苏教版三年级科学下册教学计划及进度表
苏教版科学三年级下册教学工作计划和进度表
东风路小学2011-2012学年度第二学期苏教版科学三年级下册教学工作计划和进度表一、教材分析小学《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。
小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。
例如，在教学内容中设计了“我们周围的土壤”和“植物和我们”等活动。
作为这一线索的延续，三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”，在这一册中共安排了“土壤与生命”、“植物的一生”、“固体和液体”、“关心天气”、“观察与测量”等五个单元。
混合单元着重引导学生对物质混合的现象进行观察，认识有些物质混合后其中的各个成分不会发生变化，而有些物质混合后会生成新物质；初步建立混合物的概念；亲自动手制造混合物并学习对固体混合物进行简单分离的方法。
空气单元引导学生通过实验证明空气的存在，并通过一系列的动手操作活动，帮助他们认识空气作为物质的一般属性。
并设计了有关认识空气的特殊性质的探究活动，最后一课时则引导学生探讨空气和人类生活的关系。
植物的一生单元引导学生经历种植凤仙花的完整过程。
通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观察，帮助学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法。
动物的生命周期单元引导学生经历养蚕的完整过程。
通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。
沉和浮单元主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样改变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。
溶解单元从观察食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中。
如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分离出来等。
二、学生分析1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。
苏教版三年级科学下册教学计划精选4篇
苏教版三年级科学下册教学计划精选4篇一、教材简析三年级科学下册教材共有五个单元组成：《土壤与生命》、《植物的一生》、《固体和液体》、《关心天气》、《观察与测量》。
《土壤与生命》单元的教学内容是根据《小学科学课程标准》中内容标准——地球与宇宙的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，目的是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，运用多种方法和多种感官去认识一个物体，培养学生的观察能力。
主要由《我们周围的土壤》、《了解土壤》、《肥沃的土壤》、《土壤的保护》四课构成。
本单元与《固体和液体》同属于一个系列，都是着眼于培养学生的观察能力和记录能力。
《植物的一生》是建立在三年级上册第二单元“我眼里的生命世界”的认知基础之上的，它将带领学生对植物从种子的萌发到根、茎、叶、花、果实的形态功能做较深层的研究。
同时引导学生开展一次长周期的“种植物”活动，这是对一个生命周期做连续观察、记录、描述的活动，是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。
教材始终贯穿了一条隐线——“种植一株植物”。
本单元的编排有两条线，一条明线是通过观察、解剖、测量、比较、实验等多种方法探究植物六大器官的结构和功能；第二条隐线是认真细致地种植、观察一株植物的一生，坚持做连续的观察，体验收获的快乐，感觉到只有坚持才会有收获。
在活动中可以围绕探究性活动学会观测、测量、收集证据、积累资料等科学方法。
主要由《植物和我们》、《果实和种子》、《根和茎》、《叶和花》四课构成。
《固体和液体》本单元是依据物质世界板块中关于“物体的特征”等具体内容标准建构的，它指导学生利用多种方法认识固体和液体，培养学生的观察能力，使学生在现阶段完成对固体和液体的认识，体现“要想全面认识一个事物，就需要多种多样的方法的设计思路”。
通常情况下，物质有三种主要存在形式：固态、气态、液态，各种形态的物质具有不同的特征，本单元就是在这一背景下引领学生利用多种方法认识固体和液体，诸如轻重、软硬、形状、颜色、沉浮、溶解等方面的一些特点。
苏教版三年级科学下册教学计划
苏教版三年级科学下册教课计划一、基本状况剖析经过半年来的科学课的自主学习和科学研究，学生已掌握很多科学知识和科学方法，本学期在学生已有知识和经验的基础上，经过主动研究知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思想能力、创建能力以及多方面的科学修养。
二、教材剖析苏教版《科学》三年级下册教材，主要突出两个方面的教课，一个是经过《植物的一世》、《关怀天气》单元教课，培育学生对一个有周期性变化的事物进行长久的连续的察看、记录、研究，进而发展学生仔细、仔细、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。
另一个是经过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教课，培育学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描绘，进而发展学生更全面的认识事物的能力。
