《幼儿园教育活动设计与应用》模拟试卷(B)
《幼儿园教育设计与应用》练习题(专升本)
《幼儿园教育活动设计应用》练习题（专升本）一、名词解释1、幼儿园教育活动2、幼儿园教育活动目标3、行为目标4、生成性目标5、表现性目标6、单元教学活动7、主题教学活动8、方案教学活动9、活动区活动10、合成教育11、综合性课程12、恩物13、BE直接教学模式14、五指活动课程15、学习冲突16、儿童美术发展阶段理论二、填空题1．课程是关于课程目标、内容、方法和评价的一个系统，教育实践常以为轴心展开，教育改革也常以为突破口而进行。
2．幼儿园课程的最为核心的要素是课程所依据的以及所反映的，这是幼儿园课程的价值取向之所在。
3．从狭义上说，幼儿园教育活动主要有和两大类活动。
4．按教育活动的组织形式分类，可将幼儿园教育活动分为大组活动、和。
5．幼儿园游戏活动与教学活动的结合类型，大致可分为分离式、和三种。
6．幼儿园教育活动目标存在不同的价值取向，较为常见的目标取向有行为目标、和。
7．梅杰认为，陈述一个行为目标时，必须包含四个要素，即：、行为动词、和行为达成程度。
8．艾斯纳认为，在课程中存在有两种不同的活动目标，它们是和。
9．幼儿园教育活动评价的取向分为、和主体取向。
10．幼儿园语言教育的内容主要有：、、讲述与朗诵儿童文学作品等。
11．罗恩菲尔德将儿童美术发展过程分为涂鸦期、前图式期、、、推理期和青春危机期等6个阶段。
12．幼儿园美术教育的主要内容有、和美术欣赏。
13．在音乐教育方面，奥尔夫主张音乐教育从儿童的开始，在教育方法主张运用歌舞乐三位一体的。
14．达尔克洛兹的音乐教育体系由三个因素组成，即、和即兴创作。
15．在幼儿教育机构中，当今的社会领域学习主要有以下几方面的关注点：整合性、、。
16．平衡幼儿园各教育活动，在选择和组合教育活动时，有两个主要维度，一是，二是。
17．幼儿园各教育、教学科目选择和组合的方式主要有：分门别类、和。
18．在蒙台梭利教育体系中，、和秩序是蒙台难利为儿童营造的三根主要支柱。
19．在蒙台梭利课程模式中，教育活动由四方面组成，它们是日常生活练习、、和初步知识的学习。
幼儿园教育活动设计与指导模拟试卷ABCD与答案
模拟试卷试卷A一、选择题：1. PCK是学科教学知识，这一术语最早出现于1986年舒尔曼教授在美国教育研究协会会刊《教育研究者》发表的一份研究报告中，舒尔曼对PCK的定义是将其作为多种知识的综合,以下哪一项不符合他对PCK的定义( )A.教师对学习者的知识B.课程知识C.教学情境知识D.学生对某一主题理解和误解的知识2.在一些欣赏活动、艺术创编活动或复杂的智力活动中体现得比较多，对教师专业素质和能力有比较高的要求的目标是A.行为目标B.生成性目标C.表现性目标D.活动目标3. “根据学生的智力发展水平，让学生尽早有机会在不同程度上去接触和掌握某门学科的基本结构，随着学生在智力上的成熟，围绕基本结构不断加深内容深度，使学生对学科有更深刻和有意义的理解。
”这样的教育活动内容的编排称为A.螺旋式编排教育活动内容B.直线编排教育活动内容C.渐进分化编排教育活动内容D.综合贯通编排教育活动内容二、填充题：1、幼儿园教育活动的目标取向主要有：、、2、幼儿园教育活动环境创设应遵循、、、等基本原则3. 体验式学习具有、等特点三、名词解释:1．探究式学习2．正式评价四、简答题：1、幼儿园教育活动内容具有哪些特点？2、教师在创设幼儿园物质环境和精神环境时分别应注意哪些要点？3、当幼儿对教师预设的活动主题没有兴趣或表现倦怠时，教师应当如何应对？五、论述题1. 论述影响幼儿园教育活动的基本要素试卷A答案一、选择题：1、D2、C3、A二、填空题：1、行为目标、生成性目标和表现性目标2、全面性原则、参与性原则、可变性原则、安全性原则3．情境性、亲历性三、名词解释：1.探究式学习是基于问题以及问题解决的一种学习形式。
“探究式学习”中的探究一词并不是一个简单的动词，更不是一个“动手”、“操作”或“提问”的代名词，它应当是一个包含了多侧面活动的概念，它是学生围绕着一定的问题而展开的一系列以自主探究为主的活动,包含了观察、提问、操作、实验、假设、讨论、验证、合作、交流、质疑、预测、推理、归纳、整理等。
《幼儿园教育活动设计与实践》试题选择题 客观题 期末试卷 试题和答案
2017-2018学年度第二学期未考试《幼儿园教育活动设计与实践》试题您的姓名： [填空题] *_________________________________您的班级： [单选题] *○15幼师51班○15幼师52班一、选择题。
(每小题2分,共60分。
