小学综合实践一分钟说课稿
小学综合实践活动说课稿
小学综合实践活动说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、总结报告、演讲致辞、规章制度、自我鉴定、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, contract agreements, summary reports, speeches, rules and regulations, self-assessment, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小学综合实践活动说课稿小学综合实践活动说课稿范文（精选14篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，认真拟定说课稿，那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是本店铺收集整理的小学综合实践活动说课稿，欢迎大家分享。
小学综合实践活动课说课稿
汇报人：XXX 2024-01-26
目录
• 课程背景与目标 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 教学资源准备 • 学生情况分析 • 教学评价与反思
课程背景与目标
01
综合实践活动课的目的
01
培养学生的实践能力和创新精神
通过实践活动，让学生亲身参与、体验、探究，培养他 们的实践能力和创新精神，提高他们的综合素质。
情感态度与价值观
评价学生在实践活动中所表现出来的情感态度和 价值观，如合作精神、创新意识、责任感等。
学生作品展示评价
作品创意性
评价学生作品的创意程度，是否能够体现独特的 想法和见解。
作品实用性
评价学生作品的实用性，是否能够解决实际问题 或满足实际需求。
作品美观性
评价学生作品的美观程度，包括色彩搭配、版面 设计、细节处理等方面。
02
教学方法与手段
情境教学法
01
02
03
创设生动情境
通过模拟真实场景、角色 扮演等方式，将学生带入 到具体情境中，激发学生 的学习兴趣和参与度。
引导学生体验
让学生在情境中亲身体验 、感受，加深对知识的理 解和记忆。
启发学生思考
通过情境中的问题和挑战 ，引导学生主动思考、探 究，培养学生的问题解决 能力和创新思维。
度和价值观。
04
教学资源准备
教材教具准备
教材
选择适合小学生年龄特点和认知水平的综合实践活动课教材，确保教材内容丰富 、生动有趣。
教具
根据教材内容，准备相应的教具，如实验器材、手工制作材料等，以便学生进行 实践操作。
场地设施准备
教室
确保教室环境整洁、宽敞 明亮，提供良好的学习氛 围。
小学综合实践实践说课稿
一、说教材《小学综合实践课程》是小学阶段的一门综合性课程，它以学生为主体，以活动为载体，以实践为手段，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
本次说课的内容是《我们的家乡》，这是小学综合实践课程中关于家乡文化的一课。
《我们的家乡》这一主题，旨在让学生通过实践活动，了解家乡的历史文化、风土人情，增强对家乡的热爱和责任感。
课程内容主要包括以下几个方面：1. 了解家乡的历史文化：通过查阅资料、访谈等方式，了解家乡的历史沿革、文化特色。
2. 探索家乡的自然环境：观察家乡的山水、动植物等，了解家乡的自然环境。
3. 感受家乡的风土人情：体验家乡的民俗、节日、饮食等，感受家乡的文化氛围。
4. 保护家乡的环境：学习环保知识，增强环保意识，为家乡的可持续发展贡献力量。
二、说学情本次课程的对象是小学四年级的学生。
这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对家乡充满热爱。
但他们对家乡的历史文化、风土人情了解有限，需要通过实践活动来丰富他们的知识，提高他们的综合素质。
三、说教学目标根据教材和学情，本节课的教学目标如下：1. 知识目标：了解家乡的历史文化、风土人情，感受家乡的文化氛围。
2. 能力目标：通过实践活动，培养学生的观察力、分析力、动手操作能力和团队合作能力。
3. 情感目标：激发学生对家乡的热爱之情，增强对家乡的责任感。
四、说教学重难点1. 教学重点：通过实践活动，让学生了解家乡的历史文化、风土人情。
2. 教学难点：引导学生积极参与实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。
五、说教法学法1. 教法：本节课主要采用以下教学方法：（1）情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。
（2）实践活动法：让学生在实践中学习，提高学生的实践能力。
（3）小组合作法：培养学生的团队合作精神。
2. 学法：本节课主要采用以下学习方法：（1）自主探究法：引导学生自主查阅资料，了解家乡的历史文化。
（2）合作学习法：让学生在小组内互相交流、分享，共同完成任务。
综合实践说课说课稿
一、说教材本节课是人教版小学综合实践活动课程中的“走进社区”主题活动。
综合实践活动课程是以学生的兴趣、爱好为出发点，以培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识为目标，通过实践体验、探究学习、合作交流等方式，让学生在实践中学习，在学习中成长。
本次活动的主题是“走进社区”，旨在让学生通过观察、调查、访谈等形式，了解社区的基本情况，增强社区归属感，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、说学情小学生的认知水平、生活经验有限，但好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。
