施丹 微观经济学
微观经济学(MPA)(微观经济学-浙江大学,李建琴)
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实证分析和规范分析
实证分析属于实证经济学研究，它作出与经济 行为有关的假定，然后分析和预测经济行为所 产生的后果。实证分析所力求回答的问题是 “是什么”，或者说，它所研究的问题是，如 果经济主体作出某种选择，将会产生何种后果。
为谁生产？(who does get the output?)
收入和财富分配机制是否合理和公平是一个激烈争辩的问题。市场经济 条件下，什么因素决定收入高低？如何控制收入分配差距过大？政府是 否应当帮助及如何帮助最贫穷的居民得到最基本的消费品？
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微观经济学的基本逻辑：
消费者理论
完全竞争的市场
消
费 者
需求
商品市场
市
场
要素市场
失
生
供给
灵
产
者
不完全竞争的市场
生产者理论
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为什么学经济学
有助于你作出更好的个人决策，更精明 地参与经济。
有助于你理解置身其间的世界的运行。 有助于你理解政府政策的优与劣。 可以改进你的思维方式。
“对经济学的思考和遵循本身就是一种生 活方式 ”(盛洪)
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怎样学经济学－活学活用
经济变量: 在社会经济活动过程中，能够 反映一 定经济现象，并且其数值可以变 化的事物。
经济模型：用来描述与所研究的经济现象 有关的经济变量之间的相互关系的理论结 构。
经济分析方法
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经济变量(Economic variable)
微观经济学(全部)
第五节 生产可能性曲线和机会成本 一、生产可能性曲线
（Production possibility curve） ） 在生产技术和资源既定的条件下， 在生产技术和资源既定的条件下，生产两种商 品的最大可能组合的轨迹。 品的最大可能组合的轨迹。 1.生产可能性表
各种可能性组合 A B C D E 棉衣(X商品) 产量 0 1 000 2 000 3 000 4 000 棉被(Y商品)产量 200 180 140 80 0
x年x月x日某商品的需求表 年 月 日某商品的需求表
价格数量关系
价格（元）
A
B
C
D
EFG1Fra bibliotek2 600
3 500 P 7 6
4 400
5 300
6
7
需求量（单位数）700
200 100
2) 需求函数 Qd = f（p） （ ） Qd=800-100p 3) 需求曲线
A B C
Qd=800-100p D E F
1. 微观经济学（Microeconomics） 微观经济学（ ） 2. 宏观经济学 （Macroeconomics） ） 3. 国际经济学（International Economics） ） 参考教材： 参考教材： 现代西方经济学教科书》 《现代西方经济学教科书》
全国二十所高校合编 陕西人民出版社
《现代西方经济学习题集指南》 现代西方经济学习题集指南》
微观经济学） 宏观经济学） （微观经济学），（宏观经济学） 尹伯成 主编 复旦大学出版社
《西方经济学习题精编》陈恳 吴卫华 西方经济学习题精编》 《Principles of Economics》 》
