诗经里的植物ppt课件
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《芣苢》ppt课件24张
采采芣苡, 采之, 有之, 掇之, 捋之, 袺之, 襭之。
重章复沓
• 重章复沓是诗歌的一种常见手法,即上下句或者上下段用 相同的结构形式反复吟唱的一种表情达意的方法。在不断 重叠中,产生了简洁明快、往复回环的音乐感。从轻快的 节奏中,也表现出采集者劳动的欢乐。同时,六个动词的 变化,生动形象地表现了越来越多直到满载而归的过程。
浪动,一浪方罢,一浪又至。我们可以通过诵读加深理解。
《诗经》中的民间歌谣,有很多用重章复沓的形式,像《芣苢》 这篇重叠得更加明显。综观《芣苢》一诗,只有六个动词的变换, 将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来;又通过反复叠唱, 将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来。从节奏、意境、韵味等 方面,显示出相当高的艺术性和感染力。 在不断重叠中,产生了 简单明快、往复回环的音乐感。诗中完全没有写采芣苢的人,读 起来却能够明白地感受到她们欢快的心情——情绪就在诗歌的音 乐节奏中传达出来。
• 兴:先言它物以引起所咏之词。起兴、发端。
识,直接吟唱劳动的主 题,就事唱事。
“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。” 自然质朴,且饶有趣味。
【文本解读】
由“薄言掇之”到“薄言捋之”,是对采摘过程的细腻观察和真切反映。 从一颗一颗地拾到一把一把地捋,主人公干得起劲,唱得便起劲。可谓一路 辛劳,一路欢歌。在与自然相交响的情态中,她们情绪饱满,歌声高昂。
采采 ,薄言 。采采 ,薄言 。
学采以致采用 ,薄言
。采采
,薄言
。
采采 ,薄言 。采采 ,薄言 。
“劳动开创未来”
"人民创造历史,劳动开 创未来。劳动是推动人 类社会进步的根本力量 。幸福不会从天而降,梦 想不会自动成真。” ——习近平
“一勤天下无难事”
《芣苢》ppt课件
桃花怒放千万朵,果实累累大又甜。这位姑娘要出嫁,早生贵子后嗣旺。
桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。
桃花怒放千万朵,绿叶茂盛随风展。这位姑娘要出嫁,夫家康乐又平安。
《诗经》主要题材内容:
3.写战争徭役:
小雅·采薇
采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。靡室靡家,玁狁之故。不遑启居,玁狁之故。 采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。 采薇采薇,薇亦刚止。曰归曰归,岁亦阳止。王事靡盬,不遑启处。忧心孔疚,我行不来。 彼尔维何?维常之华。彼路斯何?君子之车。戎车既驾,四牡业业。岂敢定居?一月三捷。 驾彼四牡,四牡骙骙。君子所依,小人所腓。四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒,玁狁孔棘。 昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!
创作背景:
这是周代人们采集芣苢时所唱的歌谣。西周取代殷商, 政治、经济制度发生巨大变革,天下太平,百姓安居乐业, 促使社会在精神文明方面产生飞跃性的进步。作为文学代 表的《诗经》的出现是时代进步的必然产物。“周南”指周 王城以南的地方,也就是西周王城镐京及东周王城洛邑以 南,直至江汉流域和淮河流域等地。该地的歌谣中正平和, 历来被认为是“正风”的典范,故作为《诗经》的首章。
《诗经》主要题材内容:
4.写燕(宴)飨
小雅·鹿鸣
呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧,承筐是将。人之好我,示我周行。
一群鹿儿呦呦叫,在那原野吃艾蒿。我有一批好宾客,弹琴吹笙奏乐调。一吹笙管振簧片,捧筐献礼
礼周到。人们待我真友善,指示大道乐遵照。
tiāo
呦呦鹿鸣,食野之蒿。我有嘉宾,德音孔昭。视民不恌,君子是则是效。我有旨酒,嘉宾式燕以敖。
桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。
桃花怒放千万朵,绿叶茂盛随风展。这位姑娘要出嫁,夫家康乐又平安。
《诗经》主要题材内容:
3.写战争徭役:
小雅·采薇
采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。靡室靡家,玁狁之故。不遑启居,玁狁之故。 采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。 采薇采薇,薇亦刚止。曰归曰归,岁亦阳止。王事靡盬,不遑启处。忧心孔疚,我行不来。 彼尔维何?维常之华。彼路斯何?君子之车。戎车既驾,四牡业业。岂敢定居?一月三捷。 驾彼四牡,四牡骙骙。君子所依,小人所腓。四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒,玁狁孔棘。 昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!
