公民写作
我是合格小公民作文
篇一:《小学作文：我是合格小公民》我是合格小公民秋风送爽,金秋十月。
在这怡人秋风的吹拂下，我们的城市显得格外宁静，安详。
我们的生活，变得更加美好。
人们的文明程度也在逐渐提高。
而我们这一群新时代的少年当然也不能不紧跟社会的步伐。
我们回尽力以各项准则来要求自己，争取来做一个新时代的好少年。
首先，我们应做到有礼有德，尊敬师长的好学生。
古人有云：不学礼，则无以立；人无德，则事不成。
中国自古以来被公认为文明古国。
我作为社会的一份子，我们有责任延续这一优良传统。
礼，也就是礼貌。
哪怕只是进校门时的一句“老师你好”，一句放学时的“老师再见”，也体现出一个学生对老师起码的尊重。
所谓的德，也就是道德。
这可是做合格小公民的重要准则。
在学校倡议的“六要求”活动中，就为同学们严格规范了这一点。
“一声问候，师生问候。
”增进了师生之间的情谊。
“两个轻声，走路轻声，说话轻声。
”是为了让同学们养成文明的生活习惯。
“三个安静，上课安静，集队安静，放学安静。
”是为了让同学们养成良好的学习习惯。
还有“四个整洁”“五个自觉”“六个不准”等，就成为了规范同学们习惯的一条校规。
如果同学们都做到了这一点，是不是就可以成为和个小公民了呢？除此之外，我们还要一起提倡在社会上的道德。
为了保持社会的来了更好风貌，我们只能从小事做起，从身边做起，从自己做起：不横穿马路，只觉遵守交通法规；在公车上给老人让座，是值得赞扬的行为。
不攀折花草树木，不随地吐痰，保持清新空气；不说不文明的语言，让人们生活在一个高水平的境界……同学们,我们辉煌的未来就展现在我们眼前。
下一步，就是靠自己顽强坚持的走下去。
我们具备中华民族的高尚品德，没有美德的人，不算高尚；没有最好，只有更好。
让礼仪的鲜花盛开在校园，让文明的火花迸发在校园，让我们与礼德手牵着手，心连着心，一起创造美好校园,美好社会，做一个名副其实的合格小公民吧！篇二:《我是合格小公民》我是合格小公民那是一个星期天，也是赶集天，街上人山人海，热闹极了。
如何做一名好公民写作文
如何做一名好公民写作文
如何做一名好公民。
守法，就是那么简单。
红灯亮了，停一停，别急着抢那几秒。
排队时，耐心点，别插队，大家都着急，但秩序更重要。
做个好公民，就从这些小事做起，让社会和谐从我们每个人开始。
公益，不只是捐款。
看到路边的垃圾，弯弯腰捡起来；看到老
人过马路，扶一扶，别犹豫。
每个小小的举动，都是对社会的贡献，都是爱的传递。
说到诚信，那就是实话实说，不撒谎。
做生意要讲良心，不坑人；朋友间要坦诚相待，不隐瞒。
诚信，是人与人之间的桥梁，让
社会更加信任。
尊老爱幼，这是老话，但不过时。
看到老人，让个座；看到小
孩摔倒，扶一把。
这些小事，体现的是对生命的尊重，对弱势群体
的关心。
保护环境，这很重要。
少用一次性筷子，节约用水电，垃圾要
分类。
保护环境，就是保护我们自己，为了未来，为了子孙后代。
做个好公民，并不难。
从身边小事做起，从我做起，让社会更加美好。
每个人都可以做到，只要有心，有爱。
关于公民的权利发言稿范文
关于公民的权利发言稿范文
各位尊敬的领导，各位亲爱的同事们：
在这个光荣的时刻，我们欢聚一堂，共同庆祝公民的权利。
作为公民，我们享有许多权利，这些权利是我们的基本保障，也是我们应当珍惜和维护的。
首先，作为公民，我们拥有言论自由的权利。
这意味着我们有权利表达自己的观点，无论是对政府的批评还是对社会问题的看法，我们都有权利发表。
这种权利是民主社会的基石，也是我们每个人的责任。
其次，作为公民，我们有权利参与政治。
这包括选举和被选举的权利，以及参与公民行动和示威的权利。
只有当我们积极参与政治时，才能为社会的发展和进步发挥作用。
最后，作为公民，我们有权利享受平等的待遇和机会。
不论种族、性别、宗教或社会地位，每个人都有权利获得公平对待。
这种平等权利的保障是我们社会和谐发展的基础。
因此，作为公民，我们应当珍惜我们的权利，也应当承担我们的责任。
我们要善用我们的言论自由，积极参与政治，同时也要为推动社会进步努力。
唯有如此，我们才能建设一个更加美好的社会。
最后，让我们共同保卫公民的权利，让我们共同努力，让我们的国家更加美好。
谢谢大家！。
5.《以工匠精神雕琢时代品质》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册
2.第二步：标题的特点和写法
