《植物和我们的生活》植物和我们PPT课件3
浙教版小学二年级品德与生活《动物植物和我们》课件
黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八， 大小动物都有家。 你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。
你拍五，我拍五，
丛林深处有老虎。
你拍十，我拍十，
保护动物是大事！
大熊猫 濒危物种
藏羚羊
国家一级保护动物
雪豹 国际濒危野生动物
白鳍豚
国家一级野生保护动物 世界12种最濒危动物之一。
人 参
国家珍稀濒危保护植物
银 衫
中国特有的世界珍稀物种 国家一级保护植物
《动物、植物和我们》
听，谁在叫？
你还发现了哪些生命现象？
动物的生命现象 举 动物会叫 动物会运动 ……
例
小苍鼠会叫 小兔会跳 ……
植物的生命现象
植物的生命现象
举
例
你拍一，我拍一，
你拍六，我拍六，
保护动物要牢记。
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三， 雄鹰翱பைடு நூலகம்在蓝天。 你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
人教版三年级下册科学教案1植物和我们的生活2种植技术的发展来学一点种植技术,我为植物做什么
1植物和我们的生活2 种植技术的发展3 学一点种植技术4我为植物做什么植物和我们的生活土壤里有什么教学设计教学目标:1、能运用多种感官来认识土壤；会描述、记录自己的观察结果；能与同学交流自己的观察结果。
2、知道土壤里含有许多物质，有石子、沙子，有动植物和它们的遗体等等；建立土壤是个混合物的概念。
3、意识到土壤和动植物之间的密切关系；愿意亲近土壤。
教学重点:能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。
会描述、记录自己的观察结果。
教学难点:知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体教学过程设计:一、导入：1、在黑板上写“土壤”。
说明今天的研究对象。
2、解读“土”字。
人们挖开土层，就会发现，土总是一层一层的，在上面一层长着许多植物，这一层就是我们通常所说的土壤。
（教师边说边作简笔画）3、组织学生讨论：关于土壤的知识你知道哪些？你想研究土壤的哪些问题？4、学生提出自己想研究的问题和对土壤的了解。
二、预测我们可能在土壤里面发现什么：教师谈话：要研究土壤，我们应该怎样去研究？首先应该亲自去观察。
要观察就要到外面去挖土，根据同学们的经验，大家来猜猜看：大家能在土壤里发现些什么？（板书：土壤里有什么？）让学生讲述他们所知道的土壤知识，讨论：我们可能发现什么？要求学生在讨论的时候，说出自己的理由和根据。
学生的根据就使学生已有的经验。
三、到实地去挖土壤并且观察土壤。
由学生亲自参加的挖土活动，可以使学生非常兴奋，因为学生可以在劳动中体会一种快乐，这样也使学生能够亲近自然，体会到一种真切的泥土的芳香，体会到大自然的真实的味道。
而且，学生从挖土活动中获得的信息，来自于他们真实的生活，学生将确信不疑。
在挖土的过程中，要注意学生合作精神的培养，要注意提醒学生注意安全。
在这一活动中，学生观察土壤并发现它包含什么，放大镜可以让他们观察菜园土中更多的东西通过观察它们可以了解到：☆土壤颗粒的不同大小☆土壤中间有各种东西——有些有光泽、有些比较昏暗、有的有明显的颜色☆土壤有湿度，取决于收集样土之前的天气☆土壤里有活的昆虫和其他小的有机物☆土壤有腐烂的动植物的尸体活动过程：1、告诉学生我们将去干什么，然后将学生每两人一组分好。
【新课程标准2024】人教版生物七年级上册2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物 教学课件
专心听讲 认真做笔记
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人教版2024初一生物学
达标检测
1.下列各项中不属于苔藓植物主要特征的是（ C ）
A. 利用孢子进行繁殖 B. 一般具有茎和叶，但没有输导组织 C. 有根、叶、茎的分化，里面有输导组织 D. 可以作为监测空气污染程度的指示植物
专心听讲 认真做笔记
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人教版2024初一生物学
蕨类植物不会开花结果，是如何繁殖后代的？
生殖方式： 孢子生殖
专心听讲 认真做笔记
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人教版2024初一生物学
三、蕨类植物与人类生活的联系
紫萁 “薇菜”
食用价值
药用贯众、卷柏
桫椤
满江红