主编 高等教育出版社
N.Gregory Mankiw [美] 曼昆 著 梁小民 译 美 曼昆/著 梁小民/译 北京大学出版社
经济学分析与应用教学大纲(14)
《经济学分析与应用》教学大纲课程代码：01027001课程名称：经济学分析与应用英文名称：Analysis and Application of Economics课程性质：基础理论课学分学时：48学时，3学分授课对象：国际经济贸易学院2014 级金融硕士和国际商务硕士课程简介：本课程为基础理论课程，内容包括消费者行为分析及应用、生产者行为分析及应用、博弈理论及应用、宏观经济均衡与波动理论的分析及应用、宏观经济增长理论及应用等，此外，本课程还涉及行为经济学、预期及开放条件下的宏观经济分析等内容。
教学方法主要是教师讲授经济学的基本理论模型及应用，辅以学生的小组作业和研讨，学习经济学的基本分析方法，并运用于对经济现实的分析。
本课程的教学目标在于，让学生系统掌握微观经济学和宏观经济学的基本理论和前沿研究，训练学生运用现代经济学的方法分析经济现实中微观决策主体的选择行为及国民经济运用的基本规律。
先修课程：微观经济学和宏观经济学选用教材：1、《微观经济学：现代观点》（第六版）H.R.范里安著，格致出版社/上海三联出版社等2. 《宏观经济学》（第四版）O.布兰查德著清华大学出版社考核方式与成绩评定：闭卷考试；出勤占比10%、平时成绩占比30%、期末成绩占比60%主讲教师：施丹所属院系：国际经贸学院联系方式：shidanww@; 64493308(O)答疑时间及地点：每周一下午2点-4点，博学楼1207第一章导言教学目标和要求：本章介绍经济学的基本分析对象和本课程的分析框架，教学时数：3课时教学方式：讲授准备知识：无教学内容：第一节经济学分析的前提条件一、经济学的核心思想二、经济学分析的前提条件第二节经济学分析的基本方法第三节经济学分析的基本框架一、微观经济学分析的基本框架二、宏观经济学分析的基本框架第二章消费者行为分析教学目标和要求：本章分析消费者的决策过程和决策原则，要求做到掌握消费者选择行为的定量分析方法，并能将它运用于劳动市场和跨期选择的分析。
微观经济学课件(对外经贸大学,施丹)
二,微观经济学的研究方法
实证分析方法与规范分析方法 静态分析与动态分析 均衡分析方法 局部均衡(Partial Equilibrium)分析 一般均衡(General Equilibrium)分析 边际分析方法 注重分析经济变量中增量之间的关系
生产者选择与产品供给
成本及成本函数 各种成本概念 成本函数 短期中的成本关系 长期中的成本 如何由短期成本得到长期成本?
利润函数(profit function)
利润函数是一个最大值函数 ∏(P,Pi)=Max(PQ-xi*Pi) s.t f(x)≥Q 利润的大小仅仅取决于产品价格和要 素的价格 ,是生产者在给定产品价格 和要素价格时最优选择的结果. 只有当规模报酬递减时,才有利润函 数的存在
微观经济学的发展 ◆早期阶段(17世纪中期到19世纪中期) W. Petty 的《赋税论》(1662) A. Smith 的《国富论》(1776) D. Ricardo《政治经济学及赋税原 理(1817) ★主要观点: 宏微观不分 劳动价值论
◆奠定基础阶段(19世纪中期到20世纪初
期) ★奥地利学派的边际效用理论
微观经济学的分析框架 供求分析 成本-利益分析
问题一
怎样看待商品房价格上涨? 怎样看待猪肉和粮食价格上涨? ◆你认为涨价的原因是什么? ◆涨价产生了什么样的影响? ◆国家是否应该介入?为什么? ◆价格调控的困难有哪些?
