一年级数学德育工作计划
一年级上册数学德育工作计划
一年级上册数学德育工作计划一年级上册数学德育工作计划一、教育目标1.培养学生对数学的兴趣和热爱，提高数学学习的主动性和积极性。
2.培养学生的抽象思维能力和逻辑思维能力，发展数学思维。
3.发展学生的数学解决问题的能力，培养学生的观察、分析和推理能力。
4.培养学生的数学合作学习能力和交流表达能力，提高学生的团队协作精神。
二、德育工作计划1.创设良好的教学环境a.教师要认真备课，制定教案，确保教学内容的便于学生理解。
b.教室内要保持整洁，布置清晰的数学学习环境。
c.提供丰富的教学资源，如数学工具、教学游戏等，增加学生学习的趣味性。
2.营造积极的学习氛围a.激发学生学习数学的兴趣，通过多种形式的数学游戏启发学生思考。
b.鼓励学生多方面的参与课堂讨论，积极表达自己的观点和解决问题的方法。
c.开展数学竞赛活动，提高学生的竞争意识和创造力。
3.个别化辅导与帮助a.重点关注数学知识掌握情况较差的学生，提供个别化的辅导和帮助。
b.创造机会，给予学生解决问题的时间，提高他们解决问题的能力。
c.倾听学生的困难，积极引导学生寻找解决问题的方法。
4.培养良好的学习习惯a.引导学生按时完成作业，养成认真细致的学习态度。
b.鼓励学生做好笔记，提高对数学知识的记忆和理解。
c.教育学生遵守数学学习规则，乐于分享和帮助他人。
5.引导学生关注日常生活中的数学a.在教学中引导学生发现数学在日常生活中的应用，培养学生的实际应用能力。
b.鼓励学生参与数学实验和数学观察，提高他们对数学问题的敏感性。
c.组织数学实践活动，让学生学以致用，提高数学的实用价值。
6.加强家校合作a.与家长定期沟通学生的学习情况，共同解决学生学习中的困难。
b.邀请家长参加数学活动和比赛，增进家长对学生数学学习的了解和支持。
c.向家长提供数学学习的指导和资源，鼓励家长与学生共同学习数学。
以上是一年级上册数学德育工作计划的主要内容，通过营造良好的学习环境和学习氛围，个别化的辅导与帮助，培养良好的学习习惯，引导学生关注日常生活中的数学，并加强与家长的合作，旨在提高学生的数学学习效果和德育水平。
2024年第一学期一年级数学学科德育计划
2024年第一学期一年级数学学科德育计划一、教育目标：1. 培养学生对数学的基本兴趣和学习动力；2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力；4. 培养学生的数学素养和创新意识。
二、教学内容及进度：1. 数字和算术：1-10数字的认识、读写和比较；1-10的加减法；2. 图形和空间：基本图形的认识、名称和分类；简单图形拼图；3. 计量和时间：认识常见的计量单位和时间单位；简单的计量和时间问题；4. 数据和统计：通过简单调查，学习收集和整理数据；制作简单图表。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过生活中的实际情境设计数学问题，激发学生的学习兴趣；2. 游戏教学法：通过游戏提高学生对数学的兴趣和参与度；3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队合作能力；4. 探究式学习法：通过引导学生自主探究问题，培养学生的解决问题的能力。
四、德育内容：1. 数学学科的良好学习习惯：如认真完成作业、按时上交作业、主动参与课堂讨论等；2. 尊重他人和合作意识：如尊重他人的观点、积极参与小组合作、互相帮助等；3. 诚实守信：如不抄袭他人作业、不作弊等；4. 自我约束和自律：如按时到校、课堂上遵守纪律等。
五、德育活动：1. 数学诗歌朗诵比赛：学生可以选择喜欢的数学诗歌，进行朗诵比赛，展示自己的才华和对数学的理解；2. 数学游戏竞赛：通过组织数学游戏竞赛，培养学生的合作意识和团队合作能力；3. 数学表演角色扮演：学生可以选择自己喜欢的数学题目进行角色扮演，通过表演的方式展示自己对数学的理解；4. 数学故事阅读分享：学生可以选择自己喜欢的数学故事，进行阅读分享，展示对数学的兴趣和理解。
六、评价方式：1. 学习成绩评价：根据学生的作业、考试成绩和课堂表现进行评价；2. 德育评价：根据学生的课堂纪律、合作意识和认真程度进行评价；3. 综合评价：根据学生的学习成绩和德育评价，进行综合评价，确定学生的综合素质等级。
2023年第一学期一年级数学学科德育计划
2023年第一学期一年级数学学科德育计划一、学科德育目标：1. 培养学生对数学学科的兴趣和热爱，提高数学学科的学习积极性。
2. 培养学生的观察、思维和分析能力，在数学学科中培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生互助互爱的品质。
4. 加强学生的自信心和自主学习能力，促进学生在数学学科中取得进步。
二、德育活动安排：1. 学科知识讲解与实践：a. 教师将通过讲解数学知识点，激发学生的兴趣和热爱，让学生更好地理解和掌握数学知识。
b. 设计一些有趣的数学实践活动，让学生在实践中巩固知识，培养学生的观察、思维和分析能力。
2. 小组合作学习：a. 教师将学生分成小组，鼓励学生在小组内进行合作学习，相互讨论、解决问题，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
b. 小组间进行比赛，增强学生的竞争意识和集体荣誉感。
3. 数学游戏竞赛：a. 定期组织数学游戏竞赛，提高学生对数学学科的兴趣和积极性。
b. 通过竞赛，激发学生的学习热情，培养学生的自信心。
4. 数学实践活动：a. 组织学生进行数学实践活动，如测量实验、调查统计等，培养学生的动手能力和实践能力。
b. 引导学生运用数学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