创作背景:
这是周代人们采集芣苢时所唱的歌谣。西周取代殷商, 政治、经济制度发生巨大变革,天下太平,百姓安居乐业, 促使社会在精神文明方面产生飞跃性的进步。作为文学代 表的《诗经》的出现是时代进步的必然产物。“周南”指周 王城以南的地方,也就是西周王城镐京及东周王城洛邑以 南,直至江汉流域和淮河流域等地。该地的歌谣中正平和, 历来被认为是“正风”的典范,故作为《诗经》的首章。
《诗经》主要题材内容:
4.写燕(宴)飨
小雅·鹿鸣
呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧,承筐是将。人之好我,示我周行。
一群鹿儿呦呦叫,在那原野吃艾蒿。我有一批好宾客,弹琴吹笙奏乐调。一吹笙管振簧片,捧筐献礼
礼周到。人们待我真友善,指示大道乐遵照。
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呦呦鹿鸣,食野之蒿。我有嘉宾,德音孔昭。视民不恌,君子是则是效。我有旨酒,嘉宾式燕以敖。
诗经里的植物
植物在医药保健中的应用
诗经中的植物:如艾草、菊花、 枸杞等
药用价值:具有清热解毒、养 肝明目、补肾壮阳等功效
保健作用:如艾灸、菊花茶、 枸杞泡水等
传统医药:诗经中的植物在传 统医药中的应用如中医、中药 等
植物在日常生活中的应用
食物:诗经中的植物被用来制 作食物如蔬菜、水果等
药物:诗经中的植物被用来制 作药物如草药、中草药等
运用拟人手法 使植物具有人 的行为和动作
通过拟人化的 描写表达诗人 对植物的喜爱
和赞美
象征手法
植物象征:通过植物形象来表达某 种情感或思想
象征手法:如“比”、“兴”等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
象征意义:如“桃”象征爱情“柳” 象征离别
象征效果:使诗歌更加生动形象富 有感染力
对比手法
添加 标题
植物与植物之间的对比:如《诗经·小雅·采薇》 中的“采薇采薇薇亦作止”通过对比两种植物的 生长状态表达诗人对家乡的思念之情。
添加 标题
植物与人物之间的对比:如《诗经·周南·桃夭》 中的“桃之夭夭灼灼其华”通过对比桃花的艳丽 与人物的美丽表达诗人对美好事物的赞美之情。
添加 标题
植物与环境之间的对比:如《诗经·小雅·鹿鸣》 中的“呦呦鹿鸣食野之苹”通过对比鹿鸣与苹草 的生长环境表达诗人对自然环境的赞美之情。
值
植物的文化内涵和价值
诗经中的植物:如桃、李、梅、兰等具有丰富的文化内涵和象征意义 植物与文化传承:诗经中的植物不仅是自然景观更是文化传承的重要载体 植物的象征意义:如桃象征爱情李象征离别梅象征坚韧兰象征高洁等 植物的文化价值:诗经中的植物不仅具有观赏价值还具有文化传承和教育价值
Prt Five 诗经中的植物与自然环
《芣苢》ppt课件
4.通过这次阅读《诗经》的活动,你感受到这部诗集对中国文化产生了怎样的影 响? 答案 (示例)它不仅丰富了中国的语言,影响了中国的文学,而且影响了中国 人的思想,成为传统文化的重要组成部分。
再 见
与并完成下列任务。1.据不完全统计,我们日常运用的成语,有一百多个出自
《诗经》。请根据诗句提取成语并解释。
(1)“兢兢业业,如霆如雷。”(《诗经·大雅·云汉》) 成语:兢__兢__业__业____ 解释:___小__心__谨__慎__,__认__真_负__责__。__
(2)“羔裘豹饰,孔武有力。”(《诗经·郑风·羔裘》) 成语:孔__武__有__力____ 解释:_非__常__勇__猛__有__力__。____
《诗经》按用途和音乐分“风、雅、颂”三部分,内容上包括, ①社会政治诗,对生活愤懑忧伤,抒发感慨,对政治或赞美或讥讽、 抨击;②爱情诗,歌颂美好的爱情;③史诗,记载民族的历史,歌 颂祖先的功勋;④反映兵役、劳役给劳动人民带来的不幸。
诗经在内容上分为《风》《雅》《颂》三部分。《风》是周代 各地的歌谣;《雅》是周人的正声雅乐,又分《小雅》和《大雅》; 《颂》是朝廷和贵族宗庙祭祀的乐歌,又分为《周颂》《鲁颂》和 《商颂》。
⑴把握好节奏 ⑵注意轻重音:助词适当轻读,动词适当重读。 ⑶读出劳动的欢欣,心情的的热情。
翻译诗歌
采采芣苢,薄言采之。 车前子儿采呀采,采呀快快采些来。 采采芣苢,薄言有之。 车前子儿采呀采,采呀快快采起来。 采采芣苢,薄言掇之。 车前子儿采呀采,一颗一颗拾起来。 采采芣苢,薄言捋之。 车前子儿采呀采,一把一把捋下来。 采采芣苢,薄言袺之。 车前子儿采呀采,手提着衣襟兜起来。 采采芣苢,薄言襭之。 车前子儿采呀采,掖起了衣襟兜回来。
(3)“投我以桃,报之以李。”(《诗经·大雅·抑》) 成语:_投__桃__报__李____ 解释: 他送给我桃儿,我拿李子回送他,泛指相互赠答,
再 见
与并完成下列任务。1.据不完全统计,我们日常运用的成语,有一百多个出自
《诗经》。请根据诗句提取成语并解释。
(1)“兢兢业业,如霆如雷。”(《诗经·大雅·云汉》) 成语:兢__兢__业__业____ 解释:___小__心__谨__慎__,__认__真_负__责__。__
(2)“羔裘豹饰,孔武有力。”(《诗经·郑风·羔裘》) 成语:孔__武__有__力____ 解释:_非__常__勇__猛__有__力__。____
《诗经》按用途和音乐分“风、雅、颂”三部分,内容上包括, ①社会政治诗,对生活愤懑忧伤,抒发感慨,对政治或赞美或讥讽、 抨击;②爱情诗,歌颂美好的爱情;③史诗,记载民族的历史,歌 颂祖先的功勋;④反映兵役、劳役给劳动人民带来的不幸。
诗经在内容上分为《风》《雅》《颂》三部分。《风》是周代 各地的歌谣;《雅》是周人的正声雅乐,又分《小雅》和《大雅》; 《颂》是朝廷和贵族宗庙祭祀的乐歌,又分为《周颂》《鲁颂》和 《商颂》。
⑴把握好节奏 ⑵注意轻重音:助词适当轻读,动词适当重读。 ⑶读出劳动的欢欣,心情的的热情。
翻译诗歌
采采芣苢,薄言采之。 车前子儿采呀采,采呀快快采些来。 采采芣苢,薄言有之。 车前子儿采呀采,采呀快快采起来。 采采芣苢,薄言掇之。 车前子儿采呀采,一颗一颗拾起来。 采采芣苢,薄言捋之。 车前子儿采呀采,一把一把捋下来。 采采芣苢,薄言袺之。 车前子儿采呀采,手提着衣襟兜起来。 采采芣苢,薄言襭之。 车前子儿采呀采,掖起了衣襟兜回来。
(3)“投我以桃,报之以李。”(《诗经·大雅·抑》) 成语:_投__桃__报__李____ 解释: 他送给我桃儿,我拿李子回送他,泛指相互赠答,
诗经中的植物ppt
详细描述
黄芪在古代被用于治疗各种疾病,包括感冒、咳嗽、 水肿等。在诗经中,黄芪被描述为生长在高山上的植 物,这与黄芪喜凉爽的生长环境相符合。
人参
总结词
人参是诗经中著名的药用植物之一,具有大 补元气、益智安神等功效。
详细描述
人参在古代被视为一种神奇的植物,被广泛 应用于医药和养生。在诗经中,人参被描述 为生长在深山老林中的植物,这种生长环境 也符合人参喜阴凉的特性。同时,人参也被
04
药用植物
甘草
总结词
甘草是诗经中常见的药用植物之一,具有 清热解毒、润肺止咳等功效。
详细描述
甘草在古代被广泛应用于医药中,其根和 茎都可以被利用。在诗经中,甘草被描述 为生长在河边或水边的植物,这种生长环 境也符合甘草喜湿的特性。
黄芪
总结词
黄芪是诗经中的另一种药用植物,具有补气升阳、利 尿消肿等功效。
03
水生植物
莲藕
总结词
圣洁、高雅。
详细描述
《诗经》中用“灼灼其华,翠翠其叶”来形容莲藕,其洁白而坚 贞,让人们联想到圣洁和高雅。
植物特性
莲藕是一种多年生水生草本植物,生长在淡水环境中,其根茎肥 大多节,生有细长的须根,可以食用。
菱角
总结词
01
秀美、清新。
详细描述
02
《诗经》中用“灼灼其华,翠翠其叶”来形容菱角,其秀美和
视为长寿的象征之一。
05
观赏植物
牡丹
总结词:富贵华美
详细描述:《诗经》中有多处提及牡丹,如“山有扶苏 ,隰有荷华”、“山有乔松,隰有游龙”等,其中的“ 荷华”和“游龙”均指牡丹。牡丹作为观赏植物,具有 富贵华美的象征意义。
梅花
总结词:高洁清雅
美人如诗草木如织――诗经中的植物PPT课件
南
于
之
涧
以 奠 之 ?
