职业测评系统介绍
学校提供的职业认知测评系统包含四个维度,它们分别是什么
1.学校提供的职业认知测评系统包含四个维度，它们分别是什么？ESTJ类型的人会有怎样的性格特征？你认为哪些行业或职业比较适合他们，为什么？2.霍兰德职业兴趣理论的核心假设是人可以分为六大类，兴趣与职业的匹配是形成职业满意度和成就感的基础，请分别描述这六类倾向个体的基本特征。
六大类型之存在不同程度的关系，请说明。
3.学习师范专业的大学生是否只能在教育行业就业？为什么？对职业的探索，除了了解宏观的产业、行业外，还要对具体的工作单位及职位进行了解，你将从哪些方面入手？4.仔细阅读以下三则案例，选择其中的二则案例，评析主人公的从业经历，并谈谈自己受到的启发。
案例一2006年，陆洁从某高校会计专业毕业，应聘到我市某公司财务部门当出纳。
上班后，部门负责人并没有分给陆洁具体工作，只让她协助一位“老出纳”工作。
跑银行、核对财务报表、打字、复印，陆洁对这些琐碎事很不耐烦，但她耐着性子去做。
有一天，“老出纳”搬出3摞1米多高公司10年的财务凭证，让陆洁和另一位新来男生整理。
每天，她和那名男生先用抹布将凭证表面擦干净，再将不整齐的纸面折叠整齐。
男生边干边抱怨，可陆洁干着干着发现，这些凭证里不仅可以看出公司每年的经济状况，还有许多学校里学不到的知识。
发现了这个诀窍，陆洁整理凭证变得非常认真。
一周后，那名男生离职了，陆洁却留了下来。
后来，部门经理告诉她，整理凭证是公司考验新人能否脚踏实地的必修课，很多新人都过不了这一关。
案例二97年，还在读大一的小唐在广州某报上看到某公司的招聘广告，其优厚条件和待遇令他惊讶，他暗下决心：毕业后我一定要到这家公司工作。
他在注目该公司的同时，为自己设计了一个针对该公司核心价值（领导能力、正直、诚实可信、积极求胜、主人翁精神）的学习和工作计划。
除学好本专业知识外，他通过做学生干部和组织活动来提高领导能力；努力学习提高计算机与英语水平；注重培养自己各方面的综合素养。
毕业那年，小唐参加了该公司的招聘。
careersky测评系统相关知识问答
CareerSky如何帮助我的职业规划？由北京北森测评技术有限公司最新推出，针对大学生的职业生涯规划平台——CareerSky ——是一款集职业规划相关领域于一体的整合平台。
它包括了解自我、了解职业、职业决策与行动三个大的宏观模块(如图所示)，从全方位的角度实现对大学生职业生涯规划提供帮助。
全面解决当前大学生普遍存在的职业规划困惑：自我了解不清楚、人生目标不明确、对职业茫然无知、思想不能转化成行动等。
通过CareerSky探索，我会获得什么帮助？CarerSky系统的构划全面建基于系统职业规划流程：在这样一个系统化的探索过程中，一个学生可以获得对自身的全面了解，获得对自己发展方向的定位以及行动的实施动力：职业规划系统是如何对我做出评估的？职业生涯规划是一个系统的实践过程，但是这个实践要有效进行，必须要以“自我了解”为先导和前提的。
但是在自我了解方面，又存在许多方面。
广泛的研究表明，对人的职业生涯有重大影响的个人特征有：兴趣、能力、性格、价值观等。
为此，CareerSky即从这几个方面进行测评，定位学生的个人特征，并以此为前提与实践结合进行规划探索。
再进一步，这些测评是如何对受测者进行特征定位呢？从严格的研发流程上，这是一个复杂的过程：①基于学生广泛面临的问题进行理论分析、维度划分；②根据维度进行针对性的测评题目设计；③进行三次广泛的试测，每次都对数据进行统计分析，剔除一些区分度不高的题目；④最后计算出测评系统相关的测量学指标，形成最终版的测评应用系统。
这个过程一般要经过几年时间。
从较易理解的角度来理解，则可以这样理解：测评系统作为一个专家，“它”会问你一些在典型情境下的行为表现，然后“它”会通过你的回答来推测你可能具有的特征。
当然“它”的推测是基于理论研究结论以及许多个问题来判断的。
最后，“它”针对你最有可能具有的特征，给你一个针对性的反馈，以及指导性建议。
从这个意义上，你应该可以发现，测评不会是100%准确的，“它”会忽略掉你一些不太本质的特征，而致力于把握你与职业规划本质相关的特征。
主流专业性职业测评工具介绍及优劣势对比
主流专业性职业测评工具介绍及优劣势对比在市场上，有许多职业测评工具可以帮助人们了解自己的职业兴趣、能力和倾向。
其中，一些工具专业化程度较高，如MBTI、DISC测评、盖洛普优势识别、霍兰德职业兴趣测试和职业锚测评等。
这些工具各有其优劣势：一、MBTlMBTI是一种自我报告式的人格测评工具，用以衡量和描述人们在获取信息、作出决策、对待生活等方面的心理活动规律和不同的人格类型表现。
MBTI全称为“Myers-Briggs Typel由美国作家迈尔斯和她的母亲布ndicator"里格斯研制开发，其理论基础是瑞士心理学家荣格所创立的心理类型理论.MBTI将个体行为差异分为四个维度，包括精神能量指向、信息获取方式、决策方式以及生活态度取向。
这些维度的不同组合可以形成16种不同的人格类型。
精力支配：外向(Extraverted) 或内向(Introverted)。
外向型的人从人际交往中获得能量，喜欢外出，表情丰富，外露，合群，不怕打扰，喜自由沟通，易冲动、易后悔、易受他人影响。