)1.教师组织幼儿思考恐龙是如何灭绝的,让幼儿发表自己的看法,此活动采用的方法是（） [单选题] *A.示范法B.讨论法(正确答案)C.观察法D.讲解法2.下列幼儿教师的做法正确的是（） [单选题] *A.幼儿来园时教师清扫卫生B.午餐后带幼儿玩转椅、滑梯等器械C.离园前帮助幼儿整理好各种衣物(正确答案)D.为避免安全事故,不让幼儿自由活动3.小班幼儿学习打击乐作品《小老鼠上灯台》比较适合于（） [单选题] *A.从讲故事开始(正确答案)B.从总谱创编开始C.从律动开始D.从主动声部学习开始4.教师组织全体幼儿玩“捉蝴蝶”的游戏以发展幼儿跳的动作,这种户外体育活动形式是（） [单选题] *A.集体封闭式(正确答案)B.分散开放式C.分组式D.分组轮换式5.幼儿能够掌握表示因果、转折、假设关系的连接词,这个目标适合的年龄段是（）[单选题] *A.1~3岁B.3~4岁C.4~5岁D.5~6岁(正确答案)6.在数学活动《可爱的图形》中,幼儿自己尝试将一个正方形变成两个三角形,此环节采用（） [单选题] *A.游戏法B.操作法(正确答案)C.示范法D.表达法7.一教师在讲述春天时,赞同并肯定了幼儿“打雷后就一定会下雨”的说法,这违背了（） [单选题] *A.教育性原则B.实践性原则C.科学性原则(正确答案)D.动静交替原则8.“六一”节到了,教师组织幼儿画“快乐的儿童节”这种题材的绘画是（） [单选题] *A.命题画(正确答案)B.自由画C.想象画D.装饰画9.歌曲《蜜蜂做工》的歌词语言逻辑复杂,情境性、故事性比较弱,该活动设计适合（） [单选题] *A.从动作开始(正确答案)B.从情景表演开始C.从讲故事开始D.从歌词朗诵开始10.教师对幼儿进行礼貌教育后,引导幼儿在幼儿园、家庭、社区都要有礼貌,这遵守了（） [单选题] *A.发展性原则B.启发性原则C.主体活动性原则D.全面渗透性原则(正确答案)11.讲完故事《小猪变干净了》后,幼儿自己找伙伴结成小组进行表演,这种方式比较适合（） [单选题] *A.大班(正确答案)B.中班C.小班D.托班12.指导幼儿饮水,下列做法错误的是（） [单选题] *A.提醒幼儿多饮水B.喝水速度避免太快C.喝水时要避免泼洒D.限制幼儿饮水以免午睡尿床(正确答案)13.在组织大班幼儿美术活动《吹画》时,教师出示吹画作品,这采用了（） [单选题] *A.范例法(正确答案)B.演示法C.观察法D.描述法14.李老师设计一节30分钟的体育活动课,结束部分的时间大约是（） [单选题] *A.1分钟B.3分钟(正确答案)C.5分钟D.7分钟15.藏舞动作组合《北京的金山上》,适合幼儿学习的年龄班是（） [单选题] *A.大班(正确答案)B.中班C.小班D.托班16.根据幼儿数学方面的认识特点,以下适合大班数学教育内容的是（） [单选题] *A.认识人民币(正确答案)B.区别1和许多C.认识梯形D.认识序数17.幼儿重视成人对自己的评价,开始自觉有意识地控制自己的情绪和行为的年龄段的是（） [单选题] *A.2~3岁B.3~4岁C.4~5岁D.5~6岁(正确答案)18.下列幼儿园工作计划:①班级学期工作计划,②班级月工作计划,③班级一日工作计划,④具体活动计划。
幼儿园教育活动设计与指导理论考核试题及答案
幼儿园教育活动设计与指导理论考核试题一、选择题1.在教师指导下，幼儿操作材料和仪器，通过简单的实验，探究事物内在规律的活动，是（）。
[单选题]A.观察认识活动B.实验探究活动√C.科技制作活动D.科学区角活动2.（）实验否定幼儿的想法，使幼儿产生挫败感，同时使幼儿产生新的疑问、新的假设，引起新的实验。
A.证实B.证伪√C.科学D.物理3.（）科技制作活动是指幼儿模仿成人的制作方法而进行的制作活动。
[单选题] *A.模仿型√B.创造型C.发明型D.复制型4.学前儿童科学教育的实施形式有（）。
[单选题] *A.集体科学教育活动B.科学区角活动C.生活中的科学教育D.以上均是√5.饲养活动的意义是（）。
[单选题] *A.培养幼儿的观察能力，丰富幼儿的知识B.培养幼儿持之以恒的意志品质和行为习惯C.强化幼儿尊重生命、爱护动物、保护环境的意识D.以上均是√6.下面科学教育目标中,符合小班“认识周围事物和现象”的是（）。
[单选题] *A.认识常见的动植物,能注意并发现周围的动植物是多种多样的√B.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件C.能感知和发现不同季节的特点,体验季节对动植物和人的影响D.能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系7.“能通过一一对应的方法比较两组物体的多少”是（）的教育目标。
[单选题] *A.小班√B.中班C.大班D.不确定8.下列属于幼儿园可做的物理小实验的是（）。
[单选题] *A.种子发芽实验B.“变色花”实验C.摩擦起电实验√D.蚯蚓翻土实验9.在认识某些可直接通过观察来达到教育目标的内容时,由于幼儿园的客观条件的限制,不能提供给儿童观察的条件时,则可以（）。
[单选题] *A.通过科学实验来进行B.通过种植和饲养来进行C.通过散步和采集来进行D.通过观察图片或借助于电教媒体来进行√10.适宜于秋季进行的学前儿童科学教育活动是观察（）。
