幼儿园大班科学领域《小雨点落下来》教案
大班科学活动《落下来》教案精选(1)
大班科学活动《落下来》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《物体与现象》，详细内容为“落下来”一节。
通过学习，让幼儿观察和探索不同物体落下的现象，理解物体落下的速度与重量、形状等因素的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述不同物体落下的现象，培养观察能力和语言表达能力。
2. 帮助幼儿理解物体落下的速度与重量、形状等因素的关系，提高科学探究能力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解物体落下的速度与重量、形状等因素的关系。
教学重点：观察不同物体落下的现象，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：不同形状和重量的物体（如球、方块、羽毛等）、计时器、直尺、小黑板。
学具：记录表、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教具，引导他们关注不同物体的形状和重量。
（2）提问：“大家知道这些物体落下来会有什么不同吗？”激发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示不同物体落下的现象，让幼儿观察并记录。
（2）讲解物体落下的速度与重量、形状等因素的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一个物体进行实验，记录实验结果。
（1）每组派代表分享实验结果和结论。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《落下来》2. 内容：（1）不同物体落下的现象（2）物体落下的速度与重量、形状等因素的关系七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的物体落下现象，记录下来并和爸爸妈妈分享。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中观察幼儿的参与程度、合作意识及表达能力，针对不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中继续探索物体落下的现象，与家人分享。
（2）开展科学主题活动，让幼儿深入了解物体落下的相关知识。
大班科学活动教案：落下来
一、教案基本信息1. 活动名称：大班科学活动教案——落下来2. 活动目标：1) 了解不同物体在空气力和重力作用下的落下现象。
2) 通过实验和观察，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3) 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 活动准备：1) 物质准备：纸片、塑料球、金属球、棉花、尺子等。
2) 环境准备：安静、宽敞的教室，适合进行科学实验和观察。
4. 活动时间：25分钟5. 活动对象：大班幼儿二、活动过程1. 导入部分（3分钟）1) 教师向幼儿提出问题：“你们见过哪些东西是从高处落下来的？”引导幼儿回忆和思考。
2) 邀请幼儿分享他们见过的落下来的物体，引导幼儿观察和描述落下的现象。
2. 实验部分（10分钟）1) 教师展示不同的物体（纸片、塑料球、金属球、棉花、尺子），引导幼儿观察它们的落下速度和落下的方式。
2) 教师带领幼儿进行实验，观察不同物体在空气力和重力作用下的落下现象，记录实验结果。
3) 教师与幼儿一起分析实验结果，引导幼儿思考为什么不同物体落下的速度和方式不同。
3. 探索部分（5分钟）1) 教师提出问题：“如果改变物体的形状和重量，它们落下的速度和方式会发生什么变化？”引导幼儿进行探索。
2) 教师提供材料，让幼儿自己尝试改变物体的形状和重量，观察和记录改变后的落下现象。
3) 教师与幼儿一起讨论实验结果，引导幼儿思考和解释现象。
4. 总结部分（2分钟）1) 教师与幼儿一起总结实验结果，得出结论：不同物体在空气力和重力作用下的落下速度和方式不同，与物体的形状、重量和材质有关。
2) 教师引导幼儿认识到科学实验的重要性和乐趣，鼓励幼儿在日常生活中观察和探索科学现象。
三、活动评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和动手操作能力。
2. 评价幼儿在分享和讨论过程中的观察力和思维力。
3. 评价幼儿对科学实验的兴趣和好奇心。
四、教学资源1. 教案模板：科学活动教案——落下来2. 实验材料：纸片、塑料球、金属球、棉花、尺子等。
大班科学教案落下来教案及教学反思
大班科学教案落下来教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，主要围绕《落下来》这一主题，通过学习，让幼儿了解和掌握物体落下来的原因和特点。
教材为大班科学教育活动指导手册《科学探索与发展》。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和发现物体落下来的原因和特点，培养幼儿的观察和思考能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，通过实验让幼儿亲身感受物体落下来的现象。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在活动中学会与他人共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解和掌握物体落下来的原因和特点。
难点：让幼儿通过实验观察和发现物体落下来的原因和特点，并能够进行简单的解释。
四、教具与学具准备教具：课件、实验材料（纸球、塑料杯、绳子等）。
学具：每个幼儿准备一张白纸，一枝彩笔。
