教研活动心得体会4篇
教研活动的心得体会(7篇)
教研活动的心得体会(7篇)教研活动的心得体会(精选篇1)“走出去,就会有收获。
”作为一名教师,任何一次听课或者教研活动,都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。
今天,我又有幸参加了《全国小学智慧教学与教师发展教研培训》活动,聆听了全国各地优秀教师精彩的说课、优质的公开课以及教研员们专业的点评,感觉受益匪浅。
短短一天时间,我们观摩了四节不同级段的语文课,并分别进行了说课和评课。
在我看来,教师们的精心设计,充分展示了他们不同的课堂教学思路,不同的教师演绎出了不同的风采,但又同样的精彩。
这几节课,各位教师展现出来的扎实的教学基本功,较强的课堂调控能力,精美的教学课件,以及对教材层次上的把握,都给人留下了深刻的印象,使我学有所得,学有所思。
在以后的教学中应该怎样把各位教师的优点融入到自己的课堂之中,让自己的课堂教学变得有特色,更高效,是接下来要努力的方向。
课堂教学本身又是一个“仁者见仁,智者见智”的话题。
课后,专家们的精彩点评令人印象深刻,犹如一缕清风,让人茅塞顿开,同时又让我深思。
对于这几节课,我也想谈谈自己的看法:一、阅读时间少《语文课程标准》指出语文课的总体目标第七点是培养学生具有独立的阅读能力,学会运用多种阅读方法。
这几节中高年的语文课,课堂上留给学生的读书时间太少了,比如《黄果树瀑布》这节课中,教师在重点段落的教学中进行了18分钟的时间,大部分时间都是教师在侃侃而谈,留给孩子们的读书时间却寥寥无几。
大家都知道,“读”是语文学科最基本的教学方法,也是行之有效、最大限度提高学生驾驭语言能力最好的方法,在教学中,我们可以采用各种形式的读:默读、自由读、快速读、分角色读等,“书读百遍,其义自见”,让学生在读中学,读中悟。
二、重难点未突破还拿《黄果树瀑布》为例,教师在小组合作学习这一板块设计的很合理,首先是出示学习目标,小组合作探究学习,接着汇报展示,最后教师稍作总结。
此时,教师没有进行内容更进一步的提升,本节课的教学难点没有突破。
教师个人教研活动心得体会(通用7篇)
教师个人教研活动心得体会(通用7篇)教师个人教研活动心得体会【篇1】本学期,教研室对联片教研活动进行了改革,不再是每月一次去五中的教研活动,而是集中听精品课,就是先由各校推荐精品课,再参加同课异构活动,活动地点有五中、经纬中学、榆次二中等。
我积极参加了五中进行的课异构活动。
11月22日,我八点准时来到五中,连续听了东赵中学崔磊、师范附中的一位老师讲的同课异构课《友好交往礼为先》,总体来看,两位都是年轻教师,课堂教学有活力,有朝气,课堂气氛活跃,师生配合默契,完全附合“三步导学”的要求,做到了以学生为主体,充分发挥了学生的主动性,从知识掌握和能力培养上都使学生有所收获。
从细节分析,二人又各有千秋。
第一节课先听的是师范附中年轻教师的课,他的课堂设计新颖,大胆创新,开始就先声夺人,进行了一场别开生面的记者调查会,调查的内容有“公交车上的一幕”、“中学生对礼仪的认识”、“问路风波”等,在课堂教学结尾还配合了学生在音乐声中全体起立,对讲课、听课老师表示敬意,给我的感觉,课堂从头到尾是一个整体。
美中不足之处就是在学生活动过程中,参与活动的学生面不够广,给人的感觉是事先编排的痕迹明显,另外就是,整个课堂前松后紧,在收尾阶段有些仓促。
而崔磊,因为我先前在东赵听过他一节课,所以记住了他的名字,也算是熟人了,他的课起初有点压抑,或是“冷场”,但随着课堂教学的深入,一个学生活动因缺角色扮演者,老师主动参与,一个表情生动的“二”字把课堂气氛推向了高潮。
这和老师高超的驾驭课堂能力分不开,与会教师在评课中给予崔磊很高的评价。
如:教师沉稳老练,不动声色地把学生引入课堂;在学生活动中,把教材的现有材料大胆进行创新改编,使活动产生了意想不到的效果;在出示一系列中国游客在国外的不文明举止后,大屏幕上一个大大的“?”,“中国怎么了?”引起学生深思。
以上分析我引用了不少评课老师的发言,我从中也受益非浅:首先,上课要有激情,正如导学方案中的“激情导课”一个良好的开端是好课成功的一半,这就要精心备课,做好导的设计,同是教师要热爱教育事业,学会调整情绪,正像演员登台,无论身体有什么不适,还是家里有啥烦心事统统抛在脑后,一定要进入角色,入了戏,才有戏。
教研活动记录的心得体会(3篇)
第1篇一、引言作为一名教育工作者,参与教研活动是提高教育教学质量的重要途径。
近期,我参加了一次教研活动,通过与同行们的交流与学习,我对教育教学有了更深刻的认识,以下是我对此次教研活动的心得体会。
二、活动概述本次教研活动以“提高课堂教学效率,促进学生全面发展”为主题,由我校各学科教研组共同举办。
活动内容包括:专家讲座、同课异构、教学研讨、经验分享等环节。
活动旨在通过研讨、交流,提升教师教育教学水平,推动学校教育教学质量的提高。
三、心得体会1. 教研活动的重要性通过本次教研活动,我深刻认识到教研活动对提高教育教学质量的重要性。
教研活动是教师之间相互学习、交流、提升的平台,有助于教师更新教育观念,拓展教学思路,提高教育教学水平。
2. 专家讲座的启发在本次教研活动中,专家们为我们带来了精彩的讲座。
讲座内容涉及教育教学的各个方面,如教学设计、课堂管理、学生心理等。
专家们丰富的教学经验和独到的见解让我受益匪浅。
以下是我对专家讲座的一些体会:(1)教学设计要注重学生主体地位。
在教学过程中,教师应关注学生的兴趣和需求,以学生为主体,设计富有启发性和挑战性的教学活动。
(2)课堂管理要关注学生个体差异。
每个学生都有自己的特点和需求,教师应根据学生的个体差异,采取不同的教学策略,使每个学生都能在课堂上得到充分发展。
(3)关注学生心理,构建和谐师生关系。
教师应关注学生的心理变化,尊重学生的人格,建立良好的师生关系,为学生创造一个温馨、和谐的学习环境。
3. 同课异构的收获本次教研活动中,我们进行了同课异构的教学展示。
通过对比不同教师的教学方法,我发现以下收获:(1)教学风格各异,各有特色。
每位教师都有自己独特的教学风格,这为我们提供了丰富的教学借鉴。
(2)教学策略多样化。
同课异构的教学展示让我认识到,针对同一教学内容,教师可以采取不同的教学策略,以达到最佳的教学效果。
(3)关注学生个体差异。
