教育心理学单选3

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2019年教资考试幼儿教育心理学单选试题及答案三

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------2019年教资考试幼儿教育心理学单选试题及答案三2019 年教资考试幼儿教育心理学单选试题及答案三 1. 根据皮亚杰的理论，儿童在() 岁左右，处于前运算阶段。

A. 2B. 2～7C. 7～12D. 12 2. 某幼儿给鱼下定义时说：鱼是一种会游的动物。

该幼儿的概括水平为() 。

A. 依据具体特征下定义B. 初步概念水平C. 不会下定义D. 同义反复 3. 幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。

这体现了幼儿思维的() 特征。

A. 直观行动性B. 自我中心性C. 具体性D. 形象性 4. () 、体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。

A. 心理发展B. 情绪发展C. 社会性发展D. 思维发展 5. 培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对() 。

A. 胆汁质的孩子B. 多血质的孩子C. 粘液质的孩子D. 抑郁质的孩子 6. 幼儿记忆的特点之一是() 。

A. 形象记忆占优势B. 语词记忆占优势C. 意义记忆用得多D. 机械记忆效果好 7. 幼儿道德发展的核心问题是() 。

A. 亲子关系的发展B. 同伴关系的发展C. 性别角色的发展1 / 10D. 亲社会行为的发展 8. 按照皮亚杰的理论，儿童出现自我中心是在() 。

A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段 9. 下列关于学前儿童心脏的特点，叙述正确的是() 。

A. 心脏占体重的比例相对小于成人B. 心排血量较大C. 心率快D. 心率慢 10. 对幼儿来说，个性发展的主要内容是() 开始形成。

A. 自我意识B. 个性特征C. 调控系统D. 情绪状态 11. 儿童知道自己的性别，并初步掌握性别角色的知识一般是在() 。

教育心理学考试试题及答案

教育心理学考试试题及答案一、选择题1. 下列哪一项不属于教育心理学研究的内容？A. 学习与记忆B. 个体差异与多元智能C. 教育评估与测量D. 学校管理与领导答案：D2. 在学习与记忆的过程中，以下哪一种记忆形式属于无意识的自动记忆？A. 过程记忆B. 程序记忆C. 获取记忆D. 工作记忆答案：B3. 以下哪一种方法不属于提高学生学习动机的策略？A. 赞扬与奖励B. 设定具体目标C. 创设合作学习氛围D. 给予严厉的惩罚答案：D4. 根据文献，以下哪个理论提出了情感情绪与学习关系的模型？A. 心理分析理论B. 社会认知理论C. 近似学习理论D. 情感认知理论答案：D5. 以下哪一项不能被作为评价学生学习成绩的有效指标？A. 口头表达能力B. 创新思维能力C. 学习时间长度D. 阅读理解能力答案：C二、简答题1. 请简述所谓的"教育心理学的科学性"。

教育心理学作为一门科学，需要遵循科学研究的基本原则，即客观性、可证伪性、可重复性和系统性。

研究者在进行教育心理学研究时，需要进行系统的观察、实验和统计分析，确保研究结果的可靠性和准确性。

同时，教育心理学的研究结果应该具有普适性，能够适用于不同的教育环境和个体差异。

2. 请简要介绍一下主要的学习理论。

主要的学习理论包括行为主义理论、认知主义理论和社会认知理论。

行为主义理论认为学习是通过刺激与反应之间的关联来实现的，强调外部环境对学习的影响；认知主义理论强调学习过程中个体的思维和心理活动，提出学习是通过获取、组织和应用知识来实现的；社会认知理论则将学习视为观察和模仿他人行为的结果，强调社会环境对学习的影响。