人民论坛： ①大国担当背后是中华民族正确义利观； ②公共文明，“筷”来行动。 新华网评： ①为众人抱薪者，必为人民所铭记； ②致敬新时代最可爱的人。 光明时评： ①将疫情影响降到最低，打赢脱贫攻坚战； ②科学合理摘下口罩，为修复生活注入信心。
2016年3月5日，第十二届全国人民代表大会第四次会议召开。国务 院总理李克强在政府工作报告中提出“要鼓励企业开展个性化定制、柔 性化生产,培育精益求精的工匠精神”。
“工匠精神”一词首次写入了政府工作报告。一时间,“工匠精神”备 受社会关注。国家将“工匠精神”写入政府工作报告,一方面表示国家对 “工匠精神”的重视,另一方面,也体现出国家鼓励更多企业或个人要有 “工匠精神”。针对这一新闻热点，《人民日报》评论员发表了《以工 匠精神雕琢时代品质》一文。
拓展积累
大国工匠掠影
胡双钱是中国大型商用飞机制造 王津是故宫文物钟表修复师，他
首席钳工，他在30多年里亲手加工 修了大半辈子钟表，数百件文物
过数十万个精密零件，没出现过一 在他手中起死回生。有时，修好
个次品。他用手工打磨出来的零件， 一座钟表要花上他好几年时间，
精密程度堪比现代化数控车床加工 每个零件都要经过反复调校，不
4.怎样理解“我们不必人人成为工匠,却可以人人成为
工匠精神的践行者”?
参考:并非人人都要成为手工匠人,从事 技术工作,但各行各业的劳动者都应该在 自己的岗位上追求并践行工匠精神,热爱 工作,精益求精,追求卓越。这句话体现 了作者对工匠精神的推崇和倡导。
任务四： 这篇新闻评论的“准”“新”“深”体现在哪里？
任务三：如何理解“以工匠精神雕琢时代品质”的观点？
我是小公民作文参考6篇
我是小公民作文参考6篇写作文是语文学习的基础，认真对待才能逐步提高写作水平，作文的内容要紧凑，避免冗长和重复，下面是本店铺为您分享的我是小公民作文参考6篇，感谢您的参阅。
我是小公民作文篇1现在，是二零二四年，自从搬到了太阳城，一居家烦恼都被我抛之脑后，你看！太阳城内的房屋都是都是太阳能住宅，居家物品应有尽有：太阳能防盗门、太阳能游泳池、太阳能冰箱、太阳能。
每天早上起床，妈妈就会用太阳能油锅等厨具为我准备一桌丰盛、美味的佳肴，然后，爸爸就会用太阳能汽车载我去上学；中午，吃过饭的我躺在床上，太阳能按摩器就会使我舒服的入眠；晚上，我会悠闲地在太阳能散步机上走着。
我们的幸福是太阳给予的，如果连续很多没有太阳怎么办？没关系，太阳城中心有一个巨大的储蓄库，在阳光强烈的日子，储蓄库会自动打开，储存阳光；遇到太阳公公请假的时候，储蓄库就会通过传送带，把昔日储蓄的阳光送到千家万户。
太阳城的一年四季都不用愁。
春天，明媚的阳光照射大地，太阳能杀菌器吸收阳光，自动启动，消灭空气里频繁出没的细菌；夏天，炎热的阳光照射大地，太阳能泳池吸收阳光，启动自动加水系统，让你随时都能泡凉水，清凉一夏！秋天，柔和的阳光照射大地，太阳能供果器吸收阳光，自动启动供果系统，想吃什么，就吃什么！爽翻一秋！冬天，温暖的阳光照射大地，太阳能供暖器吸收阳光，自动启动，让你整个冬天都是暖洋洋的！我是太阳城的一名小公民，太阳城的一切，都是大自然送的，我们一定要爱护大自然！我是小公民作文篇2大家好，我现在居住在太阳城里，什么？你听了一定会很惊讶吧！太阳城是什么地方，难道是在太阳上做的房子？不要急，听了下文你就知道了。
一个阳光高照的下午，我和妈妈漫不经心地在公园里散步，突然脚下一滑，没想到我和妈妈竟然滑到了通往太阳城的虫洞，不一会我们就到了太阳城，这时一个中年男子向我们走来，说：欢迎来到太阳城，我是太阳城的市长，这是150个太阳币，先送给你，拿着它们去街上逛一逛吧！我趁妈妈和市长交流的时候，去街上玩一会，哇！这里的小孩用的都是太阳能浮列车，既环保，又安全，我走向一家百货商店，问老板：太阳能浮列车要多少元？老板说：今天做活动，原价180个太阳币，现价100个太阳币，而且买一送三、我问能不能便宜点？老板看了看我：看在你是新居名的份上给你卖50元吧，怎么样？我爽快的答应了，我骑着太阳电车在街上飘来飘去，为什么呢？因为这种车子有三种飞行模式，1、高飞、中飞、低飞，2、在陆地上奔跑，3、在海上奔驰，也可以在水下遨游。
招聘同桌——六年级小公民写作教学
•小学 ２０１９．１５４的感染力与说服力。
校长听完该生情真意切的诉求，当场“慨然应允”。
这一环节给了班级学生极大的鼓舞，因为他们从中不仅感受到了文章是用来交流的，而且感受到了好的文章更是“有说服力”的！整节课的设计从儿童出发，立足儿童视角与生活，立足语境与交际功能，取得了较好的效果。
