中学生心理辅导课后习题及答案 (1)

第三章自我意识

一、理论测试题

（一）单项选择题

1．自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体不包括（）。A．生理状况

B．心理特征

C．自己与他人关系

D．他人

2．（）是自我意识在情感方面的表现，主要包括自尊心、自信心。

A．自我认识

B．自我体验

C．自我调节

D．自我控制

3．对于自卑感很强的学生，教师可以从认知矫正与（）两方面来给予必要的指导。A．系统脱敏

B．说理辅导

C．行为训练

D．森田疗法

4．中学生出现自负、自卑、逆反、自我中心等问题，归根结底是（）需要发展。A．自我观察

B．自我体验

C．自我评价

D．自我意识

5．“自我意识”概念首次提出是在（）

A. 霍妮(K. Horney) 著的《自我的挣扎》

B. 弗洛伊德(S. Freud)著的《集体心理学和自我分析》

C. 米德(J. Mead)著的《意识、自我与社会》

D. 詹姆斯(W. James)著的《心理学原理》

6．社会心理学意义上的自我意识包含三种成分，它们分别是（）

A. 自我觉知、自我情感、自我评价

B. 自我评价、自我情感、自我意向

C. 自我认知、自我情感、自我控制

D. 自我认知、自我表现、自我意向

7．下列对自我意识内容的分类，由罗杰斯(C. Rogers)提出的是（）

A. 现实自我、理想自我

B. 实用自我、原则自我

C. 公我意识、私我意识

D. 生理自我、社会自我、心理自我

8．个体由于自身人际关系紧张而产生焦虑不安的体验，这属于（）

A. 自我认知

B. 自我情感

C. 自我意向

D. 自我觉知

9．公开的、社会的，与他人密切相关的自我是（）

A. 实用自我

B. 社会自我

C. 理想自我

D.公我

10．在意向上表现为追求智慧、能力的发展和追求理想、信仰的自我意识属于（）

A. 生理自我

B. 物质自我

C. 社会自我

D. 心理自我

11．有一种自我意识，是个体对自己某一方面有潜力的自我构想，是自我意识系统中有关未来取向的成分，这种自我意识是（）

A. 可能自我

B. 心理自我

C.理想自我

D. 实用自我

12．发动和维持自我意识的条件是（）

A. 自我意向

B. 自我表现

C. 自我觉知

D. 自我评价

13．社会心理学意义上的自我觉知指的是（）

A. 发动并维持自我意识活动过程的高度集中的自我注意状态

B. 个体对自身状况所作的肯定或否定的判断

C. 影响自我意识形成、影响自我意识的方向或目标的心理加工过程

D. 对自己身心状况、人—我关系的认知、情感以及由此而产生的意向

14．下列有关自我觉知和自我意识关系的表述，正确的是（）

A. 自我意识是自我觉知产生的基础，没有自我意识，不可能存在自我觉知

B. 自我觉知是自我意识发动和维持的条件，是自我意识产生的必要而非充分条件

C. 自我觉知与自我意识的产生有关，但却不是其产生的必要条件

D. 自我意识是自我觉知产生的必要条件，自我觉知是自我意识产生的充分条件

15．科学家研究发现，被动物抚养长大的人类诸如狼孩、熊孩等没有自我意识，其根本原因在于（）

A. 他们存在生理缺陷

B. 他们没有参与社会生活、与他人相互作用

C. 他们并没有出现物—我感觉分化

D. 他们的生理发展不成熟

16．个体自我概念发展的核心机制是（）

A. 生理的成熟和发展

B. 对有关自我词的掌握

C. 自我觉知

D. 认知能力的提高和社会互动

17．米德(G. H. Mead)将自我意识的发展分为三个阶段，这三个阶段按其形成的顺序依次为（）

A. 游戏阶段、博弈阶段、玩耍阶段

B. 博弈阶段、玩耍阶段、游戏阶段

C. 玩耍阶段、游戏阶段、博弈阶段

D. 玩耍阶段、博弈阶段、游戏阶段

18．对于同一次考试，考试失败的学生认为：“这是一次不能准确测试学生能力的考试。”而得高分的学生则认为：“这次考试真考水平。”这是属于下列哪种自我增强方式（）

A. 缺陷补偿

B. 选择性遗忘

C. 有选择地接受反馈

D. 自我设障

19．赛期临近而恐惧比赛的运动员可能蓄意中断比赛，以便能在失败时将失败归于缺少训练，这种现象在社会心理学中称之为（）

A. 自我防御性归因

B. 缺陷补偿

C. 自我暗示

D. 自我设障

20.组成自我意识的成分不包括（）

A. 自我意向

B. 自我情感

C. 自我评价

D. 自我认知

（二）简答题

1．中学生自我意识的特点有哪些?

2．简答自我意识的结构。

3．影响个体自我意识发展的因素有哪些？

4．对于自负的中学生，我们可以从哪些方面进行调节?

5．对于自我中心的学生，我们可以从哪些方面进行调节？

（三）论述题

1．对于自负中学生的调适方法。

2．对于逆反心理中学生的调适方法。

二、实践操作题

小强是个处事果断、遇事有主意的女同学。但是，她十分任性，脾气暴躁，喜欢用指甲掐人。她平时对同学说话时也相当不客气，因而很多同学宁可躲着她，也不愿和她发生冲突。对于这一点，小强是心知肚明的，她自己也很苦恼。前几天她与一个大个子的男同学发生了一点不愉快，本是件小事，但她却将这火撒到了同桌同学身上，一连几个指甲血印落在了同学胳膊上，同桌同学未还手，同学们见此情景都愤愤不平，纷纷对小强进行指责、批评。在这种情况下，小强采取沉默作为消极抵抗的办法。

如果你是班主任，对于小强同学这种情况，你会采取什么方法改变这种状况？

本章答案要点

一、理论测试题

（一）单项选择题

1．D【解析】自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识