他们对社区的认识大多来自于日常生活，但缺乏系统性的了解。
因此，在本次活动中，我们需要引导学生通过亲身体验，发现社区的魅力，同时培养学生的观察力、思考力和表达能力。
三、说教学目标根据教材和学情，本次活动的教学目标如下：1. 知识与技能目标：- 了解社区的基本构成和功能；- 学会观察、调查、访谈等实践方法；- 能够运用文字、图片等形式记录活动过程和成果。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，培养学生的团队合作精神；- 通过实践活动，提高学生的实践能力和创新能力；- 通过交流分享，提高学生的表达能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 增强社区归属感，培养学生的社会责任感和公民意识；- 培养学生热爱家乡、热爱生活的情感；- 培养学生勇于探索、敢于实践的精神。
四、说教学重难点1. 教学重点：- 社区基本构成和功能的了解；- 实践方法和技能的掌握。
2. 教学难点：- 观察力、思考力和表达能力的培养；- 小组合作能力的提升。
五、说教学过程1. 导入新课- 利用图片、视频等形式，展示社区的美好景象，激发学生的学习兴趣；- 提问：你们对社区有什么了解？你们想了解社区的哪些方面？2. 主题活动- 将学生分成若干小组，每组确定一个调查主题，如社区环境、社区文化、社区服务等；- 小组讨论，制定调查方案，包括调查方法、调查内容、调查对象等；- 进行实地调查，记录调查结果；- 小组分享调查成果，交流心得体会。
小学综合实践说课稿
小学综合实践说课稿一、背景介绍本次综合实践活动是我校一年级学生的第一次体验课外探究活动，旨在通过小组合作和实践探究的方式，让学生主动参与、积极思考、锻炼实践能力。
二、活动设计2.1 活动目标1.通过实践活动，培养学生对自然环境和生态保护的意识。
2.培养学生爱护小动物、关爱自然的感情。
3.提高学生的团队合作能力和观察能力。
2.2 活动流程1.解释活动目标：通过实践活动培养学生对自然环境和生态保护的意识、爱护小动物、关爱自然的感情，提高学生的团队合作能力和观察能力。
2.小组分组：将学生随机分成小组。
3.观察小动物：每组在野外观察小动物，并记录动物特征、行为等信息。
4.小组展示：每组将观察到的动物特征、行为等信息通过图片和文字展示给其他小组。
5.讨论交流：通过交流和讨论，让学生对小动物及其生活环境有更深入的了解。
6.团队合作：每组设计并制作一份小动物生态保护海报，并在班内进行展示。
7.总结反思：学生个人和小组共同反思，总结本次实践活动的收获和不足。
三、教学方法本次活动主要采用探究式学习和合作学习方法。
探究式学习可以调动学生的积极性，帮助学生主动发现问题，自主探究。
合作学习可以促进学生之间的相互协作，彼此促进，有望帮助学生更好地完成任务。
四、教学重点和难点4.1 教学重点1.学生对小动物和生态保护有更加深入的了解。
2.学生通过交流讨论和海报制作等任务，提高了团队合作能力。
4.2 教学难点1.学生在观察小动物时需要准确记录动物特征和行为等信息。
2.学生在海报设计制作时需要考虑如何表达生态保护的主题。
五、教学评估教学过程中，将对学生的合作学习能力、观察能力和对生态保护的意识等方面进行评估，并针对评估结果进行反思和改进。
六、教学反思本次综合实践活动教学结束，从教学的角度来看，我认为这次教学还需要改进的方面如下：1.整个活动周期过于紊乱，活动设计和教学有待进一步完善。
2.在观察小动物环节中，部分学生观察不够认真，记录不够准确，需要强化学生观察和记录的训练。
小学综合实践说课稿
小学综合实践说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的主题是“＿____”。
下面我将从主题背景、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、主题背景综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。
本次选择的“＿____”主题，旨在引导学生通过亲身参与实践活动，提高他们的综合素养和实践能力。
如今的小学生大多生活在较为优越的环境中，对于一些实际生活中的问题和挑战缺乏了解和应对能力。
通过本次综合实践活动，希望能够让学生在实践中学习，在体验中成长，培养他们的创新精神、合作意识和解决问题的能力。
二、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解_____的相关知识和技能，如_____，能够掌握_____的方法。
2、过程与方法目标通过亲身参与实践活动，学生能够学会如何制定计划、如何收集和整理资料、如何进行小组合作等，提高他们的实践能力和综合运用知识的能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生对_____的兴趣和热爱，激发他们的探索精神和创新意识，增强学生的团队合作意识和责任感，让学生在活动中体验到成功的喜悦和成就感。
三、教学重难点1、教学重点掌握_____的方法和技能，能够有效地完成实践任务。
2、教学难点如何引导学生在实践活动中发现问题、解决问题，培养他们的创新思维和实践能力。
四、教学方法1、讲授法通过简洁明了的讲解，让学生了解本次实践活动的主题、目标和要求，掌握相关的知识和技能。
2、讨论法组织学生进行小组讨论，让他们在交流中分享自己的想法和经验，共同探讨解决问题的方法。
3、实践法让学生亲身参与实践活动，在实践中积累经验，提高实践能力。
4、评价法通过及时的评价和反馈，鼓励学生积极参与活动，不断改进自己的表现。
五、教学过程1、导入环节通过展示_____的相关图片、视频或案例，引起学生的兴趣，激发他们的探究欲望，从而引出本次实践活动的主题。
2024《一分钟》说课稿范文
2024《一分钟》说课稿范文《-比例尺》是人教版小学数学六年级下册第四单元第6课时的内容。
