高二语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏训练与检测(含解析)：第1单元蜀相
人教版高中语文选修中国古代诗歌散文选第1单元+《蜀相》+同步练习1+
《蜀相》同步练习一、基础知识1．对下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )A ．两朝．开济老臣心(名词，朝代) 相如每朝．时，常称病(动词，朝见，朝拜) B ．朝．辞白帝彩云间(读zhāo ，名词，早晨) 耆老皆朝．于庠(动词，聚集) C ．夕济．兮西澨(名词，济水) 如有离违，宜别图之，以济．大事(动词，成就) D ．先生岂有志于济．物哉(动词，救助，救济) 人才济济．．(众多的样子) 解析：选C C 项，“夕济兮西澨”中的“济”，动词，渡过。
2．对下列两组句子中加点词的用法理解正确的一项是( )⎩⎪⎨⎪⎧ 映阶碧草自．春色天生丽质难自．弃 ⎩⎪⎨⎪⎧三顾．频烦天下计君臣相顾．尽沾衣 A ．两个“自”相同，两个“顾”也相同B ．两个“自”相同，两个“顾”不同C ．两个“自”不同，两个“顾”相同D ．两个“自”不同，两个“顾”也不同解析：选B 两个“自”都是“自己”的意思；第一个“顾”是“拜访、探望”的意思，第二个“顾”是“看”的意思。
3．名句默写。
(1)丞相祠堂何处寻？ 。
(杜甫《蜀相》)会当凌绝顶， 。
(杜甫《望岳》)(2)映阶碧草自春色， 。
(杜甫《蜀相》)烽火连三月， 。
(杜甫《春望》)(3) ，长使英雄泪满襟。
(杜甫《蜀相》)，不尽长江滚滚来。
(杜甫《登高》)参考答案：(1)锦官城外柏森森一览众山小(2)隔叶黄鹂空好音家书抵万金(3)出师未捷身先死无边落木萧萧下二、诗歌鉴赏4．阅读下面的唐诗，完成后面的问题。
南邻杜甫锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。
惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。
秋水才深四五尺，野航恰受两三人。
白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。
(1)下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是()A．首联先写锦里先生给杜甫留下的印象，主人是位头戴“乌角巾”的山人，是一位学问渊博的读书人。
B．“未全贫”，这家境况并不富裕。
可是从山人和全家的愉快表情中，可以知道他是个安贫乐道之士。
C．“惯看宾客儿童喜”一句，进了庭院，儿童笑语相迎。
高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏+》训练：诗歌之部+第1单元+蜀相+Word版含解析
[基础巩固层次（A ）]1．改正下列加点字中的错误注音。
【导学号：46162012】祠．堂(cí) 伺．机(sì) 开济．(jì) 劲．爆(jìn) 犀．利(xī) 夙．愿(sù) 朔．风(sù) 柏．树(bǎi) 绿．林(lǜ) 笔砚．(yàn) 诏．书(zhào) 频烦．．(pín fán)【答案】 “劲”应读jìn ɡ，“朔”应读shuò，“绿”应读lù。
2．下列句子中加点词的解释有误的一项是( )A ．两朝．开济老臣心(名词，一代君主统治的时期) 相如每朝．时，常称病(动词，朝见，朝拜) B ．朝．辞白帝彩云间(名词，早晨) 朝．济而夕设版焉(名词作状语，在早上) C ．夕济．兮西澨(名词，济水) 如有离违，宜别图之，以济．大事(动词，成就) D ．先生岂有志于济．物哉(动词，救助，救济) 人才济济．．(众多的样子) 【解析】 C 项，“夕济兮西澨”中的“济”，动词，渡水渡到。
【答案】 C3．对下列两组句子中加点词的用法理解正确的一项是( )①⎩⎨⎧映阶碧草自．春色天生丽质难自．弃 ②⎩⎨⎧三顾．频烦天下计君臣相顾．尽沾衣 A ．两个“自”相同，两个“顾”也相同。
B ．两个“自”相同，两个“顾”不同。
C ．两个“自”不同，两个“顾”相同。
D ．两个“自”不同，两个“顾”也不同。
【解析】两个“自”都是“自己”的意思；第一个“顾”是“拜访、探望”的意思，第二个“顾”是“看”的意思。
【答案】 B4．名句默写。
