2020年镇中心学校德育工作总结
中心学校德育工作总结通用10篇
中心学校德育工作总结通用10篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料。
下面小编为大家带来中心学校德育工作总结通用，希望大家喜欢!中心学校德育工作总结通用1时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了十个春秋，从走出学校校门，踏上工作岗位，我与几位教师团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。
总结过去，展望将来，特对以下工作作出详细总结：一、师德修养方面德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂因此从一开始选择了教师职业，也就意味着时刻严格要求自己，认真参加师德培训和教师上岗培训，勇于解剖自己分析自己正视自己认真查找自己的缺点和不足从而不断提高自身的素质和修养，工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园长组织的各项会议认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习，做到团结同事，关爱孩子。
在同事眼中我是好姐妹，在孩子们的心中我是好老师。
我从小热爱党，热爱社会主义，由于我的积极表现，从20__年我被评为入党积极分子，几年中我积极参加工会组织的各项公益活动，获得大同市歌手大赛优秀奖，地区卡拉ok大赛一等奖，不断武装自己的头脑，时刻以党员的标准来严格要求自己，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，争取早日加入党组织，工作认真负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。
二、教育教学方面我20__年毕业于__师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功。
毕业时，我各项成绩名列前茅，被评为优秀毕业生。
进入工作岗位，很快我就成了业务骨干，理论和实践的有机结合，让我有了施展自己才华的天地，不断在教学中积累总结教育教学经验，与同事们交流、探索，研究新方法，新方案，生活中，我和孩子们打成一片，是孩子们的好朋友。
几年中，我被多次评为分局先进教育工作者、先进教师、先进个人，以自己的实力赢得了领导和家长的称赞和欣赏。
我排练的舞蹈曾参加中心庆六一文艺演出，并获得优秀奖。
中心学校德育工作总结3篇
中心学校德育工作总结3篇中心学校德育工作总结3篇学校德育工作的目的在于培养学生良好的道德品质,促进学生自身美德与善性的统一,以减少不良道德行为的形成和发展。
本文是为大家整理的中心学校德育工作总结，仅供参考。
中心学校德育工作总结篇一：近年来，木子店中心学校德育工作以"以德治校"为方略，以全面推进素质教育为目标，以爱国主义为主线，以行为养成教育为基础，以班级建设和培养学生健全人格为重点，以丰富多彩的德育活动为途径，认真落实"4610"德育活动，努力创建星级德育学校，把实现学生素质的发展作为学校教育的重要目标，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的实效性。
该校通过完善制度，加强学习，深入指导等形式，有力地激发和调动了各位德育工作者的潜能和工作积极性，在德育工作中发挥了应有的作用。
在德育工作中，紧紧围绕一个中心——"以服务教学为中心"，抓住两个重点——"加强学生的思想品德教育、加强校园常规管理"，凸显三个亮点——"主题班会特色化、学生主题活动多样化、宿舍管理规范化"，坚持以爱国教育、安全教育、感恩教育、养成教育、法制教育、师德教育、体验教育、心理健康教育、环境教育等为重点，形成全员育人、全方位育人、全过程育人的德育模式，彰显该校德育工作特色，开创我校德育工作新局面。
我校的主要做法是：一、德育队伍建设持续化1、以师德建设推动学校德育工作。
重点抓好教师群体的道德素养和人文素养，规范教师教育教学行为，与每位教师要签订《师德承诺书》，加大教师职业道德考核力度，考核结果与绩效工资挂钩。
坚持正面引导，大力宣传优秀教师的先进事迹。
在严格抓学习、纪律、行为规范的前提下，大力提倡情感教育，防止教师简单粗暴的对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。
2、加强学校德育工作的组织领导和完善德育工作网络。
实行校长全面负责、分管副校长主抓、政教处组织实施，班主任、团支部学生会干部、心理健康老师、政治老师为骨干，全体教职工为基础共同参与的学校德育工作网络。
(乡镇学校)德育工作总结_秋学校德育工作总结
（乡镇学校）德育工作总结_秋学校德育工作总结秋学期是乡镇学校德育工作的关键时期，经过全体师生的共同努力，我校德育工作取得了一定的成效。
在此次德育工作总结中，我将围绕以下几个方面进行总结和反思。
一、德育目标的实现情况1. 身心素质的培养：通过加强体育锻炼、开展各类文体活动等方式，全面提高学生的身体素质和心理素质。
2. 道德品质的培养：通过校园文化建设、德育活动的组织等方式，引导学生形成正确的价值观和道德观念。