它是在学生已经学习了比以及比例有关知识并掌握了一些常见的数量关系的基础上进行教学的，是小学数与代数领域中的重要知识点，而且比例尺在生产生活中有着广泛的应用。
根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，本节课的三点教学目标是：理解比例尺的意义，掌握数值比例尺和线段比例尺的应用；在比例尺的相互转换中，培养学生归纳、概括的能力；在比例尺的运用中，让学生体会数学与生活的联系。
教学重点是：理解比例尺的意义，能根据比例尺求图上距离或实际距离。
难点是：会求一幅图的比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。
为了让学生感受数学、经历数学、体验数学，本节课采用的教法是课前预习法和引导探究法，学法是自主学习法和合作交流法。
在教学过程中，采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。
教学过程分为以下几个环节：1、谈话引入，导入新课。
通过给学生一个脑筋急转弯让他们思考地图的缩小过程，引出比例尺的概念和意义。
2、检验课前自学成果。
让学生以小组合作的形式讨论课前预习成果，解决问题一和问题二。
对于问题三，进行有效引导和讨论，引出比例尺中的注意事项。
3、探究新知，突破难点。
首先介绍数值比例尺的意义，通过让学生填空总结出比例尺的表达方式。
然后介绍线段比例尺及精密比例尺，让学生通过观察理解并展示自己的表达方式。
同时加入实际生活中的例子，让学生明确比例尺可以是前项或后项1的形式。
4、实际运用。
让学生看例题1，进行自我审题并尝试将线段比例尺转化为数值比例尺。
在学生解题过程中关注学困生的问题解决，并以学生出现的错误为重要的教学生成，进行评价、调整和修改。
5、多重训练，巩固运用。
设置基础练习、实际应用和实践操作的练习，以巩固基础知识和挑战不同层次的学生。
6、全课总结。
让学生总结今天所学的知识点，进行评价和补充。
《一分钟》说课稿15篇
《一分钟》说课稿《一分钟》说课稿15篇作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《一分钟》说课稿，希望能够帮助到大家。
《一分钟》说课稿1我上的内容是《义务教育课程实验教科书》语文五年级上册２４课《最后一分钟》。
之所以选这篇诗歌，主要是想挑战一下自己，因为师父一开始就跟我说过诗歌很难上的。
于是我便自私地想：我何不借此机会好好学习一下，多学点经验呢？所以能够把这篇诗歌完整地上下来，我要借此机会感谢我的师父，感谢我们学校所有指导我的老师们。
就这篇文章而言，想说以下几点：一、教材解读这是一首充满激情的诗。
作者倾述了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。
整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈。
全诗共4小节。
第一小节是全诗的引子，写作者和所有中国人一样，满怀激情地迎接着香港回归祖国这一历史时刻的到来。
第二小节表达了人们眼望中华人民共和国国旗与香港特别行政区区旗冉冉升起时，无比激动无比自豪的心情。
第三小节主要是讲作者联想到了香港的屈辱历史，联想到了鸦片战争以来列强强加给中国的不平等条约，表达了如今扬眉吐气的欢欣鼓舞。
第四小节是说香港从此掀开了历史的新篇章，表达了对香港回归祖国的热情欢迎和对香港美好未来的深情祝福。
二、教学目标１、有感情地朗读课文。
２、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。
三、教学流程在本课的教学中，我主要想通过让学生不断地读，读中感悟，感悟后再读，激发学生的爱国情感，所以通过以下几个方面进行教学：（一）音乐欣赏，导入新课魏老师也说，没有音乐的课堂是没有生气的。
所以课前就给大家欣赏一首歌《东方之珠》，既有歌声，又与本课关联，一举两得。
在导入时，我首先请同学从歌声入手，联系到香港，再引入到香港的历史进行导入教学。
小学综合实践活动说课稿（精选5篇）
小学综合实践活动说课稿小学综合实践活动说课稿（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的小学综合实践活动说课稿（精选5篇），希望能够帮助到大家。
小学综合实践活动说课稿1一、说教材课程改革要求培养学生的信息收集和整理能力，发现问题和思考问题的能力，分析问题和解决问题的能力。
作为“信息收集和处理”的内容之一，学习本课时内容，不仅让学生学会收集处理信息，还要学会分析现实社会，解决日常问题，体会自然与人类社会的密切联系，了解综合实践价值，养成良好的人文素养。
本课时是安教版九年义务教育小学了五年级综合实践活动第1-3页内容。
本课时是作为一个拓展性的知识点出现的。
教材先从学生熟悉的情景“找一找身边的白色污染”和“调查自己家里一天大约用几个塑料袋？”引入，“全校学生家庭一天，一周，一个月，一年用掉多少个塑料袋？”继而导出“白色污染”给人们带来哪些危害？如何减少“白色污染”？等问题。
让学生通过调查、收集、整理等方式获得有关“白色污染”资料信息，再经过讨论、交流等方式，了解“白色污染”对自然及人类的危害，形成环保意识。
本课时的重点：用学过的知识和方法，收集整理有关“白色污染”的资料信息。
本课时的难点：通过对资料的收集、整理和分析，发现“白色污染”给人类造成的危害，体会自然与人类社会的密切联系。
本课时关键：通过了解“白色污染”的危害，形成良好的环保意识。
二、说教学目的：1、经历对“白色污染”有关资料的调查、收集和整理过程，学会收集和处理资料信息。
2、通过对“白色污染”资料的处理和分析，发现“白色污染”对人类及自然社会的危害，培养关注环境，热爱自然的情感。
3、通过观察、思考，发现身边生活的“白色污染”，培养学生发现问题，思考问题的能力。