内向型的人则从时间及内在中获得能量，喜静、多思、冥想、离群，谨慎、不露表情，独立、负责、细致、周到、不蛮干，不怕长时间做事、勤奋，怕打扰。
认识世界：实感(Sensing) 或直觉(iNtuition)。
实感型的人更看重“事实”本身，他们倾向于用自己的五感(形、声闻、味、触)来获取信息，所以他们会更了解可看、可听、可闻，可尝、可触碰的实在的事物。
直觉型的人则更看重“可能性”他们倾向于用第六感来获取信息，他们的世界里充满了想象、联想，他们会更了解抽象的观念、概念。
他们注重由当下牵连出的未来的某种可能性。
判断事物：思维(Thinking)或情感(Feeling)。
思维型的人通过逻辑推理做出判断，他们的陈述常常包含“因为，所以.”“首先，其次..”。
情感型的人则通过价值取向做出判断，他们的陈述常常包含“这件事对我很重要..”。
思维做出判断的依据对事不对人，情感做出判断的依据通常考虑了周遭人的感受。
吉讯大学生职业测评与规划系统
吉讯大学生职业测评与规划系统1. 引言吉讯大学生职业测评与规划系统是为大学生提供帮助的在线平台。
通过该系统，大学生可以进行职业测评，并获得个性化的职业规划建议。
本文将介绍该系统的功能和特点，并探讨其在大学生职业发展中的重要性。
2. 功能与特点2.1 职业测评吉讯大学生职业测评与规划系统提供全面的职业测评服务。
大学生可以通过回答一系列问题、完成测试任务等方式，得出与自身性格、能力、兴趣等相关的职业倾向结果。
系统根据测评结果，为用户提供详细的职业倾向分析报告，帮助大学生更好地了解自己所适合的职业领域。
2.2 职业规划建议基于测评结果，吉讯大学生职业测评与规划系统能够为大学生提供个性化的职业规划建议。
系统会根据用户的测评结果，对用户的潜在职业发展方向进行分析，并提供相应的职业发展建议。
这些建议包括推荐相关专业课程、实习、培训和个人发展路径等，使大学生能够更有针对性地进行职业规划。
2.3 职业资源库为了帮助大学生更好地了解各个职业领域以及行业动态，吉讯大学生职业测评与规划系统搭建了职业资源库。
该资源库包括各类职业介绍、就业前景分析、职业发展路径、行业报告等。
大学生可以通过该资源库获取与自己职业发展相关的信息，从而更好地为未来做出准备。
2.4 就业指导与辅导吉讯大学生职业测评与规划系统不仅提供职业规划建议，还提供就业指导与辅导服务。
系统会根据用户的测评结果和个人背景，为其提供定制化的就业指导和求职技巧培训。
这些辅导内容包括简历撰写、面试技巧、职场行为准则等，旨在帮助大学生提升就业竞争力。
2.5 职业发展跟踪为了帮助大学生了解自己的职业发展情况，吉讯大学生职业测评与规划系统还提供职业发展跟踪服务。
一旦用户开始职业发展，他们可以使用该系统来记录个人的职业发展历程、成就和反思。
通过跟踪个人职业发展情况，大学生可以及时调整自己的职业规划，更好地实现职业目标。
3. 在大学生职业发展中的重要性大学生职业测评与规划系统在大学生职业发展中具有重要的意义和作用。
大学生职业测评系统
大学生职业测评系统引言：随着我国经济的快速发展和社会变革的不断加深，大学生就业问题日益受到广泛关注。
越来越多的大学生在毕业之前面临着职业选择的困难和压力。
为了帮助大学生更好地了解自己的职业倾向和职业发展方向，大学生职业测评系统应运而生。
本文将介绍大学生职业测评系统的功能和优势，并分析其对大学生职业发展的积极意义。
一、职业测评系统的功能1.性格测评：大学生职业测评系统通过专业的心理测评方法和工具，帮助学生了解自己的性格特点和优势，提供个性化的职业推荐。
2.能力测评：系统通过一系列测评题目，评估大学生的各项能力，例如沟通能力、领导能力、创新能力等，为大学生提供适合自己的职业选择。
3.兴趣测评：测评系统能够从学生的兴趣爱好出发，分析大学生的职业倾向和兴趣，为他们提供相应的职业发展建议。
4.求职辅助：通过大学生职业测评系统，学生可以获得针对不同岗位的求职技巧和经验分享，帮助他们在就业市场上更好地展示自己。
二、大学生职业测评系统的优势1.个性化定制：大学生职业测评系统可以根据学生的个人情况和需求，提供个性化的职业测评服务，帮助他们更好地了解自己的优势和职业发展方向。
2.专业可靠：该系统采用科学的心理测量方法和工具，确保测评结果的准确性和可靠性，减少主观因素对结果的干扰。
3.系统实用：大学生职业测评系统不仅提供职业测评结果，还提供针对性的职业规划建议和求职辅导，帮助学生更好地为职业生涯做准备。
4.高效便捷：学生只需要在电脑或手机上登录系统，完成相关测评题目，便可获得测评结果和相关建议，避免了传统测评的繁琐过程。
三、大学生职业测评系统对职业发展的意义1.提供参考：通过大学生职业测评系统，学生可以了解自己的优势和潜力，为自己的职业规划提供参考，避免盲目选择职业。
2.拓宽视野：大学生职业测评系统可以帮助学生了解各个行业和职业的基本要求和发展前景，帮助他们做出更加明智的职业选择。
3.增强自信：通过对自己的性格、能力和兴趣的了解，学生可以更加自信地面对职业发展的挑战，积极投入到自己感兴趣且适合的职业中。
CETTIC职业素质测评系统简介
个人信息录入
测试方式选择
完全自助测试:测试者可以在系统的文字提示下自主完成测试. 完全自助测试 专家指导测试:测试者可以在职业指导人员指导试者可以按照 职业兴趣的9种划分选择某一种职业进行测试.
