类型三原因分析类类综合题
高考地理备考:十类综合题答题模式
相同点:农业地域类型相同;地广人稀,农产品商品率高;生产规模大,机械化水平高;交通便利;市场广阔;工业比较发达;农业生产过程的自然条件相似。
不同点:经营方式不同,美国以家庭农场主生产为主,我国以国营农场位主;科技水平存在差异;专业化水平不同;粮食单产不同,美国粮食单产高
不足:能源、资源不足
5、东部沿海工业地带
范围:
5个经济特区(深圳、珠海、厦门、汕头、海南)、14个沿海开放城市(江苏:连云港、南通)、四个工业基地
优势条件:
有众多优良港口和通达国内外许多地区和国家的海运航线;便于引进外资、发展外向型企业,开展对外贸易;经济发达、技术雄厚、基础好。
发展:
害的管理,建立健全减灾工作的政策法规体系;提高建筑物的抗震强度;植树造林,建立防护林体系;
加强国际合作等。
4、西南地区地质灾害严重
形成原因:
(1)自然原因:山区面积广大,岩石破碎,风化严重 ; 干湿季分明、暴雨集中 ;地壳运动强烈、山体中断层发育。
(2)人为原因:对植被的破坏
治理措施:
阿根廷的潘帕斯草原
分析区位因素:
(1)自然因素:气候温和,草类茂盛;草场面积大
(2)社会经济因素:地广人稀,土地租金低;距离海港近;交通条件改善,冷藏技术的进步。
7、混合农业(见必修下册书16)
8、郊区农业
典型地区:
上海市郊区农业
分析区位:
(1)自然因素:热量充足,雨热同期;地形平坦,土壤肥沃;水源充足。
5、乳畜业
典型地区:
西欧、美国东北部、新西兰等地区和国家
分析区位因素:
(1)自然因素:气候温和湿润,不利于种植业成熟,有利于多汁牧草的生长;草场面积广阔;地形平坦,平原面积广(新西兰除外)
面试的五种常见类型及答题套路
面试的五种常见类型及答题套路一.求职动机与拟任职位的匹配性这类题目虽说是一类题目,但可以说所有题目的都是在考察你的求职动机的匹配性。
例如:请你说出,至少三部你所喜欢的电影作品的名称。
请你就刚才你所提到的电影中至少一部,就其中的社会问题谈谈你的想法。
套路:你喜爱的电影一定是反映社会问题的。
否则,第二问就无法回答了。
要加强对社会问题的关注。
1.自我认知2.求职动机与拟任职位的匹配性例1:你为什么报XXX?套路:之所以报XXX是因为我已经做好了充分的准备。
A、政治上B、学习上(理论上)C、能力上(实际工作经历,社会活动)D、性格上例2:有人说:“一流的人才都出国或进入大公司,二流人才才考公务员”,请谈谈你的看法。
套路:选择职业只是人们在择业观上上的不同,并没有优劣之分。
报考公务员是基于我已经做好了准备(例1的内容)二.计划组织协调能力1.职位型例如:如果你被录取了打算怎么办?套路:(回答要符合生活逻辑)熟悉工作、适应环境;肯于学习、肯于求教(向领导、同事求教);认真负责,积极处理好领导交办的事情,争取创造性的完成工作;熟悉并胜任本职工作后,积极寻找工作中还有哪些问题,提出自己的意见、建议及解决办法并以适当的方式向领导提出来。
2.活动型例如:领导交办你一项任务(一般都是某项活动)你怎么办?套路:先破题(表态)——领导把这个任务交给我是对我的信任,这也是锻炼我工作能力的良好机会,我一定努力完成好这项任务,以不辜负领导对我的期望。
我打算从以下几个环节来完成这项任务。
(答题一般为三到四个环节:大的活动四个环节,小型活动三个环节就不需要准备阶段了。
)A.计划阶段(包括:了解情况、重要性必要性、意义目的、主题、内容、地点、时间、人员、经费、办法、方案、形式、步聚、措施、要求等)B.准备阶段(配置好人、财、物)C.实施阶段(召开会议,落实任务、明确分工、提出要求,拟发通知,检查督促、协调指导,沟通联络、解决问题,请示汇报。
2024年高考生物复习专题题型归纳解析—长句作答类
2024年高考生物复习专题题型归纳解析—长句作答类高考中生物强调能力立意。
全国卷尤其注重考查考生的表达能力,要求考生能运用文字、图表以及数学方式描述生物学方面的内容。
长句表达表面上考查考生的表达能力,其实质是对思维推理的逻辑性、科学性及全面性的考查。
长句表达是考生的弱项,往往失分严重。
长句作答类试题可以分为原因类试题和依据类试题,原因类试题从题干事实出发,利用科学思维进行合理推断,依据类试题先作判断,再给出判断依据、理由。
【题型1】原因分析类【典例分析1】(2023·江苏·统考高考真题)帕金森综合征是一种神经退行性疾病,神经元中α-Synuclein蛋白聚积是主要致病因素。
研究发现患者普遍存在溶酶体膜蛋白TMEM175变异,如图所示。
为探究TMEM175蛋白在该病发生中的作用,进行了一系列研究。
请回答下列问题:(4)基因敲除等实验发现TMEM175蛋白参与溶酶体内酸碱稳态调节。
如图1所示,溶酶体膜的对H+具有屏障作用,膜上的H+转运蛋白将H+以的方式运入溶酶体,使溶酶体内pH小于细胞质基质。
TMEM175蛋白可将H+运出,维持溶酶体内pH约为4.6.据图2分析,TMEM175蛋白变异将影响溶酶体的功能,原因是。
(5)综上推测,TMEM175蛋白变异是引起α-Synuclein蛋白聚积致病的原因,理由是。
【答案】(4) 磷脂双分子层主动运输TMEM175蛋白结构变化使其不能把溶酶体中多余的氢离子转运到细胞质基质中,进而使溶酶体中的pH下降,而pH会影响酶的活性,影响溶酶体的消化功能,(5)TMEM175蛋白结构的改变导致无法行使正常的功能,即使得溶酶体中的氢离子无法转运到细胞质基质,导致溶酶体中的pH下降,影响了溶酶体中相关酶的活性,导致细胞中α-Synuclein 蛋白无法被分解,进而聚积致病。
【详解】(4)基因敲除等实验发现TMEM175蛋白参与溶酶体内酸碱稳态调节。
