高一英语必修3必修4教学计划
XX年高一英语必修3必修4教学计划(人教版)教学提纲
XX年高一英语必修3必修4教学计划（人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址高一英语教学计划一指导思想：在英语教学中，要坚持以下理念的应用：、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser 而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教学目标、使学生明确学习英语的目的性；2、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力；三、课时安排高一要学第三、四模块，供10个单元。
每个单元我们会安排5-6个课时。
每三周完成两个单元的教学和一次测验，给学生补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强的阅读。
增加学生学习外语的兴趣。
并积极为高一段的英语书法比赛，词汇竞赛做好准备，为期中考、期末考做好积极的准备。
四、教学具体措施、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生上学期学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。
2、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。
3、认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
4、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
2024年高一英语教学计划模版（4篇）
2024年高一英语教学计划模版秉持“巩固基础，强化双基，优化学习方法，激发学习兴趣，提升综合能力”的教学理念，针对我校高一新生英语学习基础薄弱的现状，特制定以下教学计划：一、高一（下）学期____单元教学安排。
1、针对高一（下）学期的____单元，安排每单元____课时进行新授课，____课时进行练习，整个学期共计____个月完成教学任务。
2、为保障学生知识结构的连续性和完整性，本学期将系统性地将学生在初中阶段学习不扎实的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分词汇、短语、句型等内容，有机地融入____单元的新课教学中。
3、教师需深入研究新课程标准，特别是与旧大纲的差异，明确新增加、删除以及初中阶段已学习的内容。
4、为缓解高三学生的听力训练压力，提高听力水平，从高一开始即开展系统的听力训练。
5、鉴于词汇学习是学生的难点和薄弱环节，教学中应重视词汇教学，强化单词的记忆与巩固，以及对词汇意义及用法的掌握。
6、持续开展每周一次的作文训练，注重训练题材和方法的多样化，并确保及时进行作文讲评，以提升学生的写作能力。
2024年高一英语教学计划模版（二）秉承学校整体教育发展规划，本学年度英语教学团队将以深化新课程改革和素质教育为核心，全面贯彻教育教学指导思想。
全体备课组成员将积极投身教学教研工作，严格执行英语教学常规，营造浓厚的教研氛围，持续优化课堂教学，探索科学高效的教学模式。
鉴于我校高一新生英语基础普遍薄弱，我们将坚持“巩固基础，强化双基，创新教学方法，激发学习兴趣，提升学习能力”的原则，持之以恒地培养学生的学习兴趣与良好习惯。
以下为本学年度英语教学的总目标及具体规划：一、教学指导思想本年度英语教学将围绕学校、年级及科组工作计划，深入推进新课程改革与素质教育，落实英语教学常规，营造积极的教研氛围，针对学生实际情况，不断改进教学方法，激发学生的学习兴趣，提升其英语能力。
二、教学总目标在完成常规教学任务的基础上，注重激发和培养学生对英语学习的兴趣，树立学生自信心，培养良好的学习习惯和有效的学习策略，发展学生的自主学习能力和团队合作精神。
最新高一英语必修3必修4教学计划(人教版)
2015年高一英语必修3必修4教学计划（人教版）一指导思想：在英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教学目标1、使学生明确学习英语的目的性；2、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力；三、课时安排高一要学第三、四模块，供10个单元。
每个单元我们会安排5-6个课时。
每三周完成两个单元的教学和一次测验，给学生补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强的阅读文章。
增加学生学习外语的兴趣。
并积极为高一段的英语书法比赛，词汇竞赛做好准备，为期中考、期末考做好积极的准备。
四、教学具体措施1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生上学期学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。
2、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。
3、认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
4、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
人教版高中英语必修3教学计划5篇
人教版高中英语必修3教学计划5篇人教版高中英语必修3教学计划篇1工作目标 :高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。
为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，我在高二英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。
学生状况分析：从学生上学期期末考试情况来看，主要存在以下三方面问题：①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，表现在考试不做主观题尤其是不写作文的学生为数不少。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用能力不够强实。