3. 请简述情绪与学习之间的关系。

情绪与学习之间存在着密切的关系。

情绪状态的正负会直接影响学习过程，正向的情绪有助于提高学习效果，而负向的情绪则会干扰学习过程。

情绪对记忆和注意力的调节具有重要作用，积极的情绪有助于提高学习动力和注意力集中，从而促进知识的吸收和记忆。

教育心理学训练试题单选题

教育心理学训练试题单选题1.所谓具有广泛迁移价值的材料是指（）A、最新的内容B、最形象、生动的内容C、学科的基本概念与原理D、事例或案例2.下列能代表高成就需要者的描述是（）A、喜欢对问题承担自己的责任B、宁愿担任专业工作而不愿做企业家C、倾向于选择风险较小的工作D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳3.“学会如何学习”实质上是指（）A、培养对学习的浓厚兴趣B、学会在适当的条件下应用适的认知策略C、掌握系统的科学概念与原理D、掌握大量而牢固的言语信息4.从规则到例子的学习实质上是一种（）A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、发现学习5.奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（）A、强调直观教学B、强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系C、激励学生的学习动机D、引导学生的发现行为6.下列属于元认知的实例是（）A、学生考试后，能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生能利用复述策略进行记忆D、学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读7.经过人类复杂的认知操作活动形成的既有一定的信息意义又有一定的智能意义的命题，称为（）A、联结性陈述知识B、联结性程序知识C、运算性陈述知识D、运算性程序知识8.关于认知策略能力的培养，得到心理学家们较一致赞同的方法是（）A、独立开设思维训练课B、象形式训练说所主张的那样，培养一般的观察力、记忆力和思维能力等C、在教学中侧重学生的思维结果D、结合教材的内容，训练具体的策略并使之迁移9.某同学背一首诗，读12遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该继续读（）A、4遍B、6遍C、8遍D、9遍10.关于动机水平与学习效率的关系的正确陈述是（）A、动机水平越高，学习效率也越好B、学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好C、学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好D、不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好11.提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、托尔曼D、斯金纳12.掌握概念的行为指标是（）A、能记住概念的定义B、能理解同类事物的共同关键特征C、能区分概念的正反例D、ABC都对13.关于“态度与品德的关系”的正确陈述是（）A、两者是本质上不相同的东西B、态度是一种比品德更稳定的心理特征C、态度所涉及的范围要比品德大D、品德是态度形成与改变的条件14.客观测验的主要优点是（）A、能测量学生掌握知识的广度B、出题简单和方便C、能测量学生的分析综合、组织等能力D、可以避免学生作弊15.教育心理学内容体系中核心问题是（）A、学生的智力开发B、教师的教学活动C、学生的学习活动D、学生的心理健康16.原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为（）A、下位学习B、上位学习C、并列学习D、结合学习17.经过人类复杂的认知操作活动形成的既有一定的信息意义又有一定的智能意义的命题，称为（）A、联结性陈述知识B、联结性程序知识C、运算性陈述知识D、运算性程序知识18.根据陈亚杰的道德发展理论，9岁儿童的道德发展水平属于（）A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段19.一般来说，偏爱自然科学，且成绩较好的学生的认知风格大多数属于（）A、场依存性B、场独立性C、沉思型D、冲动型20.关于智力与学业成绩的关系的正确陈述是（）A、智力越高，学业业成绩越好B、在所有因素中，智力是影响学业成绩的最重要因素C、中等智力水平的学生学业成绩最好D、智力与学业成绩存在中等程度的正相关21.设计问题促进学生对教材的学习，最适当的理由是（）A、问题可以控制和引导学生的注意B、问题可以起到复习旧知识的作用C、问题可以活跃课堂气氛考试大D、问题可以对不认真的学生起惩戒作用22.“学会如何学习”实质上是指（）A、培养对学习的浓厚兴趣B、学会在适当的条件下应用适应的认知策略C、掌握系统的科学概念与原理D、掌握大量而牢固的言语信息23.掌握概念的行为指标是（）A、能记住概念的定义B、能理解同类事物的共同关键特征C、能区分概念的正反例D、ABC都对24.关于焦虑与学习效率的关系的正确陈述是（）A、高焦虑同高能力相结合会抑制学习B、高焦虑同一般能力相结合会促进学习C、不管学习难度如何，均是中等程度焦虑水平时学习效率最高D、难度大的学习，低焦虑效率好25.下列能代表高成就需要者的描述是（）A、喜欢对问题承担自己的责任B、宁愿担任专业工作而不愿作企业家C、倾向于选择风险较小的工作D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳26.关于创造性与智力的关系的正确陈述是（）A、高智力者其创造性也高B、高创造性者必有高智商C、低创造性者其智商可能高也可能低D、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系27.被认为教育心理学奠基人的心理学家是（）A、冯特B、华生C、桑代克D、赫尔巴特28.“理解别人”是教师的良好个性品质，这其中最核心的是（）A、客观性B、移情作用C、敏感性D、心胸豁达29.研究表明，最有利于激发学习动机的问题情境的难度在（）左右。