如图1所示,溶酶体膜的磷脂双分子层对H+具有屏障作用,膜上的H+转运蛋白将H+以主动运输的方式运入溶酶体,使溶酶体内pH小于细胞质基质,维持其中pH的相对稳定,TMEM175蛋白可将H+运出,维持溶酶体内pH约为4.6,图中显示,,TMEM175蛋白结构改变将不能把溶酶体中多余的氢离子转运到细胞质基质中,进而使溶酶体中的pH下降,而pH会影响酶的活性,影响溶酶体作为消化车间的功能。
原因分析类大题专练
综合题专项训练1 原因分析类2014-3-16 1.下图为“我国南方局部区域地形图”,图中河谷低地是当地耕地的主要分布区。
据此回答下列问题。
(1)为加快城市化进程,促进区域经济发展,该地区近期拟设立一个建制镇。
你认为镇驻地应设在图中甲、乙、丙、丁的哪个村落,并阐述你的理由。
(2)根据当地的自然条件优势,本着有利于可持续发展的原则,请你分别为甲、乙、丙、丁四村落的经济发展献计献策。
2.不同的区域,自然环境有差异,人类活动也有差异。
任何一个区域都不可能离开其他区域而独立发展,区域发展必须加强与其他区域的联系,以发挥各个区域的优势条件,求得共同发展。
结合下列材料回答问题。
材料一“近代滇缅印藏环形贸易”及“滇越铁路”示意图(图甲)材料二南亚某区域图(图乙)材料三 A、B两城市降水量的差异(1)目前,甲图地区国际大通道建设正在全面展开,分析陆上通道建设的主要制约因素。
(2)试分析昆明为什么被称为“春城”。
(3)推断乙国人口的分布特点,并分析原因。
(4)说明乙图A、B两城市,分别在一月和七月出现降水差异的原因。
3.(2011.长春二调)下图为“我国某区域一月平均气温等温线和年降雪量等日数线图”。
阅读图文资料,完成下列问题。
(1)Q处年降雪量等日数线与周围地区相比有何特点并分析其主要成因。
(2)每年初冬或早春,图中河流Q地区以东河段极易发生凌汛,试分析原因。
(3)P地大量引用河水发展农业生产,你是否赞成?结合对当地造成的影响谈谈你的看法。
4.结合材料,读图回答下列问题。
材料一温哥华是加拿大冬季温暖的港口城市,是通往亚太地区的门户。
自20世纪末以来,随着亚太地区经济的快速发展,加拿大中东部产品的出口越来越倚重温哥华港。
材料二某区域相关信息图材料三温哥华和渥太华的气候资料温哥华气候资料:北纬49.2度,西经123.2度,海拔3米渥太华气候资料:北纬45.3度,西经75.7度,海拔116米(1)分析温哥华冬天气温高于渥太华的原因。
答题结构、模式规范
2014年地理规范答题指导综合题结构、模式规范1、特征描述类模板典例1.自然地理特征:地形、气候、土壤、水文(河流、湖泊)、植被(自然带)2.地形特征:①主要地形类型(高原、山地、平原、丘陵、盆地或河谷、冲积扇、三角洲);②地势——海拔高低、地势起伏状况、地形倾斜方向、区域极值(地势最高、低值);③主要地形区及其分布。
3.地表环境特征:①气候(湿、热、冷、干)②植被状况③土地类型(荒漠、草地、林地、耕地)④河流发育程度4.气候特征:①气温(气温高低、日较差和年较差大小)②降水(总量、季节或年际变化)③降水与热量的组合状况(如雨热同期)5.河流水文特征:①年径流量;②汛期;③含沙量;④结冰期(凌汛);⑤流速。
6.河流水系特征:①流向与长度②流域面积③支流多少及形态④河网形态、密度⑤河道深浅、弯曲、宽窄⑥落差或峡谷分布7.农业生产特征:①农业地域类型②农作物种类及分布③农业各部门结构(所占比重)④生产水平(机械化水平、生产经营方式、专门化水平商品)8.工业生产特征:地域分布、发达程度、主要部门及结构、技术水平。
9.地理位置:①纬度位置②海陆位置③半球位置④相对位置。
10.等值线特征:①等值线数值高低②延伸方向③弯曲趋势④疏密变化11.地理事物的分布特征:①空间分布(是否均匀、空间变化)②时间分配(季节和年际变化的大小)2.地理事项判断类3.原因分析类4 比较类5 对策措施类6 辩证评价类评价类试题一般有两种情况:1.要求直接评价某个地理事物或者现象,包括评价地理事象的影响、区位条件或发展条件等。
对此类设问进行分析时要注意:一要从有利和不利两个方面来辩证阐述,针对优势和不足进行全面论证;二要从多角度分析利弊。
影响类的问题可以从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析;而区位问题或发展条件评价类问题,可以从自然条件和社会经济条件两个方面去分析。
2.给出限定条件,比如“与××相比,评价其优势或者不足”或“从××方面进行评价”。
高考政治主观题解题之为什么类型
“为什么”类试题“为什么”题型从思维方法角度来看,一般从“必要性”“重要性”“可能性”“条件性”等角度进行设计,分为“为什么说”“为什么要”“为什么能”三个具体小类。
具体设问形式有: ①运用所学知识说明某种观点、说法的合理性(指向某观点的原因);②结合材料分析某主体为什么要做某件事情,或者指定某个具体原理分析某做法的依据(指向某做法的必要性、重要性);③结合材料分析为什么能做某件事,或某事物存在发展的原因(指向做某事的条件性、可能性)等。
在高考试题中,“为什么”的试题是主体,其中犹以“为什么要”最多。
除了上述几小类,还有一种“意义”类试题也可以归入“为什么”类,但它只需要回答某事物的积极影响或作用,即从重要性角度进行回答即可。
这类试题暂不在此处分析,归入“怎么样”类试题的“影响作用”小类中分析。
(一)“为什么说”1.题型特点“为什么说”的题型一般以“理由”“原因”“评析”等指向出现,有时也没有出现这类指向词,只是“为什么+观点”,指向某观点、说法的依据。
这类题目可以分为论证合理性与批驳错误性两种。