在教学中,教师应关注学生的个体差异,根据学生的需求调整教学策略,使每个学生都能在课堂上得到充分发展。
教学研讨心得体会(精选8篇)
教学研讨心得体会(精选8篇)教学研讨心得体会(精选8篇)心中有不少心得体会时,可以将其记录在心得体会中,通过写心得体会,可使我们今后少走弯路。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧,以下是小编精心整理的教学研讨心得体会(精选8篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
教学研讨心得体会1阳春三月,百花盛开,我们有幸来到成都川师大认真倾听了优秀教师及名师的作文教学观摩课,亲眼目睹了优秀教师及名师的风采,真是受益匪浅!下面就来谈谈我们的感想:一、学生的主体地位得以改变。
这次讲课,老师们都在努力将自己有教学的主宰和中心,转变学生学习的伙伴;转变为学生学习活动的引导者、组织者;学生真正的成为了学习的主人。
二、作文教学应重视三个积累:(1)、语言的积累(2)生活积累(3)感受积累。
语言不能只局限作文时的指导、修改,而要让学生多看书,“放长线钓大雨”少做题,多读书,读好书,读整本书。
因为“最好的作文老师是课外书。
”三、善于鼓励学生,激发学生的兴趣。
作文课要上得有意思,学生才会去学。
所以,这就要求老师不仅要精心设计好课,还要形式多样,更要及时鼓励学生,要实实在在的表扬。
尤其是后进生,就是一句开头,一个结尾,一个词语写得好,都要及时表扬。
四、在阅读教学中渗透作文的指导。
在阅读教学中,积累自己喜欢的句子,丰富自己的语言,让学生模仿,也可以创新。
五、讲练结合。
选择好恰当的时间讲,给予课堂的时间练笔。
在讲评时,让学生上台宣读习作,大胆展示自我,让学生从老师和学生的不同评议中找到可取之处及不足之处,品尝成功的喜悦,增添了写作兴趣和自信心,让学生受益匪浅,既提高了作文写作能力,又提高了评议能力。
教学研讨心得体会220xx年4月26日甘卫云名师工作室全体成员来到了连山加田加炳学校开展教学交流研讨活动。
在这次教研活动主要是首先听取我们工作室成员黄小玲老师和加田加炳学校的邓泽渊老师的上《角的认识》两节同构异构课。
两位教师的课各有特点。
透过这次听课,让我受益匪浅。
教研活动心得体会及困惑(3篇)
第1篇一、前言教研活动是提高教师教育教学水平的重要途径,是促进教师专业成长的有效手段。
近期,我参加了学校组织的一次教研活动,通过此次活动,我对教育教学有了更深入的理解,同时也产生了一些困惑。
以下是我对此次教研活动的心得体会及困惑的总结。
二、心得体会1. 教研活动促进了教师之间的交流与合作在此次教研活动中,我看到了不同年级、不同学科的教师积极参与,大家围绕教学中的热点、难点问题展开讨论。
通过交流,我发现了很多教学中的共性问题和个性化问题,为今后的教学提供了有益的借鉴。
同时,教师们之间的合作也让我感受到了团队的力量,为今后的教学提供了更多的可能性。
2. 教研活动提高了教师的专业素养教研活动不仅关注教学方法的改进,更注重教师专业素养的提升。
在活动中,我们学习了先进的教育理念、教学方法和评价方式,使我在教育教学过程中有了更加明确的方向。
同时,通过与其他教师的互动,我对自己的教学有了更深入的认识,为今后的教学提供了更多的思路。
3. 教研活动增强了教师的责任感在教研活动中,教师们积极参与,共同探讨教育教学问题。
这种氛围使我深感责任重大,要不断提高自己的教育教学水平,为学生提供更好的教育。
同时,教研活动也让我意识到,作为教师,我们要时刻关注学生的需求,关注教育的发展,为我国的教育事业贡献自己的力量。
4. 教研活动促进了教学质量的提高通过教研活动,我对自己的教学有了更深入的认识,发现了教学中的不足,为今后的教学提供了改进的方向。
同时,在与其他教师的交流中,我学到了很多有益的教学经验,使我在今后的教学过程中能够更好地发挥自己的优势,提高教学质量。
三、困惑1. 如何在有限的时间内,使教研活动更加高效虽然此次教研活动收获颇丰,但我也发现,在有限的时间内,我们往往只能讨论一些表面问题,无法深入挖掘问题背后的本质。
如何使教研活动更加高效,成为我心中的一个困惑。
2. 如何平衡教研活动与日常教学工作教研活动虽然对提高教师教育教学水平具有重要意义,但同时也占用了一定的教学时间。
教师教研活动心得体会总结7篇
教师教研活动心得体会总结7篇教师教研活动心得体会总结(精选篇1)本学期是高三的第一个学期,回顾这个学期,总觉得时间是那么的匆忙,过得是如此的快。
总之,工作是繁忙的,但是心情是开心的。
现我将从以下几个方面对本学期的工作进行总结。
一、政治素质与师德师德师风本学期我始终以教师职业道德要求自己,爱岗敬业,无私奉献,无时无刻以一位人民教师展现在学生面前;认真按照学校的规章制度做事,认真服从学校工作的安排;同事关系和谐,师生关系融洽,家庭关系和睦。
二、教学业务回顾本学期的工作计划,本学期是以一轮复习为主,回顾课本,务实基础,点点过关,课堂教学以练为主,不断培养学生的解题能力。
本学期以来,我严格按照学期初所制定的工作计划落实到位,工作效果良好,自评为优。
下学期,在这学期有效的教学方法的基础上,探讨二轮复习的高效方法及三轮专题复习的有效性。
向课堂40分钟要效益,努力提升学生英语分数。
本学期,我担任了高三3、4班两个重点班的英语教学工作。
每周每班7个课时。
教学内容为高一、高二上课本内容,教学进度与高三备课组一致。
在教学过程中,在课堂上,既要幽默又要严格要求,在课后,认真抓好作业及听力的落实。
课前,我认真备好每一节课,我深入钻研教材和高考题,多方查阅参考资料,把手头的教材当成宝,吃透,并认真消化,同时把以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来,而且不时地与老教师进行相关的探讨,一方面以弥补自己教学经验不足的缺陷;另一方面让学生感受到教材的教授既能让他们学到新知识也能让他们对某些学过的知识得以巩固。
我深知立足教材,夯实基础知识才是我们这样的学生的唯一途径。
教学和复习都因该注重实效,实实在在地为学生服务。
我认真批改作业,并及时给学生反馈作业情况,并根据学生的学习情况相应进行辅导和谈心,帮助他们树立信心;在高三进行的各次月考、周考中,我都给学生进行详细的分析,分析错误,分析成绩,分析考试策略,分析解题技巧。
