八年级美术上册第四单元绿色的梦第7课《图形联想创意》教案1岭南版

图形联想创意

1教学目标

1、知识与技能目标：

①了解图形的概念；

②学习“异中求同”与“同中求异”两种联想的基本设计思路；

③学会欣赏艺术家视角独特、构思奇特的创意图形作品。

2、过程与方法目标：

①能对基本图形进行联想，创造新的图案；

②运用视觉图形的创意联想，创作与爱护环境相关的绘画。

3、情感态度价值观目标：培养借鉴与集成的美术创作能力和传达情感、交流合作的综合素质。

2学情分析

八年级的学生经过七年的美术学习后，已经具备一定的那造型能力与审美能力，但仍然缺乏较系统的逻辑思维能力。《图形、联想、创意》一课，包含着大量的富有个性的联想与创意，学生对这些趣味性的创意图形很感兴趣，教师可以通过介绍一些画家的作品，引导学生进行思考与探究。对逻辑性较差的学生，可降低教学难度，从模仿或改进图形创意的练习开始，进行图形创意。

3重点难点

【教学重点】学习创意图形的构思方法和表现手法。

【教学难点】如何引导学生完成“图形-联想-创意”的学习过程。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】视频导入

教师活动：

观看广告视频《BBC KNOWLEDGE》

观察画面：视频中都出现了什么图案？

看完广告后回答问题：

1、（灯泡、地球、太阳系、日食、时钟、互联网、对话框、关机按钮、蛋糕、基因链）

2、有没有细心的同学能够发现，这些图案都有什么共同的特征呢？

（由圆变化而成）

教师小结：一个简单的圆形可以有这么丰富变化，不得不佩服设计者活跃的思维。我相信我们的同学们比起他会有更多的奇思妙想。这节课我们也来一次图形联想创意的旅行吧！（引入新课）

板书：图形、联想、创意

学生活动：

观看视频，思考、回答老师提出的问题。

设计意图：

吸引学生的注意，激发学生的兴趣，令学生感受到图形变化的奇妙。由此更好地融入到这节课之中，为此后的“天马行空”的联想作好铺垫。

活动2【活动】联想竞赛

教师活动：

一、何谓图形？

1.教师：对于“图形”这个词，同学们一定都很熟悉，那我想问问同学们，这个是图形么？（举起手中的粉笔擦与笔）

学生：不是。

教师：它们当然不是图形，那么现在老师来将它们变成，你们看看，老师是怎么变的。（绘图板书：粉笔擦与笔）

---现在它们是图形了么？（是）

当我们把这些物体画在纸上或其他的平面上，它们就变成了图形。

2.出示屏幕中的各种图形。

二、联想活动

教师：这些是图形，这几个也是图形（方、圆、三角），第一个是……第二个是……第三个是……现在我们就运用这三个基本图形，进行一个创意小活动！

小活动：请运用你的想象力，为这三个图形添加、减少、或改变一部分，形成一个新的的图案。

（请三位同学上黑板进行绘画，并对自己的作品进行讲解。）

学生活动：

1.了解图形的概念。

发2.散思维，运用联想，由基本图形创造出新的图案。

设计意图：

1.从“实物”到“图形”，直接展示能够让学生更快了解图形的概念。

2.从最基本的图形进行联想，降低困难度，引导学生一步步发散思维，为下一步的图形联想的基本设计思路作铺垫。

活动3【讲授】启发、欣赏

教师活动：

一、认识联想方法

教师：刚才我们进行了一次基本的图形联想，那么大师们都是怎么进行图形联想的呢？他们的设计思路是怎样的呢？接下来，请仔细阅读书本P26-P27，找出两种图形创意的基本设计思路。

（异中求同，同中求异）

欣赏两种不同设计思路的作品。

异中求同：

·福田繁雄招贴

1、两种元素---男人的腿与女人的腿交织而形成的一幅画。彼此的腿的线条相连接却又相互分隔，正负形完美融合成为了一个完整的作品。

2、由许多对相互握紧的手与地球的形状结合在一起，寓意着地球因为由我们彼此的沟通与信赖变得更美好。 ?

·天空与水

作品《天空与水》是以飞鸟和游鱼为视觉元素进行的图形联想，利用鸟和鱼两种不同的形象，以正负构形的手法进行近似形的变通与视觉隐喻。 ?

总结：异中求同既将两个或两个以上的图形巧妙地整合在一起，共同构成一个新图形，形成