答题时首先要从理论上说明依据或指出其违背的道理,其次从实践层面分析其积极作用或负面作用,最后还可以给出结论。
2.例题解析例1:(2011年全国卷·39)妈祖被誉为“海上女神”,传说妈祖姓林名默,宋代时出生在湄洲湾畔(今福建省莆田市境内)。
她一出生救急扶危,行善济世。
妈祖去世后,人们在湄洲岛建庙祭祀。
宋元以后,随着闽南海上贸易和渔业不断发展,船工渔夫越来越多,妈祖信仰越传越广,妈祖从湄洲逐渐走向世界。
据统计,目前世界上有妈祖庙5000多座(其中中国台湾800多座、港澳地区50多座),遍布20多个国家和地区,信奉者2亿多人。
每逢妈祖出生和升天纪念日,福建、台湾、香港、澳门等地都隆重举行各种庆祝活动,弘扬妈祖信俗蕴涵的传统美德,促进文化交流。
近年来,到湄洲来祭祀妈祖的台湾同胞、香港同胞、澳门同胞和海外华裔、华侨越来越多,妈祖文化日益成为凝聚华人、华侨的重要精神纽带。
分析原因类主观题的答题步骤
分析原因类主观题的答题步骤“原因”类主观题⼀般是以“为什么说”、“为什么要”、“为何”、“原因”、“依据”、“理由”、“分析……的合理性(或重要性、必要性)”等关键词为题眼,要求同学们运⽤相关知识分析说明造成某个问题或现象的原因,采取某种措施或对策的依据,对同学们的综合能⼒要求较⾼。
在解答此类型试题时,⾸先要认真审题,确定原因的主体和要求,提取材料的有效信息;然后再结合教材知识,有条理地组织答案。
下⾯我们结合⼀些例题具体分析。
【例1】调查显⽰,在中国661个城市中,有400多个城市⽔资源不⾜,其中,⼤约有100个城市处于供⽔严重不⾜的状 【例态,⽆法保证居民的⽤⽔需求和⼯业⽣产需要。
城市化、⼯业化对⽔资源的影响体现在:城市永久性居民和外来⼈⼝的激增,导致⽤⽔需求急剧上升;⼯业快速发展,导致城市⽔资源质量严重下降,城市地下⽔过度使⽤和污染,最终使得地下⽔位下降,地表下陷,直⾄威胁⼈们的健康和安全。
请谈谈材料中“⽔荒”问题出现的经济学原因。
【参考答案】①市场调节具有⾃发性、盲⽬性、滞后性的弱点。
(基础理论)②政府宏观调控⼒度不⾜。
(基础理论)③企业经济发展⽅式落后,没有真正以信息化带动⼯业化,以⼯业化促进信息化,⾛出⼀条科技含量⾼、经济效益好,能源消耗低的新型⼯业化道路。
(基础理论)④部分消费者消费观不合理,没有坚持保护环境,绿⾊消费,勤俭节约,艰苦奋⽃的原则。
(基础理论)【提⽰】①审清课本知识指向,即经济⽣活。
②必须从材料中找经济原因,不能脱离材料漫⽆边际地谈原因。
③找原因最好由主到次。
④答案要点要简洁,不必展开。
【例2】科学技术部副部长杜占元指出,⼤⼒发展战略性新兴产业,既是渡过难关的必然选择,也是抢占经济增长制⾼点的重要途径,不仅可以⽴⾜当前,更是能够着眼长远,有利于发展具有⼴阔市场前景和资源消耗低、带动能⼒⼤、就业机会多、经济效益好的战略性新兴产业,在最有影响、最有条件的领域率先实现突破。
综合类答题模板二——原因类
综合类答题模板二——原因类一、要点诠释地理事物间的因果联系能检测考生的思维过程,因而成为地理非选择题的常见设问类型。
命题形式上,本模块常以区域图为信息的载体,就区域内典型地理现象或地理事物实行设问,通常的设问形式有“试分析××地理现象的(自然或社会)原因”“分析××地理事物的成因”等。
地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。
自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动等方面来分析;人为原因一般从历史条件、人口、工农业、城市、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事、宗教等方面来分析。
二、模板示例地理要素相关因子纬度(同一纬度昼长和正午太阳高度相等);天气和气候状况;地势高低和坡向(阴坡、阳坡)东西走向(与纬线平行):太阳辐射由低纬向高纬递减(纬度因素)。
与海岸线平行:海陆热力性质差异或者洋流影响。
纬度(不同纬度太阳高度和昼夜长短的季节变化)(地形、洋流和海陆分布)(风向)某地昼夜温差大的原因可能有受反气旋控制——晴天多,云量少;地处内陆,热容量小,变温快等海陆位置(内陆干旱少雨)大气环流(受低气压带、夏季风控制,降水较多)地形(迎风坡降水多)洋流(暖流增温增湿)降水天气系统(锋面、气旋控制多雨,反气旋控制为晴天)植被和水文状况(植被覆盖率高的地区及湖沼、水库周围,空气湿度较大)人类活动(城市雨岛效应)三、典例印证(2011·天津高考)结合图文材料,回答问题。
(1)M河三角洲地区易发生洪涝。
请据图简述两条直接原因。
(2)图中所示棉花产地都具有光热充足、水源丰富、土壤肥沃的自然条件。
请据图说明两地具备这些条件的共同原因。
【方法展示】根据在世界地图中的地理位置、海陆轮廓和河流、运河等地理事物特征实行区域定位,三地分别是尼罗河三角洲、长江三角洲和密西西比河三角洲地区。
第(1)题,问密西西比河三角洲的洪涝原因。
2024年中考道德与法治专题复习课件:备考原因类做题方法
做题方法
道德与法治 中考备考 2024.6
这类试题一般以社会热点事件或生活现象为背景材料, 要求学生分析说明某种现象的成因或采取某种措施、对策的 依据。常见设问方式:……的原因;……的理由;……的必 要性;为什么……;……出现的条件(因素、原因);此举 的依据是……;归因于哪些方面;等等。
限定材料 答题模板:
设问类型: 理由类
限定范围