3. 学风建设：通过加强学习环境和学习氛围的营造，提高学生学习的积极性和主动性。
二、德育工作的亮点和特色1. 强化家校合作：与家长密切配合，建立家访制度，加强家校之间的交流，共同关注学生的德育发展。
2. 创新活动形式：开展了形式多样的德育活动，如班级文化建设、主题报告会、德育讲座等，丰富了学生的校园文化生活。
3. 引导学生志愿服务：组织学生参加社区服务、义工活动等，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
三、存在的问题和不足1. 资源限制：校园设施、教师队伍和教育经费相对较为有限，制约了德育工作的全面展开。
2. 教师专业水平参差不齐：部分教师的教育理念和方法与德育工作的要求不够匹配，需要进一步提高教师的德育意识和专业水平。
3. 学生参与度不高：部分学生对德育活动的兴趣不够浓厚，缺乏主动参与的积极性。
四、改进措施和展望1. 加强师资培养：加强教师的德育培训，提升教师的德育专业水平，促进德育工作的质量和效果的进一步提升。
2. 创新教育方式：探索多样化的德育教育方法，激发学生的兴趣和参与度，提高德育工作的实效性。
3. 扩大资源投入：争取更多的教育经费和资源支持，改善学校德育工作的条件，为学生提供更好的德育环境。
4. 强化学校德育文化建设：倡导全员参与的德育文化，让学生真正感受到学校德育工作的意义和价值。
秋学期的德育工作取得了一定的成效，但同时也存在一些问题和不足之处。
希望通过对过去德育工作的总结和反思，能够进一步改进德育工作的方法和方式，提高学生的道德素养和综合素质，为学校德育工作的发展提供助力。
冯庙镇中心学校德育工作总结
冯庙中心学校德育工作总结为了深入学习实践科学发展观，规范学校德育管理，提高德育工作质量。
进一步了解学校德育工作存在的突出问题，切实改进和加强学校德育工作。
我中心校一年来开展了形式多样，卓有成效的工作，现总结如下：一、德育工作总体情况1、学校领导把德育工作摆在重要位置，把德育工作视为素质教育的灵魂，认识比较到位，对新时期德育工作出现的一些新的热点和难点问题十分关注。
学校有健全的德育领导机构、德育管理规章制度。
主题班会、法制教育、安全教育、家长学校等教育活动活动得到经常性的开展。
2、学校大多数学生的思想道德素质是良好的，养成了良好的日常行为规范、文明礼貌修养，具有健康的价值取向和一定的道德认知能力，有爱心、心态积极。
这也充分说明，学校的养成教育抓得比较有成效。
多数家长对学校的德育工作表示满意或基本满意，对学校的德育工作给予了较高程度的认可。
学校十分重视德育工作，确立了以德立校，以德育育人的育人方针，认识到德育工作的重要性，下大气力抓好德育工作，主要经验和做法可以概括为“四个到位”，“五种教育”，“六个结合”。
“四个到位”即(1)、领导到位。
学校成立了德育领导小组，校长为组长，实行“一把手负责制”，实行班主任、少先队、学校“三级管理”负责制，定期分析研究德育工作，按时布置阶段性任务，并负责检查考核。
（2）、计划到位。
学校根据中小学德育工作大纲要求和内容，结合学生思想实际，制定了详细的德育工作计划确定了德育工作活动系列，规定以养成教育和传统教育为主，确立“做合格小学生”、“做时代小主人”活动主题，加强学生的养成教育，培养学生以校为家，“校荣我荣”、“校耻我耻”的主人翁精神和集体主义精神，中年级以“三爱三节”教育为主，高年级以理想道德教育、法律教育为主要内容，确立“学校永在我心中”等主题，为学生毕业后进入高年级学习打下坚实的基础。
（3）、活动到位。
一是常规训练活动坚持不懈，如利用周一组织升国旗仪式，举行国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育，革命传统教育，培养民族自豪感、自信心和自尊心。
乡中心校德育工作总结总结
乡中心校德育工作总结 -总结乡中心校德育工作总结 -总结「篇一」在一年的工作中，学校始终坚持“认认真真学习，踏踏实实干事，清清白白做人”，在上级的正确领导下带领全体教师，认真履行职责，坚持原则，依法行政，无私奉献，圆满的完成了上级交给各项工作任务。
现就本年度工作情况做如下述职报告一、安全方面1、安全演练一周让学生学到了自救的本领2、自查自纠排查活动消除了安全隐患3、致家长一封信让学校和家长连成一个教育平台4、《安全伴我行》征文让学生知道安全的意义5、签订各种责任书加强了各方面的安全了意识，明确了各自责任6、我本人被评为市级安全教育先进个人二、德育方面1、《感恩》《保护环境从我做起》征文活动，教给师生尊老爱幼、保护环境的行为2、《爱心宝贝》活动，培养师生的爱心3、大型德育教育现场会让师生的心灵得到了一次洗礼4、美化绿化环境感召学生5、多次召开教师教育教学座谈会，培养教师的爱心。
6、班级评比展示了师生的美感、聪明智慧三、教师培养方面1. 教师座谈会教给了教师的各种管理办法2. 班主任教育经验交流会让教师知道了奋斗的目标3. 骨干教师培训，郭晓曼的数学、郝芳的信息教育、鲁猛军的品社、班级管理；赵莹莹、李静的音乐；王俊仙、林海梅的科学；张金玲的品社；周亚玲的美术。
4. 优质课的验收；徐随娜、孙美娟、赵莹莹三位教师通过了县教研室优质课的验收四、教学方面1. 教学视导，两轮的深入课堂活动涌现了好多的优秀教师；如：刘素芳、郭雪娟的语文课；林海梅的科学课；鲁猛军的思品课等。
