二年级下册音乐螃蟹歌
(人教新课标)二年级音乐下册课件_螃蟹歌
• １.学唱歌曲《螃蟹歌》，尝试用不同的 声音表达歌曲情绪的变化。 • ２.通过变化队形，熟悉歌曲旋律，感受 歌曲节奏，培养合作能力。 • ３. 根据歌曲内容自主表演，在歌表演中 体验乐曲诙谐活泼的情绪。
guō 螃呀么螃蟹哥， 哥 八呀么八只脚， juǒ 两只哟大夹夹， 脚 è kuó n 一个硬壳壳。
横者是横着是横上坡， 直着是直着是直下河， 那天从你门前过， 夹住了我的脚。
ห้องสมุดไป่ตู้
•夹呀么夹得紧又紧， •甩呀么甩不脱， •求求你螃蟹哥，放放 我的脚。 •求求你螃蟹哥，放放 我的脚。
• 螃呀么螃蟹哥(guō)，八呀么八只脚(juǒ)，两 只哟大夹夹，一个硬(è )壳壳(kuó n )。 • 横者是横着是横上坡，直着是直着是直下 河，那天从你门前过，夹住了我的脚。 • 夹呀么夹得紧又紧，甩呀么甩不脱，求求 你螃蟹哥，放放我的脚。求求你螃蟹哥， 放放我的脚。
人教版音乐二年级下册《螃蟹歌》教学设计（精选6篇）
音乐二年级下册《螃蟹歌》教学设计人教版音乐二年级下册《螃蟹歌》教学设计（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编整理的人教版音乐二年级下册《螃蟹歌》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐二年级下册《螃蟹歌》教学设计篇1教学内容：1、认识螃蟹。
2、歌曲《螃蟹歌》。
3、模仿和创编螃蟹活动的动作。
教学准备：多媒体软件、钢琴、活螃蟹。
教学重、难点：1、准确地唱好歌曲《螃蟹歌》。
2、歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
教学目标：通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验乐曲诙谐活泼的情绪，学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌曲扩展进行开平民歌表演。
教学过程：一、组织教学。
1、律动：学生在歌曲“小毛驴”音乐声中走进教室，边走边拍手，小跳步，找位置站好，跟随音乐律动。
2、师生互相问好。
二、导入新课1、唱一唱关于动物的歌曲。
师：小朋友们，你们会唱关于动物的歌曲吗？生：略。
师：想一想，你们都会唱一些什么样的动物歌？来和大家一起分享吧！（老师弹琴，引导学生唱出多首学过的动物歌）生：略。
（会唱的小朋友可以边拍手边念唱）《两只老虎、唐老伯、小兔乖乖》师：那你们会不会唱关于螃蟹的歌？生：略（可以思考，可以回答没有）2、介绍螃蟹。
师：你知道螃蟹生长在什么地方吗？生：海边。
师：你听到了多少关于螃蟹的介绍？生：讨论。
（可以讲吃螃蟹、有毛蟹、膏蟹、花蟹、河蟹等）师：先别急，我给小朋友一首关于螃蟹的儿歌。
（出示螃蟹图片）3、念儿哥。
小螃蟹、小螃蟹，八只脚，扛着钳刀横着跑，眼睛竖起四处瞧，嘴巴还在吹口哨，吹什么？听不到，只见满嘴白泡泡。
4、模仿螃蟹走路。
（学生自己先模仿）师：哎，老师发现有些小朋友已经耐不住性子了，两只脚都已经象螃蟹一样行走了。
5、观察活螃蟹走路。
师：来，我们看看真的螃蟹是怎样走路的？（出示螃蟹）生：（学生仔细观察后再次模仿，请个别上台表演）6、画螃蟹（分小组比赛，派一位代表上黑板画，画出千姿百态的螃蟹来，全班同学一起讨论评价，奖励表现出色的）师：你们学螃蟹走路这么聪明，要是让你们画螃蟹，可以吗？（在音乐停止时要画出一只螃蟹）7、小结。
音乐《螃蟹歌》教学反思（精选5篇）
音乐《螃蟹歌》教学反思音乐《螃蟹歌》教学反思在发展不断提速的社会中，课堂教学是我们的任务之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。
下面是小编整理的音乐《螃蟹歌》教学反思（精选5篇），希望能够帮助到大家。
音乐《螃蟹歌》教学反思1这节课是教授一首四川民歌《螃蟹歌》，歌曲中有教授四川方言的读音，这首歌曲旋律活泼，曲调诙谐，形象的讲述了孩子们在河边玩耍时观察到的螃蟹及与之相关的趣事。
我将教学内容分为方言模仿、歌曲学唱和创编表演等几部分，各环节之间互相关联，童趣盎然。
一、模仿导入，方言激趣，体验民族音乐。
