C语言程序设计课件【全免费】

C语言程序设计
第二讲 分支结构
3．运行结果： 第1次运行结果： Input a:6<回车> a=6 Right！ Great！ 第2次运行结果： Input a:5<回车> a=5 Wrong！ Sorry！
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第二讲 分支结构
4．归纳分析： （1）程序中的‚a==6‛是关系表达式。 用关系运算符把两个C语言表达式连接起来的表达式称为关系 表达式。关系运算的判断结果只有‚真‛或‚假‛两种可 能，关系成立时为‚真‛，不成立时为‚假‛。 关系表达式的值只能是1或0，当关系运算的判断结果为‚真‛ 时，关系表达式的值为 1，否则，关系表达式的值为0。例 如，当a的值为6时，关系表达式‚a==6‛的值为1，当a的 值为5时，关系表达式‚a==6‛的值为0。
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第一讲 简单的C程序设计 9. 算术运算符
＋ － * / % 加 减 乘 除 模（取余数）
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第一讲 简单的C程序设计 1.3 作业
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第二讲 分支结构
我们在日常生活中经常需要处理具有两个分支的问题，例 如，如果明天下雨，则在教室内组织活动，否则去野游。 在C语言中，这类问题需要使用if语句解决，而判断操 作通常使用关系运算符。 关系运算符和关系表达式 > 大于 < 小于 >= 大于等于 <= 小于等于 == 等于 != 不等于
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第一讲 简单的C程序设计 3.声明的作用 为变量分配内存单元，变量名作为内存单元的符 号地址，这件事是在程序编译链接时完成的。 4. 变量 其值可以改变的量，是内存单元的符号地址。 通过符号b可以找到相应的存储单元地址，假设 为1000。 语句 b=30.0； 是将值30.0存放在地址为1000的存储单元。
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绪论
五、学习方法 1.动手动脑，理论指导下的实践 有条有理的实践。 2.在编写大量程序之后，才能感到运用自如。
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绪论
六、教学内容安排 1. 简单C程序设计； 2. 分支结构程序设计； 3. 循环结构程序设计； 4. 数组； 5. 函数； 6. 递归及其实现方法 7. 指针； 8. 结构体与链表。
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第二讲 分支结构
（2）程序中的‚if(a==6)‛是if语句的开始部分。 本例题需要根据‚a==6‛是否为‚真‛来选择执行不同的 两个输出语句。处理两个分支的问题时常使用if语句。if语句 根据其后面括号中表达式的结果，选择执行某个分支程序段。 if语句的一般形式如下： if(表达式) { 语句组1 } else { 语句组2 } ‚if‛和‚else‛是关键字。当表达式结果为‚真‛（即不等 于0）时，执行语句组1，表达式结果为‚假‛（即等于0）时， 执行语句组2。在语句组1和语句组2中只能选择执行一组，而 后执行整个if语句后面的语句。
w >=50 && w<=55
显示‚Ok‛
显示‚No‛
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第二讲 分支结构
2．程序代码： #include <stdio.h> main() { float w=0.0; printf("Input w:"); scanf("%f",&w); printf("w=%.1f\n",w); if(w>=50&&w<=55) printf("Ok\n"); else printf("No\n"); }
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绪论
四、指导思想 1. 立足改革，以培养高素质有创造精神的人才为这门课 的教学目标。 2. 以学生为中心，采用与现实生活贴切和具有趣味性的 实例进行讲解，有利于调动学生学习的积极性，引导学 生主动学习。 3. 强化实践，这门课主张程序设计是高强度的脑力劳动， 不是听会的、也不是看会的，而是练会的。引导学生在 解题编程的实践中探索其中带规律性的认识。将感性认 识升华到理性高度。
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第一讲 简单的C程序设计
5.对变量的赋值 赋值符号‚=‛ <变量>＝<表达式> b = 30.0; // 读作将表达式的值30.0赋给变量b a=sin(b*3.14159/180); // 读作将表达式（正弦函数）的值赋给变量a
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第一讲 简单的C程序设计
6.变量赋值特点 （1）先定义，后使用 int d,e,f; 定义三个变量为整数类型 如未定义，则在编译时被查出，认为非法 （2）变量未被赋值前，值为未知 （3）对变量赋值过程是‚覆盖‛过程，用新值去替换旧 （4）读出变量的值，该变量保持不变 （5）参与表达式运算的所有变量都保持原来的值不变
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第二讲 分支结构 2．程序代码：
#include <stdio.h> main() { int a=0; printf("Input a:"); scanf("%d",&a); printf("a=%d\n",a); if(a==6) /* if语句开始 */ {printf("Right！\n"); printf("Great！\n"); } else {printf("Wrong！\n"); printf("Sorry！\n");} /* if语句结束 */ }
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第二讲 分支结构
2.1 掌握if语句的使用方法 【实例】编写程序，判断输入的整数是否为6，若是，显示 ‚Right！‛和‚Great!‛，否则显示‚Wrong！‛和 ‚Sorry！‛。 1．编程思路： 要显示‚Right！‛和‚Great！‛，应执行两条语句 ‚printf(‛Right！\n‚);‛和‚printf(‛Great！ \n‚);‛，要显示‚Wrong！‛和‚Sorry！‛，执行两条语 句‚printf(‛Wrong！ \n‚);‛和‚printf(‛Sorry！ \n‚);‛。本题需要根据所输入的值（假设赋给a）是否为6 来选择执行相应的两条语句。 在C语言中判断a中的值是否为6，使用‚if(a==6)‛形式。
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第二讲 分支结构
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8. 数学函数