第一单元《土壤与生命》是依据《课程标准》中“地球与宇宙”的详细内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当作一个认识的资料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，而且经过研究土壤神秘的活动，使学生获取一种真实的体验，对土壤产生亲密感并心存感谢，意识到土壤和人类存在互相依存的关系。
第二单元《植物的一世》第1课中“我们已经知道哪些植物的知识”这个问题，将他们已经掌握的科学知识充足调换出来，并与他们在本单元中马上获取的知识联系起来，对植物达成一个阶段性的认识。
第三单元《固体和液体》是以生活中常有的固体和液体为切入点，进一步研究物质世界。
这一单元的编写与《土壤与生命》有相像之处，都是用多种感官和多种方法认识和描绘一个详细事物，而且，不是纯真地认识固体或液体的性质，而是在此基础上再经过大批、频频的实验，认识固体与液体固体与固体、液体与液体之间的关系，以此培育学生比较全面、客观的认知能力。
第四单元《关怀天气》，属于《标准》的“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分，从关怀天气的角度聊天气预告，即“今每日气怎么样”。
议论天气与人的关系，介绍气象预告的过程、方法、手段和表现形式。
苏教版三年级科学下册教学计划
一、课时安排。
第一学期总共16课时，主要分为自然现象和它们之间相关性，物体特性及它们用途等内容：
1、自然现象与它们之间的相关性（3课时）。
2、物品介绍（3课时）。
3、物品的性能和用途（4课时）。
4、学习方法的总结（4课时）。
5、实践活动（2课时）。
二、授课内容。
1、学习自然现象，探究它们之间的联系；
2、学习生活中的相关物品，了解它们的性能、特点、用途；
3、知识探究，通过探究、实验、观察等方式，归纳形成一定的知识体系；
4、调动学生学习科学知识的兴趣和热情，培养学生创新思维能力。
三、检测方式。
1、为了检测学生的学习效果，可以进行综合评价，包括课堂表现、实验报告、作品制作等；
2、定期组织实践实验，结合课堂活动和实验，对学生的学习成效进行及时考核；
3、根据学生的学习情况，及时进行跟踪辅导，帮助他们更好地掌握知识。
苏教版小学科学(一年级起点)三年级下册教学进度表
第9周
13.纸-14.金属
第10周
期中复习
第11周
15.塑料-16.测量气温 Nhomakorabea第12周
17.云量和雨量-18.风向和风力
第13周
19.天气和气候-像科学家那样……
第14周
像科学家那样……
第15周
总复习（一）
第16周
总复习（二）
第17周
总复习（三）
第18周
复习测试
苏教版小学科学（一年级起点）三年级下册教学进度表
学期：
授课教师：
周次
教学内容
第1周
1.种子发芽了
第2周
2.幼苗长大了
第3周
3.植物开花了
第4周
4.植物结果了
第5周
5.不同环境里的植物-6.沙漠中的植物
第6周
7.水里的植物-8.石头上的植物
第7周
9.声音的产生-10.声音的传播
第8周
11.不同的声音-12.天然材料与人造材料
三年级下册科学教学计划
三年级下册科学教学计划三年级下册科学教学计划1一、教材分析苏教版三年级科学下册教材很有特色，教材的编写者将知识、探究能力、情感态度与价值观有机的整合在一起。
既注意到激发并呵护学生学习科学的兴趣，又尽可能的联系学生的生活实际，创设问题情境，全面培养学生发现问题、思考问题和科学地解决问题的能力。
本册教材主要突出两个方面的教学，一个是通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学，培养学生对一个事物进行长期的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，这样的训练能克服浮躁心理，对学生学习专一的做一件事很有帮助。
并使学生初步认识到事物的变化规律有周期性的和无周期性的事实。
另一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。
第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”的具体内容标准——地球的物质之一，岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动，使学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感激，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。
本单元的教学内容可以和《植物的一生》相结合，使得研究土壤和种植活动互相结合。
第二单元《植物的一生》，是在三年级上册第二单元的基础上，带领学生对植物的一生做较深一层的研究。
同时引导学生开展一次长周期的“种植物”活动，也是对一个生命周期作连续观察、记录、描述活动的开始；是孩子们真正去“种”的第一个活动；更是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。
希望老师们要做实这个活动，教学目标就是通过这一活动，让学生们了解种子、花的结构和作用，学会一些基本的认识事物的科学方法。
第三单元《固体和液体》是以生活中常见的固体和液体为切入点，进一步研究物质世界。
这一单元的编写与《土壤与生命》有相似之处，都是用多种感官和多种方法认识和描述一个具体事物，并且，不是单纯地认识固体或液体的性质，而是在此基础上再通过大量、反复的实验，认识固体与液体、固体与固体、液体与液体之间的关系，以此培养学生比较全面、客观的认知能力。
2021苏教版科学三年级下册教学计划及教学进度安排
