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17《陋室铭》课件(共29张PPT).ppt
陋
刘 禹 锡
教学目标:
1、学习托物言志的写作技巧; 2、了解“铭”的特点,疏通文意,积累文言词语,朗 读、背诵并默写全文;
3、体会作者高洁傲岸的高尚情操以及安贫乐道的隐 逸情趣。
�
刘禹锡(772-842),字梦得,
刘 唐代文学家、哲学家、政治家。永
禹 贞年间,与柳宗元等人参与王叔文
锡 政治革新运动,失败后被贬为和州
少时好学,博览多识,酷好辞赋。口吃,不善言谈,而好深思。家贫,不慕富贵。 40岁后,始游京师。大司马王音召为门下史,推荐为待诏。后经蜀人杨庄的引荐, 被喜爱辞赋的成帝召入宫廷,侍从祭祀游猎,任给事黄门郎。 他的官职一直很低微,历成、哀、平“三世不徙官”。王莽称帝后,扬雄校书于天禄 阁。后受他人牵累,即将被捕,于是坠阁自杀,未死。后召为大夫。
序:因再题二十八字,以俟后游。
夔州、和州刺史。直到文宗永和元年(827) 才回到长安,任太子宾客,加检校礼部尚 书。
百亩庭中半是苔,桃花净尽菜花开。 种桃道士归何处,前度刘郎今又来。
本文作者明明在颂自己的陋室,为什么又写“诸葛庐”、“子云亭”?
诸葛亮,三国时蜀国丞相,著名政治家;子云,即扬雄,西汉著名文学 家:他们都是历史上名声显赫的人物,一个在政治上建立奇功,一个在文 学上很有造诣。
(到这里)谈笑的都是知识渊博的大学 者,来往的没有知识浅薄的人。
丝:指弦乐器,琴、瑟等。 竹:指管乐器,箫、笛等。 之:助词,放在主谓之间,取消句子独立性。 乱:形容词的使动用法,使……受到扰乱。 案牍:官府的公文。 劳:形容词的使动用法,使……劳累。
没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公文劳神伤身。
说一说,你从哪个字、哪个词、哪个句子读出了
“陋室不陋”?
第17课《短文两篇——陋室铭》课件(共18张PPT)+2022—2023学年部编版语文七年级下册
苔痕蔓延到台阶上,使台阶都绿了; 草色映入竹帘,使室内染上青色。
博学的人。 鸿:大。
平民
弹琴。调:调弄。
苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,
佛经
没有世俗的乐曲扰乱心境。丝: 指弦乐器。竹:指管乐器。
诸葛亮隐居南阳住的草庐; 扬子云在西蜀的屋舍。
阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
陋室铭
孔南无可谈苔斯水山 子阳丝以笑痕是不不
骈
云诸竹调有上陋在在
句
:葛之素鸿阶室深高
为
何庐乱琴儒绿,,,
主
陋,耳,,,惟有有
之西,阅往草吾龙仙
有蜀无金来色德则则
?子案经无入馨灵名
云牍。白帘。。。
亭之
丁青
。劳
。。
形
。
铭
铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称 述功德的文字,后来成为一种文体。
这种文体一般都是用韵的;骈句为主,句 式整齐、节奏分明、音韵和谐。
课堂小结
这节课我们学习了刘禹锡的《陋室铭》,了解到 “铭”这种文体的特点,疏通了课文大意。本文以远 在被贬之地、身居陋室的穷窘境况为背景,着力描写 “陋室不陋”,以表达作者高洁傲岸的情操和安贫乐 道的志趣,采用的是“托物言志”的手法。
拓展延伸
1. 请结合课文,发挥想象,描述一下陋室主人 一天的生活,并写出你认为他是一个什么样的人。
正字音
惟吾德馨(dé xīn) 鸿 儒 ( h ón g r ú)
苔 痕 ( t ái h én ) 白丁(dīng)
案 牍 ( àn d ú)
字 词
陋室铭
这是简陋的屋舍,只因 我的品德好(就不感到
理
第17课《陋室铭》课件(共29张ppt)+++2022-2023学年部编版语文七年级下册
再读课文—结合注释,梳理文意
陋室铭
出名,有名。
神异 这
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是
只
陋室,惟吾德馨。
能散布很远的香气,这里指德行美好。
山不一定要高,有仙人(居住)就有名。水不一定要深,有 译 龙(居住)就显得神异。这是简陋的屋舍,只因我(住屋的人) 文 的品德好(就不感到简陋了)。
研读课文—品味剖析,领悟意趣
1.文章起笔写山水似乎与陋室不相干,为什么要这样写?
山仙 水龙 陋室 吾
名 灵 德馨
不陋
以比兴手法开篇,以山 水作类比,引出陋室也 可因主人品德好而不陋。
类比:基于两种不同事物或道理间的类似,借助一方的特征,通过 联想、推论来对另一方加以修饰、描摹的一种文学修辞手法,也 是一种说理方法。
诸葛亮 扬子云
政治上建功立业的伟大抱负 文学上万古流芳的高远志趣
将陋室和诸葛庐、子云亭类比,以诸葛亮、扬子云自比,意 在表明自己虽身居陋室,却同古代圣贤一样具有远大志向、高尚 情操。
研读课文—品味剖析,领悟意趣
4.课文名为《陋室铭》,为何结尾是“何陋之有”?这是 否矛盾?
材料助读:子欲居九夷,或曰:“陋,如之何?”子曰:“君 子居之,何陋之有?”(《论语·子罕》)
偶
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。 反问
孔子云:“何陋之有?”
拓展阅读,寻求共鸣
刘禹锡在《陋室铭》中,自比古贤扬子云。阅读下面的材料, 说说二人有何相似之处。
扬雄,字子云,蜀郡成都人也。雄少而好学,博览无所不见。 为人简易佚荡,清静亡为,少嗜欲,不汲汲于富贵,不戚戚于贫贱, 不修廉隅以邀名当世。家产不过十金,乏无儋石之储,晏如也。自 有大度,非圣哲之书不好也;非其意,虽富贵不事也。
部编版语文七年级下册第17课《短文两篇:陋室铭》课件(共39张PPT)
10
骈句是指对偶句,是一种讲求对仗的艺术, 重视声韵的和谐。骈句是结构相似、内容 相关、行文相邻、字数相等的两句话。骈 句是诗句的一种,与散句相对;散句相对 于骈句而言,也可以说,骈句以外的句子 都是散句。骈句也有工整和不工整之分, 不工整的骈句在结构和字数上也可能不完 全合乎要求。
11
山不在高,有仙则名; 水不在深,有龙则灵。
陋
刘室
禹 锡
铭
1
你们有属于自己的座右铭吗
铭是“警惕自己的文字”的意思。 铭”字还有什么意思呢? 刘禹锡是如何为他所居住的陋室作的
“铭”的呢?
