人生的意义与价值.ppt

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《实现人生的价值》课件(共69张PPT)

《实现人生的价值》课件(共69张PPT)

行动计划与建议
制定个人行动计划
根据课程内容,制定个人实现人 生价值的行动计划,包括自我提
升、目标设定、行动步骤等。
寻求反馈与支持
鼓励学员在实践中寻求他人的反 馈和支持,以便更好地调整自己
的行动计划。
培养积极心态
建议学员培养积极的心态,面对 挑战和困难时保持乐观和坚定,
不断追求个人成长和进步。
THANKS FOR WATCHING
02
人生价值的定义与理解
人生价值的定义
人生价值是指个人或社会通过实践活动所创造出来的积极成果,它体现了人的存 在意义和价值。
人生价值包括自我价值和社会价值两个方面,自我价值是指个人通过实践实现自 己的潜能和需求,而社会价值则是指个人通过实践为社会和他人创造的价值。
人生价值的理解
01
人生价值是主观的,它取决于个 人的价值观、信仰、经验和生活 方式等因素,不同的人对人生价 值的理解也会有所不同。
主题概念
解释“人生的价值”的含义,阐 述个人价值观对于人生选择和行 为的影响。
课程目标
01
02
03
知识目标
通过本课程的学习,使学 生了解和掌握关于人生价 值的基本概念、理论和实 践。
能力目标
培养学生分析和评估自己 及他人的人生价值的能力, 提高自我认知和人际交往 能力。
情感态度目标
引导学生树立正确的人生 价值观,培养积极向上的 人生态度和价值取向。
通过团队合作和科技创新, 成功实现火箭回收和太空 探索,为人类未来发展做 出贡献。
华为
凭借团队努力和技术创新, 成为全球通信设备领域的 领导者,实现团队价值。
社会案例
总结词
01
通过社会贡献实现人生价值的案例

《人生目的与意义》课件

《人生目的与意义》课件
个人价值
通过为社会做出贡献,我们可以实现自己的个人价值。个人价值是指一个人对自 己、对他人以及对社会的价值和意义。通过为社会做出贡献,我们可以获得他人 的认可和尊重,提升自己的社会地位和影响力。
精神寄托与信仰
精神寄托
在人生的旅途中,我们都需要有一个精神寄托来支撑自己。这个精神寄托可以是一种信仰、一种理念 或者是一个人。它能够在我们遇到困难和挫折时给予我们力量和勇气,帮助我们克服困难并继续前进 。
工作是社会价值的体现
工作不仅是个人的事情,也是社会的事情。通过工作,人们能够为 社会创造价值,推动社会的发展和进步。
工作是个人成长的平台
工作是学习和成长的机会,通过不断学习和实践,人们能够提升自 己的能力和素质。
家庭的意义
家庭是情感的寄托
家庭是人们情感的归宿,通过家庭, 人们能够获得关爱和支持,体验到归 属感和安全感。
02
03
在实现个人价值的同时,也要关 注社会价值的实现,为社会做出 贡献。
04
感谢您的观看
THANKS
家庭是传承的载体
家庭是个人成长的环境
家庭是个人成长的重要环境,通过家 庭,人们能够学习到生活技能、人际 交往和自我管理等方面的知识和能力 。
家庭是传承人类文明的重要载体,通 过家庭,人们能够传承文化、价值观 和传统。
友情与爱情的意义
1 2 3
友情是心灵的港湾
友情是人们心灵的寄托,通过友情,人们能够找 到志同道合的朋友,共同分享快乐和悲伤。
信仰的力量
信仰是我们内心深处的信念和力量,它能够激发我们的内在动力和激情。一个坚定的信仰可以帮助我 们保持清醒的头脑和稳定的情绪,让我们更加坚定地走向自己的人生目标。同时,信仰也能够带给我 们内心的平静和安宁,让我们在喧嚣的世界中保持一颗宁静的心。