【导学号：46162013】(1)丞相祠堂何处寻？__________________。
(杜甫《蜀相》) 会当凌绝顶，__________________。
(杜甫《望岳》)(2)映阶碧草自春色，__________________。
(杜甫《蜀相》) 烽火连三月，__________________。
人教版高二选修中国古代诗歌散文欣赏第1单元第4篇蜀相
人教版高二选修中国古代诗歌散文欣赏第1单元第4篇蜀相学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题阅读下面的文字，完成各题。
刚在长沙安顿几天，却赶上湖南兵马使和潭州刺史火拼，火焰红了半边天，杜甫泊在岸旁的家差一点几乎葬身火海，他一家八口载着乌篷船又得逃离是非之地。
心向北方时，船也跟着往北走了。
船出湘江进入洞庭湖，杜甫的病情像耒阳的洪水，天天往上加码。
这时，他只有一个去昌平的选择，那里的县令是他的朋友，他相信昌平县令能帮他结束这令人讨厌的水上生活。
窗外淅浙沥沥的声音密密实实的，一直未停，风在江面发出一阵阵哨子一样的吼叫，木船在雨中伴着风的叫声摇晃，岸上灰雾茫茫的树影鬼魂一样游动，还有两岸居民祭鬼的鼓声……此刻，雨停了，风也停了，江面静止不动。
他远方，原本若隐若现的山林、杂草,这时全部出现在他眼前，如他一样肃穆……天黑了,船像在一个黑洞里穿行。
这时，他有一种预感，汨罗江就是他生命的最后一站。
（）。
妻子点亮松油灯。
宗武（杜甫之子）拿出纸笔后，把他扶起来，将枕头放到他的双腿上，再坐到他身后双手撑着他的腰。
妻子把纸铺在枕头上。
他提笔写下《风疾舟中伏枕书怀三十六韵奉呈湖南亲友》，全诗饱含深情的哀鸣，令后世学子读之而。
风雨更大了，一代诗圣在这的夜晚，溘然长逝。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．杜甫泊在岸旁的家差一点几乎葬身火海，载着他一家八口的乌篷船又得逃离是非之地。
B．杜甫泊在岸旁的家差一点葬身火海，载着他一家八口的乌篷船又得逃离是非之地。
C．杜甫泊在岸旁的家差一点葬身火海，他一家八口载着乌篷船又得逃离是非之地。
D．杜甫泊在岸旁的家几乎葬身火海，他一家八口载着乌篷船又得逃离是非之地。
2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．偶尔凝视声泪俱下风雨如晦B．偶然窥视热泪盈眶风雨如磐C．偶然窥视声泪俱下风雨如晦D．偶尔凝视热泪盈眶风雨如磐3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A．趁还能握笔必须把心里话说出来，他还有很多话要说B．他还有很多话要说，趁还能握笔必须把心里话说出来C．他还有很多话要说，必须趁还能握笔把心里话说出来D．必须趁还能握笔把心里话说出来，他还有很多话要说二、诗歌鉴赏阅读下面这首清诗，回答后面的问题。
蜀相高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》 ---精校解析Word版
第一单元第4课蜀相一、语言文字运用1．对这首诗中字句的解说，不恰当的一项是（）A．“丞相祠堂”，今称武侯祠，在成都市南郊。
“锦官城”是古代成都的别称。
B．“映阶”，映照着台阶。
“好音”，爱好音乐。
C．“三顾”，这里指诸葛亮在南阳隐居时，刘备多次登门拜访的事。
“两朝”，指蜀先主刘备和后主刘禅。
D．“出师”句指的是诸葛亮为了伐魏，曾经六出祁山的事。
“英雄”，这里是泛指，包括诗人自己在内的追怀诸葛亮的有志之士。
【答案】B【解析】好音：优美动听的鸟鸣。
2．下列对句中加点字的解释，有误的一项是（）A．映．阶碧草自春色(映照)B．隔叶黄鹂空好．音(美妙)C．出师未捷．身先死(快速)D．长．使英雄泪满襟(长久)【答案】C【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。
捷：胜利，成功。
3．下列句子不属于赞颂诸葛亮的一项是（）A．复汉留长策，中原仗老臣。
B．三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。
C．王业不偏安，两表于今悬日月；臣言当尽瘁，六军长此驻风云。
D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【答案】D【解析】D项，是文天祥表达自己气节的。