第二讲 消费者选择分析
消费者选择与产品需求 消费者选择与要素供给 不确定条件下的消费者选择
C. Menger- K. Wicksell- E. Bhm-Bawerk 《国民经济学原理》(1871) 《利息理论的历史和批判》(1884) W.S. Jevons 《政治经济学理论》(1871) L. Walras《纯粹政治经济学纲要》(1874)
西北大学精品课程微观经济学第一章 导言
价格 （元）
价格 （元）
100 60
o
D
D’
100
D
60
o
3
5 需求量（万双／月）
3 5 5.5 7 需求量（万双／月）
运动鞋的需求曲线
需求曲线的移动
二、供给分析
1、供给 2、个别供给和市场供给 3、供给曲线 4、供给函数 5、供给定律 6、决定供给的因素
供给、供给量和供给曲线
价格 （元）
好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。上 午12时41分44秒上午12时41分00:41:4420.12.22
一马当先，全员举绩，梅开二度，业 绩保底 。20.12.2220.12.2200: 4100:41:4400: 41:44Dec-20
牢记安全之责，善谋安全之策，力务 安全之 实。2020年12月22日 星期二12时41分44秒 Tuesday, December 22, 2020
一、个量研究方法 二、实证分析和规范分析 三、均衡分析（局部均衡分析与一般均
衡分析法） 四、静态分析、比较静态分析和动态分
析 五、模型分析方法
第三节 供求分析
一、需求分析 1、需求 2、个人需求和市场需求 3、需求曲线 4、需求定律 5、需求函数 6、需求的决定因素
需求、需求量和需求曲线
树立质量法制观念、提高全员质量意 识。20.12.2220.12.22Tuesday, December 22, 2020
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。00:41:4400:41: 4400:4112/22/2020 12:41:44 AM
安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20.12.2200:41:4400:41Dec-2022-Dec-20
施丹微观经济学第四章
1.50
3. 税收归宿的决定 ◆销售税由消费者和生产者分摊 ◆税收分摊比例与法定归宿无关 ◆需求价格弹性和供给价格弹性的相对 大小决定税收归宿 ★ |Ed|越小，消费者承担的比例越高 | ★ Es 越小，生产者承担的比例越高 极端的情形如何？ 极端的情形如何？ P125
4. 税收产生的效率损失
◆由于买者支付的价格和卖者得到 的价格之间存在着差异，所以边际利益 与边际成本不再相等 ◆需求或供给越缺乏弹性，数量的减 少与无谓损失就越小 ◆需求或供给越缺乏弹性，税收收入 就越多
第四章 市场效率与公平
资源配置的方式 市场机制下效率的实现 公平及公平的原则 现实中市场的效率
第一节 资源配置的方式
一、市场价格 1.配置资源的方式：支付价格 2.不足之处： 2. ◆当一种资源无法定价时，这种 资源不能由市场配置 ◆分散决策带来的资源浪费
二、计划 1.配置资源的方式：当权者的命令 2.适用范围：组织内部的资源配置 3.不足之处： ◆计划所需要的信息不能保证 ◆计划能力不足
PB 买者承担的 违法成本 PB-PC PC 卖者承担的 违法成本 PC-PS PS
对买者惩罚 D左移 左移
违法的单位 成本=P 成本 B-PS S + CBL F 对卖者惩罚 S左移 左移 S E G D D - CBL
H
Qp
Qc 数量
一单位商品的净利益为正，表示资源
◆边际利益大于边际成本，多生产
资源的有效使用
MB （每 百 万 个 比 萨 的 CD ) 量 边 际 成 本 与 支 付 意 愿 2 1 有效 3 4 5 的CD 的