不过在这一节课的目标设计与终端呈现上，似乎还有未厘清的地方，特别在此提出来和执教教师商榷。
其一，此次说服类主题是“我想早些去秋游”，在学生们寻找理由并交流时，执教教师并未将“早些”加以凸显，这使得部分学生寻找的理由纠缠在“去”与“不去”问题上。
而事实上，没有特殊情况，秋游肯定是会去的。
因此，“去”与“不去”不是问题，“早些”才是要着力体现的。
其二，说服类文体呈现的形式被淡化处理。
鉴于本课实际，根据读者与场合的不同，用以呈现的方式可以有书信、演讲稿等，尤以书信更便捷。
提出这一点，是希望执教教师明确：“学生在写作说服类文章的时候，常常会不知不觉滑向阐明事理类文章写作的套路。
”（叶黎明《说服类文本写作：边界、特征与知识》）希望这担心是多余的。
当然，一次研讨不能解决所有的问题，一个课例不可能实现所有的习作功能。
但这一课例给予了我们十分有益的启示：在习作教学中，基于语境、创设语境，激发儿童表达的潜能，将是帮助儿童进行真实写作的重要路径。
教学目标1.通过创设真实的写作场景、真实的写作目的和读者、真实的写作材料、真实的问题，唤醒学生的公民意识；2.激发学生的写作动机，让学生在解决问题的过程中，基于目的和读者进行选材，思考表达，撰写简洁、清晰、富有创意的招聘启事。
教学过程一、创设情境，激发写作动机——解决为什么写1.你们满意目前的同桌吗？如果满意，满意什么？如果不满意，是因为什么原因？2.你们心中最完美的同桌是什么样的？3.你们想不想找到适合的同桌呢？那怎么找呢？（预设1：找好朋友；预设2：直接和心仪的同桌说。
）4.小结：这样做会产生很多问题，你们猜猜会有哪些问题？是呀，你觉得他合适，可是他未必合适；他不了解你，也未必答应你，那怎么办？我给大家出个主意怎么样？咱们可以写个招聘同桌的启事，让合适你，你也符合他要求的同学能找到彼此。
韩少功的思想立场与思维方法
。”⑦
桥词典》
《暗示》等小说；另一方面他还写作了大量的
韩少功的这种思维方式，与当下许多学者或作家
思想随笔，以及接受采访、发表演讲、与人对话，等
大相径庭。当下学术研究的一个普遍现象，便是离开
等。此外，作为一个公共知识分子或“行动者”，韩少
图书馆或从西方贩卖来的名词术语就不会思考。比
功还以《天涯》为平台，参与知识界数次论争和话语空
一点在韩少功 90 年代以来的创作，特别在散文随笔
的问题，即“身心之学”。他认为只有在实践中产生的
写作中有着充分的体现。如《夜行者梦语》针对当时
思想，才值得信赖，而思想则要落实到行动上，这就是
流行的西方后现代主义哲学思潮，告诫国人不要让大
所谓的“知行结合”。为此，他特别强调话语的实践品
脑被“超级商场里的一大片电视墙”般的“后现代”愉
站在时代的前沿和当代人文精神的制高点，对其进行
料，有丰富的实践经验，加之作家如果有对现实生活
社会批判和文化透视，这是韩少功随笔一个十分突出
的敏感和洞察力，以及足够多的生活智慧，他就有可
十分鲜明的特点。
能从个案、从具象中抽象出普遍的属性，从日常生活
韩少功十分推崇钱穆依据生活经验来解读历史
⑧
中提炼出带有原创性的思想，而不似演绎法那样从理
格和学者的“问题意识”，认为理论是为人类生活服务
《性而上的迷失》是对“用过就扔”、
的，
“是
‘问题’
的产物，
因此理论家都应该面对
‘问题’， 悦地“洗成空白”。
③
《无价之人》
《处
即面对社会和人生问题，面对本土和本人的问题。” “一次性消费”的放纵性观念的质疑。
贫贱易，处富贵难》一方面批判技术主义、金钱至上和
做文明小公民作文
做文明小公民作文做文明小公民。
作为一名小学生，我们应该做文明小公民。
文明小公民是指遵守社会规范，尊重他人，热爱劳动，爱护环境的好孩子。
在日常生活中，我们要做到举止文明，礼貌待人，爱护环境，助人为乐，为社会做出贡献。
首先，我们要做到举止文明，礼貌待人。
在家里，我们要尊敬父母，不说脏话，不大声喧哗，不随地乱扔东西。
在学校，我们要尊敬老师，和同学友好相处，不欺负同学，不打架斗殴。
在公共场所，我们要排队等候，不随地吐痰，不随地小便，不随地乱扔垃圾。
只有这样，我们才能成为一个举止文明，礼貌待人的小公民。
其次，我们要爱护环境。
环境污染已经成为了一个严重的问题，我们每个人都应该为保护环境尽一份力。
我们要养成节约用水、节约用电、节约用纸的好习惯，不乱扔垃圾，不随地乱涂乱画。
我们还可以参加一些环保活动，比如植树造林、垃圾分类等，为环境保护出一份力。