学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。
教学重心：如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，还需要我们认真研究。
继续抓学习习惯，强调基础知识的过关，在落实巩固基础知识的前提下来进一步加强其它能力的培养和训练，发展学生自主学习的能力和合作精神。
进一步激发学生英语学习的积极性和自信心，提高教学质量。
语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
具体安排：1. 对于高二(下)的内容，每一单元用7-8课时，其中包含一节练习课。
2. 认真研究新教材，创造性地利用教材，灵活使用。
在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
3. 在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
利用教材提高学生的基本功，重视词汇教学，坚持默写单词及重点句型。
做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。
4. 拓宽教材，增加阅读量，扩大词汇量，提高学生的阅读能力和英语综合能力。
补充自选阅读材料，培养学生的阅读能力，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
5. 坚持每单元进行一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。
高一下学期英语教学计划11篇
高一下学期英语教学计划11篇高一下学期英语教学计划1一、教学目的和要求新课程标准下的高一英语既注重基础知识的考查，又强调灵活运用的能力。
为了适应湖北省高考的标准，教学要求狠抓基础，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培养学生良好的学习习惯和积极性、主动性，突出教师的主导和学生的主体地位。
根据上学期的.教学情况，针对我校学生的学习现状，经备课组的集体讨论，制定如下教学计划。
二、教学进度安排1、高一下册共10个单元，本学期计划用10课时完成每个单元的教学任务：新授课6课时，练习课2课时，语法1课时，复习课1课时，根据每周10课时的教学安排，共需17周完成。
2、高二上册第一、二单元，共3周完成。
三、教学方法1、为了提高学生听力水平，每周一、三晚上半小时进行听力训练，给学生集体放听力。
2、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要狠抓单词的记忆与巩固，特别是动词以及同义词的区别，每周五晚半小时进行单词抽查，使学生养成记单词的好习惯。
3、本学期要有计划地把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、从句、不定式，分别穿插于各单元新课的教学中。
4、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法，力求多样化，并能及时进行讲评，鼓励学生写英文日记。
5、拓宽教材，努力补充学生的词汇，补充阅读材料，培养阅读能力。
四、集体备课集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保障。
本组共7位教师，10个教学班。
坚持每周一次集体备课，由中心发言人牵头讨论，提出重难点，然后共同策划，相互补充，有利于共同提高，集体备课的顺序为：王丹、卢汉英、杨素丽、熊超、吴丹、韩先祥、秦齐元五、优生和后进生在确保优生的前提下，做好后进生的转化工作。
做到因材施教，平等对待，切实解决优生吃不饱，差生吃不好的问题，在日常教学中注意激发同学们对英语学习的兴趣，充分利用早晚自习，有计划地做好培优补差工作，并在同学中开展互帮互助的学习活动，使我校的英语在整体上有大的进步。
人教版高中英语必修3教学工作计划(1)
2011.3-2011.7学年度高一英语(下)教学计划年级：高一教师：时间：2011-3-3高一下学期是学生进一步适应高中英语学习的关键时期，我们计划在高一上学期的基础上，继续拓宽学生的英语语言知识和文化知识，全面培养听、说、读、写四会能力，特别是阅读理解的能力，让学生尽快适应高中学习。
一、教育教学指导思想1、关注综合语言运用能力的发展正确处理听说读写语言技能的关系，进行大量听说读写的专项和综合性语言实践活动，注重培养听说读写技能的综合运用能力，最终发展综合语言运用能力。
听说读写的训练内容和形式尽可能地贴近学生地实际生活，贴近真实的交际，贴近由目的的综合语言运用能力。
听说读写的活动，要密切激发学生的兴趣，自信心、合作精神等情感态度相结合；要有助于增强他们的文化意识，要使他们在语言技能实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手的学习态度，学会学习。
2 、以学生为主体改变以教师为中心，过分重视语法、词汇讲解和传授的倾向，坚持在大量听说读写的语言实践活动中，培养学生的综合语言运用能力；给学生留出时间，使学生能自主学习和交流，这是每一节英语课的灵魂。
让学生通过做事，通过思考，通过合作，通过实践来体验语言、体验生活、体验学习、体验社会，使学生有充分的表现和自我发展的空间。
教师的讲解：扫除障碍、化解难点、加深印象、夯实基础。
备课：研究教材，找出可留空间。
上课：通过设问和交流活动给学生创造机会以展示他们出运用英语的潜能。
二、教学内容：三、做好课后辅导工作,注意分层教学在课后和晚自习辅导时,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大对后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的事情，从而自觉地把身心投放到学习中去。
高中英语m3m4教学计划范文十七篇
高中英语m3m4教学计划范文十七篇高中英语m3m4教学计划1 一.所教班级学生现状分析:我所教班级除少数学生外，大多数同学上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。
虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的提高，异常是那些已有将来明确目标的同学。