在这个学期的各类考试中,我所带班级的成绩一直名列前茅,尤其在南宁市第一次模拟考试和百校联考中,在与其它学校的比较中,成绩突出。
关于教研活动心得体会(通用6篇)
关于教研活动心得体会(通用6篇)教研活动心得体会1莞城英文实验学校许立华在开学的第三周莞城区数学校本教研活动在我们学校举行,这次活动是由莞城中心小学的老师带来的,他们展示了自己精彩的校本教研活动。
参加此次活动让我受益良多。
在一开始我对校本教研还不是很明白,但通过中心小学老师数学公开课的展示,以及精彩的讲座,让我很清楚的真的什么是校本教研。
同时我也觉的这样的活动真的很好,有助于老师教学的快速成长以及综合素质的提高。
在活动中陈老师做了数学课堂提问的有效性,我觉得她谈的十分真切也很适用。
在注意课堂提问的有效性中我们应做到:1、问之有“境”,在学生心理上造成某种悬念;让学生成为学生的主人。
2、问之有“生”,要激发学生的学习兴趣;活跃学生的思维;培养学生概括,创新的能力。
3、问之有“情”,教师提问时要有激情;创造民主和蔼的课堂教学氛围。
4、问之有“度”,这里的度不仅仅是课堂的温度,更重要的是深度和广度。
5、问之有“法”,提问的内容要新颖,别致。
提问的形式要不断的变化。
的确如此,如果我们的没堂课都能做到以上的几点,关注到课堂的有效提问,那课堂的效率将一定会有所提升。
在活动的最后一位老师给大家做了读书分享,我心目中理想的课堂,她做完自己的读书分享汇报仿佛自己也读过这本书或是很想去拜读这本书,可见她的汇报是很真切,动人。
今天的活动,虽然只有短短的一下午,但我觉得自己学到了很多,希望多的参加这样的活动,在参与中学习提升自己,以丰富自己的教学。
教研活动心得体会2今天我有幸参加了中心校组织的在学校的英语教研活动。
三位老师的精彩展示,对我来说是个很难得的学习机会。
下面是我的一些心得体会:一、胡老师教态自然,轻松熟练。
可见在备课方面用功之深。
教学过程中环环相扣,深入浅出。
上课前在黑板上板书的表格,在教学中起了重要作用。
整个课堂显得完整,首尾相应。
我个人觉得稍微有所不足之处的是可以在精心处理一下PPT。
二、李老师声音清晰动听。
参加教研活动心得体会(5篇)范文精选
参加教研活动心得体会(精选5篇)无论是萧瑟的寒风还是飘舞的飞雪,都在向我们传递着一个信息,这个学期正在渐渐接近尾声。
回顾这渐行渐远的一学期,脑海中浮现出来的词汇是忙碌、忙碌、忙碌……迎不完的检,创不完的文,唱不完的歌,培不完的训……好在我们三语组个个都是过关斩将,披荆斩棘的斗士。
无论学校委派给我们的是什么样的攻坚战,我们都能有条不紊地各个击破,过程也许艰辛,但我们的信念只有一个:轻伤不下火线,努力完成任务!一、认真钻研新教材三年级所使用的教材是教育部新编的教材。
无论是在课程设置上还是在编写理念上都有所创新,而这种创新该如何把握才能不偏不倚恰到好处?秉着对教育负责的态度,我们三年级教研组积极参加部编新教材的现场培训、网络培训。
通过一轮又一轮的培训学习,我们更加认识到,作为一名教师,我们必须不断更新自己的教学观念,改变旧的不能顺应学生发展的教学模式,因而我们努力学习新理念、新方法,深入了解学生,认真钻研教材教法,不断提升自己的教育教学水平,力求做一名更合格的教育者。
二、加强常规管理自从每周一次的组内教研时间有了保障,我们便倍加珍惜这来之不易的机会。
秉持着每次教研都要解决一个难题的信念,我们积极发言,认真探索,虽然有时会因为一个知识点或因为一种教学方法而各抒己见,甚至争论地面红耳赤,但也正是这种简单纯粹的执着,让我们不断成长,不断进步。
每周一次的课例研究我们也从不松懈,调课、听课、评课,每一位老师都在成长的道路上执着坚守。
翻看老师们的听课记录,我们早早地就完成了学校规定的听课次数,更有半数以上的老师听课记录多达五十次以上。
三、积极参与学校及区内活动凡是学校举办的活动,我们三语组都积极组织,认真参与。
以本学期的语文教师基本功比赛为例,我们组八位老师,有三位都积极备战了基本功比赛,这一比例在全校来看也是为数不多的。
王攀玲老师更是作为基本功比赛的评委,和我们一起走在了基本功的赛场上。
值得一提的是,刚刚结束的港区小语复习教研活动中,王攀玲老师还以培训讲师的身份,为全港区三年级的语文老师们奉上了一堂精彩的网络直播复习指导课。
教研活动心得体会优秀5篇
教研活动心得体会优秀5篇教研活动心得体会篇1常常反思,有的老师为何不愿意参加教研活动?为什么有的老师认为教研活动是形式?怎样的教研活动才有吸引力?我想,最重要的是让老师在教研活动中得到实惠,让老师感到参加教研活动的确有收获,的确有利于自己的专业化成长,的确有利于指导自己的课堂教学,老师们在教育教学实践中的经验有人分享,得到同行的认可,困惑与问题有人分担,得到同行的帮助。
正是基于此,我们作为一名教研员不得不思考一个问题-------如何提高教研活动的有效性。
我从以下四个方面谈一谈对高效教研的理解,不妥之处敬请各位领导、同行们指正。
一、教研员的专业素养是教研高效的前提作为教研员,工作性质决定要参与教学管理与指导,参与校本培训,搞调查研究,发现和培养典型,搭建交流平台,推广先进经验,提高教学质量,这些都要求我们必须不断提高自身素质。
从另一方面看,课改要求教研员得首先成长起来,成为本地区先进教学理念的代表,不仅要研究本学科的知识和教学,而且还要懂得教育,善于引领。
因而教研员自身必须具备扎实的专业知识,精通本学科的教材体系和知识结构。
必须具备丰富的教学理论且具有前瞻性,不断更新教育、教学观念。
必须具备指导教师实践的专业指导能力和组织能力。
必须具有较高的研究素养和能力。
这一切都在说明:学习、终身学习是工作的需要,是生活的需要,是生存的需要。
学习是工作,学习是生活,学习是一种责任,学习更是一个教研员生命的重要组成部分。
所以必须养成时时、处处学习的习惯,只有学习深入,教研才有底气;只有学习精彩,生命才会精彩;只有学习成功,生命才会成功。
因此,教研员只有不断的学习专业知识、储备丰富的教学实践经验、灵活运用教育理论、提升自己的组织能力,才能提高教研活动的效率。
二、教师的主动参与、积极思考是教研高效的保障高效的课堂离不开学生的主动参与,离不开学生的积极思考,同样的高效的教研活动也离不开教师的主动参与,离不开教师的积极思考。