5. 数学运动会：a. 组织学生参加数学运动会，增强学生的体育锻炼意识，培养学生的团队合作精神。
b. 通过竞赛，激发学生对数学学科的兴趣和热爱。
三、学科德育评价：1. 综合评价：a. 定期进行学科知识测验，评价学生对数学知识的掌握情况。
b. 通过观察和口头交流，评价学生的学习态度、合作精神和思维能力。
2. 个人评价：a. 学生通过记录个人学习成果和心得体会，进行个人评价。
b. 教师根据学生的自我评价和学习成果，给予适当的肯定和指导。
3. 班级评价：a. 组织班级评议活动，让学生互评互助，培养学生互助互爱的品质。
b. 教师根据班级评议和观察，给予班级适当的评价和奖励。
通过以上德育活动和评价，旨在培养学生的兴趣和热爱，提高学生的学习积极性，培养学生的观察、思维和分析能力，促进学生在数学学科中取得进步。
2023年小学一年级数学教师德育工作计划(6篇)
2023年小学一年级数学教师德育工作计划（6篇）小学一年级数学教师德育工作规划1一、学生状况分析一年级(2)班有45人。
这些小朋友在经过了一个学期的数学学习后，学生的根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习数学有了肯定的兴趣，乐于参与各种学习活动。
但是一年级学生究竟年龄小，留意力易分散，所以教师要有层次、有急躁的进展辅导，使每个学生顺当地完本钱学期的学习任务，使。
学生已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，在欢乐学习中进一步体验思维的乐趣、胜利的乐趣。
二、教学目标1.熟悉计数单位“一“和“十“，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比拟100以内数的大小。
2.能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。
3.经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。
4.能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5.熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。
6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。
9.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。
10.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。
三、教学重、难点1.能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比拟100以内数的大小。
2.能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，3.熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。
小学一年级数学老师德育工作计划大全
小学一年级数学老师德育工作计划大全小学一年级数学老师德育工作计划（篇1）一、本期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情意，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、学情分析本班共有学生17人，男生11人，女生6人。
该班学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解，学生动手操作，语言表达、合作意识明显增强，但学生间存在着明显的差距。
因此，在这一学期的教学中，教师要更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，争取让不同的学生得到不同的发展。
三、教学重、难点1、初步建立长度单位，了解1厘米和1米的的实际长度以及它们之间的进率，全用刻度尺量线段。
2、用刻度尺量画线段。
3、两位数加、减两位数的计算方法。
、连加、连减、加减混合计算方法。
教学、进位加法，退位减法的计算方法。
连加、连减、加减混合的竖式写法。
4、角和直角的认识用三角板画直角、乘法的含义，在理解的基础上熟记2――6的乘法口诀。
乘法意义的理解，解决用乘法计算的问题。
5、从正面、侧面、上面观察简单物体的形状。
感知对称现象。
能画出简单图形的轴对称图形。
随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的。
在解决问题时，学会分析数量关系也比较困通过实例，在过去学习统计的基础上，使学生掌握1格代表2个单位量的条形统计图。
根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。
对数据的收集，整理、描述和分析过程有所体验。
学习简单的收集、整理和描述数据的方法。
渗透排列组合简单推理等数学思想方法。
小学一年级数学德育教育计划范文（精选12篇）
小学一年级数学德育教育计划小学一年级数学德育教育计划范文（精选12篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。
好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小学一年级数学德育教育计划范文，欢迎大家分享。
小学一年级数学德育教育计划篇1本学期我继续担任高三数学教学工作，德育在高中数学教育中的起着非常重要的作用。