导入时，我出示了一个仿真螃蟹，引导同学们近距离观察它，并尝试进行肢体模仿，表现螃蟹的外形、行走时的样子……，同时我用四川方言来总结孩子们的观察，即歌曲的歌词“八只脚、两只大夹夹，一个硬壳壳”，许多孩子听到这么有趣的方言十分新奇，纷纷模仿我的语言，抓住这个契机，我把歌词中的几个重点字、词提炼出来，让孩子们在积极、有趣的模仿重复中，从而达到熟练掌握本课四川方言的特点，突破教学重点，为下一步歌曲学习奠定了基础。
这一环节的教学，我利用学生直观的肢体和方言模仿，使课堂气氛活跃了起来，激发了学生演唱歌曲的浓厚兴趣，从而达到让学生体验我国的民族音乐，体现了弘扬民族音乐的基本理念。
二、难点突出，自主学习，多媒体来引路。
新课教学这个环节，我主要运用多媒体课件为学生引路，以视听结合的方式来进行歌曲学唱，充分调动学生参与积极性，为展示教学重点、突破难点收到很好的效果。
三次范唱，我对学生提出了不同的要求，使他们学会有意识地听，分重点的听，使随之进行的唱歌教学水到渠成。
学生在视听歌曲三遍后，轻声跟琴哼唱歌曲，然后让学生互评，提出唱得不好的地方，教师进行点拨和重点反复练唱来突破难点，使学生准确掌握难点乐句。
为学生顺利正确唱好歌曲打下了良好的基础，体现了学生自主学习的教学理念。
三、合作创编，互动互评，表现民族音乐。
人教版小学音乐二年级下《螃蟹歌》教案及说课稿
《螃蟹歌》教案教学内容：《螃蟹歌》教学目标知识目标：运用四川方言准确的演唱歌曲能力目标：将歌曲内容扩展进行歌表演。
情感目标：体验不同地域文化的特点，体验乐曲诙谐活泼的情绪。
教材分析教学重点：准确地唱好歌曲《螃蟹歌》教学难点：歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
教学用具：螃蟹头饰、螃蟹道具、电子琴、录音机、多媒体课件教学过程课后反思：这是一首四川方言民歌，要求学生用方言准确的演唱。
所以用方言按照节奏读歌词是必不可少的，三段歌词在节奏上又有变化，每一段都要强调。
这节课对于二年级学生来说，不用强调过多的音乐知识，那样只会画蛇添足。
只要让他们感受到诙谐幽默的情绪和准确的唱好歌曲就可以了。
我认为，游戏环节的设计比较能吸引同学们的兴趣，又加深了对歌词的理解，收到了较好的效果。
《螃蟹歌》说课材料一、说教材本课《螃蟹歌》是人教版小学音乐二年级下册第四单元《音乐中的动物》中的一课歌曲教学。
这是一首四川民歌，要求用四川地方方言演唱，了解中国不同地区的地域文化。
二、说重、难点教学重点：准确地唱好歌曲《螃蟹歌》教学难点：歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
三、说学生本课内容，对于低年级学生来说，不用过多地强调音乐知识，重点是运用四川方言正确的演唱歌曲。
四、说教学目标知识目标：运用四川方言准确的演唱歌曲能力目标：将歌曲内容扩展进行歌表演。
情感目标：体验不同地域文化的特点，体验乐曲诙谐活泼的情绪。
五、说教学方法1、为了活跃课堂气氛，使用了创设情境法、谜语导入法、游戏法。
2、教师声情并茂的用示范法为同学们范唱歌曲3、在教材分析部分，采用了讲授法。
4、在歌曲学习部分，采用了教唱法。
六、说教学用具在本课教学中，学生准备教科书，教师准备多媒体课件、教科书、螃蟹头饰、螃蟹道具、电子琴、录音机。
七、说教学过程（一）组织教学。
师生问候。
（目的是集中在学生注意力，以便开始上课）（二）课前活动：律动《赶海的小姑娘》。
（目的是激发学生兴趣，并为导入新课做准备。
2023年音乐《螃蟹歌》教案
2023年音乐《螃蟹歌》教案音乐《螃蟹歌》教案1设计思路：依据小班幼儿的年龄特点，为《螃蟹》编配上了欢快的音乐，利用音乐嬉戏，让幼儿在嬉戏中感受二拍子的音乐旋律，培育幼儿参加音乐嬉戏的爱好，体验音乐嬉戏的欢乐。
活动目标：1.感受二拍子的音乐旋律，乐于用手按音乐节奏表现音乐。
2.喜爱参加音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。
活动打算：1.螃蟹手偶一个，自创音乐老师弹唱。
2.活动前听过故事《螃蟹与乌龟赛跑》。
3.场地支配：椅子两两背靠背，排成半圆形。
活动过程：一.复习故事，引导幼儿感知螃蟹横走的方向。
“为什么每次竞赛，螃蟹都输了？”引导幼儿用身体动作表达横走.老师弹唱音乐一遍，引导幼儿感受音乐的节奏。
老师再弹唱“爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不见了。