2. 语文研讨课，孙美娟老师参加了文安县组织的语文教研课3. 郭红老师担任了语文单元教学理论研究4. 六年级教育教学工作研讨会，提高了六年级的教学水平5. 课题研究：组织了《一堂好课活动》《课堂教学的有效性》的研究活动，提高了教师的教研水平6. 市级课题《小学语文拓展性阅读教学研究》申报成功，他又成为教师成长的一个舞台7. 编写了校刊记录了师生成长的轨迹8. 建立了课件库，为教师教学插上了翅膀9. 制作了各种教学教具为提高教学质量提供了工具10. 建立了苏桥中心校博客，他把学校的各种活动都记录下来11. 举办了各种教学活动1) 体育方面：拔河比赛、百米对抗赛、迎新长跑及各种丰富多彩的课外活动活跃了校园氛围，锻炼了学生的体质，丰富了校园文化。
镇城中心校德育工作总结
镇城中心校2020德育工作总结一、基本情况：一学年来，我校德育工作将全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实立德树人的根本要求，大力弘扬中华优秀传统文化，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育全过程。
认真落实文件精神，努力完成德育“六化”质量进度。
走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，着力创新德育活动形式，提高德育工作成效，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定坚实基础。
二、主要成绩：1、能做到依法治校、依规办学，严格抓好师德师风建设，形成了教师“敬业、勤业、爱生、奉献”的良好形象，教师队伍朝着师德高尚、业务精良的方向发展。
2、加强了学生思想教育和行为管理，建立了家校共育评价手册，进一步树立了良好的校风校纪，展示了师生崭新的精神风貌。
3、开展了丰富多彩、形式多样的主题活动，全面提高了学生思想首先素质。
4、学生中没有出现重大安全事故和责任事故，学生违法犯罪率为零。
三、主要做法：一、班主任职级化、班会课程化加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。
1、加强师资队伍学习，牢固树立“以人为本，德育为先，全员育人，全能育人”观念，组织学习《班主任工作职责》，进一步明确班主任的工作职责，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。
2、定期召开班主任例会，加强班主任之间优秀管理经验和管理案例的交流，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。
鼓励人人都做智慧型的班主任，推进名班主任培养工程，推荐优秀班主任交流自己的管理经验和做法，鼓励班主任勤写德育随笔，把自己与学生、家长的故事及时的记录下来，加以总结。
通过多种培训形式提高素养，促进全体班主任老师专业化成长，以进一步提高我校德育工作水平。
让“孩子的习惯是我的责任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未来是我的动力”成为全体班主任的共识。
3、重视德育科研，促进教师专业化成长。
本学期，我们还不断加强德育科研，提倡班主任老师以案例、随笔等形式积累教育过程的点点滴滴，记录工作中的所见所闻所思所感。
乡镇中学德育工作总结
为提高德育教育的吸引力，我们不断创新德育形式，积极开展丰富多样的德育活动。通过举办主题班会、组织社会实践活动、开展道德讲堂等，激发学生对德育教育的兴趣，使他们在参与中收获成长，提升道德素质。
四、加强队伍建设，提高德育工作水平
我们高度重视德育工作队伍建设，加强德育教师的培训和选拔，提高德育工作水平。同时，我们充分发挥班主任在德育工作中的核心作用，加强班级管理，为德育工作创造良好的条件。
乡镇中学德育工作总结
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乡镇中学德育工作总结
在这充实而又有挑战的一年里，我们乡镇中学的德育工作取得了显著的成效。回顾过去的一年，我们紧紧围绕培养学生社会主义核心价值观，积极开展德育活动，努力提高学生的道德素质，为构建和谐校园、培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代做出了积极贡献。
《篇二》乡镇中学德育工作回顾与展望
在过去的一年里，我们乡镇中学德育工作紧紧围绕培养学生的社会主义核心价值观，积极探索有效德育模式，取得了一定的成绩。以下是我们在德育工作中的重点、成果、反思与未来展望。
一、工作重点
1.确立“以人为本”的德育理念，关注学生个体差异，尊重学生的个性发展。
2.强化德育课程教育，将德育与课堂教学相结合，提高德育教育的实效性。
3.德育活动丰富多彩，学生参与度高，获得广泛关注和好评。
4.家校共育效果明显，家长对学生德育教育的关注度不断提高。
三、工作反思
1.在德育工作中，我们仍需进一步加强德育教师的专业素养，提高德育教学质量。
2.对学生个体差异的关注程度有待提高，要更加精细化地开展德育教育工作。