MC 的CD 的
MC
MB
3.5 5
0
1.5
2.5
804微观经济学参考书目
804微观经济学参考书目微观经济学是研究个体经济行为及其相互关系的学科，它是经济学的重要分支之一。
读一本好的微观经济学参考书可以帮助我们更好地理解和应用经济学原理，指导我们在个体经济行为中做出明智的决策。
1. 《微观经济学原理》该书是一本由Gregory Mankiw著的微观经济学教材，通俗易懂，是初学者了解微观经济学的最佳入门书籍。
书中通过生动的实例、清晰的图表，解析了供给和需求、边际效应、市场机制、垄断和垄断竞争等微观经济学重要概念。
同时，在每一章的末尾，书中还附带了习题和案例研究，帮助读者巩固理论。
2. 《微观经济学：现代观点》该书是Hal R. Varian著的一本经典微观经济学教材，它在涵盖传统微观经济学领域的同时，还关注了新兴的经济学理论和现实应用。
书中通过以事例为基础的学习方法，帮助读者理解微观经济学中的数学模型和分析工具。
此外，书中还介绍了博弈论、不完全竞争和市场失灵等前沿课题，使读者能够更好地掌握微观经济学领域的最新发展。
3. 《微观经济学导论》该书是曼昆（Robert S. Pindyck）和鲁宾费尔德（Daniel L. Rubinfeld）合著的一本研究生级别的微观经济学教材，它涵盖了广泛的微观经济学理论和应用领域。
书中系统地介绍了经济学家面临的决策问题，包括市场均衡、消费者与生产者理论、成本与供给、市场结构和经济效率等。
此外，书中还强调了实证研究和政策应用，并提供了大量的案例和数据分析，有助于读者将理论与实际相结合。
4. 《微观经济学：现代方法与实践》该书是Jeffrey M. Perloff著的一本引人入胜的微观经济学教材，它采用了现代方法和实践，深入剖析了经济学原则和市场机制。
书中通过丰富的实例和案例，帮助读者理解微观经济学中的复杂概念和理论模型。
此外，书中还涵盖了信息经济学、公共政策和行为经济学等前沿领域，使读者能够更加全面地了解和应用微观经济学。
综上所述，选择一本合适的微观经济学参考书对于我们深入理解经济学原理和指导个体决策至关重要。
《微观经济学》申报国家级一流本科课程
微观经济学是经济学的一个重要分支，主要研究个体经济行为和市场运行机制。
本课程旨在通过系统的理论分析和实证研究，帮助学生深入了解微观经济学的基本原理和方法，掌握分析和解决实际经济问题的能力。
本课程还将结合国内外经济发展的最新动态和实际案例，帮助学生更好地理解经济学理论与现实经济情况的通联，培养学生的独立思考和创新能力。
一、课程名称和课程代码1. 课程名称：微观经济学2. 课程代码：XXXXXXX二、课程目标1. 帮助学生掌握微观经济学的基本理论和方法；2. 培养学生独立思考和创新能力；3. 培养学生分析和解决实际经济问题的能力；4. 帮助学生更好地理解经济理论与现实经济情况的通联。
三、课程内容和大纲1. 微观经济学的基本概念和原理- 研究对象与范围- 供给与需求- 市场均衡与效率2. 完全竞争市场的理论分析与实证研究 - 完全竞争市场的特征- 完全竞争市场的均衡价格与数量- 完全竞争市场的效率分析3. 市场结构与市场行为- 垄断市场与垄断定价- 寡头市场与寡占市场- 其他市场结构与行为4. 生产与成本理论- 生产函数及其性质- 生产要素的组合与选择- 成本理论及其应用5. 基本经济学分析工具- 边际分析- 需求弹性与供给弹性- 价值理论与效用理论6. 不完全信息与不完全契约- 不完全信息的影响- 不完全契约的分析- 不完全信息与不完全契约的经济学解释7. 相关案例分析- 国内外经济发展的最新动态- 微观经济学在实际经济中的应用四、教学方法和手段1. 讲授与讨论相结合- 通过课堂讲授和学生讨论的形式，帮助学生理解和掌握微观经济学的基本理论和方法。
2. 理论与实践相结合- 将国内外经济发展的最新动态和实际案例融入教学内容，帮助学生更好地理解经济学理论与现实经济情况的通联。