2
题目解说
铭,是一种文体,多刻写于器物之 上,用于警戒自己或称述功德;文辞精 练,有韵,读来 铿锵有力;体制 短小,最短者不 足十字,与格言 颇相似。
3 写陋室中事的句子是: 可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳, 无案牍之劳形。
34
填空: 4 作者认为陋室不陋的原因是: 惟吾德馨
5 表现室主人交往之雅是:
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
6 用比喻赞美”陋室”的句子是: 山不在高,有仙则名。水不在深,有 龙则灵。
35
本文通过对陋室的描绘,极力形容“陋 室”不陋,表达了作者不慕荣华、安贫乐道 的情趣,处在物质生活丰富的今天,你如何 看待作者的这种生活态度?
27
政
治 南阳诸葛庐
文
西蜀子云亭 学
上
上
建
万
功
古
立
远大抱负
流
业
芳
的
的
伟
高
大
远
抱
志
负
趣 28
9.文章题目为“陋室铭”,文中又说“何陋之 有”,这些矛盾吗?
骈句是指对偶句,是一种讲求对仗的艺术, 重视声韵的和谐。骈句是结构相似、内容 相关、行文相邻、字数相等的两句话。骈 句是诗句的一种,与散句相对;散句相对 于骈句而言,也可以说,骈句以外的句子 都是散句。骈句也有工整和不工整之分, 不工整的骈句在结构和字数上也可能不完 全合乎要求。
11
山不在高,有仙则名; 水不在深,有龙则灵。
陋
刘室
禹 锡
铭
1
你们有属于自己的座右铭吗
铭是“警惕自己的文字”的意思。 铭”字还有什么意思呢? 刘禹锡是如何为他所居住的陋室作的
“铭”的呢?
2
题目解说
铭,是一种文体,多刻写于器物之 上,用于警戒自己或称述功德;文辞精 练,有韵,读来 铿锵有力;体制 短小,最短者不 足十字,与格言 颇相似。
3 写陋室中事的句子是: 可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳, 无案牍之劳形。
34
填空: 4 作者认为陋室不陋的原因是: 惟吾德馨
5 表现室主人交往之雅是:
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
6 用比喻赞美”陋室”的句子是: 山不在高,有仙则名。水不在深,有 龙则灵。
35
本文通过对陋室的描绘,极力形容“陋 室”不陋,表达了作者不慕荣华、安贫乐道 的情趣,处在物质生活丰富的今天,你如何 看待作者的这种生活态度?
27
政
治 南阳诸葛庐
文
西蜀子云亭 学
上
上
建
万
功
古
立
远大抱负
流
业
芳
的
的
伟
高
大
远
抱
志
负
趣 28
9.文章题目为“陋室铭”,文中又说“何陋之 有”,这些矛盾吗?
陋室铭 课件(共31张PPT)
以为陋的高尚情操,也表达了作者不慕荣利、 保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道 的生活情趣。(中心思想)
陋室铭
——刘禹锡
第二课时
文本挖掘
在《陋室铭》第一课时中我们学习了《陋 室铭》的文章内容,这篇铭文句式整齐,骈散 结合,通篇协韵,音调和谐,节奏明快,读起 来朗朗上口,还有很多值得我们去挖掘的东西。
初读课文
“可以调素琴,阅金经。”与 “可以调丝竹,阅书籍。”
我们来对比一下,刘禹锡在陋室中的情趣 和业余爱好是怎么样的?
生活情趣高雅。
那我们来总结一下刘禹锡的陋室生活。
(1)景:自然环境清幽; (2)人: 交往人物不俗; (3)事: 生活情趣高雅。
初读课文
文章主旨至此已突出,意思似乎已写尽,为什 么又写诸葛庐、子云亭呢?
陋室
在中国的诸多文 化遗迹当中,有很多 帝王将相的宫府宅邸, 它们或者以豪华气派 让人惊叹不已,或者 以设计精巧让人流连 忘返。但有一处居所, 它既小且陋,却因主 人的一篇铭文而传颂 千载。
陋室铭
——刘禹锡
吟出了一曲曲孤臣的哀唱,但他始终不曾绝望。
给大家讲一个故事
话说中唐时期有个官n代叫刘禹锡,据说他是中 山靖王刘胜的后代。 这个老刘出身不错,可惜他 少年时因为爱下围棋交了个棋友,此后他一生受这个 棋友牵连,而他却无怨无悔。这个棋友就是当时太子 李诵、后来的唐顺宗的伴读——王叔文。他撺掇的 “永贞革新”历时一百四十六天后失败了,而参与其 中的刘禹锡、柳宗元等人被贬为远洲司马,史称“八 司马”。王叔文被赐死,顺宗也被迫退位,而我们的 主人公刘禹锡,也开始了他历时二十三年的贬谪之路。
三、迁移运用——体会鉴赏美
主题上,两文都表现作者洁身自好、不慕名利的 生活态度。《爱》文表达的是在污浊的尘世间保 持自己清白节操的志向,《陋》文流露的则是作 者安贫乐道的隐逸情趣。
陋室铭
——刘禹锡
第二课时
文本挖掘
在《陋室铭》第一课时中我们学习了《陋 室铭》的文章内容,这篇铭文句式整齐,骈散 结合,通篇协韵,音调和谐,节奏明快,读起 来朗朗上口,还有很多值得我们去挖掘的东西。
初读课文
“可以调素琴,阅金经。”与 “可以调丝竹,阅书籍。”
我们来对比一下,刘禹锡在陋室中的情趣 和业余爱好是怎么样的?
生活情趣高雅。
那我们来总结一下刘禹锡的陋室生活。
(1)景:自然环境清幽; (2)人: 交往人物不俗; (3)事: 生活情趣高雅。
初读课文
文章主旨至此已突出,意思似乎已写尽,为什 么又写诸葛庐、子云亭呢?