3.部分德育活动开展不够深入，需要进一步探索有效的德育活动形式。
二里镇中心校德育工作总结
二里镇中心校德育工作总结我镇围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《中小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的前列。
为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行总结如下：。
一、德育工作的做法和措施建立健全德育管理系统.为切实加强学校德育工作管理，我镇各校建立了德育教育领导机构，并明确德育管理的任务要求，各负其责。
形成了校长亲自抓，政教主任，团委具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，团干部参与管理的德育工作局面。
学校提出了“全面育人、确保安全、和谐发展”的整体工作思路。
以“打造平安校园”为目标，深化学生良好的行为习惯养成教育，始终把“学生安全”放在工作首位，紧紧围绕《中小学德育纲要》这个中心对学生开展德育安全教育，工作进一步做到了“规范化、精细化、常态化”管理。
首先，通过各种活动来培养学生的安全意识。
第二，班主任对发现的安全隐患及时向学生通报，并提出注意事项。
第三，班会课上班主任都会结合班级情况，以各类教育为主题开展主题班会。
第四，政教处进行法制安全教育报告，对学生进行法制安全教育。
第五，政教处加强校内住宿生严格管理，做到教师轮流夜间通宵值班。
第六,监控好校外走读生的管理,所有这些都为学生安全提供了保障。
可以概括为突出一个中心，抓住“一条主线”，带好“一支队伍”，并通过举行一系列活动，丰富了校园文化生活。
二、突出一个中心，即突出“学生安全”这个中心1、制定各种预案，树立安全意识把学校的安全教育工作作为首要大事，学校的每一个地方，学生在校的每一个时间段都有老师值班，夜间实行教师通宵值班，来确保了每一位学生都能安全。
2、开展安全宣传教育。
我们时刻把安全放在首位，牢固树立安全第一的思想，切实避免了校园安全事故的发生。
根据我镇实际，刚开学就制定了各类预案，并全校学生提出要求，并专门召开了“安全教育周”活动，收到了较好的效果。
乡镇中心学校XX年德育工作总结_学校德育工作总结
乡镇中心学校XX年德育工作总结_学校德育工作总结XX年是我校德育工作开展的第一年，一直以来，学校最注重的是学生的德育教育，因此我们注重学生的健康成长，不断完善德育工作体系。
一、德育工作目标我们的目标是培养出品学兼优、思想道德高尚、文明礼貌的优秀学生。
我们秉持“德育为先”的理念，把德育作为学校重要的一项工作来抓，全面提升学生的思想品德素质。
1、强化班级管理：班级是学生学习和成长的重要组成部分，也是德育工作的基础。
我们在每个班级都设置了“德育班会”和“晚自修时间”，加强了课堂纪律管理和学生学习态度的引导，进一步提升了班级德育工作的效果。
2、加强对学生的日常教育管理：我们一直秉持“从孩子的有形到无形，从外在到内在”的原则，要求老师严格要求自己、监督管理，加强对学生的日常教育管理，努力促使学生的美德成为他们自觉的行为，在他们的心中树立正确的人生导向。
3、丰富德育活动内容：我们不断推出一系列丰富多彩的德育活动，例如“德育周”、“绿色环保行”等系列活动，丰富了学生的精神生活，增加他们的爱国情感和道德意识。
三、成效评估通过一年的德育工作，我们取得了一定的成效，学生的心理素质有所得到改善，学生的个人行为和学习态度也得到了提高，班级纪律管理也得到了良好的推广。
四、不足之处我们需要进一步加强日常德育管理、优化德育工作体系，针对学生个别问题提供有效的解决方案。
五、展望展望未来，我们将持续深化德育工作，引导学生自觉传承中华民族优秀传统文化，进一步提高学生文化素养，培养优秀学生。
同时，我们也加强学校德育建设的人才队伍规划，做好德育管理人才培养和引进工作，不断创新德育工作方式和方法，重点加强和推进“德育特色教育”，进一步提升学校德育工作的水平。
综上所述，我们将继续致力于德育工作，力求做到更好，创造更好的成绩和更好的形象。
乡镇教育管理中心德育工作总结范文（通用3篇）
乡镇教育管理中心德育工作总结范文（通用3篇）乡镇教育管理中心德育篇1一、基本情况：20xx年这一年来，我镇各学校校坚持“以学生为本”的教育思想，以科学发展观为指导，全面贯彻落实全员育人的思想，进一步整合德育资源，构建德育体系。
走“以德育人、严抓常规、形成特色” 的德育工作之路，着力创新德育活动形式，提高德育工作成效，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定坚实基础。
二、主要成绩：1、能做到依法治校、依规办学，严格抓好师德师风建设，形成了教师“敬业、勤业、爱生、奉献”的良好形象，教师队伍朝着师德高尚、业务精良的方向发展。
2、加强了学生思想教育和行为管理，进一步树立了良好的校风校纪，展示了师生崭新的精神风貌。
3、开展了丰富多彩、形式多样的主题活动，全面提高了学生思想首先素质。
4、学生中没有出现重大安全事故和责任事故，学生违法犯罪率为零。
三、主要做法：(一)、加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。