饲料、绿肥
科研、观赏
植物遗体
药用价值
煤炭资源
专心听讲 认真做笔记
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人教版2024初一生物学
生形 活态 环结 境构 ：： 由由 水简 生单 到到 陆复 生杂
专心听讲 认真做笔记
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人教版2024初一生物学
二、藻类的特征
2.细胞中一般都
含有可吸收光能的色
细
胞 核
叶绿体
素，能进行光合作用， 营养方式为自养。
叶绿体
专心听讲 认真做笔记
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人教版2024初一生物学
二、藻类的特征
藻类会不会开花结果？是怎样进
行繁殖后代的呢？
孢子囊
孢子
孢子是一种生殖细胞，十分微小，可以通过空气、水等传播， 在适宜的环境中可形成新个体。
二、常见的苔藓植物
葫芦藓
地钱
泥炭藓
专心听讲 认真做笔记
白发藓
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人教版2024初一生物学
二、苔藓植物的结构特点
浙教版小学二年级下册品德与生活《动物、植物和我们》教案课件PPT教学设计
浙教版小学二年级下册品德与生活《动物、植物和我们》教案课件PPT教学设计教学设计一、教学目标1. 知识目标：1）掌握动物、植物和我们之间的关系；2）认识动物、植物的一般特点和分类方法；3）了解动物、植物对我们的影响和作用。
2. 能力目标：1）培养学生发现问题、解决问题的能力；2）培养学生动手实验的能力；3）培养学生观察和归纳总结的能力。
3. 情感目标：1）培养学生保护环境、爱护动植物的意识；2）培养学生团结协作、探索创新的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：1）理解动物、植物和我们之间的关系；2）掌握动物、植物的一般特点和分类方法；3）了解动物、植物对我们的影响和作用。
2. 教学难点：1）让学生理解动物、植物和我们之间的关系；2）让学生掌握分类方法。
三、教学内容1. 小组探究：让学生分组探究，每个小组选一个问题进行研究，让学生在探究中了解动物、植物和我们之间的关系。
2. 实验：设计一些简单的实验，让学生亲自动手进行体验，让学生在实验中感受动植物对我们的作用。
3. 归纳总结：让学生按照分类方法进行分类，然后进行总结，让学生掌握动物、植物的一般特点。
4. 拓展知识：让学生了解一些新奇的动植物知识，让学生在拓展中增长知识，开阔视野。
四、教学方法1. 实验法2. 合作学习法3. 探究式学习法4. 问答法五、教学过程设计活动一：引入1. 教师根据学生的实际情况引入本堂课。
2. 通过观察图片，让学生感知动植物和我们之间的关系。
活动二：小组探究1. 让学生分组探究一个问题：动物、植物是我们的朋友吗？动植物对我们的生活有什么帮助？2. 学生根据问题进行小组探究，发现问题并解决问题。
3. 学生对探究结果进行汇报。
活动三：实验1. 通过开人造湖，分为无草草的湖、有浅水草的湖、有深水草的湖三个区域，并观察鱼类的变化，从而感受草对鱼对的作用。
2. 实验结束后，让学生总结草对鱼的作用并口头表达。
活动四：归纳总结1. 学生按照分类方法进行动物、植物分类，并总结动植物的一般特点。
植物和我们-湘科2017版一年级科学下册教案
植物和我们-湘科2017版一年级科学下册教案一、教学目标1.了解植物的基本特征和生长环境。
2.认识植物的分类和重要作用。
3.掌握植物的生长过程和繁殖方式。
4.激发学生对植物的热爱与了解。
二、教学内容1.植物的基本特征和生长环境–植物的生长外貌、化学成分、生长环境等–植物生长需要的水、光、空气等2.植物的分类和重要作用–植物的分类和基本概念–植物在人类生活中的作用3.植物的生长过程和繁殖方式–植物的五大生长阶段–植物的繁殖方式和繁殖器官4.植物环境保护与可持续发展–植物的生态价值和保护意义–植物的保护与可持续发展三、教学方法1.课堂讲授：教师讲授相关知识点，引导学生思考和探索。
2.小组合作：学生分组，进行情景模拟，培养小组合作和沟通能力。
3.观察实验：通过观察植物生长的现象和实验，让学生更深刻地理解植物的生长规律。
四、教学重点和难点1.教学重点：植物的基本特征和生长环境、植物的分类和重要作用、植物的生长过程和繁殖方式。
2.教学难点：植物的五大生长阶段及各种繁殖方式的理解和应用。
五、教学评价方式1.课堂测验：检测学生的掌握情况。
2.讨论汇报：设置讨论和汇报环节，鼓励学生发掘、分享和交流。
3.作业评价：对学生提交的作业进行评分，以推动学生自主学习和思考的能力。
六、教学反思本节课重点在于培养学生对植物和自然环境的认识和保护意识。