4、组织开展以“白色污染”为题的课外活动，引导用实际行动保护环境，培养积极的环保意识和社会责任感。
综合实践说课稿模板小学
一、说教材尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是小学《综合实践活动》课程。
本课程是小学阶段的一门必修课程，旨在培养学生的动手操作能力、实践探究能力和创新能力，促进学生全面发展。
以下是我对教材的简要分析：1. 教材特点：本教材以学生为主体，注重学生的实践活动，强调学生通过亲身体验、动手操作来获取知识、提升能力。
2. 教学目标：- 知识与技能：掌握基本的实践活动方法，学会与他人合作，提高动手操作能力。
- 过程与方法：通过实践活动，培养学生的观察、分析、解决问题能力。
- 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱科学的情感，树立正确的价值观。
3. 教学内容：本节课的教学内容为“XX主题”，具体包括以下几个方面：- 活动背景：简要介绍活动的背景和目的。
- 活动准备：介绍活动所需的材料、工具和场地。
- 活动步骤：详细讲解活动的具体步骤和注意事项。
- 活动评价：设定评价标准，对活动成果进行评价。
二、说学情在说学情之前，我想先了解一下各位同学的基本情况。
通过对学生的观察和了解，我发现：1. 学生认知水平：学生对实践活动有一定的兴趣，但实践操作能力还有待提高。
2. 学生动手能力：部分学生动手能力较强，能够独立完成简单的操作；而部分学生则需要教师的指导和帮助。
3. 学生合作意识：部分学生具备良好的合作意识，能够与他人和谐相处；而部分学生则需要培养合作精神和团队意识。
基于以上学情分析，我将采取以下教学策略：1. 分层教学：针对不同层次的学生，设置不同的学习目标和任务，确保每个学生都能在活动中有所收获。
2. 鼓励合作：在活动中，引导学生互相帮助、共同进步，培养合作精神和团队意识。
3. 关注个体差异：关注每个学生的个体差异，给予适当的指导和帮助。
三、说教法针对本节课的教学内容和学生学情，我将采用以下教学方法：1. 情境教学法：通过创设真实、生动的情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 探究式学习法：引导学生通过观察、实验、讨论等方式，自主探究问题，培养他们的探究能力和创新精神。
小学综合实践活动说课稿范文（通用5篇）
小学综合实践活动说课稿范文（通用5篇）小学综合实践活动说课稿范文（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小学综合实践活动说课稿范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学综合实践活动说课稿1在教学小学四年级《水污染》这一课后，有位同学跑到我跟前悄悄说：“老师，你说光能不能污染我们？”我诧异了：光污染，这可是个新名词。
于是追问：“你是怎么发现光污染的？”这位学生有点得意地说：“星期天我去徐州，发现许多高楼大厦上的玻璃经太阳一照，刺得人眼睛睁不开。
”多好的发现，看来，小孩子也能发现大问题。
于是我决定采用“调查光污染”作为本次综合实践课的活动主题。
并且围绕课题精心设计了本次综合实践活动。
活动目标：1、使学生了解光污染的原因、危害及一些防治措施，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情；2、引导学生从小事做起，增强学生的环保意识；3、培养良好的思考习惯，并向学生渗透不利的自然条件是可以被改造和利用的科学自然观教育。
针对活动目标我制定了如下活动准备活动准备：1、教师注意收集与“光污染”有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解“光污染”的问题。
2、教师预计活动过程中可能出现的问题及处理方法。
3、组建考察小组一般4—— 6人，明确分工，还要指导他们考察活动的具体方法，周密选定考察地点、路线，进行必要的安全教育。
做好充分的准备后，开始进入教学实施阶段教学流程设想：这节课分三个阶段：一为启动阶段。
在学生听了一个真实的报道之后畅谈感受，这样靠事实说话，激发学生探究兴趣进入光污染的话题然后指导学生回忆生活中哪些地方存在光污染，最后选择有代表性的问题进行小结。
二是调查体验阶段，指导学生考察光污染情况，在考察前让学生交流自己打算怎样去考察，预测一下将会遇到什么困难？然后帮助学生设计考察报告表。
小学综合实践说课稿
小学综合实践说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是小学综合实践活动《＿_______》。
下面我将从活动主题、活动背景、活动目标、活动重难点、活动方法、活动过程以及活动反思这几个方面来展开我的说课。
一、活动主题本次综合实践活动的主题是“＿_______”。
选择这个主题，主要是基于以下几点考虑：首先，在日常生活中，学生们对________现象或问题有所接触和关注，但缺乏深入的了解和系统的认识。
其次，通过开展这个主题的活动，可以培养学生的________能力，提高他们的________素养。
最后，这个主题具有一定的趣味性和挑战性，能够激发学生的参与热情和探究欲望。
二、活动背景随着社会的发展和科技的进步，＿_______问题日益凸显。
在小学阶段开展与________相关的综合实践活动，不仅有助于学生了解社会现状，增强社会责任感，还能引导他们关注身边的事物，培养创新精神和实践能力。
同时，我们的教材中也涉及了一些与________相关的知识，但相对比较零散。
通过本次综合实践活动，可以将这些知识进行整合和拓展，让学生在实践中获得更丰富、更深刻的体验。
此外，我校一直重视学生的综合素质培养，为本次活动的开展提供了良好的硬件设施和师资支持。