五、教学过程1. 引入：让幼儿观察教室的天花板，引导幼儿发现物体落下来的现象。
2. 讲解：通过课件展示，讲解物体落下来的原因和特点。
3. 实验：让幼儿分组进行实验，观察和记录物体落下来的现象。
5. 实践：让幼儿动手操作，用纸球和塑料杯制作一个能够落下来的物体。
6. 展示：让幼儿展示自己的作品，并解释物体落下来的原因。
六、板书设计板书内容：物体落下来的原因和特点。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察和记录家里或户外物体落下来的现象，并和家长一起讨论。
答案：幼儿可以观察到树叶落下来、雨滴落下来、气球飘下来等现象。
2. 请幼儿尝试用家里的材料，制作一个能够落下来的物体，并解释物体落下来的原因。
答案：幼儿可以制作纸飞机、纸球降落伞等，并解释物体落下来的原因。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、实验、讨论等方式，让幼儿了解了物体落下来的原因和特点。
课堂上，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与实验和讨论。
但在实践操作环节，部分幼儿对制作落下来物体的方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和练习。
拓展延伸：可以让幼儿进一步探索和发现不同物体落下来的速度和方式，如：不同材质的物体、不同形状的物体等。
幼儿园大班教案《小雨点》含反思
幼儿园大班教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小雨点》，主要涉及第三章《天气与季节》的第二节内容，详细内容包括：认识小雨点，了解雨的形成，学会爱护环境，以及通过小雨点的视角感受世界的美好。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨的形成过程，知道小雨点的来源和作用。
2. 培养幼儿爱护环境的意识，让幼儿明白保护环境就是保护我们自己。
3. 激发幼儿的想象力，通过小雨点的视角，感受世界的美好。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雨的形成过程，以及如何将爱护环境的意识融入日常生活中。
教学重点：培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们的想象力，以及提高环保意识。
四、教具与学具准备教具：小雨点挂图、PPT课件、雨伞、雨衣、环保袋等。
学具：彩笔、画纸、水杯、泥土等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示小雨点挂图，引导幼儿观察并讲述他们在雨天里的见闻。
通过讨论，让幼儿初步了解雨的形成过程。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT课件，展示雨的形成过程，让幼儿了解小雨点的来源。
（2）讲解环保知识，让幼儿明白保护环境的重要性。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，如何在生活中保护环境，减少污染。
（2）进行绘画活动，让幼儿画一画他们心中的小雨点。
六、板书设计主题：小雨点板书内容：1. 雨的形成过程2. 爱护环境，从小事做起七、作业设计作业题目：画出你心中的小雨点要求：发挥想象力，画出自己心中的小雨点，描述雨天的美好。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对雨的形成过程和环保知识有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在生活中的环保行为，引导他们真正将所学知识运用到实践中。
拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在雨中感受大自然的美好，同时加深他们对雨的认识和保护环境的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：雨的形成过程的理解和环保意识的培养。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计与实施。
大班科学活动《落下来》精品教案精选
大班科学活动《落下来》精品教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《身边的科学》第四章《力的世界》第三节《落下来》。
内容主要包括：探究不同物体从同一高度落下的现象，了解影响物体下落速度的因素，学习使用简单工具进行科学探究。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解不同物体从同一高度落下的现象，认识影响物体下落速度的因素。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿勇于探索、乐于合作的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解不同物体从同一高度落下的现象，认识影响物体下落速度的因素。
难点：引导幼儿通过观察、思考、实践，掌握科学探究的方法。
四、教具与学具准备教具：气球、小石子、纸片、尺子、秒表、实验箱等。
学具：每组一份实验材料（气球、小石子、纸片、尺子、秒表等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请幼儿观察气球、小石子、纸片等物体，提问：“这些物体从空中落下来，会有什么现象发生呢？”（2）请幼儿尝试将气球、小石子、纸片从同一高度落下，观察并记录结果。
2. 例题讲解：（1）教师提问：“为什么气球、小石子、纸片从同一高度落下，有的快有的慢呢？”（2）教师通过讲解，引导幼儿了解影响物体下落速度的因素（如：物体的大小、形状、重量等）。