系统的30种测试 系统的30种测试
系统测试界面
CETTIC职业素质测评系统功能特点 CETTIC职业素质测评系统功能特点
【·】能够针对最常见2000余种职业，进行个人职业适应性预测 。 能够针对最常见2000余种职业，进行个人职业适应性预测 【·】采用国际最新的职业兴趣和人格分类理论，实施全心的测试理念。 【·】个人就业资源分析和创业分析量表，可为各类就业和创业人员提供诊断和预测。 【·】能够适应大规模施测，也可适应个别小范围测试。 【·】能够自动打印专家报告，提供求职、培训、指导、诊断四方面建议。 【·】能够提供人工录入、机器录入、计算机自适应三种数据输入形式。 【·】能够提供5种标准化职业操作测验，并可实现机器阅卷。 能够提供5 【·】采用现代工作分析技术，使测试的平均时间缩短到30分钟。 采用现代工作分析技术，使测试的平均时间缩短到30分钟。 【·】各种测验精心设计，印刷精美，集于一箱，灵活便捷。 【·】采取完善的售后服务，免费提供常模修订和新开发测验。 【·】国内第一个经正式出版的职业素质测评系统。
测试时间 提示
单击答案 即可 功能键区
测试报告查询界面
测试报告----图表 测试报告----图表
测试报告----文字说明 测试报告----文字说明
职业兴趣测试----推荐职业 职业兴趣测试----推荐职业
售后服务
1.购买系统单位免费参加CETTIC职业素质 1.购买系统单位免费参加CETTIC职业素质 测评系统培训(培训人数为2 测评系统培训(培训人数为2人,食宿费用自 理),培训合格后由中国就业培训技术指导中 ),培训合格后由中国就业培训技术指导中 心颁发证书; 心颁发证书; 2.终身享受系统免费升级服务; 2.终身享受系统免费升级服务; 3.终身享受免费技术支持. 3.终身享受免费技术支持.
朗途职业规划测评系统
《朗途职业规划测评系统》最受中国大学生推崇职业生涯自我测评系统可以帮助你快速地明确自己的性格、动力你的职业发展方向、适合你的工作环境等。
朗途职业规划测评帮助你：·帮助学生进行职业选择，规划职业生涯·了解自己，对你的性格特点工作态度、工作方法等进行·描述给出适合你的工作类型建议·提出适合你性格与动力特点的职业发展建议专门为中国大学生研发的职业生涯自我测评系统!一、产品概要介绍1.产品定位朗途职业规划测评系统以简便快捷的方式，帮助你了解自己的性格与动力特征，并在此基础上分析你的行为风格、优势与短板、以及适合的职业环境特点等等，辅助你确定适合的职业定位，减少职业规划当中的盲目性。
2.产品理念朗途职业规划测评系统的设计理念，就是通过分析你一贯的思维和行为模式，及其心理动力水平，从心理行为学的角度，预测你在什么样的环境下、做什么性质的活动时会感到自然、舒适，而这样的状态将会为你带来更高的工作满意感和工作绩效。
3.内容构成朗途职业规划测评系统包括性格和动力两部分。
其中性格部分的开发基于荣格的心理类型学理论，包含4个两极性的维度，也就是说，每个维度的两极对应于两个相反的偏好：心理能量倾向（外向－内向）、接收信息方式（感觉－直觉）、处理信息方式（思维－情感）、行动方式（判断－知觉）。
动力部分基于成就动机理论，也包含4个维度：成功愿望、影响愿望、挫折承受和人际交往。
维度的详细解释见3.1部分。
4.功能特色朗途职业规划测评系统在功能上具有以下特点：●指导性强——针对测试者的性格和动力特点，从工作角度出发，对其优劣势、适合的工作、适合的环境特点进行综合评估，给出职业发展建议；●易读性强——报告分析深入浅出、系统全面，被专家称为国内最权威的职业规划测评分析；●实用性强——突破传统测评“注重评估、忽视应用”的弱点，强调测评结果在工作、求职、个人职业发展中的应用；●方便快捷——你的“自助式”测评，通过校园网络，你可以在线答题、在线阅读报告，就业中心老师不会因此增加事务性工作。
职业能力测评系统(OccupationalAbilityTestSystem,简称
职业能力测评系统（Occupational Ability Test System，简称“OATS”）是一套基于公共就业服务要求和规范，适用于各类就业群体，并以技能型劳动者为主要服务对象的职业能力测评系统。
软件功能●系统管理系统管理包括系统用户、菜单管理、权限管理、角色管理和系统备份。
系统用户根据机构采用树形管理，可以灵活的增加、删除和修改，并且支持机构移动用户随着移动的功能。
权限管理和菜单管理可以灵活配置，可以随时为不同角色创建不同的权限。
系统备份可以远程备份数据。
●基础数据基础管理主要是对基础数据的管理，包括测评中用到的职业群、职业、职业能力、量表、能力及分类和测评题库的管理。
为了方便管理，系统为每一项功能留有多个入口，如：对测评题库的管理，系统管理员可以直接进入题库对测评试题进行管理。
同时，可以根据业务流程从职业查看对应的能力，根据考核的能力管理相应的题目。
●测评管理测评管理部分主要包括和前台测评直接相关的信息管理，包括测评记录、操作技能部分的结果录入、量表推荐及管理、定制量表等内容。