①中华文化源远流长、博大精深,是中华民族最深层的精神追求和独特的 精神标识; ②中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是我们坚定文化自信的深厚 基础; ③党领导人民创造的革命文化和社会主义先进文化,不断铸就中华文化新 辉煌; ④观展增强了我们对中华文化的自豪感和认同感,增强了我们的文化自信。
第6题
冰雪大世界开园不到3小时,预约人数破4万,马迭尔冰棍元旦假期 3天销售量达10万支,城市热门景点和街头小巷都被南方游客“包场”, 社交平台上旅游攻略和网友好评铺天盖地……2024开年首个“爆红”城 市非哈尔滨莫属。请阅读以下材料,回答问题。
材料一:哈尔滨创新深挖冰雪文化资源。史上规模最大的冰雪大世 界提前建设、提前开业;圣索菲亚大教堂上空用无人机“升”起了一轮 圆圆的人造月亮;搭乘热气球俯瞰冬季白雪皑皑的松花江、欣赏两岸景 色;“非遗”打铁花、驯鹿表演等接连不断;40多处融合了古典主义、 浪漫主义、文艺复兴等不同风情的建筑,中央大街、中东铁路……创新 创意赋予冰雪更多魅力,冰雪文化释放巨大吸引力,让许多来自南方的 游客提升游玩体验的同时,不断刷新着他们对于“冬天”的认知。
用故事化的方式讲述党史。
革命文化
◆3号展厅:推出“逐梦寰宇问苍穹——中国载人航天工程30年成就
展”,展出长征系列运载火箭等模型和航天服、火箭发动机等实物,展
结构化面试题万能框架
1.是什么;2.为什么;3.怎么做1.找准问题;2.分析问题;3.解决问题1.亮明观点2.分析问题3.解决问题4.总结提升1.积极因素和消极因素2.内外因3.矛盾对立统一4.主客观5.根本原因、重要原因、直接原因6.层级分析(多层次、多角度)1.多层次:法律、政府、社会、媒体、个人2.多角度:政治、经济、文化、社会、个人3.原因分析:根本原因、重要原因、直接原因、外部原因;4.主客观分析:主观方面、客观方面1.事前计划;2.事中控制;3.事后总结。
(一)高度重视(二)制定方案(三)组织实施(四)总结提升三、各类型组织实施框架1.培训类:A 网络调研,(方式灵便,内容宽泛,合用广阔)B 现场调研,(定点调研,数据可信,范围偏窄)C 电话调研,(专家领导、定点定向,角度高端)D 对口调研,(业务单位、学习经验、改进自己)E 座谈调研,(单位群体、查找问题、贴近实际)A 公开宣传;(横幅海报、知识手册、展板图片、车辆)B 讲座宣传;(会议座谈、专家讲座、课堂视频)D 网络宣传;(微信转发、图片视频、法律知识)E.活动宣传;(演讲征文、答题竞赛、文艺晚会):A 会务接待: (迎来送往、发放资料、安排食宿)B 会场控制: (主持会议,安排次序、维护秩序)C 会务组织: (场地布置、物品购买、事后清理)D 会议宣传: (拍照摄影、网站简报、媒体电视)(1)接待准备:A 对接(了解情况、人员构成、时间安排、考察内容)B 准备(确定食宿、考察流程、整理资料、安排接待) (2)组织接待: 1)接待(提前迎接、对等接待、安排食宿) 2)参观:A 座谈(资料汇总、播放视频,掌握大局) B参观(重点企业、重点领域,掌握微观) 3)送行(拍照合影,互留方式、加强交流)A 做好组织B 做好对接C 加强督导。
1)按区域:A 中心区域(核心区域、普遍撒网、巡查督查) B重点区域(热点部位、工作盲区、定点抽查) C重点环节(易发环节、以往热点、重点督察)A 生产企业B 流通运输C 仓储设施D 销售店铺1)制定计划:A 督导范围(根据计划、了解内容、确定对象) B工作标准(结合内容、制定标准)C 督导方式(巡查抽查、查看资料、开展座谈) D督导人员(两办督查室,各单位人员)(1)按区域分工A 市直单位(座谈、审核,上报资料)B 县区部门(巡查、座谈,报告和资料)C 重点区域(抽查、审核,上报资料)(2)按工作流程A 督查组织 (下发通知、抽调人员、确定标准、划分区域)B 督查过程 (座谈、审核、抽查,汇总资料确保督查质量) C 督查结束 (汇总资料,确定进度、上报领导,下发通报)一、答题思路1.赶赴现场,控制局面;2. 了解情况,防止扩大;3.解决问题,消除影响;二、应急应变万能框架:1.亮明态度(公私兼顾、先公后私、大局为重)2.控制场面(赶赴现场、轻重缓急、疏散群众) 3.解决问题(了解情况、现场答疑、汇报反馈) 4.总结提升(个人提升、工作落实、政策推进)人际关系万能框架:1.先自省,后省人,再省事;2.坦诚相对,承认错误,增进了解;3.多方交流,注重方式,切实可行。
高考地理_七类综合题题型与万能答题模式
高考地理综合题题型答题模式题型一特征描述类设问形式:描述事物即表现事物的形态或状态。
高考中特征描述类试题,设问形式一般有“说明……特点”,“描述……状况”,“简述……特征”,“从……等方面归纳……主要特征”等。
思维建模要准确描述地理事物特征必须把握正确的思维方式,建立解答该类试题的答题模式,并用规范而专业的语言准确地描述出来。
具体答题思路是:首先要对题目涉及区域进行区域空间定位(经纬网定位法和区域特征定位法相结合),明确区域位置(海陆位置、经纬度位置、相对位置)和图文信息,然后结合所学知识进行特征分析;在描述时要注意梳理、组织语言,把握关键词,并且做到简洁、准确地描述。
模板典例1.自然地理特征:地形、气候、土壤、水文(河流、湖泊)、植被(自然带)2.地形特征:①主要地形类型(高原、山地、平原、丘陵、盆地或河谷、冲积扇、三角洲);②地势——海拔高低、地势起伏状况、地形倾斜方向、区域极值(地势最高、低值);③主要地形区及其分布。
3.地表环境特征:①气候(湿、热、冷、干)②植被状况③土地类型(荒漠、草地、林地、耕地)④河流发育程度4. 气候特征:①气温(气温高低、日较差和年较差大小)②降水(总量、季节或年际变化)③降水与热量的组合状况(如雨热同期)5. 河流水文特征:①年径流量;②汛期;③含沙量;④结冰期(凌汛);⑤流速。