[单选题] *A.雾和霜√B.迎春花C.彩虹D.冰11.学前儿童可以直接探索的科学内容是（）。
幼儿园教育活动设计与指导)月考试卷
高二学前教育《幼儿园教育活动设计与实践》月考试题（本题时间90分钟，总分100分）一、单项选择题（每题1分，共40题）1、下列哪种活动形式更有利于教师了解幼儿、因材施教（）。
A区域活动B集体活动C小组活动D个体活动2、下列关于幼儿教育活动正确的是（）。
A幼儿教育活动是以教师为主体，幼儿为客体的教育活动过程B幼儿教育活动是以教师为主导，幼儿为主体的教育活动过程C幼儿教育活动是以教师为主导，幼儿为客体的教育活动过程D幼儿教育活动是以教师为主体，幼儿为主体的教育活动过程3、教师组织幼儿认识蔬菜，先观察了自己每天吃的菜肴，认识其外部特征；再了解蔬菜的成长环境，并以此进行分类；最后了解蔬菜的营养价值……这个活动体现了幼儿园教育活动的（）特点。
A广泛性与启蒙性B趣味性和游戏化C综合性和整合性D随机性和潜在性4、对促进幼儿进行全面发展具有重要作用的活动类型是（）A集体活动B综合主题活动C教育活动D全园活动5、以共同目标的设计和达成为先导，以互动合作为基本动力，以小组合作为基本形式的学习活动的是（）A接受式学习B体验式学习C探究式学习D合作式学习6、早操、早餐、集体游戏、参观、郊游等属于（）形式。
A集体活动B小组活动C个体活动D全员活动7、在我国幼儿园教育的总目标中，发展智力、提高技能，是幼儿未来成长的（）。
A基础B基本前提C根本条件D重要因素8、（）是健康领域目标的核心目标。
A健康观念的形成B健康方式的确立C身心和谐发展D健康行为的养成9、“遵守爱护公物的规则，有爱护环境的意识。
”该活动内容属于（）。
A健康领域B社会领域C科学领域D艺术领域10、实现幼儿园教育目标的必要手段是（）A幼儿教师B幼儿园一日活动C创设良好的幼儿园环境D幼儿与家庭、社区的合作11、下列属于中小型可移动运动器械的是（）A蹦蹦床B脚踏车C小高跷D充气床垫12、下列不属于语言领域的内容的是（）A掌握正确的发音，自觉用普通话交流B逐步掌握讲述、谈话、讨论、辩论等多种交流形式C理解不同人的态度、情感、行为，培养自信心D有正确的看书姿势和翻阅图书的技能13、下列哪项内容不属于幼儿健康教育里保健方面的内容（）A日常生活习惯B饮食与营养C身体认识与保护D形成积极的健康态度14、亲子活动是以“与婴同乐、互动”为特征的活动形式，其主要内容是（）A教育活动B生活活动C教学活动D游戏活动15、教师不是幼儿学习活动的（）。
幼儿园教育活动设计与指导第二版练习题及参考答案人大版
幼儿园教育活动设计与指导第二版练习题及参考答案人大版随着社会发展和人们对孩子教育的重视程度逐渐提高，幼儿园教育的重要性也日益凸显。
教育活动设计与指导是幼儿园教师的一项重要任务，旨在通过创造、引导和组织一系列的活动，促进幼儿的全面发展。
人大版《幼儿园教育活动设计与指导》第二版为幼儿园教师提供了丰富的教学资源和参考资料，下面将介绍一些练习题和参考答案。
一、创意游戏活动设计1. 提供一种既能培养幼儿的团队合作能力，又能促进幼儿智力发展的游戏活动设计方案。
答案：建设积木乐园活动目标：培养幼儿的团队合作意识和创造力，促进幼儿的手眼协调能力和空间想象力发展。
活动内容：幼儿分成小组，在规定的时间内利用积木构建一个乐园，包括各种设施，如房屋、动物等。
活动指导：教师给予幼儿启发性的指导，引导幼儿合理分工合作，共同完成乐园的构建。
二、语言活动设计1. 请设计一种有趣的语言活动，可以帮助幼儿学习并运用新词汇。
答案：奇妙口袋活动目标：通过游戏的形式，帮助幼儿学习并运用新词汇，锻炼他们的语言表达能力。
活动内容：教师给每个幼儿一个“口袋”，里面装有一些图片或卡片，上面写有相应的词汇。
幼儿要通过描述、解释或举例子等方式，让其他幼儿猜出词汇的意思。
活动指导：教师引导幼儿用简单明了的语言进行描述，鼓励他们多用新词汇，同时给予肯定和鼓励。
三、动手实践活动设计1. 请设计一种动手实践活动，可以培养幼儿的观察力和动手能力。
答案：垃圾分类大作战活动目标：培养幼儿的观察力，让幼儿了解日常垃圾的分类，提高幼儿的环保意识。
活动内容：教师提供一些不同的垃圾，幼儿要根据垃圾的材质和特征进行分类，如纸类、塑料类、玻璃类等。
活动指导：教师引导幼儿仔细观察每个垃圾的特征，帮助他们理解垃圾分类的原则和好处。
四、音乐活动设计1. 请设计一种音乐活动，可以培养幼儿的音乐感知和表达能力。
答案：节奏大冒险活动目标：通过游戏的形式培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
活动内容：教师给每个幼儿发放一些小乐器，如铃铛、鼓等。
《幼儿园保教活动的设计与指导》考核试题及答案
