初中信息技术建立超链接教案
【2019年整理】苏科版初中信息技术下册《设置超链接》教学设计及反思
《制作超链接》教学设计【教材分析】本节课选自苏科版初中信息技术（下册）第10章《主题网站设计》中的内容。
单个网页与网站的区别就在于：网站中有大量的超链接，可以使站点内的网页成为有机整体，还能够使不同站点之间建立联系，实现资源无限的连接。
因此，它是设计网站的重要步骤，也是一种重要的技能。
【学情分析】虽然前面教材中涉及过“超链接”的教学内容，但学生对知识点仍然掌握不清。
网站超链接的类型较多，如何正确选择及创建是关键，在1学时的课堂教学中，通过具体任务的分析、学生的探究、实践，让学生正确了解“超链接”的作用及使用。
【教学目标】1、知识与技能：（1）、了解超链接的含义及链接源和链接目标的含义。
（2）、掌握同一站点内以及不同站点间网页超链接的创建方法。
（3）、了解“锚点链接”的作用，掌握“锚点链接”的创建方法2、过程与方法：（1）、通过创建网页超链接的操作，使学生了解网页中创建超链接的基本方法，消除对网页链接的神秘感。
（2）、通过对不同对象设置超链接的操作，使学生总结出操作的规律，培养学生自主学习与操作的能力。
3、情感态度与价值观：完成超链接，使学生感受成功的喜悦和快乐。
4、行为与创新：在完成网页超链接的创建过程中，学会根据实际需求选择、创建不同的链接，进一步完善网站的功能。
【教学重难点】1、教学重点：（1）超链接的含义及链接源和链接目标的含义。
（2）超链接的制作方法——给文字、图片添加超链接，制作锚点链接2、教学难点：（1）“锚点链接”的方法。
【教学方法】讲授法、自主探究【教学过程】【课后反思】从本节课任务完成率来看，教学内容基本完成。
但在教学实施过程中，仍有许多地方值得反思、改进。
（1）文字性概念学生比较难理解，应用具体实例说明。
（2）在实施教学时，应注意教学内容的严谨性。
例如相对地址和绝对地址的概念以及锚点名称的定义。
（3）应注意信息技术常态化教学，不能规避问题。
（4）不能就技术讲技术，任务的设置应从实际需求出发。
全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第13课五、《建立超链接》教学设计
-设计课堂互动环节，提高学生学习建立超链接的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
-通过展示与建立超链接内容相关的图片或视频，吸引学生的注意力。
-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
-简要回顾上节课学习的Word文档操作内容，帮助学生建立知识之间的联系。
全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第13课五、《建立超链接》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：建立超链接
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：第13周星期二上午第三节课
4.教学时数：1课时
5.教学目标：
a.知识与技能：让学生掌握如何在Word文档中建立超链接。
随堂练习：
-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。
-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
-介绍与建立超链接内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
f.布置作业：要求学生课后完成一个插入超链接的练习，巩固所学知识。
10.教学评价：通过课堂练习和课后作业，评价学生对插入超链接方法的掌握程度。
核心素养目标分析
1.信息意识：通过学习插入超链接的方法，让学生意识到信息之间的关联性，培养学生的信息检索和利用能力。
2.计算思维：在操作过程中，学生需要理解超链接的原理，运用逻辑思维分析问题，培养计算思维。
初中建立超链接教案
初中建立超链接教案教学目标：1. 理解超链接的概念和作用。
2. 学会如何在网页中插入超链接。
3. 能够使用超链接将不同页面或网站连接起来。
教学重点：1. 超链接的概念和作用。
2. 在网页中插入超链接的方法。
教学准备：1. 电脑和投影仪。
2. 网页编辑软件（如：Dreamweaver、HBuilder等）。
3. 网络连接。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍超链接的概念和作用。