陋室
在中国的诸多文 化遗迹当中,有很多 帝王将相的宫府宅邸, 它们或者以豪华气派 让人惊叹不已,或者 以设计精巧让人流连 忘返。但有一处居所, 它既小且陋,却因主 人的一篇铭文而传颂 千载。
陋室铭
——刘禹锡
吟出了一曲曲孤臣的哀唱,但他始终不曾绝望。
给大家讲一个故事
话说中唐时期有个官n代叫刘禹锡,据说他是中 山靖王刘胜的后代。 这个老刘出身不错,可惜他 少年时因为爱下围棋交了个棋友,此后他一生受这个 棋友牵连,而他却无怨无悔。这个棋友就是当时太子 李诵、后来的唐顺宗的伴读——王叔文。他撺掇的 “永贞革新”历时一百四十六天后失败了,而参与其 中的刘禹锡、柳宗元等人被贬为远洲司马,史称“八 司马”。王叔文被赐死,顺宗也被迫退位,而我们的 主人公刘禹锡,也开始了他历时二十三年的贬谪之路。
三、迁移运用——体会鉴赏美
主题上,两文都表现作者洁身自好、不慕名利的 生活态度。《爱》文表达的是在污浊的尘世间保 持自己清白节操的志向,《陋》文流露的则是作 者安贫乐道的隐逸情趣。
七年级下册 第四单元 17 短文两篇 陋室铭 课件(共26张ppt).ppt
无丝竹之乱耳
无案牍之劳形
知县:你这房子都长青苔、长青草了, 你还说不陋?
我(平静地笑道):苔痕浓淡上阶梯, 草色青葱入帘内,这是多么幽雅,怎 么能说陋呢?
知县:看你这穷酸样,估计不会有人与你为 友吧?
我(______地笑道):……
知县:你既没有丝竹,又没有案牍,你,你 还有什么好乐的呢?
我(________地笑道):……】
有一天,庄子去见魏王。他穿着补丁 摞补丁的破衣裳,鞋子也没有系带, 随便拿根草绳绑者,一副邋遢相。
魏王说:先生,你怎么这么困顿啊? 庄子回答说:这是贫穷而不是困顿
啊。读书人有道理理想而不能实现, 这才是困顿啊。
它是并不能蔽风雨,因为有窗而无玻璃,风来则 洞若凉亭,有瓦而空隙不少,雨来则渗如滴漏。 入夜则鼠子瞰灯,才一合眼,鼠子便自由行动, 或搬核桃在地板上顺坡而下,或吸灯油推翻烛台, 或攀援而上帐顶,或在门框掉脚上磨牙,使得人 不得安枕,“雅舍”的蚊虱之盛,是我前所未见 的。“聚蚊成雷”真有其事,若说地点荒凉,则 月明之夕,或风雨之日,亦常有客到,大抵好友 不嫌路远,路远乃见情谊。
1、学生自读,标出难读的字词。 2、听范读,注意字音和节奏。 3、学生齐读,读出其韵。
陋室铭
刘禹锡 山/不在高,有仙/则名。水/不在深, 有龙/则灵。斯是/陋室,惟吾/德馨。 苔痕/上/阶绿,草色/入/帘青。谈笑/ 有鸿儒,往来/无白丁。可以/调/素琴, 阅/金经。无/丝竹/之乱耳,无/案牍/ 之劳形。南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭。 孔子/云:何陋/之有?
吾辈云:“何乐而不为?”
打开导学案:P66
再读课文圈出文中你不理 解的字词和句子。提交全班讨 论。看哪组提的问题数量多而 质量高!
文言知识:
第17课《陋室铭》课件(33张PPT)+2021-2022学年部编版语文七年级下册+
我活了72,被贬 23年,秘诀在于 想得开,请叫我 “乐天派”
都是嘴硬惹的祸, 但是我绝不后 悔……
我不止有才华, 请叫我 “打不死的小强”
一个精神富有的大文豪
与柳宗元一起搞事情,参与改革失败后被贬, 在安徽和州县被知县欺压搬了三次家,面积一 次比一次小,最后仅是斗室。刘禹锡遂愤然提 笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》, 并请人刻上石碑,立在门前。
D.《陋室铭》是中国古典散文的精品,描写、叙述、议论、抒情等多种 表达方式的综合运用,使得文章生动形象、观点鲜明、感情真挚。
(4)作者心目中的“陋室不陋”,主要体现在哪几个方面?请用自己的语 言,加以概括。
①环境清幽:“苔痕”蔓延到台阶,绿意满眼;草色映入珠帘,室内生机盎然; ②交往不俗:来往朋友都是博学鸿儒,没有一个文盲野夫; ③情趣高雅:朋友们一起弹琴吟唱、诵经修行;没有公文案牍劳神伤情,非常惬意。
山/不在高,有仙/则名。水/ 不在深,有龙/则灵。
斯是/陋室,惟吾/德馨。
山/不在高,有仙/则名。水/不在深,有龙/则 灵。斯是/陋室,惟吾/德馨。
山 水 陋室
仙
龙 德馨
类比
苔痕/上阶/绿,草色/入帘/青。 谈笑/有/鸿儒,往来/无/白丁。
居室环境:清幽 交往之人:不俗
可以/调/素琴,阅/金经。无/丝竹/ 之乱耳,生活情趣:高雅
无/案牍/之 劳形。
居室环境-----清幽 交往之人-----不俗 生活情趣-----高雅
惟吾德馨 (陋室不陋)
南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭。孔子/云:何 陋/之有?
南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭。孔子/云:何 陋/之有?
以自己的陋室与诸葛庐、子云亭相提并 论,表明自己也有先贤的志趣和抱负。
刘禹锡《陋室铭》ppt课件
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了解唐代文学的背景和特点,可 以阅读《唐诗三百首》等相关书
籍
观看与唐代文学、历史相关的影 视作品或纪录片,如《唐之韵》、
《大唐歌飞》等
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03
知识点梳理与拓展
重点字词解释及用法举例
陋室
简陋的屋子。铭:古代刻在器物上用 来警戒自己或称述功德的文字,叫 “铭”,后来就成为一种文体。
名
出名,著名,名词作动词。灵:神奇; 灵异。
斯是陋室,惟吾德馨
这是简陋的屋子,只是我(住屋的人) 品德好(就感觉不到简陋了)。
苔痕上阶绿,草色入帘青
苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映 入帘里。
音频资源
插入与《陋室铭》相关的音频资 源,如配乐朗诵、相关历史事件 的音频讲解等,增加学生的听觉
体验。
视频资源
整合与《陋室铭》相关的视频资 源,如名家解读、历史背景介绍 等,为学生提供更加直观的学习
材料。
交互式元素
添加交互式元素,如超链接、交 互式图表等,方便学生在课件中 进行跳转和操作,提高学习效率。
《陋室铭》的创作背景
刘禹锡因在任监察御史期间,曾经参加了王叔文的“永贞革新”,反对宦官和藩镇割据 势力。革新失败后,被贬至安徽和州县当一名刺史。和州知县见作者被贬,故意刁难之。 半年时间,知县强迫作者搬了三次家,面积一次比一次小,最后仅是斗室。作者遂愤然
提笔写下这篇《陋室铭》,并请人刻上石碑,立在门前。
学生自主思考、小组讨论环节
Hale Waihona Puke 010203思考1
你如何理解《陋室铭》中 表达的“斯是陋室,惟吾 德馨”的思想?