此外，通过对植物生长的分析与实验，不仅可以帮助学生建立更加深入的知识体系，也能够加深学生对植物的爱好和热情。
为适应不同学生的学习需求，本节课还覆盖了多种教学方法和评价方式，以保证教学质量和效果。
苏教版三年级科学《植物和我们》
1
（苏教版）三年级科学下册课 件
植物和我们
新泰市楼德镇王庄联小
2
3
一株完整的植物
植物对人类的贡献，无论怎么评价都 不会过分。你能具体说说植物对人类有哪 些贡献吗？
4
同学们，你喜欢吃西红柿吗？
5
菠菜
板栗
荸荠
苋菜 南瓜
芹菜 山芋
莴苣 藕
黄花菜6
吃根: 吃茎: 吃叶: 吃花: 吃果实： 吃种子：:
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植物对气候有调节作用
地球之肺
18
地球上有了植被才有了 我们人类，植物给我们带来 的不仅仅是生活的空间，也 是我们生活的依靠。
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7
植物是人类食物的主要来源
食
8
植物是人类食物的主要来源——饮料9Biblioteka 植物对人类的贡献——纺织材料
衣
10
植物对人类的贡献——建筑材料
住
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植物也为动物提供食物和养料
12
植物对人类的贡献——药材
13
植物对人类的贡献——燃料
14
植物为我们提供呼吸需要的氧气
15
植物能让空气变得纯净
16
水中植物对污水有过滤的作用
湘科版科学一年级下册4.3《植物和我们》教学设计7
湘科版科学一年级下册4.3《植物和我们》教学设计7一. 教材分析《植物和我们》这一节内容，主要让学生了解植物的生长过程以及植物对人类生活的影响。
通过学习，学生能够认识到植物是我们生活中不可或缺的一部分，从而增强学生对大自然的敬畏之心，培养学生爱护环境、保护植物的良好意识。
二. 学情分析一年级的学生在生活中已经对植物有了一定的认识，他们知道植物可以美化环境，净化空气，提供食材等。
但他们对植物的生长过程、植物的根、茎、叶、花、果实等器官的认识还比较肤浅，需要通过观察、实验等方法进一步了解。
此外，学生对植物在人类生活中的作用也有初步的认识，但缺乏系统化、科学化的理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的生长过程，认识植物的六大器官，理解植物在人类生活中的作用。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，探究植物的生长过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护植物的良好意识，增强学生对生命的尊重和珍惜。
四. 教学重难点1.重点：植物的生长过程，植物的六大器官。
2.难点：植物的生长过程的探究，植物在人类生活中的作用。
五. 教学方法1.采用情境教学法，以学生熟悉的生活场景为背景，激发学生的学习兴趣。
2.采用观察法，引导学生观察植物的生长过程，培养学生的观察能力。
3.采用实验法，让学生亲自动手操作，体验实验的乐趣，培养学生的实验操作能力。
4.采用讨论法，引导学生探讨植物在人类生活中的作用，培养学生的思考和表达能力。
六. 教学准备1.准备植物的生长过程的图片、视频等教学资源。
2.准备植物的六大器官的图片、实物等教学资源。
3.准备实验材料，如种子、土壤、水等。
4.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过展示植物的生长过程的图片、视频等资源，引导学生关注植物的生长过程。
–提问：同学们，你们知道植物是怎样生长的吗？植物的六大器官又是什么呢？2.呈现（10分钟）–教师通过展示植物的六大器官的图片、实物等资源，向学生介绍植物的六大器官及其功能。
人教版科学三年级下册第四章第1课《植物和我们的生活》教案
人教版科学三年级下册第四章第1课《植物和我们的生活》教案一. 教材分析本节课选自人教版科学三年级下册第四章第1课《植物和我们的生活》。
本节课主要让学生了解植物在人们生活中的作用，以及人类如何关爱植物。
通过学习，学生能够认识到植物对人类的重要性，增强环保意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对周围的环境有一定的认识。
但他们对植物在生活中的作用的认识还不够深入，需要通过实例让他们感受到植物与生活的紧密联系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物在人们生活中的作用，知道常见植物的特点。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论，培养学生关爱植物的情感。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然，关爱环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：了解植物在人们生活中的作用。