此外，还包括与测评相关的就业推荐、培训推荐及测评报告的生成及下载。
●被试测评被试测评属前台用户功能，包括被试注册、个人信息维护、服务机构变更、自助测评、推荐测评、性向测评、记录查询、职业推荐和培项目推荐等。
此外，还包括站内信息收发功能，实现与测评师、服务机构等的联系。
●统计查询统计查询主要为实现就业服务人员日常业务工作统计功能，包括注册用户统计、测评业务统计和系统资源统计。
注册用户统计主要实现对被试数量、年龄、学历、性别、专业、行业分布等组合统计；测评业务统计主要实现从职业和职业能力两个方面统计测评业务的状况，如人数、年龄、性别等。
系统资源统计主要实现系统各类机构、账户、用户、基础数据、测评数据等的统计。
●内容管理内容管理包括栏目管理、资讯管理和资讯浏览功能，实现系统通知通告、后台用户信息交流、业务知识库功能。
中学生的职业倾向测评系统的设计与研究
中学生的职业倾向测评系统的设计与研究------以复兴中学的学生为测试对象摘要：职业是把个人和社会联系起来的重要关键，职业倾向在中学生角色身份中应该属于核心地位，中学生只有了解自己所适合的职业，才能正确的选择文理分科，真正了解自己进入社会后会担当什么样的角色。
从这一角度来说，学校教育的基本职能之一就是帮助学生树立正确的职业认识，根据主客观条件正确选择职业，从各方面做好从业的充分准备。
本设计出发点就是为中学生创建一个专门的职业倾向测评系统，让学生们通过科学的测试更加地了解自己的职业倾向，从而能够更加自主的学习，在高考填志愿时不会因为对自己不了解盲目填志愿而后悔。
关键词：中学生；职业倾向；测试系统一、引言本科生“回炉”技校补充技能已不是新闻时，硕士生“回炉”成考，又投入几年的时间“重新开始”大学旅程，值得我们反思中学生职业规划教育。
从他们“回炉”的动机来看，有人称是“为个人兴趣”，但令人费解的是，选择感兴趣的专业，为何不在中学填报志愿时就选择？即使因为种种原因进不了自己喜欢的专业，也可以通过辅修双学位、跨专业考研等形式重新选择，为何非等拿到硕士文凭才蓦然回首，幡然醒悟？追根溯源，这种“后知后觉”正体现出我国中学生职业规划教育的缺失。
我国的职业生涯规划仅出现在大学，被称为“就业指导”，而在中学中几乎没有对学生进行过职业生涯教育。
大多数家长和老师还是认为中学教育的唯一目的就是升入大学深造，讨论学生的职业生涯是大学毕业时的事。
中学生在填报志愿时是很盲目的，因为根本就不知道自己到底喜欢和适合什么，也不知道志愿表上的那些专业的真正内涵，往往是听从父母选择“热门”或“好就业”的专业，却忽视了自己的兴趣和能力。
相比而言，西方国家非常重视中学生职业规划教育，如美国把职业生涯发展与学业和个人、社会发展放在同等重要的位置上，中学设有职业顾问接受学生的职业咨询，还有相应的实践课程；而我国目前还在起步阶段。
为此，我们以复兴中学的学生为研究对象制作了一个职业倾向测评系统。
职业规划测评系统要点
测验有效否第二部分第三部分第四部分第五部分1 360度职业规划测验系统报告姓 名职位/专业第一部分：理论背景介绍测验日期性 别年 龄本测验系统所依据的“SDS（Self-Directied Search）测验量表”是在美国著名心理学家、职业指导专家约翰·霍兰德所创建的“Holland人格职业类型匹配理论”的基础上开发出来的。
霍兰德指出：“职业选择是人格类型的体现。
”其理论基础主要基于四大前提：（1）大多数人的人格特质可以分为6种类型：现实型R、研究型I、艺术型A、社会型S 、企业型E、传统型C；（2）同样的，大多数职业环境也可以分成六大类，其名称及性质与人格类型的分类一致；（3）人们都尽量寻找那些能运用自己的技术、体现自己的价值和能在其中扮演令自己愉快角色的职业，例如一个现实型R的人会尽力去寻找现实型R的职业，其它几种人格类型和职业类型的匹配亦然；（4）一个人的行为表现是职业环境类型与人格类型相互作用的结果。
因此，一个人如果知道自己的人格类型和职业类型，就可以预测自己的职业选择、工作变换、职业成就、个人竞争和教育及社会行为。
概念解释：·人格：又称个性，一般是指一个人稳定的、习惯化的思维方式和行为风格，它贯穿于一个人的整个心理过程，是一个人独特性的整体反应。
人格特征在一定程度上决定了个体适合什么样的工作以及可能取得的成就。
·人格类型:指人格特征相似的一群人所具有的共同特质。
具有共同特质的人就算是某一种人格类型的人。
根据Holland理论，人格类型可分为6种类型：现实型R、研究型I、艺术型A 、社会型S、企业型E、传统型C。
可是，现实中没有人会只属于1种类型，而是6种类型的综合，并按照6种类型体现程度的不同，形成其独有的“人格模型”。
这个人格模型就是本报告后面将要给出的结果之一。
·职业环境类型：某一类型的职业通常会吸引具有相同人格特质的人，这些人将营造出一种职业环境氛围，它具有特定的价值观念、态度倾向和行为模式。
Careersky职业天空测评系统使用办法