因此为了搞好学校的德育工作，圆满的完成学校德育任务，提高学生的思想素质，特制定了数学学科的德育工作计划如下：一、指导思想以当前的教育方针为指导，以教材为内容，对学生进行素质教育，努力把学生培养成为德育、智育、体育几方面都发展，为高校输送品德高尚的，基础知识合格的学生。
二、德育目标以造就有理想，有道德，有文化守纪新一代公民为目标，通过高三复习，使学生掌握高考所必需的基础知识，基本技能，基本思想与基本素质，进一步培养运算能力，思维能力和空间观念，能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的创新意识，良好个性品质以及辨证唯物主义观点。
三、基本做法（1）以启发式教学为手段，弄清各章节的概念、法则、性质、公式、公理、定理以及其内容所反映出来的数学思想和方法弄通弄懂，并能运用这些基本概念、法则、性质、公式、公理、定理计算有关题目，推导有关题目，使学生领悟数学来源于实践，又返过来作用于实践。
认识数学中的辩证关系，从而受到初步的辩证唯物主义教育。
（2）通关课堂练习，限时练及周周练，培养学生的动手能力和严格认真，实事求是的态度。
（3）通过基础知识的系统复习及通法通解教学，培养学生比较、分析、综合、概括的能力，以及会用数学中的概念原理、思想方法辩明数学关系，从而形成良好的思维品质。
（4）严格要求，严格训练，要求学生认真整洁地书写作业，解题进行检查，从而培养学生良好的学习习惯。
（5）通过一题多解，一题多证的数学教学，培养学生思维能力和创新精神。
（6）每复习完一章，进行一次测试，以便发挥学生才能，鼓励学生的点滴进步，激励学更努力学习，确立更高的学习目标。
小学一年级数学德育渗透计划
小学一年级数学德育渗透计划为了满足小学数学新课程标准的要求，结合数学学科特点进行德育渗透，对学生进行德育教育是必不可少的。
这样可以避免“应试教育”对学生智育的过度强调，而轻视德育的不良影响。
因此，本文提出了一年级数学德育渗透计划，旨在通过德育教育来提高学生的思想素质，促进学生的健康发展。
一、联系实际，进行研究目的教育数学知识在日常生活、生产建设和科技等方面有着广泛的应用。
教学时应根据学生的年龄特征和接受能力，联系实际，阐明所学知识的用处，从而不断激发学生的兴趣，调动他们研究的主动性和积极性，深入浅出地进行研究目的教育。
例如，教学“人民币的认识”时，可以介绍人民币在日常生活中的使用和生产建设中的作用。
通过教师简明扼要的介绍，要使学生把所学新知识同现实生活、今后的研究和国家的建设逐步联系起来，明确所学知识的重要性。
另外，还可以借助报刊、杂志、广播、电视等提供的材料，有计划、有目的地向学生介绍一些数学在现代信息社会中的广泛应用。
这样可以使学生开阔眼界，产生学好新知识的欲望和正确的研究动机，增强研究的动力。
二、结合教学内容，进行爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育数学教材中有很多插图和应用题，教学时可以选择富有教育意义、形象生动的插图，有说服力的数据和统计材料，以及数学史料等内容，进行爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育。
通过这些内容，可以增强学生的民族自豪感和自信心，树立长大后为祖国社会主义建设作贡献的雄心壮志。
三、示范导行，进行良好研究惯的教育教师在教学中要起到示范和引导的作用，通过自己的言传身教，引导学生养成良好的研究惯。
例如，要求学生按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂活动，等等。
同时，教师还要及时给学生提供反馈，指出他们在研究中存在的问题，帮助他们改正错误，提高研究效果。
这样，可以帮助学生养成好的研究惯，为今后的研究打下良好的基础。
在数学课上，教师和学生的示范作用以及老师对学生的严格要求是培养学生良好研究惯的主要方法。
2023-2024第一学期一年级数学学科德育计划
2023-2024第一学期一年级数学学科德育计划第一部分：德育培养目标1. 培养学生热爱数学的兴趣和对数学的好奇心。
2. 培养学生认真、细致、严谨的学习态度和方法。
3. 培养学生团队合作和沟通交流的能力。
4. 培养学生的问题解决和创新思维能力。
5. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
第二部分：具体计划1. 创建积极的学习环境为了培养学生对数学的兴趣和好奇心，我们将创建积极的学习环境，包括：- 利用多媒体设备展示有趣的数学故事、游戏和实例，激发学生学习兴趣。
- 提供丰富多样的教学资源和学习材料，包括数学玩具、教具等。
- 将数学与生活实际相结合，引导学生发现数学在日常生活中的应用。
2. 培养学生的学习态度和方法为了培养学生认真、细致、严谨的学习态度和方法，我们将进行以下活动：- 引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、预习和复习等。
- 教授学生合理的学习方法和技巧，如摒弃死记硬背，注重理解和应用。
- 鼓励学生勇于思考、提问和表达自己的观点，培养学生的批判性思维和创造性思维。
3. 促进学生的团队合作和沟通交流能力为了培养学生的团队合作和沟通交流能力，我们将进行以下活动：- 设立小组学习活动，鼓励学生相互合作、互相讨论和分享学习成果。
- 开展小班竞赛和数学才艺展示，增强学生的团队凝聚力。
- 引导学生通过口头和书面表达的方式分享自己的思考和解题过程。
4. 提升学生的问题解决和创新思维能力为了提升学生的问题解决和创新思维能力，我们将进行以下活动：- 设计开放性的问题和探究性的数学任务，引导学生主动思考和解决问题。
- 鼓励学生提出自己的疑惑和思考，引导学生进行个人或小组的研究和探索。
- 引导学生从不同角度思考和解决问题，培养学生的多元化思维能力。
5. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力为了培养学生的数学思维和逻辑推理能力，我们将进行以下活动：- 引导学生学习和掌握数学的基本概念和方法，如加减乘除等。
- 组织一些逻辑推理和思维训练的游戏和活动，培养学生的逻辑思维和推理能力。
2024年第一学期一年级数学学科德育计划
2024年第一学期一年级数学学科德育计划一、计划背景与目标数学学科作为一年级学生的必修学科之一，对孩子们的思维能力、逻辑推理能力和数学概念的建立与发展具有重要意义。
德育是学校教育的重要组成部分，通过数学学科德育计划的实施，旨在培养学生团结合作、积极进取、创新探索的品质，提高学生的数学素养和综合素质。
二、计划内容与安排1. 引导学生建立正确的数学学科观念通过学生家访、座谈会等形式，了解学生对数学学科的看法和态度，并针对性地进行引导，让学生明确数学学科的重要性和必要性，培养学生对数学学科的兴趣和发展潜能。
2. 培养学生的数学思维能力2.1 创设情境，培养学生的逻辑推理能力通过课堂讲解和小组合作活动，创设丰富多样的数学情境，引导学生进行逻辑推理，培养学生自主思考、寻找问题解决方案的能力。
2.2 培养学生的问题意识和解决问题的能力通过综合应用和开放性问题，激发学生解决问题的兴趣和动力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3. 发展学生的数学概念与技能3.1 渗透数学概念，培养学生的抽象思维能力通过教材中的案例、故事等，引导学生理解数学概念的含义和应用，并通过操纵物质和图形等形式，加深学生对数学概念的理解和记忆。
3.2 注重基本计算技能的训练通过日常数学练习和课堂练习，培养学生算术计算的基本技能，如加减乘除、口算等，确保学生掌握基本计算技能的同时，注重计算思维和计算策略的培养。
4. 培养学生的协作精神与实践能力4.1 进行小组合作学习组织学生进行小组合作学习，通过团队合作，培养学生相互协作、共同探究的能力，提高学生的合作能力和团队精神。
4.2 实践活动与数学应用组织学生参与实践活动，并与数学学科进行联系，如利用数学知识解决日常生活中的问题，增强学生的数学应用能力和实践动手能力。
5. 做好个别化教学工作通过针对学生的学习特点和能力，进行个别化教学，在保证整体教学进度的前提下，关注每个学生的学情，照顾每个学生的学习需求，努力提升每个学生的学习水平和兴趣。
2024年小学一年级数学教学工作计划范本（三篇）
2024年小学一年级数学教学工作计划范本一、德育渗透总体目标1、在教学活动中，系统地实施对学生的爱国、爱科学、爱劳动、爱自然的教育。
2、致力于培养学生的专注力，形成积极思考的学习态度，以及团队协作和创新意识的素养。
3、促进学生形成珍视时间、遵守规则的良好习惯。
4、让学生在学习数学的过程中体验乐趣，提升数学学习的兴趣，树立学好数学的自信心。
5、通过实践活动，揭示数学与日常生活的紧密联系。
二、渗透策略(一)、计数1、使学生熟悉学校环境，激发学习数学的主动性。
2、通过计数活动，锻炼学生的观察能力、思维能力和语言表达技巧。
3、对教室内的实物进行计数训练。
(二)、比较1、通过比较数量，培养学生的互助精神和乐于助人的品德。
2、设计引人入胜的情境，引导学习内容的引入。
3、提供丰富的教学资源，进行长短比较，以培养爱护学习用具的习惯。
4、教师引导，利用身边的物品进行操作和比较，以增强学生的实践能力。
(三)、1-5的数感与加减法及顺序1、教学过程中，培养学生的公共秩序意识和文明行为习惯。
2、运用动画情境，引导学生观察，激发学习热情。
3、5以内数的组成学习，以强化学生良好的练习习惯，激发思考能力，以及培养合作精神和创新意识。
4、通过小组游戏，学习5的组成，进一步培养学生的团队合作意识。
5、5以内的减法教学，结合环保教育和公共秩序教育，引导学生理解并遵守规则。
6、采用自主探索和合作交流的学习模式，使学生掌握计算方法。
2024年小学一年级数学教学工作计划范本（二）该教材充分体现了满足不同层次学生发展需求的特性。
其主要特征如下：1. 现代性：更新教学内容，融入现代数学理念和方法，同时引入信息技术的应用。
2. 实践性：将数学知识与社会实际、日常生活紧密联系，增强实践性。
3. 探究性：创造条件，鼓励学生主动探索和学习，以获取知识和技能。
4. 发展性：面向全体学生，设计适应不同学生发展需求的教学内容。
5. 趣味性：采用通俗易懂的文字，活泼的形式，图文并茂，提高学习的趣味性和直观性。
(完整)小学数学一年级德育渗透计划
(完整)小学数学一年级德育渗透计划小学数学一年级德育渗透计划1. 前言本文档旨在提供小学一年级数学德育渗透计划的详细内容和设计。
通过在数学教学中融入德育元素，可以培养学生的道德品质和良好的行为惯，促进综合素质的全面发展。
2. 目标本计划的主要目标是：- 培养学生正确的道德观念，如诚实、守信、尊重等；- 培养学生良好的研究态度和惯，如自律、集中注意力等；- 培养学生合作交流能力，培养团队精神和友善意识；- 激发学生对数学学科的兴趣和探索精神。
3. 内容3.1. 课程设计- 在数学课堂上引入生活实例，让学生发现并讨论数学在日常生活中的应用和意义。
- 设计一些数学游戏或小组活动，鼓励学生在合作中研究和交流，培养团队合作能力。
- 布置一些与数学相关的家庭作业，促进学生与家长的互动，增强学生对数学研究的重视程度和自觉性。
3.2. 德育要点- 引导学生正确对待数学成绩，不以成绩高低来评价他人，培养学生的平等友善意识。
- 提倡诚实守信，鼓励学生在数学研究中不作弊、不抄袭，培养学生的道德品质。
- 培养学生的责任感，让学生主动完成数学作业并按时提交，养成良好的研究惯。
- 鼓励学生分享数学研究心得和方法，促进交流和研究的共同进步。
4. 实施步骤- 教师根据学生的实际情况和课程特点，合理设计数学教学内容和德育渗透点。
- 教师在数学课堂上引导学生参与讨论、互动，并根据学生的表现及时给予鼓励和肯定。