6.河流水系特征:①流向与长度②流域面积③支流多少及形态④河网形态、密度⑤河道深浅、弯曲、宽窄⑥落差或峡谷分布7.农业生产特征:①农业地域类型②农作物种类及分布③农业各部门结构(所占比重)④生产水平(机械化水平、生产经营方式、专门化水平商品率)8.工业生产特征:地域分布、发达程度、主要部门及结构、技术水平。
9.地理位置:①纬度位置②海陆位置③半球位置④相对位置。
10.等值线特征:①等值线数值高低②延伸方向③弯曲趋势④疏密变化11.地理事物的分布特征:①空间分布(是否均匀、数值范围、空间变化、极值)②时间分配(季节和年际变化的大小)12.天气特征:气温、气压、风力、风向,降水等。
综合分析题文种及格式
综合分析题文种及格式类型一、解释型综合分析题命题方式:题干通常给定一句话或者一个词,来谈理解、谈含义或者谈解释这。
比如:给定资料3中提到,有人用“有惠人之名而无救患之实”形容我国目前的扶贫工作,谈谈你对这句话的理解答题思路:总分总总:整体解释这句话或者这个词分:具体分析(原因,影响,现状等材料中跟扶贫工作有关所有内容)总:结论/对策类型二、评论型综合分析题命题方式:题干通常给定一个观点、问题、现象或者案例,让我们评价、评析或者谈看法、见解。
比如:根据给定资料,对浙江省台州市交警部门推出举报违章奖励“减分劵”这一举措,作出简要评价答题思路:总:表明观点(做出价值判断)分:论证(原因,影响,现状等材料中跟该举措所有内容)总:结论/对策类型三、本质型综合分析题命题方式:题干通常给定一个问题或者现象,让我们揭示其本质。
比如:H经理采取停水36天的举措,形成强烈的社会舆。
这种舆论的实质是什么?答题思路:总:揭示本质分:具体分析论证总:结论/对策类型四、关系型综合分析题命题方式:题干通常给定A与B两个对象,让我们分析两者的关系,比如:资料6中说:“一座城市,看得见的,是面子;看不见的,是里子”根据给定资料,谈谈何为城市的“面子”,何为城市的“里子”?二者是何关系?答题思路:总:整体论述两者关系(部分题目需要先解释A与B的意思)分:具体分析论证两者关系总:结论/对策类型五、比较型综合分析题命题方式:题干通常给定A与B两个对象(观点、问题、现象、案例等),让我们分析比较A与B,比如:请根据给定资料,比较分析中美两国教育方式的异同。
答题思路:总:简单概括比较对象并亮明比较得出的结论分:分析相同和不同总:结论/对策类型六、启示型综合分析题命题方式:题干通常给定一个案例,让我们谈从该案例中获得的启示或者借鉴,比如:根据给定资料,谈谈Z县推广脐橙种植这一案例对我国发展县域特色农业经济有何启示答题思路:总:总扩句,比如:“启示有:”分:分条罗列启示要点即可(寻找做法)同学们,综合分析题目乍看或许会让我们觉得有点摸不着头脑,但其实大家如果能够分清楚每种类型,多做题目练习,熟练掌握每一种的作答思路,未来作答中定会得心应手。
【历史】高考答题万能模板——背景、原因类答题方式
【历史】高考答题万能模板——背景、原因类答题方式设问类型:(1)限定性的设问,如这一现象出现的历史、社会、经济、政治根源(原因)是什么,根本、主要、直接原因是什么等。
(2)宽泛性的设问,如该事件发生的历史背景、历史条件、历史因素有哪些等。
答题模板:1.在没有限定词的情况下,历史背景、条件、因素、依据、原因等可从(国际、国内)政治、经济、思想文化等方面思考。
具体表现为:(1)经济方面的内容可从生产力、生产关系、经济结构、经济格局等方面思考;(2)政治方面的内容可从政局、制度、政策、阶级、民族、外交、军事等方面思考;(3)思想文化方面的内容可从思想、科技、教育等方面思考。
2.根本原因:政治层面的根本原因从经济层面入手,生产关系层面的根本原因从生产力入手,上层建筑层面的根本原因从经济基础入手,社会意识形态的根本原因从社会存在入手,一切历史事件存在和发展的根本原因从内因入手,相同属性事物存在和发展的根本原因从历史规律入手。
3.主观原因和客观原因:(1)主观原因(主观意识方面的原因)一般从领导某事件的阶级、阶层的主观目的、动机、决策或政策、方针等方面进行思考;(2)客观原因指与主观原因有紧密关系但又不受主观意识影响的原因,一般从自然或社会环境(形势)、经济状况、政治现状等方面进行思考。
举例说明:分析中国民族资本主义“短暂的春天”出现的原因时,主要从辛亥革命的影响、民国政府的支持、实业救国思潮的推动、列强无暇东顾等方面来回答。
注意:原因偏重于为什么(必要性),条件偏重于有什么(可能性);背景、条件侧重于静态分析,原因侧重于动态分析。
例题:阅读下列材料:材料一乾纲独断,乃本朝家法。
自……皇考(雍正)以来,一切用人听言,大权从未旁假。
即左右亲信大臣,亦未有能荣辱人,能生死人者,盖与其权移于下,而作威作福,肆行无忌,何若操之自上,而当宽而宽,当严而严,此朕所恪守前规,不敢稍懈者。
——《乾隆实录》材料二后之为人君者不然,以为天下利害之权皆出于我,我以天下之利尽归于己,以天下之害尽归于人……以我之大私为天下之大公,始而惭焉,久而安焉,视天下为莫大之产业,传之子孙,受享无穷。
主观题的种类及其答题技巧
主观题的种类及其答题技巧题型一、“体现类”主观题题型二、“反映类”主观题题型三、“为什么(原因)类”主观题题型四、“怎么办(对策)类”主观题题型五:“意义或影响类”主观题题型六:“认识(评价)类”主观题题型七:“启示类”主观题题型八:“依据类”主观题题型九“图表类”主观题题型一、“体现类”主观题【题型特点】:体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