Careersky职业天空测评系统使用办法Careersky职业天空测评系统功能介绍1.职业测评。
包括职业兴趣测评、学习风格测评、职业技能测评、职业价值观测评和职业性格测评，学生登陆后，按要求答完所有题目后，系统自动生成职业测评报告。
2.建立职业生涯档案。
为各位同学提供一个全面展示自己的平台，全程记录自己的成长历程；也可以在任何需要的时间段，创建你的职业生涯发展档案，讲述你的经历，展示你的才华，探讨你对人生意义的思考。
职业测评系统操作步骤一、登录进入招生就业处网站首页，网址： （也可从学校主页中点击导航条上的“招生就业”进入），然后在招就处首页的导航条上点击“大学生职业测评”按钮，进入Careersky 职业天空测评系统。
方法一：进入Careersky职业天空测评系统，首次登陆请选择登陆框右上角的“注册”字样（如下图示），然后再登录框中录入姓名、学号和验证码，点击进入。
按页面上要求，个人自己设置自己的用户名和密码作为以后进入测评系统的身份识别账号。
请务必牢记个人用户名和密码，若忘记密码或不能注册请持本人学生证到招就处修改。
设置好用户名和密码，然后点击确定，页面自动跳转到个人信息页面。
在这里，各位同学需要按照要求完善个人基本信息。
填写完毕后点击确定，页面就自动跳转到测评主页面。
二、测评登录后，可以看到页面上分为4个板块：了解自我、职业探索、决策行动、生涯发展蓝图。
从了解自我开始，按要求逐项完成测评试题，每项测评完成后系统自动生成测评报告。
报告可以下载保存也可打印。
注意事项：测评试题可以选择一次性做完，也可以分几次做。
也就是说，在你测试过程中，若中途有事而退出测评系统，那么你已经测试过的内容将自动被保存，下次登录可以继续测试，不会影响最终结果。
测评完毕，系统自动生成测评报告。
本测评系统所有的测评题目均由心理学专家、人才测评专家精心设计，无论您对测评题目的提问方式、问题内容是否认可，都不需要去怀疑它的合理性，您只需要根据题目要求尽快做出回答即可；测试过程中，可能会有一些题目重复出现，不需产生疑问，这是根据测评需要而设计的；本测评系统中，采用了非常专业、严格的测谎技术，如果回答问题不认真、或答案不是您的真实想法将会影响测评结果的信效度。
职业天空(CareerSky)测评系统使用说明
职业天空（CareerSky）测评系统使用说明为帮助大学生正确地认识自我、科学规划人生，适应我校就业指导系统化、专业化、全程化的要求，我校引进了目前应用最广泛、使用人数最多的CareerSky职业测评系统。
该系统采用最新、最具有操作性的职业规划理论，全面集成职业生涯规划的系统结构，贯穿了科学的职业生涯规划观念，它包括了解自我、职业探索、生涯发展蓝图、决策行动四大模块，全方位为大学生职业生涯规划提供帮助。
目前该系统已经调试检测，我校在校大学生和研究生均可使用。
为使同学们更好地了解使用该测评系统，现将使用方法简要说明于下：
1、注册：登录页面，点注册，输入学号和姓名，进入相关表格，完善个人信息（如图1），记入自己的用户名和密码。
注意：如果是单名，如李红，输入李红注册不了的话，请再输李（空格）红试一下。
2、登录测评：输入用户名和密码即可登录。
登录后，出现页面如图2，然后，从了解自我开始，可分别进行自我测评、职业探索，确定生涯发展蓝图和制定行动计划四个模块的操作。
3、制定行动计划：测评者可以根据自己的特点（含兴趣、性格、价值观、技能等）和职业探索结果确定几个备选的职业生涯目标，再运用决策平衡单的方式从中选优，确定自己最终的职业生涯目标和具体行动计划。
就业指导处。
最新CareerSky职业天空职业测评系统汇总
请按照自己的实际情况而非理想情况，认真完成测评；
每次在系统中探索不超过一个小时，而且每次都在自己状态最好时使用；
认真查看系统推荐出来的职业信息，并且把自己认为最适合自己的收藏起来 (系统有这个设置)；
在决策与行动部分，你需要认真地按着系统引导一步步思考， 并且最好把自己思考的一些内容写下来；
使
4.填写用户名，密码，确认密码，点击提交， 完成注册。
用
注：请务必牢记用户名及密码。
手
册
12
CareerSky（职业天空）职业测评系统 LOGO
使
5.注册完成后，下次直接在如图所示的登陆界面
用
输入用户名，密码，验证码即可以进入测评系统。
手
册
13
CareerSky（职业天空）职业测评系统 LOGO
LOGO
CareerSky职业天空职业测评系 统
CareerSky（职业天空）职业测评系统 LOGO
使
对职业生涯规划的积极作用
用
CareerSky 是一款针对大学生的职业生
手
涯规划系统，是集职业规划相关领域于
册
一体的平台。它包括了解自我、了解职 业、职业决策与行动三个模块(如下图
所示)，实现对大学生职业生涯规划的
只有前面都非常投入地完成了，则在“结果中心”的“生涯计划书”里， 你会看到一份非常完备的生涯计划书。你可以把这份生涯计划书 打印出来，然后随时以此为蓝图，采取行动。
8
1.