2.难点：培养学生关爱植物的情感。
五. 教学方法采用情境教学法、实例教学法、讨论教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备相关植物的图片、实物等教学资源。
2.准备课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种植物的图片，引导学生关注植物，激发学生学习兴趣。
提问：“你们知道植物在我们的生活中有什么作用吗？”2.呈现（10分钟）思考，了解植物在人们生活中的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生举例说明植物在生活中的作用。
每组选取一个代表进行分享，总结植物在生活中的各种作用。
4.巩固（5分钟）进行植物知识问答，巩固所学内容。
如：“苹果属于什么植物？”、“植物的生长需要什么？”等。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何关爱植物？讨论保护植物的方法，如节约用水、减少农药使用等。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调植物在生活中的重要性，呼吁学生关爱植物。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：观察身边的植物，了解它们的生长状况，思考如何保护它们。
8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容，便于学生复习巩固。
植物和我们的生活-植物和我们精品PPT
7.我国的传统节日是维系中国社会人 际关系 的重要 感情纽 带。在 节日里 ，人们 尽享天 伦之乐 ，亲朋 好友、 邻里乡 亲互赠 节礼， 使节日 洋溢着 浓浓的 人情味 。 8．如今，我国的传统节日已基本失 却了早 先的信 仰内核 ，但许 多传统 节俗活 动仍存 活在民 众的生 活中， 在传承 中发展 变化， 从内容 到形式 都更加 丰富多 样。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出 现。
4．多样性意味着差异，我国的民族 多样性 决定了 以民族 为载体 的文化 的多样 性，这 种文化 的多样 性也意 味着各 民族文 化的差 异。 5．从自然生态的角度来看，生态平 衡的维 护就是 要维护 其生物 物种的 多样性 ，所以 维护社 会和谐 的基础 也就是 文化的 多样性 。
11.今天我们提倡的创新，并不是要 抛开先 哲时贤 的成果 另起炉 灶，而 是要站 在前辈 的肩膀 上一步 一个脚 印地前 进，并 努力超 越前人 。 12．微笑像和煦的春风，微笑像温暖 的阳光 ，它蕴 涵着一 种神奇 的力量 ，可以 使人世 间所有 的烦恼 都焕然 冰释。
植物和我们的生活
目录
1.绪论 2.人类美食的淀粉植物 3.营养美味的水果、蔬菜 4.芳香、药用、色素、观赏、
材料
2
绪论
植物与人类息息相关， 人类的生活离不开植物 。
植物从各方面提供各种 各样的资源，根本上支 持人类生活，也丰富了 人类的生活。
3
人教版科学三年级下册《植物和我们的生活》教案
人教版科学三年级下册《植物和我们的生活》教案一. 教材分析《植物和我们的生活》这部分内容主要让学生了解和掌握植物与人类生活的密切关系。
通过学习，学生能够认识常见的植物，了解它们的特征和用途，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已有一定的观察和思考能力，他们对周围世界的植物有好奇心，但缺乏系统的认识。
在学习过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导他们通过观察、操作、思考，主动探索植物与生活的关系。
三. 教学目标1.知识与技能：认识常见的植物，了解它们的特征和用途；2.过程与方法：通过观察、操作、思考，培养学生探究植物与生活的能力；3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：认识常见植物，了解它们的特征和用途；2.难点：培养学生探究植物与生活的能力，激发他们对大自然的热爱和保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的生活场景，引导学生认识植物与生活的关系；2.观察法：引导学生观察植物的特征，培养他们的观察能力；3.实践操作法：让学生参与植物种植、养护等实践活动，培养他们的动手能力；4.讨论法：分组讨论，引导学生思考植物与生活的密切关系，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备植物标本、图片、实物等教学资源；2.准备种植植物的容器、工具等；3.制作多媒体课件，展示植物的生长过程和与生活的关系；4.安排课堂活动空间，便于学生观察、实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示植物的生长过程，引导学生关注植物与生活的关系。
