让书香溢满校园

让书香溢满校园

学校始终秉承着“读书立身，习惯树人，文化立校”的办学理念，“让读书成为习惯，让礼仪成为自然”的校风，以“为每一个孩子的幸福人生奠基”为教育目标，“教给学生一生有用的东西”为教育核心，坚持走特色办学之路。阅读文化就是第六小学的特色文化之一。学校拥有大型藏书馆，绘本阅读馆，国学阅读馆，科普阅读馆和30个教室图书馆。学校致力于打造一个开放图书馆式学校，每一层楼都有开放书吧，书籍随处可见，随手可取，随时可读，每天课前、课间、课后，学生都会陶醉在浓郁的书香之中。

具体做法是：

1、加强阅读吧建设，让阅读成为教师的生活方式

为了落实教师阅读，让阅读成为六小教师的生活方式，学校在阅读吧的建设上下了大工夫，沙发、靠椅、茶道，每次阅读时间，阅读吧管理人员提前泡好茶、咖啡，老师们读书、品茶、学习、研讨，氛围既热烈又和谐。

2、为教师提供优秀书籍，共读教育名著

自建校以来，我校教师共读了《给教师的建议》、《论语》、《我就是数学》、《听王荣生教授讲评课》、《打造高效课堂》、《爱和自由》、《我的阅读观》、《朗读手册》、《让孩子踏上阅读的快车道》、《那些新教育的花儿》、《完美教室》、《做最好的家长》、《最牛的教师》、《学生第一》、《做一个幸福的教师》，并取得系列读书成果。

在阅读成为教师的生活方式，取得以上成绩的基础上，又进一步把阅读延伸到每个班级、每个学生、每个家庭.

3、建设书香家庭、亲子共读工程

首先发放《致家长的一封信》，讨论确定书香家庭实施方案。通过几次研讨后，确定了实施方案。

方案一：亲子齐诵经典

为了能让学生接受经典文化的浸润，我校成立了校本教材课题组，编写了《幼儿语言教材》、《诵读教材》、《童谣》、《三字经》、《晨读对韵》、《古诗诵读》、《论语》、《与黎明共舞》。学生每天早晨早起半小时与家长一起诵读校本教材，到校后由语文教师利用晨诵时间(7:55到8:25)检测。每位学生每周朗诵一段国学，一首古诗，一首新诗。并为学生创设展示诵读的舞台，每周一升旗仪式时举行国旗下全体学生诵诗展示、每学期如期举办一次诵读节。

方案二：亲子共同穿越经典童书。

( 1)、精选推荐书目，充实班级图书柜，实施图书漂流。

正在学校挖空心思为学生选书时，河南省关工委2013(492号)文件，第一批“书香家庭

亲子共读”推荐书目公布了，我校马上行动，召开家长会把书目推荐给学生及家长，动员学生以班级为单位购买图书，各班在班主任指导下，实行班级共读、亲子共读，每个家庭都会和孩子一起完成阅读计划，共写读书心得，合办阅读手抄报。目前，我校已经从共读推荐书目中购买了数千本图书，形成了“教师引领学生，学生引领家长，家长推动社会”的良好氛围。

班级内每读完一本书，班级之间都要进行图书漂流，每个班级在共读后再与兄弟班级进行循环交换，每个月班级之间交换一次图书，让每个孩子阅读到更多的图书，真正实现了图书资源共享。

(2)、开展班级共读、亲子共读课程。

首先，教师主持班级共读一本书活动。语文老师在共读之前上一节“导读课”，向学生介绍即将阅读的这本书，唤起学生阅读的兴趣;接下来是“推进课”，这一环节教师会根据每次的阅读章节提前制定“导读提纲”，指导亲子共读，建议学生每天晚上用30分钟的时间与家长一起读书。一年级家长读给孩子听，二年级家长、孩子互读，3—6年级孩子读给家长听;最后是“整本书探讨课”，每共读完一本书，老师邀请家长走进课堂，回顾整本书的共读过程。