《真正有意义的人生》课件

《真正有意义的人生》课件

01
如何实现真正有意 义的人生?
培养积极的人生态度
积极乐观
保持乐观向上的心态,面对困难 和挫折时能够积极应对,不轻易
放弃。
自我激励
学会自我激励,不断激发自己的内 在动力,追求更高的目标和更好的 自己。
感恩心态
常怀感恩之心,珍惜身边的人和事 ,对别人的帮助和付出表示感谢。
建立有意义的人际关系
01
01
个人实践真正有意 义的人生
制定个人目标和计划
总结词
明确目标,规划人生
制定长期和短期目标
在人生的不同阶段设定明确的 目标,包括职业发展、家庭生 活、个人兴趣等。
制定实现目标的计划
为实现目标制定具体的计划, 包括时间安排、资源分配和行 动步骤。
调整和优化目标计划
根据实际情况及时调整和优化 目标和计划,确保其可行性和
01
追求真正有意义的 人生对社会的意义
提高社会整体幸福感
幸福感
追求真正有意义的人生能够使个 人获得内心的满足和幸福感,这 种幸福感会传递给周围的人,从
而提高整个社会的幸福感。
积极情绪
有意义的人生往往伴随着积极向 上的情绪,如快乐、满足、自豪 等,这些情绪有助于营造积极向
上的社会氛围。
社会支持
追求有意义的人生过程中,人们 会寻求和建立支持系统,包括家 庭、朋友、社区等,这种支持系
为他人树立积极榜样
榜样力量
一个追求真正有意义的人 生的人可以成为他人的榜 样,激励他人也去追求更 有意义的人生。
价值观传承
通过榜样的力量,有意义 的人生的价值观得以传承 和发扬,引导更多人走上 积极向上的人生道路。
社会影响力
一个有意义的人生的榜样 在社会中具有很大的影响 力,能够影响和改变社会 的价值观和风尚。

人生及人生价值PPT课件

人生及人生价值PPT课件


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人的需要——即人的本性
不是休闲娱乐 不是懒散无所事事 一定是经历了一件事情
自然状态 不求回报 不用担心结果 全身心投入 对智能体能有一定挑战
人和动物 的本质区别?
关于第一个命题
人类是源于猿并由猿演化而来的。 从猿到人,劳动起了决定性的作用。 猿只有自然属性,饿要吃、冷取暖、累则
人的本质就是社会实践 和劳动

剥削者不劳动而获得生活和生产资料? 人睡着了或生病了不能劳动时? 婴儿及其他丧失劳动能力的人?
关于第二个命题
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指 出:“人的本质不是单个人所固有的抽象物, 在其现实性上,它是一切社会关系的总 和。”
马克思认为,凡是有某种关系存在的地方, 这种关系都是为我而存在的 ;
人的本质是一切社会关 系的总和
人的本质是一切社会关系的总和
.
生产关系
分配关系

消费关系 交换关系

物质关系 (生产关系)
切 社


政治

法律

伦理
思想社会关系

宗教 文化


群体关系
阶级 民族 血缘 地缘 学缘 等
个体关系
夫妻 父子 朋友 师生 同事 同学 亲戚 师徒

关于第二个命题
在一切社会关系中,生产关系是主要 的社会关系,是“决定其余一切关系的 基的原始的关系”。在生产关系的基 础上,人们进一步形成了政治的、法律 的、道德的、宗教的以及行业间的等复 杂的社会交往,并从不同侧面、不同层 次映现着人的本质。
价 值分类