3. 研讨与研究相结合- 组织学生进行小组研讨和课外阅读，引导学生独立思考和创新思维。
五、课程评价方式1. 平时表现占比：30- 包括课堂讨论的积极参与、小组研讨的表现、课外阅读的总结等。
本科课程教材选用表(2015-2016学年度第一学期)
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课程号
ECON301 ECON301 ECON301 ECON301 ECON315 ECON315 ECON316 ECON316 ECON316 ECON316 ECON316 ECON318 ECON319
FIN204 FIN204 FIN207 FIN207 FIN207 FIN207 FIN207 FIN207 FIN318 FIN320 FIN320 FIN321 FIN321 FIN327 FIN327 FIN403 FIN405 FIN415 FIN422 FIN422
课序 号 6 7 8 9 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4
课程名称 经济学导论 经济学导论 经济学导论 经济学导论 经济学原理 （二） 经济学原理 （二） 经济学原理 （二） 经济学原理 （二） 国际经济学 国际经济学 国际经济学 中国经济概论 中国经济概论 中国经济概论 中国经济概论 中国经济概论 中国经济概论 中级微观经济学 中级微观经济学 中级微观经济学 中级微观经济学 中级宏观经济学 财政学 财政学 财政学 财政学 财政学 财政学 财政学 财政学 计量经济学 计量经济学 计量经济学 计量经济学
仅限 留学生 选课;仅限 留学生专业 选课;
双语教学 ;
魏巍贤 魏巍贤 黄夏岚 黄夏岚 王兴春 王兴春 刘园 温晓芳 金融原理与EXCEL计算 潘红宇 资产定价 王兴春 资产定价 王兴春 国际经济学Ⅱ 董虹
实验课程 ;
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课程号
HON103 HON104 HON105
ITL310 ITL310 ITL315 ITL315 ITL318 ITL318 ITL320 ITR101 ITR202 ITR202 ITR202 ITR205 ITR205 ITR206 ITR206 ITR206 ITR206 ITR206 ITR303 ITR303 ITR303 ITR303 ITR303 ITR304 ITR304 ITR306 ITR306 ITR308 ITR313 ITR314 ITR314
施丹微观经济学课件
●《帕金微观经济学学习指南》 ● 《经济学》萨缪尔森（18版）人民邮电出版社 ● 《经济学原理》曼昆 （上）
机械工业出版社
◆课外读物：
● 《生活中的经济学》 茅于轼 / 加里.贝克尔 ● 《经济学家茶座》 山东人民出版社 ● 《牛奶可乐经济学》 中国人民大学出版社
施丹微观经济学
第一章 总 论
★研究内容：研究人类社会有效利用
稀缺资源，最大限度满足人类欲望的选 择原则
★研究效率如何实现的问题，包括资 源配置效率和资源利用效率的实现
施丹微观经济学
微观经济学
★单个经济单位的
经济行为
★单个经济变量的
决定和变动
★核心问题是价格 的决定
★资源配置的效率
宏观经济学
★总体经济的运行
模式和运行规律
★总体经济变量的
观察 测量
经济现实
构造模型 预测现实
经济 理论
施丹微观经济学
理解 解释
★实证分析中的障碍
●多因素的相互影响 假设其他条件不变 (ceteris paribus)
●合成谬误 (fallacy of composition) ●后此谬误 (post hoc fallacy)
★实证分析的基本方法
文字 表格 图示 函数 （图示和函数的意义见第一章附录）
经济体制？法规？道德约束？