CareerSky（职业天空）职业测评系统 LOGO
登陆地址：
/Contents/SchoolMain/index.aspx
6.
完
善
个初
icac高中生职业测评体系
icac高中生职业测评体系
ICAC高中生职业测评体系是一种基于职业生涯规划和个性特点分析，给高中生制定职业发展方向的测评系统。
它通过对高中生的具体
情况进行分析，并根据个性特点和潜在优势，制定出适合个体的最佳
职业方向。
ICAC高中生职业测评体系主要包括两个部分：职业发展评估和个
性特点分析。
在职业发展评估方面，ICAC高中生职业测评体系通过问卷、面谈、测试等方式获取高中生的学习成绩、兴趣爱好、性格特点、工作经验
等信息，帮助他们了解自己的职业发展方向，包括适合的职业类型、
职业发展路径、职业发展时间表等。
同时，该测评体系还会通过评估
各种职业类型的薪资、发展前景、工作环境等因素，为高中生提供选
择职业的建议。
另一方面，个性特点分析则是根据高中生的性格、意愿和兴趣等
个人特点，通过测试和讨论等方式，帮助他们了解自己的优势和不足，制定针对性的职业规划。
例如，ICAC高中生职业测评体系可能会分析
高中生的领导能力、团队合作能力、沟通能力等方面的优点和不足，为他们提供个性化的职业发展建议及相关的培训和学习方向。
总之，ICAC高中生职业测评体系是一种非常有价值的工具，旨在帮助高中生了解自己，制定出适合自己的职业发展方向。
只有在了解自己的情况和优劣之后，才能根据自己的兴趣和职业意愿，做出更明智的选择，并为未来做好规划和准备。
CareerSky职业天空职业测评系统
使
导言
用
大学毕业了想干什么？
手
中国学生会回答：“毕业了考研吧。”
册
而美国的学生也许会这么回答：“我想 完成斯坦福的生物学专业后攻读哈佛的
医学博士。”
这就是有无职业生涯规划的区别，中国
大学生慢了好几拍。
大学生活的开始应该是我们职业规划开
始的时候。
可编辑ppt
可编辑ppt
8
CareerSky（职业天空）职业测评系统 LOGO
测试过程中的注意事项：
请按照自己的实际情况而非理想情况，认真完成测评；
每次在系统中探索不超过一个小时，而且每次都在自己状态最好时使用；
认真查看系统推荐出来的职业信息，并且把自己认为最适合自己的收藏起来 (系统有这个设置)；
在决策与行动部分，你需要认真地按着系统引导一步步思考， 并且最好把自己思考的一些内容写下来；
职业规划困惑：自我了解不清楚、人生
目标不明确、对职业茫然无知、思想不
能转化成行动……
可编辑ppt
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CareerSky（职业天空）职业测评系统 LOGO
使
对职业生涯规划的积极作用
用
手
册
可编辑ppt
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CareerSky（职业天空）职业测评系统 LOGO
使
它的题目和一些网上的测试题有什么差别？
用
心理测评是一个通过对受测者典型特
使
它的题目和一些网上的测试题有什么差别？
用
手
册
可编辑ppt
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CareerSky（职业天空）职业测评系统 LOGO
使
测试过程中的注意事项：
用
手
大学生职业规划测评系统
大学生职业规划测评系统引言大学生职业规划是指在大学阶段，根据自身的兴趣、能力和职业目标，制定出一条可行的职业发展道路，并根据此道路进行职业规划和定位。
为了帮助大学生更好地进行职业规划，大学生职业规划测评系统应运而生。
本文将介绍大学生职业规划测评系统的概念、功能、使用方法以及应用前景。
概念大学生职业规划测评系统是一种通过系统化的测评手段来辅助大学生进行职业规划的工具。
它利用科学的测评方法和数据分析技术，通过对大学生进行各个方面的测评，帮助他们了解自己的兴趣爱好、优点和潜力，进而指导他们在职业发展方向上作出明智的选择。
功能大学生职业规划测评系统主要包括以下功能：1.测评问卷：系统提供一系列针对大学生的职业规划相关问题，通过填写问卷来了解个人的兴趣、价值观、职业目标等信息。
2.数据分析与反馈：系统将根据大学生填写的测评问卷的结果，进行数据分析和解读，给出个性化的职业规划建议和发展方向。
3.职业实践指导：系统通过提供相关的职业规划指导资料和案例分析，帮助大学生更好地了解各个行业的发展前景和就业形势，为他们的职业实践提供支持和指导。
4.资源共享与交流：系统提供一个平台，供大学生之间交流职业规划的经验和心得，分享各种与职业规划相关的资源，提供互助和帮助。
使用方法使用大学生职业规划测评系统，可以按照以下步骤进行：1.注册：用户首先需要注册一个个人账号，提供基本的个人信息。
2.填写测评问卷：登录后，系统会引导用户填写一份关于职业规划的测评问卷，用户需要真实、准确地回答问题。
3.数据分析与反馈：用户填写完问卷后，系统会进行数据分析，并根据分析结果给出个性化的职业规划建议和发展方向。
4.职业实践指导：用户可以浏览系统提供的相关职业规划指导资料和案例分析，为自己的职业实践做好准备。
5.资源共享与交流：用户可以在系统内与其他大学生交流职业规划心得，分享资源和经验，获取更多的帮助和启发。