物质价值

精神价值

大学生人生价值观Ppt

大学生人生价值观Ppt

诚信友善
大学生应该以诚信和友善 的态度对待他人,建立信 任和友谊。
社会价值观
社会责任感
大学生应该具备强烈的社 会责任感,关注社会问题, 积极参与社会公益事业。
公平正义
大学生应该秉持公平正义 的原则,反对不公不义的 行为,维护社会的公平和 正义。
国家意识
大学生应该具备国家意识, 热爱祖国,关注国家的发 展和强盛。
大学生人生价值观
目录
CONTENTS
• 大学生人生价值观概述 • 大学生人生价值观的构成 • 大学生人生价值观的塑造与培养 • 大学生人生价值观的实践与反思 • 大学生人生价值观的未来展望
01 大学生人生价值观概述
CHAPTER
人生价值观的定义
人生价值观
是指个体对于人生的目的、意义和价 值的根本看法和态度,是指导个体行 为的重要准则。
CHAPTER
大学生人生价值观的实践途径
课堂学习
通过专业课程学习,培养对人 生价值的思考和认识。
社会实践
参与社会实践活动,了解社会 现象,培养社会责任感。
志愿服务
参与志愿服务活动,培养奉献 精神和关爱他人的品质。
自我修养
注重自我修养,培养良好的道 德品质和行为习惯。
大学生人生价值观的反思与调整
自我评估
社会舆论
社会舆论对大学生的人生价值观具有重要影响,应倡导积极向上 的社会舆论,抵制消极、负面的信息。
社会实践
通过社会实践活动,大学生可以更深入地了解社会,培养社会责 任感和奉献精神。
社交圈子
社交圈子对大学生的人生价值观具有潜移默化的影响,应选择积 极向上的社交圈子,避免不良影响。
04 大学生人生价值观的实践与反思

《人生价值》课件

《人生价值》课件

社会和谐稳定
健康的人生价值观有助于 减少社会矛盾和冲突,促 进社会和谐稳定发展。
社会进步与创新
具有创新精神的人生价值 观能够推动社会不断进步 和发展,激发社会创新活 力。
对人类文明的影响
文化传承与发展
人类命运共同体意识
人生价值观是文化的重要组成部分, 对人类文明的传承和发展产生深远影 响。
共同的人生价值观有助于凝聚人类命 运共同体的意识,促进全球人类的共 同发展与进步。
人生价值的特性
1 2
3
主观性
人生价值是个体的主观认知,不同的人对同一事物可能有不 同的评价和看法。
相对稳定性
在一定时期内,个体的价值观是相对稳定的,不会频繁变动 。
可变性
随着个体的成长、生活经历的变化以及社会环境的影响,个 体的价值观可能会发生变化。
人生价值的分类
个人价值
指个体在生命过程中所追求的个人目标和意义,如幸福、成就、自我实现等。
通过反思和自省,发现自己的不足之处,积极改进,不断完善
自我。
激发潜能,超越自我
03
挖掘自身的潜能,挑战自我,超越自我,实现个人价值的最大
化。
THANKS
04
人生价值的体现
对社会的贡献
社会责任
个人在社会发展中扮演着重要的 角色,通过工作、志愿服务等方 式为社会做出贡献,推动社会进 步。
社会影响力
通过个人的行为和言论影响他人 ,传递正能量,帮助他人成长和 进步。
对家人的关爱
家庭和谐
关爱家人,尊重家人的意见和感受,营造和谐的家庭氛围。
亲情陪伴
花时间陪伴家人,分享彼此的生活和情感,增进家庭成员之 间的感情。
人生价值观的树立

树立正确的人生价值观-PPT课件

树立正确的人生价值观-PPT课件


(三)人生价值的正确评价 所谓人生价值评价,就 是人们根据一定的价值标准对 人生实践做出肯定或否定的判 断,或做出部分肯定、部分否 定的判断。
人生价值评价的基本方法: 第一,坚持贡献与索取的统一。 第二,坚持责任与贡献的统一。 第三,坚持物质贡献与精神贡献 的统一。

上海劳动模范徐虎说得十分精辟: 你不奉献,我不奉献,谁来奉献? 你也索取,我也索取,向谁索取?