3. 随堂练习：（1）请幼儿分组进行实验，比较不同物体从同一高度落下的速度。
（2）每组汇报实验结果，共同分析影响物体下落速度的因素。
5. 课堂拓展：（1）请幼儿尝试使用不同材料制作降落伞，观察降落伞的下落速度。
（2）讨论如何让降落伞下落得更慢，引导幼儿思考影响下落速度的因素。
六、板书设计1. 《落下来》2. 内容：（1）不同物体从同一高度落下，速度不同。
（2）影响物体下落速度的因素：大小、形状、重量等。
七、作业设计1. 作业题目：比较不同物体从同一高度落下的速度。
2. 答案：（1）气球下落速度较慢。
（2）小石子下落速度较快。
大班科学活动落下来教案
大班科学活动落下来教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《身边的科学》第四章《力的世界》第三节《落下来》。
详细内容包括：通过观察和实验，让幼儿了解不同物体落地的现象，探究影响物体下落速度的因素，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 了解物体落地的现象，知道不同物体的下落速度可能不同。
2. 能通过观察、实验等方法，探究影响物体下落速度的因素。
3. 培养幼儿的合作意识，提高表达和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解影响物体下落速度的因素。
教学重点：培养幼儿观察、思考、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小石子、乒乓球、羽毛、纸片等。
2. 学具：记录表、画笔、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外观察树叶、小石子等物体落下来的现象，引导幼儿关注物体下落速度的差异。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小石子、乒乓球、羽毛等物体，让幼儿猜测它们下落的速度，并进行实验验证。
通过实验，让幼儿了解不同物体的下落速度。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用学具进行实验，观察并记录不同物体的下落速度。
教师巡回指导，帮助幼儿解决实验中遇到的问题。
4. 讨论与交流（5分钟）六、板书设计1. 《落下来》2. 内容：不同物体下落速度的差异影响物体下落速度的因素七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中不同物体落下来的现象，与家人分享实验结果。
2. 答案：无标准答案，要求幼儿真实记录观察结果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，继续观察物体下落的现象，激发幼儿对科学探究的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何引导幼儿关注物体下落速度的差异。
2. 例题讲解中，如何通过实验让幼儿了解不同物体的下落速度。
3. 教学难点：让幼儿理解影响物体下落速度的因素。
4. 作业设计中，如何让幼儿真实记录观察结果，并与家人分享。
5. 课后反思及拓展延伸中，如何针对幼儿的表现进行评价，以及如何激发幼儿对科学探究的兴趣。
幼儿园大班科学优质课教案《落下来》及教学反思（推荐5篇）
幼儿园大班科学优质课教案《落下来》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园大班科学优质课教案《落下来》及教学反思《大班科学优质课教案《落下来》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！[活动目标]1、学习观察比较物体下落的现象，对物体的下落现象感兴趣。
2、尝试用自己喜欢的方式记录物体落下的现象。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
[活动准备]智慧苹果6个、托盘5个、记录单多于幼儿人数、相同的白纸人手一张、沙包、瓶子、纸杯、水果网、蛋糕盘、小手绢、瓶盖等若干、彩笔4盒。
[活动过程]一、导入环节“这是一个沙包，请你仔细看，它怎么样了?”1、教师操作沙包从空中落下。
2、谈话：在日常生活中，你见过什么东西落下来，它是怎么落下来的?3、奖励1个智慧苹果“你们真是一群认真观察、大胆表现的孩子，奖励你们1个智慧的苹果。
”二、挑战游戏一-----探索两种不同的物体从同一高度同时落下有什么不同1、猜一猜出示沙包和小手绢，帮助幼儿理解同一高度、同时的含义。
猜一猜，它们从同一高度同时落下会怎样?2、教师验证幼儿猜想，引导幼儿观察它们下落的速度及路线。
3、教师示范在记录纸上用符号记录结果。
如：用圆圈代表沙包，正方代表手绢，在它们下面用自己喜欢的符号表示他们下落的样子与速度。
4、幼儿操作记录，教师巡回指导。
“你们也可以选两样不同的东西，让它们从同一高度同时落下，仔细观察它们落下时有什么不同，把看到的结果记录下来。
教案来.自:屈;老师教.案网，找一个碰不到小朋友的地方试一试。
”5、展示记录单，学习多种记录方式。
1)教师提问不明白的地方，请问：xx小朋友，这个表示什么意思?2)幼儿间提问你对谁的记录不明白，可以向老师刚才那样提问。
3)小结幼儿的记录方法。
6、奖励智慧苹果为了表扬你们遵守规则、物归原位的好习惯，奖励你们2个智慧的苹果。
三、挑战游戏二----探索相同的纸不同的下落方式。
幼儿园大班教案《小雨点》含反思
幼儿园大班教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第三章《天气的变化》，详细内容为第一节《小雨点》。