【解题技巧】:具体的解题思路是:定点——联系——梳理——作答一定点:确定考核的知识点是什么;二联系:联系所给材料与所学知识;三梳理作答:将材料所给的信息与考核的知识点一一对照,二者相符的就是要点,作答时要做到观点和材料相结合题型二、“反映类”主观题【题型特点】:“反映型”的设问,一般来说所给的材料有文字式的,也有图表式的,大致有两种情况:一是反映了什么问题或现象,二是上述材料反映了什么变化.【解题技巧】:不管是哪一种设问的情况,材料所提供的信息都是感性的,而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化,既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。
做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握,可采用定点法。
题型三、“为什么(原因)类”主观题【题型特点】:此类一般设问以“为什么说”,“为什么要”等形式呈现【解题技巧】:具体有三种方案:第一种:从分析其必然性,必要性的角度展开。
必然性亦可理解为紧迫性,也就是应客观规律、时代背景而生的产物,是为了解决现状不足的需要,必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种:从为什么要、为什么能的角度展开。
一定要紧扣题意且联系教材知识来回答,答的越充分越全面越好,同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。
第三种:从政治、经济或文化、历史或现实,内因与外因等角度展开,要求具体问题,具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据,意义(重要性)、必要性、可能性等,有时也要回答不这样做的危害,在解答中,一般应由近及远,由直接到间接,先经济后政治有次序,有条理地展开说明。
2016年高考地理复习试题:题型卷07原因分析类综合题含答案
题型卷07 原因分析类综合题考点定位:自然原因的分析。
人为原因的分析。
地理原因的综合分析。
1.(2015·经典模拟·河南开封)阅读图文材料,回答下列问题。
材料一我国部分地区示意图(下图)。
材料二某地区的地质剖面图(下图)。
(1)简述宁夏平原的成因。
(2)比较黄河宁夏段与山东段水文特点的最主要差异以及宁夏平原成为“塞上江南”的主导自然因素。
(3)材料二中2为草原,3为针叶林,据图说明贺兰山东西两坡植被带分布的差异,并分析成因。
2.(2015·经典模拟·浙江六校)图1中的D是世界上海拔最高的淡水湖,湖面有周期性的涨落。
图示区域是南美洲印第安人文化的发源地之一,现人口密度较小,D湖周围的耕地是世界上海拔最高的耕地,居民种植作物,大都将作物当做饲料从事动物饲养。
有人建议,为利用该区域的草场资源,引进来自中国青藏高原的牦牛发展放牧业。
图2是湖区的降水统计资料。
完成下列各题。
(1)指出湖水周期性涨落的规律并解释原因。
(2)用水循环原理解释D湖泊为淡水湖的原因。
(3)分析湖区周围的农业偏向于动物饲养的主要原因。
(4)你认为该区域引进牦牛发展畜牧业的建议是否可行?请简述理由。
3.(2015·经典模拟·云南统测)阅读材料,回答下列问题。
材料一新疆和田素有“玉石之都”的美称。
和田玉为变质岩,其矿体分布在海拔4 000米以上的昆仑山高山地区,早期的人们一般在秋季于甲处拾玉(下图)。
古代的和田,是丝绸之路南路的交通枢纽,桑田面积较大,是重要的丝绸集散地,西域三大丝都之一。
材料二和田河流域耗水量年内分配比例表(%)(1)试分析人们一般在秋季于甲处拾玉的主要原因。
(2)简析古丝绸之路经过和田的主要原因。
(3)说出和田河流域耗水量年内变化特点,并分析其中耗水量大的原因。
4.(2015·经典模拟·湖北荆门)阅读图文资料,完成下列各要求。
沙特阿拉伯面积约222万平方公里,人口约2 800万。
高考综合题的归类及解题规律探讨
高考综合题的归类及解题规律探讨高考地理综合题分值集中份量重,是学生考试失分的重灾区,是影响学生地理得高分的最大障碍。
综合题的类型主要有比较类和综合分析类,比较类主要集中两个区域特征等要素的异同比较,综合分析涉及区域特征的分布特点或者规律描述、地理事物或地理现象的原因分析、区域发展的问题分析、区域发展的评价及措施、地理事物或地理现象的作用和影响等。
但不管是比较类还是综合分析类,基本上是通过区域来考察学生的读图(表)分析、推理、迁移、应用能力,体现大纲要求的四项基本能力,获取和解读信息,调动运用知识,描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题。
下面就综合题答题方法和规律作一总结,归纳出答题的思路和套路。
一、比较类比较类试题特别是综合类比较关键掌握从那些方面进行比较,既要结合概念内涵、规律和原理理清思路和脉络。
还要注意题意要求从具体那个角度进行比较,审清题意很重要。
【常见名词内涵】海水性质:海水温度、盐度、密度;水文特征:流量、汛期、含沙量、冰期和凌讯;等值线特点:疏密、走向、弯曲、数值分布;地形特征:地形组成、分布和地势特点;气候特征:气温的特点(冬季是寒冷还是低温,夏季是高温,还是凉爽,日较差和年较差。
四季的分布);降水的特征(降水多少,季节分配,类型);自然地理特征:地形、气候、水文、土壤、植被;地理特征:位置、自然地理特征、人文地理特征;环境问题:环境污染、生态破坏。
【例1】读图,回答下列问题。
(05年北京卷)(1)简述北海与南海的海水性质差异、资源优势与存在的环境问题。
