基础模块英语教案
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Unit 1 nice to meet you!
（第一课时教学设计）
【教学目标】
语言知识目标：
A) 词汇：first, last, telephone, number, age, address, e-mail,engineer,street, company, manager, secretary, patient, vocational, nurse, name card, vocational school.
B）句型: Hello!/Hi!
Good morning/ good afternoon/ good evening.
I’m…..
Nice to meet you!/ Nice to meet you too.
Where are you from?
教学重点和难点
1．重点：
A) 认知新词汇：first, last, telephone, number, age, address, e-mail,engineer,street, company, manager, secretary, patient, vocational, nurse, name card, vocational school.
B) 认知last name 和first name 在中西方的差异。
2．难点：
语言功能：Enable students greet peple in English.
情感目标：
A) 激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性。
B) 通过小组活动、组间竞赛等，培养学生的合作意识和团队精神。
C) 学习英语文明礼貌的询问和回答方式。
学习策略：
A）认知策略：为完成学习任务而自觉采取一些适合自己的学习方法和手段。B）交际策略：学会与他人合作交流，并能把语言材料用到真实的生活情景中去。C）资源策略：学会利用一切可利用的学习资源，如学习用品，字典，录音机和网络等获取更多的信息。
D）调控策略：在学习的过程中，通过自我评价和反思，不断调整自己的学习方法。
【教学步骤】
Period 1
●Step 1 Warming up
1. Introduction: 1min
Good afternoon, boys and girls. I’m your new teacher in this new term. Before we learn the new lesson, I want to give a brief introduction of myself. My name is yinguo. You can call me Miss Yin. (中文重复一遍)。I hope we can have a great time in this term. 希望同学们配合我的工作，同时也欢迎同学们课后对我的教学工作提出建议。希望在接下来的这段时间里，和同学们相处愉快，共同进步。
2. Brainstorm the way of greeting:
“Ok, do you know how to greet?”
Collect different answers on the blackboard.
3. lead in the new lesson.
“Today we’re going to learn a new unit. Nice to meet you!”
（第二课时教学设计）
lead-in
●Step 1 listen and tick
要求学生看图片，选出男孩要说的语句。
●Step 2 listen and check
听录音，核对答案。全班反馈。
Learning New words P27
1. 带读讲解一遍单词，每个单词读两遍，学生跟读
2. 全班齐读一遍，每个单词读两遍，对于不熟练的单词可单独重复。
3. 给五分钟时间学生自己熟悉记忆单词。
4. 再次读单词一遍。
Lisen and speaking
●Dialogue A
1. Read the dialogue A, and ask students to undeline the sentences about greeting a person.
教师朗读对话A,，并要求学生标出问候语。
2. check the answer with students
3. read itagain，and ask students to read it after you.
全班跟读一遍
4．板书
Hello/ Hi!
I’m…
Nice to meet you/
Nice to meet you too.
5. 教师与其中一名学生进行示范，然后让全班学生模仿练习对话。
●Dialogue B
1. Think and answer question 1and
2.
师讲解一遍问题，重点“last name”. 全班同学一起思考并回答。
2. 听录音，补全表格，播放录音一遍，学生根据录音内容补全表格。
3. 请两位同学上黑板补充完整表格。
4. 再次播放录音，全班一起核对答案。
3. 要求学生自己阅读一遍，包括右边方框内的扩展知识，阅读后画出询问个人信息的语句。并划出询问个人信息的语句。
4. 与学生一起对答案，并板书。
What’s your name?
Where are you from?
5.讲解对话以及方框内的知识。版书“first name”和last name 及释义，请一名学生在黑板上写出自己的中文名。引导全班学生区分first name与last name。First name last name
名姓