4．下列对联颂扬的人物，全都正确的一项是（）①王业不偏安，两表于今悬日月；臣言当尽瘁，六军长此驻风云。
②世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。
③四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
A．诸葛亮杜甫范仲淹B．岳飞李白范仲淹C．岳飞杜甫孟子D．诸葛亮李白孟子【答案】A【解析】①“两表”为诸葛亮的《前出师表》和《后出师表》。
②对联“圣哲”即“诗圣”杜甫。
③“万家忧乐”简化了范仲淹的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
5．请用简洁的描述性语言，对“映阶碧草春色，隔叶黄鹂好音”这一“乐景”进行扩展。
【答案】示例青草碧绿，把台阶映衬得生机盎然，显现出浓浓的春意；树木葱茏，其间的黄鹂鸣唱着悠扬的乐曲。
6．根据语境，仿照画线句子，补写出相应的语句，使文段语意完整。
，赋予了杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情；大川的壮阔，赋予了杜甫“白鸥没浩荡，万里谁能驯”的气魄；人民的疾苦，！【答案】示例高山的巍峨赋予了杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的愁绪(忧愤)【解析】这道仿写题要求补写出第一、三分句中的两处语句，考生从第二分句中找到仿写模式后，即可根据相关信息进行补写。
2020高中语文 第04课 蜀相(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
第04课蜀相1．作者简介杜甫，字，诗中常自称，晚年曾做过检校尚书工部员外部，所以后人又称他为。
其作品完整地显示了唐代由盛转衰的历史过程，因而被称为。
他本人也被称为。
他的诗成为我国古代诗歌的高峰，他写过两组著名的诗歌：《三吏》《三别》（具体篇名）2．写作背景杜甫早年曾有“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负，自比为舜的辅助大臣稷和契。
安史之乱的第三年他去投奔肃宗，不久就被放还，从此郁郁不得志。
因此，入蜀后便怀着崇敬的心情去瞻仰武侯祠，借此抒发自己的怀抱。
这首诗的写作时间大约是唐肃宗上元元年（公元760年）。
1.子美；少陵野老；杜工部；诗史；诗圣；现实主义；《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》1．赏析首联，本联“寻”字用的怎么样？为什么第一句不称“蜀相”而称“丞相”呢？“寻”字，表明此行是有目的的专程来访，而不是漫不经心地信步由之；又因杜甫初到成都，地理不熟，环境生疏，所以才下了这样一个“寻”字。
它还有力地表现出杜甫对诸葛亮的强烈景仰和缅怀之情，并因人而及物，同时也表明丞相祠堂是诗人渴望已久、很想瞻仰的地方。
这里不称“蜀相”，而用“丞相”二字，使人感到非常亲切。
2．在第二联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中，你认为哪两个字最为传神，为什么？本联运用了什么艺术手法？“自”“空”两个虚字是此联之眼，其作用有二：一是感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落；二是惋惜连与英灵作伴的草木禽鸟不解人事代谢，不会凭吊那位伟大的古人。
“自春色”“空好音”的叹息，流露出对诸葛亮的深沉悲痛。
以此景中含情的描写，过渡到后半篇作者自己站出来对诸葛亮进行评论与哀悼，便显得前后紧密呼应，感情十分真挚强烈。
3．“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”写了什么内容？“三顾”，这里指诸葛亮在南阳隐居时，刘备三次登门拜访的事。
“频烦”，多次地烦劳。
“天下计”，是指统一天下的谋略。
具体地说，这里指诸葛亮所制定的以荆州、益州为基地，整饬内政，东联孙权，北搞曹操，而后统一天下的策略。
人教版语文选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《蜀相》同步练习.doc