”引导幼儿用动作进行横爬的音乐表达。
二.出示螃蟹手偶，引发幼儿爱好，引导幼儿感知手形动作。
“刚刚小挚友都表现得很不错，那用手表示螃蟹怎么做呢？”出示手偶螃蟹，引导幼儿视察老师在音乐下的动作，配班老师弹奏音乐两遍，幼儿跟随老师做动作。
三.感受二拍子音乐旋律，乐于用手表现音乐。
“螃蟹说我的音乐是二拍子旋律，谁要是仔细听了音乐并乐于用手表达音乐节奏，呆会我就和谁来竞赛。
”四.老师再次操作手偶螃蟹，引导幼儿再次感受音乐节奏。
五.幼儿两两在凳面上进行竞赛嬉戏。
选择几个驾驭较好的.幼儿与手偶(老师操作)进行竞赛。
六.全体幼儿在完整观赏音乐的过程中再次嬉戏一遍。
附自创歌曲：| 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 - |一只螃蟹八条腿，| 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 - |脑袋尖尖在喝水，| 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 - |爬呀爬呀爬呀爬，| 6 5 | 4 3| 2 3 |1 - ||(第一段）爬呀爬呀不见了。
| 6 5 | 4 3 | 2 - | 3 - | 1 0||爬呀爬呀不见了。
（其次段）或者|12 34 |56 5|一只螃蟹八条腿，|65 46 |53 2|脑袋尖尖在喝水，|12 12 |34 5|爬呀爬呀爬呀爬，|65 43 |23 1||2 3 | 1 -||爬呀爬呀不见了不见了动作方法：一只螃蟹八条腿，（一字一拍，四指曲张四次）脑袋尖尖在喝水，（两字一拍，两拇指“点”头四次）爬呀爬呀爬呀爬，（两字一拍，双手向左爬四次）爬呀爬呀不见了。
音乐《螃蟹歌》教学反思
音乐《螃蟹歌》教学反思•相关推荐音乐《螃蟹歌》教学反思（通用5篇）《螃蟹歌》是一首流传于四川地区的民歌的民歌，四川地方方言对于学生来说第一次接触，虽然很多字在演唱歌曲时比较绕口，但旋律诙谐，活泼，加上浓郁的湖北方言的演唱，增添了歌曲的地方色彩和情趣。
下面给大家分享《螃蟹歌》教学反思，一起来看看吧！音乐《螃蟹歌》教学反思篇1这节歌曲教学课有着浓浓的地方特色，课堂教学充满趣味性，通过这节课的教学反思，我认识到自己的不足之处，忽略了很多细节方面，现反思如下：在教学中，我注重歌曲学唱在这个环节，学生的学唱很细，很扎实，我在课前预设时作了充分的准备，而且学生学习歌词时的节奏都很准确，也足已说明了教学方法与教学形式的改变对歌曲教学有着重要的作用。
歌曲中有衬词的演唱，在以前的教学中曾经讲过，同学们有所了解，可是这首歌曲中的衬词没有关注到，在朗读歌词的时候没有读到衬词，但这些衬词在演唱时用到了，所以学生一时没反应过来，演唱时就出现了节奏不准。
歌曲中有一个音乐基础知识，反复记号的学习，很基本的音乐知识，同学们都了解，但在教学中，我反复的讲解，当作了一个重点，过于啰嗦，浪费时间。
这节课是教授一首四川民歌《螃蟹歌》，歌曲中有教授四川方言的读音，四川方言是本课的教学重点也是难点，对歌曲中字的读音的讲解过于少，所以在最后演唱的时候还出现了一些怪音（普通话）。
另外，我觉得学生的音乐素养如节奏感、用打击乐器为音乐伴奏的能力、积极展现自我的信心和能力还有待于加强；其次教师的评价语言、评价手段还可以更丰富、多样一些。
通过本堂课的教学我发现，多媒体网络资源对于我们的音乐教学有很大的辅助作用。
它能将简单的教学内容进行丰富，让一节课的知识更加全面，更符合孩子学习的特点，同时也能激发孩子的学习兴趣，同时也填补了老师教学知识面有限的空白，为更好的完成教学任务而奠定了基础。
通过本次听课，我觉得收获真的很大，作为音乐教师，我们要不断的学习，不断的充实自我、丰富自我，不断的提高自身素质，才能适应新课改的需要。
螃蟹歌(教案)-2023-2024学年人教版(2012)音乐二年级下册
最后，我将以此次教学反思为契机，不断改进教学方法，为学生们提供更加丰富多彩的音乐课堂，让他们在愉快的氛围中学习、成长。
（3）团队协作：在分组合作时，如何平衡每个学生的参与度，使他们在团队中发挥各自的作用。
难点细节：教师需关注小组活动中的每个学生，确保他们都能参与到歌曲的演唱和动作表演中。
（4）情感表达：二年级学生可能还不太会表达自己的情感，需要在教学中引导他们理解歌曲的情感内涵。