但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。
还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
二.教学目标高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。
所以，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。
下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的本事，侧重培养阅读本事;发展智力，培养自学本事。
争取在原有基础上有所提高。
三.本学期的教学资料及方法根据教学步骤完成模块5及模块6的教学资料，根据学生的实际情景对教材练习适当做出调整，删减。
让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。
利用《英语周报》加大学生的阅读量。
提高阅读速度。
此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。
具体方法如下：1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、资料要求学生必须要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。
摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。
利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力并开展任务型写作教学。
扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养学生的阅读本事，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。
2024年高中英语学期教学计划（3篇）
2024年高中英语学期教学计划一、指导思想本方案旨在依据教育部门的相关要求，针对当前学生英语学习的实际情况，制定切实可行的教学策略，全面提升学生的英语综合素质。
二、现状评估当前，学生虽已接受两年高中英语训练，但英语基础仍不够扎实，综合应用能力存在不足，尤其在完形填空、阅读理解、改错和书面表达等方面表现不佳。
部分学生对英语学习缺乏重视。
因此，在强化学生学习纪律的如何针对性地打好基础，优化教学方法，提升教学效果，成为教学过程中的关键挑战。
三、教学总体规划第一阶段：1）本学期完成高中第三册1-____单元的课文教学。
2）每两周组织一次综合测试，以监测学习进度。
3）每月进行一次月考，全面评估学生水平。
4）结合高一高二课文知识点和词汇进行复习，为下一阶段的教学打下坚实基础。
第二阶段：重点培养学生的阅读能力，同时进行语法专项技巧指导，强化综合训练，全面提升学生的解题和思维能力。
第三阶段：查漏补缺，深挖学生潜能，提供考试心理辅导及答题技巧指导。
四、教学实施措施1. 高三英语教材内容丰富，信息量大，实用性和交际性强，语篇数量和词汇量均有显著提升，有助于提高学生的阅读能力。
2. 加强词汇复习，确保学生对基本词汇的掌握。
3. 夯实语法知识基础，并进行深入提高。
通过语法专项指导，逐一突破难点，提升学生分析问题和解答问题的能力。
在暑假补课期间，已进行语法复习和专项练习。
4. 强化语篇训练，进行限时阅读。
语篇训练是高三英语教学的主线，也是新教材、新大纲和新考纲的要求。
不仅包括阅读理解，还涉及完形填空、短文改错和书面表达。
5. 在阅读理解训练中，要求学生在限定时间内完成，如高考规定的____分钟内完成20道小题。
要求学生每天进行一篇完形填空或阅读理解的自我训练，以持续提高阅读速度和准确率。
教师需确保学生每天有阅读材料，并及时讲解。
6. 坚持集体备课，统一教学进度和教学要求，共享资源，协作完成教学任务，以提高每堂课____分钟的效率。
2024年高一英语学期教学计划(4篇)
高一英语学期教学计划一、高中英语课程的设计特点课程按模块设计, 内容丰富, 图文并茂, 贴近学生生活实际。
这一学期主要学模块五和模块六。
模块五是必修模块, 而模块六是属于选修模块, 当然教学内容的难度也渐渐加深, 因此每个模块的教学时间调整为____周。
二、教学目标高二年级是高中的重要阶段, 又是高中三年的承上启下阶段。
因此, 让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。
下列目标应在本学期内达到: 巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力, 侧重培养阅读能力;发展智力, 培养自学能力。
争取在原有基础上有所提高, 缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.三、教学重点1.加强基础知识的训练, 注意词汇能力的培养, 帮助学生理清语法规则, 掌握习惯用语, 为综合运用打下坚实的基础。
2.坚持听、说、读、写的训练, 保证量的积累过程, 实现由语言知识到语言应用能力的转化, 提高做题的准确率和熟练程度。
3、坚持以语篇为中心, 重视语言形式和思想的表达。
四、教学内容及方法1.走近学生, 了解学生。
多利用一些时间与学生沟通交流, 拉近师生之间距离。
了解学生英语学习的情况, 做到分层教学, 真正落实因材施教。
2.继续抓好学生英语学习习惯的养成, 如, 早读一定要大声朗读, 每天都积累一定量的英语词汇, 认真做好课堂笔记, 并及时整理好难错题本。
3.加大阅读量, 通过阅读材料开阔学生的视野, 丰富语言知识, 扩大词汇量。
4.提高学生的口语交际能力, 充分利用课前三分钟的英语对话, 并实行每天的英语值日报告, 提高学生的英语口语表达能力。
5.完善学生评价制度以及评价方案, 自评, 他评, 师评, 家长评价等多种评价体系同时进行, 帮助学生认识自我, 并不断地完善自我。
6.培养学生的自主学习能力。
这个目标的实现, 需要一个循序渐进的过程, 必须落实在平时的教学点滴中。
多观察, 多强调, 抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。
高一 英语 下 必修三四 计划.doc