《幼儿园保教活动的设计与指导》考核试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿园保教活动的目的是（）A. 培养幼儿的个性B. 培养幼儿的智力C. 促进幼儿身心和谐发展D. 提高幼儿的生活自理能力答案：C2. 以下哪个不是幼儿园保教活动的基本原则？（）A. 以游戏为基本活动B. 尊重幼儿个体差异C. 以教师为主导D. 注重幼儿实践操作答案：C3. 幼儿园保教活动的设计要遵循以下哪个原则？（）A. 以幼儿为中心B. 以教师为中心C. 以课程为中心D. 以教材为中心答案：A4. 以下哪个不是幼儿园保教活动的基本形式？（）A. 集体活动B. 小组活动C. 个别活动D. 家庭活动答案：D5. 幼儿园保教活动的设计应注重以下哪个方面？（）A. 教育性B. 趣味性C. 操作性D. 所有以上选项答案：D二、填空题（每题2分，共20分）6. 幼儿园保教活动的设计与实施应遵循教育活动的______、______、______原则。
答案：目的性、科学性、整体性7. 幼儿园保教活动包括______、______、______三个方面。
答案：保育、教育、指导8. 幼儿园保教活动的实施需要遵循以下步骤：______、______、______。
答案：活动准备、活动实施、活动总结9. 幼儿园保教活动的设计应注重幼儿的______、______、______。
答案：认知发展、情感发展、行为发展10. 幼儿园保教活动的评价应关注以下方面：______、______、______。
答案：活动目标达成度、幼儿参与程度、活动效果三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述幼儿园保教活动的设计原则。
答案：幼儿园保教活动的设计原则包括以下几点：（1）以幼儿为中心，关注幼儿的兴趣、需要和发展水平；（2）遵循教育活动的目的性、科学性、整体性原则；（3）注重幼儿的认知发展、情感发展、行为发展；（4）充分发挥教师的主导作用，引导幼儿积极参与；（5）注重家园合作，共同促进幼儿身心和谐发展。
2023年秋十月月考《幼儿园活动设计与指导》试卷试题及答案
2023年秋十月月考《幼儿园活动设计与指导》试卷试题及答案考试时长：40分钟您的姓名： [填空题] *_________________________________一、判断题（每题2分，共40分）1.区域活动又称活动区活动，是幼儿在园一日活动中的主要活动之一。
[判断题] *对(正确答案)错2.综合主题式活动与其他活动课程的不同在于其有一个明确的主题，且活动本身和幼儿在活动中的收获都是综合性的。
[判断题] *对(正确答案)错3.幼儿园教育活动分为健康、文学、社会、科学、艺术五大领域。
[判断题] *对错(正确答案)答案解析：健康、语言、社会、科学、艺术4.一般来说，3~4岁的幼儿能做简单的上肢或下肢的基本动作。
[判断题] *对(正确答案)错5.广义的幼儿园教育活动指幼儿园教师为了某种特定的目标而专门设计、组织和指导的活动，即常说的集体教育活动。
[判断题] *对错(正确答案)答案解析：狭义6.启蒙性特点指教师必须寓教于乐，增强教育活动的趣味性，选择丰富多彩的教育材料，以激发出幼儿浓厚的学习兴趣。
[判断题] *对错(正确答案)答案解析：游戏性7.教育活动指幼儿在园期间的进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕等活动。
[判断题] *对错(正确答案)答案解析：生活活动8．分学科式教学活动的优点是组织效率高、知识传授系统化。
但是忽视幼儿自身的兴趣和特点，因而逐渐退出了历史的舞台。
[判断题] *对(正确答案)错9.集体活动指将全班幼儿分成几个小组开展教育的活动。
[判断题] *对错(正确答案)答案解析：小组活动10.体验式学习指幼儿通过教师呈现的材料掌握知识的过程。
[判断题] *对错(正确答案)答案解析：接受式学习11.合作式学习指以共同目标的设计和达成为先导，以互动合作为基本动力，以小组合作为基本形式的学习活动。
[判断题] *对(正确答案)错12.具体活动目标指幼儿园具体的教育活动所要达成的结果，或引起幼儿行为的变化，是最具有可操作性的目标。
《幼儿园教育活动设计与应用》模拟试卷(A)
《幼儿园教育活动设计与应用》试题（A 卷） 第 1 页 共 4 页《幼儿园教育活动设计与应用》试题（A 卷） 第 2 页 共 4 页函授站（教学点）： 校本部 班级： 姓名： 学号： 密封线内请不要答题嘉兴学院成人教育学院《错误！未找到引用源。
》模拟试卷（错误！未找到引用源。
）考试形式：错误！未找到引用源。
考试时间：120分钟题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分阅卷人一、填空题（16分）1．课程是关于课程目标、内容、方法和评价的一个系统，教育实践常以 为轴心展开，教育改革也常以 为突破口而进行。