2. 向学生展示一些实际的超链接例子，让学生感受超链接的使用场景。
二、讲解超链接的概念和作用（10分钟）1. 超链接是一种在网页中插入链接的方式，可以连接到不同的页面、网站或文件。
2. 超链接的作用是方便用户在浏览网页时快速跳转到相关的内容。
三、学习在网页中插入超链接的方法（10分钟）1. 打开网页编辑软件，创建一个新的网页文件。
2. 选择要插入超链接的文字或图片，右键点击选择“链接”。
3. 在弹出的对话框中，输入要链接到的页面地址（URL）。
4. 点击“确定”保存设置。
四、实践插入超链接（10分钟）1. 让学生在网页编辑软件中实践插入超链接的过程。
2. 引导学生尝试链接到不同的页面、网站或文件。
五、拓展学习（10分钟）1. 讲解如何使用超链接实现网站的导航功能。
2. 引导学生思考如何使用超链接提高网站的用户体验。
六、总结和作业（5分钟）1. 总结本节课学习的超链接的概念、作用和插入方法。
2. 布置作业：让学生在课后制作一个简单的网页，并使用超链接连接到不同的页面或网站。
教学反思：本节课通过讲解和实践的方式，让学生掌握了超链接的概念、作用和插入方法。
在实践环节，学生能够积极参与，充分发挥自己的创造力，制作出有趣的网页。
在拓展学习环节，学生了解了超链接在网站导航和用户体验方面的重要性。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对超链接的使用有了更深入的理解和掌握。
初中信息技术超级链接的应用教案
实用精品文献资料分享
初中信息技术《超级链接的应用》教案
初中信息技术《超级链接的应用》教案
教学内容：超级链接的应用
教学目的：了解演示文稿中链接的涵义，学会创建超级链接制作演示文稿。
教学过程：
一、学生看书：
二、精讲及板书：
1、链接通常是指计算机信息之间的一种联系方式，信息之间的链接与演示文稿的排列顺序无关，可以从一个信息点直接跳到另一个信息点，从而改变演示文稿间的播放顺序，信息之间的链接不仅仅限于文字，还可以是图像、声音、影片等各种媒体间建立链接。
所以也叫超级链接。
2、创建超级链接按钮
创建超级链接应该有一个链接点，这个链接点应该是一个对象（一段文字、一幅图片、一个图标、一个按钮都可以作为一个链接点）
自选图形―动着按钮―画按钮―动着设置―确定
3、创建超级链接对象
可以通过演示文稿上的对象直接创建超级链接。
三、小结：
超级链接的对象与设置方法。
四、练习：
1、在演示文稿中使用超级链接会产生什么效果？
2、怎样在文稿中设置超级链接？
3、在已做过的文稿中插入超级链接。
初中建立超链接教案
教案：初中建立超链接教学目标：1. 学生能够理解超链接的概念和作用。
2. 学生能够学会在Word文档中插入超链接。
3. 学生能够掌握使用超链接的基本技巧。
教学重点：1. 超链接的概念和作用。
2. 在Word文档中插入超链接的方法。
教学准备：1. 计算机教室，每台计算机都安装有Word软件。
2. 大屏幕投影仪，用于展示操作过程。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍超链接的概念和作用。
2. 引导学生思考在日常生活中哪些地方使用了超链接。
二、讲解超链接的概念和作用（10分钟）1. 超链接是一种链接，它可以将文档中的一个部分与另一个文档或网页连接起来。
2. 超链接的作用是方便读者快速跳转到相关的文档或网页，提高阅读效率。
三、演示在Word文档中插入超链接的方法（15分钟）1. 打开一个Word文档。
2. 选中需要添加超链接的文字或图片。
3. 点击“插入”菜单，选择“超链接”。
4. 在弹出的对话框中，输入超链接的地址。
5. 点击“确定”，完成超链接的插入。
四、学生练习插入超链接（15分钟）1. 让学生在计算机上打开一个Word文档。
2. 让学生选中需要添加超链接的文字或图片。
3. 引导学生点击“插入”菜单，选择“超链接”。
4. 引导学生输入超链接的地址。
5. 引导学生点击“确定”，完成超链接的插入。
五、讲解使用超链接的基本技巧（10分钟）1. 如何删除超链接：选中超链接，点击“插入”菜单，选择“超链接”，然后点击“删除超链接”。
2. 如何更改超链接的目标：选中超链接，点击“插入”菜单，选择“超链接”，然后更改目标地址。
六、总结和作业（5分钟）1. 总结本节课所学内容，让学生明确超链接的概念、作用和插入方法。
2. 布置作业：让学生在Word文档中插入超链接，并将文档与同学分享。
教学反思：本节课通过讲解和演示，让学生掌握了在Word文档中插入超链接的方法。