教研活动实践体会心得(3篇)
第1篇一、引言教研活动是教师专业成长的重要途径,是提高教育教学质量的关键。
近年来,我国教育部门高度重视教研活动,鼓励教师积极参与,以期通过集体智慧的力量,推动教育教学改革。
作为一名教师,我有幸参与了多次教研活动,以下是我对教研活动的一些实践体会和心得。
二、教研活动的意义1. 提高教师专业素养教研活动为教师提供了一个学习、交流、提升的平台,使教师能够不断更新教育观念,掌握新的教学方法,提高教育教学能力。
通过参与教研活动,教师的专业素养得到了显著提升。
2. 促进教育教学改革教研活动有助于发现教育教学中的问题,推动教育教学改革。
教师们通过集体智慧,共同探讨解决教育教学中的难题,从而促进教育教学改革。
3. 加强教师之间的交流与合作教研活动为教师搭建了一个交流与合作的平台,有助于增进教师之间的友谊,提高团队凝聚力。
在活动中,教师们可以相互学习、借鉴,共同提高。
4. 提高教育教学质量教研活动有助于教师们总结经验,改进教学方法,提高教育教学质量。
通过集体备课、听课、评课等活动,教师们能够不断优化教学设计,提高课堂教学效果。
三、教研活动实践体会1. 集体备课在集体备课过程中,我深刻体会到团队协作的重要性。
通过集体讨论,我们共同确定了教学目标、教学重难点、教学方法等,为课堂教学提供了有力保障。
同时,集体备课也让我学会了倾听他人的意见,尊重团队决策。
2. 听课、评课在听课、评课环节,我学会了如何观察课堂教学,发现教师的教学优点和不足。
在评课时,我敢于直言,提出自己的看法和建议,同时也接受他人的意见和建议。
这种相互学习、共同进步的氛围让我受益匪浅。
3. 教学研讨在教学研讨中,我学会了如何针对具体的教学问题进行分析、探讨。
通过与其他教师的交流,我发现了自己教学中存在的不足,并找到了改进的方法。
同时,我也为其他教师提供了有益的建议。
4. 教学反思教研活动让我养成了教学反思的习惯。
每次课后,我都会认真总结教学过程中的优点和不足,分析原因,制定改进措施。
2023年教研活动心得体会(通用5篇)
2023年教研活动心得体会(通用5篇)教研活动心得体会1本学期,我校组织了四次数学教研活动,我有幸听了四位教师上的四节数学课,从这些课中,我学到了许多上课的方法及技巧,下面就本学期参加教研活动的情况,谈谈我个人的一些体会:1、注重集体教研的作用。
在本学期的教研活动中,就突出显示了集体教研的作用。
课前所有数学教师和上课教师一起商量进行集体备课,然后上课教师根据集体备课的情况编写二度教案,再进行上课。
课后,所有教师进行评课,指出本节课的得与失。
由于是集体备课,每节课的教学效果非常好。
2、多媒体教学深入课堂,优化教学环境。
课中运用了多媒体教学手段,利用多媒体课件辅助教学,收到了良好的效果。
尤其是普燕凌老师的《圆的面积》一课的复习,更具有代表性。
每一次演示都能为学生理解、解决问题提供有力的帮助和指导。
每一步设计的都是那么入情入理,可见,教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。
随着多媒体课件的制作与应用,给课堂教学带来了生机与活力,教学手段更新颖,课堂气氛更活跃。
多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高,主动获取知识的意识提高了,课堂教学的质量也大大提高。
更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前,起到了事半功倍的效果。
3、注重联系学生的生活实际。
生活中处处离不开数学,数学源于生活。
因此,在数学教学中更应该联系学生的生活实际,并把所学知识应用于实际生活中。
在此次活动中的几节数学课,都能做到与生活实际相联系,并解决实际生活中的问题,效果都很好,都体现了新课程的理念。
如:低年级老师为了能使教学更加贴近学生生活实际,更能激发学生的学习兴趣,对原有的教材进行了修改,选取了学生比较熟悉的场景进行教学引入,一下子抓住了学生的好奇心,激发了学生探究的欲望。
这些都是教师在有意识地在引导学生获得一些解决问题的活动经验,感受数学在日常生活中的作用。
努力培养学生学会在实际生活中发现问题、提出问题、并运用所学知识解决问题的能力。
教研活动心得体会范本(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入,教师的专业发展成为提高教育教学质量的关键。
为了提升教师的教学水平,促进教师之间的交流与合作,我校于近期组织了一次教研活动。
本次活动以“创新教学方法,提高教学质量”为主题,旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式,激发教师的教学热情,促进教师的专业成长。
二、活动过程1. 集体备课活动伊始,各教研组进行了集体备课。
在备课过程中,教师们围绕教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入的探讨。
大家各抒己见,共同商讨如何将知识点传授给学生,如何激发学生的学习兴趣,如何提高课堂教学效果。
通过集体备课,教师们对教材有了更深入的理解,为接下来的课堂教学打下了坚实的基础。
2. 课堂观摩集体备课结束后,教师们分组进行了课堂观摩。
观摩过程中,教师们认真记录课堂细节,关注教师的教学方法、学生的参与度、课堂氛围等方面。
观摩结束后,各教研组组织教师进行了评课活动,大家针对观摩课的优点和不足进行了热烈的讨论,提出了改进意见。
3. 教学研讨在课堂观摩和评课的基础上,各教研组开展了教学研讨活动。
教师们结合自己的教学实践,分享了在教学方法、课堂管理、学生评价等方面的经验和心得。
研讨过程中,教师们互相学习、取长补短,共同探讨如何提高教育教学质量。
三、活动收获1. 提升了教师的专业素养通过本次教研活动,教师们对教材、教学方法和教学理念有了更深入的理解,提高了自身的专业素养。
教师们纷纷表示,在今后的教学中,要不断学习、不断探索,努力提高自己的教育教学水平。
2. 增强了教师之间的交流与合作本次教研活动为教师们提供了一个交流的平台,使教师们在教学过程中遇到的问题得到了解决,也使教师们在教学经验上得到了提升。
通过合作,教师们形成了良好的团队氛围,为学校教育教学质量的提高奠定了基础。