人教版语文选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《蜀相》同步练习一、基础攻坚。
1. 《蜀相》和《书愤》都有对诸葛亮的追怀，也都有作者因难以实现理想抱负的感慨，比较阅读，找出分析不当的一项（）A . 蜀相前四句写景，由远而近，不写建筑而着眼草木，透落出诗人面对青草啼莺时感受到的寂寞和苍凉，从而形成了全诗的感情基调。
B . 《蜀相》中的诸葛亮不仅是作者的游祠时的瞻拜对象，更是他心仪已久的名臣楷模，遥想诸葛亮的伟业和早逝，同所有英难一样，杜甫早已涕泪似横。
C . 《书愤》的题义是书写愤懑，诗中虽无“愤”字却以愤贯穿始终，从早年的壮志难酬到暮年的报国无门，都表现了理想与现实冲突在诗人心中造成的创痛。
D . 与杜甫诗借景仰诸葛亮之情不同，陆游在《书愤》中以诸葛亮自况，意在借《出师表》之名发出师之呐喊，要求朝廷尽快整军北伐。
2. 对《蜀相》这首诗中词句的解释，不恰当的一项是（）A . “蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。
“锦官城”是成都的别称。
“柏森森”即柏树茂盛的地方。
B . “映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。
C . “频烦”即频繁，连续。
“天下计”指统一中国、兴复汉室。
“两朝”指东汉和蜀汉。
“开”开创，“济”扶助。
D . “出师”指诸葛亮出兵伐魏。
“英雄”指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。
3. 选出对“堪”字解释错误的一项（）A . 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间《蜀相》（能）B . 妾不堪驱使，徒留无所施《孔雀东南飞》（愿意）C . 不堪吏人妇，岂合今郎君《孔雀东南飞》（胜任）D . 有不堪之穷愁形于文字《与尹师鲁第二书》（忍受、经受）4. 下列有关文字常识的表述，不正确的一项是（）A . 英国文艺复兴时期莎士比亚创作的《罗密欧与朱丽叶》，与中国元朝关汉卿创作的《窦娥冤》，二者同属戏剧艺术。
B . 杜甫的《蜀相》和苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》都是咏史抒怀诗词的代表作，前者借诸葛言志，后者托周瑜抒怀。
高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏习题：第1单元+蜀 相+训练-落实提升+Word版含答案
[基础巩固层次（A）]1．改正下列加点字中的错误注音。
【导学号：46162012】祠．堂(cí)伺．机(sì)开济．(jì)劲．爆(jìn) 犀．利(xī) 夙．愿(sù)朔．风(sù) 柏．树(bǎi) 绿．林(lǜ)笔砚．(yàn) 诏．书(zhào) 频烦．．(pín fán)【答案】“劲”应读jìnɡ，“朔”应读shuò，“绿”应读lù。
2．下列句子中加点词的解释有误的一项是( )A．两朝．开济老臣心(名词，一代君主统治的时期)相如每朝．时，常称病(动词，朝见，朝拜)B．朝．辞白帝彩云间(名词，早晨)朝．济而夕设版焉(名词作状语，在早上)C．夕济．兮西澨(名词，济水)如有离违，宜别图之，以济．大事(动词，成就)D．先生岂有志于济．物哉(动词，救助，救济)人才济济．．(众多的样子)【解析】C项，“夕济兮西澨”中的“济”，动词，渡水渡到。
【答案】 C3．下列对联颂扬的人物，全都正确的一项是( )①王业不偏安，两表于今悬日月；臣言当尽瘁，六军长此驻风云。
②世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。
③四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
A．诸葛亮杜甫范仲淹B．岳飞李白范仲淹C．岳飞杜甫孟子D．诸葛亮李白孟子【解析】①“两表”为诸葛亮的《前出师表》和《后出师表》。
②对联“圣哲”即“诗圣”杜甫。
③“万家忧乐”简化了范仲淹的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
【答案】 A4．补写出下列句子的空缺部分。