教育学心理学试题及答案

教育学心理学试题及答案
以下是一些教育学心理学的试题及答案示例：
一、单项选择题
教育心理学研究的核心内容是( )。

A. 教学方法
B. 教师
C. 学习过程
D. 学生
答案：C
下列哪项不是学习动机的功能？( )
A. 激发功能
B. 维持功能
C. 导向功能
D. 阻碍功能
答案：D
二、填空题
教育心理学是研究在教育过程中，__________的规律的科学。

答案：心理现象及其变化
学生对所学内容的喜爱程度，以及认为这些内容是否值得学习，都属于学习动机的__________成分。

答案：价值
三、简答题
简述学习动机的作用。

答案：学习动机是引发和维持个体学习活动，并导向一定学习目标的内部心理过程或内部动力。

它有三个主要功能：激发功能，即引发个体进行学习活动；维持功能，即在学习过程中，保持学习行为，使之朝着一定的学习目标进行；导向功能，即使个体的学习行为指向一定的学习目标。

【考研教育心理学】单选题题库与答案(363道)

【考研教育心理学】单选题题库与答案（363道）1.小学教育心理学研究的对象是（）。

A.人的本质及其改变的规律B.教与学的科学C.教育过程中的行为D.学校教育环境中学、教与环境三者互动时的心理活动及其规律【答案】D2.最能说明“激发和培养儿童的成就动机水平，不仅有助于个体的成就发展，而且对社会的发展也有着巨大的推动作用”的理论是（）。

A.麦克里兰德的成就动机观B.行为主义的强化理论C.阿特金森的成就动机理论D.韦纳的归因理论【答案】A3.主张将“S—R”改为“S一O一R”的是（）A.联结——认知理论B.生成学习论C.人本主义D.认知结构——同化理论【答案】A4.主要与学习态度、学习动机密切相关的学习策略是（）。

A.通用策略B.宏观策略C.微观策略D.基本策略【答案】A5.主要用于信息的长时记忆与保持的策略是（）。

A.复述策略B.复习策略C.阅读策略D.元认知策略【答案】B6.主要用于确立恰当的学习目标体系，维持适当的学习心态的策略是（）。

A.监控策略B.基本策略C.支持策略D.通用策略【答案】C7.朱智贤划分儿童心理发展年龄阶段的际准是：在一定的社会和教育条件下，儿童心理发展的各个不同时期内的（）的特点。

A.特殊矛盾B.主导活动C.思维水平D.生理发展【答案】A8.中国心理学会成立教育心理专业委员会、发展心理学专业委员会、发展心理——教育心理专业委员会的时间分别是（）A.1962年、1978年、1984年B.1984年、1978年、1962年C.1962年、1984年、1978年D.1984年、1962年、1978年【答案】C9.中国现代史上第一次出版教育心理学的是（）A.廖世承B.陆志伟C.潘菽D.陈选善【答案】B10.旨在把握学习材料的纲目、要点及其内在联系的学习策略是（）。

A.复述策略B.精细加工策略C.与标题策略D.列提纲策略【答案】D11.掌握“角”概念后，“钝角”、“直角”、“锐角”等概念的学习就变得容易些。

教育心理学单选试题及答案

教育心理学单选试题及答案教育心理学是研究教育过程中的心理现象及其规律的科学，它对于提高教育质量和促进学生全面发展具有重要意义。

以下是一套教育心理学单选试题及答案，供参考。

1. 教育心理学研究的核心是什么？A. 教师的教学方法B. 学生的学习过程C. 教育环境的优化D. 教育政策的制定答案：B2. 以下哪个理论是由瑞士心理学家皮亚杰提出的？A. 认知发展理论B. 行为主义理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论答案：A3. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 归属与爱的需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：D4. 以下哪个因素不属于学习动机的内部因素？A. 成就感B. 好奇心C. 奖励D. 自我效能感答案：C5. 教育心理学中的“最近发展区”概念是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 维果茨基C. 斯金纳D. 班杜拉答案：B6. 以下哪种学习策略属于元认知策略？A. 复述B. 组织C. 计划D. 精细加工答案：C7. 教育心理学认为，学生在学习过程中的自我效能感对学习效果有重要影响，这主要体现在哪个方面？A. 学习动机B. 学习态度C. 学习行为D. 学习成绩答案：A8. 根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的速度是怎样的？A. 先快后慢B. 先慢后快C. 均匀递减D. 无规律答案：A9. 以下哪种教学方法强调学生通过实践和体验来学习？A. 讲授法B. 讨论法C. 探究学习D. 案例教学答案：C10. 教育心理学中的“认知负荷理论”主要研究的是以下哪个问题？A. 学生的认知能力B. 教学材料的认知难度C. 教学方法的选择D. 学生的情绪状态答案：B结束语：通过以上试题，我们可以看到教育心理学在理解学生学习过程、提升教学效果方面的重要性。