课时教学内容重点难点目的要求第一次课（1-2课时）Book ThreeUnitlFestivals around theworldSome useful words andexpressions aboutfestivals.Can talkabout festivalsaround theworldfreely.第二次课（3-4课时）Modal verbs:May/might,can/couldGrasp the use ofmay/might,can/could.Learn to sendan invitationand makephone calls.第三次课（5-6课时）Unit2Healthy eatingTalk about problems withdiet freely.Write an advertisement.Learn to keep abalanced dietand nutrition.第四次课（7-8课时）Modal verbs:Ought to/ought notto/don't have toGrasp the use of oughtto/ought not to/mustn,t...Learn to givesuggestions andadvice.第五次课（9-10课时）Unit3The Million PoundBank Note.Learn to act out a play.Some useful words andexpressions aboutliterature and art.Talk about andact out thefamous story.第/、、次课（11-12 课时）Noun clauses as theobjectandKnow the structure ofnoun clauses as object...Learn to makerequest andorder food.第七次课（13-14 课时）Unit4Astronomy: Thescience of the starsSome useful words andexpressions aboutastronomy.Talk aboutscience of thestars freely.第八次课（15-16 课时）Noun clauses as thesubject.Know the structure anduse of noun clauses assubject.Learn to makean introduction.第九次课（17-18 课时）Unit5 Canada 一“The True North wSome geographyknowledge of Canada.Talk aboutCanada inEnglish freely.第十次课（19-20 课时）Noun clauses as theappositiveKnow the structure anduse of noun clauses asappositive.Learn to speakout directionand position.第十一次课（21-22 课时）Book 4 UnitlWomen ofachievementSome useful words andexpressions in this unit.Talk aboutgreat womenand theirachievement.第十二次课（23-24 课Subject-VerbagreementKnow more rules ofSubject-Verb agreement.Write a shortarticle todescribe people.第十三次课（25-26 课Unit2Working the landGrasp some useful wordsand expressions aboutagriculture.Talk about thehistory ofagriculture.第十四次课（27-28 课时）The -ing form as thesubject and object.Know the function of the -ing form as the subjectand object.Learn to writea poster topersuadepeople.第十五次课（29-30 课Unit3A taste of Englishhumor.Some useful expressionsof humor.Know differenttypes of Englishhumor.第十八次课（31-32 课The -ing form as thepredicativeandKnow the function of the -ing form as predicativeand object complement.Learn to writea humorousstory.第十七次课（33-34 课Unit 4Body languageMake sense of some bodylanguage in differentcountries.Know theculturaldifference.第十八次课（35-36 课时）The -ing form as theadverbialKnow the function of the-ing form as adverbial.Write a letter of concern.Learn to talkaboutprohibition andwarning.第十九次课（37-38 课时）Unit5Theme parksGrasp useful expressionsabout theme parks.Talk abouttheme park.第二十次课（39-40 课Word formation Know the ways of wordformation.Learn to askingthe way.。
2014-2015学年度下学期人教版高一英语必修3必修4教学计划
2014-2015学年度下学期人教版高一英语必修3必修4教学计划High School English Teaching PlanGuiding Principles:In English teaching。
we must adhere to the following principles:1.We must focus on all students。