- 教师与家长保持密切联系，共同关注学生的研究和德育发展，并及时反馈学生在数学研究和德育方面的表现。
5. 评估与总结- 教师定期对学生的数学研究成绩进行评估，并给予学生及时的反馈和指导。
- 教师组织学生进行小结和反思，总结数学研究和德育培养的收获与不足。
- 教师与家长共同评估学生在数学学科和德育方面的发展情况，制定个别化的提升计划。
以上即是小学数学一年级德育渗透计划的详细内容和设计。
通过此计划的实施，我们希望能够在数学教学中培养学生的德育素养，促进学生全面发展。
2024-2025第一学期一年级数学学科德育计划（五篇）
2024-2025第一学期一年级数学学科德育计划一、教学目标1. 使学生掌握相关数学知识，增强对数学的理解与认识。
2. 培养学生珍惜时间和遵守时间的良好习惯。
3. 使学生体验学习数学的乐趣，提升对数学学习的兴趣，并树立学好数学的信心。
4. 通过时间活动，让学生深刻体验数学与日常生活的紧密联系。
二、渗透措施（一）数一数1. 引导学生了解学校生活，以激发学生学习数学的积极性。
2. 通过数数活动，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
3. 指导学生数教室里的实物，以增强其实践操作能力。
（二）比一比1. 在比多少的教学环节中，融入互相帮助、乐于助人的思想品德教育。
设置引人入胜的故事情境，自然引出学习内容。
提供丰富的教学资源，以支持学生的学习活动。
在比长短的教学过程中，培养学生爱护学具的良好习惯。
通过教师提供物品、选取身边的题材，让学生亲自操作、比较。
（三）1-5的认识和加减法1. 培养学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。
通过创设动画情境，引导学生观察，从而激发学生的学习兴趣。
2. 在5以内数的组成教学中，着重培养学生认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思考的学习品质，以及合作互助、创新意识和评价意识。
3. 在5以内的减法教学中，结合课堂教学内容，渗透环保教育和遵守公共秩序的思想教育。
（四）认识物体和图形1. 培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间概念。
2. 通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。
3. 给予学生充分的动手操作机会，让学生通过拼、摆、画各种图形，直观感知各种图形的特征。
4. 鼓励学生积极探索，教师要为学生创造“最近发展区”，引导学生利用已有知识，主动探索和发现新知识。
（五）分类培养学生合作交流的意识。
1. 通过播放商场外景录像，激发学生的探究欲望。
2. 引导学生利用手中的学具进行动手操作，在实践活动中找出分类的标准。
（六）6-10的认识和加减法1. 在6、7的认识和加减法教学中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。
20242024第一学期一年级数学学科德育计划4篇
20242024第一学期一年级数学学科德育计划20242024第一学期一年级数学学科德育计划精选4篇（一）时间：2024年第一学期年级：一年级学科：数学德育计划目标：1. 培养学生对数学的兴趣和探究精神。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学合作学习和沟通能力。
4. 培养学生的自学和自主学习能力。
5. 培养学生的数学道德品质和正确的学习态度。
活动安排：1. 探索数字世界- 学生通过游戏、歌曲等方式认识数字和数的概念。
- 学生通过观察生活中的数字，并参与数字排序、数数等活动提高数学思维能力。
2. 认识和比较数字- 学生通过实物、图片等认识不同的数字。
- 学生通过数的比较活动，培养数的大小概念和比较能力。
3. 加法与减法初步- 学生通过游戏、绘画等方式认识加法和减法。
- 学生进行简单的加法和减法计算，并应用在日常生活中。
4. 形状与空间- 学生通过观察、实践等方式认识几何图形。
- 学生通过图形拼凑、造型等活动提高对形状和空间的认知能力。
5. 数据和图表- 学生通过观察、统计等方式认识数据和图表。
- 学生进行简单的数据整理和绘制简单的图表。
评价与总结：1. 学生的数学参与度和探究精神评价。
2. 学生的数学思维能力和解决问题的评价。
3. 学生的数学合作学习和沟通能力评价。
4. 学生的自学和自主学习能力评价。
5. 学生的数学道德品质和学习态度评价。
注：以上计划仅供参考，具体的德育计划可以根据实际情况和教学要求进行适当调整。
20242024第一学期一年级数学学科德育计划精选4篇（二）【学龄前教育课程简介】学科名称：数学学科目标：1. 培养学生对数学的兴趣和爱好，培养其观察、分析和解决问题的能力；2. 培养学生的基本数学运算能力和数学思维；3. 培养学生的逻辑思维和推理能力；4. 培养学生的数学沟通和合作能力。
德育目标：1. 培养学生诚实、守信、正直的品德；2. 培养学生自律和自控能力；3. 培养学生与他人相互尊重和友善相处的能力；4. 培养学生积极进取、勤奋学习的态度；5. 培养学生团队合作精神和责任意识。
第一学期一年级数学学科德育计划
第一学期一年级数学学科德育计划
德育的目标：
1. 培养学生的基本道德品质和良好的行为习惯。
2. 培养学生的团队合作、互助友爱和自尊自信的能力。
3. 培养学生的自我约束和责任感。
4. 培养学生的独立思考和解决问题的能力。
具体计划：
1. 课堂规则和纪律：在开始学期的第一周，向学生介绍课堂规则和纪律，明确行为要
求和禁止。
每节课开始前，提醒学生遵守规则，鼓励良好的行为。
2. 团队合作活动：组织小组活动，让学生合作完成一些数学问题或游戏。