希望这些试题能够帮助教师和学生更好地掌握教育心理学的相关知识，以促进教育的科学化和人性化发展。

教育心理学单选题题库(含答案)

教育心理学单选题题库（含答案）1. 反映孔子教育思想的文献是（）A.《学记》B.《论语》C.《礼记》D.《中庸》2. 古希腊哲学家柏拉图的代表作是（）A.《理想国》B.《政治学》C.《论演说家的教育》D.《民主主义与教育》3. 在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是（）A.《学记》B.《大教学论》C.《论演说家的培养》D.《普通教育学》4. 外国最早的教育著作是（）A.《学记》B.《大教学论》C.《论演说家的培养》D.《普通教育学》5. 《论演说家的培养》一书的作者是（）A. 苏格拉底B. 赫尔巴特C. 昆体良D. 亚里士多德6. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（）A.《学记》B.《论语》C.《礼记》D.《中庸》7. 近代最早的一部教育学著作是（）A.《理想国》B.《论演说家的教育》C.《普通教育学》D.《大教学论》8. 提出并论证了班级授课制的教育家是（）A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 洛克D. 裴斯泰洛齐9. 法国杰出的启蒙思想家卢梭的代表作是（）A.《教育漫话》B.《爱弥尔》C.《大教学论》D.《民主主义与教育》10. 系统地阐述自然主义教育思想的教育家是（）A. 洛克B. 赫尔巴特C. 卢梭D. 夸美纽斯1. B2. A3. A4. C5. C6. A7. D8. B9. B10. C 11. 先后4次在哥尼斯堡大学讲授教育学的人是（）A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 杜威D. 康德12. 标志着教育学已经成为一门独立的学科的教育学著作是（）A.《大教学论》B.《民主主义与教育》C.《爱弥尔》D.《普通教育学》13. 提出“教育的最高目的是道德”的教育家是（）A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 杜威D. 康德14. 提出“明了、联合、系统、方法”为教学的四个步骤的教育家是（）A. 洛克B. 赫尔巴特C. 卢梭D. 夸美纽斯15. 提出要尊重儿童的天性和身心发展的年龄特征的教育家是（）A. 洛克B. 夸美纽斯C. 卢梭D. 杜威16. 提出一切知识都应以感觉为开端的教育家是（）A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 康德D. 卢梭17. 提出教育的任务是教导人们怎样生活的思想家是（）A. 杜威B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 斯宾塞18. 英国资产阶级思想家、社会学家斯宾塞的代表作是（）A.《民主主义与教育》B.《教育论》C.《爱弥尔》D.《普通教育学》19. 首先提出“实验教育学”这个术语的教育家是（）A. 梅伊曼B. 斯宾塞C. 拉伊D. 杜威20. 完成了对实验教育学的系统论述的教育家是（）A. 梅伊曼B. 斯宾塞C. 拉伊D. 杜威11. D 12. D 13. A 14. B 15. C 16. A 17. D 18. B 19. A 20. C21. 美国的实用主义教育家杜威的代表作是（）A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》22. 提出了“教育即生活”的教育思想的教育家是（）A. 杜威B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 夸美纽斯23. 以下哪一项不是传统教育所强调的（）A. 教师中心B. 学生中心C. 书本中心D. 课堂中心24. 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张称为（）A. 白板说B. 做中学C. 儿童中心主义D. 实质教育派25. 以下哪一种观点是杜威的主张（）A. 教师中心B. 儿童中心C. 课堂中心D. 书本中心26. 下列不属于杜威的教育思想的是（）A.“从做中学”B.“生活即教育”C.“学校即社会”D.“教育即生长”27. 1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）A. 凯洛夫B. 