幼儿园小班音乐教案反思《大象和小鸟》

活动目标：

1、熟识音乐的旋律，能辨别出轻快、沉重的音乐变化。

2、能随着音乐变化变换大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的动作。

3、体验和同伴合作表演的欢乐。

4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：学过歌曲《秋天》，了解很多动物的不同特征

2、环境预备：创设森林场景

3、物质预备：大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的图片各一张贴在森林场景里，小鸟和大象头饰各一套，《秋天》《大象和小鸟》音乐磁带。

活动过程：

一、《秋天》乐曲中进教室。

T：秋天到了，我们一起去森林里唱歌吧!

二、引导幼儿了解大象和小鸟的角色特点

T：森林里有谁?我们来学一学大象。看，这只大象在干什么?我们来学学。森林里还有谁?一起来学学小鸟。

小结：大象走起路来渐渐的、重重的。

小鸟飞起来轻轻的、快快的。

三、观赏音乐《大象和小鸟》，通过身体动作表演，引导幼儿理解和区分大象和小鸟两种音乐角色的不同。

1、第一遍观赏AB段

T：今日老师还带来一首好听的音乐，叫《大象和小鸟》。听，谁出来了?

2、其次遍观赏AB段，用动作来学。

T：再来听听，哪段音乐是大象出来了，哪段音乐又是小鸟出来了?你可以用动作来学一学。

小结：大象出来的音乐是重重的、渐渐的。小鸟出来的音乐是轻轻的、飞得快快的。

3、第三遍听老师叙述故事，完整观赏AB、AB段

T：原来这首音乐中讲了关于《大象和小鸟》的故事呢。我们一起来听一听。

(播放完整音乐)师指图片叙述故事

4、第四遍听音乐表演，表达对音乐的感受。

T：宝宝想不想来听着音乐表演这个故事啊?当你听到大象出来的音乐就做个重重的动作，

小鸟出来的时候就做个轻轻的动作呢。四、分角色表演

T：宝宝，我们一起去森林里表演吧!

1、出示头饰

T：请这边的宝宝扮演大象，[文.章出自快思教.案网]另一边的宝宝表演小鸟，听到大象音乐时小鸟

蹲下，大象围着小鸟走。听到小鸟音乐时大象蹲，小鸟围着大象飞。

2、交换角色表演

五、结束活动

T：今日，我们在森林里玩得真兴奋，下次再来玩吧!

师带领幼儿做小鸟飞、大象走的动作离开“大森林”。

活动反思：

本节课我通过传统的图片观看和音乐观赏让幼儿区分这两段音乐，幼儿在音乐中尽情嬉戏。从活动过

程看，本节课特殊符合小班幼儿的年龄特点，幼儿参与活动乐观性很高，对老师提出的问题乐观回答，表演时能大胆的呈现自我，体验着音乐给他们带来的欢乐，充分体现了活动的嬉戏化、趣味化、生活

化的特点。在编动作这一环节，幼儿受我的影响，幼儿的动作较单一，而我又没有准时的加以引导，

导致这一环节完成状况欠佳，作为老师今后应在课堂的引导方面多下功夫。