难点细节：教师可以通过讲述歌曲背景故事，帮助学生体会歌曲中的亲情和友情，引导他们通过歌声表达情感。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《螃蟹歌》的旋律、歌词和动作创编。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中运用音乐来表达自己的情感。如果有什么疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《螃蟹歌》的学习充满了热情。他们在学唱过程中，积极跟唱，表现出很高的参与度。尤其是在动作创编环节，学生们充分发挥自己的想象力和创造力，将螃蟹的形象表现得栩栩如生。这让我深感欣慰，也证明了我的教学方法在一定程度上取得了成功。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《螃蟹歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有见过螃蟹是怎么爬行的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索螃蟹歌的奥秘。
二年级下册音乐教案《 第三单元 唱歌 螃蟹歌 》人教版
二年级下册音乐教案《第三单元唱歌螃蟹歌》人教版一. 教材分析《螃蟹歌》是人教版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以螃蟹的形象为主题，歌词生动有趣，旋律简单易学，节奏欢快。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解螃蟹的特点，感受音乐带来的快乐。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在学习《螃蟹歌》这首歌曲时，学生可以通过模仿螃蟹的形象，感受音乐的韵律，进一步培养他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《螃蟹歌》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐节奏感和韵律感。
3.通过学习螃蟹的形象，提高学生的观察力和想象力。
4.培养学生团结协作，共同完成演唱任务。
四. 教学重难点1.重点：歌曲《螃蟹歌》的歌词和旋律。
2.难点：螃蟹形象的动作和表情。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生之间互相交流，共同完成演唱任务。
3.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受歌曲的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《螃蟹歌》的音频、视频资料。
2.教学道具：螃蟹玩具或图片。
3.教学乐器：钢琴或其他打击乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《螃蟹歌》的音频，让学生初步感受歌曲的节奏和韵律。
同时，展示螃蟹的图片或玩具，引导学生关注螃蟹的特点。
2.呈现（5分钟）教师再次播放歌曲《螃蟹歌》，让学生边听边模仿螃蟹的动作和表情。
鼓励学生积极参与，充分体验歌曲的趣味性。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲《螃蟹歌》，注意纠正发音和节奏。
分组进行演唱，培养学生的团队协作能力。
同时，让学生用打击乐器伴奏，增强音乐的韵律感。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台表演歌曲《螃蟹歌》，其余学生观看并给予掌声。
通过表演，巩固学生对歌曲的掌握。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于螃蟹的其他歌曲或舞蹈。
学生可以自由组合，展示自己的才华。
二年级音乐螃蟹歌教案
二年级音乐螃蟹歌教案教师们都知道教学设计的重要性，在授课前要准备好来。
音乐《螃蟹歌》选自中班上学期《可爱的动物》主题，下面是为大家整理的中班音乐《螃蟹歌》的教案设计，希望对你们有帮助。