(1)《蜀相》中高度评价，诸葛亮一生伟大功业的句子是：________________，________________。
(2)《蜀相》中咏叹诸葛亮病死军中功业未成的不幸的句子是：________________，________________。
(3)《蜀相》中表现出武侯祠内春意盎然的景象的诗句是：________________，________________。
高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》习题：第一单元第4课蜀相 Word版含解析
第4课蜀相常常眺望窗外，品读那豪放的青山，读青读绿，读它的深沉巍峨，读它的俊俏雄伟，苍茫与静谧，和谐与宁静。
杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈；王安石“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的凌云壮志；陶弘景“自康乐以来，未复有能与其奇者”的得意；陶渊明不为五斗米折腰，甘愿回归自然，守着“采菊东篱下，悠然见南山”的那份恬静；苏东坡醉心于“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的那份奇妙；王维品尝着“空山不见人”的那份孤寂。
沉默无语的高山读出了文化与哲学。
【课内挖掘】1．杜甫处于社会动荡不安的晚唐，目睹国势艰危，生灵涂炭，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗被誉为“诗史”。
杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。
[适用话题]这是一则经典亘古的素材，可用于的话题角度很多，比如：“爱国爱民”“理想”“信仰”“选择”“价值”等。
注意根据不同话题角度，灵活运用，一材多用。
2．诸葛亮与刘备的君臣际遇，是千古传颂的佳话。
人们在盛赞诸葛亮的旷世奇才的同时，也盛赞他能报知遇之恩的美德。
自从隆中出山后，就把“攘除奸凶，兴复汉室”作为毕生己任，正如杜甫所写“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，无不为他“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠诚而感动。
[适用话题]可用于“忠诚”“谦虚与成就”“大智若愚与成功”“肩膀”等话题。
诸葛亮对刘备的忠信历来被大家传为美谈，此事例适合话题“诚信”；诸葛亮不听刘备临终忠告，最终导致街亭失守，此事例适合话题“感情的亲疏与对事物认知”等。
【课外应用】人民与大地的诗人——纪念杜甫诞辰一千三百周年一千三百年后，杜甫活着。
对此，他本人不会感到意外，他在生活的诸多领域中是失败者，常常无职、无钱、无房，甚至无食，多难多灾、穷愁困厄，但是，种种迹象表明，他从未怀疑过他的书写和创造的意义，“七龄思即壮，开口咏凤凰”，他为诗而生，他坚信，自己将跻身于华夏文明那些光荣的不朽者之列。
高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏(人教版)习题：第一单元+第4课蜀相+Word版含答案.doc
第4课蜀相常常眺望窗外，品读那豪放的青山，读青读绿，读它的深沉巍峨，读它的俊俏雄伟，苍茫与静谧，和谐与宁静。
杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈；王安石“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的凌云壮志；陶弘景“自康乐以来，未复有能与其奇者”的得意；陶渊明不为五斗米折腰，甘愿回归自然，守着“采菊东篱下，悠然见南山”的那份恬静；苏东坡醉心于“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的那份奇妙；王维品尝着“空山不见人”的那份孤寂。
沉默无语的高山读出了文化与哲学。
一、基础巩固1.下列词语中加点字的注音没有错误的一项是（）A.祠．堂（cí）伺．机（sì）开济．（jì）劲．爆（jìn）B.犀．利（xī）夙．愿（sù）朔．风（sù）柏．树（bǎi）C.晕．车（yùn）采撷．（xié）马厩．（jiù）沙砾．（lì）D.绿．林（lǜ）笔砚．（yàn）诏．书（zhào）频烦．．（pín fán）解析：A项，“劲”应读jìnɡ；B项，“朔”应读shuò；D项，“绿”应读lù。