在教学过程中，要注意引导学生思考超链接的实际应用场景，提高学生的学习兴趣。
《五、 建立超链接》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册
《建立超链接》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解超链接的基本观点和作用。
2. 掌握在文档中创建超链接的方法。
3. 学会链接到不同的目标位置，包括同一文档的不同位置、不同文档、网页等。
4. 理解超链接对增强文档交互性和用户体验的重要性。
二、教学重难点：1. 教学重点：熟练掌握在文档中创建超链接的方法，以及如何链接到不同目标位置。
2. 教学难点：如何准确选择链接目标，以及如何处理链接错误。
三、教学准备：1. 准备多个已存在的文档、网页和文件作为示例，以便学生参考。
2. 准备教学PPT，包括超链接的基础观点、创建方法、不同链接目标示例等。
3. 准备白板笔和白板，以便在必要时进行实际操作演示。
4. 准备一些常见链接错误的示例，以便讲解和讨论。
四、教学过程：（一）课前准备1. 准备好教学PPT，设计好教学流程。
2. 准备一些相关的图片、视频等素材，用于教室展示。
3. 提前与学生沟通，了解学生对超链接的了解水平，以便更好地组织教学。
（二）导入新课1. 展示一张包含多个网页的图片，引导学生思考如何快速浏览所有网页。
2. 介绍超链接的观点和作用，引导学生了解超链接的基本原理。
3. 引出本节课的主题——如何建立超链接，并简要介绍学习目标。
（三）新课教学1. 讲解超链接的基本类型：内部链接、外部链接、锚点链接等，并演示如何建立不同类型的超链接。
2. 介绍超链接的路径和URL，引导学生了解如何指定链接目标地址。
3. 讲解超链接的注意事项，如链接地址的正确性、链接效果的设置等。
4. 结合实例，演示如何建立超链接，并邀请学生参与实践，加深理解。
5. 针对学生的疑问和怀疑，进行解答和讨论，加深学生对超链接的理解和应用。
（四）教室互动1. 鼓励学生提问，引导学生积极参与讨论，分享自己的经验和技巧。
2. 组织小组活动，让学生互相帮助，共同完成一些超链接的建立任务，提高实践能力。
3. 邀请学生展示自己的作品，分享建立超链接的经验和技巧，互相学习。
山东省临沭县第三初级中学八年级信息技术《建立超链接》教案 人教新课标版
环节三： 合作学习，释难解疑
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
估时
1、请学生回答超的含义是什么
2、小组讨论：
建立超有哪些种类？
3、根据对象的不同性质，可以将分为四种：（1）同一页面内部的（2）不同页面之间的（3）到WEB页（4）建立图像映射。
4、请各小组长四种的建立方法
此环节可以放手让学生自主学习。通过让同学演示示X，得出超的建立方法。
2、在网页中插入一幅图片，讲图片到电子地址“liming123163.”。
3、为每位同学的名字建立标签超，例如输入文字“我的名字”，在网页的下方输入“李明”，然后建立“我的名字”的书签。
4、建立导航栏有哪些方法？
学生进行自主探究学习。
学生自主看课本，培养自学能力。
学生根据课本内容进行自学，并对学习心得进行交流分享。
对作品进行评价。
8
环节五：梳理总结 形成构架
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
估时
1、学生总结本节课的学习内容，教师进行补充强调。
2、教师指导学生利用网络进行课外拓展学习。
学生总结本节课的学习内容。
2
教后反思：
超的设置方法对于学生而言，操作其对简单。关键是让学生对各类超多操作，以形成熟练技能。
《建立超》教案
教 学
目 标
一、知识与技能：理解超的概念，理解导航栏在网页设计中的重要性。
二、过程与方法：学会在网页中插入超和导航栏；掌握将指向站点内、站点外和电子的方法。
三、情感态度与价值观：体会万物皆有联系，互相影响，或此消彼长，或相互促进。
重 点
难 点
设置超和导航栏
设置超和导航栏
教 具
初中信息技术人教版七年级上册第四单元第13-5课《建立超链接》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中信息技术人教版七年级上册第四单元第13-5课《建立超链接》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识与技能:(1)明确页面导航的意义;(2)掌握不同链接的操作方法
2、过程与方法:(1)培养学生自主学习、自我探索的自学能力;(2)培养学生的审美能力