通过合作，
培养学生的团队精神和交流能力。
3. 倾听与尊重：鼓励学生互相倾听和尊重他人的观点。
在课堂中，引导学生发表自己
的意见，并尊重他人的不同观点。
4. 奖励与惩罚机制：设立奖励和惩罚机制，鼓励学生良好的行为和努力。
可以给表现
出色的学生给予表扬或小奖励，对违反规则的学生进行适当的处罚。
5. 指导自我约束：在课堂中，引导学生自我责任和约束自己的行为。
教育学生要明辨
是非，遵守纪律，并通过言行举止展现出自己的品质。
6. 培养解决问题的能力：引导学生思考和解决数学问题。
在课堂中，提供一些挑战性
的问题，激发学生的思维和解决问题的能力。
通过以上德育计划，有助于培养学生的道德品质、良好的行为习惯和解决问题的能力，为他们的全面发展奠定基础。
小学数学一年级下册德育渗透教育计划
小学数学一年级下册德育渗透教育计划小学数学一年级下册德育渗透教育计划一、德育渗透总体目标1．在教学过程中，有机地向学生进行爱祖国、爱科学、爱劳动、爱自然保护环境的教育。
2．培养学生合作交流意识和探究、创新精神。
3．使学生增强交通法规意识，从小养成遵守交通规则的好习惯。
4．使学生知道爱护人民币。
知道珍惜时间。
5．培养学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
6．使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
二、德育渗透教育总体目标实施措施教学内容德育渗透教育参考目标实施建议1．20以内的退位减法20以内退位减法引导学生倾听别人的发言。
养成尊重他人的好习惯。
老师多鼓励、多表扬认真听取同学发言的学生。
用数学培养学生收集信息、发现问题、提出问题、解决问题的能力，充分发挥他们的想象力和创造力，从小培养创新意识。
给学生以鼓励，使他们有成功感。
整理和复习通过数学活动，使学生感受到探究、创新的乐趣。
找减法表的规律（探究）。
根据某一规律重新用卡片排一张表。
（创新）2．100以内数的认识数数数的组成（1）通过主题图学习，使学生感受生命的绿色和大自然的美丽，激发学生热爱学习、热爱自然的动机。
（2）让学生在数数活动中自主探究，体验合作与成功带来的喜悦。
准备数数活动用的多种素材。
读数写数通过展示“生活中的数”，培养学生热爱祖国的高尚情操；从小树立为国争光的远大抱负。
同时对学生进行遵守交通规则的教育。
设计一些学生喜闻乐见的素材或在此基础上延伸扩展。
数的顺序比较大小4．认识人民币认识人民币（1）培养学生自主探索、交流合作的能力。
（2）渗透爱国主义思想教育，使学生知道如何爱护人民币。
学生每人一套“人民币”学具。
简单的计算使学生从小懂得，合理使用零花钱，并知道爱护人民币。
设计游戏、竞赛、购物等活动。
5．100以内的加法和减法整十数加减整十数（1）教育学生从小要爱护花草树木，渗透环保意识。
（2）创设情境，给学生自主探索、合作交流的学习空间。
2024年第一学期一年级数学学科德育计划
2024年第一学期一年级数学学科德育计划学科：数学年级：一年级学期：____年第一学期一、学科目标：通过本学期的数学学习，学生将培养以下基本能力：1. 掌握数的读写与认识，能够熟练地识别数字，并能正确地读写和快速辨认数字。
2. 能够进行简单的计算，包括加法、减法以及一些简单的数学问题的解决。
3. 发展一定的数学思维，能够用简单的数学思维解决一些实际问题。
4. 养成良好的数学学习习惯，培养学生的数学学习兴趣，激发学生对数学的探索和思考。
二、教学内容安排：根据学生的年级特点和学习能力，设计本学期数学学科的教学内容，如下所示：1. 数的认识与理解：a. 用实物教具与图片让学生感知数字的大小与数量，培养认识数字的能力。
b. 通过拟人化的教学方法，引导学生感受数字的意义，如用数字家居、数字水果等实物与学生互动。
c. 教导学生认识零和一之间的数字，并能准确地读写和辨认这些数字。
2. 数字的组成与拆解：a. 引导学生理解数字由若干个单位数字组成，如数字10是由数字1和数字0组成的。
b. 通过实物教材和图示，帮助学生理解数字的进位与退位，如从个位进位到十位等。
c. 通过游戏和练习，让学生掌握数字的拆解与合并技巧，如将数字10拆解为数字1和数字0，将数字1和数字0合并成数字10等。
3. 数的排序与比较：a. 引导学生学习数字的顺序与大小关系，如较大的数字排在前、较小的数字排在后等。
b. 利用比较大小的游戏、故事和实物比较等方式，让学生感知数字的大小顺序，培养比较数字大小的能力。
c. 引导学生进行简单的数字排序练习，如将一组数字按从小到大或从大到小的顺序排列等。
4. 简单的数学运算：a. 利用实物教具和图片，帮助学生学习加法的概念和运算方法，如用教具模拟加法运算等。
b. 引导学生理解减法的概念与运算方法，如用生活中的情境让学生解决减法问题等。
c. 通过游戏和练习，让学生熟练掌握加法和减法的运算技巧，如快速计算、口算等。
2023-2024第一学期一年级数学学科德育计划范文
2023-2024第一学期一年级数学学科德育计划范文范围和目标本学期的一年级数学学科德育计划的范围是针对当前一年级学生的数学能力和素养进行评估，并提高他们的数学能力和素养水平。
本学期的一年级数学学科德育计划的目标是：1.帮助学生掌握基本的数学概念和技能；2.培养学生独立思考的能力，提高其解决问题的能力；3.培养学生的数学兴趣和好奇心，激发学生学习数学的动力；4.培养学生良好的数学学习习惯和自主学习能力。
教学方法本学期的一年级数学学科德育计划将采用以下教学方法：1.课堂讲授：老师会通过课堂讲授，向学生介绍基本的数学概念和技能，并帮助学生理解数学知识；2.练习：老师会为学生提供大量练习题，帮助学生消化所学的数学知识；3.讨论：老师会组织讨论活动，让学生互相交流，分享对数学知识的理解和看法；4.小组活动：老师会组织小组活动，让学生合作完成一些数学问题，锻炼他们的团队合作精神。