? 维 筐 及
之 滨 ; 于
宗 室 牖
筥 ; 于
以 采 藻
下 ; 谁 其
以 湘 之 ?
? 于 彼 行
尸 之 ?
维 錡 及
潦 。
有
釜
齐 季
。
女
伯兮朅兮, 邦之桀兮。 伯也执殳, 为王前驱。
自伯之东, 首如飞蓬。 岂无膏沐? 谁适为容!
采 采 采芣 采苢 芣, 苢薄 ,言 薄袺 言之 撷。 之 。
蔽芾甘棠,勿剪勿伐,召伯所茏。 蔽芾甘棠,勿剪勿败,召伯所憩。 蔽芾甘棠,勿剪勿拜,召伯所说。
凯风自南,吹彼棘心。棘心夭夭,母氏劬劳。 凯风自南,吹彼棘薪。母氏甚善,我无令人。 爰有寒泉?在浚之下。有子七人,母氏劳苦。 睍睆黄鸟,载好其音。有子七人,莫慰母心。
籊籊竹竿,以钓于淇。 岂不尔思?远莫致之。 泉源在左,淇水在右。 女子有行,远兄弟父母。
彼黍离离,彼稷之苗。行迈靡靡,中心摇摇。 知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。 悠悠苍天,此何人哉!
彼黍离离,彼稷之穗。行迈靡靡,中心如醉。 知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。 悠悠苍天,此何人哉!
彼黍离离,彼稷之实。行迈靡靡,中心如噎。 知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。 悠悠苍天,此何人哉!
采 采 采芣 采苢 芣, 苢薄 ,言 薄掇 言之 捋。 之 。
采
采
采芣
采苢
芣,
苢 ,
薄 言
薄采
言之
有。
之
。
山有扶苏,隰有荷华。不见子都,乃见狂且。 山有乔松,隰有游龙。不见子充,乃见狡童。
参
求
关
差
之
诗经中的花ppt课件
诗经中的花
1
《周南 桃夭》---桃花
❖ 桃之夭夭, 灼灼其华
2
3
《郑风 有女同车》---舜花
“颜如舜华 ” 舜花即现在的木槿花。
4
5
《郑风 山有扶苏》---荷花
❖ 山有扶苏,隰有荷华。不见子都,乃见狂且。 ❖ 山有乔松,隰有游龙。不见子充,乃见狡童。
6
7
《郑风 出其东门》---荼
荼--茅草、芦苇之类的小白花
彼泽之陂,有蒲与蕳。有美一人,硕大且卷。 寤寐无为,中心悁悁。
彼泽之陂,有蒲菡萏。有美一人,硕大且俨。 寤寐无为,辗转伏枕。
15
蕳—兰草
16
17
蒲草
18
19
20
《伯兮》 ---蓬
❖ 伯兮朅兮,邦之桀兮。伯也执殳,为王前驱。 ❖ 自伯之东,首如飞蓬。岂无膏沐?谁适为容! ❖ 其雨其雨,杲杲出日。愿言思伯,甘心首疾。 ❖ 焉得谖草?言树之背。愿言思伯,使我心痗。
25
谢谢观看!
26
8
《小雅 白华》---菅
与荼类似, 菅也是茅草 类的野草
9
《陈风 东之门》---荍(qiáo)
荍--锦葵。草本植物,夏季开紫色或白色花。
东门之枌,宛丘之栩。子仲之子,婆娑其下。 谷旦于差,南方之原。不绩其麻,市也婆娑。 谷旦于逝,越以鬷迈。视尔如荍,贻我握椒。
10
11
12
锦葵
13
《王风·中谷有蓷 》---益母草
21
《伯兮》---萱草
❖ 焉得谖草?言又叫金针、宜男草、忘 忧草、黄花菜等。(本诗取义 忘忧草)
可观赏、食用。
23
《周南 何彼秾矣》---棠棣花
❖ 何彼秾矣 何彼秾矣?唐棣之华。曷不肃雝?
1
《周南 桃夭》---桃花
❖ 桃之夭夭, 灼灼其华
2
3
《郑风 有女同车》---舜花
“颜如舜华 ” 舜花即现在的木槿花。
4
5
《郑风 山有扶苏》---荷花
❖ 山有扶苏,隰有荷华。不见子都,乃见狂且。 ❖ 山有乔松,隰有游龙。不见子充,乃见狡童。
6
7
《郑风 出其东门》---荼
荼--茅草、芦苇之类的小白花
彼泽之陂,有蒲与蕳。有美一人,硕大且卷。 寤寐无为,中心悁悁。
彼泽之陂,有蒲菡萏。有美一人,硕大且俨。 寤寐无为,辗转伏枕。
15
蕳—兰草
16
17
蒲草
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19
20
《伯兮》 ---蓬
❖ 伯兮朅兮,邦之桀兮。伯也执殳,为王前驱。 ❖ 自伯之东,首如飞蓬。岂无膏沐?谁适为容! ❖ 其雨其雨,杲杲出日。愿言思伯,甘心首疾。 ❖ 焉得谖草?言树之背。愿言思伯,使我心痗。
25
谢谢观看!