答案：C2.对下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）A.两朝．开济老臣心（名词，朝代）相如每朝．时，常称病（动词，朝见，朝拜）B.朝．辞白帝彩云间（读zhāo，名词，早晨）耆老皆朝．于庠（动词，聚集）C.夕济．兮西澨（名词，济水）如有离违，宜别图之，以济．大事（动词，成就）D.先生岂有志于济．物哉（动词，救助，救济）人才济济．．（众多的样子）解析：C项，“夕济兮西澨”中的“济”，动词，渡过。
答案：C3.对下列两组句子中加点词的用法理解正确的一项是（ ）⎩⎪⎨⎪⎧映阶碧草自．春色天生丽质难自．弃 ⎩⎪⎨⎪⎧三顾．频烦天下计君臣相顾．尽沾衣A.两个“自”相同，两个“顾”也相同B.两个“自”相同，两个“顾”不同C.两个“自”不同，两个“顾”相同D.两个“自”不同，两个“顾”也不同解析：两个“自”都是“自己”的意思；第一个“顾”是“拜访、探望”的意思，第二个“顾”是“看”的意思。
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》习题：第1单元 拟行路难 Word版含答案.doc
一、阅读下面一首唐诗，完成1-3题。
蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
1．对这首诗中词句的解释，不恰当的一项是（）A．“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。
“锦官城”是成都的别称。
“柏森森”即柏树茂盛的地方。
B．“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹏徒有好音，却没有多少人去欣赏。
C．“频烦”即频繁，连续。
“天下计”指统一中国，兴复汉室。
“两朝”指东汉和蜀汉。
“开”指开创基业。
“济”指渡过难关。
D．“出师”指诸葛亮出兵伐魏。
“英雄”指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。
2．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．首联以设问引起，开门见山。
一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情向往之意。
B．颔联由远及近，以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。
C．颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。
“天下计”见匡时雄略，“老臣心”、“身先死”显报国忠诚。
D．诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。
全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂，寄托了诗人忧心忧国，痛感济世无人的哀伤。
3.对本诗分析不正确的一项是（）A.首联自问自答，记祠堂所在，表现了诗人对诸葛亮的项王和祠堂环境的静谧、肃穆。
B.颔联绘声绘色地描写了祠内的美好春光，含蓄地赞美了诸葛亮的高风亮节。
C.颈联赞美了诸葛亮的匡世雄略，报国苦衷，感情深挚而悲壮。
D.尾联表示了作者对诸葛亮未能成就更大功业的惋惜，概括了千古壮志未酬的英雄们的悲愤心情。
二、阅读《书愤》，回答4-5题书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
4、对这首诗词语解释，不恰当的一项是（）A．“书愤”的“书”作动词，书写。
标题意为书写一腔悲愤。
B．“早岁”即“早年”，指诗人的青壮年时期。
C．这是一首七律，三、四句和五、六句对仗工整。
高中人教版高二选修中国古代诗歌散文欣赏第一单元蜀相书愤(含答案解析)
