高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏《春江花月夜》精品课件
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江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。
1、面对良辰美景，引发了作者怎么样 的遐想？
1、面对良辰美景，引发了作者怎么样 的遐想？
明确：从描写景色转向观照人生， 人生短暂、宇宙无穷的惆怅——哲 理美。
2、面对良辰美景，作者抒发怎样的哲理？ 明确：面对相似的江月，虽有代代人生， 然相对于整个广袤、永恒的宇宙，小小 的“个体人生”却又是那么的渺小、短 暂，无奈的情怀啊！
张若虚，扬州 人。曾任兖州兵曹。 与贺知章、张旭、 包融并称为“吴中 四士”。 《全唐诗》仅 存2首：《春江花月 夜》和《代答闺梦 还》。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明!
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
月夜美景
江潮连海 月共潮生 水绕芳甸 月照花林 流霜不飞 白沙不见
幽美、恬静
2、本段景物描写有何特点？
画面清丽，色泽柔和——良辰美景
①紧扣题目写作，开篇就对春、江、花、 月、夜进行描绘。 ②景物极多，但以月光统摄各种景物， 由大到小，由远到近，层次分明地一一 展开。 ③意境——幽美恬静。
第二部分
人生哲理：人生短暂,宇宙永恒!
诗人虽有对人生短暂的感 伤，但并不是颓废与绝望，而 是缘于对人生的追求与热爱。 其基调应是哀而不伤的，使我 们得以聆听到初盛唐时代之音 的回响。
月夜哲思
人生代代无穷已 江月年年望相似
江月待人 长江送水 人生、明月共存
江月有恨流水无情
江月与人生对比，显示人生的 短暂，而在短暂的人生里那离愁越 发显得浓郁。
第二部分
（1）总写 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
（1）此四句总写春江花月夜中 思妇与游子两地思念。
（2）思妇怀远 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
1、赏析“徘徊”一词的表达作用。
第一部分
春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 １、开头八句写了什么意象？请找出来， 并给这幅图画命名。
１、开头八句写了什么意象？请找出来， 并给这幅图画命名。
明确：依题目摹写春、江、花、 月、夜的幽美景色。 春江花月图——画面美。
（2）对春光渐逝的惋惜中，表达其想 要归家的心情。 （3）以 “无限路”表达其有家却难归 的无奈。 （4） “落月”、“海雾”等衬托其无 限的思念。
游子思归
花落闲潭 月落江潭 “无限路” 游子的青春、幸福、 憧憬流去（惜春） 衬托凄苦寂寞之情
加重乡思
小结
一、春江花月（景）
二、宇宙人生（理）
三、思妇游子（情）
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
春 （1—8句） 江 月下之思 花 （9—16句） 月 月下之情 夜 （17—36句）
月下之景
月色无垠 月色纯净
人生无尽 宇宙永恒 思妇怀远 游子思归
画意
哲理
诗情
完 美 融 合
情感内容
这是一首抒情诗。诗人细致地描绘了江南 春江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此而 生发出对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月 今宵、游子思妇却天各一方的惋惜。诗中尽管 不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，悠 悠惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍 惜，对“人生代代无穷已”、得以与明月长久 共存相伴的一丝欣慰；尽管也有夫妇别离的哀 愁，但是写来柔婉似水，绵绵相思中饱和着 “借明月寄相思”的脉脉温情，含蕴着对重逢 的美好企盼。
抒情层次
（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽 景观。为下面对景抒情打下基础。 景物美 （二）由写景转向观照人生，思索茫茫人 生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长 照对照人生短暂，抒写心中的感叹。 哲理美 （三）由感叹人生进而抒写思妇游子的离 愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福 的憧憬。 情感美
（一）以月亮从升起到坠落的过程作为外 在线索（月生——月照——月斜——月 落）。随着月光的脚步依次描绘了潮水、 波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、 白云、青枫、闺楼、镜台、江树等一系列 景象；一方面，又以月光统摄各种景物； 有意突出它们在月光沐浴下所显示出的清 丽、空明、澄澈、宁静。
（二）开头对春江花月夜景的描写， 引发了第二部分对宇宙人生的思考， 并由此进一步对人生离情作抒写， 诗情、画意、哲理三者有机统一在 月亮这一意象中。
（三）融情于景。（开头部分良 辰美景使人渴望团圆，后面写 “月徘徊”、“鱼龙”、“鸿雁” 既是情也是景；“落月”、“流 水”等都是游子思念的载体）
（四）感情基调： 哀而不伤。 （“人生代代无穷 已，江月年年望相 似”、“此时相望 不相闻，愿逐月华 流照君”）
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
源自文库
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
1、赏析“徘徊”一词的表达作用。
（1）拟人手法，写出月游移不定的动态。 （2）赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇 而伤心、对她怜悯，不忍离去。 （3）与后文的“卷不去”、“拂还来”相 呼应，写出月亮的不忍之心。但此种做法 却惹得思妇更为思念。
2、“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手 法？
明确：鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物， 此处写出了月光的清澈。但也是用典— —“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、 鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处 暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人 音讯断绝，相思无着落。
月光徘徊 “卷不去” “拂不来”
思妇怀远
怜悯之情 （作伴、解愁）
思妇惆怅、迷惘
“卷”“拂” 鸿雁不度 鱼龙成文
无法传递音讯
（3）游子思归 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。
本段文字如何表达游子思归的感情？ （1）在梦中也想归家，心理描写。
1、面对良辰美景，引发了作者怎么样 的遐想？
1、面对良辰美景，引发了作者怎么样 的遐想？
明确：从描写景色转向观照人生， 人生短暂、宇宙无穷的惆怅——哲 理美。
2、面对良辰美景，作者抒发怎样的哲理？ 明确：面对相似的江月，虽有代代人生， 然相对于整个广袤、永恒的宇宙，小小 的“个体人生”却又是那么的渺小、短 暂，无奈的情怀啊！
张若虚，扬州 人。曾任兖州兵曹。 与贺知章、张旭、 包融并称为“吴中 四士”。 《全唐诗》仅 存2首：《春江花月 夜》和《代答闺梦 还》。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明!