三、活动目标基于以上考虑，我制定了以下活动目标：知识与技能目标：1、让学生了解________的相关知识，包括________、＿_______等。
2、掌握________的方法和技巧，如________、＿_______等。
3、学会运用________工具，提高动手操作能力。
过程与方法目标：1、通过观察、调查、实验等方式，培养学生收集信息、处理信息的能力。
2、在小组合作中，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3、经历问题解决的过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：1、激发学生对________的兴趣，培养他们的探索精神。
2、增强学生的环保意识、节约意识等，培养社会责任感。
小学综合实践活动说课稿
小学综合实践活动说课稿尊敬的评委老师，大家好！我今天要为大家说课的是小学综合实践活动课程。
让我们来了解一下什么是综合实践活动课程，综合实践活动课程是一门以学生为主体，以实践为基础，以创新为目标的课程。
它强调学生的主动参与和自主探究，培养学生的创新思维和实践能力，使学生在实践中获得知识、技能和情感体验。
一、教学目标1. 知识与技能：通过实践活动，学生能够掌握一定的知识和技能，如观察、记录、分析等基本方法。
2. 过程与方法：学生能够运用所学知识和技能进行实践活动，培养独立思考、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够在实践活动中体验成功、挫折等不同情感，形成积极向上的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生的实践能力和创新思维。
2. 教学难点：如何引导学生在实践活动中发挥主观能动性，提高自主探究能力。
三、教学策略与方法1. 采用情境教学法，创设生动有趣的学习场景，激发学生的学习兴趣。
2. 采用探究式教学法，引导学生主动参与、自主探究，培养学生的实践能力。
3. 采用案例教学法，结合实际问题，让学生学会分析问题、解决问题的方法。
4. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学过程设计1. 导入：通过展示一些实践活动的图片或视频，引起学生的兴趣，引导学生思考实践活动的意义和价值。
2. 活动准备：分组讨论并制定实践活动计划，明确每个小组成员的任务和分工。
3. 实践活动：按照计划开展实践活动，过程中注意观察、记录、分析等基本方法的使用。
4. 活动总结：各组汇报实践活动的过程和成果，分享收获和体会。
教师对学生的实践活动进行点评和指导。
5. 拓展延伸：鼓励学生在课余时间进行更多的实践活动，拓宽知识面，提高实践能力。
五、评价方式与方法1. 过程评价：观察学生在实践活动中的表现，如是否积极参与、是否能独立完成任务等。
2. 结果评价：检查学生的实践活动报告和成果展示，评价其实践能力和创新思维。
小学综合实践说课稿
小学综合实践说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的主题是“探索自然奥秘——走进植物的世界”。
下面我将从以下几个方面来阐述这堂综合实践课的设计。
一、课程背景在当今社会，孩子们与自然的接触越来越少，对周围环境的认知和理解也相对薄弱。
而小学阶段是培养学生观察力、好奇心和实践能力的关键时期。
通过开展综合实践活动，让学生走进自然，亲身体验，能够激发他们对科学的兴趣，提高综合素养。
“走进植物的世界”这一主题，旨在引导学生观察、了解植物的生长过程、形态特征和生态环境，培养学生的环保意识和责任感。
二、教学目标1、知识与技能目标学生能够认识常见的植物种类，了解它们的生长环境和特征；学会使用简单的工具进行植物观察和记录；掌握一些基本的种植和养护方法。
2、过程与方法目标通过实地观察、实验探究、小组合作等方式，培养学生的观察力、实践能力和团队合作精神；提高学生收集、整理和分析信息的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对自然的热爱之情，增强环保意识；培养学生的耐心、细心和责任心，让学生在实践中体验成功的喜悦。
三、教学重难点1、教学重点认识常见植物的特征和生长环境；掌握植物观察和记录的方法。
2、教学难点理解植物与环境的相互关系；培养学生的环保意识和责任感。
四、教学方法1、讲授法通过简单的讲解，让学生了解植物的基本知识和观察方法。
2、观察法组织学生实地观察植物，引导他们仔细观察植物的形态、颜色、纹理等特征。
3、实验法设计一些简单的实验，如种子发芽实验，让学生亲身体验植物的生长过程。
4、小组合作法将学生分成小组，进行合作探究和交流，培养团队合作精神。
五、教学过程1、导入环节通过展示一些美丽的植物图片或播放相关的视频，引起学生的兴趣，提问学生是否了解这些植物，从而导入本节课的主题。
2、知识讲解（1）介绍常见植物的种类，如花卉、树木、蔬菜等，并展示图片让学生认识。
（2）讲解植物的生长环境，包括土壤、水分、阳光等因素对植物生长的影响。
小学综合实践说课稿
小学综合实践说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的主题是“探索植物的奥秘”。
这是一次针对小学具体年级学生开展的综合实践活动。
一、活动背景在我们的生活中，植物无处不在，但孩子们对植物的了解往往只停留在表面。
通过开展这次综合实践活动，旨在引导学生更深入地认识植物，培养他们的观察能力、探究精神和对大自然的热爱之情。
二、活动目标1、知识与技能目标学生能够了解常见植物的名称、形态、生长环境等基本特征，掌握一定的植物分类方法。
2、过程与方法目标通过实地观察、资料查阅、小组讨论等方式，培养学生的观察能力、信息收集与处理能力、合作交流能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱和对生命的尊重，增强环保意识。