2.呈现（10分钟）展示各种植物的标本和图片，引导学生认识不同的植物，并简要介绍它们的特征和用途。
3.操练（10分钟）分组进行实践活动，让学生种植植物，体验养护植物的过程。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生汇报种植过程和观察到的植物特征，教师点评并总结。
植物和人类生活的关系PPT课件
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8
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7
北京植物园展览温室
新建位于植物园中轴路西侧，投资2亿元，总占 地面积5.5公顷。展览温室的外观由北京建筑设 计研究院设计，以“绿叶对根的回忆”为设计构 想， 独巨匠心地设计了根茎交织的倾斜玻璃顶棚， 远远望去宛如西山脚下的一颗明珠。展览温室工 程总用地5.5公顷，总建筑面积17000平方米。 展览温室划分为四个主要展区：热带雨林景区、 四季花园景区、沙漠植物景区、专类植物展区。 分别展示了不同气候带下的典型植物景观。
利用水、
的照射下 和二氧化碳
植物的光合作用影响人类生命运动
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植物关系人类的（ ）和（ ）
所以，植物与人类关系（ 密切 ）
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保护植物
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6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
樱桃沟
位于卧佛寺西北，又名“退谷”“周家花园”， 因富于野趣而著称。沟内溪流清澈，怪石林立， 鸟鸣声声，平添了山谷幽静的气氛。樱桃沟有着 独特的自然条件，是北京近郊一处生态功能健全 的自然保护区。被誉为“活化石”的水杉在这里 蔚然成林，还栽有玉铃花、青檀、红松等珍稀濒 危植物；“红叶招鸟”工程更是为保护区增添了 几多生机。尝一尝樱桃沟清凉的泉水，听一听 “石上松”、“元宝石”神奇的传说，会令您体 会到“行到水穷处，坐看云起时”的优美意境。
植物制造食物释放氧气在阳光利用水的照射下和二氧化碳植物的光合作用影响人类生命运动所以植物与人类关系密切位于卧佛寺西北又名退谷周家花园因富于野趣而著称
植物和我们有什么关系？？
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1
植物与人类关系（ ）
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植物与人类关系（ ）
植物关系人类的衣食住行
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3
植物的光合作用
植物------制造食物
释放氧气
在阳光
苏教版三年级科学下册第二单元《植物和我们》课件
4.水中植物对污水有过滤的作用
5.植物对气候有调节作用
植物还有哪些作用
1.防止洪灾的发生保护水土流失 2.植物能够净化土壤 3.植物能够美化环境
…… 4.有些我 们人类，植物给我们带来的不 仅仅是生活的空间，也是我们 生活的依靠。
植物对我们人类的贡献，无 论怎样夸张，都不过分，现在 老师想请你们仔细观察我们教 室里的物品哪些来自于植物？
现在社会中许多人肆意砍伐、破环树木 和花草，不仅给我们的生活带来许多的不 便，更是一种破环地球的不好行为，所以 我们应该爱护我们身边的一草一木，成为 “绿色小天使”。
为什么叶子会变黄？
原来，正常的叶绿素吸收绿色以外的光波，而 把绿光加以反射，才使叶子呈现出绿色。白天， 叶绿素进行光合作用时，与叶绿素相关的蛋白质 也会部分分解，使叶子颜色显得有些憔悴。但经 过一个夜晚的休息，蛋白质与叶绿素得以恢复， 因而又重新显露出鲜嫩的绿色。所以，我们经常 看到早上的树叶往往比傍晚时更绿。而当秋天来 到时，树叶的蛋白质大量分解，叶绿素解体后不 再恢复原状，绿色便不能恢复过来了。而叶片中 原来存在的叶黄素没有被破坏，因而叶片就呈黄 色了。 大自然十分奇妙！只要我们用心去观 察，就一定会有发现和收获的。