只有这样，我们才能成为一个爱护环境的小公民。
再次，我们要助人为乐。
在生活中，我们要乐于助人，帮助那些需要帮助的人。
比如，帮助老人过马路，帮助同学解决问题，帮助家人做家务。
只有这样，我们才能成为一个乐于助人的小公民。
最后，我们要为社会做出贡献。
虽然我们还很小，但是我们也可以为社会做出一些贡献。
比如，我们可以参加一些志愿者活动，去敬老院看望孤寡老人，为他们送去温暖；去动物收容所帮助清洁、喂食流浪动物；参加公益义卖筹集善款等等。
只有这样，我们才能成为一个为社会做出贡献的小公民。
总之，做文明小公民是我们每个小学生应该做的事情。
我们要做到举止文明，礼貌待人，爱护环境，助人为乐，为社会做出贡献。
相信只要我们每个人都能做到这些，社会一定会变得更加美好。
公民写作课：如何给《南方周末》投稿 课堂实录：郭初阳
公民写作课：如何给《南方周末》投稿执教：郭初阳授课时间：2013年4月12日授课地点：南京军区大礼堂授课班级：南京苏杰学校五⑴班一. 作为读者：朗读与评论（0:50-14:30）师：同学们好。
生：老师您好。
师：请坐。
大家看郭老师手头有一份报纸，这份报纸的名字叫……（举起报纸）看得清楚吗？生：《南方周末》。
师：对，大家以后看到这份报纸，都要知道它是每逢周四出版的，在报刊亭可以买到；而且《南方周末》这四个字，是——鲁迅写的（有同学知道，很不了起，非常好）。
《南方周末》上有一个版面叫做评论版，其实我们的讲义上也印了，对吗，我们今天讲义上面的这些文章都来自于各期的《南方周末》，是把它摘录出来的。
大家看一下，我们面前这份讲义，上面的文章总共有几篇啊，有没有数过？生：八篇。
师：总共有八篇噢。
绝大部分都是小学生写的，最小的是几年级的？生：一年级。
师：一年级的，比各位小很多，各位现在是五年级了，当然也有六年级的同学写的，还有两篇是成年人写的。
好，大家还有一点点时间，你把这八篇文章，再默读一下，等一会儿我可能会邀请你站起来，选择其中的一篇来朗读一下，读一读您最想读的那一篇，然后说一说为什么你要选这篇来朗读。
好，各位请准备一下。
（生默读2:25-3:33）师：其实刚才看过了，我们这样吧，同桌配合一下，等会儿一组一组地请同学站起来，你们两个人商量一下，一位同学读，另外一位同学说一说，为什么我们要读这一篇，接下来同学两个人，有一点准备时间，你们商量一下。
（同桌商量3:55-5:05）师：好了，请抬起头来，有没有你们两位都已经完全地准备好了，想来给大家试一下的？（一组同学举手，师递话筒）好，我们请同学来，你们自己分工，一位同学朗读，读完之后，另外一同学给我们说一说，为什么选这一篇来读？生（朗读）：《点滴推动胜过抱怨》同事姜雄坐火车出差。
进站时，警察拦住他要查验身份证。
姜雄脸上留了络腮胡，看上去不是个“好人”。
姜雄说：“要看我的身份证可以，但是我要先看你的证件。
王栋生“公民自由写作”教学的启示
做一个有责任感的公民公民意识发言稿
做一个有责任感的公民公民意识发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是今天的发言人，今天我想与大家分享一下我对做一个有责任感的公民的理解和认识。
作为一个公民，我们不仅要享受公民的权利，更要承担公民的责任。
有责任感的公民应当具备一些特质和行为准则，下面我将分三个方面进行阐述。
首先，有责任感的公民应当积极参与社会事务。
社会事务是公民应当关注和参与的事情，这既是对社会的贡献，也是对自身成长的一种锻炼。
积极参与社会事务可以包括但不限于参加社区活动、志愿者服务、参与社会公益项目等。
通过积极参与，我们可以更好地了解社会的需要和问题，为社会发展贡献自己的力量。
其次，有责任感的公民应当尊重和遵守法律法规。
法律法规是社会秩序的基石，也是公民行为的准则。
作为有责任感的公民，我们应当自觉遵守法律，不违法乱纪。
同时，我们还应当提高法律意识，了解法律的基本常识，遵守交通法规、环保法规等，以及自觉维护社会的正常秩序。
只有通过遵守法律法规，我们才能够保障社会的平稳和谐。
最后，有责任感的公民应当积极关注社会问题，并主动参与解决。
社会问题是公民责任的重要体现，我们应当关注贫困、环境污染、就业等各种社会问题，并通过各种途径提出建设性的解决方案。
例如，我们可以倡导节约资源和环保意识，鼓励大家垃圾分类和低碳生活；我们可以支持扶贫项目，帮助贫困地区改善发展条件；我们也可以关注就业问题，做好自身的学习和职业规划，为社会发展培养更多的人才。