3. 激发了教师的教学热情在教研活动中,教师们积极参与、热烈讨论,充分展现了教师们对教育教学事业的热爱。
这种热情将转化为教师们在日常教学中的动力,促使他们更加努力地工作,为提高教育教学质量贡献力量。
教研活动心得体会4篇
教研活动心得体会4篇
第一篇:探索创新的教学方法
在最近的一次教研活动中,我结合了多种教学方法进行探索。
通过研讨会和实地教学实践,我发现学生对于多媒体教学反应更好,因此我在课堂中增加了多媒体元素。
教学效果明显提升,学生参与度也明显增加。
这次活动让我意识到,教学方法的不断创新可以激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
第二篇:团队合作的重要性
在教研活动中,我和同事们进行了一次团队合作教学。
我们分工合作,各自负责不同的任务,共同协作完成了一堂生动有趣的课程。
通过这次团队合作,我深刻体会到团队合作的重要性。
各人充分发挥自己的优势,相互配合,最终实现了教学目标。
团队合作不仅可以提高教学效果,还可以增进师生之间的沟通和合作。
第三篇:反思与改进
教研活动中的一次课堂观摩,让我发现了自己的不足之处。
在讲解的过程中,我发现学生理解起来并不深入,因为我没有及时发现并解决学生的疑惑。
回过头来反思,我发现自己在课堂管理和教学方法上还有很大的提升空间。
因此,我开始尝试改进自己的教学方式,积极引导学生思考,及时解答他们的疑惑,确保每个学生都能够跟上课程进度。
第四篇:鼓励学生创新思维
在最近的一次教研活动中,我尝试鼓励学生发挥创新思维。
通过提出开放性问题,鼓励学生展开思考和讨论,培养他们独立思考和解决问题的能力。
我发现学生在这种氛围下更加活跃和积极,他们提出了许多有趣的观点和见解。
这次活动让我深刻体会到,鼓励学生发挥创新思维对于培养学生的综合能力和创造力有着积极的影响。
教研心得体会及感悟(3篇)
第1篇作为一名教育工作者,我有幸参与了一系列的教研活动,通过与同事们共同探讨、学习和实践,我收获颇丰。
以下是我对教研活动的心得体会及感悟,希望能与同行们分享。
一、教研活动的重要性1. 提升教育教学质量教研活动是提高教育教学质量的重要途径。
通过集体备课、听课评课、专题研讨等形式,教师们可以分享教学经验,发现问题,共同探讨解决问题的方法,从而提高教育教学水平。
2. 促进教师专业成长教研活动为教师提供了一个学习、交流、提升的平台。
在活动中,教师们可以借鉴他人的教学经验,学习先进的教育理念,不断丰富自己的专业知识,提升自己的教育教学能力。
3. 加强教师之间的沟通与合作教研活动有助于加强教师之间的沟通与合作。
在活动中,教师们可以相互了解、相互学习,共同为提高教育教学质量而努力。
二、教研活动的心得体会1. 教研活动让我认识到团队协作的重要性在教研活动中,我深刻体会到团队协作的力量。
只有大家齐心协力,才能共同攻克教学难题,提高教学质量。
在团队中,每个人都有自己的长处和不足,通过合作,我们可以互相弥补,共同进步。
2. 教研活动让我学会了倾听与反思在教研活动中,我学会了倾听他人的意见和建议,同时也学会了反思自己的教学行为。
通过听课评课,我发现自己在教学过程中存在的问题,及时调整教学方法,提高教学质量。
3. 教研活动让我明白了教育创新的重要性在教研活动中,我认识到教育创新是提高教育教学质量的关键。
教师要敢于尝试新的教学方法,勇于突破传统的教学模式,为学生的全面发展创造良好的条件。
三、教研活动的感悟1. 教研活动让我更加热爱教育事业通过参与教研活动,我更加坚定了从事教育事业的信念。
我深刻认识到,教育是一项伟大的事业,关系到国家的未来和民族的命运。
作为一名教师,我要肩负起培养下一代的重任,为教育事业贡献自己的力量。
2. 教研活动让我更加珍惜师生关系在教研活动中,我与同事们共同探讨教育教学问题,共同为学生的成长进步而努力。
最新教研活动心得体会(通用12篇)
最新教研活动心得体会最新教研活动心得体会(通用12篇)我们从一些事情上得到感悟后,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,如此可以一直更新迭代自己的想法。
应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的最新教研活动心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。
最新教研活动心得体会篇1周四下午我们进行了关于“双整谐动”的研讨活动,许多老师谈了自己的感受、体会、困惑及建议,郎主任针对我们的谈话进行了答疑解惑并提出了建议。
这使自己对于“双整谐动”有了更进一步的了解。
“双整谐动”包括课程统整与策略统整。
第一个是课程统整,它不是简单的教材统整或是教材的整合,应为资源统整,利于目标的达成应用,是为实现语文课程标准服务的。
第二个是策略统整应具有个人特质是思想意识的整合,个人教学潜意识的应用,形成教学风格、教学特色,自身完成教学目标的基本手段。
结构目标群是对国家课程标准的理解,应加强对本学科本学段的认识与理解,也应对义务教育各阶段有系统地把握。
对于学科整体的把握依据为标准编制学期指南具有个性,单元指南应根据学生具体情况制定单元规划。
指南不在于编制重要在于理解与研究标准的程度,把课程悟化为内在理解,编指南是为了理解标准应用标准。
指南与策略的关系是:指南是目标之下的内容,通过策略来落实。
现在实行自主互助课堂就是一个很好的策略。
策略为落实目标服务,只谈指南是纸上谈兵,无法落实。
内容应是适当条件下的纵向衍生,就语文而言更应关注横向拓展。
指南中的品行不是德育教育,应培养对于学科的兴趣与习惯。
德育的过程就在孩子的生活过程中,回归教育的本质,体现科学精神下的人文精神。
德育应纳入学科教育,培养良好的习惯。
课程统整依据标准落实素质教育,完成学期指南只是内容,应落实在课堂上。
郎主任提醒我们要进入状态,要用心,只有这样才能真正深入了解研究某事物或某工作。
我想这句话说得对、说得好。
我们是该静下心来思考,铺下身子来干了。
最新教研活动心得体会篇210月20日我园举行了大教研活动,我有幸参加了这次教研活动并分到了区域组,听了刘老师的一节区域公开课听了杨园长的点评与分析让我知道区域创设正是一个丰富多彩,多功能,多层次的游戏活动。