第17课《陋室铭》课件(共31张ppt)+++2022-2023学年统编版语文七年级下册
陋室铭
刘禹锡
学习目标
1、认识作者,了解“铭”这种古代文体极其特点。2、积累文言词汇,理解文章的内容,品味“片言明百意”的语言。3、感受并理解作者高洁的品质、安贫乐道的情趣和豪迈的气概。
刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期,他关心社会现实,忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵,被贬为安徽和州通判。按当时规定,他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来,便多方刁难。
安徽和县刘禹锡的陋室
刘禹锡(772—842),字梦得,洛阳(今属河南)人,唐代文学家。和柳宗元交谊甚厚,世称“刘柳”;晚年与白居易唱和,世称“刘白”。被称为“诗豪”。有《刘梦得文集》传世。著名的诗作有《竹枝词》《西塞山怀古》《秋词》《江南春》《浪淘沙》等。
陋室:简陋的屋子铭:古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字,后来发展成一种文体。 这种文体形式短小,文字简洁,句式工整而且押韵。
诸葛庐、子云亭 古代名贤 吾之陋室 惟吾德馨
5.文章结尾引孔子的话“何陋之有”,有什么作用?
典故:孔子打算搬到九夷山去住,有人对他说:“那个地方十分简陋,你怎么能去住呢?”孔子回答说:“君子居之,何陋之有?”
“可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。”
实写:“可以调素琴,阅金经。”
虚写:“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。”
正反对照,虚实相生,表明了作者恬淡闲适、安贫乐道的情趣。
4.作者写“南阳诸葛庐,西蜀子云亭” 的用意是什么?
类比,作者用诸葛亮和扬子云的名室和自己的陋室相比,在说明自己的陋室不陋; 又以古代名贤自比,表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。
概括主题
《陋室铭》通过对居室情景的描绘,极力形容“陋室”不陋,表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
陋室铭ppt课件完整版
文化生活
唐代士人热衷于诗词歌赋的创作与欣赏,他们通过诗歌来表达情感、交流思想,形成了 独特的文化氛围。
社会交往
唐代士人在社会交往中注重礼仪与风度,他们之间的宴饮、游历等活动,不仅增进了友 谊,也促进了文化的传播与交流。
中国传统文化中隐逸思想解读
隐逸思想的起源
隐逸思想起源于中国古代的道家学说,强调回归自然、追求自由与宁静的生活方式。
统文化。
培养学生品德
通过学习陋室铭,可以引导学生注 重品德修养,树立正确的价值观和 人生观。
提高文学鉴赏能力
陋室铭作为一篇优秀的文学作品, 通过学习可以提高学生的文学鉴赏 能力和审美水平。
跨文化传播与接受度探讨
跨文化传播
陋室铭不仅在中国文学史上有着重要 地位,而且被翻译成多种语言,传播 到世界各地,展示了中国文化的独特 魅力。
隐逸思想在文学中的体现
在中国古代文学中,隐逸思想得到了广泛的体现。许多文人墨客通过描绘山水田园等自然景色,表达了对隐 逸生活的向往与追求。
隐逸思想的社会意义
隐逸思想不仅体现了个人对自由与宁静生活的向往,也反映了社会对多元生活方式的包容与尊重。同时,隐 逸思想也对后世的文学创作和生活方式产生了深远的影响。
唐代文风与士人心态
唐代文风
唐代是中国文学史上一个辉煌的时期,诗歌、散文、小说等文学形式都得到了极 大的发展。唐代的文风以雄浑豪放、清新自然为主要特点,注重表达个人情感和 思想。
士人心态
在唐代,士人普遍具有积极向上、奋发有为的心态。他们追求功名利禄,但同时 也注重个人修养和品德。在士人眼中,贫穷并不可怕,可怕的是失去气节和尊严 。因此,即使身处陋室,他们也能保持高尚的情操和乐观的生活态度。
体现了一种不受环境 限制,注重内在修养 的精神追求。
唐代士人热衷于诗词歌赋的创作与欣赏,他们通过诗歌来表达情感、交流思想,形成了 独特的文化氛围。
社会交往
唐代士人在社会交往中注重礼仪与风度,他们之间的宴饮、游历等活动,不仅增进了友 谊,也促进了文化的传播与交流。
中国传统文化中隐逸思想解读
隐逸思想的起源
隐逸思想起源于中国古代的道家学说,强调回归自然、追求自由与宁静的生活方式。
统文化。
培养学生品德
通过学习陋室铭,可以引导学生注 重品德修养,树立正确的价值观和 人生观。
提高文学鉴赏能力
陋室铭作为一篇优秀的文学作品, 通过学习可以提高学生的文学鉴赏 能力和审美水平。
跨文化传播与接受度探讨
跨文化传播
陋室铭不仅在中国文学史上有着重要 地位,而且被翻译成多种语言,传播 到世界各地,展示了中国文化的独特 魅力。
隐逸思想在文学中的体现
在中国古代文学中,隐逸思想得到了广泛的体现。许多文人墨客通过描绘山水田园等自然景色,表达了对隐 逸生活的向往与追求。
隐逸思想的社会意义
隐逸思想不仅体现了个人对自由与宁静生活的向往,也反映了社会对多元生活方式的包容与尊重。同时,隐 逸思想也对后世的文学创作和生活方式产生了深远的影响。
唐代文风与士人心态
唐代文风
唐代是中国文学史上一个辉煌的时期,诗歌、散文、小说等文学形式都得到了极 大的发展。唐代的文风以雄浑豪放、清新自然为主要特点,注重表达个人情感和 思想。
士人心态
在唐代,士人普遍具有积极向上、奋发有为的心态。他们追求功名利禄,但同时 也注重个人修养和品德。在士人眼中,贫穷并不可怕,可怕的是失去气节和尊严 。因此,即使身处陋室,他们也能保持高尚的情操和乐观的生活态度。
体现了一种不受环境 限制,注重内在修养 的精神追求。
《陋室铭》课件
欣然曰:无愧今生。
室外景:苔痕上阶绿,草色入帘青。 环境幽雅
室 中 人 :谈笑有鸿儒,往来无白丁。交友不俗
室 内 事 :可以调素琴,阅金经。无丝竹之 乱耳,无案牍之劳形。 情趣高雅
知县(轻蔑):你看你这房子都长青苔,长青 草了,你还说不简陋?