应用前景大学生职业规划测评系统具有很高的应用前景：1.为大学生提供个性化的职业规划服务，帮助他们更好地了解自己，明确职业方向，提高职业竞争力。
简化：吉讯大学生职业生涯规划测评系统使用方法简介
吉讯大学生职业生涯规划系统使用方法简介一、系统简介吉讯大学生职业测评与规划系统是专门为大学生自助进行职业生涯规划而设计的在线产品，是中国第一套大学生职业生涯规划系统，由教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心和北京北森测评技术有限公司联合研发而成。
该系统积累多年相关实践工作经验，融合国外同类产品的先进理念，不但可以帮助大学生进行各类职业生涯决策，还能引导大学生学会如何科学规划自己的职业生涯。
系统得到中国心理学会及心理测评委员会权威认证，是教育部十五课题的指定研究工具。
系统汇积三大功能：认识自我、认识职业、有效的决策行动，以完整、科学的方法来引导学生做出适合自己的生涯规划。
二、使用范围：我校从2011年初引入该系统，目前在校大学生和研究生均可使用三、使用方法（一）登录地址：本系统学生前台的登录方式如下：直接输入地址：http://学校域名/jixun；湖南工业大学学生登录地址为：/jixun以北京服装学院为例，登录地址为/jixun,输入地址后呈现如下首页（二）注册信息1.首次登录：每个首次登录的学生可通过如下方式进行注册登录：点击页面上“马上注册”进入注册页面：学生使用真实姓名和身份证及邮箱进行注册登录后，先完成信息补充。
2.非首次登录：学生使用注册时的邮箱和密码直接登录即可进入吉讯首页。
如果学生在以后使用系统时需要修改自己的用户名、密码信息或者个人信息，可以用自己的邮箱和密码登录,点击“修改”或“修改密码”进入新的页面完成信息修改；完成注册或者以后每次登录后，系统将自动进入系统首页。
（三）基本操作流程1.自我了解：进入首页后点击“现状评估”、“价值观”、“职业兴趣”、“职业性格”、“职业技能”，可分别进入不同测评，完成对相应特点的自我测评，获得报告，了解自己的特点。
2.职业探索：是职业生涯规划中很重要的一步，也是系统中的关键之一，系统在这部分包括：推荐职业、职业查询、收藏职业。
3.决策行动：决策行动的流程包含两个方面：决策过程和行动计划。
WinTalent人才测评系统
WinTalent人才测评系统WinT alent人才测评系统是有上海大易信息科技有限公司研发的一款基于云计算模式的、针对企业招聘选拔环节的专业在线测评工具。
系统内嵌了通用能力、能岗匹配和人格特质三类测评产品，并为企业提供了面向专业能力测试的的题库管理与在线考试功能。
一、产品介绍针对招聘选拔不同环节的测评需求，WinT alent人才测评系统内嵌了通用能力、能岗匹配度和人格三类人才测评产品。
WinT alent通用能力测评提取了与人的智力结构密切相关的7种能力要素，针对7种能力要素设计了26种题型、103种考法构成的超过一万道智力测试题，在此基础上，系统还预设了十余个典型岗位类型的逾百套难易程度均衡分布的通用能力测评问卷。
WinT alent能岗匹配度测评则从能力、意愿和风格三大维度提取了数十项与常见岗位胜任力相关的职业素质，并根据社会招聘和校园招聘对岗位需求的差异，分别编制了针对两类人才的测评问卷，共计30余套。
WinT alent人格测评是基于经典的卡特尔人格特质理论进行研发，包括完整版与精简版两个版本的人格测评问卷。
此外，WinT alent人才测评系统还拥有强大的题库管理与在线考试功能，支持企业自行维护题库并灵活组卷，可满足企业开展各类专业能力测评/考试的需求。
二、产品功能1、通用能力测评WinT alent 通用能力测评（WinT alent Aptitude Assessment，简称WAA），又称“智力测验”或“职业能力倾向测验”，是一种能有效预见被试未来掌握知识和技能可能性的测评工具，在管理实践中，这种测验常用于企业大规模招聘，可帮助企业初步了解应聘者的智力结构和潜能方向，进而对应聘者进行快速、客观的筛选。
主要特色：✓多方位能力测评✓科学合理的题库结构✓超大容量的题库✓灵活的自动组卷功能2、能岗匹配度测评WinT alent 能岗匹配度测评（WinT alent Job-Matching Assessment，简称WJMA），是基于麦克利兰的素质冰山模型，在构建WinT alent通用岗位能力素质模型的基础上开发的测评工具。
吉讯职业测评系统入口
吉讯职业测评系统入口引言：在现代社会，选择一个适合自己的职业显得尤为重要。
而为了帮助人们更好地了解自己的职业倾向和能力，吉讯职业测评系统应运而生。
本文将向您介绍吉讯职业测评系统的入口以及其重要性，以帮助您更好地发展自己的职业生涯。
第一部分：吉讯职业测评系统的概述1.1 测评系统的定义和功能吉讯职业测评系统是一个在线平台，通过一系列测评测试和问卷调查，帮助用户了解自己的职业倾向、能力和兴趣。
用户可以根据测评结果，选择更适合自己的职业发展方向。
1.2 系统入口的介绍吉讯职业测评系统的入口可以通过多种方式来进入。
用户可以通过搜索引擎搜索关键词“吉讯职业测评系统入口”来找到官方网站入口，也可以通过吉讯官方网站上的链接进入测评系统入口。
第二部分：吉讯职业测评系统入口的使用方法2.1 注册测评账号用户进入吉讯职业测评系统入口后，首先需要注册一个测评账号。
用户需要提供自己的基本信息，并创建一个用户名和密码。