《螃蟹歌》教案设计篇一活动目标：1、初步学会演唱歌曲，能用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、有趣的情趣。
2、对方言歌曲产生兴趣，并从中体验到表演的乐趣。
教学重点：根据歌曲旋律的音准演唱歌曲《螃蟹歌》。
运用四川方言进行演唱歌曲。
哥：guo; 只：zi; 脚：jiuo; 个：guo; 壳：kuo; 河：huo活动准备：经验准备：活动前已观察过螃蟹，了解过它的生活习性。
物质准备：螃蟹头饰一个、《螃蟹歌》动画、歌曲CD及伴奏带。
活动过程：一、谜语导入，引起幼儿学习的兴趣。
1、老师今天请来了一位动物朋友，你们想不想来猜一猜它是谁?谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
(谜底：螃蟹)2、师：大家认不认识它啊?它是谁呢?哦，是螃蟹，那我要看看哪个小朋友更了解它，就能跟他做好朋友。
(出示螃蟹图)3、教师引导幼儿说出螃蟹的特征(有八条腿、横着走路、有两个大钳子、有一个硬硬的壳等)4、鼓励幼儿模仿螃蟹走路的动作。
提示：螃蟹是孩子们很喜欢的水生动物，秋天正是吃螃蟹的季节，孩子们都在家吃过。
谜语导入能提高幼儿学习歌曲的兴趣，猜完谜语后可请幼儿模仿螃蟹走的动作，加深对歌词的理解。
对学习后面的歌词、把握演唱歌曲幽默、诙谐的风格也起到了承上启下的作用。
二、创设情境，幼儿学习歌曲《螃蟹歌》。
1、创设情境、聆听新歌师：教师讲述《螃蟹与小顽童》的故事。
今天老师就请大家来听一首有关螃蟹和小朋友的歌，你们仔细听听歌里唱了些什么?(歌曲CD)师：歌里说了些什么?螃蟹是怎么样上坡和下坡的?师：螃蟹用他的大钳子夹住了什么?螃蟹的钳子夹得紧吗?能把他甩掉吗?提示：教师提问时，可根据歌词内容的顺序直接提问，提问时还可让幼儿模仿歌词里的动作，激发幼儿学习歌曲的欲望。
螃蟹歌音乐课教案8篇
螃蟹歌音乐课教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘艺版二年级下册音乐第九课《(歌表演)螃蟹歌》(说课稿)(1)
湘艺版二年级下册音乐第九课《（歌表演）螃蟹歌》（说课稿） (1)一. 教材分析《螃蟹歌》是湘艺版二年级下册音乐第九课的一首歌曲，歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，描绘了螃蟹的特点和习性。
歌曲节奏感强，富有童趣，能够激发学生的学习兴趣。
本节课通过学习《螃蟹歌》，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐充满热情。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音乐知识和技能，如音准、节奏、唱名等。
因此，在教学过程中，教师可以适当增加一些拓展内容，提高学生的音乐素养。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《螃蟹歌》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受到音乐的快乐。
3.通过学习《螃蟹歌》，提高学生的音乐创造力，激发他们对音乐的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《螃蟹歌》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及螃蟹的特点和习性。
五. 说教学方法与手段1.采用生动活泼的教学方式，如故事导入、图片展示等，激发学生的学习兴趣。
2.运用分组合作、互动交流的方式，让学生在实践中掌握音乐知识和技能。
3.利用多媒体教学手段，如音乐软件、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过讲述一个关于螃蟹的故事，引发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2.新歌教学：引导学生听歌、学歌，让学生跟唱并掌握歌曲的旋律和歌词。
3.歌曲解析：讲解歌曲中螃蟹的特点和习性，帮助学生更好地理解歌曲。
4.实践环节：分组进行歌表演，让学生在实践中提高音乐素养。