刘禹锡(平静地笑):
知县( ):看你这穷酸样,估计不会有人和 你做朋友吧?
陋 室
锡刘
禹铭
山|不在高,有仙|则名。 水|不在深,有龙|则灵。 斯是|陋室,惟吾|德馨。 苔痕|上阶|绿,草色|入帘|青。 谈笑|有|鸿儒,往来|无|白丁。 可以|调|素琴,阅|金经。 无|丝竹|之乱耳,无|案牍|之劳形。 南阳|诸葛庐,西蜀|子云亭。 孔子|云:何陋|之有?
铭: 古代刻在器物上
种桃道士归何处,前度刘郎今又来。 (序:因再题二十八字,以俟后游)
彭城刘梦得,诗豪也。
——白居易
山不在高,有仙则名。 水不在深,有龙则灵。 斯是陋室,惟吾德馨。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
生活可以贫困 精神不可潦倒
作业
仿写:学习铭,劳动铭……
抛砖引玉:
为师铭
路不怕远,坚持就行;厄不怕近,拼搏就 成。桃李不言,润物无声。春夏送笑颜, 秋冬迎新容。讲解细入微,谈心意诚诚。 课堂品文章,谈人生。摒世俗之影扰,涤 纯净之心灵。古有孔夫子,今有陶知行。
刘禹锡(——地笑 ) 知县( ):你既没有丝竹,又没有案牍,你, 你还有什么好乐的呢?
刘禹锡(——地笑)
环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢 屡空,宴如也。
——五柳先生 陶渊明
山中何所有?岭上多白云。只可自怡悦, 不可持赠君。
——山中宰相 陶弘景
再游玄都观
[ 唐 ] 刘禹锡
室外景:苔痕上阶绿,草色入帘青。 环境幽雅
室 中 人 :谈笑有鸿儒,往来无白丁。交友不俗
室 内 事 :可以调素琴,阅金经。无丝竹之 乱耳,无案牍之劳形。 情趣高雅
知县(轻蔑):你看你这房子都长青苔,长青 草了,你还说不简陋?
刘禹锡(平静地笑):
知县( ):看你这穷酸样,估计不会有人和 你做朋友吧?
陋 室
锡刘
禹铭
山|不在高,有仙|则名。 水|不在深,有龙|则灵。 斯是|陋室,惟吾|德馨。 苔痕|上阶|绿,草色|入帘|青。 谈笑|有|鸿儒,往来|无|白丁。 可以|调|素琴,阅|金经。 无|丝竹|之乱耳,无|案牍|之劳形。 南阳|诸葛庐,西蜀|子云亭。 孔子|云:何陋|之有?
铭: 古代刻在器物上
种桃道士归何处,前度刘郎今又来。 (序:因再题二十八字,以俟后游)
彭城刘梦得,诗豪也。
——白居易
山不在高,有仙则名。 水不在深,有龙则灵。 斯是陋室,惟吾德馨。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
生活可以贫困 精神不可潦倒
作业
仿写:学习铭,劳动铭……
抛砖引玉:
为师铭
路不怕远,坚持就行;厄不怕近,拼搏就 成。桃李不言,润物无声。春夏送笑颜, 秋冬迎新容。讲解细入微,谈心意诚诚。 课堂品文章,谈人生。摒世俗之影扰,涤 纯净之心灵。古有孔夫子,今有陶知行。
刘禹锡(——地笑 ) 知县( ):你既没有丝竹,又没有案牍,你, 你还有什么好乐的呢?
刘禹锡(——地笑)
环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢 屡空,宴如也。
——五柳先生 陶渊明
山中何所有?岭上多白云。只可自怡悦, 不可持赠君。
——山中宰相 陶弘景
再游玄都观
[ 唐 ] 刘禹锡
陋室铭_完整PPT课件
)
谈笑有鸿儒( 博学的人
)
往来无白丁( 平民,指没有什么学问的人 )
无案牍之劳形( 形容词→动词 使···劳累 ) 可以调素琴( 弹奏 )
精选ppt
32
无丝竹之乱耳
法﹁
之 (助词,取消句子独立性,不译。)
何陋之有
( 之:宾前置的标志 )
﹂
吾江南人斩竹而薪之
( 代词,指代竹子
)
的
素不产竹之地
用
( 结构助词,的
用“不在高”和“不在深”比
“陋”
用“仙、龙”来比“德”
用“名”和“灵”来比“馨” 精选ppt
20
4.作者笔下的陋室环境如何?
苔痕上阶绿,草色入帘青 ------环境清幽,
宛若“世外桃源”
精选ppt
21
5. 陋室主人交往之人、日常生活
又怎么样? 交往之人:
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
---谈笑风生,交往不俗。
精选ppt
8
山不在高,有仙则名; 水不在深,有龙则灵。
仙:超出凡庸的人,这里指神仙;
名:声名,名誉。在这里名词做动 词,出名。
灵:神奇,灵异。形容词用做动词, 这里可翻译为“被认为神奇”。
精选ppt
10
山不在高,有仙则名; 水不在深,有龙则灵。
山不一定要高耸入云,只要有仙 人居住,就会有响亮的名声;
物
志
陋室
不慕荣华 安贫乐道 高洁傲岸
设喻引题
陋
山
水
陋室
比喻起兴
仙龙
德馨
安 贫
乐
环境优美(清幽景) 道
室 陋室不陋 交友高雅(不俗人) 高
铭
生活情趣(高雅事) 洁
《陋室铭》(最新的)PPT课件
前面直接用诸葛亮与扬雄自比为君子, 所以下句直接引用下句,反诘点题。
8、作者借山水有仙人、神龙比喻陋室主人 有好的品德是为了表明什么心迹呢?
9、这种借他物来表明心迹的手法叫什么?
10、文中说“斯是陋室”,而结尾却说 “何陋之有”,到底这屋子陋还是不陋 呢? 从建筑和室内布置看是简陋的,但由于屋主 人品德高尚,所以这小屋就不显得简陋了
• 3、在作者看来,陋室真的简陋吗?从哪些 方面看得出来? 第三组
• 4、诸葛、子云分别指谁,他们是怎样的人 ?作者在本文提到他们有何作用? 第四组
• 5、“孔子云:(君子居之,)何陋之有? ”作者为什么只引用下句?第五组
1、作者怎么样引出陋室的?