总之，作为一个有责任感的公民，我们应当积极参与社会事务，遵守法律法规，并积极关注和解决社会问题。
只有通过我们每个公民的共同努力，我们才能够共同建设一个和谐、稳定、繁荣的社会。
谢谢大家！。
实用文写作教学：基于公民基本写作素养的提高
一
线 语 文 教 师 又 减 少 本 该 保 留 的
以 说 从 课 标 表 述 与 教 材 建 设 中 都 少 之 又 少 的 实 用 文 写作 训 练 机 会 ，
相对于 “ 写 记叙 性 文章 ， 表 达 意 图 古 人 所 谓 “ 达 意 而 已” ， 能够 在 立意
内容 具体 充 实 ” 的 目标 与 要 上 反 复 挖 掘 、 技 法 上 反 复 遴 选 与 文 “ 梦 ， 一 个 梦 ， 我 有 一 个 梦 明确 ，
… …
” 可 以 用 这 个 句 子 做 题 目 去 写 求 而 言 ， 实 用 文 的 写 作 目 标 与 要 求 辞 上 反 复 推 敲 的 ， 当 推 文 艺 作 品
６个 “ 写作 ・ 口 语 交 间 实 在 所 剩 无 几 。受 中 考 作 文 试 题 设 置一 定 的情 景 ， 可 以 荡 开 思 作 教 学 任 务 的 ３ 综 合 性学 习” 中 ， 也 难 发 现 明 确 与 优 质 考 场 作 文 遴 选 的 标 准 影 响 ， 路， 调 动情感 ， 激 发灵感 ， 迅速成 文。 际・
２ ０ ０ １年 版 与 ２ ０ １ １年 版 《 语 文课 程 作文 题 也一 改 以往 朴 实特 点 ， 越 来
在 第 四阶段 （ ７ ～ ９年 级 ） 中 都 越 注 重 文 艺 性 ， 舌 尖上 的 中国 ： 舌 尖 上 的 中 国 标 准 》 这样 的命 题 与 “ 能
梦 … …
梦 着 大 学 梦 … …
到 观 点 明确 ， 有理 有据 ； 根 据 生 活 写作试 题 ， 自 会 在 语 文 界 与 社 会 上
鄢烈山时评特点评析
写作 ”为基 础和原则 ，若 从其 内在行 文角 于俗套的“八股格式 ”，而是一直寻找新 的 于上世纪有 了经济 上和文化上 的进 步 ，然
者’，也是路见不平拔刀相助的‘独行侠 ’， 因为他们 要建 设 自由 、平 等 、公 正的公 民 社会 。” 具体来讲 ，这种 “公 民写作 ”意识 反映 在鄢烈 山的 时评写作 中主要 体现在 以下 两 个 方 面 。
１、拔 刀相 助 的 “独 行 侠 ” 首先 ，鄢烈山敢于思考 、善于思考 ，能 够在 人们 司空见惯 的事件 或现象 中发现 新 的问题 ，或是 能巧 妙地转换 视角 ，分 析 事件背后 的根源 ，及时发表个人作为一个 “公 民”的独特见解 ，给读者和大众 以深刻 的警示 与启迪 。进一步 而言 ，“公 民写 作” 也 同时代 表着撰 写社论 与时评 的新 闻从 业人 员的责任 意识 与社会 担当 ，以“我手 写 我 心 ”０为 准 则 来 表 达 公 民 的权 利 和 义 务 ，维 护大众 的利益 ，尤 其是为 一些社会 上 的弱 势群 体发 言 。如 在写 于 ２０１４年 初 的时评《被“富人 ”所累 的穷人》一文 中，鄢 烈 山以人们 印象 中“富的流金 淌银 ”的广 东 ，其实在生均教育经费上位列全 国倒数
２、不甘 受人压制的“个人 主义者” 鄢烈 山“公 民写作 ”意识 的另一个 方 面体现 在其 写作 评论 过程 中始 终保持 着 高度 的思想独立性 ，体现 了他作 为一位优 秀评论员 的风骨。他 曾讲 到 ：“我只是一个 公 民 ，是我 所 是 ，非 我所 非 。我不 比谁 卑 贱 ，一不稀 罕待诏金 马门代 ‘圣上 ’拟 旨的 恩宠 ，二不 想要 ‘文 死谏 ’留名 青 史 的虚 荣 ，更不是 出入廊庙供 主子解 闷的优伶或 奉 旨骂人的阉奴 。我 只是 一个 现代社会 的 公民 ，思我所见 ，言我所想 。”０这一点在鄢 烈 山于 １９９６到 ２００１年 期 间《南 方 周 末 》 “纵 横谈 ”专栏 的写作 过程 中表现得 淋漓 尽致 。他敢 于涉猎 常人所尽 量避 免的 “禁 区”和 “雷区”主题 ，勇敢地站 出来 ，依法行 使 宪法所赋予的思想 自由和言论 自由 ，讲 出 自己的看法 ，引导人们 直面现 实 ，进行 真诚的思考 。如 在写于 １９９９年的时评《哀
公民的写作-周丽蓉老师讲解高考写作
真实描绘生存状态 语言流畅，恰如其分的表达 对同龄人的同情、关注、期盼
细腻生动的描写
结尾写出变化和希望
【要点】 糅合自己的真情实感， 这是文章的主心骨。