26
8
《小雅 白华》---菅
与荼类似, 菅也是茅草 类的野草
9
《陈风 东之门》---荍(qiáo)
荍--锦葵。草本植物,夏季开紫色或白色花。
东门之枌,宛丘之栩。子仲之子,婆娑其下。 谷旦于差,南方之原。不绩其麻,市也婆娑。 谷旦于逝,越以鬷迈。视尔如荍,贻我握椒。
10
11
12
锦葵
13
《王风·中谷有蓷 》---益母草
21
《伯兮》---萱草
❖ 焉得谖草?言又叫金针、宜男草、忘 忧草、黄花菜等。(本诗取义 忘忧草)
可观赏、食用。
23
《周南 何彼秾矣》---棠棣花
❖ 何彼秾矣 何彼秾矣?唐棣之华。曷不肃雝?
第6课《芣苢》课件精品PPT29张
读,与诗人相通
《芣苢》诵读感知
朗诵这首诗歌要注意哪些要领? 把握好节奏;注意轻重音,助词适 当轻读,动词适当重读;读出劳动的欢 欣,内心的热情。
芣苢
采采/芣苢,薄言/采之。采采/芣苢,薄言/有之。
duō
luō
Hale Waihona Puke 采采/芣苢,薄言/掇之。采采/芣苢,薄言/捋之。
jié
xié
采采/芣苢,薄言/袺之。采采/芣苢,薄言/襭之。
品味动词,还原场面:
劳动阶段
开始 过程 收获
品读探究活动二
《芣苢》在写法方面有哪些特色? (1)赋的手法的运用,丰富了诗歌的表现力。 本诗主要运用了“赋”的手法,“采采芣苢,薄 言采之”这个句式贯穿始终,反复铺陈,把采芣 苢的热闹欢乐场面充分展现出来。
(2)重章叠唱的手法。 全诗一共三章,每一章的句式相同,只有六
⑵诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序 能够更换吗?试结合诗歌分析原因。
不能。这首诗用词连贯,是按劳 动情景的推进来写的。人们从一开始 的呼朋引伴“采之”“有之”,拉开 了劳动的序幕,之后,到一片片“掇 之”,一把把“捋之”,再到手提衣 襟“袺之”,掖起衣襟“襭之”,这 是一个由少到多、由慢到快的完整劳 动过程,即越采越多,直至满载而归 ,所以顺序不能更换。
结合注释理解诗歌的意思,翻译诗歌。 采呀采呀采芣苢,采呀采呀采起来。 采呀采呀采芣苢,采呀采呀采得来。 采呀采呀采芣苢,一片一片摘下来。 采呀采呀采芣苢,一把一把捋下来。 采呀采呀采芣苢,提起表襟兜起来。 采呀采呀采芣苢,掖起衣襟兜回来。
请用一句话概括《芣苢》的主要内容。 答案:这首诗写妇女们集体采摘芣苢的过程。
今天,让我们走进诗歌世界里,去看一下古人的 劳作场景。
6.1《芣苢》课件(共20张PPT) 统编版高中语文必修上册.ppt
翠绿繁茂的桃树啊,花儿开得红灿灿。这个姑娘嫁过门啊, 定使家庭和顺又美满。
翠绿繁茂的桃树啊,丰腴的鲜桃结满枝。这个姑娘嫁过门啊, 定使家庭融洽又欢喜。
翠绿繁茂的桃树啊,叶子长得密稠稠。这个姑娘嫁过门啊, 定使夫妻和乐共白头。
1、本诗在章法结构上采用了什么形式。
答案:重章叠句
2.请从比兴手法运用的角度赏析全诗。
风,即国风,是各地的民歌,是《诗经》中的精华部
分 , 有 十 五 国 风 。 比 较 常 见 的 篇 目 有 《 周 南 ·关 雎 》 《 秦
风·蒹葭》《卫风·氓》等。
雅,包括大雅和小雅,多为宫廷宴飨或朝会时的乐歌,诗
一般看作“正声雅乐”。常见的篇目有《小雅·采薇》 经
《小雅·鹿鸣》等。 颂,则为宗庙祭祀之诗歌。分为周颂、鲁颂和商颂。
都是通篇用比,把奴隶主剥削阶级比喻为贪婪可憎的大老鼠。
六
兴,即起兴,“先言他物以引起所咏之词”,用 义
其他东西引出歌咏的内容。也就是借助其他事物为所咏
之内容作铺垫。如“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好
逑。”即是用雎鸠鸟在河中叫 起兴。
四言诗:
●四言诗:每句四字或以四字句为主的诗歌样 式。盛行于西周。中国第一部诗歌总集《诗 经》所录305篇,其形式基本上是整齐的四言 体,节奏为每句二拍。
芣 苢(fú yǐ)
芣苢,植物名称,即车前草,春夏生长,遍布于荒野路边, 其嫩叶可食,全草可入药,可以说是一种易得又多用的食物。
《芣苢》是《诗经•国风•周南》中的一首诗。
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教学目标:
1.了解《诗经》的有关知识。 2.赏析诗歌使用的动词妙处及重章叠句的表达 效果。 3.体会诗歌体现出来的劳动热情和欢欣。
翠绿繁茂的桃树啊,丰腴的鲜桃结满枝。这个姑娘嫁过门啊, 定使家庭融洽又欢喜。
翠绿繁茂的桃树啊,叶子长得密稠稠。这个姑娘嫁过门啊, 定使夫妻和乐共白头。
1、本诗在章法结构上采用了什么形式。
答案:重章叠句
2.请从比兴手法运用的角度赏析全诗。
风,即国风,是各地的民歌,是《诗经》中的精华部
分 , 有 十 五 国 风 。 比 较 常 见 的 篇 目 有 《 周 南 ·关 雎 》 《 秦
风·蒹葭》《卫风·氓》等。
雅,包括大雅和小雅,多为宫廷宴飨或朝会时的乐歌,诗
一般看作“正声雅乐”。常见的篇目有《小雅·采薇》 经
《小雅·鹿鸣》等。 颂,则为宗庙祭祀之诗歌。分为周颂、鲁颂和商颂。
都是通篇用比,把奴隶主剥削阶级比喻为贪婪可憎的大老鼠。
六
兴,即起兴,“先言他物以引起所咏之词”,用 义
其他东西引出歌咏的内容。也就是借助其他事物为所咏
之内容作铺垫。如“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好