一、 人 生 价 值 的 特 点 与 导 向
(一)人生价值的涵义 1.价值 2.人的价值和人生价值

孔子说:“天地之性人为贵” 莎士比亚说,人是“宇宙的精华, 万物的灵长”,就是指人类在世 界的崇高价值。
(二)人生价值的特点 1.客观现实性 2.主观能动性 3.社会历史性 4.创造性 5.主体差异性
树立正确的人生价值观
——思想道德修养
基 本 教 学 内 容
一、人生价值的特点与导向 (一)人生价值的涵义 (二)人生价值的特点 (三)市场经济条件下的人生价值导向 二、人生价值的选择和评价 (一)人生价值的基本内容 (二)人生价值的科学选择 (三)人生价值的正确评价 三、人生价值的创造与实现 (一)人生价值取向和人生社会责任 (二)实现人生价值的主客观条件 (三)人生价值的创造和实现

教学音像资料:《鲁豫有 约》——《张海迪专辑》 VCD

启示: 逆境是每个人都会遇到的, 只不过有大有小,有久有暂罢 了。逆境对人生的发展具有特 殊的意义。它可以促使人学会 思考,体验在顺境中无法体验 到的人生滋味,锻炼人的品质 和意志,领略人生的真谛。
全国各族青年,代表着我们祖 国和民族的未来,代表着我们事业 兴旺发达的希望。社会主义现代化 的宏伟事业需要你们去建设,中化 民族的伟大复兴将在你们手中实现。 党和人民对你们寄托着殷切的期望。 希望你们热爱祖国,热爱人民,志 存高远,胸怀宽广,在改革开放和 现代化建设的广阔舞台上,充分发 挥自己的聪明才智,展现自己的人 生价值,努力创造无愧于时代和人 民的业绩。

实现人生的价值PPT精品课件

实现人生的价值PPT精品课件
人的贡献是多方面的,但最根本的是对社会发展和
人类进步事业的贡献。在今天,人的贡献主要是对 工人阶级为代表的广大__人__民__群__众___的贡献。
深化拓展 1.人的自我价值和社会价值 人在社会生活中,总是需要依靠社会创造的财富 来满足自己的各种需要,因此每个人理当用自己 的劳动创造财富满足社会与他人。一个人付出了 心血和劳动,同时也获得相应的劳动报酬,得到 社会对自己价值的承认,从而实现对自我的满足。
3.价值判断和价值选择的社会历史性 随着时空的推移和条件的改变,一定事物的价值
以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此, 价值判断和价值选择会因_时__间__、地点和_条__件__的 变化而不同。这就是价值判断和价值选择的社会
历史性特征。把握价值判断和价值选择的社会历
史性,有助于我们正确评价历史和现实中的各种 价值观念,防止_简__单__化__和片面化倾向;有助于我 们的价值观念_与__时__俱__进_,从而作出正确的价值判 断,进行正确的价值选择。
2.在个人与社会的统一中实现价值 社会提供的_客__观__条__件_是人们实现人生价值的基 础。人的生存条件、发展条件、享受条件和工 作条件由社会提供。 我们强调在与社会的统一中实现个人的价值, 并不否认追求人的_个__性__发__展_,个性发展应表现 为对他人、对社会的独特的贡献方式。
3.在砥砺自我中走向成功 (1)实现人生价值,需要充分发挥_主__观__能__动__性__, 需要顽强拼搏、自强不息的精神。 (2)实现人生价值,需要努力发展自己的_才__能__, 全面提高个人素质。 (3)实现人生价值,需要有坚定的_理__想__信念, 需要正确价值观的指引。
例 (2011年广州第一次模拟)广东省委书记汪洋
强调:在学习实践科学发展观活动中,要有较真的