pay n to each student's ns。
___ their interest in learning English。
help them ___ and confidence in learning。
and develop their comprehensive language skills。
___。
___。
and ___.2.___-centeredness。
respect individual differences。
allow students to construct knowledge。
improve skills。
hone their willpower。
activate their thinking。
showcase their personalities。
develop their minds。
___.3___ for students' learning and life。
not a burden。
We must allow them to experience the joy of ease and success in using and learning English。
rather than endless ___.___:1.To make students aware of the purpose of learning English.2.To optimize students' English learning methods。
人教版高中英语必修3课程目录与教学计划表
人教版高中英语必修3课程目录与教学计
划表
课程目录
本课程旨在帮助高中学生在英语研究过程中掌握必要的知识和技能，培养良好的语言运用能力和跨文化交际能力。
课程内容涵盖听、说、读、写四个方面，同时注重文化背景和交际技巧的培养。
1. Unit 1 A Land of Diversity
2. Unit 2 Integrating Skills
3. Unit 3 Life in the Future
4. Unit 4 Challenging Sports
5. Unit 5 Theme Parks
6. Unit 6 An Old Man and His Dog
7. Unit 7 Teenagers and Society
8. Unit 8 A Trip Down Memory Lane
9. Unit 9 Great Scientists
10. Unit 10 Healthy Life
教学计划表
下面是本课程的教学计划表，旨在帮助教师和学生更好地掌握研究进度和内容安排。
备注：上述教学计划表仅供参考，可以根据实际情况和学生的需求进行适当调整。
以上是《人教版高中英语必修3课程目录与教学计划表》的内容。
通过本课程的学习，我们相信学生将能够提升英语能力并增加对跨文化交际的理解。
2024年高一英语教师教学计划（五篇）
2024年高一英语教师教学计划本学期，我承担了高一（15）班与高一（16）班的英语教学任务。
这两个班级均为平行班，经过一段时间的教学，学生已逐步适应了课堂节奏并掌握了一定的学习方法。
学生的语法基础普遍较为薄弱，单词记忆效果不够理想，英语听说读写能力有待进一步提升。
一、教学基本情况在教学指导思想上，我深入研习了新课标，确立了新的教学观念，探索了新的教学方法，并在学校教学计划的指导下开展教学工作。
特别注重根据我校高一学生的实际情况，培养学生的自主学习和合作学习能力，形成有效的英语学习策略，提高学生综合运用语言的能力，尤其是用英语进行思维和表达的能力。
致力于拓宽学生的知识面，全面培养其听、说、读、写四项技能，以及理解、分析和阅读能力，以帮助学生尽快适应高中阶段的学习。
二、教材与教学内容分析本学期根据新课程改革要求，使用普通高中课程标准实验教科书英语模块必修（2）、（3）和（4）（人教版），共计____个单元。
其中包含两个复习模块。
具体教学安排为：每模块安排10课时，包括上新课____个课时和单元复习检测____个课时。
本学期主要学习必修三和必修四，重点掌握每个单元的黑体词汇及重要句型。
语法部分主要包括情态动词的用法、名词性从句（包括宾语从句、表语从句、同位语从句等）、主谓一致以及动词ving的功能用法。
其中，名词性从句和动词ving的功能用法是教学重点，也是学生学习的难点。
三、教学措施（一）教学实施方面：1. 为巩固学生基础，避免知识断层，本学期将初中阶段学生掌握不牢固的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分词汇、短语、句型融入单元新课教学中。
2. 在听力训练方面，从高一阶段起即对学生进行系统训练。
除利用课堂时间外，还利用课余时间播放英语小片段、有趣视频及经典电影（带中英文字幕），营造英语语言环境。
3. 在口语表达方面，本学期着重提高学生的口语能力，通过精心设计的教学活动，确保每节课都有口语训练环节。
高中英语m3m4教学计划(通用10篇)
高中英语m3m4教学计划(通用10篇)教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，以下是小编整理的高中英语m3m4教学计划(通用10篇)，欢迎阅读与收藏。
高中英语m3m4教学计划一、教学指导思想以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理本事为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高本事”的指导思想。
认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法。
注重发展学生自主学习和合作学习的本事;构成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的本事;异常注重提高学生用英语进行思维和表达的本事。
继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会本事，理解、分析和阅读的本事，让学生尽量贴近高考。
二、所教班级基本情景我们升入高二年级分了班，为1个理科班，1个文科班，美术音乐体育班1个(艺术班)，根据学校安排，我带来艺术班的教学任务。
该班级共有名学生，其中男生人，女生人。
总体来说，艺术班的学生英语基础比较差。