逑。”即是用雎鸠鸟在河中叫 起兴。
四言诗:
●四言诗:每句四字或以四字句为主的诗歌样 式。盛行于西周。中国第一部诗歌总集《诗 经》所录305篇,其形式基本上是整齐的四言 体,节奏为每句二拍。
芣 苢(fú yǐ)
芣苢,植物名称,即车前草,春夏生长,遍布于荒野路边, 其嫩叶可食,全草可入药,可以说是一种易得又多用的食物。
《芣苢》是《诗经•国风•周南》中的一首诗。
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教学目标:
1.了解《诗经》的有关知识。 2.赏析诗歌使用的动词妙处及重章叠句的表达 效果。 3.体会诗歌体现出来的劳动热情和欢欣。
诗经里的植物课件
详细描述
诗经中的植物意象美,如“桃之夭夭,灼灼其华。”描绘出桃花的艳丽和生机 勃勃,象征着美好的爱情和幸福的生活。同时,通过植物的意象美,诗经也表 达了人们对自然、生命、爱情和生活的感悟和思考。
05
诗经中植物的生态价值
植物的生态平衡作用
植物是生态系统的重要组成部分,在维持生态平衡方面发挥 着重要作用。在《诗经》中,有许多植物被描述为生长在自 然环境中,与动物、昆虫等生物相互依存,形成了一个和谐 的生态系统。
诗中描述了耕种、收获等农业活动, 体现了植物在古代农业社会中的重要 地位。
植物与情感
• 植物作为比喻:诗中常用植物比喻人的品行和情感,如用 松柏比喻坚贞不
04
诗经中植物的美学价值
植物的形态美
总结词
诗经中的植物以其独特的形态美,为 诗歌增添了丰富的视觉效果和艺术感 染力。
详细描述
诗经中描述的植物形态各异,如“蒹 葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水 一方。”描绘出蒹葭的茂盛和白露的 凝重,形成一种独特的自然美。
生态保护意识
《诗经》中的植物种类和生态环境为我们提供了宝贵的生态资源,也提醒我们要加强生态 保护意识,保护好生态环境,实现可持续发展。
传承与创新
在《诗经》中,人们对自然的认识和利用是基于长期的生活实践和观察,这种传统智慧值 得我们学习和传承。同时,我们也要结合现代科技手段,不断创新和发展,更好地保护和 利用自然资源。
木本植物
描述
木本植物在《诗经》中通 常被用来象征着坚韧、高 大、庄重的特质。
桃之夭夭
桃之夭夭,灼灼其华。这 里的桃树象征着美丽和生 命力。
棠棣
棠棣之华,鄂不韡韡。这 里的棠棣指的是郁李,象 征着光彩夺目、美丽动人。
水生植物
诗经中的植物意象美,如“桃之夭夭,灼灼其华。”描绘出桃花的艳丽和生机 勃勃,象征着美好的爱情和幸福的生活。同时,通过植物的意象美,诗经也表 达了人们对自然、生命、爱情和生活的感悟和思考。
05
诗经中植物的生态价值
植物的生态平衡作用
植物是生态系统的重要组成部分,在维持生态平衡方面发挥 着重要作用。在《诗经》中,有许多植物被描述为生长在自 然环境中,与动物、昆虫等生物相互依存,形成了一个和谐 的生态系统。
诗中描述了耕种、收获等农业活动, 体现了植物在古代农业社会中的重要 地位。
植物与情感
• 植物作为比喻:诗中常用植物比喻人的品行和情感,如用 松柏比喻坚贞不
04
诗经中植物的美学价值
植物的形态美
总结词
诗经中的植物以其独特的形态美,为 诗歌增添了丰富的视觉效果和艺术感 染力。
详细描述
诗经中描述的植物形态各异,如“蒹 葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水 一方。”描绘出蒹葭的茂盛和白露的 凝重,形成一种独特的自然美。
生态保护意识
《诗经》中的植物种类和生态环境为我们提供了宝贵的生态资源,也提醒我们要加强生态 保护意识,保护好生态环境,实现可持续发展。
传承与创新
在《诗经》中,人们对自然的认识和利用是基于长期的生活实践和观察,这种传统智慧值 得我们学习和传承。同时,我们也要结合现代科技手段,不断创新和发展,更好地保护和 利用自然资源。
木本植物
描述
木本植物在《诗经》中通 常被用来象征着坚韧、高 大、庄重的特质。
桃之夭夭
桃之夭夭,灼灼其华。这 里的桃树象征着美丽和生 命力。
棠棣
棠棣之华,鄂不韡韡。这 里的棠棣指的是郁李,象 征着光彩夺目、美丽动人。
水生植物
诗经里的植物ppt
▪ 桑之未落,其叶沃若。 于嗟鸠兮,无食桑 葚。于嗟女兮,无与士耽。 士之耽兮,犹 可说也; 女之耽兮,不可说也!
▪ 桑之落矣,其黄而陨。 自我徂尔,三岁食 贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士 贰其行。 士也罔极,二三其德。
▪
——《诗经.卫风.氓》
▪
P125
-
6
译文
▪ 桑树还没落叶的时候,它的叶子新鲜润泽。唉, 斑鸠啊,不要贪吃桑葚!唉,姑娘呀,不要沉溺 于男子的爱情中。男子沉溺在爱情里,还可以脱 身。姑娘沉溺在爱情里,就无法摆脱了。
-
3
▪ 蕡(fén坟):肥大。有蕡即蕡蕡。蓁蓁(音:
真)ห้องสมุดไป่ตู้叶子茂密的样子。蓁(zhēn真):叶子
茂盛各章的前两句,是全诗的兴句,分别
以桃树的枝、花、叶、实比兴男女盛年,
及时嫁娶。毛传云:“蕡,实貌。非但有
华色,又有妇德。”又云:“蓁蓁,至盛
貌。有色有德形体至盛也。”这是对新娘
的各个方面的赞美,主要还是突出了女子
作为社会单位的夫妇组合的教化和功利的
作用。
-
4
《桃夭》:什么叫美?