2．梅杰认为，陈述一个行为目标时，必须包含四个要素，即： 、行为动词、 和行为达成程度。
3．幼儿园语言教育的内容主要有： 、 、讲述与朗诵儿童文学作品等。
4．达尔克洛兹的音乐教育体系由三个因素组成，即 、 和即兴创作。
5．在蒙台梭利教育体系中， 、 和秩序是蒙台难利为儿童营造的三根主要支柱。
6．构成DI 直接教学模式的三个主要来源是： ； ；对概念和任务的逻辑分析。
7．幼儿园教育活动有效性的两个基本着眼点是 、 。
8．凯米与德弗里斯的早期教育方案的目标包括 和 两个方面。
二、名词解释（20分） 9. 行为目标10. 主题教学活动11. 幼儿园教育活动12. 恩物13. 五指活动课程三、简答题（24分）14. 简述维果茨基关于教学与发展的关系的基本观点。
15. 阐述“单一科目”教学活动的教育价值和局限。
16. 简述儿童健康教育的基本目标。
17. 分门别类地选择和组合幼儿园各科目教育活动的原则。
四、论述题（24分）18. 论述园本教研在教师专业成长中的作用。
《幼儿园教育活动设计与应用》试题（A 卷） 第 3 页 共 4 页《幼儿园教育活动设计与应用》试题（A 卷） 第 4 页 共 4 页函授站（教学点）： 校本部 班级： 姓名： 学号： 密封线内请不要答题19. 阐述瑞吉欧教育体系中的方案活动的自身特点。
幼师模拟试题及答案解析
幼师模拟试题及答案解析一、选择题1. 幼儿教育的主要任务是：A. 传授知识B. 培养兴趣C. 促进身心发展D. 培养道德品质答案：C2. 以下哪项不是幼儿园环境布置的原则？A. 安全性B. 教育性C. 随意性D. 美观性答案：C3. 在幼儿园教育活动中，教师应该：A. 完全指导B. 完全放手C. 引导与指导相结合D. 只关注结果答案：C二、填空题4. 幼儿教育应该注重幼儿的_________，培养幼儿的_________。
答案：个体差异，自主性5. 幼儿园教育活动的设计应该遵循幼儿的年龄特点，注重_________和_________的结合。
答案：趣味性，教育性三、简答题6. 简述幼儿园教师在组织游戏活动时应注意的要点。
答案：幼儿园教师在组织游戏活动时应注意以下要点：- 确保游戏活动安全，避免危险动作和物品。
- 根据幼儿的年龄和兴趣设计游戏，确保游戏具有教育意义。
- 鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的团队合作精神。
- 观察幼儿在游戏中的表现，及时给予适当的引导和帮助。
四、案例分析题7. 观察以下情景：小明在画画时不小心弄脏了衣服，老师应该怎么处理？答案：老师应该首先安慰小明，告诉他没关系，然后帮助他清理衣服上的污渍。
同时，老师可以借此机会教育小明如何在使用颜料时更加小心，以及如何保持个人卫生。
此外，老师还应该鼓励小明继续他的绘画活动，不要因为一次小意外而影响他对绘画的兴趣。
五、论述题8. 论述幼儿园教育中家园合作的重要性及其实施策略。
答案：幼儿园教育中家园合作的重要性体现在以下几个方面：- 家园合作有助于形成教育合力，共同促进幼儿全面发展。
- 家长的参与可以为幼儿园教育提供更多的资源和视角。
- 家园合作有助于建立信任关系，减少误解和冲突。
实施策略包括：- 定期召开家长会，分享幼儿在园的表现和进步。
- 设立家长志愿者项目，邀请家长参与幼儿园的日常活动。
- 建立家园联系册，记录幼儿在园的表现和家长的反馈。
2021—2022学前教育专业《幼儿园教育活动设计与指导》期末考试
2021—2022学前教育专业《幼儿园教育活动设计与指导》期末考试一、判断题1.幼儿园的教育活动是实现幼儿园教育目标、落实幼儿园教育任务的手段。
（）[单选题] *A、对(正确答案)B、错2.幼儿园的教育活动就是教师专门组织的教育活动.（） [单选题] *A、对B、错(正确答案)3.教育活动要注意其趣味性、游戏化的特点，因此，大班特别强调游戏化的一日生活。
（） [单选题] *A、对B、错(正确答案)4.各领域的教育内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性。
（）[单选题] *A、对(正确答案)B、错5.教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件种所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。
（） [单选题] *A、对(正确答案)B、错6.在幼儿园的一日生活中，因随机教育比比皆是，可替代计划中的教育。
（） [单选题] *A、对B、错(正确答案)7.幼儿在幼儿园的生活活动不是幼儿园的教育活动。
（） [单选题] *A、对B、错(正确答案)8、幼儿园健康教育的年龄阶段目标是以幼儿的身心发展特点为依据而确定的。
（） [单选题] *A、对(正确答案)B、错9、3--4岁幼儿大肌肉发展较为迅速，动作发展有了明显的飞跃，动作的准确性和自控能力很好。