注册成功后，用户可以登录自己的账号，开始进行职业测评。
2.2 测评流程吉讯职业测评系统入口的使用流程简单明了。
用户登录后，可以选择不同的测评项目进行测试。
每个项目都有一系列题目和选择题，用户需要根据自己的实际情况进行选择。
测试完成后，系统会生成测评报告，展示用户的职业倾向、能力和兴趣。
第三部分：吉讯职业测评系统的重要性3.1 帮助了解自己职业测评系统通过科学的测试和分析，为用户提供了一个客观了解自己的机会。
通过测评结果，用户可以更清楚地了解自己的优势和劣势，从而更有针对性地选择适合自己的职业方向。
3.2 提供精准的职业推荐吉讯职业测评系统入口不仅提供用户自身的职业倾向分析，还会根据用户的测评结果，推荐适合用户的职业方向和职位。
这为用户的职业选择提供了科学依据，避免了盲目和随意的选择。
3.3 促进职业发展通过吉讯职业测评系统入口进行测评，用户可以更好地了解自己的潜力和兴趣。
这有助于用户在职业发展过程中做出明智的决策，选择最适合自己的职业路径，并为实现职业目标制定明确的计划。
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关于高顿测评
高顿测评通过衡量人的兴趣，个性，价值观等特质来匹配符合测评人性格的事业。
高顿测评采用世界上最先进的职业测试模型，能够为测评人定位超过400+职业的，130+特定指标的工作岗位。
我们相信只有对这份工作充满热情，才能把这份工作做好。
我们的愿景是帮助人们找到符合他们个性的工作，充分发挥人生潜能，让人生越发生辉。
短短30min，让你明白自己所需最符合的工作岗位。
关于测评项目
测评项目项目介绍试题数量
完成时间
（分钟）
测评方式
兴趣测评这是一种迫选型、自我报告式的兴趣评估理论模
型，用以衡量和描述人们在获取信息、作出决策、
对待生活等方面的兴趣类型。
40+题目5分钟电脑移动端
性格测评测试考查25项性格要素，并深入研究个人个性
特征及其在各种情形下的典型行为
110+题目5分钟电脑移动端
价值观测评这是评价幸福与否，定义成功与否、找到新的职
业选择、评估自己是否应该进入某公司还是改变
职业现状，清晰个人价值观的关键步骤。
5+题目5分钟电脑移动端
职业测评
这是一个深入探索和认真体会的清晰、真实的自
我，从而帮助你在面临职业选择时，做出与自己
价值观、内心真实自我相匹配的职业决策。
50+题目5分钟电脑移动端原理说明
高顿职业测评是用来衡量一个人的品质和他们的职业的匹配度。
主要根据国外权威机构的心
理测量学评估人的110+特点，八大类别，涉及到个性，需求，文化，利益和能力。
我们的测评基于权威机构和高顿测评成员合作，得到最准确的结果。
职业性格测试作为一种对个性的判断和分析，是一个理论模型，从纷繁复杂的个性特征中，归纳提炼出4个关键要素——动力、信息收集、决策方式、生活方式，进行分析判断，从而把不同个性的人区别开来。
霍兰德于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。
认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。
Holland认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。
⏹社会型(S) 特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。
关心
社会问题、渴望发挥自己的社会作用。
看重社会义务和社会道德。
⏹企业型(E) 特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。
喜欢竞争、有野心、
抱负。
以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。
⏹常规型(C) 特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受
他人的指挥和领导。
喜欢实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，富有自我牺牲精神。
⏹实际型(R) 特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作
协调。
偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。
缺乏社交，喜欢独立做事。
⏹调研型(I) 特点：动脑，善思考，不愿动手。
喜欢独立的和富有创造性的工作。
知识
渊博，有学识才能，不善于领导他人。
考虑问题理性，喜欢逻辑分析和推理。
⏹艺术型(A) 特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，
实现自身的价值。
做事理想化，追求完美，不重实际。
具有一定的艺术才能和个性。
测评报告说明
测试完毕后，高顿测评可自动生成两份报告：
一为性格特质报告，为测评人在各大板块测评要素的详细报告。
测评人可以通过该报告看到自身的优势和薄弱点，从而自我反思和自我改进。
一为岗位匹配报告，主要分为匹配值排名和各岗位详细的匹配度报告。
通过岗位匹配报告，测评人可以了解最适合自己的工作岗位。
引导测评人能更好地选择工作，对以后的人生规划起到重要的引导作用。