▪ 先秦人美的观念是什么样的 ?
▪ ——“桃之夭夭,灼灼其华”,很美,艳如 桃花,还不美吗?这只是“目观之美”; 但这还不行,“之子于归,宜其室家”, 还要有使家庭和睦的品德,这才完满。这 种美的观念,在当时社会很为流行。
-
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二、用桑树来比喻弃妇本身由青 春焕发到芳华己逝的转变
▪ 桑树落叶的时候,它的叶子枯黄,纷纷掉落了。 自从我嫁到你家,多年来忍受贫苦的生活。淇水 波涛滚滚,水花打湿了车上的布幔。女子没有什 么差错,男子行为却前后不一致了。男人的爱情 没有定准,他的感情一变再变。
《诗经里的植物》课件
季节与时间的象征
春华秋实
在《诗经》中,植物的生长和凋零常常 被用来象征季节的更替和时间的流逝, 如“采采芣苢,薄言采之。采采芣苢, 薄言有之。”这里通过芣苢的生长和采 摘,表达了春天到来的气息。
VS
松柏
松柏四季常青,因此在《诗经》中常被用 来象征坚韧不拔和永恒不变的品质,如“ 瞻彼淇奥,绿竹猗猗。有匪君子,如切如 磋,如琢如磨。”这里的“绿竹猗猗”即 是对松柏的赞美,表达了君子品德的高尚 。
植物分类
通过对《诗经》中植物的描述,可以追溯古代植物的 分类和名称,为现代植物分类学提供历史依据。
植物生态
研究《诗经》中的植物,可以了解古代生态环境和植 物的生存状况,为现代生态学研究提供参考。
文学艺术价值
诗歌鉴赏
通过对《诗经》中植物的描绘,可以深入理解古代诗歌 的意境和艺术风格,提高文学鉴赏能力。
04
《诗经》中植物的文学手法
比喻与拟人
比喻
通过将一个事物与另一个事物相比较 ,以突出其特征或表达某种情感。例 如,“采采卷耳,不盈顷筐”,将卷 耳比喻为盈满的顷筐,形象地描绘出 采摘的艰辛。
拟人
将植物赋予人的情感和动作,使其形 象更加生动。例如,“采采芣苢,薄 言采之”,通过拟人的手法,将芣苢 描绘成有情感和行动能力的生灵。
古代人类生活方式的写照
要点一
居住环境
诗中提到的植物如“杞”、“梓”等,常被用于建造房屋 和制作家具,反映了古代人们的居住环境和建筑风格。
要点二
交通工具
诗中提到的植物如“蒲”、“荷”、“竹”等,也被用于 制作交通工具和日常用品,反映了古代人们的生产和生活 方式。
06
《诗经》中植物的现代价值
植物学研究价值
美人如诗,草木如织——诗经中的植物49页PPT
美人如诗,草木如织——诗经 中的植物
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
《诗经野有蔓草》PPT课件
这是一个寂寞幽、单薄简单的梦想,关乎爱情。其 实,相逢是为了不寂寞。
在郊野,蔓草青青,白露未晞,男子信步到此,希望与一位姑娘相遇, 姑娘美目流盼,天地生辉。男子不是着急地想抓住一个美女,要的是 “邂逅相遇”,遇见一个真正的知己。这位知己会不迟不早,奇迹般地 出现。正如张爱玲那句著名的话:于千万人之中遇见你所遇见的人。于 千万年之中,时间的无涯的荒野里,没有早一步,也没有晚一步,刚巧 赶上。这就是男子的梦想。
讲 解 温:
11
康
汉 本
灵(
2
)
郑风·野有蔓草
全诗注释
作品鉴赏
个人见解
野有蔓草①,零露漙兮②。 有美一人, 清扬婉兮③。 邂逅相遇④,适我愿兮。 野有蔓草,零露瀼瀼⑤。 有美一人, 婉如清扬。 邂逅相遇, 与子偕臧⑥。
作品名称:《郑风·野有蔓草》 创作年代: 先秦 作品出处:《诗经》 文学体裁: 四言诗 作者: 无名氏
也。”
【译文】
郊野蔓草青青,缀满露珠晶莹。 有位美丽姑娘,眉目流盼传情。 有缘今日相遇,令我一见倾心。 郊野蔓草如茵,露珠颗颗晶莹。 有位漂亮姑娘,眉目婉美多情。 今日有缘喜遇,与你携手同行。
作品鉴赏
这首诗写的是非常浪漫而自 由的爱情:良辰美景,邂逅丽人; 一见钟情,便携手藏入芳林深处。 恰如一对自由而欢乐的小鸟,一 待关关相和,便双双比翼而飞。
的分析,确也不能视为纯粹臆测。 不过,无论是诗意想像,还是真实写照,它都带有 原始的纯朴性和直率性而不同于后世表现男女邂逅的诗 作。唐代崔护的《题都城南庄》也写“邂逅相遇”;但 一见钟情,却终成遗憾。“人面不知何处去,桃花依旧 笑春风。”一声叹唱,千年怅惘;封建礼教, 酿成 了多少人间悲剧。《野有蔓草》作为对华夏先民的圣洁 自由的婚恋性爱的赞歌,将具有永恒的魅力。
诗经里的植物05579
古时古人用芦苇制扫把。芦苇是湿地环境中生长的主要 植物之一。多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区,常形 成苇塘。它在净化污水中起到重要的作用。芦苇茎秆坚 韧,纤维含量高,是造纸工业中不可多得的原材料。
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荇菜
参差荇菜,左右流之, 窈窕淑女,寤寐求之。 ——《诗经•周南•关雎》
诗经里的植物
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1
诗经三百零五篇中,有一百四十四篇涉及植物,共一百三 十五种。可见草木之于先人,有着重要的意义。
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Ji ā n ji ā
蒹葭
蒹葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。 ——《诗经•秦风•蒹葭》
蒹葭,及芦苇,禾本科。《本草纲 目》云:初生为蒹,开花前为芦, 花后为苇。蒹,没有长穗的芦苇。 葭,初生的芦苇。
桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。
——《诗经•周南•桃夭》
词句注释
去年今日此门中,人面桃花相映红。
⑴夭夭:花朵怒放,美丽而繁华的样子。
人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
⑵灼灼:花朵色彩鲜艳如火,明亮鲜艳的样子。华:同 “花”。
——《题都城南庄》崔护
⑶之子:这位姑娘。于归:姑娘出嫁。古代把丈夫家看作
莕菜,别名水荷叶,野睡 莲,龙胆科莕菜属,多年 生水生草本。
《毛诗传》曾有 “后妃采荇,诸侯 夫人采蘩,大夫妻 采萍藻”的记载, 荇最当高洁。诸事 于之无可无不可, 不强求,不索取, 自生趣。 荇菜是 土著,生长在远古 洁净的水中,长在 先人的诗歌中。
软泥上的青荇,油油的在水底招摇