人教版高二选修中国古代诗歌散文欣赏第一单元蜀相书愤学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（）A．锦．官（jǐn）开济．（jì）大散．关（sǎn）猝．不及防（zú）B．衰鬓．（bìn）千载．（zǎi）空好．音（hào）塞．上长城（sài）C．祠．堂（cí）禅．让（chán）柏．森森（bǎi）暴殄．天物（tiǎn）D．祓．除（fú）频．率（pín）伯仲．间（zhòng）泪满衣襟．（jīn）2．下列各句中加点词的解释，错误的一项是（）A．中原北望气．如山（气：气概，气势）锦官城外柏森森．．（森森：树木茂盛繁密的样子）B．塞上长城空自许．（许：答应）三顾频烦．．天下计（频烦：多次）C．出师一表真名世．．（名世：名传后世）两朝开济．．老臣心（开济：开创扶助）D．千载谁堪．伯仲间（堪：能够）隔叶黄鹂空．好音（空：白白地）3．下列各句中，没有语病的一项是（）A．网络谣言不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。
事实表明，网络谣言的泛滥和滋生，会使许多人成为受害者。
B．书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门的大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生书法水平大幅提高。
C．中国古代文学中发展得最为成熟的样式是以抒情为主要功能的诗歌，而抒情性质使中国古代文学在总体上具有诗的光辉，即使足叙事文学也不例外。
D．市民关于石上种树、过分密植等不乏专业水准的疑问，让人认识到，应该重视绿化工程的前期认证、文案设计是当务之急，这样可以减少疏漏。
4．对《蜀相》这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联运用设问的方式，自问自答，表现了作者怀着敬仰的心情去寻找诸葛武侯祠。
B．颔联写了作者到达诸葛武侯祠后的所见所闻，碧草自绿，黄鹂空叫，无人观赏，无人聆听，以乐景写哀情，突出了祠堂的空寂，表现出一种寂寞的情感。
人教版语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》教学设计：第一单元第4课《蜀相》Word版含答案
《蜀相》教学设计【教学目的】①了解杜甫对“蜀相”诸葛亮的仰慕和惋惜之情，了解杜甫忧国忧民的现实主义精神。
②进一步掌握诗歌鉴赏的要领；③初步掌握怀古诗的表现手法。
【教学重点】律诗中“起、承、转、合”四联的结构及其各自在创设意境上的作用。
掌握怀古诗借古喻今、借古讽今或借古人以自况的手法。
【教学课时】一课时【教学步骤】一、导入诸葛亮辅佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形成了与曹魏、孙吴三足鼎立的局面。
后又辅佐刘禅，多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳成疾，最后血吐五丈原，病死于军中，诸葛孔明虽然“鞠躬尽瘁，死而后已”，但毕竟未能实现一统天下之大业，这不能不叫后世之人扼腕叹息。
有一个旷世诗人，在卧龙先生去世五百年后，参谒了他的纪念祠堂，感慨之余，写下了一首传世的诗作。
现在，请大家一起来欣赏唐代大诗人杜甫所写的《蜀相》。
二、作者生平提示：杜甫，字子美，是我国文学史上伟大的现实主义诗人。
公元746年，杜甫怀着“致君尧舜上，再使风俗淳”的远大政治抱负，到京城长安应进士考试，没有考中，困守长安少陵之西十年之久，自号“少陵野老”（也称杜少陵）。
这一时期，他生活困顿，常挨饿受冻，过着屈辱的生活。
公元755年，安史之乱爆发，杜甫曾被叛军扣押在营中。
不久逃脱，投奔新帝，被唐肃宗任命为左拾遗。
759年冬关中大旱，为了逃荒，他辞去官职，伴着家小辗转秦州、同谷（今甘肃一带），最后到了四川成都。
在国家政局动荡中，杜甫的命运也激烈动荡着。
这一时期他写下了许多反映战乱年代人民苦痛生活的诗作。
760年暮，杜甫在友人帮助下，在成都浣花溪畔盖了一座简陋的茅屋（史称“成都草堂”）定居，过了一段比较安定的生活，但仍很贫困。
764年，杜甫幼时好友严武再镇蜀州，表荐杜甫为节度参谋，工部员外郎（后人因称“杜工部”）。
后来严武死了，四川内乱，杜甫又伴同家族，离开四川，乘舟沿江东下，转徙于湘鄂之间。
770年冬，死在由长沙到岳阳的一条破船上，结束了他漫长的漂泊生涯。
(人教)高中语文选修(中国古代诗歌散文欣赏)检测 第一单元 以意逆志 知人论世 课时作业4 Word版含答案