课程内容本学期的一年级数学学科德育计划将覆盖以下内容：1.数字和数学符号：认识基本数字和数学符号，学习如何正确地书写和读取数字和数学符号；2.四则运算：学习加、减、乘、除四种基本的算数运算，并掌握其组合运算方法；3.几何形状：认识基本几何形状，如点、线、面和体，并学会绘制和描述它们；4.计量单位：认识常见的计量单位，如长度、重量、时间和体积，并学会进行测量和变换；5.数据统计：学习如何收集、分类和分析数据，并掌握常见数据统计方法；6.问题解决：学习如何应用所学数学知识解决实际问题，并掌握常见问题解决思路。
评估方法本学期的一年级数学学科德育计划将采用以下评估方法：1.知识测试：定期组织知识测试，评估学生的知识水平和掌握程度；2.课堂表现：评估学生在课堂上的听讲和互动表现，包括问题解决能力、合作精神、思考能力等；3.作业评估：评估学生完成作业的情况，包括作业的正确率、细心程度、思考深度等；4.学习报告：要求学生每周写一篇学习报告，反映他们在数学学科的学习情况和收获。
一年数学教师德育工作计划
一、指导思想本学期，我将以《中华人民共和国教育法》和《中小学德育工作规程》为指导，以培养一年级学生的良好品德、行为习惯为核心，以社会主义核心价值观为引领，全面贯彻党的教育方针，努力提高学生的道德素质，为学生的终身发展奠定坚实基础。
二、工作目标1. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强学生的民族自豪感。
2. 培养学生诚实守信、团结友爱、遵纪守法的良好品德。
3. 培养学生自觉遵守学校规章制度，养成良好的学习、生活习惯。
4. 培养学生积极向上的生活态度，提高学生的心理素质。
三、工作措施1. 加强思想政治教育（1）利用课堂时间，结合数学教学内容，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义荣辱观教育。
（2）定期组织学生观看爱国主义影片，引导学生树立正确的人生观、价值观。
2. 重视行为习惯养成教育（1）制定班级规章制度，引导学生自觉遵守。
（2）加强对学生日常行为的监督检查，及时发现和纠正不良行为。
（3）开展丰富多彩的课外活动，培养学生团结协作、乐于助人的精神。
3. 强化心理健康教育（1）关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题。
（2）开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。
（3）加强与家长的沟通，共同关注学生的心理健康。
4. 创设良好班级氛围（1）营造和谐、温馨的班级氛围，让学生感受到关爱。
（2）组织班级活动，增强班级凝聚力。
（3）鼓励学生积极参与班级事务，培养学生的主人翁意识。
四、工作步骤1. 第一阶段（第1-4周）：制定德育工作计划，明确工作目标、措施和步骤。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展爱国主义教育、集体主义教育、社会主义荣辱观教育。
3. 第三阶段（第9-12周）：加强行为习惯养成教育，培养学生自觉遵守学校规章制度。
4. 第四阶段（第13-16周）：开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。
5. 第五阶段（第17-20周）：总结德育工作，对存在的问题进行整改。
五、工作评价1. 定期检查德育工作实施情况，确保各项工作落到实处。
第一学期一年级数学学科德育计划范文
第一学期一年级数学学科德育计划范文第一学期一年级数学学科德育计划范文学科：数学年级：一年级学期：第一学期一、教学目标：1. 培养学生对数学的基本兴趣，激发他们的求知欲。
2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 提高学生的逻辑思维和推理能力。
4. 培养学生的数学合作意识和交流能力。
5. 加深学生对数字、形状、方向等概念的理解。
6. 培养学生学习数学的积极态度和自主学习能力。
二、教学内容：1. 认识数0-9及其读法和写法；2. 掌握数0-9的顺序排列；3. 计算口诀（加减法）；4. 比较大小；5. 掌握一些常见的几何图形；6. 辨认几何图形的方向。
三、教学策略：1. 结合实际生活情境进行教学，让学生感受数学的实用性和生活中的数学应用。
2. 使用多种教学方法，如故事教学、游戏教学、实践教学等，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 引导学生进行合作学习，通过小组合作和团体竞赛等形式，促进学生之间的合作与交流。
4. 注重学生的自主学习，鼓励他们独立思考和解决问题的能力。
四、教学活动：1. 掌握数0-9的读法和写法：通过观察数字卡片、数学故事等活动，帮助学生记忆和识别数字。
2. 数字顺序排列：通过游戏、竞赛等活动，让学生熟悉数的顺序排列规律。
3. 计算口诀（加减法）：通过唱歌、游戏等活动，培养学生的计算能力和记忆能力。
4. 比较大小：通过比较卡片、游戏等活动，帮助学生理解和掌握比较大小的概念。
5. 几何图形：通过观察、比较和绘画等活动，让学生认识和记忆常见的几何图形。
6. 方向辨认：通过地图、游戏等活动，帮助学生辨认和理解几何图形的方向。
五、评价方法：1. 观察学生的参与度和表现，了解学生对数学学科的兴趣和学习态度。
2. 通过作业、小测验等形式，检测学生对教学内容的掌握程度。
3. 结合学生的自主学习表现，评价学生的学习进步和能力提升。
六、教学资源：1. 数字卡片、数学故事、游戏等教具和教材资源。
2. 数学学科网站、E-learning平台等信息技术资源。
2024第一学期一年级数学学科德育计划范文