sin(x) x为弧度，double x，double sin(x) cos(x) cos(x) exp(x) ex log(x) logex log10(x) log10x fabs(x) x fmod(x,y) 整除x/y的余数 floor(x) 求不大于x的最大整数 pow(x, y) xy sqrt(x) x1/2
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第一讲 简单的C程序设计
格式控制是用双引号括起来的字符串，称‚转换控制字符 串‛ %f —— 第一个输出表列的格式说明，以小数形式输出单、 双精度实数，隐含输出6位小数 %d —— 第二个输出表列的格式说明，以带有符号的十 进制形式输出整数（正数不输出符号） 显然，%f是控制实数a的；%d是控制整数b的
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第一讲 简单的C程序设计
变量赋值过程
d
-123497 未赋值前 7 执行d=7 7 执行 e=d 7 执行 f=d+e 执行 d=d+1 000 8
e
234316 234316 7 7 7
f
0 0 0 14 14
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第一讲 简单的C程序设计
7. 输出语句 printf函数（格式输出函数） 一般形式为 printf(参数1，参数2，参数3，……，参数n） 其中参数1——格式控制 参数2，参数3，……，参数n——输出表列 举例： float a; int b; a = 85.56; b = 100; printf("%f %d", a, b);
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第一讲 简单的C程序设计
1.2 实例总结 1.C程序结构 预编译命令 主函数 main( ) { 函数体开始 声明部分 执行部分 } 函数体结束
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2.变量的类型 整型：int 长整型：long 浮点型：float 双精度型：double 字符型：char 用户自定义类型
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绪论
一、教学对象 计算机科学与技术系新生(第二学期） 二、教学目标 程序设计的重要性 程序设计的基本概念与基本方法 编程解题的思路与典型方法 数学模型简介 算法及算法步骤 程序结构与相应语句 编码与上机调试
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绪论
三、教学重点 1. 程序设计的基本概念，基本方法； 2.在 C语言的环境下，学会如何针对问题进行分析， 得出数学模型，理出算法并编程实现； 3.有条有理有根有据的编程实践； 4.养成良好的编程风格与习惯； 5.重在思维方法的学习，鼓励创新。
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第二讲 分支结构
【实例】编写程序，判断某人的体重是否在50公斤至55公斤 之间，若在此范围之内，显示‚Ok‛，否则显示‚No‛。 1．编程思路： 先将体重存放在变量w中，要使w的值在50至55范围内，应 同时满足‚w>=50‛和‚w<=55‛。在C语言中用‚w>=50 && w<=55‛表示w的值是否同时满足‚w>=50‛和 ‚w<=55‛。 输入体重w的值
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第二讲 分支结构
（3） C语言中允许程序中的if语句不带else部分。 省略else的if语句一般形式如下： if(表达式) {语句组} 此if语句的执行过程： 当表达式结果为‚真‛时，执行语句组，表达式结果为 ‚假‛时，不处理。
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第二讲 分支结构
2.2学会使用逻辑运算符 处理问题时经常需要同时判断多个条件。例如，在某 学生数学和英语成绩中判断是否至少有一门课程是不及格。 这时使用逻辑运算符。 逻辑运算符共有三种： && 逻辑与 || 逻辑或 ! 逻辑非 这3个运算符按高到低的优先级顺序是‚!‛、‚&&‛、‚||‛ 一般而言，单目运算符优先级较高，赋值运算符优先级低。 算术运算符优先级较高，关系和逻辑运算符优先级较低。
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第一讲 简单的C程序设计
为了醒目，格式控制项中除格式说明之外可以有 • 普通字符 例: printf(‚a=%f b=%d", a, b); 输出结果为： a=85.560000 b=100 • 换行符号 例: printf(‚a=%f\nb=%d‛,a,b); 输出结果为： a=85.560000 b=100 • 域宽和精度 例：printf（‛%5.3f‛，a）；
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第一讲 简单的C程序设计
1.1 认识C语言程序 1.程序实例 #include <stdio.h>
//预编译命令,将标准输入输出函数 //作为头文件包扩到用户源文件中 #include <math.h> //预编译命令,将系统提供的数学函数 //作为头文件包扩到用户源文件中 main( ) //主函数，名为main， { //函数体.开始 float a,b,c; //声明部分.定义变量类型 b=30.0; //执行部分.赋值语句 a=sin(b*3.14159/180); //执行部分.赋值语句 printf(‚%f\n‛,a); //执行部分.输出语句 } //函数体.结束
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第二讲 分支结构
3.运行结果： 第1次运行结果： Input w:53.5<回车> w=53.5 Ok 第2次运行结果： Input w:60.7<回车> w=60.7 No
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第二讲 分支结构
4．归纳分析： 程序中的‚w>=50 && w<=55‛是逻辑表达式。 用逻辑运算符把两个C语言表达式连接起来的表达式称为逻辑 表达式。逻辑运算的判断结果也只有‚真‛或‚假‛两种 可能，逻辑运算的规则如下： 逻辑与：1&&1=1,其它为0 逻辑或：0||0=0，其它为1 逻辑非：！0为1，！1为0，！2为0，！a为0（当a不为0时） 逻辑表达式的值也只能是1或0，当逻辑运算的判断结果为 ‚真‛时，逻辑表达式的值为 1，否则，逻辑表达式的值 为0。
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第二讲 分支结构
本实例的流程图如图所示
开始
输入a值 真 假
a==6
显示“Right！ ” 显示“Great！ ”
显示“Wrong！ ” 显示“Sorry！ ”
结束
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第二讲 分支结构
本实例的N-S流程图如图所示 输入a的值 a==6 显示‚Right！‛ 显示‚Great！‛ 显示‚Wrong！‛ 显示‚Sorry！ ‛