三、活动重难点1、重点指导学生掌握科学的观察方法，准确记录植物的特征。
2、难点引导学生对收集到的资料进行分析、整理，形成自己的观点。
四、活动准备1、教师准备提前勘察活动场地，准备相关的植物资料、观察工具（如放大镜、尺子等）。
2、学生准备笔记本、笔、相机（如有条件）。
五、活动过程1、导入环节通过展示一些美丽的植物图片或播放一段关于植物的视频，引起学生的兴趣，提问：“同学们，你们知道这些植物叫什么名字吗？它们有什么特点？”从而引出活动主题。
2、知识讲解简单介绍植物的分类方法（如按根茎叶的形态、按用途等），以及观察植物的基本方法（从整体到局部、从上到下等）。
3、实地观察带领学生到校园或附近的公园进行实地观察。
让学生分组，选择自己感兴趣的植物进行观察，记录植物的名称、形态、颜色、气味等特征。
教师在旁巡视指导，提醒学生注意安全。
4、资料查阅回到教室后，让学生针对自己观察的植物，通过书籍、网络等途径查阅更多的资料，了解其生长习性、价值等。
5、小组讨论组织学生进行小组讨论，分享自己的观察结果和查阅到的资料，共同探讨植物与环境的关系、植物在生活中的作用等问题。
6、成果展示每个小组推选一名代表，向全班汇报本小组的研究成果，可以采用PPT、手抄报、演讲等形式。
综合实践实验教学说课稿(3篇)
第1篇一、说教材本节课选自《综合实践活动》教材，具体内容为“探究生活中的科学现象”。
综合实践活动课程是我国基础教育课程体系的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素养。
本节课通过引导学生探究生活中的科学现象，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、分析、实验等能力。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：- 了解生活中常见的科学现象，如光的折射、声音的传播等。
- 掌握基本的实验操作方法，如观察、记录、分析等。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、实验等方法，培养学生的科学探究能力。
- 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学、追求真理的精神。
- 增强学生的社会责任感，使学生意识到科学知识对生活的指导作用。
三、说教学重难点1. 教学重点：- 理解并掌握生活中常见的科学现象及其原理。
- 能够运用所学知识解释生活中的现象。
2. 教学难点：- 通过实验探究，培养学生的科学思维和创新能力。
- 在实验过程中，引导学生观察、记录、分析，提高学生的实验操作能力。
四、说教法学法1. 教法：- 采用启发式教学，引导学生主动探究。
- 结合多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
2. 学法：- 鼓励学生积极参与，提出问题，培养自主学习能力。
- 引导学生通过观察、实验、分析等方法，提高实践操作能力。
五、说教学过程（一）导入新课1. 展示生活中常见的科学现象图片，如彩虹、回声等，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：这些现象是如何产生的？它们背后有哪些科学原理？（二）探究新知1. 光的折射：- 引导学生观察水中筷子的现象，探究光的折射原理。
- 学生分组进行实验，观察不同角度的折射现象，并记录实验结果。
- 分析实验数据，得出光的折射规律。
2. 声音的传播：- 通过敲击不同材质的物体，探究声音的传播特性。
- 学生分组进行实验，观察并记录不同材质物体的声音特点。
小学语文《一分钟》说课稿范文
小学语文《一分钟》说课稿范文今天我要说的内容是《一分钟》这篇小学语文课文，下面我将从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《一分钟》是小学语文四年级上册的一篇课文，内容主要描述了一个爱玩的男孩在学校里迟到的故事。
通过这个故事，引导学生明确迟到对自己和他人的不良影响，并培养学生良好的时间观念和守时的习惯。
2、教学目标根据新课程标准的要求，结合学生的认知特点和学习需求，我制定了以下三点教学目标：①知识目标：理解文中的主要内容和人物形象，掌握词语的意义和用法。
②能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生的口语表达和写作能力。
③情感目标：通过这篇课文，让学生体会到守时的重要性，培养他们守时的良好品质。
3、教学重难点在研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解文中的主要内容和人物形象，掌握词语的意义和用法。
难点是：培养学生的阅读理解能力，提高学生的口语表达和写作能力。
二、说教法学法为了让学生更好地理解和运用课文内容，我将采用以下教法：导入法、讲解法和练习法。
学法上，我将引导学生进行听说读写的全面训练。
三、说教学准备在教学过程中，我将使用多媒体辅助教学，通过图片、音频和视频的展示，让学生更直观地理解课文内容。
同时，我还准备了相关词语的卡片和练习册，以加强学生的记忆和巩固。
四、说教学过程1、导入新课我将以一个小故事引入课程，讲述一个小女孩因为迟到而错过了参观动物园的机会。
通过这个故事激发学生对守时的思考，让他们明白迟到的不良后果。
2、讲解课文在学生对迟到的后果有一定认识后，我将展示课文《一分钟》，并引导学生自主观察、阅读和思考。
然后，我以问题和讨论的形式进行课文的讲解，帮助学生理解词句的意思和作者的写作意图。
3、练习活动为了巩固学生对课文的理解，我将设计一些练习活动，如朗读课文、回答问题、填空和小组讨论等。