1、加强师资队伍学习，深入学习学习《未成年人保护法》、《中小学心理健康教育指导纲要》等有关法律法规，牢固树立“以人为本，德育为先，全员育人，全能育人”观念，组织学习《班主任工作职责》，进一步明确班主任的工作职责，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。
2、定期召开班主任例会，加强班主任之间优秀管理经验和管理案例的交流，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。
鼓励人人都做智慧型的班主任，推进名班主任培养工程，推荐优秀班主任交流自己的管理经验和做法，鼓励班主任勤写德育随笔，把自己与学生、家长的故事及时的记录下来，加以总结。
通过多种培训形式提高素养，促进全体班主任老师专业化成长，以进一步提高我校德育工作水平。
让“孩子的习惯是我的责任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未来是我的动力”成为全体班主任的共识。
(二)继续深化德育管理，提升学生文明素养良好的行为习惯将使学生终身受益，我们站在面向未来，面向学生终身发展的高度抓好常规工作，在儿童良好行为习惯培养和文明礼仪训练中，关注每一个细节，做好每一件小事，持之以恒地反复抓，提高管理的针对性、时效性，努力做到抓细节不含糊，抓问题不手软，优化育人情境，提升学生文明形象。
中心学校德育工作总结8篇
中心学校德育工作总结8篇篇1一、引言本年度，我校德育工作紧紧围绕立德树人的根本任务，以弘扬社会主义核心价值观为主线，积极开展各项德育活动，努力营造良好的育人环境。
现将本年度德育工作总结如下。
二、工作内容1. 社会主义核心价值观教育本年度，我校深入开展社会主义核心价值观教育，通过课堂渗透、主题班会、国旗下讲话等多种形式，使学生深入理解社会主义核心价值观的内涵。
同时，组织多种形式的实践活动，如志愿者活动、社会实践活动等，让学生践行社会主义核心价值观。
2. 德育课程设置我校重视德育课程建设，确保德育课程占有一定的比重。
通过品德与社会、道德与法治等课程，培养学生的道德品质和社会责任感。
同时，注重学科德育渗透，使德育与智育相互促进。
3. 德育工作队伍建设本年度，我校加强德育工作队伍建设，提高班主任和德育教师的专业素养。
通过定期培训、交流研讨等形式，提高班主任和德育教师的教育教学能力。
同时，注重发挥团员、学生会等学生组织的作用，让学生自我管理和自我教育。
4. 校园文化活动我校积极开展各类校园文化活动，如艺术节、体育节、科技节等，让学生在活动中陶冶情操、锻炼能力。
同时，注重传统文化教育，通过经典诵读、传统文化讲座等形式，让学生了解和传承中华优秀传统文化。
5. 家校合作与社区共建我校加强与家长和社区的合作，共同推动德育工作。
通过家长会、家长学校、家访等形式，加强与家长的沟通与交流，争取家长的支持与配合。
同时，积极与社区合作，开展社会实践活动，拓展学生的视野和知识面。
三、工作成效1. 学生道德品质明显提高通过本年度的德育工作，学生的道德品质明显提高。
学生遵守纪律、尊敬师长、团结同学、热爱劳动、爱护公物等方面表现良好。
2. 校园文化氛围浓厚通过各类校园文化活动，学生的人文素养得到提高，校园文化氛围浓厚。
3. 家校合作取得显著成效通过加强与家长和社区的合作，家长对学校的信任度提高，家校合作取得显著成效。
四、存在问题及改进措施1. 德育工作队伍建设仍需加强。
中心学校德育工作总结7篇
中心学校德育工作总结7篇第1篇示例：中心学校德育工作总结德育工作是学校教育工作的重要组成部分，也是培养学生全面发展的重要途径。
中心学校一直将德育工作摆在优先位置，致力于培养学生的道德品质和良好行为习惯。
在过去一年的德育工作中，我们取得了一系列成果，也发现了一些不足之处。
现将我校德育工作进行总结如下。
一、德育工作成果1. 品行榜树立：我们在校园内树立了“品行榜”，对学生的优秀行为进行表彰，激励他们树立正确的人生观和价值观。
2. 主题班会开展：我们定期开展主题班会，围绕学生的品德修养和社会责任感展开讨论，引导学生树立正确的人生目标。
3. 德育活动丰富：我们组织了各种形式的德育活动，如德育演讲比赛、德育知识竞赛等，让学生在活动中感受到“德”的重要性。
4. 德育资源共享：我们积极与社会资源对接，邀请社会名人、专家学者到校开展德育讲座，拓宽学生的道德视野。
5. 德育评比制度完善：我们建立了德育评比制度，通过考核评比的方式，激发教师和学生的德育积极性，营造浓厚的德育氛围。
二、德育工作不足之处1. 德育工作内容单一：我们发现德育工作内容过于单一，缺乏针对性和趣味性，容易让学生产生审美疲劳，影响德育效果。
2. 德育资源不足：我们德育资源相对匮乏，德育活动策划不够精细，导致活动效果和质量不尽如人意。
3. 德育监督不到位：我们的德育监督机制不够完善，缺乏有效的监督手段和措施，导致学生的道德行为不够规范。
4. 德育宣传力度不够：我们在德育宣传方面做得还不够充分，缺乏多种形式的宣传手段，难以将德育理念传递给每一位学生。
5. 德育评估机制不健全：我们缺乏科学的德育评估体系，无法客观评价学生的德育水平，也无法及时发现和纠正问题。