施丹微观经济学
二、经济学研究的前提条件
前提条件
★经济主体追求个体利益最大化
●生产者追求利润最大 ●消费者追求满足程度最大 ●政治家追求选票最多
……
★经济资源具有多种用途
施丹微观经济学
经济学的基本观点
★经济主体依据激励作出选择
激 励 对行动的奖励和惩罚
对外经贸大学-施丹-宏观经济学第三章
▲短期总供给水平的变动 ●潜在GDP的变动 ●货币工资率的变动 （劳动市场的就业状况、通货膨胀预期） ●要素价格的变动（自然条件等）
第二节 总需求曲线
一、总需求曲线（AD）的含义
1、实际GDP需求量 实际GDP的需求量就是人们计划 的购买本国商品和服务的支出总量 AD=C+I+G+NX（X-M）
▲劳动市场的三种形态： ●低于充分就业 ●充分就业（自然失业率） ●高于充分就业 ▲劳动市场达到均衡时实现充分就业 此时的实际GDP就是潜在GDP
二、长期总供给曲线
1、长期的含义
在这段时间内，名义工资水平足以对 价格水平变动充分调整，使得实际工资水 平总是处于充分就业状态
2、长期总供给（LAS）曲线 ●长期中，实际GDP供给量与物价 水平之间的关系 ●它总是垂直于潜在GDP处
第四节 总供求模型的应用
一、总供求模型对长期经济问题的分析
1、经济增长问题
▲长期总供给曲线的右移表示潜在 GDP的增加，即经济增长 ▲经济增长的原因： 经济中资源投入量增加 技术水平的提高
2 、通货膨胀 ▲总需求增加的幅度大于总供给 增加的幅度而产生的结果 ▲从长期来看，通货膨胀是总需 求增加快于潜在GDP增加的结果 ▲长期中，影响总需求的主要因 素是货币数量的增长率，所以，通 货膨胀是一个货币现象
第三章 总供给和总需求
总供给曲线 总需求曲线 宏观经济的均衡（总供求模型） 总供求模型的应用
第一节 总供给曲线
一、实际GDP的供给量（Y）
1、含义：一定时间内企业计划生产的商 品和服务总量 2、决定： 由要素投入总量和技术水平决定
Y=F(N，K，T)
3、在既定时间内，资本和技术水平 固定，N决定Y，而N又取决于劳动市场 的就业状况
周惠中《微观经济学》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解(1-4章)【圣才出品】
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衡，这种平衡有什么特性。 （2）进场费Байду номын сангаас进场费增加了超市的利润，损害了消费者利益，因为进场费抬高了进货价，从而提高了
零售价。进场费还起着缓和价格竞争的作用，进货价是零售价的下限，进场费提高了进货价 格，也提高了零售价。
4．经济学基础——需求和供给 （1）需求 ①需求的含义及其影响因素 一个消费者在给定价格、收入等条件下所购买某商品的数量，便是消费者在上述给定条 件下对该商品的需求量。同一价格下所有消费者需求量的总和，便是市场需求。需求量的影 响因素有： a．价格。价格越高，人们的购买量就越少，反之，越多。此即为需求定理。价格上升 对消费者的需求产生了两种效应：一是收入效应。当价格上升时，实际收入下降。由于收入 的约束，消费者无法在较高的价格下购买与原先一样多的商品。另一是替代效应。一种商品 价格上升，会引起其替代品需求的增加，自身需求的减少。 b．收入。一般来说，收入增加，人们对一些商品的消费量也会增加。需求随收入增加 而增加的商品称为正常品，收入增加但对商品的需求反而降低的商品为低劣品。 c．偏好和期望。偏好是指人们对某一事物的喜爱程度，人们只有喜欢某件商品才有购 买的欲望，因此，在价格不变的情况下，对商品偏好的上升会增加该商品的需求量。如果人 们普遍预期某一商品未来价格会显著上涨，则会增加现时的消费，或多购买一些贮存起来。 d．其他商品的价格。一种商品的需求除了受到本身价格的影响之外，还受到其他一些
对外经贸大学研究方案生微观经济学考试施丹