【11年上海高考作文题】 犹太王大为在戒指上刻有一句铭文： “一切都会过去。” 契科夫小说中有一个人物在戒指上也 刻有一句铭文：“一切都不会过去。” 这两句富有深意的铭文，引起你怎样 的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文 章。 要求：（1）不少于800字；（2）不要写 成诗歌；（3）不得透露个人相关信息。
【题目思考】 1.引导考生关注社会、人生、历史、文 化等。 2.能用辩证的方法来分析看待事物，看 待社会人生，体现一种人文关怀，写出 一种带有思辨色彩的文章。
【审题思路】 1.定位思考： “过去的”是什么——荣誉、名声、地位、 权利或者灾难、困苦、挫折、疾病…… “不会过去的”是什么——民族、历史 的记忆，文学、哲学、艺术的经典
鲁迅先生为“铭记”所感召，写 下《为了忘却的纪念》，在试图让一切 过去，向前迈进的途中又重拾那不会过 去的疤痕。挥挥衣袖的释怀需要气度， 而铭记则需要勇敢。年与时驰，如今我 们必须怀揣的，正是为了释怀的铭记。 《为了释怀的铭记》
时时扣题：一脉贯穿，思路清晰。
《缺憾的长度》
人 与 路
小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头。 ……… 再大些，路是一根电话线，你在家里，我在远方。 ………
行走在消逝的文明中
写作的线索
选材的关键
1、古城的泪水 2、寂寞大观楼 3、呐喊—莫高窟的悲与哀
4. 缩水的记忆—大观楼
5、双塔 沧影 7、高山谣歌 9、找寻大观楼 11、伤城 13、双塔倩影
6、青石板上的跫音 8、昔逝 西寺 10、与你相约，在千年之后 12、记忆的孤泪 14、记忆 丽江
如何做一名好公民作文300字
如何做一名好公民作文300字英文回答：To be a good citizen, one must embody values such as integrity, responsibility, and empathy. It entails adhering to laws and regulations, participating in civic activities, and contributing to the well-being of society. A goodcitizen respects the rights of others, values diversity,and strives to make a positive impact on their community. They actively engage in political processes, stay informed about current events, and advocate for causes they believe in. By fulfilling these responsibilities, individuals can foster a just and harmonious society where all members thrive.中文回答：做一个好公民，必须具备正直、责任和同理心等价值观。
这包括遵守法律法规、参与公民活动和为社会福祉做出贡献。
一个好公民尊重他人的权利、珍视多样性并努力对自己的社区产生积极影响。
他们积极参与政治进程、了解时事并为他们所相信的事业而发声。
通过履行这些职责，个人可以培养一个公正、和谐的社会，让所有成员都能蓬勃发展。
如何做一个好公民？1. 遵守法律法规。
这是作为一个好公民最基本的要求。
遵守法律不仅可以维护社会秩序，还可以保护公民的权利。
我想早些去秋游——五年级小公民写作教学
５１２０１９．１ •小学在教者匠心独运的设计下，接下来的两次写作训练的虚拟情景与生活情境高度融合。
学生在情节富有变化的生活故事中，情不自禁地进入教者创设的情境中，真切地感受到留言条温暖人心的作用，感受到习作就是生活的需要。
这种学生喜闻乐见的“生活化习作”的方式，体现了语言的“交际功能”，很好地激发了学生写作的内驱力，也培养了学生主动观察生活的积极性和敏锐感。
二、开发精准知识，搭建习作支架应用文有稳定的通用格式和体例，撰写者在拟文时必须遵守格式体例的要求，留言条也不例外。
教者遵从“关注运用，崇尚表达”，把习作方法作为教学的核心，这一定位是较为准确的。