早上起来为什么树叶上有露珠呢？
是空气中的水蒸气冷凝形成的。 露珠说白了是个水珠，常见于植物的叶片上 其产生原因大致为：空气中的水汽在与冷空气温 度下降后，到达其析出含量时通过空气中悬浮的 杂质小颗粒凝结成液态，又由于在树叶等上有表 面张力的作用保持了其滴状存在，成为我们所说 的露珠
植物和我们
一株完整的植物需要哪几部分？
叶
茎
花
根
果实
你一天的生活中有哪些 方面离不开植物呢？
植物是人类食物的主要来源
第5141课 五彩缤纷的植物世界(备课件-2021-2022学年八年级生物(苏教版上
黄瓜
西红柿
大豆
花生
玉米
植物各类群的进化顺序：
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
裸子植物
被子植物
由简单到复杂
真题 训练 4．（2020•阜新）如图是我们常吃的花生，据图判断花生这种植物
在分类上属于（ D）
A．苔藓植物 B．藻类植物 C．裸子植物 D．被子植物
【解析】苔藓植物、藻类植物都属于孢子植物，不产生种子。裸子 植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆 盖起来，如松树、苏铁等。被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果 皮，胚珠发育成种子，种子包被上果皮构成果实，如花生、桃树等。 从图中可以看出花生种子外面有果皮，花生由果皮和种子两部分组 成，因此属于被子植物。 故选：D。
6.下列关于植物类群的叙述，正确的是（ B ） A. 紫菜是藻类植物，依靠根固着在浅海岩石上 B. 种子比包子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因C. 葫 芦藓的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活 D. 满江红生活在水中，属于藻类植物
7.2015年屠呦呦成为首位获得诺贝尔生理学或医学奖的中国科学家。她 的团队从绿色开花植物黄花蒿茎叶中提取青蒿素，对治疗疟疾有良好疗 效。黄花蒿属于（ D ） A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物
植 物
孢子 植物
种子 植物
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物
被子植物
探究主题一：藻类植物
1、天气逐渐变暖后，池塘水逐渐变绿，这和 藻类植物的大量繁殖有关，因为许多 藻类植物的细胞中含有叶 绿体。 2、藻类植物有 单细胞 的，也有 多细胞 的，结构都较 简单， 大多生活在 水中 。单细胞藻类主要有 衣藻 、 硅藻 等，多细 胞藻类主要有 水绵 、紫菜、海带等。
2.3.2 种子植物(课件)-七年级生物上学期课件(2024苏教版)
种子植物
马尾松是我国特有的裸子植物 , 也是重要的绿化造林树种。在马尾 松林中，还生长着野牡丹等被子植物。马尾松和野牡丹等植物都通 过种子繁殖后代，其繁殖过程摆脱了对水环境的依赖。
我们还知道哪些植物的繁殖过程摆脱了对水环境的依赖？它们 有什么共同特征？和人类的生活有什么关系？
本节关注
· 种子植物有根、茎、叶和种子等器官的分化，繁殖 过程摆脱了对水环境的依赖。 · 种子植物可能对人类生活产生积极的或负面的影响。
【解析】玉米用种子繁殖后代，且其种子 外有果皮包被，有一片子叶，属于被子植 物的单子叶植物，与芦苇的亲缘关系较近 ，C符合题意。
巩固训练
1．被子植物的主要特征是（ D ） A．有茎和叶的分化，但没有真正的根 B．种子裸露，没有果皮包被 C．植株矮小，没有根、茎、叶的分化 D．种子外面有果皮包被，玉米、水稻属于被子植物
5、长期存储能力：种子植物的种子可以长时间存储而不失去生命力。它们可以 在干燥、低温的条件下保存多年甚至几百年，等待适宜的时机发芽和生长。
例题展示
“蒹葭苍苍，白露为霜”中的“蒹葭”指芦苇，它多生于浅水或低湿地，既可 以通过根状茎发育成新枝，也可通过风传播种子繁殖，以下植物和它亲缘关系 最近的是（ C ） A．葫芦藓 B．水绵 C．玉米 D．石松
生活环境
被子植物通过种子繁殖后代，繁殖过程摆脱了对水环境的依 赖。
主要特征
繁殖方式
与人类的关系
2.2 被子植物
生活环境 主要特征
①被子植物与人类的生活息息相关。我们日常吃的粮、油、 蔬菜、水果等，绝大多数来自被子植物，如玉米、水稻、小 麦等粮食作物，
繁殖方式
与人类的关系
2.2 被子植物
生活环境
苏教版三年级下册科学-《第二单元植物的一生-植物和我们》
（苏教版）三年级科学下册教案第二单元植物的一生植物和我们一、教学目标：（一）过程与方法：1.能够联系生活实际了解植物与人类的密切关系2.能够运用调查、讨论、交流等多种方法了解人类吃植物的哪个部分。