3、情感态度与价值观:(1)培养学生的交流意识和能力;(2)培养学生勇于挑战、大胆探索、不断创新的精神。
2学情分析
初中学生,对于网络好奇心很强,但操作能力不佳,理解能力不够,对于我们城乡结合部的孩子更是如此。
于是我安排了1课能的自主学习,课堂的小组式学习和学生展示,以提高他们的理解、操作能力和自学能力。
对于操作能力较弱的学生来说,模仿成为了她们学习的最佳途径。
通过模仿,过渡到掌握,达到到最终的创新式自我学习。
3重点难点
在构建网站超链接时注意:1、链接目标的准备性;2、链接页面出入的完整性。
重点:(1)内部页面的链接(2)外部网站链接(3)书签超链接
难点:书签超链接
4教学过程
4.1第一课时
教学活动
1【导入】一、情景导入
上网简单而有趣,那同学们知道我们为什么能够在网上跳来跳去像冲浪一样吗?这是因为网页使用了超越空间界限的法宝——超级链接。
请大家打开我们制作的网站(素材中的未链接网站资源),谈谈你的感受。
2【活动】二、展示本课任务
把多个独立的页面构建成一个整体,构建“陕西风情网”。
信息技术《设置超链接》教学设计(通用6篇)
信息技术《设置超链接》教学设计（通用6篇）信息技术《设置超链接》教学设计 1一、教学目标学生能够复述出超链接的定义，并设置超链接及动作按钮。
通过小组合作及自主探究的方式，能够总结出设置超链接的方法，自主学习动作按钮的设置。
进一步养成交流合作学习的习惯，乐于与同学分享知识。
二、教学重难点设置超链接、动作按钮。
独立完成设置超链接以及设置动作按钮。
三、教学方法任务驱动法、自主学习、小组讨论四、教学过程1、教师提问：当你在上网的过程当中如果鼠标指向某一个地方出现了一个小手，点击之后呢就跳到了另外一个地方，大家知道是什么吗?学生经过思考会给出答案。
——超链接。
教师再次引导，“想不想让你的幻灯片也可以像网页哪样呢?”学生会积极的配合老师，给出回答。
引出新课——设置超链接2、任务一：畅所欲言，认识超链接教师向学生展示带有超链接的幻灯片，教师点击超链接的地方，学生进行观察。
并且提问：什么是超链接，超链接的目的是什么。
将学生分成几个小组进行讨论，在讨论的过程当中教师进行巡视指导。
讨论完成后，请小组代表进行回答。
并根据各小组的回答进行总结讲解。
通过这样的方式学生对于超链接就了更加深入的认识。
任务二：设置文字超链接学生对超链接有了认识之后。
教师首先完整的演示文字超链接的设置步骤，并请学生认真观察教师的操作。
教师操作完成之后，按照原来的分组，各组分别进行超链接的设置。
并提出三点要求：1、用前面我们做的“骆驼与羊的故事”幻灯片来做，指定第1张为当前幻灯片2、指定为“尺有所短，寸有所长”设置超链接3、总结设置超链接的步骤。
学生做的过程中，发现问题后，教师进行实时点拨。
学生做完之后，请几个小组进行展示，并说出设置超链接的步骤。
其它组的`成员可以进行适当的补充，然后教师进行点评讲解，将设置链接的步骤展示在PPT上。
小组同学根据PPT上的步骤对先前的作品进行修改或补充。
任务二：设置动作按钮当我们用超链接从第1张跳转到其它的幻灯片时，如果想返回到第1张幻灯片或是它前面的幻灯片，可以通过设置“动作按钮”来实现。
超链接教学设计方案（优秀范文5篇）
超链接教学设计方案（优秀范文5篇）第一篇：超链接教学设计方案第五课为幻灯片添加超链接——“幻灯片之间的超链接”教学设计方案一、教材、学情分析1、课题：第五课为幻灯片添加超链接——“幻灯片之间的超链接”△PowerPoint多媒体演示文稿的制作安排在河北省初中《信息技术》第二册第一单元，共分五课：第一课我的第一张幻灯片；第二课为幻灯片插入图片；第三课让幻灯片“说话”；第四课让幻灯片动起来；第五课为幻灯片添加超链接。
△“第五课为幻灯片添加超链接”共有三个大框题：一、幻灯片之间的超链接；二、幻灯片与其他文件或网页的超链接；三、插入动作按钮。
我把“第五课为幻灯片添加超链接”分成两个课时来和学生共同学习。
因为一方面我的学生计算机操作水平较差，另一方面他们学期初刚接触“PowerPoint多媒体演示文稿的制作”这部分内容，而且“第五课为幻灯片添加超链接”是这部分内容中较难理解的内容。
同时，我认为第五课第一课时“幻灯片之间的超链接”，虽然看起来内容不多，但是第五课知识的重点、难点几乎都集中在第一课时。
所以将第五课分成二个课时，而且第一课时的内容少而精。
基于以上对教材和学情的分析，本节课我主要以兴趣为动力，由任务来驱动，通过学生主动积极的发现问题、解决问题的探究式的学习过程，来完成本节课的学习任务。