第一单元 蜀 相一、基础巩固1．下列词语中加点字的注音没有错误的一项是( )A ．祠堂(cí) 伺．机(sì) 开济．(jì) 劲．爆(jìn) B ．犀．利(xī) 夙．愿(sù) 朔．风(sù) 柏．树(bǎi ) C ．晕．车(yùn) 采撷．(xié) 马厩．(jiù) 沙砾．(lì) D ．绿．林(lǜ) 笔砚．(yàn) 诏．书(zhào) 频烦．．(pín fán) 解析： A 项，“劲”应读jìn ɡ；B 项，“朔”应读shuò；D 项，“绿”应读lù。
答案： C2．对下面句子中加点字的解释有误的一项是( )A ．两朝．开济老臣心(名词，朝代) 相如每朝．时，常称病(动词，朝见，朝拜) B ．朝．辞白帝彩云间(读zhāo ，名词，早晨) 耆老皆朝．于庠(动词，聚集) C ．夕济．兮西澨(名词，济水) 如有离违，宜别图之，以济．大事(动词，成就) D ．先生岂有志于济．物哉(动词，救助，救济) 人才济济．．(众多的样子) 解析： C 项，“夕济兮西澨”中的“济”，动词，渡过。
答案： C3．对下列两组句子中加点词的用法理解正确的一项是( )⎩⎪⎨⎪⎧ 映阶碧草自．春色天生丽质难自．弃 ⎩⎪⎨⎪⎧三顾．频烦天下计君臣相顾．尽沾衣 A ．两个“自”相同，两个“顾”也相同B ．两个“自”相同，两个“顾”不同C ．两个“自”不同，两个“顾”相同D ．两个“自”不同，两个“顾”也不同解析： 两个“自”都是“自己”的意思；第一个“顾”是“拜访、探望”的意思，第二个“顾”是“看”的意思。
答案： B4．用“/”划分下面四句诗的节拍。
(1)丞相祠堂何处寻(2)锦官城外柏森森(3)映阶碧草自春色(4)出师未捷身先死答案：(1)丞相/祠堂/何处/寻(2)锦官/城外/柏/森森(3)映阶/碧草/自/春色(4)出师/未捷/身/先死5．下列各句中，没有语病的一项是( )A．今晚我们要在国王面前演一出戏，其中有一场的情节跟我告诉过你的我的父亲的死状颇相仿佛。
(同步)人教版语文选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《蜀
人教版语文选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《蜀相》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础攻坚。
(共10题；共20分)1. （2分）下列说法中不正确的一项是（）A . 本文所选三首诗都写于杜甫在夔州居住的两年中，都是律诗，显示出诗人非凡的艺术功力，表现出沉实高华的特点。
B . 《秋兴八首（其一）》，写于大历元年，这组诗共八首，是在安史之乱结束，国家仍然动荡不安，诗人依旧客居他乡的社会背景下写成的。
C . 《咏怀古迹》是组诗，共五首，文中选的是第三首，作者借王昭君的事迹，抒发了自己的爱国情怀。
D . 《登高》写于唐代宗大历二年的重阳节，诗人登高望远，抒发自己年迈多病，感时伤世和寄寓异乡的悲苦之情。
2. （2分）下列各句中画线的词语，意义相同的一项是（）A . 或曰：六国互丧，率赂秦耶则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量B . 赂秦而力亏，破灭之道也起视四境，而秦兵又至矣C . 至于颠覆，理固宜然则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣D . 日削月割，以趋于亡暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地3. （2分）下列划线词语的解释有错误的一项是（）。
A . 纤纤擢素手（举起，摆动）相去复几许（多远）少无适俗韵（气质，性格）羁鸟恋旧林（束缚）B . 人生几何（多少）何时可掇（通“辍”，停止）方宅十余亩（方形的）榆柳荫后檐（遮蔽）C . 终日不成章（整幅的布帛）暧暧远人村（昏暗，模糊不清的样子）少无适俗韵（迎合）久在樊笼里（原指鸟笼，这里比喻仕途）D . 慨当以慷（音节助词，无实义）枉用相存（问候、探望）天下归心（人心归服）但为君故（只）4. （2分） (2019高三上·徐汇月考) 电视剧《长安十二时辰》中歌女许鹤子在上元灯节演绎了有关这一节日的词曲，下列诗词最有可能被她演绎的一项是（）A . 火树银花合，星桥铁锁开。
B . 昨日登高罢，今朝更举觞。