三、下一步工作打算1. 丰富德育工作内容：我们将继续努力丰富德育工作内容，增加趣味性和针对性，让学生在参与中感受到快乐和成就感。
2. 加强德育资源整合：我们将积极整合德育资源，充分发挥社会力量的作用，为学生提供更加丰富多彩的德育活动。
第二学期乡镇中心小学德育工作总结范文
第二学期乡镇中心小学德育工作总结范文本学期，我镇德育工作继续以"三个代表"重要思想为指南，依照《中小学德育大纲》，进一步贯彻落实《公民道德建立实施纲要》、《中小学生日常行为标准》，把学生素质的可持续性开展作为学校德育的重要目标。
深入贯彻落实《****中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建立的假设干》，加强队伍建立，提高工作水平，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为标准养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性、实效性。
形成以人为本的学生主体开展的德育管理模式。
德育工作是全面推进素质教育的重要组成部分，也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。
现将本学期的德育重点工作中心校花大力气建立了一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，要求人人都是德育教育者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进展教育。
做到了说教与身教相结合的教育思想，实施了教学育人、效劳育人、管理育人三位一体。
中心校健全和完善班主任与德育导师岗位职责、工作及考核评估鼓励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任与德育导师工作，鼓励班主任与德育导师主动认真地开展工作。
组织各校开好班主任与德育导师例会，该学期各校均开展了3次以上工作经历交流会，交流会的开展，使班主任、德育导师在理论方面得到丰富，实践能力得到提升，从而使他们科学管理学生。
加强学习，提高每个教师的德育素质。
各校组织教师认真学习了《中小学教师职业道德标准》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强其遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。
牢固树立了"教书育人，效劳育人，管理育人"的思想。
加强职业道德自律，标准教学行为，增强爱生意识，关心学生品行安康开展。
使教师具有了高尚的职业道德和良好的师表风范，爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。
全面关心、保护学生，构建了平等、民主、和谐的师生关系。
镇中心学校德育工作总结
镇中心学校德育工作总结•相关推荐镇中心学校德育工作总结本学期我镇的德育工作重点围绕两条主线展开：一是学生的习惯养成，二是学雷锋为主题的系列活动。
我们坚持以各级德育工作会议精神为指导，以行为规范教育为基础，以课堂教学为主渠道，进一步加强和改进我镇德育工作，提高德育工作的针对性、实效性，从而使我镇德育工作真正形成“德育为首，以德立校，正面教育，正确处罚，坚持常规，落实养成，针对实际，提高实效”的新理念。
认真开展德育工作，坚持以常规教育为重点，认真落实环境教育、法制教育进课堂工作，以爱国主义教育为重点，以培育和弘扬民族精神为主线，认真抓好德育主题观摩活动，寓思想教育于活动之中，取得了良好的效果，促进了我镇教育教学工作的顺利开展。
一、小学生习惯养成教育1、组织调查：在学期初，我们组织领导班子及教师对孩子们现在的习惯养成状况展开调查，主要采用调查问卷、现场座谈和课堂观察这两种有效方式，询问和发现孩子们在学习、卫生、自理等各方面的情况。
这样一来，就使我们对学生在校在家的各种具体情况了然于心，为开展工作打好基础。
2、原因分析：首先是外出务工人员的增多，留守的孩子缺乏监督，老一辈对教育方式方法的匮乏。
其次是教师和家长衡量孩子好不好，仍然停留在学习成绩这个层次上，忽视孩子的习惯培养。
3、展开动员：首先各校依靠班主任这支德育骨干力量，加强班主任培训工作，召开班主任经验交流会，交流班级管理经验，改变观念，了解习惯养成的重要性，明确各阶段训练的侧重点，下发具体要求，定期开展评比。
4、培养过程：首先创设环境，利用板报、橱窗进行宣传，观看萌名礼仪的视频，利用班会、国旗下的演讲活动学习具体要求。
其次注重课堂观察与强化。
10月份我们进行了读书评比活动，讲说普通话的习惯养成与学雷锋读书活动相结合；11月进行钢笔字比赛，更关注书写姿势的评比。
同时各学校开展丰富多彩的育人活动，如：张庄完小的“弯弯腰，动动手”捡拾垃圾活动，管中完小的“做诚信小学生“诚信周活动，桥城铺完小的“最美班级”评选活动……5、不断强化：与家长联手，将习惯养成的要求下发，宇家长沟通，增强教育合力，结合授课等机制，关注学生习惯养成的动态，及时通报并提出合理的建议。
中心学校德育工作总结8篇
中心学校德育工作总结8篇篇1一、引言本年度，我校德育工作紧紧围绕立德树人的根本任务，以弘扬社会主义核心价值观为主线，积极开展各项德育活动，努力营造良好的育人环境。
