部编版四年级下册语文课件-13 猫第二课时 (共24张PPT)

成天睡大觉，多么老实的猫。
第一层意思
贪玩
第二层意思
玩的时间长。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜， 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确 是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
反问，突出猫贪玩的性格特点。
玩起来就忘记了时间，忘记了一切。
读一读，比一比。
谁怎么呼唤，它也不肯回来。 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
三、结构梳理
老实 贪玩 尽职
大猫 温柔可亲 一声不出 古
怪
猫
胆小 勇敢
喜爱
小猫 调皮可爱
四、拓展延伸
描写猫的古诗
1.闲折海榴过翠径。雪猫戏扑风花影。 ——宋·秦观《蝶恋花》
2.似虎能缘木，如驹不伏辕。 ——宋·陆游《得猫于
近村以雪儿名之戏为作诗》 3.狸猫得鼠活未食，戏局之地或前后。
—— 宋·强至《予家畜 狸花二猫一日狸者获鼠未食而花者私窃》
这样写的好处： “任凭”写出了猫要玩就尽情尽兴地玩， “不管”谁，“无论”谁怎么呼唤都不会回来。
尽职
听到一点儿响动，能等候 几个小时，可见猫的尽职。
可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不 可！
“非……不可……”写出了猫的尽职。
猫又是多么的尽职尽责！
转折连词，突出猫的另一面。
猫的“胆小”与“勇敢” 。
默读第5-6自然段，思考： 小猫的满月时又有怎样的 特点呢？
耍个没完没了
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可 是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是 它们的好玩具，耍个没完没了。
小猫的玩性十足。
撞疼了也不哭
一玩起来，它们不知要摔多少跟头， 但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们 的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上， 撞疼了也不哭。
朗读指导
在朗读时，要体会作者对猫的 喜爱之情，“……啊”“……吧”这 样带语气词的句子，要有短暂的停 顿，通过语气词的朗读，体会作者 对猫的喜爱之情。
朗读第4自然段，想象小猫玩耍的 画面。
小猫看到一根羽毛，开 始吓了一跳，然后慢慢 靠近，用小爪子试探着 抓起又放下。
小猫一下跳到花盆上，可惜呀， 一不小心它跌落了下来。接着， 它两眼一瞪，四肢离地又跳了起 来。
第三层意思
表示专心的词语
屏息凝神 目不斜视 心无二用
聚精会神 心无旁骛 目不转睛
全神贯注 一心一意 专心致志
高兴时温柔可爱 温柔可亲的前提是：高兴。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你 的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作 的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它 还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化 多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解 闷。
六、布置作业
1.有感情地朗读课文，感受作者对猫的喜爱。 2.选择自己喜欢的一种小动物，写一写。
1.位于北海道西南部的洞爷湖是日本 最北端 的不冻 湖,湖畔 有著名 的昭和 新山和 有珠山 两座火 山。 2.说明洞爷湖冬季不冻的原因以及北 海道多 火山、 温泉的 原因。 3.北海道附近海域有世界第一大渔场,分析其 形成原 因。 4.列举冰岛主要的清洁能源,分析冰岛 发展炼 铝业的 有利条 件。 5.依据冰岛的自然环境特点,推测其适 合发展 的农业 部门并 说明理 由。 6．当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备 在人类 社会运 用时， 治理主 体的缺 位、治 理能力 的低弱 就可能 导致生 产秩序 混乱、 权责不 清、道 德忧虑 等后果 。
猫温柔可亲的表现。
把猫的脚印说成是小梅花， 表达了作者对猫的喜爱之情。
不高兴时一声不吭
语气词“啊”表达了 对猫的喜爱。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也 一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。
关联词更突出了猫的“古怪”。
猫沉默时的表现。
胆小又勇敢
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇 猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗 一斗。
——选自夏丏尊的《猫》，有改动
它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细 毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。 脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸 中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。 一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张 得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根 细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。
完全是一个勇敢无的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏 场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了 殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所 过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们， 它们是那么生气勃勃，天真可爱。
虽然花“遭了殃”，“枝折 花落”，也不减作者对小猫的喜 爱之情，因为“它是那么生气勃 勃，天真可爱”。这一段的描写 方法与第一自然段相似。
描写猫的文段
小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。当 它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是 美丽。每当附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫” 的时候，妻脸上就出现一种莫可言说的得意，好像是 养着一个好儿子，或是好女儿。阿吉、阿满这两个孩 子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在 庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小 动物作种种的遐想。
部编四年级下册教学课件
第四单元
13 猫
第2课时
一、复习导入
通过朗读课文，想一想作者对猫怀有一 种什么情感。
作者无论是对大猫还是小猫，都充满 了无限的喜爱。
二、品读课文
有感情地朗读第1-4自然 段，思考：作者从哪几个 方面写猫的性格古怪？
老实
老实的表现。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖 和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过 问。
——选自周而复的《猫》，有改动
五、当堂检测
1.写出画线词语的近义词。 （1）说它老实( 忠厚)吧，它的确( 确实)有时 候很乖。 （2）它若是( 如果 )不高兴，无论谁说多少好 话…… （3）它逐渐( 渐渐)开辟新的游戏场所。
2.把句子补充完整。 （1）小猫什么都怕，可是__又__那__么__勇__猛___。 （2）今天的劳动任务很重，可是_我__们__干__得__很__起__劲____。 （3）上午的自习课，虽然老师没有来，可是_同__学__们__都___ 在__安__静__地__学习。