通过学习，让幼儿了解雨的形成、特点以及与人们生活的关系，培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解雨的形成过程，知道雨对大自然和人类生活的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然现象的认知。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜水资源、关爱环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：雨的形成过程、雨对大自然和人类生活的作用。
教学重点：观察雨的现象，培养幼儿的表达、合作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书。
学具：画纸、水彩笔、雨衣、雨靴、雨伞。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外下雨的情景，引导幼儿关注雨的特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的雨，讨论雨的形态、声音等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示雨的图片，引导幼儿观察雨的形态。
（2）教师讲述故事《小雨点的旅行》，让幼儿了解雨的形成过程。
（3）教师提问，引导幼儿思考雨对大自然和人类生活的作用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示图片，让幼儿观察并说出雨的形态。
（2）讲解雨的形成过程，让幼儿理解并记忆。
（3）讨论雨对大自然和人类生活的作用，引导幼儿发表自己的看法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示雨具，让幼儿进行观察和分类。
（2）组织幼儿进行“小雨点找家”的游戏，培养幼儿的合作能力。
（3）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的雨景。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）邀请幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《小雨点》2. 内容：（1）雨的形态：小雨、中雨、大雨、暴雨（2）雨的形成过程：水蒸气→云→雨（3）雨的作用：滋润大地、提供水源、调节气温七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说雨的形成过程。
大班游戏活动教案《小雨点》
一、活动名称：大班游戏活动教案《小雨点》二、活动目标：1. 体验与同伴一起游戏的乐趣，增强团队协作能力。
2. 通过模仿小雨点的动作，提高幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿对音乐的节奏感，提升音乐素养。
4. 加强幼儿对自然现象的认知，了解小雨点的特点。
三、活动准备：1. 教具：小雨点头饰、雨衣、雨靴、音乐CD、小乐器等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
b. 邀请幼儿模仿小雨点的动作，如跳跃、旋转等，让幼儿进入活动状态。
2. 游戏活动（10分钟）：a. 教师讲解游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，带领队员完成任务。
b. 游戏任务：每组需要在规定时间内，用小雨点头饰、雨衣、雨靴等道具，完成一场小雨点的舞蹈表演。
c. 教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏进行舞蹈表演，期间可以适当加入小乐器，丰富表演形式。
d. 各小组完成表演后，教师邀请其他幼儿进行评价，给予鼓励和肯定。
3. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松操，帮助幼儿缓解疲劳。
b. 邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，让幼儿互相学习、进步。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的日常生活，共同关注自然现象。
2. 环境创设：教师带领幼儿在户外观察小雨点，了解小雨点对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
3. 艺术创作：邀请幼儿用画笔描绘自己心中的小雨点，培养幼儿的绘画能力。
六、活动名称：大班游戏活动教案《小雨点》七、活动目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力，通过游戏活动让幼儿学会关注身边的环境变化。
2. 提升幼儿的动手操作能力，通过制作小雨点相关的手工艺品，锻炼幼儿的动手能力。
3. 加强幼儿的社交技能，通过小组合作完成任务，培养幼儿的合作精神和团队意识。
八、活动准备：1. 教具：各种颜色的小纸片、水彩颜料、画纸、剪刀、胶水、小雨点手工艺品模板等。
大班科学活动《落下来》教案精选
大班科学活动《落下来》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《物体与现象》第三节《落下来》。
内容主要包括：探究不同物体落下的现象，观察和描述物体落下的速度和方式，通过实践活动，培养幼儿对物体下落运动的初步认识。
二、教学目标1. 了解不同物体落下的速度和方式，培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
2. 通过实践操作，让幼儿体验科学探究的乐趣，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的学习品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同物体落下的速度和方式。
难点：引导幼儿运用观察、比较、分析的方法，探究物体落下的现象。