〖解析及答案〗两个不同海域海水性质比较包括海水温度、盐度比较,而海水温度分布由低纬向高纬递减,海水盐度分布规律从副热带海区向低纬度和高纬递减。
海洋环境问题包括海洋污染和海洋生态破坏。
答案:北海的温度、盐度均低于南海。
两者油气资源丰富;北海有世界著名渔场。
海洋污染、海洋生态破坏。
二、综合分析类1、特征描述类特征描述类试题答题关键在于从那些角度切入问题,同时还要注意表达语言要简洁、准确和术语化。
高考地理综合题常见设问方式及答题思路
高考地理综合题常见设问方式及答题思路题型一特征描述类设问形式一般有“说明……特点”,“描述……状况”,“简述……特征”,“从……等方面归纳……主要特征”等。
1.描述地理位置特征1)纬度位置(界于什么纬度范围;处于什么热量带或气候带;低中高纬)2)海陆位置(哪一面临什么海;或位于大陆的东、西或中部)3)相邻位置4)交通位置(联系什么地方或沟通什么地方;处于什么重要通道等)2.对地形特征的描述:1)地形类型2)地形类型的分布3)地势情况(起伏大小,若起伏大何处高何处低)4)海岸线情况我国一些地形区的地貌(地形)特征:①青藏高原:雪山连绵,冰川广布②云贵高原:崎岖不平,喀斯特地貌广布,多山间小盆地③内蒙古高原:地面坦荡,起伏小④黄土高原:支离破碎、千沟万壑,黄土分布广。
⑤横断山区:山高谷深,山河相间……3.对气候特征的描述(或对气温、降水特征的描述)4.描述天气及天气变化:温度、湿度、风力和风向,阴晴气压等。
5.描述河流水文特征1).流量:大小、季节变化、有无断流2).含沙量:大小3).结冰期:有无、长短4).水位:高低、变化特征5).水能:与地形(河流落差大小,流速快慢)、气候(降水量的多少,径流量的大小,蒸发量的大小)有关6.描述河流水系特征1).长度2).流向3).流域面积大小4).落差大小(水能)5).河道曲直情况6).支流多少7).河流支流排列形状(对称与否;扇形、放射状、向心状等)7.等值线特征1)等值线数值高低的变化情况2)延伸方向3)弯曲趋势4)疏密变化5)极值情况8.地理事物的分布特征(如人口、城市、交通线等)①空间分布(是否均匀、空间变化)②时间分配(季节和年际变化的大小)9..自然地理特征从地形、气候、土壤、水文(河流、湖泊)、植被(自然带)方面进行描述题型二原因分析类通常的设问形式有“试分析××地理现象的(自然或社会)原因”“分析××地理事物的成因”等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
题型特点
地理事物间的因果联系能检测考生的思维过程,因而成为地理非选择题的常见设问类型。
命题形式上,该类问题常以区域图为信息载体,就区域内典型地理现象或地理事物进行设问,通常的设问形式有“试分析XX 地理现象的(自然或社会)的原因”等。
【学习目标】
1.认识原因分析类综合题题型的命题方式及特点
2.学会用高考状元袒露的审题方法,尝试正确解答高考真题
3.熟练应用答题策略,模拟演练预测试题
4.领会举一反三、触类旁通的功效
答题策略
在分析原因分析类试题时,要注意把握两点:
(1)要清楚重要地理要素的组成因子,并理解“因子”与相关“地理要素”之间“因”与“果”的联系。
(2)明确分析的原因内容,地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。
自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动等方面来分析;人为原因一般从历史条件、人口、工农业、城市、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事、宗教等方面来分析。
例如,新疆罗布泊干涸的原因:地处内陆,降水少;全球变暖,蒸发旺盛;历史上人类大量使用入湖河水灌溉,使入湖水量大减。
又如,上海成为调入常规能源最多的地区,原因主要有:当地常规能源缺乏;工农业发达,人口多,能源消耗量大。
再如,我国东部经济发达的地理原因有:气候湿润,雨热同期,利于作物生长;地势低平,利于资源开发利用;临海,对外开放早;思想开放,竞争意识强;交通便利;工农业发达,产业结构较优;人口众多,市场广阔;城市密集;科技水平高;国家政策支持。
高考真题回访
(2014福建·40B )图15示意洪涝年份鄱阳湖与长江相连河段的水位变化。
读图回答问题。
图15
(1)说出滨湖地区洪涝灾害最可能发生的时间,简析产生洪涝灾害的自然原因。
(9分)
(2)简析滨湖农业区防治涝灾可采取的主要措施。
(6分)
班级: 小组: 姓名:
◆高考状元话审题◆
第一步:信息提取。
根据图示坐标纵轴表示水位高低变化,横轴表示月份,图中实曲线表示长江水位变化,虚曲线表示鄱阳湖水位变化。
第二步:细审题干。
由设问知本题考查洪涝灾害的成因,题干要求说出滨湖地区涝灾的形成时间,此时应是鄱阳湖水位较高,并且水难以排泄,容易造成洪涝灾害。
第三步:解读过程。
洪涝灾害的成因中自然原因降水集中、地势低平是形成洪涝灾害的主要原因。
长江流域降水集中在夏秋季节,所以夏秋季节容易发生洪涝灾害。
根据图示可知6月一9月河流和湖泊的水位都较高,并且此时长江水位高于鄱阳湖.导致鄱阳湖水难以排泄,易形成涝灾。
高考真题答案:
(1)可能发生在6月~9月(夏秋季节)。
地势低洼,排水不畅;6月~9月雨季,降水多且集中;河湖均处于高水位,且河流水位更高,湖水难于外泄,甚至河水倒灌入湖。
(2)完善抗洪排涝系统;合理退田还湖;培育、推广耐涝作物;调整耕作制度和土地利用方式,减少灾损面积;开展防灾减灾教育,提高监测预警水平。
(答三点即可)
高考命题大猜想(命题研究专家终极预测,做了不后悔!)