陶行知先生曾说过：“我认为教育就跟喂鸡一样，先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的，即使学也是食而不化，过不了多久他还会把知识还给先生，所以只有经过学生主动探索、实践才能真正使知识变成自己的知识。
国际教育界也提出：听来的忘得快，看来的记得住，动手做更能学得好。
2、教学目标：根据教学要求，学生的心理、智力发展水平以及知识经验和情感需求，我确定本节课的教学目标为：◆ 知识目标1、在“丹顶鹤”文稿的幻灯片之间添加超链接。
2、对已添加的超链接进行修改，达到满意。
3、删除不需要的超链接。
◆能力目标1、培养学生发现、分析、解决问题的能力和创新精神；2、培养学生的自主学习能力、自我探讨能力；◆情感目标1、增强学生之间互助互爱的情感、培养学生的合作精神。
建立超链接 初二信息技术ppt课件教案
重 点
不同形式的超链接
主要教法
任务驱动
启发式
教 学
难 点
使用网页书签和热点超链接
学法指导
个别指导
教具
计算机、广播
板
书
设
计
第三节建立超链接
一．制作文字超链接
二．制作不同指向超链接 1、使用网页书签 2、制作指向其他目标的超链接
三．制作图片超链接 1、整幅图片链接 2、制作热点连接
教
学
后
记
教学过程（含时间分配）
（5’）四、小结
建立超链接的方法有：
制作文字超连接、
不同指向超链接、Βιβλιοθήκη 制作图片超链接学生看书了解。
看书完成。
看教师演示
练习
学生小结。
课题
7．3建立超链接
课型
新授
授课时间
第 1 课时 （共1课时 ）
教 学
目 标
知识技能：学会给文字、图片添加超链接、学会制作指向不同类型目标的超链接、学会制作图片热点超链接。
过程与方法：通过复习过去所学过的链接，认清本节中所要学习的超链接与过去所学过的“超链接”的不同，认识相应的方法。
情感态度与价值观：培养利用系统帮助进行学习的习惯。
（一）制作文字超连接
1．打开已建立的站点，导入教材光盘中几个彼此独立的有关香山诗词的网页。
2．在“网页”视图“普通”编辑状态下打开已导入网页。
3．在每页诗词正文后面插入“下一首”字样并用鼠标选中，单击常用工具中的“插入超链接”按钮。
4．在弹出“插入超链接”对话框中分析是否见过，复习幻灯片中的超链接。自主完成。
2．制作指向其他目标的超链接。
（三）制作图片超链接。
全国青岛版信息技术八年级上册第1单元第5课《建立超链接》教学设计
《建立超链接》教学设计1. 教学目标：知识与技能：学生能理解超链接的定义和作用，掌握在HTML中创建超链接的方法。
过程与方法：通过实践操作，学生能熟练在网页中建立文本和图像超链接。
情感态度与价值观：激发学生对网页设计的兴趣，培养解决问题和自主学习的能力。
2. 教学重点难点：重点：理解超链接的工作原理，掌握HTML 中`<a>`标签的使用。
难点：理解相对路径和绝对路径的概念，以及在不同情况下如何选择使用。
3. 学情分析：学生已有基础：学生已具备基本的HTML知识，能理解HTML标签的使用。
学习风格：学生以实践操作为主，喜欢通过动手实践来学习新知识。
学习困难：可能对抽象的网络概念理解不深，如超链接的工作方式。
4. 教学准备：教材：《网站设计与制作》资源：HTML编辑器，预设的HTML文件，超链接实例展示。
设备：电脑，投影设备。
5. 新课导入：展示几个网页，让学生观察并指出页面中链接的特征，引导出超链接的概念。
6. 新课讲授：超链接在网页设计中起着至关重要的作用，它是网页间的主要连接方式，能够使用户在浏览网页时轻松地跳转到其他页面或特定位置。
超链接不仅提高了用户体验，也使得网页内容更加丰富和立体。
在本篇文章中，我们将详细解释超链接的定义与作用，并深入探讨如何使用`<a>`标签创建超链接，以及相对路径与绝对路径的区别和应用场景。
首先，我们来了解一下超链接的定义与作用。
超链接是指在网页中通过一定的代码，使得用户可以点击并进行跳转到其他页面或位置的行为。
这种跳转可以是内部跳转，如同一网页的不同部分，也可以是外部跳转，如跳转到其他网站或文件。
超链接的作用在于帮助用户更快捷地找到所需信息，提高网页的可用性和易用性。
接下来，我们将详细讲解`<a>`标签，它是创建超链接的核心标签。
`<a>`标签的结构如下：```<a href="跳转地址" target="跳转目标">链接文本</a>```其中，`href`属性表示超链接的目标地址，可以是相对路径或绝对路径。
全国青岛版信息技术八年级上册第1单元第5课《建立超链接》教学设计
3. 引导学生通过实际操作来检查和修改超链接，培养他们的实践能力和问题解决能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上展示和讲解超链接的基本概念和插入方法。