此次教学，充分考虑了习作的“语境要素”：特定的场合、读者对象、交际目的和语言表现形式。
教者精心设计了同事、妻子、粗心的车主等三张留言条的内容。
这些范文及老师的“下水文”，让学生进一步温习了其固定格式和内容结构，也在无形中告诉学生：生活中处处有语文，要养成留心观察周围事物的习惯。
现实的需求和语言运用决定了文体的形成。
应用文是应对生活的最为鲜活灵动，现场性极强的一种文体，应积极开发相关的知识。
教师引导学生梳理出“温暖类留言条”所具有的“原因+祝福”的内容结构；提醒学生注意写留言条不仅要注意格式问题，还要写出暖心的称呼、诚心的原因、用心的祝福和贴心的署名。
教师在充分考量学情的基础上，从中琢磨、提炼出切实有效的教学内容，进行了写作精准知识的传授。
这使“作文教学文体”与“现实文体”达到有效融合，满足了实际生活写作的需求，有效降低了习作的难度。
从教学实际效果看，学生无论在口语交际环节还是动笔写作环节，个个思维活跃、表达流畅，体现了这一精准知识开发的有效性与务实性。
三、强化读者意识，倡导学以致用从写作主体和接受主体来看，留言条有特定的阅读者，着眼于有效传递信息。
它明确了作者与读者之间的角色关系，解决了“为什么写”的问题。
这节课中，五张留言条折射出来的是关爱、感恩、理解、包容和主动承担责任的充满正能量的东西，有助于学生明确写作能给人带来温暖与感动，树立正确的人生观和世界观。
怎样成为一个好公民,根据六大要素写作文
怎样成为一个好公民,根据六大要素写作文在我们生活的这个大社会里，每个人都扮演着公民的角色。
那到底怎样才能成为一个好公民呢？这可不是一句简单的口号，而是需要我们在日常生活的点点滴滴中去实践和体现的。
我想起了前段时间我们小区发生的一件事儿，这事儿虽小，却让我对“好公民”有了更深的理解。
我们小区有个小小的花园，平日里是大家休闲散步的好去处。
有一天，不知道是谁在花园的角落里扔了一堆垃圾，那场面，真是惨不忍睹！烂菜叶、破塑料袋、还有吃剩的盒饭，散发着一股难闻的气味。
路过的人都捂着鼻子，嘴里嘟囔着：“这谁干的呀，太没公德心了！”可也就是说说，谁也没动手去清理。
这时候，住我家隔壁的李大爷出现了。
李大爷都七十多岁了，身子骨还算硬朗，平日里就是个热心肠。
他看到这堆垃圾，二话不说，回家拿了把扫帚和一个簸箕就过来了。
“哎呀，这可不行，得弄干净咯，大家看着也舒服。
”李大爷一边说着，一边就动手干起来。
只见他先把那些大块的垃圾捡到簸箕里，像那些盒饭盒子，他用手捡起来的时候还皱了皱眉头，嘴里念叨着：“这得多不讲究啊，就不能扔到垃圾桶里。
”然后是那些烂菜叶，他用扫帚小心翼翼地扫到一起，生怕弄得到处都是。
扫的时候，他的腰弯得很低，动作有些缓慢，但特别认真。
这时候，有几个年轻人路过，看到李大爷在清理垃圾，都有点不好意思了。
“大爷，我们来帮您吧！”其中一个小伙子说道。
“好嘞，那咱一起弄，很快就能弄干净。
”李大爷笑着回答。
于是，这几个年轻人也纷纷加入进来，有的帮忙扫地，有的去拿了新的垃圾袋过来装垃圾。
在大家的共同努力下，那堆垃圾很快就被清理干净了，花园又恢复了往日的整洁。
李大爷擦了擦额头上的汗，笑着说：“这多好，大家都出份力，环境就美啦！”这件事让我感触特别深。
我就在想，李大爷不就是一个好公民的典范吗？他没有什么惊天动地的壮举，就是看到小区里有不好的地方，主动去做了自己能做的事情。
他用自己的行动，告诉了我们什么是对公共环境的爱护和责任。
公民责任演讲稿
公民责任演讲稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我很荣幸能够在这里和大家分享一下我对公民责
任的看法。
公民责任是每个人作为一个社会成员应尽的义务和责任，它是社会和谐发展的基石，也是每个人应该承担的重要角色。
首先，作为一个公民，我们有责任遵守法律法规，尊重他人的
权利。
在我们日常生活中，我们要遵守交通规则，不乱扔垃圾，不
随意破坏公共设施，尊重他人的言论和行为。
只有这样，我们的社
会才能更加和谐稳定。
其次，我们作为公民还有责任参与社会公益活动，帮助他人。
我们可以通过志愿者活动、捐款捐物、关心留守儿童等方式来帮助
那些需要帮助的人，让他们感受到社会的温暖和关爱。
最后，我们还有责任关注社会问题，积极参与社会事务。
我们
可以通过关注社会热点问题、参与公民讨论、提出建设性意见等方
式来为社会进步贡献自己的力量，让社会更加美好。
在日常生活中，我们可能会觉得自己只是一个普通的小人物，无法改变什么。