1. 洞庭湖、鄱阳湖两大淡水湖,在地质构造上为断层凹陷湖盆。
两大湖盆自形成以来一直接受长江的泥沙淤积。
(1)从热力环流的角度分析鄱
阳湖湖区每年8月热力环流显
著的原因。
(2)根据材料,简述洞庭湖
的成因。
2. 阅读图文材料,回答下问题。
茶树喜温暧,好雨雾,怕积涝,耐酸怯碱。
玉山是台湾山脉的主峰.海披3952米,为我国台湾省第一高蜂。
(1)根据武夷山M坡与N坡气温的差
异,比较两坡降水的差异并简述其原因?
(2)武夷山盛产优质茶叶,试分析其自
然原因?
(3)简述台湾山脉南部植物种类丰富的自然原因?
3. 读图,完成下列问题。
比较图中A、B两地年降水量差异。
说
明造成两地降水差异的原因。
4. 材料一:
阿姆河是中亚最大的河流,发源于阿富汗
与克什米尔地区交界处兴都库什山脉北坡
海拔约4900m的维略夫斯基冰川,干流向
西北,最后汇入咸海。
阿姆河的主要补给
水源来自雪水、冰川融水,雨水补给对河
流径流的作用不大。
该河流泥沙含量在中
亚河流中均居于前列,带到咸海里去的泥
沙大约为中游附近输沙量的11%。
阿姆河流域修建了许多水渠,在一些支流上还修建了一系列的季节性调节水库。
乙和丙是河流上、中和下游的分界点。
(1)阿姆河流域径流的年内分配特征是多峰式的,汛期延续很长,从3月到10月。
结合材料,从气候、河流补给类型和地势,分析阿姆河汛期长的原因。
(2)结合材料,比较甲、丙两水文站测得的水文特征差异并解释原因(从流量、季节变化和含沙量方面比较)。
高考命题大猜想答案及解析:
1. 解析:第(1)题,主要从湖泊面积大和昼夜温差大两个方面分析。
第(2)题,从断层凹陷和积水成湖等方面分析。
答案:(1) 7--8月鄱阳湖水量大.湖面宽广,水陆热力差异显著;7一8月鄱阳湖地区受副热带高压控制,晴天多,昼夜温差大,水陆热力差异增强,所以7一8月热力环流显著。
(2)地壳断裂下陷,形成巨大的洼地,积水形成了洞庭湖。
2. 解析:第(1)题,先描述差异,再分析原因。
由于N坡位于夏季风的迎风坡,故年降水量大于M坡;根据N坡冬季气温高可分析出N坡是冬季风的背风坡,得出N坡冬季降水较M坡少;夏季N坡气温低,是因为N坡为东南季风的迎风坡,降水多。
第(2)题,结合茶树的生长特点即可分析出武夷山盛产优质茶叶的自然条件。
主要从气候、地形和土壤等方面回答。
第(3)题,台湾山脉南部植物种类丰富的自然原因一是纬度低,二是海拔高。
答案:(1)差异:N坡年降水量大于M坡。
冬季N坡降水量大于N坡,夏季N坡降水量大于M 坡。
成因: N坡位于夏季风的迎风坡,年降水量大于M坡。
冬季M坡为西北季风的迎风坡,降水较N坡多;夏季N坡为东南季风的迎风坡,降水比M坡多。
(2)亚热带季风气候,温暖湿润,且雨雾天气多;地形以低山丘陵为主,坡地多。
地表不易积水;多酸性土壤,利于茶树生长。
(3)台湾山脉南部纬度较低,水热资源丰富,有丰富的热带植物分布;台湾山脉海拔高,水热条件随海拔的升高而变化,分布有热带、亚热带和温带的植被类型,所以台湾山脉南部植物种类丰富。
3. 解析:根据图中显示:A处降水量比B处多。
造成两地降水差异的原因:准噶尔盆地西部边缘有一些缺口,大西洋和北冰洋的水汽可以进入,A地位于天山迎风坡,降水较多。
B地为封闭的吐鲁番盆地,水汽不易进入,并且位于天山背风坡,空气干燥,降水较少。
答案:A处降水量比B处多。
原因:准噶尔盆地西部边缘有一些缺口,大西洋和北冰洋的水汽可以进入,A地位于天山迎风坡,降水较多。
B地为封闭的吐鲁番盆地,水汽不易进入,并且位于天山背风坡,空气干燥,降水较少。
4.答案:(1)阿姆河流域为温带大陆性气候和高山气候(2分),以积雪融水、冰川融水为主(2分)。
3、4月,从下流到中游,各个高度地带依次融化,首先在低的地带,然后逐步转移到最高地带,形成长时间的春汛(3分););6月—10月,上游高大的山脉高原地区大量的冰雪融水补给和迎风坡以降水补给为主,形成夏秋汛(2分)。
(2)从甲到丙,只有季节性支流的汇入,枯水期季节性河流无水汇入,汛期季节性河流汇入径流,所以丙点河流流量的季节变化更大(3分);
从甲到丙,干流沿途的蒸发、下渗和人们用水的消耗,所以丙点河流流量较小(3分);
从甲到丙,落差越来越小,泥沙沉积河床,丙点河流含沙量减小(3分)。