5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的音乐知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以设计一个螃蟹的卡通形象，旁边配上歌曲《螃蟹歌》的歌词，让学生一目了然。
八. 说教学评价教学评价可以从学生的学习态度、课堂参与度、歌曲演唱等方面进行。
湘艺版音乐二年级下册第9课《螃蟹歌》教案
湘艺版音乐二年级下册第9课《螃蟹歌》教案一. 教材分析《螃蟹歌》是湘艺版音乐二年级下册第9课的一首歌曲，歌曲以生动形象的语言描绘了螃蟹的特点，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。
歌曲旨在让学生通过学唱歌曲，感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习热情和好奇心，他们已经掌握了基本的音准和节奏知识，能够简单识谱。
但部分学生可能对歌曲中的个别音准和节奏有困难，需要老师在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《螃蟹歌》，并能用欢快的情绪演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3.引导学生通过歌曲了解螃蟹的特点，培养他们的观察力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.螃蟹的特点。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱歌曲，让学生跟随学习。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲学习。
3.图片展示法：教师展示螃蟹的图片，引导学生观察螃蟹的特点。
六. 教学准备1.准备歌曲《螃蟹歌》的乐谱。
2.准备螃蟹的图片和视频。
3.准备教学录音机和音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示螃蟹的图片和视频，引导学生观察螃蟹的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲《螃蟹歌》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点指导歌曲中的音准和节奏。
学生分组进行歌曲操练，加强歌曲的记忆。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲表演，检验他们对歌曲的掌握程度。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论螃蟹的特点，分享他们对螃蟹的了解。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调螃蟹的特点和歌曲的重点。
7.家庭作业（2分钟）布置学生回家后练习演唱《螃蟹歌》，并家长签字。
8.板书（课后）教师根据教学内容进行板书，方便学生复习。
教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中教师应根据学生的掌握程度灵活调整。
教学情境和教学活动分析：在教学《螃蟹歌》的过程中，我创设了一个生动有趣的教学情境，即通过展示螃蟹的图片和视频，引导学生观察和了解螃蟹的特点，从而激发他们的学习兴趣。
螃蟹歌(教案)-2023-2024学年人教版音乐二年级下册
此外，今天的课堂氛围整体较好，学生们积极参与，课堂秩序井然。但我也注意到，在课堂总结环节，部分学生显得有些疲倦，可能是因为课程内容较为密集。为了提高学生的学习效果，我将在今后的教学中适当调整课程节奏，保证学生们能够在轻松的氛围中吸收知识。
时
四、教学流程
1.导入新课（用时5分钟）
-通过提问方式引导学生回顾生活中遇到的相关情境，激发学生对《螃蟹歌》的兴趣。
2.理论介绍（用时10分钟）
-介绍《螃蟹歌》的基本概念、重要性和应用。
-解释歌曲中的关键音乐术语，如强弱、节奏等。
3.案例分析（用时10分钟）
-分析《螃蟹歌》在实际中的应用案例，帮助学生理解歌曲的特点和表现力。