正确的价值观和人生观主题班会PPT课件

正确的价值观和人生观主题班会PPT课件

自立
有自主意识,能够独立思考和 决策,具备自我学习和自我发 展的能力。
当代青年应该具备的人生观
积极向上
对生活充满热情和信心,乐观面对生 活中的挑战和困难。
02
勤奋努力
有进取心,愿意付出努力去实现自己 的目标和梦想。
01
03
追求幸福
有正确的幸福观,懂得珍惜和感恩, 追求内心的平静和满足。
奉献社会
有社会责任感,愿意为社会做出贡献 ,实现个人价值和社会价值的统一。
02
正确的人生观
什么是人生观?
人生观是人们对人生 目的和意义的看法和 态度。
人生观通常受到家庭 、学校、社会和个体 经验等多种因素的影 响。
它决定了个体如何看 待生命、面对人生和 追求价值。
人生观的重要性
01
02
03
04
人生观对个体的成长和发展至 关重要。
它影响人们对生活的态度、行 为和决策。
正确的价值观对人生的影响
提高幸福感
正确的价值观使人们更加乐观、积极向上,有助于提高人们的幸 福感和生活质量。
增强社会责任感
正确的价值观使人们更加关注社会和他人的利益,有助于增强社会 责任感和参与社会公益的积极性。
促进个人成长和发展
正确的价值观使人们更加自律、自信和勇敢,有助于促进个人成长 和发展。
可以寻求他人的帮助和支持,包括家人、朋友、老师等,他们 的经验和建议往往能够给我们带来很大的帮助。
个人成长与实现梦想的案例分享
张晓明的音乐梦想
张晓明从小就对音乐充满热爱,通过努力学习吉他、钢琴等 乐器,逐渐形成了自己的音乐风格,并在学校的各种演出中 获得了好评。他的梦想是成为一名职业音乐人,并不断努力 追求自己的践、志愿服务等活 动让学生亲身感受和实践正确

人生的价值与意义.ppt

人生的价值与意义.ppt

伟人 是怎么去获得
பைடு நூலகம்
价值
的呢
秦始皇
毛泽东
平凡中 不乏 人生价值 的体现
为了能获得人生价值 我们大学生能做些什么?
有了人生的价值,就 不觉得黄金昂贵。
——倪志兵
一个完整的人生
既要有价值
还必须有意义
当人生是有限的时候, 人生就有了关于意义的问题
生命长途漫漫, 人生的意义究竟何在
???
有人说 生命的意义在于获取知识
2013-11-20
人生的
制作: 高132班 刘永壮 孙镜宇 朱 宝
价 值 与 意 义
大千世界,人的存在究竟有何价值

有人说, 人的存在的价值就是 自己能够快快乐乐地做人、做事; 也有人说, 人的存在的价值不只是为自己, 更是为人类做贡献。
裴多菲是这样说的:
时间度量生命的长短, 贡献衡量生命的价值。
也有人说 生命根本没有意义, 我们只是“存在”
鲁迅如是说:
真正的勇士敢于
直面惨淡的人生, 敢于正视淋漓的鲜血。
2013-11-20
我们当代大学生 该如何去 铸就人生的意义呢
2013-11-20
有些大学生他们这样做:
2013-11-20
很多大学生他们这样做:
2013-11-20
人生的全部意义 在于精神、美和善的胜利
2013-11-20
人生的价值 决定了人生的意义 人生的意义 反映了人生的价值
2013-11-20
谢谢