四、教具与学具准备教具：气球、纸片、小石子、尺子、计时器等。
学具：每组一份气球、纸片、小石子、尺子、计时器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿观看气球、纸片、小石子等物体从高处落下的现象，引导幼儿观察并思考：“你们发现了什么？这些物体落下来的速度和方式一样吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示气球、纸片、小石子等物体，讲解物体落下的速度和方式。
（2）教师通过实际操作，让幼儿观察、比较不同物体落下的速度和方式。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题：“你们还能想到哪些物体落下来的速度和方式不同？”（2）幼儿自由发言，教师给予肯定和鼓励。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一种物体进行实验。
（2）小组讨论并记录实验结果，分享实验过程中的发现。
（2）幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 板书落下来2. 内容：（1）物体落下的速度和方式（2）观察、比较、分析（3）实践探究七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的物体落下现象，记录下来并描述其速度和方式。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对物体落下的现象表现出浓厚的兴趣，积极参与实践操作。
但在引导幼儿进行观察、比较、分析时，部分幼儿仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
大班科学活动教案《落下来》(1)
大班科学活动教案《落下来》一、教学内容本教案选自幼儿大班科学领域教材《身边的科学》第四章《力的世界》第三节《落下来》。
教学内容详细包括：引导幼儿观察和探索不同物体落下的现象，讨论影响物体下落速度和方式的因素，以及通过实验活动让幼儿理解重力和空气阻力的概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述不同物体落下的现象，培养其细致的观察能力。
2. 帮助幼儿理解物体下落速度和方式受到物体重量、形状等因素的影响，提升其科学思维能力。
3. 引导幼儿通过实验活动，探索重力作用及空气阻力的存在，激发其探究科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解重力及空气阻力对物体下落的影响。
教学重点：观察不同物体落下的现象，培养幼儿的观察力和思考力。
四、教具与学具准备1. 教具：实验用的小球、羽毛、纸片、硬币等。
2. 学具：记录表、画笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个小球和一片羽毛从同一高度落下的故事，引导幼儿预测哪个物体会先落地，并讨论原因。
2. 例题讲解（10分钟）展示小球、羽毛、纸片、硬币等物体，让幼儿观察并记录这些物体落下的速度和方式。
讲解物体下落速度和方式受到物体重量、形状等因素的影响。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿进行实验，观察和记录不同物体落下的情况，引导幼儿讨论实验结果。
4. 知识讲解（15分钟）解释重力及空气阻力的概念，并通过实验验证这两个因素对物体下落的影响。
六、板书设计1. 《落下来》2. 内容：物体下落速度和方式的影响因素重力与空气阻力的概念七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中不同物体落下的现象，尝试解释原因。
2. 答案示例：小石头比羽毛落得快，因为小石头比羽毛重，受到的重力大。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验活动中的观察、思考和表达能力，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的课后探索活动，让幼儿在家庭中继续观察和探索物体落下的现象。
小雨点落下来科学大班教案
小雨点落下来科学大班教案教学目标：1. 通过观察和实践，让幼儿了解小雨点落下来的过程。
2. 引导幼儿发现并思考，讨论小雨点落下来的原理。
3. 培养幼儿的观察力、实验思维和合作能力。
教学准备：1. 水滴模型（可以用蓝色泡泡纸制作，也可以用绒球等其他材料代替）2. 水滴模型挂钩或线3. 遮挡布4. 彩色纸、颜料、画笔5. 直播设备（如有需要）教学过程：引入：1. 与幼儿一起观察外面的天气，向幼儿提问：“今天是什么天气？你们有没有看到过雨点？”2. 引导幼儿回忆并描述他们看到的雨点，鼓励幼儿用五官来感受雨。
探究：3. 取出水滴模型，并向幼儿解释这是一颗小小的水滴，代表着雨点。
4. 将水滴模型挂在教室的某个高处（例如吊扇上），用遮挡布遮住，只露出水滴模型的下部分。
5. 让幼儿观察模型上的水滴，提问：“你们猜水滴会怎么样？”鼓励幼儿发表自己的想法。
实验：6. 拿开遮挡布，让模型上的水滴落下来。
鼓励幼儿观察落下来的水滴。
7. 让幼儿用彩色纸和颜料画出下雨的场景，用画笔模拟雨点落下的过程。
8. 邀请幼儿按照自己想象的方式，亲身体验水滴落下来的感觉，例如在洗手间或浴室中打开水龙头，让水滴落在自己的手上。
总结：9. 向幼儿解释小雨点落下来的原理：当云中的水蒸气遇冷凝结成水滴，并因为重力作用而从云中落下。
11. 提醒幼儿注意小雨点落下来对我们生活的影响，例如给大地带来营养，使花草茂盛，解渴等。
拓展活动：12. 观察其他液体滴下的过程，比如水龙头的水流、食物上的油滴等。
13. 制作手工云和雨滴，让幼儿自由组合，体验云中水滴经过凝结变成雨滴的过程。
教学反思：通过这节课，幼儿能够通过观察和实践，初步了解小雨点落下来的过程。