知识拓展：
介绍与超链接内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合超链接内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习超链接的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的超链接内容，强调超链接重点和难点。
难点：
1. 超链接的插入方法：学生可能会在插入超链接时遇到困难，需要指导学生如何选择正确的插入方式。
2. 超链接的目标窗口设置：学生可能会对设置超链接的目标窗口感到困惑，需要解释目标窗口的概念并指导学生进行设置。
3. 超链接的检查和修改：学生可能会在检查和修改超链接时遇到困难，需要指导学生如何检查超链接的有效性并进行修改。
6. 学生能够通过制作超链接，培养信息检索和整合的能力，提高信息素养。在课堂学习和实践活动中，学生通过制作超链接，学会了如何快速检索和整合信息，提高了信息处理和信息检索的能力。
7. 学生能够通过小组合作，共同完成超链接的制作，培养团队协作能力和交流能力。在小组合作的过程中，学生学会了如何与团队成员沟通、协作，共同完成超链接的制作，培养了团队协作和交流的能力。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
初中信息技术教案 第五课_建立超链接教案
知识目标/技能目标
知识目标
1.理解超链接的概念。
2.理解导航栏在网页设计中的重要性。
技能目标
1.掌握在网页中插入超链接的一般过程；
2.熟练掌握将链接指向站点内、站点外和电子邮箱的一般方法；
3.学会在网站内设置导航栏。
情感态度与价值观目标
体会万物皆有联系，加强与父母、老师和同学之间沟通和交流，虚心听取别人的意见，不至于在自己的成长过程中迷失方向。
本课的重难点
重点：“创建超链接”对话框；标签链接。
难点：导航栏的设置。
第二阶段：范例精讲，学生自主探究，完成范例。
第二单元第8课四、设置超链接与动作按钮教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册
第二单元第8课四、设置超链接与动作按钮教案 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册一、教学内容教材章节：人教版初中信息技术七年级上册，第二单元第8课课程内容：设置超链接与动作按钮本节课将教授学生如何设置超链接和动作按钮。
首先，学生将学习如何创建超链接，包括文本超链接和图像超链接。
然后，学生将学习如何添加动作按钮，以便在点击时触发特定的动作。
最后，学生将实践如何将超链接和动作按钮应用到自己的网页作品中。
通过本节课的学习，学生将掌握设置超链接和动作按钮的基本技巧，能够制作出更丰富、互动性更强的网页作品。
二、核心素养目标培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高学生的创新意识和实践能力，以及培养学生的信息素养和信息处理能力。
通过设置超链接与动作按钮的学习，使学生能够运用所学的知识和技能，制作出具有交互性和吸引力的网页作品。
同时，通过实践操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力，使学生能够更好地理解和运用信息技术，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
三、学情分析在教学设置超链接与动作按钮之前，我们需要对学生的学习情况进行全面的分析。
首先，学生在知识层面上，对信息技术的基本概念和基本操作有一定的了解，能够使用基本的软件进行文本处理和图像处理。
然而，对于设置超链接与动作按钮这样的高级功能，学生可能还不够熟悉，需要通过具体的案例和示范来帮助他们理解和掌握。
其次，在能力层面上，学生具备一定的动手能力和问题解决能力，能够在教师的指导下完成一些基本的实践任务。
然而，对于设置超链接与动作按钮这样的高级功能，学生可能需要更多的指导和练习，以便更好地掌握和运用这些功能。
再次，在素质层面上，学生具有一定的信息素养，能够理解信息技术在现代社会中的重要性和应用范围。
然而，对于设置超链接与动作按钮这样的高级功能，学生可能需要更多的指导和实践，以便更好地理解和运用这些功能。
最后，在行为习惯上，学生可能存在一些不良的习惯，如拖延、注意力不集中等，这些习惯可能会对他们的学习产生一定的影响。
初中信息技术教学课例《创建超链接》教学设计及总结反思