2021苏教版科学三年级下册教学计划及教学进度安排2020—2021学年第二学期班级：三年级任课教师：一、教学目标（一）情感、态度、价值观学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情；了解与认知水平相适应的科学知识；体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力；发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度；了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。
（二）探究与兴趣目标科学探究的8个要素：提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价。
科学态度目标：探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享。
（三）科学思考能力①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能力。
②产生逻辑预测的能力。
③计划和实施控制实验测试假说的能力。
④收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力。
⑤作出和运用合理结论的能力。
二、教学重点和难点本册科学包含四个单元，共12课，但是却包含了18个主要概念的分布：1．物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。
2．水是一种常见而重要的单一物质。
3．空气是一种常见而重要的混合物质。
4．物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述。
5．力作用于物体，可以改变物体的形状和运动状态。
6．机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。
7．地球上生活着不同种类的生物。
8．植物能适应环境，可制造和获取养分来维持自身的生存。
9．动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。
10．人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动。
11．植物和动物都能繁殖后代，使它们得以世代相传。
12．动植物之间、动植物与环境之间存在着相互依存的关系。
13．在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着。
14．地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。
苏教版小学科学三年级下册实验教学计划表
苏教版小学科学三年级下册实验教学计划表
苏教版《科学》教材三年级（下册）
单元课题实验名称演示或
分组
指导完成
时间
第一单元：土壤与生命1、我们周围的土壤观察土壤分组第一周
2、了解土壤研究土壤的成分演示第二周
3、肥沃的土壤做一个肥料袋演示第三周
4、土壤的保护“保持水土”的模拟实验演示第四周
第二单元：植物的一生1、果实和种子观察种子的内部构造分组第五周1、果实和种子
探究种子萌发时需要的条
件
演示第五周
2、根和茎观察茎的运输作用演示第六周
3、叶和花叶的蒸腾作用的实验演示第七周3、叶和花观察并解剖植物的花分组第七周
第三单元：固体和液体1、认识固体研究固体的性质分组第八周
2、把固体放到水里研究固体的沉和浮分组第八周
3、认识液体比较各种不同液体的性质分组第九周
4、把液体倒进水里把液体倒进水里分组第十周
5、使沉在水中的物体浮
起来
使沉在水中的物体浮起来分组第十一周5、使沉在水中的物体浮起来
模拟潜水艇的上浮与下沉演示第十二周
第四单元：关心天气2、气温有多高测量气温分组第十三周
3、雨下得有多大利用自制雨量器进行观测演示第十四周
4、今天刮什么风
利用自制风向标和风力计
进行观测
分组第十五周
第五单元：
观察与测量
2、测量学习使用量筒（量杯）分组第十六周。
苏教版三年级科学下册教学计划(课时安排)
苏教版三年级科学下册教学计划一、基本情况分析通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，本学期在学生在以有知识和经验的基础上，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。
二、教材分析苏教版《科学》三年级下册教材，主要突出两个方面的教学，一个是通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学，培养学生对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。
另一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。
第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动，使学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感激，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。
本单元由4课组成。
1．我们周围的土壤2．了解土壤3．肥沃的土地4．土壤的保护第二单元《植物的一生》第1课中“我们已经知道哪些植物的知识”这个问题，将他们已经掌握的科学知识充分调动出来，并与他们在本单元中即将获得的知识联系起来，对植物完成一个阶段性的认识。