通过实验和讨论，培养幼儿的观察力、实验思维和合作能力。
可以引导幼儿思考和讨论小雨点落下来的原理，进一步增强幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
大班科学活动《落下来》教案精选
大班科学活动《落下来》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《力的世界》第三节《落下来》。
教学内容主要包括：重力概念的认识，物体下落的现象观察，以及简单实验操作。
二、教学目标1. 了解重力的概念，知道地球上的物体都会受到重力的作用。
2. 观察并描述物体下落的现象，培养观察力和表达能力。
3. 能够通过实验操作，验证重力对物体下落的影响。
三、教学难点与重点1. 教学难点：重力的概念及物体下落现象的观察与描述。
2. 教学重点：重力对物体下落的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、小石子、羽毛、气球、尺子、计时器等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示地球仪，引导幼儿观察地球上的物体，讨论为什么物体会落下来。
2. 例题讲解：（1）教师讲解重力的概念，引导幼儿理解地球上的物体都会受到重力的作用。
（2）教师展示小石子、羽毛、气球等物体，让幼儿观察它们下落的现象，并描述。
3. 随堂练习：（1）教师提出问题，引导幼儿思考：为什么小石子下落得比羽毛快？（2）幼儿分组进行实验操作，验证重力对物体下落的影响。
（2）讨论其他可能的因素影响物体下落速度，如空气阻力等。
六、板书设计1. 板书《落下来》2. 内容：（1）重力：地球上的物体受到的力，使物体向下落。
（2）物体下落现象：小石子、羽毛、气球等物体下落速度不同。
七、作业设计1. 作业题目：观察并描述生活中的物体下落现象。
答案示例：苹果从树上落下，速度逐渐加快，掉在地上。
2. 课后实践：让幼儿回家后，观察并记录其他物体下落的现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，幼儿对重力概念的理解程度，以及实验操作过程中的问题。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的科学现象，激发科学探究的兴趣。
如观察雨滴下落、树叶飘落等。
重点和难点解析1. 教学难点：重力的概念及物体下落现象的观察与描述。
2. 实践情景引入：理解地球上的物体为什么落下来。
落下来幼儿园大班科学教案
落下来幼儿园大班科学教案一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育课程标准，选取教材《幼儿科学探索》第四单元“力和运动”中的第1节“落下来”，详细内容为通过实践探索，让幼儿了解不同物体的下落现象，培养幼儿观察、比较、分析的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同物体下落的速度和方式，理解重力对物体下落的影响。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同物体下落的速度和方式。
难点：让幼儿理解重力对物体下落的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：小球、羽毛、纸片、积木、计时器、实验箱等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小球、羽毛、纸片等物品，提问：“同学们，你们猜一猜，这些物品落下来的速度和方式会一样吗？”引导幼儿观察、思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别演示小球、羽毛、纸片等物品的下落现象，让幼儿观察、比较，并讲解重力对物体下落的影响。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一个物品进行下落实验，观察、记录实验结果。
教师引导幼儿分享实验结果，讨论不同物体下落的速度和方式，以及重力对物体下落的影响。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿创作一幅关于物体下落的画。
6. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，互相评价、交流。
7. 知识巩固（5分钟）教师通过提问，帮助幼儿巩固本节课所学内容。
六、板书设计1. 板书落下来2. 板书内容：物体下落的速度和方式重力对物体下落的影响七、作业设计1. 作业题目：观察家中不同物品的下落现象，记录在作业本上。
与家长一起讨论重力对物体下落的影响。
2. 答案：作业题目1：幼儿观察、记录家中不同物品的下落现象。
作业题目2：家长引导幼儿讨论重力对物体下落的影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，了解幼儿对知识的掌握情况，为下一节课做好准备。
大班科学活动落下来教案
大班科学活动落下来教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“物体与运动”，详细内容为“落下来”一节。
通过学习，让幼儿观察和探索不同物体落下的现象，理解物体下落与重力的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述不同物体落下的过程，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 帮助幼儿理解物体下落与重力的关系，培养幼儿的科学思维。
3. 激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解物体下落与重力的关系。