学法：观摩法、自主探究法、合作学习法等学法。 1.边讲解边演示设置了超链接的目录页；引入课 题。通过演示的形式刺激学生的感官，诱发学生的求知 教学策略选 欲，激发学生学习兴趣，让学生在接下来的学习中变得 择与设计 更主动，学得更有趣。 2.布置任务 1“自主探索学习--添加书签”，比一 比谁完成得最快最好。可以充分发挥教材这个有效的教 学资源，锻炼我们学生对信息的定义以及知识点的总结 能力，同时我还可以观察学生的动态。
接”。【板书：创建超链接】
师：同学们喜不喜欢这些漂亮而又方便的目录呀？
（喜欢）好，接下来我们就一起来研究研究创建超链接
的方法。
【2.设置任务，自主探究】
师：哪位同学能为大家分析一下，我们现在所看到
的这个目录页都包含哪些元素呢？ （学生自己分析并找出所设置的元素，教师适当的
点播、启发，从而确定本节课的任务） 一、添加书签 师：请同学们翻开课本第 59 页“1.添加书签”，
去。） （针对学生出现的共性的问题，给予指导、讨论。） （然后小组进行汇报，其他同学认真倾听之后，做
出判断，进行补充。） （我再根据同学的回答，引导学生去总结出创建目
录页超链接的过程，并且归纳出基本的操作步骤。） 对于学生的归纳步骤，我进行评价和演示： 第一步：添加书签（板书：一、添加书签）； 第二步：创建超链接（板书：二、创建超链接）； 第三步：保存作品（板书：三、保存作品）。 【3.归纳总结，加深印象】 （制作完成之后，学生先进行自评、互评，我再对
教材分析 的一个重点知识，是在之前学习了制作目录页之后，进
一步学习在目录页中添加超链接。
教学重点：学会在文档中添加书签和在目录页中添
初中信息技术《设置超链接》教案
初中信息技术（设置超链接）教案一、教学目标1.能够为网页中的文本和图像设置超链接。
2.通过教师演示、自主探究等方法，提高观察和动手操作的能力。
3.在探究设置超链接的过程中，能够感受到网页制作的乐趣，提高学习的积极性。
二、教学重难点（重点）网页中文本和图像的超链接设置。
（难点）网页中图像超链接的灵敏设置。
三、教学过程(一)导入新课教师通过多媒体展示制作完成的“沈阳简介〞网站，让学生观察在网站首页上和之前制作的首页有哪些区别学生会发觉有些文字下方出现了下划线，颜色也不同。
教师演示鼠标单击首页中的带有下划线的文字和网页中的图片，让学生观察出现了什么变化学生发觉页面跳转到了另一个页面。
教师接着引导学生思考：当点击页面上的文本或图片时，怎么跳转到其他页面呢网页之间的联系应该如何建立呢从而引入本节课的学习。
(二)新课讲授1.建立文本超链接教师激发学生思考：如果想要为网页中的文本设置超链接，首先应该做什么（选中文本）教师表扬学生反响迅速，并进行演示操作，选中文字“地理环境〞后，利用“属性〞面板，在“链接〞右侧选择文件“地理环境.html〞，在“目标〞下拉列表中选择“_blank〞选项，创立文本链接。
演示完成后让学生观察文字“地理环境〞的变化。
（文字变成了蓝色，文字下方出现下划线）教师安排任务：尝试自己完成文本超链接的设置，完成单击“地理环境〞能够跳转到“地理环境.html〞页面。
学生操作过程中，教师加以巡视，并提示学生：完成后可以通过单击“在扫瞄器中预览/调试〞按钮，在扫瞄器中预览设置的超链接效果，查看是否设置成功。
学生操作完成后，教师抛出问题：_blank 的作用是什么_blank和_self的区别是什么教师让学生尝试修改目标中的选项，操作完成后指定学生答复。
（使用_blank，是在新的窗口中显示页面，使用_self，是在当前网页窗口中显示页面，不会翻开新的窗口）教师表扬学生操作认真，答复的精确。
教师激发学生思考：有没有其他的方法可以为文本设置超链接教师安排任务：让学生阅读课本，自行探究，为文本“风土人情〞设置超链接，链接到“风土人情.html〞页面。
信息八年级上册《在相关网页间建立超链接》教案
二、查看网站的超链接
教学反思（教学内容、过程、策略）:
初中20-20学年度第一学期教学设计
主备教师
审核教师
授课周次
第17周
授课时间
课题
在相关网页间建立超链接
课型
新授课
教学目标
学会根据网站规划，确定网站超链接的思路，会建立不同网页间的超链接
教学重点
建立不同网页间的超链接
教学难点
建立不同网页间的超链接
教学方法与手段
演示法、讲解法
教学准备
模板网页
第一课时
课时数
三、在网页模版中设置超链接
对于调用模板建立的网页，建立模板时在模板中设置好超链接，就不必逐个去做每个网页，从而大大提高了效率。
以“兰州”为例，教师演示一个景点的操作方法，其他的由学生自己完成。
四、查看网页中设置的超链接