本单元的重点是进行一次“种油菜”活动，这是对一个生命周期作连续观察、记录、描述的活动；是孩子们真正去“种”的一个活动；是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。
通过这一活动，学生们要了解种子、花的结构和作用；学会使用镊子进行解剖和制作标本KCB可调齿轮泵的简单方法：完成种子和花生长过程中的一些探究实验；连续记录下油菜生长各阶段变化的详细情况并进行资料汇总，总结规律，使学生对继续探究植物世界的奥秘充满浓厚的兴趣。
苏教版三年级下册科学教学计划(含进度表)
苏教版三年级下册科学教学计划2020-2021学年度第二学期班级教师日期 .学生情况分析本班共有学生人，其中女生人。
经过三年半的科学学习，学生有了一定的课堂常规意识和一定的科学素养，大部分学生已掌握了基本的科学知识和方法。
本学期，教师要在学生在已有知识和经验的基础上，通过主动探索知识发生和发展的过程，发展学生对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。
教材分析第一单元，主题是《植物的一生》，分为四课，分别是《种子发芽了》《幼苗长大了》《植物开花了》《植物结果了》，精选了番茄和黄瓜这两种既常见又各有典型特征的植物作为种植和观察对象，按照自然顺序编排内容，从播种到收获，按照两种植物的生长过程依次展开对其根、茎、叶形态的观察和作用的探究，最后抽象概括出绿色开花植物生长过程的共同特征。
从学习目标上看，本单元既注重学生动手实践能力、观察记录能力、实验探究能力的提升，也注重学生抽象概括能力的培养。
第二单元，主题是《植物与环境》，由《不同环境里的植物》《沙漠中的植物》《水里的植物》《石头上的植物》四课组成，采用由总到分的逻辑结构编排。
本单元学习内容可分成两个层次：第一层次为“总”，它是本单元的第一课，即从植物的不同形态出发，建立植物形态与其生存环境的密切关系，从而展现植物对环境的适应性。
第二层次为“分”，它既以第一层次为基础，也是第一层次的具体化。
这一层次选取三种典型环境，分别展现在沙漠中、水里、石头上生存的植物及其特点，揭示它们适应环境的不同本领。
此层次由三课组成，三课为并列关系，有着诸多相同之处。
第三单元，主题是《声音的奥秘》，由三课组成：《声音的产生》《声音的传播》《不同的声音》。
前两课有递进关系，是关于声音现象的知识，是对声音的产生原因、传播方式和行进方向等的认识。
通过一系列的科学探究活动，初步建立物体振动、声音传播的概念，了解物体发声的条件、声音传播的途径等。
第三课是介绍不同声音的区分与辨识，以及声音与物体振动的关系。
2021年春苏教版(2017)小学科学三年级下册教学计划及教学进度表(含教学重难点)新苏教版
苏教版（2017）小学科学三年级下册教学计划及教学进度表一、教学目标（一）情感、态度、价值观小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。
学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情；了解与认知水平相适应的科学知识；体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力；发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度；了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。
（二）探究与兴趣目标科学探究的8个要素：提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价。
科学态度目标：探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享。
（三）科学思考能力在教学中引导并培养学生的科学素养，解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。
具体如下：①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能力。
②产生逻辑预测的能力。
③计划和实施控制实验测试假说的能力。
④收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力。
⑤作出和运用合理结论的能力。
二、教学重点和难点本册科学包含四个单元，共12课，但是却包含了18个主要概念的分布：1．物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。
2．水是一种常见而重要的单一物质。
3．空气是一种常见而重要的混合物质。
4．物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述。
5．力作用于物体，可以改变物体的形状和运动状态。
6．机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。
7．地球上生活着不同种类的生物。
8．植物能适应环境，可制造和获取养分来维持自身的生存。
9．动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。
苏教版三年级(下)科学教学计划
苏教版三年级（下）科学教学计划苏教版三年级（下）科学教学计划苏教版三年级（下）科学教学计划一、教材简析三年级科学下册教材共有五个单元组成：《土壤与生命》、《植物的一生》、《固体和液体》、《关心天气》、《观察与测量》。
《土壤与生命》单元的教学内容是根据《小学科学课程标准》中内容标准——地球与宇宙的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，目的是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，运用多种方法和多种感官去认识一个物体，培养学生的观察能力。