对外经济贸易大学国际经济贸易学院研究生课程班期末考试试卷《微观经济学》课程班序号：授课教师：施丹方向：学号：姓名：成绩：一、单项选择(请在正确答案的序号上画√，每题2分，共20分)1．当粮食的价格上升时，市场对 BABC、粮食的D、猪肉的供给将会减少2．当产品的边际成本递增时，该产品的平均可变成本 DA、一定下降B、一定上升C、保持不变D、可能下降也可能上升3．垄断竞争厂商与完全竞争厂商实现长期均衡时，都达到了 Ba)P=LMCb)经济利润等于零c)平均成本的最低点d)资源配置的最优效率4．假设某机器原来生产A产品，所获利润收入为600元，现在改成生产产品B，所花费的人工、材料费为1000元，生产B的机会成本是 AA、600元B、400元C、1000元D、1600元5．在一级价格歧视的定价方式下， AA.厂商剥夺了全部消费者剩余B.厂商剥夺了部分消费者剩余C.厂商按需求价格弹性不同向不同的消费者群收取不同的价格D.6．在完全竞争的要素市场，厂商使用要素的原则是 BA.、MRP＝VMPB、MRP＝MFCC、MFC＝AFCD、MRP＞AFC7．某工人在工资为每小时10美元时，每周工资收入为400元，当工资水平涨到每小时20美元时，每周工资收入为600美元。
这表明：工资水平提高的 BA、替代效应起了主要的作B、收入效应起了主要的作用C、收入效应和替代效应作用的大小无法确定D、收入效应和替代效应都没有起作用8．基尼系数接近于1时，表明 AABCD9、若小王的MRSxy=3，小张的MRSxy=1，对小王来说（ B ）能够增加总效用。
A、用2个Y去换小张的1个XB、用2个X去换小张的1个YC、用3个Y去换小张的1个XD、用3个X去换小张的1个Y10、科斯定理认为，在（ C ）条件下，竞争市场一定能够保证资源的最优配置。
A、政府制定—个与边际成本相等的市场价格B、通过向污染厂商征税并提高政府管理效率C、通过法律清晰界定产权并降低交易成本D、增加企业向市场发送信号并确保产品质量二、填空题：（每空2分，共10分，请将正确答案填在横线上）1．若商品X、Y的两种组合A和B在同一条无差异曲线上，则表明消费者在A、B两种情况下______所得的效用水平或满足程度____一样多。
多维视角下 《微观经济学》课程思政元素的挖掘与使用
多维视角下《微观经济学》课程思政元素的挖掘与使用
蒋雪梅
【期刊名称】《时代人物》
【年(卷),期】2022()31
【摘要】《微观经济学》课程思政需要结合课程内容,挖掘课程思政元素,巧妙运用。
从专业培养目标,课程建设目标,课程内容视角探讨了《微观经济学》课程思政元素
的挖掘,针对不同的课程思政元素,提出采用过程管理、比较分析、案例教学、引导
式教学等方法使用课程思政元素,实现立德树人目标。
【总页数】3页(P0199-0201)
【作者】蒋雪梅
【作者单位】贵州大学经济学院
【正文语种】中文
【中图分类】C
【相关文献】
1.课程思政"视野下高职武术课程挖掘思政元素探析
2."课程思政"视阈下高职建筑
应用文写作课程思政元素的系统挖掘3.“大思政课”视角下承德文旅资源中思政
元素的挖掘与应用研究4.课程思政背景下广告学思政元素的挖掘与讲授5.“课程
思政”背景下高校羽毛球课程思政元素的挖掘与融合探究
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微观经济学的新动向——写在《微观经济学:现代观点》(第七版)之后
微观经济学的新动向——写在《微观经济学：现代观点》(第
七版)之后
汪喆;许文立
【期刊名称】《中国电子商务》
【年(卷),期】2011(000)001
【摘要】西方经济学在我国的广泛普及,使得经济学理论在我国的运用越来越重要,然而当代的经济活动也越来越复杂,新古典经济理论是否适用还有待商榷.因此,关注经济学理论的新动向也是对经济学理论的探讨.本文从行为经济学的兴起来探讨了经济理论对现实经济活动的解释.