山
水
2、第一、二句与第三句有什么关系呢?
山
仙
比喻起兴 水
• 山/不在高,有仙/则名。水/不
在深,有龙/则灵。斯/是陋室,惟
吾/德馨。苔痕/上阶绿,草色/入 帘青。谈笑/有鸿儒,往来/无白丁 。可以/调素琴,阅金经。无/丝竹 之乱耳,无/案牍之劳形。南阳/诸 葛庐,西蜀/子云亭。孔子曰:何 陋/之有?
• 1、作者怎么样引出陋室的? 第一组
• 2、第一、二句与第三句有什么关系呢? 第二组
.
20
爱莲说朗读节奏
• 水陆/草木之花,可爱者/甚蕃
。晋/陶渊明/独爱菊;自/李唐来,
世人/盛爱/牡丹。予/独爱莲之/出淤
泥而不染,濯清涟/而不妖,中通/
外直,不蔓/不枝,香远/益清,亭
亭/净植,可远观/而不可近亵玩焉
予/谓菊,花之/隐逸者也;牡丹,
花之/富贵者也;莲,花之/君子者
也。噫!菊之爱,陶后/鲜有闻;
莲之爱,同予者/何人;牡丹/之爱
8、作者借山水有仙人、神龙比喻陋室主人 有好的品德是为了表明什么心迹呢?
9、这种借他物来表明心迹的手法叫什么?
10、文中说“斯是陋室”,而结尾却说 “何陋之有”,到底这屋子陋还是不陋 呢? 从建筑和室内布置看是简陋的,但由于屋主 人品德高尚,所以这小屋就不显得简陋了
• 3、在作者看来,陋室真的简陋吗?从哪些 方面看得出来? 第三组
• 4、诸葛、子云分别指谁,他们是怎样的人 ?作者在本文提到他们有何作用? 第四组
• 5、“孔子云:(君子居之,)何陋之有? ”作者为什么只引用下句?第五组
1、作者怎么样引出陋室的?
山
水
2、第一、二句与第三句有什么关系呢?
山
仙
比喻起兴 水
• 山/不在高,有仙/则名。水/不
在深,有龙/则灵。斯/是陋室,惟
吾/德馨。苔痕/上阶绿,草色/入 帘青。谈笑/有鸿儒,往来/无白丁 。可以/调素琴,阅金经。无/丝竹 之乱耳,无/案牍之劳形。南阳/诸 葛庐,西蜀/子云亭。孔子曰:何 陋/之有?
• 1、作者怎么样引出陋室的? 第一组
• 2、第一、二句与第三句有什么关系呢? 第二组
.
20
爱莲说朗读节奏
• 水陆/草木之花,可爱者/甚蕃
。晋/陶渊明/独爱菊;自/李唐来,
世人/盛爱/牡丹。予/独爱莲之/出淤
泥而不染,濯清涟/而不妖,中通/
外直,不蔓/不枝,香远/益清,亭
亭/净植,可远观/而不可近亵玩焉
予/谓菊,花之/隐逸者也;牡丹,
花之/富贵者也;莲,花之/君子者
也。噫!菊之爱,陶后/鲜有闻;
莲之爱,同予者/何人;牡丹/之爱
《陋室铭》ppt课件(29张)
通过对居室的描绘,极力形容陋室不陋,表 达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
托物言志:
托物:陋室
言志:表达了作者高洁傲岸的情操和安
他
贫乐道的情趣。
我
的
的
房
房
子
子
在 文章题目为“陋室铭”,文中又
线
电 视
说“何陋之有”,这些矛盾吗?
台
不矛盾。题中之“陋”为房屋的形 陋,尾句的“陋”为“鄙俗”之义,指 屋中主人的“德馨”不鄙俗。
引申2:写“南阳诸葛庐,西蜀
台 子云亭”有何作用?
以古人自比,衬托出“陋室不陋”, : 自己德行高洁
他
我
的
的
房
房
子
子
在 线 电
再读课文思考
视
台
• 1、文章开头写“山不在高,有仙则名。 水不在深,有龙则灵。”的作用是什么?
• 用了比兴的手法。“山不在 高”“水不在深”类比“陋室”;“又 仙则名”“有龙则灵”暗喻自己。
• :对偶;“上”“入”二字生动传神, 化静为动,使景物有生气,而且流露 了作者对这景色的喜爱之情;环境的 特点是恬静,雅致。
他
我
的
的
房
房
子
子
在 线
文章以孔子的话结尾,用意何在?
电
视
台
• 这是全文的画龙点睛这笔,引用孔子 的论证“有德者居之,则陋室不陋”, 突出了“惟吾德馨”
他
我
的
的
房
房
子
子
在 线
他
我
的
的
房
房
子
子
在 引申1:既然“陋室不陋”,甚至应当称
线 电
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调: 演奏 素琴:不加装饰的琴 金经:珍贵的佛经
可以在陋室里弹奏不加雕饰的琴 ;也可以阅读珍藏的佛经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形
丝竹:奏乐的声音
之:助词,取消句子独立性,不译
案牍:官府的公文 劳形:劳,使、、、劳累…;形,身体
• 没有嘈杂的音乐来扰乱我的耳根 清静;也没有官府的公文来劳累 我的身心。
往来无白丁
(没有什么学问的人)
无案牍之劳形
(官府的公文;使……劳累)
1、再读课文,找出点明文章主旨的句 子?
——“惟吾德馨”。
2、作者写陋室,为什么要先写“山不在高 ,有仙则名。水不在深,有龙则灵。”两句?
山 水 类比 室 不高 不深 类 比 陋
仙 龙 类比 德
名 灵 类比 馨
通过类比手法 引出陋室
• 孔子想搬到九夷去住。有人说:“那地 方非常简陋,怎么好住?”孔子道:” 有君子去住,就不简陋了。”
重重点点字词词语
4.一词多义:
名:有仙则名( )
并自为其名( )
之:无丝竹之乱耳,无案牍之劳形
(
)
孔子云:何陋之有
(
)
重点词语
4.一词多义:
名:有仙则名 (出重名点) 字词
军书十二卷,卷卷有爷名 (名字) 尝驾黄鹤返起于此,遂以名楼 (命名)
6.作者把“陋室”比作哪些 古贤名室?文中哪一句话,进 一步表明了“陋”室不“陋 ”?
南阳诸葛庐,西蜀子云亭.
孔子云:何陋之有?