赞可夫C. 布鲁纳D. 维果斯基28. 我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育的著作是（）A.《新教育大纲》B.《教育史ABC》C.《教育学》D.《教育过程》29. 提出教育目标的分类系统的心理学家是（）A. 布卢姆B. 布鲁纳C. 凯洛夫D. 赞可夫30. 提倡发现学习的教育心理学家是（）A. 布卢姆B. 布鲁纳C. 凯洛夫D. 赞可夫21. D 22. A 23. B 24. C 25. B 26. B 27. A 28. A 29. A 30. B31. 苏联心理学家、教育家赞可夫的代表作是（）A.《教育过程》B.《教学与发展》C.《教学过程最优化》D.《教育学》32. 将现代系统论的方法引进教学论研究的苏联教育家是（）A. 马卡连柯B. 巴班斯基C. 凯洛夫D. 赞可夫33. 通过考察事物发生和发展的过程以弄清它的实质和发展规律的研究方法是（）A 历史法 B. 调查法 C. 实验法 D. 统计法34. 对一个事件或一个学生进行调查的研究方法是（）A. 全面调查B. 重点调查C. 抽样调查D.个案调查35. 有目的有计划地对事物或现象进行感知的研究方法是（）A. 谈话B. 问卷C. 观察D. 查阅学生作业和教育文件资料36. 教育归根到底产生于（）A. 本能B. 无意识摹仿C. 社会交往D. 生产劳动37. 最早将“教”“育”二字用在一起的思想家是（）A. 孔子B. 孟子C. 墨子D. 荀子38. 认为人本性善，教育的意义在于“存心养性”的思想家是（）A. 孔子B. 墨子C. 孟子D. 荀子39. 认为人本性恶，教育的作用在于“化性起伪”的思想家是（）A. 荀子B. 墨子C. 孟子D. 孔子40. 认为“教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力”的教育家是（）A. 夸美纽斯B. 康德C. 卢梭D. 裴斯泰洛齐31. B 32. B 33. A 34. D 35. C 36. D 37. B 38. C 39.A 40. D41. 据可查证的资料，人类最早的学校出现在（）A. 希腊B. 埃及C. 斯巴达D. 雅典42. 我国的学校产生于（）A. 商代B. 夏朝C. 西周D. 东汉43. 已经出现名叫“庠”、“序”、“校”的施教机构的是（）A. 商代B. 夏朝C. 西周D. 东汉44. 1870年英国颁布的教育法令是（）A.《普通教育法》B.《费里法案》C.《初等教育法》D.《小学校令》45. 联合国历史上的第一个关于儿童权利的国际性条约是（）A.《世界人权宣言》B.《儿童的生存、保护和发展世界宣言》C.《德里宣言》D.《儿童权利宣言》46. 人的身心发展是指（）A. 身体和心理的发展B. 个性的品德的形成C. 体重和身高的增加D. 技能和技巧的提高47. 下列不属于心理的发展的是（）A. 感觉B. 神经系统的发育C. 知觉D. 性格48. 下列属于身体的发展的是（）A. 注意B. 记忆C. 心脏的发育D. 思维49. 提出“最近发展区”理论的心理学家是（）A. 皮亚杰B. 格塞尔C. 赞科夫D. 维果茨基50. 认为“只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学”的心理学家是（）A. 皮亚杰B. 格塞尔C. 赞科夫D. 维果茨基41. B 42. A 43. B 44. C 45. D 46. A 47. B 48. C 49. D 50. C51.. 认为“智力的本质也是一种适应” 的心理学家是（）A. 皮亚杰B. 格塞尔C. 赞科夫D. 维果茨基52. 形成守恒概念，出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是（）A. 感知运动时期B. 前运算时期C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段53. 一个生来失明的孩子不可能培养他成为一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响（）A. 遗传B. 环境C. 教育D. 个体的主观能动性54. “近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（）A. 遗传B. 环境C. 教育D. 个体的主观能动性55. “干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。