大学生人生价值观Ppt课件

大学生人生价值观Ppt课件

家庭环境的影响
家庭教育
父母的家庭教育方式和家庭氛围对大学生的人生 价值观产生重要影响。
家庭背景
家庭的社会地位、家族传统等背景因素对大学生 的人生价值观产生影响。
ABCD
家庭经济条件
家庭的经济条件直接影响大学生的生活质量和未 来的职业选择,进而影响其人生价值观。
亲子关系
良好的亲子关系有助于大学生形成健康的人生价 值观。
REPORTING
社会环境的影响
社会文化
经济发展
社会的主流文化、价值观念和道德标准对 大学生的人生价值观产生深远影响。
社会的经济发展水平直接影响大学生的就 业前景和生活质量,进而影响其人生价值观。
科技发展
政治环境Βιβλιοθήκη 科技的迅速发展为大学生提供了更多的学 习和发展机会,同时也对其人生价值观产 生影响。
政治环境的变化和政治观念的传播对大学 生的人生价值观产生直接的影响。
承担社会责任
在个人和集体生活中积极承担社会 责任,为社会做出贡献。
培养公民意识
了解公民的权利和义务,树立公民 意识,积极参与社会建设和发展。
提升自我修养与素 质
知识储备
不断学习新知识,提高自己的专业素 养和综合素质。
实践能力
自我反省
定期进行自我反省,发现自己的不足 之处,及时调整和改进自己的行为和 态度。
学校教育的影响
教育理念
学校的教育理念和培养目 标 直接影响大学生的人生价 值 观。
课程设置
学校的课程设置和教学质量 对大学生的人生价值观产生 影响。
校园文化
校园文化氛围和活动对大学 生的思想观念和行为习惯产 生影响,进而影响其人生价 值观。
教师榜样
教师的言传身教和榜样作用 对大学生的人生价值观产生 影响。
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人是一种远远超出纯动物形态的生命实体,他不 仅具有明确的主体意识和认识能力,而且也因此 使他本身成为一个经常自我反省、自我认识和自 我完善的客体。这种自我反省、自我认识和自我 完善的能力是其他一切生命,包括灵长类动物所 远远不可企及的,是人独具的基本生命特征,这 种特征给了人以无限发展的可能性。
人的本质
王顺有寻找到自己人生的意义 ——我代表党
“首先我是一名乡邮员,送好邮件是我的本职工 作。更重要的是,每当我看到各族老乡那么期盼 我的到来,我心里就暖乎乎的。他们离不开我, 他们把我当成了共产党的大干部,送不送邮件也 成了党管不管他们的标志。哪个时候我真觉得, 自己还真的不能少。”
平凡的工作呈现出一种不平凡的伟大。
孤独是王顺友的一种生活常态。从木里县城 至倮波乡这条来回360公里的马班邮路, 每送一 次邮件需要半个月,在这段时间里自己跟自己的 歌声打交道,跟身边陪伴他的马打交道,这种“ 孤独”,是让人尊敬的。
20年,每年至少330天,在苍凉孤寂的深山峡 谷里踯躅独行;20年,步行26万公里,足可重走 长征路21回,环绕地球6圈半;20年,没延误一个 班期,没丢失一封邮件,投递准确率100%。
—董仲舒《汉书·董仲舒传》
“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不 存在的事物不存在的尺度。”
——普罗泰戈拉(古希腊)
“人是多么了不起的一件作品!理想是多么高贵!力量 是多么无穷!仪表和举止是多么端正,多么出色!论行动, 多么像天使!论了解,多么像天神!宇宙的精华!万物的灵 长!”
——莎士比亚《哈姆雷特》
人生观对人生起着十分明显的指导作用主要表现两个方面:
第一,在人生方向和人生道路上的选择点上起决定作用 当前经济成分多极化,利益主体多样化,社会矛盾多样化, 人