通过这些练习，我既可以检查学生的学习效果，又可以培养学生的口语表达和写作能力。
4、课堂总结在课堂的最后，我将对学生进行课堂总结，让他们回顾和思考今天所学的知识和技能。
《一分钟》说课稿精品3篇
《一分钟》说课稿2尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是《一分钟能做什么》。
本次说课包括五部分：说教材、说教法、说学法、说教学程序和说板书。
说教材1、教材分析本课是教科版三年级下册第一单元《我学习，我快乐》的第一个主题。
时光老人对我说第一课时。
本单元从“一分钟能做什么”“谁把时间偷走了”“我的学习时间表”三方面旨在引导学生增强时间观念，学习科学安排，合理利用时间。
本课的立足点主要是让学生亲历活动的全过程，在学习中融入生活。
并从多元化的角度去体验、去感悟时间的价值。
激发学生珍惜时间提高做事效率。
教学目标：1、知识目标：在实际情境中，让孩子建立一分钟的概念，使学生感受一分钟的长短；2、情感目标：在具体活动中，让孩子亲身体验一分钟的作用，体会时间的宝贵3、能力目标：教育学生从小要珍惜时间、合理利用时间，养成良好的生活习惯。
教学重点：让学生在教学活动中感受和体验一分钟的长短。
教学难点：培养珍惜时间的良好品质，懂得讲究方法，提高做事效率。
说教法教学方式的改变是新课程改革的目标之一，改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的教学方式，变为师生互动式教学，本课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的合作。
因此本节课以讨论为主，在教学中我充分利用音像教学资源，创设情境，灵活选用活动形式引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。
说学法学习方式的改变是新课程改革的目标之一。
倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过观察、资料分析等，培养学生的科学探究能力，学生以小组为单位，进行合作学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。
说教学流程教学过程:了第一板块、创设情境，融入生活，感知一分钟第二板块、实践参与，走进生活，体验一分钟第三板块、自我反思，提升生活，感受一分钟.第四板块、拓展延伸，热爱生活，巧用一分钟。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学综合实践一分钟说课稿
《生活中的一分钟》说课稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
我是来自江西省XX中心小学的刘XX。
我说课的内容是省编综合实践四年级上册《生活中的一分钟》。
本次综合实践活动共分为：选题背景、活动目标、活动过程、活动反思四个方面。
本次活动共用时2周，约4个整课时完成。
活动对象：四年级学生.
一、选题背景（课件）
对于小学生有没有对一分钟的概念，一分钟有多长？一分钟对于生命，对于生活的价值是什么？一分钟看起来很短暂，可能不够做一道数学题，不够吃一顿饭，因此不被人重视，很少有人按分钟来计算时间。
可是无数个一分钟加到一起，会等于什么呢？因此让学生以自己喜欢的方式来感受一分钟，从而懂得珍惜时间的道理。
二、活动目标（课件）
根据确定的主题，我制定了如下三维目标的活动目标：
1、通过活动，让学生认识一分钟的长短，学会珍惜时间，养成良好学习、生活习惯。
2、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。
3、通过收集资料，培养学生的实践与研究能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成良好的个性品质。
（课件）为完成上述的活动目标，本次活动分为三个阶段进行：一是准备阶段；二是实施阶段，三是成果展示阶段。
三、活动过程
接下来我向大家重点汇报一下准备阶段的活动思路和具体做法。
综合实践活动是以学生实践为主的活动，必须留给学生充足的活动时间和活动空间，引导学生经历完整的活动过程。
但也不能忽视教师在活动中所起的指导作用，没有教师参与指导的放任自流的综合实践活动，必然是盲目无效的。
因此我特别关注学生在活动中的生成性问题，及时进行指导、提供解决方案。
1、游戏导入、生成主题（视频）
开题课上，我通过让学生做一个坚持一分钟伸直手臂的小游戏，并说说做完游戏的的感受，从而体会到一分钟的长短。
这个游戏意在让孩子们知道一分钟的长短，同时也激发了孩子们想更多地了解“生活中的一分钟”的欲望，带着这种热情我和同学们确定了本次活动的主题—“生活中的一分钟”。
2、主题分解、确定子主题
接下来，在我的引导下，让学生自由发言（课件），说一说自己想要了解生活中的一分钟的哪些内容？这些问题很杂很乱（课件）我指导学生将它们进行归纳、整理,形成四个小主题，（课件）分别是：一分钟的作用、自己体验生活中的一分钟、自己的一天、关于时间的名言和故事。
3、成立活动小组
4各子主题确定后，我们开始成立活动小组。
对同一个问题感兴趣的同学自由结组，（课件）民主推选组长，这样四个小组就成立了。
（课件）1组研究一分钟的作用，2组选择自己体验生活中的一分钟，3组研究的是生活中的一天，4组搜集关于时间的名言和故事。
4、制定活动计划（课件）
小组成立后，我们开始制定活动计划。
一份合理的计划能使活动有目的、有顺序达到预定效果，因此我们把重点放在了活动计划的制定上，同时我引导学生应该从活动的内容、活动方式、活动时间、人员分工等方面细致地计划，并提供了活动计划表。
介绍完活动计划表的填写方法后，各小组讨论活动方案，在这里我主要侧重于策略的指导，如：每一小组研究哪方面的内容，采用哪种方法等.