大学教育心理学考试(试卷编号1161)

大学教育心理学考试(试卷编号1161)1.[单选题]（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。

A)建构主义B)认知结构C)信息加工D)尝试-错误答案:A解析:2.[单选题]( )是一种学习技能的发展障碍。

A)多动症B)学习困难综合症C)厌学症D)焦虑症答案:B解析:3.[单选题]引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一个目标的内在心理过程叫做()A)注意B)需要C)动机D)光趣答案:C解析:4.[单选题]学校心理健康辅导的根本目的在于（）。

A)满足需求、促进发展B)学会调适、寻求发展C)关注生存、促进发展D)学会适应、促进健康答案:B解析:5.[单选题]智商等于( )。

A)智力年龄与实际年龄之比乘以100B)实际年龄与智力年龄之比乘以100C)心理年龄与生理年龄之比乘以100D)生理年龄与实际年龄之比乘以1006.[单选题]建构主义强调学习的（）社会性和情境性A)主观性B)主动性C)主导性D)客观性答案:B解析:7.[单选题]下列属于传统记忆法的是。

A)位置记忆法。

B)谐音联想法。

C)关键词法D)语义联想法。

答案:A解析:8.[单选题]奥苏贝尔根据学习的方式把学习分为( )。

A)知识学习和技能学习B)概念学习和意义学习C)机械学习和意义学习D)接受学习和发现学习答案:D解析:9.[单选题]对寂静的适应是当一定声音突然停止以后，感受性( )的过程。

A)升高B)降低C)保持不变D)可能升高可能降低答案:A解析:10.[单选题]按照迁移的效果，学习迁移可分为（）。

A)横向迁移与纵向迁移B)顺向迁移与逆向迁移C)特殊迁移与普通迁移D)正迁移与负迁移答案:D解析:A)感知知识B)理解知识C)巩固知识D)应用知识答案:B解析:12.[单选题]以下不属于道德情感的表现是( )A)自尊感B)荣辱感C)正义感D)坚韧答案:D解析:13.[单选题]根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要的因素是个体自身行为的( )。

教育心理学试题及答案

教育心理学试题及答案篇一: 选择题1、以下哪个属于教育心理学的研究对象？A. 教育机构的组织与管理B. 教师的职业发展C. 教育中的学习、教学与发展D. 教育政策与社会变革答案：C2、心理发展的特点是：A. 离散性B. 线性C. 连续性D. 随机性答案：C3、学习能力的形成主要受到以下哪个因素的影响？A. 遗传因素B. 社会环境因素C. 营养因素D. 健康因素答案：B4、以下哪个属于感知类学习？A. 记忆B. 理解C. 运用D. 分析答案：A5、某中学决定提高学生的解决问题能力，以下哪种教学设计较为适宜？A. 教师讲解示范后，要求学生模仿解决问题B. 提供典型问题的答案，要求学生记忆背诵C. 提供大量材料让学生广泛阅读，拓展思维D. 告诉学生所有问题的标准答案，要求学生套用答案：C篇二: 解答题1、请简述教育心理学的研究范围和研究对象。

教育心理学研究范围涉及到教师、学生、教育机构等教育相关的各个方面。

它主要研究教育过程中的学习、教学与发展的心理规律。

教育心理学的研究对象包括个体学习的心理过程、学习困难及其预防、教学评价与教育改革、教育心理学的方法、学习中的心理问题等。

2、简述心理发展的特点及其在教育中的应用。

心理发展具有连续性的特点，即儿童在心理发展中不断积累新的认知结构，逐渐从简单到复杂、从具体到抽象，形成自己的认知体系。

在教育中，了解孩子的心理发展特点，可以根据不同年龄段的特点进行教学内容和方式的设计，从而更好地促进学生的发展。

3、请说明学习能力的形成受到哪些因素的影响，并举例说明。

学习能力的形成受到遗传因素和社会环境因素的双重影响。

遗传因素通过基因的遗传传递给个体，影响个体的学习潜质和学习风格。

社会环境因素包括家庭环境、学校环境和社会氛围等，这些环境对个体的学习习惯、学习兴趣、学习动机等产生影响。

例如，一个家庭对学习非常重视，为孩子提供了良好的学习条件和学习氛围，这样的社会环境有助于孩子形成积极的学习态度和良好的学习习惯。

2019年教资考试幼儿教育心理学单选试题及答案三

A. 2B. 2～7C. 7～12D. 12 2. 某幼儿给鱼下定义时说：鱼是一种会游的动物。

该幼儿的概括水平为() 。

这体现了幼儿思维的() 特征。

A. 直观行动性B. 自我中心性C. 具体性D. 形象性 4. () 、体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。

A. 心理发展B. 情绪发展C. 社会性发展D. 思维发展 5. 培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对() 。

A. 胆汁质的孩子B. 多血质的孩子C. 粘液质的孩子D. 抑郁质的孩子 6. 幼儿记忆的特点之一是() 。

A. 形象记忆占优势B. 语词记忆占优势C. 意义记忆用得多D. 机械记忆效果好 7. 幼儿道德发展的核心问题是() 。

A. 亲子关系的发展B. 同伴关系的发展C. 性别角色的发展1 / 10D. 亲社会行为的发展 8. 按照皮亚杰的理论，儿童出现自我中心是在() 。

A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段 9. 下列关于学前儿童心脏的特点，叙述正确的是() 。