——徐志摩
《再别康桥》
迄至唐朝,对木槿花词义已有变化,
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荇菜
参差荇菜,左右流之, 窈窕淑女,寤寐求之。 ——《诗经•周南•关雎》
诗经里的植物
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诗经三百零五篇中,有一百四十四篇涉及植物,共一百三 十五种。可见草木之于先人,有着重要的意义。
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Ji ā n ji ā
蒹葭
蒹葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。 ——《诗经•秦风•蒹葭》
蒹葭,及芦苇,禾本科。《本草纲 目》云:初生为蒹,开花前为芦, 花后为苇。蒹,没有长穗的芦苇。 葭,初生的芦苇。
桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。
——《诗经•周南•桃夭》
词句注释
去年今日此门中,人面桃花相映红。
⑴夭夭:花朵怒放,美丽而繁华的样子。
人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
⑵灼灼:花朵色彩鲜艳如火,明亮鲜艳的样子。华:同 “花”。
——《题都城南庄》崔护
⑶之子:这位姑娘。于归:姑娘出嫁。古代把丈夫家看作
莕菜,别名水荷叶,野睡 莲,龙胆科莕菜属,多年 生水生草本。
《毛诗传》曾有 “后妃采荇,诸侯 夫人采蘩,大夫妻 采萍藻”的记载, 荇最当高洁。诸事 于之无可无不可, 不强求,不索取, 自生趣。 荇菜是 土著,生长在远古 洁净的水中,长在 先人的诗歌中。
软泥上的青荇,油油的在水底招摇
——徐志摩
《再别康桥》
迄至唐朝,对木槿花词义已有变化,
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《毛诗传》曾有 “后妃采荇,诸侯 夫人采蘩,大夫妻 采萍藻”的记载, 荇最当高洁。诸事 于之无可无不可, 不强求,不索取, 自生趣。 荇菜是 土著,生长在远古 洁净的水中,长在 先人的诗歌中。
软泥上的青荇,油油的在水底招摇
——徐志摩
《再别康桥》
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桃
桃,与梅李杏为同胞姐妹,皆为蔷 薇科,分观赏类和食果类。 在中国传统文化中,桃是一个多义的象 征体系。在人们的文化观念中,桃蕴含 着图腾崇拜、生殖崇拜的原始信仰,有 着生育、吉祥、长寿的民俗象征意义。 桃花象征着春天、爱情、美颜与理想世 界;枝木用于驱邪求吉,;桃果融入了 中国的仙话中,隐含着长寿、健康、生 育的寓意。
草花。
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再见
14
有女同车,颜如舜华。将翱将翔,佩玉琼琚。 ——《国风•郑风•有女同车》
【注释】 同车:一说男子驾车到女家迎娶。 舜:植物名,即芙蓉花,又名木槿。 华、英:华(huā),像花一样美丽。 琼琚:美玉
迄至唐朝,对木槿花词义已有变化, 孟郊《孟东野集·审交》诗曰:小人槿 花心,朝在夕不存。
故自此木槿花称为朝开暮落花,因 以形容人心易变。
古时古人用芦苇制扫把。芦苇是湿地环境中生长的主要 植物之一。多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区,常形 成苇塘。它在净化污水中起到重要的作用。芦苇茎秆坚 韧,纤维含量高,是造纸工业中不可多得的原材料。
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荇菜
参差荇菜,左右流之, 窈窕淑女,寤寐求之。 ——《诗经•周南•关雎》
莕菜,别名水荷叶,野睡 莲,龙胆科莕菜属,多年 生水生草本。
李时珍《本草纲目》说:此花朝开 暮落,故名。日及,曰槿、曰蕣,仅荣 华一瞬之义也。
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萱草
萱草,即《诗经》里的“谖草”, 百合科。初夏时,黄灿灿的花开遍沟畔, 可结子实,在闽南,萱草俗称金针菜、 黄花菜,呼来亲切家常,其花蕾晒干可 做羹肴,味道鲜美。《本草注》说: “宣传味甘,令人好戏,乐而忘忧”, 故萱草又名忘忧草。古时候当游子要远 行时,就会先在北堂种萱草,希望减轻 母亲对孩子的思念,忘却烦忧。是中国 的母亲花,
诗经里的植物
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诗经三百零五篇中,有一百四十四篇涉及植物,共一百三 十五种。可见草木之于先人,有着重要的意义。
下面为大家介绍著名的几种。
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蒹葭
蒹葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。 ——《诗经•秦风•蒹葭》
蒹葭,及芦苇,禾本科。《本草纲 目》云:初生为蒹,开花前为芦, 花后为苇。蒹,没有长穗的芦苇。 葭,初生的芦苇。
Hale Waihona Puke 新鲜黄花菜含有少量秋水仙碱,应该 先制成干品,经过高温烹煮或炒制, 才能食用。
黄花菜
橘黄、橘红色的萱草含大量秋水仙碱, 哪怕在
热水里烫了又烫,也不能食用。如果不小心吃
了,会刺激肠胃和呼吸系统,还会口干、腹泻、
头晕。
因为花形相近,不少文献都混淆了萱草、黄花
菜。请大家牢记,如果文中说萱草能吃,它指
的一定是菜地里的黄花菜,而不是花坛里的萱
桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。 ——《诗经•周南•桃夭》
词句注释 ⑴夭夭:花朵怒放,美丽而繁华的样子。 ⑵灼灼:花朵色彩鲜艳如火,明亮鲜艳的样子。华:同 “花”。 ⑶之子:这位姑娘。于归:姑娘出嫁。古代把丈夫家看作 女子的归宿,故称“归”。于:去,往。 ⑷宜:和顺、亲善。
去年今日此门中,人面桃花相映红。 人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
焉得谖草,言树之背。愿言思伯,使我心痗。 ——《国风•卫风•伯兮》
词句注释