教学重点：观察不同物体落下的现象，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：小球、纸片、羽毛、尺子、计时器、实验箱等。
学具：记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小球、纸片、羽毛等物体，让幼儿观察并预测哪个物体会先落下来。
教师进行实验，让幼儿观察不同物体落下的过程，引导幼儿记录观察结果。
2. 例题讲解（10分钟）教师以小球、纸片、羽毛为例，讲解物体下落与重力的关系。
通过对比实验，让幼儿了解不同物体下落速度的差异。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放记录表，让幼儿记录实验结果。
引导幼儿讨论为什么不同物体下落速度不同，帮助幼儿理解重力概念。
提问幼儿：除了重力，还有哪些因素影响物体下落速度？六、板书设计1. 落下来2. 内容：不同物体落下的现象物体下落与重力的关系影响物体下落速度的因素七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中不同物体落下的过程，思考为什么会有差异。
2. 答案提示：物体下落速度受重力、空气阻力等因素影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了物体下落与重力的关系。
但在引导幼儿思考影响物体下落速度的其他因素方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察不同高度物体下落的现象，引导幼儿思考高度对物体下落速度的影响。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解物体下落与重力的关系。
大班科学落下来教案
大班科学落下来教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《物体与现象》，详细内容为“落下来”一节。
通过学习，让幼儿观察和探索不同物体落下的现象，了解重力对物体下落的影响。
二、教学目标1. 让幼儿观察并描述不同物体落下的现象，培养幼儿的观察力和描述能力。
2. 帮助幼儿理解重力对物体下落的影响，提高幼儿的科学认知。
3. 培养幼儿动手操作和合作交流的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：重力对物体下落的影响。
重点：观察不同物体落下的现象，理解物体落下的规律。
四、教具与学具准备1. 教具：小球、纸片、羽毛、积木等不同材质的物体，计时器，实验架。
2. 学具：记录表，画笔，剪刀，胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示不同材质的物体，提问：“你们知道这些物体落下来会有什么不同吗？”引发幼儿思考和讨论。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别演示小球、纸片、羽毛、积木从相同高度落下的现象，引导幼儿观察并记录。
讲解重力对物体下落的影响，让幼儿理解物体落下的规律。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选择一个物体进行实验，记录物体落下的时间，观察并讨论物体落下的现象。
5. 课后游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“落下来”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 大班科学活动——落下来2. 内容：物体：小球、纸片、羽毛、积木规律：物体落下的时间与重力有关，重力越大，物体落得越快重力：影响物体落下的因素七、作业设计1. 作业题目：观察身边的物体，记录它们落下的时间，并描述落下的现象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对物体落下的现象表现出浓厚的兴趣，但在理解重力对物体下落影响方面还存在一定困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察不同高度落下的物体，探讨重力与物体下落的关系，进一步巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的组织与指导5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在观察不同物体落下的现象和重力对物体下落影响的理解上。
大班科学活动《落下来》优质教案精选
大班科学活动《落下来》优质教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《身边的科学》第四章《力的世界》第三节《落下来》。
内容主要包括重力现象、物体下落的速度、空气阻力对物体下落的影响等。
二、教学目标1. 让幼儿了解重力现象，知道地球上的物体都会受到重力的作用。
2. 让幼儿通过观察和实验，了解不同物体下落的速度可能不同，并初步理解空气阻力对物体下落速度的影响。
3. 培养幼儿的观察、实验、思考能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点重点：重力现象、物体下落速度、空气阻力。
难点：空气阻力对物体下落速度的影响。
四、教具与学具准备教具：实验器材（石头、羽毛、气球、尺子等）、多媒体课件。
学具：记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一颗石头和一片羽毛，提问：“如果我把它们同时从高处扔下，会发生什么现象？”（2）幼儿观察、思考并回答问题。
2. 例题讲解（1）教师进行实验演示，让幼儿观察石头和羽毛的下落过程。
（2）教师引导幼儿分析实验结果，讲解重力现象、物体下落速度和空气阻力。
3. 随堂练习（1）教师提出问题：“为什么石头比羽毛下落的快？”（2）幼儿分组讨论，进行实验验证。
（2）幼儿分享实验心得，互相交流。