主要由《我们周围的土壤》、《了解土壤》、《肥沃的土壤》、《土壤的保护》四课构成。
本单元与《固体和液体》同属于一个系列，都是着眼于培养学生的观察能力和记录能力。
《植物的一生》是建立在三年级上册第二单元“我眼里的生命世界”的认知基础之上的，它将带领学生对植物从种子的萌发到根、茎、叶、花、果实的形态功能做较深层的研究。
同时引导学生开展一次长周期的“种植物”活动，这是对一个生命周期做连续观察、记录、描述的活动，是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。
教材始终贯穿了一条隐线——“种植一株植物”。
本单元的编排有两条线，一条明线是通过观察、解剖、测量、比较、实验等多种方法探究植物六大器官的结构和功能；第二条隐线是认真细致地种植、观察一株植物的一生，坚持做连续的观察，体验收获的快乐，进行科学精神、科学品质培养。
它包括以下三个方面：认识固体以及固体的性质，包括《认识固体》和《把固体放到水里》两课；认识液体以及液体的性质，包括《认识液体》和《把液体倒进水里》两课；了解改变沉浮状态的方法并感知其中的原理，即《使沉在水里的物体浮起来》。
《关心天气》本单元是根据小学科学《课程标准》中关于天气变化现象和对天气的观测，以及天气变化对人们生产生活的影响等方面的内容来建构的。
通过认识现象和展开观测活动，使学生更加关注天气，初步掌握观测天气的方法，加深对天气变化的认识。
由于小学生在通常情况下只是被动地关心天气和接受天气变化的事实，在成人的要求或指导下改变衣着，以及在气温和环境的变化下被迫地改变行为方式，缺乏主动关注天气、了解与认识天气变化的主动意识行为，所以本单元的建构充分体现了调动主动学习意识进行有意识学习的理念，将学生从被动应对者导向主动探究者。
苏教版小学科学三年级下册教学计划及教学进度安排表体育教学计划安排表
苏教版小学科学三年级下册教学计划及教学进度安排表体育教学计划安排表苏教版小学科学三年级下册教学计划一、教学目标（一）情感、态度、价值观小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。
学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情；了解与认知水平相适应的科学知识；体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力；发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度；了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。
（二）探究与兴趣目标科学探究的8个要素：提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价。
科学态度目标：探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享。
（三）科学思考能力在教学中引导并培养学生的科学素养，解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。
具体如下：①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能力。
②产生逻辑预测的能力。
③计划和实施控制实验测试假说的能力。
④收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力。
⑤作出和运用合理结论的能力。
二、教学重点和难点本册科学包含四个单元，共12课，但是却包含了18个主要概念的分布：1．物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。
2．水是一种常见而重要的单一物质。
3．空气是一种常见而重要的混合物质。
4．物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述。
5．力作用于物体，可以改变物体的形状和运动状态。
6．机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。
7．地球上生活着不同种类的生物。
8．植物能适应环境，可制造和获取养分来维持自身的生存。
9．动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。
苏教版小学三年级科学下册的教学计划（通用6篇）
苏教版小学三年级科学下册的教学计划（通用6篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又将奔赴下一阶段的教学，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编收集整理的苏教版小学三年级科学下册的教学计划（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学三年级科学下册的教学计划篇1本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。
以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。
为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力，特做计划如下：一、学生现状分析本学期三年级学生共三个班。
学生视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧不强。