（） [单选题] *A、对B、错(正确答案)10、小班的幼儿已经可以做到连续拍球。
（） [单选题] *A、对B、错(正确答案)11、中班的幼儿已经可以不在成人的帮助下自己穿衣服、鞋袜、扣纽扣。
（） [单选题] *A、对(正确答案)B、错12、大班的幼儿还无法正确并且熟练地使用筷子。
（） [单选题] *A、对B、错(正确答案)13、幼儿园体育游戏就是让幼儿在户外跑跳即可，教师只要维持秩序就可以了。
（） [单选题] *A、对B、错(正确答案)14、幼儿园体育教学活动的结束环节应组织幼儿进行自然地走步，徒手放松练习以及简单轻松的律动游戏。
（） [单选题] *A、对(正确答案)B、错15、幼儿在户外进行器械活动时，应由教师分配游戏设施，幼儿不可自由选择。
《幼儿园教育活动设计与应用》模拟试卷(C)
《幼儿园教育活动设计与应用》试题（错误！未找到引用源。
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》模拟试卷（C ）考试形式：错误！未找到引用源。
考试时间：120分钟一、填空题（16分）１．从狭义上说，幼儿园教育活动主要有 和 两大类活动。
２．按教育活动的组织形式分类，可将幼儿园教育活动分为大组活动、 和 。
３．幼儿园教育活动目标存在不同的价值取向，较为常见的目标取向有 、生成性目标和 。
４．幼儿园教育活动评价的取向分为 、 和主体取向。
５．在音乐教育方面，奥尔夫主张音乐教育从儿童的 开始，在教育方法主张运用歌舞乐三位一体的 。
６．平衡幼儿园各教育活动，在选择和组合教育活动时，有两个主要维度，一是 ，二是 。
７．福门提出的建构游戏课程特别关注真实活动情景中和学习冲突，并把 和 看作是学习冲突的两个方面。
８．幼儿园教育活动实施的忠实取向在本质上“ ”支配的；相互适应取向在本质上受“ ”支配的。
二、名词解释（20分） ９．幼儿园教育活动目标10．单元教学活动11．表现性目标12．BE 直接教学模式13．综合性课程三、简答题（24分）14．简述幼儿园教育活动评价的基本原理。
15．论述主题教学活动的特征、教育价值和局限性。
16．简述科学教育活动的基本目标和主要内容。
17．幼儿园一日活动组合和安排的教育、保育要求。
《幼儿园教育活动设计与应用》试题（错误！未找到引用源。
） 第 3 页 共 6 页《幼儿园教育活动设计与应用》试题（错误！未找到引用源。
） 第 4 页 共 6 页函授站（教学点）： 校本部 班级： 姓名： 学号： 密封线内请不要答题四、论述题（24分）18．阐述影响幼儿园教育活动实施有效性的因素。
19．阐述蒙台梭利教育的主要思想。
2022-2023年教师资格之幼儿保教知识与能力模拟考试试卷B卷含答案
2022-2023年教师资格之幼儿保教知识与能力模拟考试试卷B卷含答案单选题（共100题）1、幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的是()。
A.角色游戏B.表演游戏C.结构游戏D.建筑游戏【答案】 A2、在人的要素中，（）是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。
A.幼儿教师B.保育员C.同龄伙伴D.家长【答案】 A3、儿童开始认生的年龄是( )。
A.1-3个月B.5-6个月C.1岁左右D.3岁以上【答案】 B4、广义的学前时期一般是指（）。
A.0～3岁B.0～6岁C.0～16岁D.0～18岁【答案】 B5、儿童原始的情绪反应具有的特点是（）。
A.与生理需要是否得到满足有直接关系B.是出生后适应新环境需要的产物C.情绪天生具有系统化、社会性的特点D.新生儿的情绪和间接动机相联系【答案】 A6、幼儿从平行游戏发展为联合游戏，主要反映了幼儿的()。
A.认知发展水平B.社会性发展水平C.情感发展水平D.身体发展水平【答案】 B7、幼儿学习的基础是（）。
A.直接经验B.课堂学习C.间接经验D.理解记忆【答案】 A8、下列属于幼儿园教育教学的手段的是（）。
A.①②③④B.①②④⑦C.①②③⑦D.全部都是【答案】 D9、（）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。
A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.洛克D.福禄贝尔【答案】 B10、制定幼儿园教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和（）。
A.政府B.幼儿身心发展规律及其需求C.教育机构D.家庭【答案】 B11、幼儿园心理环境创设中最重要的因素是( )A.教师的观念和行为B.教师之间的人际关系C.幼儿之间的同伴互动D.教师与家长之间的互动【答案】 A12、儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是（）。
