呀，我一辈子也忘不了你的情意。
”
12.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看吧！”
13.妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。
”。