现将本年度德育工作总结如下。
二、工作内容1. 德育体系建设(1) 完善德育规章制度，确保德育工作的规范化和制度化。
(2) 构建以班主任为主体、任课教师为支撑、家长为后盾的德育工作队伍，形成德育教育合力。
(3) 积极开展德育课程与教学改革，将德育融入日常教学之中。
2. 主题活动开展(1) 弘扬社会主义核心价值观，通过主题班会、演讲比赛等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
(2) 开展“我们的节日”系列活动，如春节、清明节、端午节等，传承和弘扬中华优秀传统文化。
(3) 组织志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 心理健康教育工作(1) 加强心理健康教育课程建设，提高学生的心理素质和自我调适能力。
(2) 开展心理健康讲座和个体心理辅导，关注学生的心理健康需求。
4. 家校合作与社区共建(1) 加强家校联系，通过家长会、家访等形式，形成家校共育的良好局面。
(2) 积极开展与社区的合作，整合社会资源，共同营造良好的育人环境。
5. 德育工作成效(1) 学生的道德品质和行为习惯得到明显提高，校园文明程度进一步提升。
(2) 德育活动丰富多样，学生参与度高，效果显著。
(3) 教师德育能力得到提升，家校合作更加紧密。
三、工作亮点与特色1. 创新德育形式，注重实践育人。
通过开展各类主题活动，让学生在实践中体验、感悟、成长。
2. 家校合作共建，形成德育教育合力。
通过家长会、家长学校等形式，加强与家长的沟通与联系，共同关注学生的成长与发展。
3. 心理健康教育与德育相结合，关注学生的心理健康需求，提高学生的心理素质和自我调适能力。
4. 充分利用社会资源，开展与社区的合作，共同营造良好的育人环境。
篇2本年度德育工作是学校教育教学工作的重要组成部分，我中心学校一直将德育放在首要位置，积极开展各项德育活动，取得了显著成效。
乡镇中心小学德育工作总结2篇
乡镇中心小学德育工作总结2篇乡镇中心小学德育工作总结1一、平安综治工作1、学校平安综治组织机构完善。
定期或不定期地组织人员对学校平安工作进行检查。
召开平安综治工作专题会议4次（记录4次）, 月平安综治工作会议12次（记录12次）, 各类大小平安综治工作检查与排查20余次（记录20余次）, 分类整理完成综合治理档案台账7本。
在全校师生中集中进行平安综治教化不少于5次, 各班分别实行各类平安教化活动101多次, 撰写各类平安教案60多份, 平安新闻报道2次, 迎接各级领导平安综治检查不少于10次。
完成了上级下达的重大平安事故和平安责任事故为0的平安指标, 确保全校师生人人平安, 努力打造了平安、和谐、文明校内。
2、层层签订平安目标责任书。
镇综治办和学校校长签订平安工作目标责任书, 学校校长与全校老师（含幼儿园）签订了50余份平安工作目标责任书, 学校与门卫、与食堂工友、与各班班主任（含幼儿园）签订了41份平安工作目标责任书、与中午离校学生家长签订了79份平安工作目标责任书, 学校与全校学生家长（含幼儿园）签订了1391余份平安工作目标责任书, 。
每学期期初、期中、期末为学生下发《致学生家长一封信》6695余份（含幼儿园826份）, 进一步细化职责, 使广阔老师能与学校领导上下一心, 使学生家长与学校齐抓共管, 共同打造平安、和谐、文明校内。
3、建立平安管理制度预案机制, 仔细开展各种平安教化活动。
一是已建立了平安工作制度70多个, 建立平安预案40多个, 做到有章可循, 责任明确。
二是加强了对学生常规活动的教化和管理。
教化学生课间、课后开展正常的活动, 三是定期开展各种讲座及演练活动。
多年来我校坚持邀请当地派出所来校进行法律学问讲座；邀请卫生防疫站来校进行健康卫生学问讲座；邀请当地交警或武装部来校进行军训；学校先后在全校开展了地震演练及学生应急逃命疏散演练活动（今年秋季两位校长邀请派出所领导参与, 由于时间及工作关系未能达成协议, 暂定延期实行）。
2020年乡镇中学德育工作总结汇报
2020年乡镇中学德育工作总结汇报20XX年乡镇中学德育工作总结汇报一、我校今年在德育方面的探索1、制订《xx中学学生品德考核办法》。
这是我们在9月份制订，10月份推行的一个方法，学生品德成绩评定实行量化考评，每名学生基数为100分，根据对学生操行考核的记实进行加减分，上不封顶，下不保底。
每期考核评定一次，其成绩在期末和其他科目一起记入学生个人档案。
奖惩的依据是各班的日志和德育处平时抽查和处理的事情。
学生品德成绩评定结果作为学生评奖评优的重要依据。
对学生品德考评工作实行“二级管理、分工协作、定期反馈、班级汇总、连贯记载”办法。
德育处负责考评工作；各班级由牵头成立考评小组。
现在我们已经把每月的学生道德考核分数都公示了，学生对自己的考核分数心知肚明。
搞这个东西的目的，一是不亏待好人，二是对经常违纪的学生起到震慑的作用。
学生很在乎这个分数，他就会自觉的按照的要求去做。
2、制订《学生礼仪规范》。
从xx学习回来，我们借鉴xx中学的办法，在我校三歌教育的基础上，制定了《xx中学学生礼仪规范》。
共分学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、网络礼仪四个大项。