教研活动心得体会感悟(精选6篇)
教研活动心得体会感悟(精选6篇)教研活动心得体会感悟(篇1)__年9月17日,根据学校安排,我和学校初一组的英语老师们一起参加了__教委为初一老师开展的为期半天的教研活动。
因为今年是许多学校进行教材改革的第一年,所以此次教研的目的是帮助初一老师们尽快的了解新教材的构书理念和结构,进而组织有效的教学活动,帮助学生们培养的学习兴趣、提高成绩。
教研活动分两项进行:学习会前发放的《北师大版义务教育教科书培训与服务手册》以及向老师们解说有关“三说”比赛的相关事宜。
第一项是学习《北师大版义务教育教科书培训与服务手册》。
本手册主要分为教材介绍、提高教学设计能力,落实课堂教学实效、北师大版《初中英语》(修订版)教材分析、教学研讨课四个部分。
我们跟着教研员主要学习了《手册》的第一部分,通过学习让我更加了解了新教材修订的原则、具体内容以及教材特色,对今后的教学的重点、难点也有了一定的了解。
第二项是教研员根据新修订的北师大版《初中英语》提了几点建议,建议如下:1、老师要有学习意识:认真研究教材。
利用网络、手册等手段全面掌握教材;2、教学进度的安排,要围绕“低起点、小台阶、慢起步”的原则经营教学;3、抓基础,所教只是要落实到位:读音标、用语法、记单词、记短语等;4、从头抓起,养成良好的学习英语的好习惯。
第三项是向老师们解说关于“三说”比赛的相关事宜。
教研员利用往年的获奖作品进行讲解,有解说,有建议,有批评。
生动的帮助老师们了解了关于比赛的流程及课件的制作步骤。
虽然只有一上午的时间,但是我却学到了很多。
通过学习让我看到了自己的不足,也让我有了努力的目标和方向。
让我懂得了要想成为一名合格的老师,要不断地自我提高,更要跟上时代的脚步,利用多种渠道进行自我提高。
对于学生,以学生为中心,要根据学生的实际情况进行教学,丰富教学方式,培养学生的学习兴趣、提高学生的学习成绩。
教研活动心得体会感悟(篇2)1、通过学习、熟记《纲要》中的内容,用《纲要》中的一些理论指导来充实自己。
教师教研活动心得体会大全
教师教研活动心得体会大全教师教研活动心得体会大全(精选篇1)x年多的时光稍纵即逝,我心中的教育事业却仿佛才刚刚起步。
虽自20--年3月成为宁静人至今,一直踏踏实实工作,也不断在总结经验,力求各方面都无可挑剔,可是,由于能力有限,有些事情总是不能尽善尽美。
不过,从一年至四年的班主任、学年组长,到四年至如今的语文教师,一路走来,我的内心很坦然。
没有过轰轰烈烈的业绩,却有着悉心教育的甘甜;没有过欢送桃李的成就,却有着矢志不渝热情。
还有几天,这一批孩子就将步入属于自己的崭新的天地了,在尽我所能充实他(她)们头脑的过程中,我的感情忽然变得脆弱了许多——舍不得他(她)们走啊!都说教育是一种学问、一种艺术,我觉得教育更是一种倾注、一种享受。
由于我们的付出,成就了一群孩子的美好未来,我想,这就是教育事业给我们带来的最好的回报,幸福的由来竟是如此简单。
一、德任职的七年零三个月期间,我热爱祖国,对党无限忠诚,尽心教育事业,在各方面都从严从高要求自己,品德言行堪为学生表率。
我热爱每个学生,全面关心学生,有创新精神,在教学中敢于打破教育陈规,以创新精神和百折不挠的毅力不断探索新的科学的教育模式,讲究工作中的团结协作,服从学校安排,敢挑能挑重担,努力较好地完成工作。
在实际教学中,我重视备好课,探索提高课堂效率的最佳途径,优化教学与学生的学习方式,力求使学生从内心产生学习兴趣,在快乐中学习,积极主动且扎实地掌握小学的知识,提高各方面的能力。
我还注意教书育人,让学生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会发展自我。
使每个学生都找到自己的长处,拥有自信、健康、快乐,勇于接受各种挑战。
二、能语文学科的知识性决定了语文教师应有“专”与“博”的知识结构。
从教七年来,我一直在继续学习语文专业知识、文化科学知识,以广博的知识开拓学生的视野,以传神的语言拨动学生的心弦,以先进的理论促进实践。
我坚持有目的、有计划地学习、再学习,经常通过报刊杂志书籍等网络资源了解最新发展动态,不断更新自己的教育教学方式,广采与语文有关的知识,使自己跟上当前的教育形势,切实解决教学实际问题。
教研心得体会5篇
教研心得体会5篇教研心得体会篇1边学边研究实施,深入开展研讨,解决当前教育改革的问题,不断地更新观念,理清思路,提高新时期幼儿园的教育质量。
一、加强学习进一步提升理念我园师资处于十分薄弱的状况,因而时常给学习和研究带来许多困惑,反映了教师专业化水平的缺乏,异常是思想观念转变与实践、行动的脱节,缺乏实践的总结研讨,往往使教学停止不前或前提高子太慢。
本学期,《欢乐与发展》教材的颁布,使我们找到了前进的方向。
但也存在着许多的不足,所以本学期根据幼儿园实际存在情景,我园加强了教研组建设,开展丰富多彩的教研学习活动,重点加大学习新教材和实施新教材力度,改变教研学习方式,每两周进行一次《纲要》的学习和研讨,边学边研,从中领会《纲要》精神,转变教师的课程理念。
其次,采用参与试学习形式,共同理解细读教材,共同备课,使教师了解教材的不一样设计,展示个人的不一样风采。
另外我们还经过不一样的案例进行分析,解剖案例中不一样的设计方法,以问题的形式进行展现,然后,大家一齐讨论解决,使方案活动设计更完整,案例剖析更直观、更形象,也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。
这学期,我们结合校本培训的资料,在对新教材进行解读实施的基础上,又邀请了教研室的专家进行讲课,使我们更进一步理解新教材,实施新教材。
经过多形式的开展学习活动,教师们已明确自我陈旧观念、自身素质正是主宰着自我的行为障碍,仅有提高自我专业化水平,才能适应现代幼儿教育的发展。
当然,经过学习,使教师在实施过程中有了新的认识,他们能大胆地表达自我看法和见解,乐意提出各种问题和提议,使我们在学习中以问题线索,解决当前问题,使教师构成一种边寻边思,从反思中寻找问题的答案,从同伴中解决问题的疑点,从而不断的提升新理念,更好地实践新教材。
二、继续注重实践尝试逐步适应改革的发展由于幼儿园教育活动资料具有很大灵活性、选择性、。
所以,光靠理论上的学习,很难使教师们统一的理解和领会,而目前在实践新教材中,又有许多困难。