（二）知识与技能：1.知道植物对人类的贡献。
2.知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。
3.知道一株完整植物的各部分及其名称。
（三）情感、态度与价值观：1.体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关2.感受人与自然的和谐。
二、教学准备：1.课前学生观察家庭用品，了解植物在生活中的广泛应用，带一些由植物加工成的食品、饮料、药品等到课堂。
2.学生关注自己近日所吃的植物，并把植物带到课堂上，如前一天所吃的蔬菜、水果等。
3.收集资料，制作有关植物对人类的巨大贡献的电子幻灯片。
4.教师提前制作介绍一株会开花的植物的各个部分的幻灯片，一株完整的西红柿的植株，切开的、可以观察到种子的半个西红柿和完整的西红柿。
三、教学过程：（一）交流谈话，揭示课题1.投影出示大自然风光的图片：同学们，大自然中长着各种各样的植物，你所熟悉的植物有哪些？它们各有什么用处？2.学生交流介绍。
3.提问：植物与我们人类的生活有什么关系？揭示课题。
（二）讨论：了解植物与人类生活的密切关系1.谈话：有人说，植物对人类的贡献，无论怎样夸张，都不过分。
2.小组活动：观察我们教室里的物品，看看有哪些物品来自植物，比一比，哪个小组发现得多。
3.交流汇报。
4.你的一天的生活中有哪些方面离不开植物？5.交流统计6.小结：植物对人类的贡献真的是说也说不完，写也写不尽。
我们的生活离不开植物。
可以这么说吧，没有植物，我们也就无法在地球上生存了。
（三）探索：它们分别属于植物的哪一部分1.各小组学生拿出提前准备的近日所吃的植物，认一认。
2.组内交流：你所吃的是植物的哪一部分？3.交流汇报。
4.分一分：按照以种子.根.茎.叶.果实等不同形式提供食物的类型，将这些植物分类。
三年级下 - 4.植物结果了 苏教版14张ppt)
结果
，花开后 了。
比较西红柿和黄瓜的生长过程
两种植物的生长过程都包括 、 、 、 、 。
认识果实
西红柿
黄瓜
果实：花授粉后，子房逐渐变成果实。
活动：观察西红柿和黄瓜的果实
观察要求： 1. 发动感官，仔细观察，
它们的形态特征是什么？ 2. 动动手，把它们切开，
仔细观察，画下它们的 特点。 3. 认一认，想一想，它们 由几部分组成？有什么 共同点？ 4. 和周围的同学小声交流， 听听他人的想法。
苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物与环境
4.植物结果了
福建省厦门五缘第二实验学校 刘欣吉
汇报我们的观察记录
它的各部分有什么样的变化？
你是 怎么 记录 的？
它每周长多高？
它长 出了 几个 部分？
汇报我们的观察记录
此处放学生记录的超链接 后续补充
汇报我们的观察记录
幼苗 长大
开花
我们发现：幼苗长大了，然后
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云”，一是 “陆沉”，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6. 这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
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学习进步！
植物对气候有调节作用
植物还有哪些作用？
1.防止洪灾的发生保护水土流失 2.植物能够净化土壤 3.植物能够美化环境
地球上有了植被才有了 我们人类，植物给我们带来 的不仅仅是生活的空间，也 是我们生活的依靠。
重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽佩蒂博恩普尔 从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好 处。——东方 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。 坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但非我所属。 憎恨别人对自己是一种很大的损失。 生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。
植物和我们的生活
同学们，你喜欢吃西红柿吗？
菠菜
板栗
荸荠
苋菜 南瓜
芹菜 山芋
莴苣 藕
吃根: 吃茎: 吃叶: 吃花: 吃果实： 吃种子：:
植物是人类食物的主要来源
植物对人类的贡献
植物对人类的贡献
植物也为动物提供食物和养料
植物为我们提供呼吸需要的氧气
植物能让空气变得纯净
水中植物对污水有过滤的作用