进一步细化和规范了学生的行为习惯。
这个的目的是想在原有文明的基础上做进一步的提升。
能让学生变得更优雅一些，更彬彬有礼一些。
这不是立竿见影的事，明年春天我们将以此文件为德育工作重点。
3、重视教室布置。
学生一天的大半时间在教室里度过，所以教室布置应该得到重视。
把教室布置的像家一样。
是我们的目标。
我们尝试着把班里的笤帚和簸箕这些卫生工具都清理出去，在班里设置分类垃圾箱。
实行了两个多月，一部分班里执行的较好，一部分班执行的较差。
二、关于“新华杯”征文情况按照《xx市教育局关于大力推进中小学读书活动的通知》（x 教基74号）精神，XX年xx市教育局和xx市新华书店有限责任公司、xx晚报、xx市文联、xx市图书馆联合在全市中小学开展了首届“新华杯”读书系列活动。
其中的读书征文活动从4月份启动以来，共收到学生、教师、家长征文2294篇。
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镇中心学校德育工作总结
本学期我镇的德育工作重点围绕两条主线展开：一是学生的习惯养成，二是学雷锋为主题的系列活动。
我们坚持以各级德育工作会议精神为指导，以行为规范教育为基础，以课堂教学为主渠道，进一步加强和改进我镇德育工作，提高德育工作的针对性、实效性，从而使我镇德育工作真正形成“德育为首，以德立校，正面教育，正确处罚，坚持常规，落实养成，针对实际，提高实效”的新理念。
认真开展德育工作，坚持以常规教育为重点，认真落实环境教育、法制教育进课堂工作，以爱国主义教育为重点，以培育和弘扬民族精神为主线，认真抓好德育主题观摩活动，寓思想教育于活动之中，取得了良好的效果，促进了我镇教育教学工作的顺利开展。
1、组织调查：在学期初，我们组织领导班子及教师对孩子们现在的习惯养成状况展开调查，主要采用调查问卷、现场座谈和课堂观察这两种有效方式，询问和发现孩子们在学习、卫生、自理等各方面的情况。
这样一来，就使我们对学生在校在家的各种具体情况了然于心，为开展工作打好基础。
2、原因分析：首先是外出务工人员的增多，留守的孩子缺乏监督，老一辈对教育方式方法的匮乏。
其次是教师和家长衡量孩子好不好，仍然停留在学习成绩这个层次上，忽视孩子的习惯培养。
3、展开动员：首先各校依靠班主任这支德育骨干力量，加强班主任培训工作，召开班主任经验交流会，交流班级管理经验，改变观念，了解习惯养成的重要性，明确各阶段训练的侧重点，下发具体要求，定期开展评比。
4、培养过程：首先创设环境，利用板报、橱窗进行宣传，观看萌名礼仪的视频，利用班会、国旗下的演讲活动学习具体要求。
其次注重课堂观察与强化。
10月份我们进行了读书评比活动，讲说普通话的习惯养成与学雷锋读书活动相结合；11月进行钢笔字比赛，更关注书写姿势的评比。
同时各学校开展丰富多彩的育人活动，如：张庄完小的“弯弯腰，动动手”捡拾垃圾活动，管中完小的“做诚信小学生“诚信周活动，桥城铺完小的“最美班级”评选活动……
5、不断强化：与家长联手，将习惯养成的要求下发，宇家长沟通，增强教育合力，结合授课等机制，关注学生习惯养成的动态，及时通报并提出合理的建议。
一年来，我镇积极开展系列“学雷锋，做有道德的人”系列活动，使学生们深入领会“孝老敬亲、诚实守信、助人为乐、正直勇敢、勤俭节约、爱心奉献”等雷锋精神的内涵，懂得雷锋精神正是中华传统美德的传承和发扬，通过主题班会、升旗活动、征文演讲活动、办板报、文艺汇演等形式，引导学生学习身边的榜样，同时也发现自己
身上的闪光点，引导他们从自己开始，从身边开始，从小事开始，多做对自己对他人有帮助的好事，体验和感受做好事做好人的快乐感幸福感，通过美德少年、文明班级评选活动，在学校、班级营造做好事、做好人的舆论氛围和实践环境。
具体活动情况如下：
3月中旬我们进行了“学习雷锋，做有道德的人”主题班会、国旗下演讲的观摩活动，大曹完小的主题班会在德育骨干梁继爽老师的主持下开展的很是成功。
孩子们深入的了解了雷锋，也更深刻的感悟到雷锋精神对现代社会的重要影响，并发誓争当新时代小雷锋。
3月底我们还进行了“学习雷锋，做有道德的人”主题板报评比活动。
桥城铺完小的板报以新颖的形式，丰富的内容、多彩的组合获得了全镇一等奖。
4月初，我们组织到北曹庄烈士墓进行清明节祭扫活动，让孩子们了解了中国备受欺凌的历史和老一辈无私奉献的高贵品质，引导孩子们懂得自己该如何做。
4月底，我们征集了“学习雷锋，做有道德的人”主题征文，曹子欣同学以独特的感悟书写了自己的心声，获得征文一等奖。
5月10日，我们进行全镇“学习雷锋，做有道德的人”主题演讲活动，六年级一对双胞胎姐妹以动情的讲述拔得头筹，代表我镇参加县级演讲比赛。
5月底我们还组织部分班主任教师进行德育工作经验交流。
9月份，我们抓住“习惯养成强化月这一契机，在坚持抓好小学生习惯培养的同时，不忘对学生思想品德进行教育。
10月份，我们组织国庆节演讲比赛和班主任素质大赛，李振清和冀占缓老师以并列第一的成绩代表我镇参加县级比赛，并分获二三等奖。
11月份，我们组织各学校观看邹岳老师感恩教育视频，对孩子们进行感恩教育并撰写心得感受。
12月份，我镇组织班主任进行工作经验交流，会上曹素坦、沈永利老师的见解和做法得到大家的一致认可。
1月份，我镇进行美德少年，文明班级评选活动。
内容仅供参考。