A. 心脏占体重的比例相对小于成人B. 心排血量较大C. 心率快D. 心率慢 10. 对幼儿来说，个性发展的主要内容是() 开始形成。

A. 自我意识B. 个性特征C. 调控系统D. 情绪状态 11. 儿童知道自己的性别，并初步掌握性别角色的知识一般是在() 。

中学教育心理学单选考题猜想

第一章教育心理学概述1．在教育心理学看来， (C)不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

A．教学内容 B．教学媒体C．教学环境 D．评价，反思过程2．教育心理学研究的核心内容是(D)A．教学方法 B．教师C．学生D．学习过程3．教育心理学的创始人是(B)A．华生 B．桑代克C．布鲁纳 D．加涅4． 1903年，美国心理学家(A)出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

A．桑代克 B．斯金纳C．华生 D．布鲁纳5． 20世纪60年代初期．在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(D)A．桑代克 B．斯金纳C．华生D．布鲁纳6．教育心理学的研究对象足(C)A．学习的心理规律B．教学的心理规律C．学与教的心理规律D．学与教二者相互作用的心理规律7．教育心理学足(D)的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

A．理论心理学 B．普通心理学C．自然学科D．应用心理学8．心理学是研究(A)的科学。

A．心理现象 B．人的行为C．人的心理过程D．思维过程9．在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是(B)A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．桑代克D．裴斯泰洛奇10．1924年，我国学者(C)编写了我国第一本《教育心理学》教科书，把西方的教育心理学引进到我国。

A．潘菽 B．房东岳C．廖世承D．小原11．教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是(C)A．20世纪20年代到50年代B．20世纪80年代以后C．20世纪60年代到70年代束D．20世纪90年代起第二章中学生的心理发展与教育12．如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是(C)A．0~2岁 B．2~7岁C．7~11岁 D．11~16岁13．前运算阶段的JLl其思维的典型特点是(A)A．自我中心性 B．客体永久性C．守恒性 D．可验证性14．提出最近发展区理论的心理学家是(A)A．维果斯基 B．布鲁纳C．加涅 D．桑代克15．个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是(B)A．场依存型 B．场独立型c．冲动型 D．沉思型16．在有几种可能解答的问题情境中．小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是(D)A．场依存型 B．发散型C．冲动型 D．沉思型17．影响人格发展的社会因素包括(A)A．家庭教养模式、学校教育、同辈群体B．家庭教养模式、学校教育、社会环境C．父母性格、学校教育、同辈群体D．家庭教养模式、校风校纪、同辈群体18．自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(D)A．控制 B．基本看法C．改造D．认识19．(B)阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。

高校教师资格《高等教育心理学》(题库)模拟试卷三

高校教师资格《高等教育心理学》（题库）模拟试卷三[单选题]1.教师教学反思的成分不包括()。

（江南博哥）A.认知成分B.思维成分C.批判成分D.教师的陈述参考答案：B参考解析：教学反思指教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。

它包括认知成分、批判成分和教师的陈述成分。

[单选题]2.根据学习的定义，下列活动中属于学习的是()。

A.大一时的军训导致他大学毕业后从军B.老爷爷早晚打太极拳C.彭涛初一时跳1.3m高，初三时候跳1.4m高D.孩子开始走路参考答案：A参考解析：学习是一种十分复杂的心理现象，广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

[单选题]3.自我提高内驱力和附属内驱力属于()。

A.内部动机B.外部动机C.直接动机D.间接动机参考答案：B参考解析：自我提高的内驱力是个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要；附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把学习、工作做好的一种需要。

自我提高的内驱力和附属内驱力是一种间接的学习需要，属于外部动机。

[单选题]4.我国古代贤哲早就提出，学习可以“温故知新”，在迁移的观点看，这是一种()。

A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移参考答案：A参考解析：迁移是指在一种情境下学到的知识、技能，对在另一种情境下所学到的知识、技能产生积极的或消极的影响。