六、板书设计1. 板书落下来2. 板书内容：（1）重力现象（2）物体下落速度（3）空气阻力七、作业设计1. 作业题目：（1）观察周围物体下落的现象，记录下来。
（2）思考：如何减小空气阻力对物体下落速度的影响？2. 答案：（1）观察记录表。
（2）可以通过减小物体的体积、改变物体的形状等方法减小空气阻力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实验和讲解，让幼儿了解了重力现象、物体下落速度和空气阻力。
在教学中，要注意引导幼儿观察、思考，培养幼儿的科学探究能力。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将学习如何利用重力现象进行简单的小制作，让幼儿在实际操作中进一步体验重力的作用。
幼儿园大班科学领域《小雨点落下来》教案
小雨点落下来
一、活动目标:
1.学习9的组成，掌握9的8种分合式
2.理解数的组成的互换、互补规律，并能运用规律推断出数的分合式。
二、活动准备：
小雨点头饰16个，白云妈妈教具3份，数字卡片若干，记录卡16份，1-8数字头饰2份
三、活动过程：
1.组织幼儿玩“送雨点回家”的游戏，复习8的组成。
2.创设情景“小雨点落下来”，引导幼儿探索9的分合式。
出示白云妈妈，让幼儿根据“几个雨点落下来，几个雨点在云中”将9个雨点分为1个雨点和8个雨点，完整讲读：9可以分成1和8；依次类推至9可以分成3和6……
3.出示记录卡，请幼儿自由操作。
幼儿操作记录卡，根据教师摆出的分合式推出其他分合式，并将自己找到的分合式张贴到黑板上。
4.指导幼儿运用9的组成的互换、互补规律巩固9的分合式
（1）教师引导幼儿发现分合式中存在的“朋友”关系，请幼儿根据互换规律找出其他的分合式，直至把所有的分合式都摆出来。
（2）将9的所有的分合式进行对比观察，进一步理解数的互换规律。
（3）引导幼儿将9的所有分合式按顺序摆出，引导幼儿发现数的互补规律（左边的数字从上往下一个比一个多1，右边的数字从上往下
一个比一个少1）。
5.游戏《找个朋友抱抱》，巩固9的组合。
每人戴一个数字头饰，围成一个圈根据音乐自由转动，当音乐停止时迅速找到一个同伴抱在一起，要求两人的数字合起来是9。
活动延伸：到科学区继续探索9的秘密。
幼儿园大班科学教案教学设计：落下来
幼儿园大班科学教案教学设计：落下来教学目标：1. 让幼儿观察和了解不同物体落下来的现象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 准备不同形状和材质的物体，如球、纸片、小木块等。
2. 准备一个空旷的场地，以便幼儿自由探索。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍本节课的主题：“落下来”。
2. 引导幼儿思考：你们见过哪些物体落下来的现象？二、探索物体落下来的现象（10分钟）1. 教师带领幼儿到空旷的场地，分发不同形状和材质的物体。
2. 引导幼儿自主尝试将物体抛向空中，观察它们落下来的现象。
3. 鼓励幼儿互相交流观察到的现象，分享自己的发现。
三、总结与讨论（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己观察到的物体落下来的现象。
2. 引导幼儿总结：不同形状和材质的物体在空中落下来的速度和方式有何不同？3. 教师解答幼儿的疑问，并进行适当的科学解释。
四、创意活动：制作落下来的游戏（10分钟）1. 教师分发纸张、颜料等材料，引导幼儿制作自己喜欢的物体。
2. 邀请幼儿在教室内尝试将制作的物体抛向空中，观察它们的落下来现象。
3. 鼓励幼儿互相交流，分享自己的创作和观察。
五、结束活动（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，总结物体落下来的现象。
2. 鼓励幼儿回家后，与家人一起观察和探索更多的落下来现象。
教学评价：1. 观察幼儿在探索物体落下来的现象时的兴趣和参与程度。
2. 关注幼儿在创意活动中的创造力和团队合作能力。
3. 收集幼儿在讨论中的问题和观点，了解他们的理解程度。
六、扩展探索：风的力量（10分钟）1. 教师向幼儿介绍风的力量，并引导幼儿观察风吹动物体时的现象。
2. 邀请幼儿尝试用风的力量使物体落下来，如吹纸片落地。
3. 引导幼儿讨论：风吹动物体时，物体的落下来速度和方式有何不同？七、科学实验：重力作用（10分钟）1. 教师准备不同重量的物体，如小球、书本等。
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小雨点落下来
一、活动目标:
1.学习9的组成，掌握9的8种分合式
2.理解数的组成的互换、互补规律，并能运用规律推断出数的分合式。
二、活动准备：
小雨点头饰16个，白云妈妈教具3份，数字卡片若干，记录卡16份，1-8数字头饰2份
三、活动过程：
1.组织幼儿玩“送雨点回家”的游戏，复习8的组成。
2.创设情景“小雨点落下来”，引导幼儿探索9的分合式。
出示白云妈妈，让幼儿根据“几个雨点落下来，几个雨点在云中”将9个雨点分为1个雨点和8个雨点，完整讲读：9可以分成1和8；依次类推至9可以分成3和6……
3.出示记录卡，请幼儿自由操作。
幼儿操作记录卡，根据教师摆出的分合式推出其他分合式，并将自己找到的分合式张贴到黑板上。
4.指导幼儿运用9的组成的互换、互补规律巩固9的分合式
（1）教师引导幼儿发现分合式中存在的“朋友”关系，请幼儿根据互换规律找出其他的分合式，直至把所有的分合式都摆出来。
（2）将9的所有的分合式进行对比观察，进一步理解数的互换规律。
（3）引导幼儿将9的所有分合式按顺序摆出，引导幼儿发现数的互补规律（左边的数字从上往下一个比一个多1，右边的数字从上往下
一个比一个少1）。
5.游戏《找个朋友抱抱》，巩固9的组合。
每人戴一个数字头饰，围成一个圈根据音乐自由转动，当音乐停止时迅速找到一个同伴抱在一起，要求两人的数字合起来是9。
活动延伸：到科学区继续探索9的秘密。