伯,兄弟姐妹中年长者称伯,此处系指其丈
夫。
谖(xuān)草:萱草,忘忧草,俗称黄花
菜。
背:屋子北面。
痗(mèi):忧思成病。
愿言:思念殷切的样子。
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对吃货的告诫
萱草不等于黄花菜。黄花菜是萱草属植物 的一种,但除黄花菜外的萱草属植物多半 不可食用。我们日常种植玩赏的萱草花不 是黄花菜,而是大花萱草、卷丹之类;黄 花菜一般出现在菜地里,而非花坛中。切 勿从花坛中采“萱草”来吃,以免中毒。
——《题都城南庄》崔护
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木槿
木槿,既《诗经》里的“舜”, 与扶桑系同胞姐妹,二者都属锦葵科。 其花朵短命,因此又名朝开暮落花。
木槿花是一种食用花卉,吃木槿花早 在《诗经》中就有记载,福建汀州人 用木槿花和稀面和葱花,下锅油煎、 松脆可口,俗称“面花”、“花煎”。 徽州山区的居民用木槿花煮豆腐吃, 味道十分鲜美可口。
软泥上的青荇,油油的在水底招摇
——徐志摩
《再别康桥》
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桃
桃,与梅李杏为同胞姐妹,皆为蔷 薇科,分观赏类和食果类。 在中国传统文化中,桃是一个多义的象 征体系。在人们的文化观念中,桃蕴含 着图腾崇拜、生殖崇拜的原始信仰,有 着生育、吉祥、长寿的民俗象征意义。 桃花象征着春天、爱情、美颜与理想世 界;枝木用于驱邪求吉,;桃果融入了 中国的仙话中,隐含着长寿、健康、生 育的寓意。
草花。
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再见
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有女同车,颜如舜华。将翱将翔,佩玉琼琚。 ——《国风•郑风•有女同车》
【注释】 同车:一说男子驾车到女家迎娶。 舜:植物名,即芙蓉花,又名木槿。 华、英:华(huā),像花一样美丽。 琼琚:美玉
迄至唐朝,对木槿花词义已有变化, 孟郊《孟东野集·审交》诗曰:小人槿 花心,朝在夕不存。
故自此木槿花称为朝开暮落花,因 以形容人心易变。
古时古人用芦苇制扫把。芦苇是湿地环境中生长的主要 植物之一。多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区,常形 成苇塘。它在净化污水中起到重要的作用。芦苇茎秆坚 韧,纤维含量高,是造纸工业中不可多得的原材料。
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荇菜
参差荇菜,左右流之, 窈窕淑女,寤寐求之。 ——《诗经•周南•关雎》
莕菜,别名水荷叶,野睡 莲,龙胆科莕菜属,多年 生水生草本。
李时珍《本草纲目》说:此花朝开 暮落,故名。日及,曰槿、曰蕣,仅荣 华一瞬之义也。
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萱草
萱草,即《诗经》里的“谖草”, 百合科。初夏时,黄灿灿的花开遍沟畔, 可结子实,在闽南,萱草俗称金针菜、 黄花菜,呼来亲切家常,其花蕾晒干可 做羹肴,味道鲜美。《本草注》说: “宣传味甘,令人好戏,乐而忘忧”, 故萱草又名忘忧草。古时候当游子要远 行时,就会先在北堂种萱草,希望减轻 母亲对孩子的思念,忘却烦忧。是中国 的母亲花,
诗经里的植物
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诗经三百零五篇中,有一百四十四篇涉及植物,共一百三 十五种。可见草木之于先人,有着重要的意义。
下面为大家介绍著名的几种。
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蒹葭
蒹葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。 ——《诗经•秦风•蒹葭》
蒹葭,及芦苇,禾本科。《本草纲 目》云:初生为蒹,开花前为芦, 花后为苇。蒹,没有长穗的芦苇。 葭,初生的芦苇。
Hale Waihona Puke 新鲜黄花菜含有少量秋水仙碱,应该 先制成干品,经过高温烹煮或炒制, 才能食用。
黄花菜
橘黄、橘红色的萱草含大量秋水仙碱, 哪怕在
热水里烫了又烫,也不能食用。如果不小心吃
了,会刺激肠胃和呼吸系统,还会口干、腹泻、
头晕。
因为花形相近,不少文献都混淆了萱草、黄花
菜。请大家牢记,如果文中说萱草能吃,它指
的一定是菜地里的黄花菜,而不是花坛里的萱
桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。 ——《诗经•周南•桃夭》
词句注释 ⑴夭夭:花朵怒放,美丽而繁华的样子。 ⑵灼灼:花朵色彩鲜艳如火,明亮鲜艳的样子。华:同 “花”。 ⑶之子:这位姑娘。于归:姑娘出嫁。古代把丈夫家看作 女子的归宿,故称“归”。于:去,往。 ⑷宜:和顺、亲善。
去年今日此门中,人面桃花相映红。 人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
焉得谖草,言树之背。愿言思伯,使我心痗。 ——《国风•卫风•伯兮》
词句注释
伯,兄弟姐妹中年长者称伯,此处系指其丈
夫。
谖(xuān)草:萱草,忘忧草,俗称黄花
菜。
背:屋子北面。
痗(mèi):忧思成病。
愿言:思念殷切的样子。
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对吃货的告诫
萱草不等于黄花菜。黄花菜是萱草属植物 的一种,但除黄花菜外的萱草属植物多半 不可食用。我们日常种植玩赏的萱草花不 是黄花菜,而是大花萱草、卷丹之类;黄 花菜一般出现在菜地里,而非花坛中。切 勿从花坛中采“萱草”来吃,以免中毒。
——《题都城南庄》崔护
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木槿
木槿,既《诗经》里的“舜”, 与扶桑系同胞姐妹,二者都属锦葵科。 其花朵短命,因此又名朝开暮落花。
木槿花是一种食用花卉,吃木槿花早 在《诗经》中就有记载,福建汀州人 用木槿花和稀面和葱花,下锅油煎、 松脆可口,俗称“面花”、“花煎”。 徽州山区的居民用木槿花煮豆腐吃, 味道十分鲜美可口。