们每时每刻都处在选择点上:是为自己还是为别人;是合理为自 己,还是不择手段地为自己;是先为自己后别人,还是先为别人 后为自己,做出什么样的选择,就看你持什么样的人生观了。 第二,正确的人生观是人生活动的一种精神力量,鼓舞着人们沿 着正确的目标前进。 一个树立了为人民服务人生观的人,就能对人生目的有更为深刻的 理解,时时处处为人民着想,不为狭隘私心所扰,不为浮华名利所累 ,不为低俗物欲所惑,就能够不断实践高尚的人生目的,助人为乐, 造福人民,成为受人民群众欢迎的人。
《费尔巴哈提纲》
社会关系是广义的社会关系; 所有这些关系的总和就是人的本质。
经济关系是基础
法律关系
伦理关系
血缘关系
文化关系
民族关系
政治关系
人的本质是一切社会关系总和
1、不是人的一切关系的简单相加,而是各种社会关系构成的有 机统一体,具有合理的结构;
2、决定了人与社会密不可分。 一方面,一切社会关系都是人创造的、承担的、都是人的关系
我为什么而活着
罗素
伯特兰·罗素 英国哲学家、 数学家,1950年诺贝尔文学奖得 主。
他在哲学、数学、政治、教 育、伦理、文学、宗教和社会等 人文学科的各个领域都有极大的 建树。
他是我们这个时代最伟大的 学者,是当今时代理性主义和人 道主义的代言人,是西方思想解 放和言论自由的见证人。
“人之所以为人者,何已也?曰:以其有辨也。”
“夫禽兽有父子而无父子之亲,有牝牡(pin mu)而无男女之别,故人道 莫不有辨。” ----(《荀子·非相》)
“人受命于天,固超然异于群生。人有父子兄弟之亲,出有君臣上下之 谊;会聚相遇则有耆老长幼之施,粲然有文以相接;欢然有恩以相爱, 此人之所以贵也。”
为什么“狼孩”具有正 常的人脑,而没有人类正常 的心理和行为活动呢?
②人的自然属性在生物学上区别于动物的特点
吃:有文化和社会因素在内。 穿:有保暖,包含了审美、
社会地位的标志等内容。 自保:有与之并存的奉献、献身等
社会表现。 性欲:爱情、婚姻、道德等
社会文化形式。 生存:运动健身、养生之道。
那么,人是什么?
对我说:“作为中国银行香港分行的行长,我的名字印在了港币上,这可 不容易……” 之后没多久,他东窗事发,一夜之间,权力财富都瞬间消失,名声还在, 方向已是不同。最后,他被判无期徒刑。 审判是法律的事情,说到刘金宝,留给我的,还是那个午夜时分驱车前行 的理想主义者印象,以及他对权力和名声的看法。他的回答没有错,只不 过,他用自己的人生,告诉了我们:对一个巨大的挑战性问题,回答正确 与行动正确并不是一回事。 名声、权力、财富,它们究竟意味着什么?该掌握在谁手中?
不应该否认金钱的作用
真正懂得金钱和财富不是人生的全部,就可以 在生活中给金钱以正确的位置,即 承认金钱 对人生的重要性,又不做金钱的“奴隶”,保 持: 君子爱财,取之有道, 君子惜财,用之有度, 君子舍财,施之有众。
反对享乐主义?
人生是需要快乐,诚如天伦之乐、求知之乐 ,审美之乐、运动之乐、奋斗之乐;
“对于一个男人来说,权、钱、名都是有力量的东西,你 更喜欢哪一个?”
刘金宝几乎没有思考,爽快地回答:
“我喜欢权力。权、钱、名,这些东西都是中性的,不好也不坏,看在谁 手里。你不觉得,让它在有理想的人手里更好吗?”
这是那一天采访中,我记住的最有价值的回答,并给了我很大的启示。 最后一次见到他,是在2002年开“十六大”时他的住地,他略有些骄傲地
第二天,到市场上去卖! 第三天,到黄金市场上去卖! 第四天,到宝石市场上去展示! 结果,竟被传是“稀世珍宝”。
院长望着男孩,徐徐说道:“生命的价值就像这块 石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。一块不 起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值, 被说成是“稀世珍宝”。
所以,我们给自己人生一个意义吧?
三、人生的意义与价值如何实现
一、人是什么?
距雅典不远有一座古希腊的圣 城叫德尔斐,这里是传说中的 太阳神阿波罗的驻地,但现在 这座古城最有名的却是哲人塔 列斯刻在太阳神圣殿外的一句 传世名言: “νθι σεαυτν!”