课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。
因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。
努力培养学生的创新思维和创新能力。
把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
二、本册教材的知识系统和结构本册书２２课。
从知识方面可以分为五个单元：1、游戏里的科学：（1—６）课，主要引导学生对生活中有力的现象进行研究，如推力和拉力；物体之间相互接触而形成的摩擦力；物体发生形变而产生的弹力等等，让他们对力的各种现象有一个亲历的活动，体验科学探究。
最新苏教版小学科学三年级下册（全册）教案及计划
最新苏教版小学科学三年级下册（全册）教案及计划最新苏教版小学科学三年级下册（全册）教案小学科学三年级下册教学计划一、教材分析（一）指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
（二）全册内容情况：《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。
选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。
例如，在教学内容中设计了“观察大树”和“寻访小动物”等活动。
作为这一线索的延续，三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”，在这一册中共安排了“混合”、“空气”、“植物的一生”、“动物的生命周期”、“沉和浮”、“冷与热”等六个单元。
（三）各单元内容和课时情况：1．混合单元：着重引导学生对物质混合的现象进行观察，认识有些物质混合后其中的各个成分不会发生变化，而有些物质混合后会生成新物质；初步建立混合物的概念；亲自动手制造混合物并学习对固体混合物进行简单分离的方法。
2．空气单元：引导学生通过实验证明空气的存在，并通过一系列的动手操作活动，帮助他们认识空气作为物质的一般属性。
并设计了有关认识空气的特殊性质的探究活动，最后一课时则引导学生探讨空气和人类生活的关系。
3．植物的一生单元：引导学生经历种植凤仙花的完整过程。
通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观察，帮助学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法。
4．动物的生命周期单元：引导学生经历养蚕的完整过程。
通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。
5．沉和浮单元：主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样改变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。
6．冷与热单元：是由“冷水与热水”、“热胀冷缩”、“温度和温度计”、“测量物体的温度”4部分组成。
本单元主要引领学生亲历探索科学、建立科学概念的过程，他们将获得“冷与热”的有关知识和认识温度计、使用温度计测量温度的一些技能，并进一步激发他们对科学的兴趣和好奇心。
苏教版小学三年级科学下册教学计划及教案1
苏教版小学三年级科学下册教学计划及教案1苏教版三年级科学下册教学计划及教案一、基本情况分析通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，本学期在学生在以有知识和经验的基础上，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。
二、教材分析苏教版《科学》三年级下册教材，主要突出两个方面的教学，一个是通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学，培养学生对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。
另一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。
第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动，使学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感激，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。
本单元由4课组成。
1．我们周围的土壤2．了解土壤3．肥沃的土地4．土壤的保护第二单元《植物的一生》第1课中“我们已经知道哪些植物的知识”这个问题，将他们已经掌握的科学知识充分调动出来，并与他们在本单元中即将获得的知识联系起来，对植物完成一个阶段性的认识。
本单元的重点是进行一次“种油菜”活动，这是对一个生命周期作连续观察、记录、描述的活动；是孩子们真正去“种”的一个活动；是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。
通过这一活动，学生们要了解种子、花的结构和作用；学会使用镊子进行解剖和制作标本KCB可调齿轮泵的简单方法：完成种子和花生长过程中的一些探究实验；连续记录下油菜生长各阶段变化的详细情况并进行资料汇总，总结规律，使学生对继续探究植物世界的奥秘充满浓厚的兴趣。
(完整版)苏教版三年级科学下册教学计划及教案
苏教版三年级科学下册教学计划及教案华阳镇中心小学汪顺红一、基本情况分析通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，本学期在学生在以有知识和经验的基础上，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。