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
月夜美景
江潮连海 月共潮生 水绕芳甸 月照花林 流霜不飞 白沙不见
幽美、恬静
2、本段景物描写有何特点？
画面清丽，色泽柔和——良辰美景
①紧扣题目写作，开篇就对春、江、花、 月、夜进行描绘。 ②景物极多，但以月光统摄各种景物， 由大到小，由远到近，层次分明地一一 展开。 ③意境——幽美恬静。
第二部分
人生哲理：人生短暂,宇宙永恒!
诗人虽有对人生短暂的感 伤，但并不是颓废与绝望，而 是缘于对人生的追求与热爱。 其基调应是哀而不伤的，使我 们得以聆听到初盛唐时代之音 的回响。
月夜哲思
人生代代无穷已 江月年年望相似
江月待人 长江送水 人生、明月共存
江月有恨流水无情
江月与人生对比，显示人生的 短暂，而在短暂的人生里那离愁越 发显得浓郁。
第二部分
（1）总写 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
（1）此四句总写春江花月夜中 思妇与游子两地思念。
（2）思妇怀远 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
1、赏析“徘徊”一词的表达作用。
第一部分
春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 １、开头八句写了什么意象？请找出来， 并给这幅图画命名。
１、开头八句写了什么意象？请找出来， 并给这幅图画命名。
明确：依题目摹写春、江、花、 月、夜的幽美景色。 春江花月图——画面美。
（2）对春光渐逝的惋惜中，表达其想 要归家的心情。 （3）以 “无限路”表达其有家却难归 的无奈。 （4） “落月”、“海雾”等衬托其无 限的思念。
游子思归
花落闲潭 月落江潭 “无限路” 游子的青春、幸福、 憧憬流去（惜春） 衬托凄苦寂寞之情
加重乡思
小结
一、春江花月（景）
二、宇宙人生（理）
三、思妇游子（情）
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
春 （1—8句） 江 月下之思 花 （9—16句） 月 月下之情 夜 （17—36句）
月下之景
月色无垠 月色纯净
人生无尽 宇宙永恒 思妇怀远 游子思归
画意
哲理
诗情
完 美 融 合
情感内容
这是一首抒情诗。诗人细致地描绘了江南 春江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此而 生发出对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月 今宵、游子思妇却天各一方的惋惜。诗中尽管 不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，悠 悠惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍 惜，对“人生代代无穷已”、得以与明月长久 共存相伴的一丝欣慰；尽管也有夫妇别离的哀 愁，但是写来柔婉似水，绵绵相思中饱和着 “借明月寄相思”的脉脉温情，含蕴着对重逢 的美好企盼。
抒情层次
（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽 景观。为下面对景抒情打下基础。 景物美 （二）由写景转向观照人生，思索茫茫人 生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长 照对照人生短暂，抒写心中的感叹。 哲理美 （三）由感叹人生进而抒写思妇游子的离 愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福 的憧憬。 情感美
（一）以月亮从升起到坠落的过程作为外 在线索（月生——月照——月斜——月 落）。随着月光的脚步依次描绘了潮水、 波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、 白云、青枫、闺楼、镜台、江树等一系列 景象；一方面，又以月光统摄各种景物； 有意突出它们在月光沐浴下所显示出的清 丽、空明、澄澈、宁静。
（二）开头对春江花月夜景的描写， 引发了第二部分对宇宙人生的思考， 并由此进一步对人生离情作抒写， 诗情、画意、哲理三者有机统一在 月亮这一意象中。
（三）融情于景。（开头部分良 辰美景使人渴望团圆，后面写 “月徘徊”、“鱼龙”、“鸿雁” 既是情也是景；“落月”、“流 水”等都是游子思念的载体）
（四）感情基调： 哀而不伤。 （“人生代代无穷 已，江月年年望相 似”、“此时相望 不相闻，愿逐月华 流照君”）
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
源自文库
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
1、赏析“徘徊”一词的表达作用。
（1）拟人手法，写出月游移不定的动态。 （2）赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇 而伤心、对她怜悯，不忍离去。 （3）与后文的“卷不去”、“拂还来”相 呼应，写出月亮的不忍之心。但此种做法 却惹得思妇更为思念。
2、“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手 法？
明确：鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物， 此处写出了月光的清澈。但也是用典— —“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、 鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处 暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人 音讯断绝，相思无着落。
月光徘徊 “卷不去” “拂不来”
思妇怀远
怜悯之情 （作伴、解愁）
思妇惆怅、迷惘
“卷”“拂” 鸿雁不度 鱼龙成文
无法传递音讯
（3）游子思归 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。
本段文字如何表达游子思归的感情？ （1）在梦中也想归家，心理描写。