【总页数】1页(P115)
【作者】汪喆;许文立
【作者单位】安徽大学经济学院,安徽,合肥,230601;安徽大学经济学院,安徽,合肥,230601
【正文语种】中文
【中图分类】F06
【相关文献】
1.微观经济学中的"哥白尼现象"——对微观经济学中一个理论谬误的批判和纠正[J], 杨绍政
2.微观经济学的教学困境与改革——基于微观经济学的问卷调查 [J], 胡国珠
3.关于微观经济学外版教材的若干教学问题——以曼昆《经济学原理（微观经济学
分册）》为例 [J], 喻晓东
4.公共政策的微观经济学分析——评《公共政策分析的微观经济学理论》 [J], 刘娟
5.基于课堂教学质量提升的微观经济学课程教学改革与实践
——微观经济学课程案例教学改革 [J], 王丹
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四、微观经济学的研究框架
★产品市场需求是消费者最优选择的结果 ★产品市场供给是生产者最优选择的结果 ★要素市场需求是生产者最优选择的结果 ★要素市场供给是消费者最优选择的结果 ★所有经济主体最优选择决定的市场价格 是一般均衡的价格体系，价格体系决定 了资源配置的状况
四、微观经济学的研究框架
效率评判
★帕累托效率是市场价格体系所能达到的 最优的资源配置状态 ★市场失灵与微观经济政策
微观经济学 Microeconomics
施 丹
联系方法: e-mail: shidanww@ Tel: 64493308(o) 办公室: 博学楼1207 答疑时间：每周五下午1：30-3：00
第一章 导 言
经济学的研究对象 经济学的研究前提条件 微观经济学的研究方法 微观经济学的研究框架
宏观经济学
★总体经济的运行 模式和运行规律 ★总体经济变量的 决定和变动 ★核心问题是国民
的决定
★资源配置的效率
收入的决定 ★资源利用的效率
二、经济学研究的前提条件
经济主体追求个体利益最大化
★生产者追求利润最大 ★消费者追求满足程度最大 ★政治家追求选票最多
经济资源具有多种用途
单一用途的资源不存在配置问题
择原则
研究效率的实现问题，包括资源配 置效率和资源利用效率
经济学研究的基本问题
★单个经济主体如何选择 生产什么，生产多少（消费） 如何生产，何时何地生产（生产） 为谁生产（分配） ★个人利益与社会利益的协调 二者协调的情形 二者冲突的情形 冲突的解决 经济体制？法规？道德？
微观经济学
★单个经济单位的 经济行为 ★单个经济变量的 决定和变动 ★核心问题是价格
经济主体依据激励作出选择
激 励 对行动的奖励和惩罚
权 衡
比较各行动的利益和成本
选 择
在可行的行动中作出抉择
分析激励的变动可以预测选择的变动
市场经济是协调个人决策的有效方式
★构成市场经济的基本要素 企业 市场 产权 货币 ★价格是市场经济中的基本激励因素 ★法律与市场构成的制度是个人利益与 社会利益兼容的激励制度
MC
（边 4 每际 单 成 MB>MC 位本 3 比 与 增加产量 萨支 的付 2 意 量愿 1 0 MB<MC 减少产量●C来自 )MB=MC 有效产量
MB
比萨（百万个） 3.5 5
1.5
2.5
四、微观经济学的研究框架
供求分析
★微观经济学是研究资源配置的学科 ★资源配置最有效的手段是市场价格 ★市场价格是由市场需求和市场供给 决定的（产品市场和要素市场）
均衡分析
★经济具有自我恢复均衡的能力 ★注重对均衡条件及其变化的分析
边际（margin）分析
★边际量:自变量增加一单位带来的因 变量的变化量
增加 边际利益 （MB） 权衡 边际成本 （MC） 减少
MB=MC
生 产 一 单 位 产 品
不增 不减
最优产量的确定
5
MC：人们必须 MB：人们愿意 放弃的CD量 放弃的CD量
一、经济学的研究对象
经济学的产生 人类社会普遍存在的一个基本矛盾： 无尽的欲望与稀缺的资源 为此人类的行为受到约束： 权衡(trade-off)与选择(choice) 选择的目标是：实现效率（约束条件 下的最优状态）
一、经济学的研究对象
经济学的研究内容 核心思想：资源是稀缺的，社会必 须有效的利用资源 研究内容：研究人类社会有效利用 稀缺资源，最大限度满足人类欲望的选
三、经济学研究的方法
实证分析方法 经济现实
观察 测量 理解 解释
构造模型
预测现实
经济 理论
★实证分析中的障碍 因果关系的相互影响 假设其他条件不变（ceteris paribus ） 合成谬误（fallacy of composition） 后此谬误（post hoc fallacy） ★实证分析的基本方法 文字 表格 图示 函数