然而，我也注意到在教授歌曲难点时，部分学生对强弱节奏的掌握还有一定困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，采取更多种教学手段，如使用打击乐器或身体动作来帮助他们更好地感受和掌握节奏。
另外，小组讨论环节中，学生们表现得非常积极，提出了很多有创意的想法。这说明他们已经能够将所学知识应用到实际中，对音乐产生了更深刻的理解。但同时，我也意识到在引导讨论时，提问的方式需要更多样化，以激发学生们的思考。
2.教学难点
-节奏的准确把握：二年级学生对于复杂的节奏型可能还不够敏感，需要通过多种教学活动帮助他们理解和掌握。
-歌曲情感的表达：学生可能难以理解歌曲背后的情感，需要教师引导，通过模仿螃蟹的动作和声音来增强表现力。
-团队协作的协调：在分组表演时，如何协调团队成员的动作和节奏，保持整体表演的和谐性，对学生来说是一个挑战。
湘艺版音乐二年级下册《(歌表演)螃蟹歌》教学设计2
湘艺版音乐二年级下册《（歌表演）螃蟹歌》教学设计2一. 教材分析《螃蟹歌》是一首湘艺版音乐二年级下册的教材，这首歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了螃蟹的特点和习性，富有童趣。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合二年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解螃蟹的生活习性，培养他们对音乐的热爱和对大自然的热爱。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对大自然中的生物充满好奇。
通过观察和体验，他们已经对螃蟹有一定的了解，这为学习《螃蟹歌》奠定了基础。
然而，部分学生可能对音乐节奏和旋律的掌握还不够熟练，因此在教学过程中需要给予他们更多的指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《螃蟹歌》的词曲，能够独立演唱。
2.通过学习歌曲，使学生进一步了解螃蟹的生活习性，培养他们对大自然的热爱。
3.提高学生的音乐审美能力，培养他们良好的音乐素养。
4.培养学生合作学习、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：歌曲《螃蟹歌》的词曲掌握。
2.难点：歌曲中的节奏和音高转换。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的参与度和积极性。
3.视听教学法：利用多媒体设备，为学生提供丰富的视听资源，帮助他们更好地理解歌曲。
4.实践教学法：通过反复练习，使学生熟练掌握歌曲演唱技巧。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等元素的课件。
2.教学音频：准备《螃蟹歌》的音频资料，以便学生跟唱和欣赏。
3.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供伴奏。
4.螃蟹模型或图片：用于展示螃蟹的特点和习性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示螃蟹的图片或模型，引导学生谈论螃蟹的特点和习性，激发他们对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱《螃蟹歌》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏和音高转换。
《螃蟹歌》2-二年级音乐下册PPT课件
• 八只脚, 抬面鼓, 两把剪刀鼓前舞。 • 生来横行又霸道, 嘴里常把泡沫吐。 • 青色盔甲白肚皮, 两只钳子左右提。 • 一生只会横着走, 家住沙滩贝壳里。
学动作吧
• 螃蟹长得什么样?用动作怎么表演螃蟹 ? • 螃蟹走路的姿势是什么样的? • 螃蟹是怎么样夹住了小朋友的脚呢? •词吧
• [女合声]螃呀么螃蟹哥, 八呀八只脚, 两只大眼睛, 一个硬壳壳。
• [女童声]一个螃蟹八只脚, 两只眼睛那么大的壳, 两把夹夹尖又尖, 走起路来么撵也撵不着。
• [女童声]一个螃蟹八只脚, 钻进水中撵也撵不着, 两把夹夹尖又尖, 夹着哪个甩也甩不脱。
• [女合声]螃呀么螃蟹哥, 八呀八只脚, 两只大眼睛, 一个硬壳壳。