教师教学研究心得体会(共4篇)
老师教学研究心得体会〔共4篇〕第1篇:老师教学研究心得体会老师教学研究心得体会研究性学习的开放性有利于培养学生的创造才能1〕师生关系的开放研究性学习类似于科学研究的方式去主动获取知识,并应用知识解决问题,这种学习需要全方位的开放。
青年学生思想活泼,承受才能强,敢想敢说敢做,老师要予以鼓励和宽容。
老师要放弃权威者的姿态,在学生学习中不断进展角色转换,成为学生创造才能的激发者,培养者和欣赏者和问题的共同探求者,教学在师生平等的,研究讨论的气氛中进展。
2〕学习时空的开放研究性学习应从课内延伸到课外,向学生开放图书馆、阅览室,让学生查阅资料、借阅参考书、甚至通过互联网学习,摄取网上信息,广泛获取信息。
学生在课外学习中,不受教材束缚和老师倾向的束缚,独立自主地开展。
在课外学习中,学生更能领悟到课内教学所来不及深透的奥秘,去触摸课内来不及涉取的东西,从中受到鼓励、启发,产生联想、灵感、增添创新意向,它为创造性思想的形成提供了良好的智力营养和良好的情绪环境,有利于创造才能的充分发挥。
3〕学习形式的开放研究性学习是一种研究讨论性的学习方式,而且研究课题往往纷繁复杂,学生既要掌握自我探究、自主学习的独立的个性化的学习方法,找出重点,化解难点,创造性地解决问题,又要学会与别人合作,共同研究、交流、讨论,取长补短,集思广益,这样做可以少走弯路,共享创造性劳动成果。
老师可以结合所学内容开展各种形式的活动,如演讲、辩论、社会调查、评论、设计方案、解决实际问题等,在活动中进步才能,活泼思维。
研究性学习与创新才能的培养,研究中激趣,产生创造动机研究性学习过程给学生提供了积极探究质疑的广阔空间,学生多处于自然的社会环境中,充分发挥认识过程的主体作用。
认识本身就是一个激发兴趣的过程,学生在认识中发现问题提出问题,也是创造力上下的表现。
学生从课堂来到大自然中,社会生活中,观察自然的种种现象,发现认识对象和别的事物的差异,找出其特点及其运动变化的状态,从中受到启发,产生的好奇心。
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转眼间已来到实习学校xx园一个多月,在此期间,我学会了很多工作上的经验。
近期有幸参加了区里举行的教研会,更是感受颇深。
下面我就说说此次教研活动我所学到的教学经验和感悟。
教研活动在xx五中举行,活动主题为“走出心中有点,点中有题的误区,上有品位的物理课”。
此前我认为“心中有点,点中有题”是讲好一节物理课的教学理念之一,而本次教学主题却予其加了一个“误区”,恰恰颠覆了我对课堂教学方式的认知观念。
会中教研教师强调授课并非局限于教学考点,课本中的知识,而是重视对学生终生学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养,充分体现了教育部颁发的课程《标准》,使我对教师教育教学工作有了一个新的认知和了解:物理和我们的生活息息相关,做为顶岗实习教师,我负责初二物理教学,由于孩子们刚接触物理这门学科,我要做的就是贯彻教研活动思想,工作总结培养学生对物理这门学科的兴趣,引导学生从“生活走向物理,从物理走向社会”,而非“从课堂走向物理、考试”。
例教师应通过物理学发展对人类社会做出巨大贡献的实例,向学生展示了物理学发展对社会发展的推动作用,充分体现了从物理走向社会的课堂理念。
教学内容不只是限定在考试考点范围内,而是让学生所学知识涵盖了考点。
使其授课摆脱了以往枯燥说教,切实提高课堂效益,从而做到上有品位的物理课。
“判天地之美,析万物之理”我会在不断的学习和实践中引导学生找到物理学的美。
英语网络教研活动心得体会4月23日,在葛老师的组织下,我们通过网络进行了一次英语网上教研活动,听了两位赴上海学习的教师的心得体会;又通过电脑观摩了两位英语老师的示范课,感觉赏心悦目,回味无穷。
对我们年轻教师来说,又是一次宝贵的学习机会。
参加完这次活动我写下了自己的感受。
以免励自己一、课堂是学生的舞台,学生是课堂的主任。
这次活动后使我回想到我上学时学英语时,老师在上面讲,我们在下面听;老师在黑板上写,我们在本子上抄。
老师是中心,课堂气氛不活跃,甚至同桌都不交流,范文内容地图自己在那里默默地学。
今天我看到现在的学生已成为课堂的主人,参与老师组织的各种活动,并与老师、同学积极交流。
体验英语学习的快乐,真实交际。
“以学生为中心,以人为本”的教学理念是新课程改革所倡导的。
两位老师都积极贯彻了这一新的教学理念。
在学生的小组调查活动,学生用自己学过的英语交流,展示自己的英语水平,整个课堂师生互动,生生互动,不再是以前的单纯读写,而是课堂生活化了,所学的知识也在真实情境中得到应用。
二、精心设计课堂活动,注重实效。
现在的英语课,老师增大了语言的输入量,教学资源更加丰富了,这给学生创造了许多的机会说英语。
课前根据学生的特点,设计有效的课堂活动,提高了课堂质量。
大量实物图片的运用,有效地触发了学生的感知,调动了学生学习英语的积极性。
老师的全英语教学,无形中锻炼了学生的听力,有利于培养学生用英语思维的习惯。
学生能在老师布置的任务中有出色地表现,激发了学生进一步学习的愿望。
在教学中我们都追求一个目标让学生真正学到知识并运用知识,感受学习英语的乐趣,不能只搞花样活动,而没有实效。
三、重视评价,关注学生的情感。
英语课并不是只学单词、课文、句型、对话,不是知识的累加,而是一个综合体。
学生学的每一单元的内容都是有思想的,都是一些很好的教育材料,我们应该让学生接受到英语课的情感教育。
学生只是学一些词和句子并没有什么意义,现在学生的学习压力很大,有些学生态度冷淡,范文写作情感单一,这两位老师都考虑到了对学生的情感教育。
都关注了学生的情感态度培养,我们应该向他们学习。
四、娴熟、流畅、优美、纯正的课堂用语。
这两节讲课教师的业务素质和能力是我今后努力的方向,那娴熟、流畅、优美、纯正的课堂用语激励着我前进的步伐。
希望自己能多参加这样的活动,学习别人的长处,不断提高自己的业务水平和自身素质。
胜利中心校:高艳丽高效教研活动心得体会常常反思,有的老师为何不愿意参加教研活动?为什么有的老师认为教研活动是形式?怎样的教研活动才有吸引力?我想,最重要的是让老师在教研活动中得到实惠,让老师感到参加教研活动的确有收获,的确有利于自己的专业化成长,的确有利于指导自己的课堂教学,老师们在教育教学实践中的经验有人分享,得到同行的认可,困惑与问题有人分担,得到同行的帮助。