A.注意B.想象C.需要D.思维【答案】 A13、在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是()。
A.知道自己的性别B.有明显的自我中心C.认为男孩子穿裙子也很好D.认为男孩要胆大.女孩要文静【答案】 D14、下列不属于《幼儿园教育指导纲要(试行)》在艺术领域的内容与要求的是()。
2024年教师资格之幼儿保教知识与能力模拟考试试卷B卷含答案
2024年教师资格之幼儿保教知识与能力模拟考试试卷B卷含答案单选题（共45题）1、幼儿园活动区材料投放原则有：目的性、适宜性、丰富性、层次性和（）。
A.共生性原则B.操作性原则C.经济性原则D.审美性原则【答案】 B2、儿童在游戏中作为集体成员，学习相互理解，共同遵守规则，学会与人相处，促进了儿童（）。
A.认知的发展B.创造力的发展C.社会性的发展D.情绪的发展【答案】 C3、实现保教合一的前提是（）。
A.良好的工作伙伴与师生关系B.教师的保育意识C.保育员的工作态度D.幼儿的自理能力【答案】 B4、教师自制一个测验一带孩子参观理发店，然后引导孩子描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力作出评价的方式属于( )。
A.标准测验法B.教师自编测验C.观察法D.谈话法【答案】 B5、对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为()。
A.发展为对话言语B.发展为真正的外部言语C.任其自然发展D.发展为真正的内部言语【答案】 D6、幼儿以“故事”为线索开展的、具有一定结构和框架的游戏活动被称为（）。
A.角色游戏B.表演游戏C.结构游戏D.有规则游戏【答案】 B7、幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。
A.注意的范围B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意的转移【答案】 B8、《幼儿园工作规程》规定，新生入园时，幼儿园要进行A.幼儿知识与能力测评B.幼儿智力C.幼儿家长测评D.幼儿健康检查【答案】 D9、以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的人是（）。
A.陈鹤琴B.张宗麟C.张雪门D.陶行知【答案】 D10、（）的教育思想仍闪耀着不朽的光芒，在近代教育史上占有极为重要的地位，被尊崇为教育史上的“哥白尼”和“现代教育之父”。
A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.杜威【答案】 A11、家长根据儿童的年龄特点选择玩具，四五岁儿童的玩具主要是（）。
A.练习手的抓握和带响的可活动的玩具B.练习行走和手的操作的玩具C.发展智力的和练习手的技能的玩具D.成型的玩具和一些文字、数字的材料等【答案】 D12、皮亚杰的感知运动阶段是指（）A.0~2 岁B.2~7岁C.7 ~11 岁D.11~15 岁【答案】 A13、（）是按儿童学习领域划分学前教育内容的一种课程类型，它是把学科体系改造为儿童的经验体系，使之既贴近儿童生活实际，又不失系统性。
幼儿园教育活动设计与实践期末试题
幼儿园教育活动设计与实践期末试题一、综合能力培养类活动一：感知力培养目的：通过触觉、视觉、听觉等感知方式，培养幼儿的感官能力。
活动内容：1. 触碰游戏：准备一些具有不同纹理和材质的触碰物品，让幼儿闭上眼睛，通过触摸来猜测物品的属性。
2. 视觉游戏：展示一些具有鲜艳颜色和有趣形状的物品，让幼儿观察并回答相关问题。
3. 听觉游戏：播放一些动物叫声或乐器声音，让幼儿根据声音猜测出相应的动物或乐器。
活动二：语言表达能力培养目的：通过游戏和互动，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
活动内容：1. 图片故事：给每个幼儿分发一张图片，让他们通过观察图片想象和编织一个小故事，并与大家分享。
2. 猜谜语：准备一些简单的谜语，让幼儿依次回答并解释自己的答案，促进他们的思维和语言表达能力。
3. 角色扮演：指派每个幼儿扮演不同的角色，让他们模拟各种情境对话，锻炼语言交流能力。
活动三：创造力培养目的：通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力和想象力。
活动内容：1. 艺术绘画：提供各种绘画工具和材料，让幼儿自由创作绘画作品，鼓励他们表达自己的想法和感受。
2. 手工制作：引导幼儿使用纸张、剪刀等材料制作简单的手工作品，如纸板拼图、纸质动物等，培养他们的动手能力和创意思维。