其次，要求学生每天晚上用30分钟的时间与家长一起读书。一年级家长读给孩子听，二年级家长孩子互读，3—6年级孩子读给家长听。每读完一个故事或一章节，都要有家长和孩子的签名，教师一天一检查，一周一总结，一月一评比。评比结果纳入书香家庭考核。

(4)、开展阅读交流。

①开辟《第六小学报》家教专版，刊登家庭教育指南，育子心得，家长经验交流稿，家庭亲子随笔，书香家庭阅读心得。

②深入推进校信通沟通平台，教师及时与家长沟通，推荐阅读书籍，指导亲子共读。

③研发读写绘课程，共同穿越经典。

④读写绘课程是针对一年级开设的，学生独立阅读的能力不强，老师通过多媒体课件向孩子展示优美的儿童故事插图，在老师声情并茂的讲述中，让经典的儿童故事穿越孩子的生命。孩子在欣赏完优美的童话故事后，回家讲给爸妈听，并和家人一起完成写绘作业。老师们还定期邀请学生家长做讲师和学生一起穿越经典故事。

⑤在教育在线网站创建新父母阅读帖，扩大交流平台。

⑥我校在新教育教育在线网站上建立了永城市第六小学新父母阅读贴，上传家庭教育、亲子共读的经验文章，不管是教师还是家长随时向新父母学校负责人咨询，在线与其他家长进行交流。

⑦建立班级主题帖，搭建家校互动平台。

各班老师在教育在线网站上建立属于自己班级的主题帖，记录学习生活、学校趣事、班级日记、共读故事，家长及时了解孩子的在校生活和教师沟通孩子的学习情况，上传亲子共读成果。

⑧举办校园阅读节

学校每年都要举行一次校园阅读节、诵读节、艺术节，邀请教体局领导、全体学生家长参与。学校成功举办了第二届校园读书节系列活动之“淘书乐”活动，学生和家长共同参与，满载而归，深受学生和家长的喜爱。

⑨书香假期，快乐成长

每年的寒暑假，学校都要向全体家长印发《致家长的一封信》和《暑假生活建议书》详细介绍假期中该读什么，怎样读，并完成暑假中的亲子共读卡，把读书心得上传到第六小学书香假期专贴上。

4、评选书香家庭、阅读之星

学校根据亲子共读记录卡内容，结合班主任老师推荐评选出“每周之星”书香家庭，评选出的“每周之星”书香家庭可以参加每周五下午的“阅读社团”活动;每月月末各班的“每周之星”家庭可以参与学校“每月之星”书香家庭的评选，评选出的“每月之星”家庭奖励一张借书卡，凭此卡到学校图书室借一本书。每学期期末学校在“每月之星”家庭中评选出“明星”书香家庭，召开家长会，“明星”书香家庭成员做经验介绍。每个家庭参与活动的积”，但因为识字有限也常常出现笑话，有一天我们就一头雾水的听她讲述兵马“桶”的发现过程。在班主任孟老师的悉心教导和引导下，她很快掌握了查字典方法，有了这一宝贵钥匙，徜徉书海再无困难，每天做完作业，她就一头钻进书架阅读，有时废寝忘食、如饥似渴、欲拨不能，阅读的书目越来越广泛，篇幅越来越长，知识面越来越宽，进而是兴趣越来越浓。每次出去旅游，魏毓轩都自己收拾行李，将自己喜欢的书装进背包随身携带。每次考A+的奖励都是要自己特别喜欢的书……书成了她的“密友”、她的“老师”、她的“好伙伴”。“读书破万卷，下笔如有神”，书读的多了，日记就越写越顺，一有什么特别的经历她就想把它记下来，一年级暑假，老师布置了7篇日记，她却写了17篇，有几篇还洋洋洒洒写了数百字之多。

我和孩子爸爸也都是爱读书的人，我们订阅了《读者》、《少年儿童研究》等杂志，并且每月至少去书店两次以上，现在我们一家已经是“万叶书园”、“明珠书店”的老会员了。在买书的同时，我还有计划的带领孩子到胜利油田图书馆借阅图书，让她领略到书海的浩瀚。我们家很少打开电视，一有闲暇就各自“啃”书，互不干涉，读到兴致经典之处，就