思考下列问题
1.文中哪句话统领全文大意?
斯是陋室,惟吾德馨 。
2.作者是否从一开始就写陋室?文 章从何入笔?起何作用?
山不在高,有仙则名。水不 在深,有龙则灵。
3.作者笔下的陋室环境如何?
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云 :“何陋之有?”
何陋之有:有何陋之(宾语前置);之,宾语 前置的标志
• 当年诸葛亮躬耕于南阳的草庐,扬 雄在四川发愤读书的子云亭。用孔 子的话来说:“一位君子居住的地 方,又怎么陋,如之 何?”子曰:“君子居之,何陋 之有?”
山水
陋室
类比引题 仙 龙
德馨 安 贫
陋 室 陋室不陋 铭
环境优美(清幽景)
乐 道
交友高雅(不俗人) 高
生活情趣(高雅事)
洁 伟
引古贤以自况 反诘点题
岸
陪衬比喻 托物言志(君子之德)
5、分析本文“托物言志”的写法。
托物: —— 陋室 (对陋室的环境及室主人 的日常生活进行描写。)
言志: —— 表达了作者高洁傲岸的情操和安 贫乐道的情趣。
之:无丝竹之乱耳,无案牍之劳形
(助词,取消句子独立性)
孔子云:何陋之有
(宾语前置的标志,无意义)
祗辱于奴隶人之手
(的)
食之而不能尽其材
(代词,千里马)
重点词语
重点字词
5.积累词语:
苔痕上阶绿,草色入帘青。
(
)
往来无白丁
(
)
无案牍之劳形
(
)
重点词语
5.积累词语: 苔痕上阶绿,草色入帘青。
(长到;映入)
陋室铭 刘禹锡
山|不在高,有仙|则名。 水|不在深,有龙|则灵。 斯是|陋室,惟吾|德馨。 苔痕|上阶|绿,草色|入帘|青。 谈笑|有|鸿儒,往来|无|白丁。 可以|调|素琴,阅|金经。 无|丝竹|之乱耳,无|案牍|之劳形。 南阳|诸葛庐,西蜀|子云亭。 孔子|云:何陋|之有?
山不在高,有仙则名; 水不在深,有龙则灵。
重点词语
重
1德 案 西.辨馨 牍 蜀音((( xs识dīh)))núǔ字:苔鸿何(陋儒点字词(()痕)
tái
) hónɡ
lòu
rú
2.辨析多音字:
调素琴( ti)áo/ 调动( ) diào
3.辨析字形:
馨(x)īn德馨 / 罄( )罄qì竹nɡ难书 牍( d)ú案犊 / 读( )读d书ú 儒( r)ú鸿儒 / 濡( )相rú濡以沫
苔痕上阶绿,草色入帘青。
上:动词,长到、蔓延 入: 映入
苔藓痕迹碧绿,蔓延到台阶上; 草色青葱,映入 竹帘里
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
鸿儒:即大儒,指博学而又品德高尚的人。 白丁:这里指没有学问的人。
来这里谈天说笑的都是很有学问的人 ,和我结交往来的,完全没有缺乏知 识的俗人。
可以调素琴,阅金经。
3、作者是如何表现陋室不陋的? 重点字词
一是居室自然环境清幽。(景)
二是主人交往人物不俗。(人)
三是主人生活情趣高雅。(事)
想一想
1、作者以陋室比古圣贤的居室用意何在?
意在以古代名贤自比,表明陋室主人也具 有古代圣贤的志趣和抱负,暗示陋室不陋的原 因。
2、文章最后引用孔子的话作用何在?
画龙点睛,总结全文,与篇首的“惟吾德馨” 相呼应,有力表现甘居陋室,不以为陋的品质。
在: 动词,在于
名: 动词,出名
• 山不一定要高耸入云,只要有仙人居 住,就会有响亮的名声;
• 水不一定要深不可测,只要有蛟龙潜 藏,就会被认为是神奇。
斯是陋室,惟吾德馨。
斯: 代词,这 惟: 连词,由于 馨: 香气,这里指品德高尚
虽然这是间简陋的房屋,却因为我的 品德高尚,使它的声名像香气一样地 传播。
景 人描 事
淡泊名利
陋室铭
(德馨)
(不陋) 安贫乐道
庐 赞
亭
托物
言志
找出课文中对偶句
1、山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。 2、苔痕上阶绿,
草色入帘青。
3、谈笑有鸿儒,
往来无白丁。 4、调素琴,
阅金经。 5、无丝竹之乱耳,
无案牍之劳形。
6、南阳诸葛庐, 西蜀子云亭。
探 究:
本文表现了作者淡泊名利、安贫乐道的 人生志趣,对于作者这种思想,你有怎样的 看法呢?
苔痕上阶绿,草色入帘青 ------ 恬静、雅致、令人赏 心悦目。(环境之雅)
4. 陋室主人交往之人、日常生 活又怎么样? 交往之人: (交往之雅) 谈笑有鸿儒,往来无白丁。
---谈笑风生,纵情畅怀。
日常生活(情趣之雅) 调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳 ,无案牍之劳形。
--- 怡然自得,高雅脱俗。
山 水引
陋室铭ppt
安徽和县刘禹锡陋室
2、作家作品简介
本文选自《全唐文》,作者刘禹锡 (772—842),字梦得,贞元九年进士, 唐代诗人,哲学家。刘禹锡生活在安史之乱 以后的中唐时期,关心社会现实,忧虑国计 民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了 当朝的权贵,被贬成安徽省和州通判。按当 时规定,他应住衙门里的三间屋子。可是和 州知县见他被贬而来,便多方刁难。半年时 间连搬三次家,住房一次比一次小,最后成 了一间陋室。在此背景下,刘禹锡愤然提笔 写了《陋室铭》一文。
可以在陋室里弹奏不加雕饰的琴 ;也可以阅读珍藏的佛经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形
丝竹:奏乐的声音
之:助词,取消句子独立性,不译
案牍:官府的公文 劳形:劳,使、、、劳累…;形,身体
• 没有嘈杂的音乐来扰乱我的耳根 清静;也没有官府的公文来劳累 我的身心。
往来无白丁
(没有什么学问的人)
无案牍之劳形
(官府的公文;使……劳累)
1、再读课文,找出点明文章主旨的句 子?
——“惟吾德馨”。
2、作者写陋室,为什么要先写“山不在高 ,有仙则名。水不在深,有龙则灵。”两句?