如果先前在一种情境中学得的知识、技能，对在另一种情境中新学习的知识、技能起积极作用，这称为正迁移。

如果先前在一种情境中学习的某种知识对新学习的知识、技能起阻碍作用，不利于新知识、技能的学习，这称为负迁移。

先前学习对后继学习的影响称为顺向迁移，反之，则为逆向迁移。

“温故知新”属于顺向正迁移。

[单选题]5.产生式迁移理论证实了()。

A.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意B.桑代克的共同的“S－R”成分可以导致迁移C.熟练的基本技能可以自动迁移D.策略学习可以自动迁移参考答案：C参考解析：产生式迁移理论则是针对认知技能的迁移提出的，其基本思想是：前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。

2022年-2023年教师资格之中学教育学教育心理学题库与答案

2022年-2023年教师资格之中学教育学教育心理学题库与答案单选题（共50题）1、分子量最大的是（）。

A.IgGB.IgMC.IgED.IgDE.IgA【答案】 B2、研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。

这是教育心理研究中的A.问卷法B.观察法C.经验法D.访谈法【答案】 B3、一名教师能否正确履行教师角色的根本条件（）。

A.教师的语言天赋B.教师的专业素养C.教师的角色认同D.教师资格证书【答案】 B4、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）A.刺激反应B.信号C.概念学习D.问题解决【答案】 B5、教学过程的中心环节是（）。

A.引起求知欲B.感知教材C.理解教材D.巩固知识【答案】 C6、在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是（）A.教学策略B.教学设计C.教学思想D.教学模式【答案】 A7、孔子伟大的教育思想主要记载在（）。

A.《大学》B.《论语》C.《孟子》D.《中庸》【答案】 B8、教育目的和教育方针的关系是（）。

A.教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一B.教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事C.教育方针属教育政策范略，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系D.教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分【答案】 A9、“三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的( )。

A.社会助长B.社会惰化C.群体极化D.从众【答案】 B10、学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学习动机中的（）。

A.附属内驱力B.外部学习动机C.内部学习动机D.自我提高内驱力【答案】 C11、青少年社会化的主要场所是（）A.家庭B.职业组织C.社区D.学校【答案】 D12、下列不引起血管收缩的物质是（）。

A.前列腺素内过氧化物B.前列环素C.儿茶酚胺D.去甲肾上腺素E.血栓烷A2【答案】 B13、下列哪项属于真正的创造？（）A.鲁班发明锯子B.高斯少年时做数字1 ~ 100的连加C.找到远古时期的化石D.陶渊明发现桃花源【答案】 A14、细菌的质粒是（）。

小学教师资格证《教育心理学》模拟单选题及答案

小学教师资格证《教育心理学》模拟单选题及答案一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。

每小题1分，共30分)1 一般说来，由()支配下的行为更具有持久性。

A.交往动机B.外在动机C.内在动机D.无意识动机参考答案：C参考解析：根据动机产生的源泉不同分外在动机和内在动机，内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。

由内在动机支配下行为更持久。

2 ()是指以少数的学生为对象，在较短的时间内尝试新型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

A.观摩教学B.分析优秀教师的教学活动C.开展微格教学D.反思教学经验参考答案：C参考解析：由微格教学的定义可知。

3 人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作活动方式，称为()。

A.心智技能B.表演技能C.写作技能D.操作技能参考答案：D参考解析：题干是对操作技能的解释。

4 下列选项中属于程序性知识的是()。

A.水果的定义B.产品的使用说明C.成语的定义D.雷锋精神的内容参考答案：B参考解析：四个选项中只有“产品的使用说明”解决了“做什么…‘怎么做”这两个问题，属于程序性知识。

其他三项都属于陈述性知识。

5 得到心理学家公认的动机划分方法是根据()进行的。

A.学习动机内容的社会意义B.学习动机的作用与学习活动的关系C.学习动机的动力来源D.学习动机的理论参考答案：C参考解析：学习动机的动力来源，是所有的动机划分方法中，得到心理学家公认的，而且对教育实践具有相当重要的应用价值。

6 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的(、)。

‘A.外部行为B.心理变化C.目标活动D.操作技能参考答案：B参考解析：认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。

7 智力测验的总体结果表明，就全体人类而言，智力超常者和低常者的人数表现出()。

A.男性与女性相等B.男性多于女性C.男性少于女性D.与性别无关参考答案：B参考解析：智力测验的总体结果表明，就全体人类而言，智力超常者和低常者的人数表现出男性多于女性，但这两个极端上的人数很少，只能认为男性在智愚上较为悬殊，女性在智力发展上较为均匀。

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