建立完超链接后，可以在网站中选择一个网页文件，单击“超链接”标签查看该网页的超链接情况。在超链接视图模式下，每一个被超链接的网页都以一个图标代替，如果图标中含有“+”号，那么就表示此页也包含超链接。单击这个“+”标志，就会展开此页所包含的所有超链接。
1 课时
课堂教学实施设计 （教师活动、学生活动）
复备内容或集体备课讨论记录(标、增、改、删、调)
一、情境导入：（4分钟）
“网页浏览是一种超文本阅读”，我们在以前学习网页浏览时已经体会到一个网站的不同页面之间是通过超链接联系到一起的，通过点击页面上的文字或者图片可以跳转到其他网页、图片或者文件。我们上节课完成的不同层次的网页，相互之间是孤立的，只有设置了超链接才能构成一个真正之前的操作任务，教师巡回检查指导。
四、小结（3分钟）
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山东省郯城县第三初级中学初中信息技术《建立超链接》教案
主备人课型新授课时1 时间
分管领导验收结果合格
教学目标
●情感态度与价值观：通过制作有关新疆历史文化的幻灯片，进一步了解新疆的人文风貌，激发学生的热爱家乡之情。
●过程与方法：掌握在幻灯片中运用超级链接进行交互的方法和步骤。
●知识与技能：了解超级链接的概念和作用，并能利用超级链接实现简单的交互。
重点、难点
1．在幻灯片中创建超级链接的步骤和方法。
2．超级链接在幻灯片中的使用方法
教学过程
教师活动
一、创设情境导入新课
师：同学们，你们生在新疆，长在新疆。
你对新疆这个多民族聚集的地方有多少了解呢？
下面让我们来看一组图片，了解一下新疆的风土人情以及丰富的旅游资源。
教师播放图片。
师：同学们，假设现在你是一名导游，你准备从哪些方面向外地游客介绍新疆的特色？是景点，美食或者购物或者其他？
师：大家回答得不错，现在老师专门收集了一些资料，放在D盘的“新疆特色”文件夹下，大家先看一看
师：这些都是老师收集的资料。
我用一张幻灯片把这些资料全部展示出来了。
请大家看这张幻灯片（图1），只要老师任意单击某一项文字标题，相关的资料就会立刻展示出来，你们想看哪个方面的内容？
学生活动
生1：我要向他们介绍
新疆的著名旅游景
点，如天池、卡纳斯
湖。
生2：介绍新疆
的特色美食。
生3：介绍旅游的
路线。
修改意见
图2
图3
师：你们注意到鼠标指针有发生变化吗？
二、自主学习探究方法
师：老师巡堂发现，大部分同学已经初步掌握了在幻灯片中创建超级链接的方法，现在请还没有掌握方法的同学讲讲你们在尝试过程中遇到了什么困难？把你们的难处提出来，让我们大家共同解决它。
通过师生、师生的讨论后，教师请一位学生演示自己的操作步骤，
学生边说内容，教师随机单击某两项文字标题，展示相应资料内容。
生1：鼠标指针变成手
形。
学生自主探究，教师
最后小结创建超级链接的方法。
创建超级链接的方法：选中要建立超级链接的对象→执行“插入”菜单中的“超级链接”命令→插入超级链接。
师：实际上，在幻灯片中能够链接的不仅有Word文件，还可以链接网页文件、Flash文件或者链接到同一个演示文稿文件的不同幻灯片。
大家还要养成一个好习惯，先把你要链接的文件和要保存的幻灯片放在同一个文件夹下。
这是我们今天重点学习的一个内容──超级链接在幻灯片中的应用。
三、实践巩固教师指导
师：现在，请各位同学把你要向外地游客介绍的有关新疆特色方面的内容在幻灯片中展示出来。
大家可以独自完成这个任务，也可以以小组合作的形式来完成，但每个小组成员的分工要明确，有人负责整理资料内容，有人负责具体的任务操作，有人负责讲解作品的创作思路和方法。
最后大家把完成的作品保存在“网上邻居”──“教师机”──“作品集”文件夹中。
四、作品展示点评交流
师：同学们，你们的努力一定有丰硕的成果。
现在请各小组依次展示作品，并介绍你们的作品的内容，制作的思路和方法。
其他组的同学可以发表自己的见解，有好的建议或者不足都可以提出来。
五、系统回顾总结拓展
课堂上的时间有限，我们只展示了部分组的作品，我们可以在课后再做交流。
通过作品的制作和评价，你们一定有不少的收获，也可能还有尚未来得及解决的问题，我们也可以在课后进一步处理和解决。
巡堂，关注有困难的学生，适时加以指导。
我还没找到链接菜单，不知道怎样创建链接？
我的链接成功了，但我还想链接到其他的文件，怎样操作呢？
学生各自分工，进入
制作作品阶段。
学生展示作品，评价
作品。
小结师：通过本节课的学习，我们探讨了在幻灯片中创建超级链接的方法。
实际上，在幻灯片中实现超级链接的方法还有很多，如在“动作设置”里也可以实现超级链接的功能，还可以直接通过复制文件路径地址的方法进行链接文件，还可以链接网站或电子邮箱地址等，你们可以在课后试一试。
板书设计
建立超链接。