山 水 类比 室 不高 不深 类 比 陋
仙 龙 类比 德
名 灵 类比 馨
通过类比手法 引出陋室
• 孔子想搬到九夷去住。有人说:“那地 方非常简陋,怎么好住?”孔子道:” 有君子去住,就不简陋了。”
重重点点字词词语
4.一词多义:
名:有仙则名( )
并自为其名( )
之:无丝竹之乱耳,无案牍之劳形
(
)
孔子云:何陋之有
(
)
重点词语
4.一词多义:
名:有仙则名 (出重名点) 字词
军书十二卷,卷卷有爷名 (名字) 尝驾黄鹤返起于此,遂以名楼 (命名)
6.作者把“陋室”比作哪些 古贤名室?文中哪一句话,进 一步表明了“陋”室不“陋 ”?
南阳诸葛庐,西蜀子云亭.
孔子云:何陋之有?
思考下列问题
1.文中哪句话统领全文大意?
斯是陋室,惟吾德馨 。
2.作者是否从一开始就写陋室?文 章从何入笔?起何作用?
山不在高,有仙则名。水不 在深,有龙则灵。
3.作者笔下的陋室环境如何?
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云 :“何陋之有?”
何陋之有:有何陋之(宾语前置);之,宾语 前置的标志
• 当年诸葛亮躬耕于南阳的草庐,扬 雄在四川发愤读书的子云亭。用孔 子的话来说:“一位君子居住的地 方,又怎么陋,如之 何?”子曰:“君子居之,何陋 之有?”
山水
陋室
类比引题 仙 龙
德馨 安 贫
陋 室 陋室不陋 铭
环境优美(清幽景)
乐 道
交友高雅(不俗人) 高
生活情趣(高雅事)
洁 伟
引古贤以自况 反诘点题
岸
陪衬比喻 托物言志(君子之德)
5、分析本文“托物言志”的写法。
托物: —— 陋室 (对陋室的环境及室主人 的日常生活进行描写。)
言志: —— 表达了作者高洁傲岸的情操和安 贫乐道的情趣。
之:无丝竹之乱耳,无案牍之劳形
(助词,取消句子独立性)
孔子云:何陋之有
(宾语前置的标志,无意义)
祗辱于奴隶人之手
(的)
食之而不能尽其材
(代词,千里马)
重点词语
重点字词
5.积累词语:
苔痕上阶绿,草色入帘青。
(
)
往来无白丁
(
)
无案牍之劳形
(
)
重点词语
5.积累词语: 苔痕上阶绿,草色入帘青。
(长到;映入)
陋室铭 刘禹锡
山|不在高,有仙|则名。 水|不在深,有龙|则灵。 斯是|陋室,惟吾|德馨。 苔痕|上阶|绿,草色|入帘|青。 谈笑|有|鸿儒,往来|无|白丁。 可以|调|素琴,阅|金经。 无|丝竹|之乱耳,无|案牍|之劳形。 南阳|诸葛庐,西蜀|子云亭。 孔子|云:何陋|之有?
山不在高,有仙则名; 水不在深,有龙则灵。
重点词语
重
1德 案 西.辨馨 牍 蜀音((( xs识dīh)))núǔ字:苔鸿何(陋儒点字词(()痕)
tái
) hónɡ
lòu
rú
2.辨析多音字:
调素琴( ti)áo/ 调动( ) diào
3.辨析字形:
馨(x)īn德馨 / 罄( )罄qì竹nɡ难书 牍( d)ú案犊 / 读( )读d书ú 儒( r)ú鸿儒 / 濡( )相rú濡以沫
苔痕上阶绿,草色入帘青。
上:动词,长到、蔓延 入: 映入
苔藓痕迹碧绿,蔓延到台阶上; 草色青葱,映入 竹帘里
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
鸿儒:即大儒,指博学而又品德高尚的人。 白丁:这里指没有学问的人。
来这里谈天说笑的都是很有学问的人 ,和我结交往来的,完全没有缺乏知 识的俗人。
可以调素琴,阅金经。
3、作者是如何表现陋室不陋的? 重点字词
一是居室自然环境清幽。(景)
二是主人交往人物不俗。(人)
三是主人生活情趣高雅。(事)
想一想
1、作者以陋室比古圣贤的居室用意何在?
意在以古代名贤自比,表明陋室主人也具 有古代圣贤的志趣和抱负,暗示陋室不陋的原 因。
2、文章最后引用孔子的话作用何在?
画龙点睛,总结全文,与篇首的“惟吾德馨” 相呼应,有力表现甘居陋室,不以为陋的品质。
在: 动词,在于
名: 动词,出名
• 山不一定要高耸入云,只要有仙人居 住,就会有响亮的名声;
• 水不一定要深不可测,只要有蛟龙潜 藏,就会被认为是神奇。
斯是陋室,惟吾德馨。
斯: 代词,这 惟: 连词,由于 馨: 香气,这里指品德高尚
虽然这是间简陋的房屋,却因为我的 品德高尚,使它的声名像香气一样地 传播。
景 人描 事
淡泊名利
陋室铭
(德馨)
(不陋) 安贫乐道
庐 赞
亭
托物
言志
找出课文中对偶句
1、山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。 2、苔痕上阶绿,
草色入帘青。
3、谈笑有鸿儒,
往来无白丁。 4、调素琴,
阅金经。 5、无丝竹之乱耳,
无案牍之劳形。
6、南阳诸葛庐, 西蜀子云亭。
探 究:
本文表现了作者淡泊名利、安贫乐道的 人生志趣,对于作者这种思想,你有怎样的 看法呢?
苔痕上阶绿,草色入帘青 ------ 恬静、雅致、令人赏 心悦目。(环境之雅)
4. 陋室主人交往之人、日常生 活又怎么样? 交往之人: (交往之雅) 谈笑有鸿儒,往来无白丁。
---谈笑风生,纵情畅怀。
日常生活(情趣之雅) 调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳 ,无案牍之劳形。
--- 怡然自得,高雅脱俗。
山 水引
陋室铭ppt
安徽和县刘禹锡陋室
2、作家作品简介
本文选自《全唐文》,作者刘禹锡 (772—842),字梦得,贞元九年进士, 唐代诗人,哲学家。刘禹锡生活在安史之乱 以后的中唐时期,关心社会现实,忧虑国计 民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了 当朝的权贵,被贬成安徽省和州通判。按当 时规定,他应住衙门里的三间屋子。可是和 州知县见他被贬而来,便多方刁难。半年时 间连搬三次家,住房一次比一次小,最后成 了一间陋室。在此背景下,刘禹锡愤然提笔 写了《陋室铭》一文。