翻译成中文就是“人啊,认识 你自己!”
(一)人与人的本质
1、从自然的意义上认识人
“但你要为你的人生规定一个意义!”
也许人生本没有意义,只 是这个世界因为我们的到 来变得更加美好一点,这 就是我的意义所在。就象 在西藏阿里,因为我这双 卫生员的手,一批可爱的 生命得以继续存在,这就 是我为我的人生规定的一 个意义。
是创造意义或是寻找意义。
犹太学者的研究答案:
在通常情况下,人们只所以能够活下去,主要在自身因素。不论外 在的环境多么困难, 只要他内在有一 个了不起的意义的追求,就 能支撑着他们好好地活下去。
权、钱、名,我们喜欢什么?
15年前,上海,我采访中国银行上海分行行长刘金宝。当 时,正是他意气风发的时刻,每到一年中的最后一天—— 12月31日,他总会在午夜时分,驱车穿越灯火辉煌的上海 ,感受着自己的人生与这个璀璨都市的关联。
他拥有权力,这位少壮派金融家已经上演了很多为业界惊 叹的带点儿传奇色彩的故事。于是,在采访中,我问了他 这样一个问题:
由此他创造了一个重要的学理:”生命意义治疗法“。
我认为人的生命有没有意义,主要是要靠 自己来赋予的!
例如:有一个生长在孤儿院中的男孩子,常常悲观地问 院长:“像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢 ?”院长总是笑而不答。
有一天,院长交给男孩子一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到 市场上去卖,但不是‘真卖’,记住,不论别人出多少钱,绝对不能 卖。”
生活是现实的,我们不提倡超现实的苦行僧 主义。但现实中有人把物质享受和感官的快 乐推向极端,当作人生唯一或最高的目的去 追求。
对感官的迷惑,演出了从“享乐”到“失乐”的悲剧。 享乐没有牙齿,却可以吞噬人的身心;享乐没有双脚,
却可以使人走进深渊。如果追求感官刺激的快乐变成了 生活的目的,那么幸福就会在无尽的刺激中毁灭。
得出结论:“这样的生活没有意义,这样的生命没有价值。” 行为结果——他服毒自杀了。
问题出在哪里?
人活着是为了什么?
一般来说,人们的行为总有一定目的。人们追问的 是,A为了B,B为了C,C为了……最终为了什么? 人总是要死的。死亡是否剥夺了人生的一切意义?
人生有限。在此有限中,能否找到无限与永恒?
作家毕淑敏 :“活着是没有意义的”
二、一个人为什么而活着?
活着的意义在哪里?
记者采访放牛娃。 问他:“你在这儿放牛做什么? ”放牛娃回答说:“让牛长大!” “那牛长大以后呢?”“卖钱,盖房子。
” “有了房子又做什么?”“娶媳妇,生娃
”。
14岁少年的思考
日记中写道:看了电视,我想到了自己—— “我为什么读书?——考大学。 “考上大学又为什么?”找一份好工作。 “有了好工作又怎样?”找一个好老婆。 然后呢?生孩子,让他也读书,考大学,找工作,娶媳妇…… 生命轮回,周而复始。”


可以买到“房屋”,但买不到“家”; 可以买到“珠宝”,但买不到“美”; 可以买到“娱乐”,但买不到“愉快”; 可以买到“书籍”,但买不到“智慧”; 可以买到“谄媚”,但买不到“尊敬”; 可以买到“伙伴”,但买不到“朋友”; 可以买到“权势”,但买不到“威望”; 可以买到“服从”,但买不到“忠诚”; 可以买到“躯壳”,但买不到“灵魂”; 可以买到“小人之心”,但买不到“君子之志”

名聲

財富

權力

地位

知識

被愛

美麗

健康

奉献
人生观问题是人生的根本问题
• 人生观的含义:人们在实践中形成的对于人 生目的和意义的根本看法。
• 人生观要回答的三大问题:
人为什么要活着?
人生目的
人应该怎样活着?
人生态度
人生价值的评价
追问意义、价值
本讲主要内容
一、人是什么? 二、人为什么活着?
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