5、小组内交流、设计计划（视频）
学生在小组间相互交流、互相补充。
通过小组内交流，设计本组的计划方案，培养了学生的小组合作能力,形成主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成良好的个性品质。
6、小组汇报，全班交流
小组内交流完成后，组长作为代表上台汇报，全班交流。
（视频）
就这样各组分别汇报了活动计划，同学们你一言我一语积极发言、献计献策。
（课件）根据大家提出的建议或问题，各组对计划做进一步修改，使活动计划更加完善、合理。
7、活动注意事项
为了使孩子们在活动的过程中更顺利，我提醒孩子们一定要注意安全。
在准备的过程中，除了及时了解各组的进度情况并加以指导外，我还提前对组长进行了培训，（课件）明确组长的责任，交给他们组织活动的方法。
同时对小组或个人的表现及时评价，给予鼓励，使孩子们增添自信，体验活动带给他们的乐趣。
经过一周的精心准备，各组均陆续进入了活动的实施阶段。
（课件）有的观察记录、有的外出采访、有的亲自实验……收集了大量宝贵的材料。
经过有效的整理成功地展示了他们的收获成果。
（课件）
四、活动反思：
通过本次实践活动的开展，我进行了如下反思：（课件）
在本次活动中，充分发挥了探究性学习的特点，学生自己寻找问题，发现问题，自由结组，自行收集材料，自己进行一定程度的研究，从而获得许多关于珍惜时间的知识。
让课堂上学生自主学习、自主探究的能力得到充分的发挥。
他们获取知识不再局限于书本﹑课堂﹑学校而是到生活中，到社会上，到人们中间去实事求是的调查了解在共同的活动中开阔了学生的眼界。
学生们听说读写，口语交际，信息技术，美术等多方面知识的到了综合运用，真正体现了多学科的整合。
培养了学生的创新精神，团体合作精神，使动手能力，解决实际问题的能力都得到了提高，学会了真诚的与人沟通，增进了对社会的了解。
更重要的是学会了总结、实践、研究问题的学习方法。
通过本次活动使我领悟到：综合实践活动课程的一个显著特点是自主性。
在教学过程中，应充分的尊重学生的兴趣爱好，注重发挥学生的自主性。
学生自己选择学习的内容、方式，自己决定活动成果呈现的方式，全面依靠学生、全面相信学生，给学生充分探索、学习的空间，因此，教师要做到“充分的放”。
但是，作为教师，在课程实施时，不能一味强调学生活动的自主性，造成指导缺失，而成为活动的旁观者，严重影响了课程实施的有效性。
本次活动在自由结组部分，存在着一定的问题。
一开始让学生凭兴趣选择小组，但自由结组后大部分学生集中在收集名言警句一组，而对于亲自体验一分钟这部分学生较少。
原因是学生认为名言、故事好找，任务很轻松。
因此在今后的教学过程中，遇到类似情况应及时进行调整，适当发挥教师的主导作用。
学生的自主能力需要有一个培养的过程，自主能力不是老师一放手，学生就具备的，要经历有意识、有目标、长期指导的过程。
特别是三、四年级的学生，刚刚进入本课程的学习，只有在教师细致的指导下，才能帮助学生形成相应的自主能力。
因此教师也要做到“适当的收”。
教师要适当发挥主导作用，做一个很好的引导者、一个友善的帮助者。
作为一名综合实践活动的任课教师应不断学习，为学生活动提供更优秀的方法指导和活动平台。
不断地总结、反思，在反思中提升，相信我们的综合实践课一定会取得更优异的成绩！
以上是我对本次综合实践活动课活动过程的准备阶段的一些不太成熟的做法，如有不足之处，还望各位领导、老师给予指正。
谢谢！。