听说方面也很薄弱，要提高成绩，还需要我很大的努力。
三、教材分析按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语必修(5)和选修(6)。
(北师大版)共6个单元资料。
要求学生重点掌握每个单元中的重要词语以及出现的重要句型;语法主要为：过去分词;表示推测的情态动词;间接引语;虚拟语气;过去完成时;过去完成进行时;进行时态和非进行时态。
其中过去分词、虚拟语气、过去完成时和过去完成进行时的区分使用是本学期教学的重点也是学生学习的难点四、主要措施(一)教学方面：打牢基础，提高听说读写的技能。
1、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。
除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段，趣味的视频和带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环境。
高中英语必修三 四单元教案
高中英语必修三第四单元教案一、教学目标1.知识目标：（1）掌握本单元的核心词汇和短语。
（2）掌握本单元的语法知识点：现在进行时态和过去进行时态。
2.能力目标：（1）能运用本单元的知识进行简单的口语交流。
（2）能运用所学语法知识进行句子仿写和改写。
3.情感目标：（1）培养学生热爱生活，关注生活的良好品质。
（2）培养学生团结协作，共同进步的精神。
二、教学内容1.课文内容：《生活的色彩》2.语法知识点：现在进行时态和过去进行时态3.词汇和短语：colorful,activity,routine,characteristic,scene,capture,mood ,memory等。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）掌握本单元的核心词汇和短语。
（3）运用现在进行时态和过去进行时态进行句子仿写和改写。
2.教学难点：（1）现在进行时态和过去进行时态的区分。
（2）课文中的长难句理解。
四、教学过程1.导入新课（1）教师通过展示一些生活中的彩色图片，引导学生谈论图片中的内容，激发学生对颜色的兴趣。
（2）教师提问：你们认为生活中哪种颜色最能代表快乐？为什么？2.学习课文（1）学生自主阅读课文，理解课文大意。
（2）教师通过问题引导学生对课文进行深入理解，如：课文中的主人公为什么喜欢彩色？她如何用颜色记录生活？3.学习词汇和短语（1）教师通过图片和实物展示，帮助学生理解并记忆词汇和短语。
（2）学生进行词汇和短语的复习和巩固。
4.学习语法知识点（1）教师通过讲解和例句，帮助学生理解现在进行时态和过去进行时态。
（2）学生进行语法练习，巩固所学知识。
5.口语练习（1）教师给出一些场景，学生运用所学知识进行口语交流。
（2）学生自由组合，进行角色扮演，模拟生活中的场景。
6.课堂小结（2）学生分享学习心得和体会。
五、作业布置1.复习本节课所学词汇和短语。
2.用现在进行时态和过去进行时态各写一篇小作文。
3.预习下一课内容。
六、教学反思本节课通过生动的实例和有趣的口语练习，帮助学生掌握了本单元的核心知识。
高一英语教师教学工作计划2022【3篇】(英语教师教学工作计划范文)
高一英语教师教学工作计划2022【3篇】(英语教师教学工作计划范文)高一英语老师教学工作方案20221本学期是同学慢慢熟识和适应高中英语学习的关键时期，方案在上学期的基础上，连续培育同学力气，特别是理解、分析和阅读、应用力气。
一、教学指导思想夯实基础，改进教法、学法，激发兴趣，提高应试力气。
二、教学内容本学期必修3、必修4两个模块，每一模块5个单元，共10个单元的教学内容。
按3周2个单元的进度完成10个单元的教学内容。
本期教学课时照旧紧,教材内容多，学问掩盖面大，在上好教本的同时，连续把同学学过但把握不好的时态、语态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分词汇、短语、句型在本学期10单元的教学中得以重现和巩固。
三、教学措施1、除了参预集备，还要认真进行个人备课。
个人备课除常规要求外，还需留意以下几点:2、确定好教学目标。
教学目标应当依据“课标”的要求写，要留意体现当前教学内容的特点和本质，并且要有可操作性。
3、留意备方法。
将备课引向深入到到，由重备内容到重备方法，要重点争论突出重点、突破难点的方法，同时利用单元话题，联系实际生活，让课堂也好玩味性。
每一个环节都要精打细算，力争用最短的时间教会同学最多的内容。
4、争论教学内容的取舍。
在备课过程中，认真争论新课程标准，钻研教材，并对教材进行整合和适当的删减，认真编写和选择课辅资料，有的可以让同学自学，有的干脆舍弃：如workbook上的作业，难度很大，而且与高考题型不符。
5、认真听课评课。
听课、评课，取长补短。
老师教学各有风格，相互听课，取人之长，补己之短，共同提高。
6、谨慎选择教辅资料。
市面教辅资料众多，而且鱼龙混杂，所以要认真筛选。
目前用的《世纪金榜》，内容比较成熟，难度与高考接近。
7、作业布置得当。
针对艺术生，作业量不宜过多，量要适中;既要有层次性，又要有选择性;针对性要强，难度要适中。
高一英语老师教学工作方案20222一、指导思想以学校工作方案为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素养训练的精神，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。
最新部编版高一英语必修三教学计划
最新部编版高一英语必修三教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助高一学生掌握必修三英语课程的知识和技能，提高他们的听、说、读、写能力，并培养他们的综合运用语言的能力。
2. 教学内容本教学计划根据最新部编版高一英语必修三教材的内容，安排如下教学内容：- Unit 1: Changes in Life- Unit 2: The United Kingdom- Unit 3: The Million Pound Bank Note- Unit 4: Growing up- Unit 5: Nelson Mandela—a modern hero- Unit 6: Life in the Future3. 教学方法针对不同的教学内容，采用多种灵活的教学方法，包括但不限于：- 情景对话和角色扮演，培养学生的口语交流能力；- 听力训练和口语训练，提高学生听说能力；- 阅读理解和写作练，培养学生的阅读和写作能力；- 小组合作和讨论，提升学生的合作与沟通能力。