二、教材分析苏教版《科学》三年级下册教材，主要突出两个方面的教学，一个是通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学，培养学生对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。
另一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。
第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动，使学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感激，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。
本单元由4课组成。
1．我们周围的土壤 2．了解土壤3．肥沃的土地4．土壤的保护第二单元《植物的一生》第1课中“我们已经知道哪些植物的知识”这个问题，将他们已经掌握的科学知识充分调动出来，并与他们在本单元中即将获得的知识联系起来，对植物完成一个阶段性的认识。
本单元的重点是进行一次“种油菜”活动，这是对一个生命周期作连续观察、记录、描述的活动；是孩子们真正去“种”的一个活动；是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。
通过这一活动，学生们要了解种子、花的结构和作用；学会使用镊子进行解剖和制作标本KCB可调齿轮泵的简单方法：完成种子和花生长过程中的一些探究实验；连续记录下油菜生长各阶段变化的详细情况并进行资料汇总，总结规律，使学生对继续探究植物世界的奥秘充满浓厚的兴趣。
最新苏教版三下科学教学计划表
最新苏教版三下科学教学计划表一、教学目标知识与技能：使学生掌握本册书所规定的知识点，提高学生的科学素养。
过程与方法：培养学生主动探究、合作学习的习惯，提高学生的实践操作能力。
情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和环保意识。
二、教学内容单元一：春天的秘密单元二：空气和水的奥秘单元三：物质的变化单元四：宇宙与地球单元五：植物的生长单元六：动物的世界单元七：人体的奥秘单元八：科学的探索三、教学时间安排单元一：春天的秘密（第1-2周）单元二：空气和水的奥秘（第3-4周）单元三：物质的变化（第5-6周）单元四：宇宙与地球（第7-8周）单元五：植物的生长（第9-10周）单元六：动物的世界（第11-12周）单元七：人体的奥秘（第13-14周）单元八：科学的探索（第15-16周）四、教学方法启发式教学：引导学生主动探究，培养学生的思维能力。
实验教学：通过实验操作，培养学生的实践能力和观察能力。
讨论教学：鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作精神和语言表达能力。
案例教学：通过分析典型案例，使学生更好地理解和掌握科学知识。
五、教学评价课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的学习效果。
实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和实验报告的撰写水平。
单元测试：定期进行单元测试，检测学生对知识的掌握程度。
六、教学资源教材：苏教版三年级下科学教材实验器材：各单元所需的实验器材和药品多媒体教学设备：用于课件展示和视频播放网络资源：用于查找相关资料和拓展学习七、教学注意事项注重学生的安全教育，特别是在实验操作过程中，确保学生的人身安全。
关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
注重培养学生的科学素养，引导学生将科学知识运用到生活中。
加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步和成长。
以上是，希望能对您的教学有所帮助。
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苏教版三年级科学下册教学计划及进度表
1. 教学目标
本教学计划旨在帮助三年级学生掌握苏教版科学下册的相关知识和技能，培养学生的科学思维能力，培养学生对科学的兴趣和探索精神。
2. 教学内容
本教学计划将涵盖苏教版三年级科学下册的全部内容，包括但不限于以下主题：
- 生活中的物体和现象
- 声音与光
- 动植物的生活
- 天气与季节
- 磁铁和压强
3. 教学安排
根据教学进度和教学目标，本教学计划将按照以下安排进行：- 第一周：生活中的物体和现象（2课时）
- 第二周：声音与光（2课时）
- 第三周：动植物的生活（2课时）
- 第四周：天气与季节（2课时）
- 第五周：磁铁和压强（2课时）
4. 教学方法
为了培养学生的科学思维能力，本教学计划将采用多种教学方法，包括：
- 观察实物和现象，进行实地考察
- 进行实验和观察，培养学生的实践能力
- 运用多媒体技术，激发学生的研究兴趣
- 进行小组合作研究，培养学生的合作意识和沟通能力
5. 教学评估
为了评估学生对科学知识的掌握程度，本教学计划将采用以下评估方式：
- 组织课堂小测验，检查学生的研究进度
- 布置小作业，巩固学生的研究成果
- 结合实验，评估学生的实践操作能力和科学探究能力
6. 教学进度表
根据以上教学安排和教学内容，以下是本教学计划的进度表：
以上是苏教版三年级科学下册教学计划及进度表的简要说明。
详细的教学内容和教学方法将在实际教学中进一步展开和讲解。
希望本教学计划能够帮助学生全面、系统地学习科学知识，并培养学生的科学素养和探究能力。