• [女童声]螃蟹螃蟹哥哥, 一个一个壳壳, 八只八只 脚脚, 求你莫来夹我。
学习歌曲吧
1、初听歌曲。 2、学习旋律。 3、老师范唱。 4、找方言。 5、跟伴奏唱。
编创表演
同学们, 分组并选择角色把螃蟹生 动的演出来吧！
音乐《螃蟹歌》教案
音乐《螃蟹歌》教案作为一名教职工，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的音乐《螃蟹歌》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
音乐《螃蟹歌》教案1教材分析：《螃蟹歌》是一首活泼、风趣、富有戏剧性的，又充满生活情趣的歌曲，歌曲内容反映了一群孩子去江边玩耍，遇上螃蟹的情景。
歌词形象生动，栩栩如生地描绘了螃蟹夹人的过程，富有地方色彩，全曲富有情节性和戏剧性。
歌曲的第一部分描述了螃蟹的长相形态，第二部分是音乐戏剧情节的展开，描述了顽童的脚被螃蟹哥的“夹夹”夹住了，一方面顽童努力挣，要甩掉螃蟹夹，另一方面螃蟹紧夹不放，从而将歌曲推向高潮。
最后是顽童求螃蟹哥放了“我的脚”，意味深长，充满幽默感。
教学目标：1、能用四川方言轻松自然的演唱歌曲《螃蟹歌》，愿意参与到歌曲的学唱、表演等音乐学习的活动中。
2、在聆听、体验、律动、方言对比、演唱、表演等音乐活动中，感受这首四川童谣的幽默感和特色。
3、通过师生、生生合作的形式巩固反复记号的知识，能够配合歌曲进行情节表演。
教学重难点：1、用四川方言轻松自然地演唱歌曲《螃蟹歌》。
2、体验歌曲的幽默感，并能够配合歌曲进行情节表演。
教学策略：1、创设情境，为学生感受与表现歌曲音乐形象做好铺垫。
2、学唱歌曲的过程中，通过引导学生对螃蟹形象和小朋友形象的动作模仿，帮助学生体验表现歌曲情感，学唱歌曲，理解角色，为后面的表演进行铺垫。
3、通过高低不同的拍手律动，感知歌曲的音高变化。
4、在参与感受、体验音乐的活动中，学唱歌曲，进行表演，促进能力的发展。
教具准备：螃蟹头饰、帽子、课件教学过程：一、激趣导入。
1、闭眼听音乐想象老师：同学们，老师放一段音乐，请你们闭上眼睛，仔细听听，你们能听到什么？（让学生说一说）老师：树上鸟儿啾啾叫，溪中流水哗哗笑。
你们想象一下，在水中会有什么呢？哎，很好，小溪里面真热闹，有鱼在游泳，有虾在蹦跳，还有小螃蟹在跟我们捉迷藏呢？2、抓出来，介绍外形，螃蟹怎么走路的ei，它躲在哪呢？我们找找，哦，原来它躲在这，我们把它抓出来，看看，这就是螃蟹，它长得怎么样啊？大夹夹，谁要是不小心碰到他或者是侵犯它，它就把谁死死夹住。
(小学教育)二年级音乐下册 第9课《螃蟹歌》教案1 湘艺版
《螃蟹歌》教案
教学内容：
学唱歌曲《螃蟹歌》。
教学目标：
通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验乐曲诙谐活泼的情绪，学习用运四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌曲内容扩展进行歌表演。
教学重点：
准确唱好歌曲《螃蟹歌》。
教学难点：
歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
教学过程：
一、导入
老师：同学们，今天老师要带你们坐火车去参观水族馆，想不想去？（想）
二、节奏练习老师：火车司机有个要求，希望你们把黑板上的节奏打准确。
（X X ︱ X –︱X X ︱X –‖）4
三、学唱歌曲：
1、认识螃蟹的外形。
2、初听歌曲《螃蟹歌》，掌握歌曲速度、情绪。
3、学唱第一段歌词。
（1）朗读第一段歌词。
（2）教师分句教唱。
4、学唱第二段歌词。
（1）朗读歌词：强调方言发音。
（2）教师分句教唱。
5、学唱第三段歌词。
（1）朗读歌词：强调方言发音。
（2）教师分句教唱。
6、完整演唱歌曲。
7、表现歌曲。
（1）根据歌词分不同的情绪演唱：老师：这首歌曲非常的诙谐、幽默，如果我们再把情绪加上的话，我相信一定会更加精彩（教师引导学生分析每一段歌词的情绪）。
（2）加入衬词演唱：
第一遍：学生唱教师加衬词。
第二遍：教师唱学生加衬词。
第三遍：分组唱。
（3）律动:师生共同创编动作，共同表演。
四、教师小结，结束课堂。
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