4. 教学步骤本教学计划建议按照以下步骤进行：- 预：学生根据教材预课文内容，了解相关背景知识；- 听说训练：通过听力练和口语训练，培养学生的听说能力；- 阅读理解：学生独立或小组合作完成课文阅读理解练；- 语法与写作：学生掌握本单元的重要语法知识，并通过写作练巩固所学；- 综合能力训练：通过综合能力训练，提高学生的语言综合运用能力。
5. 评估方法为了评估学生的研究效果，建议采用以下评估方法：- 定期小测验：每个单元的结束，进行一次小测验，检测学生对知识的掌握情况；- 课堂表现：每堂课结束时，评估学生在听说读写方面的表现；- 作业评定：定期检查学生完成的作业，评估他们的写作能力和语法运用情况。
以上是最新部编版高一英语必修三教学计划的大致内容和安排，希望能够帮助学生在学习过程中取得良好的效果。
高一 英语 下 必修三、四 计划
（17-18课时）
Unit5 Canada—“The True North”
Some geography knowledge of Canada.
Talk about Canada in English freely.
第十次课
（19-20课时）
Noun clauses as the appositive
Know the function of the–ingform as the subject and object.
Learn to write a poster to persuade people.
第十五次课
（29-30课时）
Unit3
A taste of English humor.
Some useful expressions of humor.
Talk about great women and their achievement.
第十二次课
（23-24课时）
Subject-Verb agreement
Know more rules of Subject-Verb agreement.
Write a short article to describe people.
第十八次课
（35-36课时）
The–ingform as the adverbial
Know the function of the–ingform as adverbial.
Write a letter of concern.
Learn to talk about prohibition and warning.
Talk about problems with diet freely.
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2015年高一英语必修3必修4教学计划（人教版）
一指导思想：
在英语教学中，要坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教学目标
1、使学生明确学习英语的目的性；
2、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力
3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力；
三、课时安排
高一要学第三、四模块，供10个单元。
每个单元我们会安排5-6个
课时。
每三周完成两个单元的教学和一次测验，给学生补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强的阅读文章。
增加学生学习外语的兴趣。
并积极为高一段的英语书法比赛，词汇竞赛做好准备，为期中考、期末考做好积极的准备。
四、教学具体措施
1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生上学期学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。
2、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。
3、认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
4、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。
鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
6、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。
在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
7、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。
坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定
下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。
中心发言人依次轮流。
8、坚持教学研究和相互听课，年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点，老教师要向年轻教师学习如何灵活运用先进的教法。
教师之间互相听课本学期每人不少于30节。
高一英语教学共17周时间，内容必修三，必修四，十个单元，并含有月考，期中，和期末考试本学期的进度计划如下
第一周 unit 1（必修3）
第二周 unit1 and unit2
第三周 unit 2
第四周 unit3 月考及评卷
第五周 unit3 and unit4
第六周 unit4
第七周 unit5
第八周 unit5 and unit1(必修4)
第九周 unit1 期中考试及评卷
第十周 unit2
第十一周 unit2and unit3
第十二周 unit3月考及评卷
第十三周 unit4
第十四周 unit4 and unit5
第十五周 unit5
第十六周复习备考
第十七周期末考试
备注：第1—4周时间 3..1—3..28日
第5---8周时间日
第9—12周时间—日
第13—17周时间—日(除去高考一周时间)
第18—19周时间 ,11日。