正是基于此,我们作为一名教研员不得不思考一个问题-------如何提高教研活动的有效性。
我从以下四个方面谈一谈对高效教研的理解,不妥之处敬请各位领导、同行们指正。
一、教研员的专业素养是教研高效的前提作为教研员,工作性质决定要参与教学管理与指导,参与校本培训,搞调查研究,发现和培养典型,搭建交流平台,推广先进经验,提高教学质量,这些都要求我们必须不断提高自身素质。
从另一方面看,XXTOP100范文排行课改要求教研员得首先成长起来,成为本地区先进教学理念的代表,不仅要研究本学科的知识和教学,而且还要懂得教育,善于引领。
因而教研员自身必须具备扎实的专业知识,精通本学科的教材体系和知识结构。
必须具备丰富的教学理论且具有前瞻性,不断更新教育、教学观念。
必须具备指导教师实践的专业指导能力和组织能力。
必须具有较高的研究素养和能力。
这一切都在说明:学习、终身学习是工作的需要,是生活的需要,是生存的需要。
学习是工作,学习是生活,学习是一种责任,学习更是一个教研员生命的重要组成部分。
所以必须养成时时、处处学习的习惯,只有学习深入,教研才有底气;只有学习精彩,生命才会精彩;只有学习成功,生命才会成功。
因此,教研员只有不断的学习专业知识、储备丰富的教学实践经验、灵活运用教育理论、提升自己的组织能力,才能提高教研活动的效率。
二、教师的主动参与、积极思考是教研高效的保障高效的课堂离不开学生的主动参与,离不开学生的积极思考,同样的高效的教研活动也离不开教师的主动参与,离不开教师的积极思考。
影响教研高效的原因是多方面的,但其根本是两个方面的原因,一是教师层面的,包括教师参与教研活动的态度、广度、深度,二是教研员层面的,包括教研活动的设计、组织和形式。
所以高效的教研活动必须是通过教研员的精心设计组织、充分的调动教师积极的参与,热门思想汇报主动的思考。
保障教师的积极参与主动思考教研活动就要做到1、解渴:通过参加教研活动,能够满足教师的求知欲。
2、解难:教研必须有针对性、实效性。
研究的问题应该是来源于课堂,植根于课堂,还原于课堂,运用于课堂,应该是教师们在教学中急需解决的难题,这样才会让他们感觉到教研就像一场及时雨,对自己的教育教学很有帮助。
3、解思:开阔视野,改变思维方式。
教研要使教师学会自我反思,使得教师能够站到更高的高度审视自己的教学,从而有可能上升到理论的高度思考教育教学问题,同时教研中加强教师之间的合作交流,能够使教师与同伴的交流合作中,克服个人的局限性、片面性,拓展自己的视野。
4、解问:解决教师的困惑和疑问,培养教师的综合素质,形成教师发展的持续后劲。
教研也应该在这一方面发挥作用,为教师奠定广泛的知识背景,只有这样,教师才可能形成持续发展的后劲。
5、解法:在教研的过程中能够有效地指导教师掌握一些解决问题的基本方法,使教师能够运用这些方法体验到成功的喜悦和快乐,激发教师参与教研活动的积极性。
三、教研活动的形式多样是高效教研的关键随着新课程的全面实施,教研工作正发生着悄然的变化,教研部门的职能也在发生着转变。
教研员不在是高高在上的,教研方式也不是一言堂的教研方式,而是强调对话、交流、研究、尊重、参与等。
因而只有形式多样的教研活动才能吸引教师的积极参与。
1、以“专题研究”促进教师的专业发展教研活动中始终贯穿着新课程的一些基本理念,每一次的教研活动结合教学内容针对某一主题进行研讨,XX如:“教学中如何创设一种问题情景,”“如何建立数学概念模型”,“如何进行思维的拓展练习”,“内容呈现方式的专题研究”,“有效合作的专题研究”,“在概念的教学中如何使学生体验概念形成的专题研究” “如何组织恰当的数学活动的专题研究”,“数的运算教学的思考”等,促进教师对课改的整体认识,提高教师的专业素养。
2、以“校本教研”解决教师的实际问题积极开展“校本教研”解决教师的实际问题,逐步形成三级教研网络,即以区级教研为主导,以区域校本教研为主体的人人参与教研的活动方式,将交流、互动的教研方式引入的教研活动之中,精心设计“听课评价表”“听课反馈表”将评价的主动权交给教师,给教师充分发表见解的时间和空间,教师针对某一环节展开了讨论,在讨论的同时也提高了自己的认识。
同时也反思了自己的教学。
3、以“课题研究”促进教师的参与力度新的课程,给教研工作带来新的挑战,如何将科研与教研紧密地结合,形成“以科研兴教研,心得体会以教研促科研”是我一直追求的方向。
在研究的过程中采用了不同的研究思路,以教研活动促进课题的专题研究,增加广大教师参与教科研的广度;以区域校本教研活动促进教师的专业化成长,利用校本教研这个载体增加广大教师参与教科研的深度;以交流活动搭建教师展示自我的平台,增加广大教师参与教研的力度。
4、以“网络教研”促进教师的合作交流在网络飞速发展的时代,以“网络教研”促进教师的合作交流。
进行网络教研,充分利用博克和网络信箱与我市教师建立联系和交流,同时利用现代信息技术中的流媒体开展教研活动,在这样的教研活动中教师积极参与网上交流发表评论,也正是活动方式的多样,吸引了广大教师的积极参与。
5、以“示范研究”搭建教师展示的平台教研活动中开展“教研课”、“示范课”、“优秀课”等活动,搭建教师展示自我的平台,同时打破传统的评价方法,结合自评、反思、互评等方法不断的提升教师的专业水平,使教师在教研活动中真正的做到“研有所得”、“研有所思”、“研有所行”。
四、教研反思助推高效教研的开展教研反思是教研员以自已的教研活动为思考对象,对自已在教研活动中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。
教研反思的本质是一种理解与实践之间的对话,是这两者之间的相互沟通的桥梁,又是理想自我与现实自我心灵上的沟通。
显然教研反思不是一般意义上的“回顾”,而是反省、思考、探索和解决教研过程中的各个方面存在的问题,最全面的范文参考写作网站它具有研究性质,是一种教研员自我评价的形式。
只有教研员自己充分意识到自已的教研经验及其视野的局限性,经过不断的教研反思使之得到调整和重组,才能形成助推高效教研的开展。
教研是职业,职业需要经营,要努力学习;教研是事业,事业需要执着追求,要发展有方;教研是科学,科学需要求真务实,要探索规律;教研是艺术,艺术需要创新唯美,要雕琢有方。