2024第一学期一年级数学学科德育计划范文德育计划：培养一年级学生的数学兴趣和素质一、目标和意义数学是一门重要的学科，具有培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题的能力的作用。
通过德育计划，我们旨在培养一年级学生对数学的兴趣和热爱，增强他们的数学素质，为以后的学习奠定基础。
二、计划内容1. 培养数学兴趣为了培养学生对数学的兴趣，我们计划开展一系列的丰富活动，如有趣的数学游戏、数学竞赛、数学实验等。
通过这些活动，学生将能以兴趣为驱动，主动参与数学学习，提高学习的积极性。
2. 数学概念的培养在数学概念的培养方面，我们将从学生日常生活出发，引导他们认识到数学存在于他们的生活中。
例如，通过量身高、量体重等实践活动，帮助学生认识到数字的大小和物体的比较。
同时，我们还将通过故事、图片等方式，生动形象地介绍数学的基本概念，如数字、形状、大小等。
3. 数学思维的培养数学思维是一年级学生的重要能力之一。
通过培养他们的数学思维能力，可以培养他们的逻辑思维和分析问题的能力。
我们将开展一系列的思维训练活动，如数学推理、解决问题的练习等，激发学生的思维，培养他们的数学思维能力。
4. 数学技巧的培养在数学技巧的培养方面，我们将注重学习方法的教育和习题训练。
我们将引导学生掌握基本的数学技巧，如加、减、乘、除运算等，并通过大量的习题练习，提升他们的计算能力和运用能力。
5. 团队合作和交流能力的培养数学学科注重合作和交流，通过团队合作和交流，学生不仅可以在合作中提高他们的数学能力，还可以培养他们的沟通和表达能力。
我们计划开展小组合作活动和课堂讨论，培养学生的团队合作和交流能力。
三、计划实施我们将在第一学期开展以上内容的德育计划，具体的实施措施如下：1. 制定活动计划根据德育计划的目标和内容，制定详细的活动计划，并安排合适的时间和场地。
2. 开展主题活动通过有趣的课堂游戏、数学竞赛、实验等形式，开展主题活动，激发学生的学习兴趣。
3. 配备教辅材料和学习资源为学生提供合适的教辅材料和学习资源，帮助他们更好地学习数学知识。
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一年级数学德育工作计划Prepared on 21 November 2021
一年级数学德育工作方案
新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。
新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。
那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢？我计划在教学中采用下列方法。
一、我注重发挥在教学中体现的人格魅力。
德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。
教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。
教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。
比如，为了上好一堂数学课，我必须做大量的准备工作，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。
二、我注重在数学教材中挖掘德育素材。
在小学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。
例如在100以内数的认识的时候，让学生收集了生活中的数据让学生认识理解，这样一方面学生掌握了知识，另一发面也从中体会到数学知识就在生活中。
在教学时分秒时可以对学生进行珍惜时间的教育。
这样的例子在我的数学中还有很多，我实时挖掘数学教材中的德育素材，为培养学生的德育素质而服务。
三、在教学过程中进行德育渗透。
教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。
在数学中，有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就我引导学生进行讨论，共同思考，总结。
这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。
拿教学方法来说，我采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。
在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。
还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。
四、我利用数学实践活动课和其他形式进行德育教育。
德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我适当开展了一些数学活动和数学主题活动。
例如，学生学过统计后，我让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后通过计算一个班家庭一个星期，一个月，一年使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样让学生既可以掌握有关数学知识，又对他们进行了环保教育。
另外我还根据学生的爱好开
展各种活动，比如知识竞赛，讲一讲数学家小故事等，相信这样一定会起到多重作用的。
在数学教学中渗透德育教育我注意了一些策略，从不喧宾夺主，这样既提高了渗透的自觉性，又把握了渗透的可行性，注重了德育渗透的反复性。
我相信只要在教学中，我能结合学生思想实际和知识的接受能力，从点点滴滴抓取，有机渗透，让学生耳濡目染，就一定能让他们潜移默化地受到教育，达到德育、智育的双重教育目的。