但是如果每个人都能够履行自己的公民责任，那么这些微小的力量就会汇聚成巨大的力量，推动社会向着更加美好的方向发展。
因此，让我们共同努力，履行好自己的公民责任，让社会更加和谐，让世界更加美好！谢谢大家！。
社会公民的责任演讲稿
社会公民的责任演讲稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家谈谈社会公民的责任这一重要话题。
作为一个社会的一员，每个人都有责任为社会的发展和进步贡献自己的力量。
我们不仅要享受社会给予我们的权利和福利，更要承担起相应的责任，为社会的和谐稳定贡献自己的一份力量。
首先，作为社会公民，我们有义务遵守国家的法律法规。
法律是社会的基石，它保障了每个人的权利和利益，维护了社会的稳定和秩序。
我们每个人都应该自觉遵守法律，不做违法的事情，不破坏社会的和谐。
只有在法律的框架下，我们才能享受到和平、安全的生活。
其次，我们还有责任关心他人，帮助他人。
在我们生活的社会中，总会有一些需要帮助的人。
可能是贫困的家庭，可能是失去亲人的孩子，可能是受到欺凌的同学……我们作为社会公民，应该主动伸出援助之手，给予他们关爱和帮助。
只有当我们心怀善意，彼此关心，社会才会更加和谐。
最后，我们还有责任为社会做出一些积极的贡献。
无论是从事科研工作，还是从事教育、医疗等工作，都是对社会的贡献。
即便是在日常生活中，我们也可以通过环保、垃圾分类等行为为社会做出贡献。
只有当每个人都为社会贡献自己的一份力量，社会才会更加美好。
在我们每个人的生命中，都会有无数次选择。
我们可以选择漠视社会的责任，也可以选择主动承担社会的责任。
我相信，每个人都会选择后者，因为这不仅是我们应尽的责任，更是我们对自己的一种尊重和对社会的一种回馈。
最后，让我们共同努力，为建设一个更加美好的社会贡献自己的力量。
谢谢大家！。
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2、构筑心灵防线，识别和抵制诱惑。
事实告诉我们，心灵变化是由量变到质变、 由渐变到突变的过程．在改革开放的今天，社 会生活五彩缤纷，各种诱惑无处不在．面对形 形色色的诱惑，保持清醒的头脑，常念“慎独” 之经，常存“慎独”之心，严格自律，牢筑长 堤，慧眼识别，自觉抵制，才能修复心灵“漏 洞”．
3、善于反省与解剖，修复心灵“漏洞”。
参考立意角度
1、不为“漏洞”所累，保持心灵纯净和健康 。 人们越来越重视自然环境的保护，却忽 视了对自我心灵环境的保护。每个人的心灵 原本都是鲜活纯净的，由于存在不同“漏洞 ”，而常常受到攻击，导致心灵存在这样那 样的问题．心灵的纯净与健康关系一个人生 命的品质，而保持心灵的纯净与健康需要对 心灵“扫描”，从而进行修复和保护。
• 阅读下面的材料，根据要求作文。 • 漏洞是在硬件、软件、协议的具体实 现或系统安全策略上存在的缺陷，黑客和 病毒制造者利用漏洞让病毒或木马侵入他 人电脑，从而可以在未被授权的情况下访 问或破坏系统。扫描电脑，就是为了修复 漏洞，保护电脑，使其不出故障。那么， 我们的内心是否也需要扫描呢？ 请全面理解上述材料，自选角度，明 确立意，自选文体（诗歌除外），自拟标 题；不要套作，不得抄袭。不少于700字。
参考立意： 1、保持心灵纯净和健康； 2、构筑心灵防线，识别和抵制诱惑； 3、善于反省与解剖； 4、确保心灵系统的完美与纯净．
ห้องสมุดไป่ตู้
• 范文欣赏
这是一道新材料作文题，讲的是电脑系统的 “漏洞”问题，立意应从电脑联想到人，网络 的漏洞需要不断修复，人的心灵也一样。思考 怎样看待心灵的漏洞、如何弥补心灵的漏洞等。 在每个人的生命旅程中，成见、猜疑、懦弱、 浮躁、嫉妒、仇恨等都是心灵的漏洞（明确含 义），需要经常“扫描”和“修复”，这样才 能使心灵变得越来越美好，使人生变得越来越 美丽。 心灵有漏洞不可怕，可怕的是明知有漏洞却不 去修补（明确观点）。
金无足赤，人无完人。每个人的心灵都不 同程度地存在一些“漏洞”，不断反省，自我 检查，才能及时发现不足；勇于解剖自己，才 能不断匡正自己的行为，从而健康成长。
4、良好心态、果敢品质、进取精神等是修补 “心灵漏洞”的最好补丁。
既不能对“漏洞”视而不见，也不能对 “漏洞”望而生畏．修复心灵的“漏洞”需要 过程，也很困难．良好的心态，果敢的品质， 进取的精神，有了这些，心灵的“漏洞”就会 从有到无，从而确保心灵系统的完美与纯净．