3. 想象游戏：给幼儿讲述一个情节简单的故事，并鼓励他们继续发展故事情节和结局，培养幼儿的想象和创造力。
二、认知能力培养类活动四：数学思维培养目的：通过数学游戏和活动，培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
活动内容：1. 数字配对：准备一些数字卡片，让幼儿根据数字的大小或图片与对应的数量进行配对。
2. 数字游戏：利用手指、玩具等可视化道具，让幼儿进行简单的加减法运算，培养他们的数学运算能力。
3. 形状辨认：准备一些不同形状的物体，让幼儿观察并辨认，鼓励他们描述物体的形状特征。
活动五：科学探索目的：通过观察、实验等活动，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
活动内容：1. 实验探索：进行简单的科学实验，如水与油的分离、颜色溶解等，让幼儿亲眼目睹化学反应并得到解释。
幼儿园教育活动设计与实践试卷A
幼儿园教育活动设计与实践试卷A一、选择题（每题5分，共25分）A.健康领域B.语言领域C.艺术领域D.神奇领域A.培养幼儿的自主学习能力B.培养幼儿的团队合作精神C.培养幼儿的创新能力D.培养幼儿的熬夜能力A.以幼儿为本B.教育活动内容要贴近幼儿生活C.教育活动要注重幼儿的情感体验D.教育活动要强调幼儿的死记硬背A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.大型团建活动A.观察法B.调查法C.测试法D.打分法二、填空题（每题5分，共25分）6.幼儿园教育活动的设计要遵循教育活动的五大领域，分别是健康领域、语言领域、科学领域、社会领域和______。
7.幼儿园教育活动的目标要注重幼儿的全面发展，包括认知发展、情感发展、行为发展和______。
8.幼儿园教育活动的原则包括以幼儿为本、教育活动内容要贴近幼儿生活、教育活动要注重幼儿的情感体验和______。
9.幼儿园教育活动的组织形式包括集体活动、小组活动、个别活动以及______。
10.幼儿园教育活动的评价方法包括观察法、调查法、测试法以及______。
三、案例分析题（每题15分，共30分）案例：小班的一次绘画活动中，教师准备了画纸、画笔、颜料等材料，并告诉幼儿可以自由发挥，画出自己喜欢的画作。
活动中，小明画了一个大太阳，小华画了一片大海，小丽画了一朵花。
活动结束后，教师对幼儿的画作进行了评价，认为小明的太阳画得最好，小华的海画得一般，小丽的花园得最差。
问题：（1）这次绘画活动的设计是否合理？为什么？（2）教师对幼儿画作的评价是否合适？为什么？问题：（1）这次户外活动的设计是否合理？为什么？（2）教师对幼儿游戏表现的评价是否合适？为什么？四、论述题（每题25分，共50分）13.请论述幼儿园教育活动设计与实践的关系。
14.请结合自己的实际工作经验，论述如何在幼儿园教育活动中培养幼儿的自主学习能力。
在设计幼儿园教育活动时，我们得考虑到小朋友们的兴趣点、认知水平和身心发展特点。
幼师模拟试题及答案解析
幼师模拟试题及答案解析一、选择题1. 幼儿教育的主要目标是什么？A. 传授知识B. 培养技能C. 促进幼儿全面发展D. 培养竞争意识答案：C解析：幼儿教育的主要目标是促进幼儿的全面发展，包括身体、智力、情感、社会性等方面的发展。
2. 以下哪项不是幼儿园教育的内容？A. 语言教育B. 艺术教育C. 体育教育D. 军事训练答案：D解析：幼儿园教育的内容主要包括语言教育、艺术教育、体育教育等，而军事训练不属于幼儿园教育的内容。
二、填空题1. 幼儿园教育应注重培养幼儿的________。
答案：自主性解析：幼儿园教育应注重培养幼儿的自主性，鼓励他们独立思考和解决问题。
2. 幼师在组织游戏活动时，应确保游戏具有________。
答案：教育性解析：幼师在组织游戏活动时，应确保游戏具有教育性，通过游戏活动促进幼儿的学习和成长。
三、简答题1. 简述幼儿教师在班级管理中应扮演的角色。
答案：幼儿教师在班级管理中应扮演的角色包括：- 指导者：引导幼儿学习和发展。
- 观察者：观察幼儿的行为和需求，以便更好地指导他们。
- 支持者：为幼儿提供情感和物质上的支持。
- 协调者：协调班级内的各种活动和资源。
解析：幼儿教师在班级管理中的角色是多方面的，需要综合运用各种技能和知识来满足幼儿的需要。
2. 描述幼儿园环境创设的原则。
答案：幼儿园环境创设的原则包括：- 安全性：确保环境对幼儿是安全的。
- 适宜性：环境应适合幼儿的年龄特点和发展水平。
- 教育性：环境应有助于幼儿的学习和发展。
- 互动性：环境应鼓励幼儿与环境互动。
解析：幼儿园环境创设的原则旨在为幼儿提供一个安全、适宜、有教育意义且能激发互动的环境。
四、案例分析题1. 案例：小明在幼儿园中经常与其他小朋友发生冲突，作为幼师，你将如何处理？答案：作为幼师，我会采取以下措施：- 观察和分析：观察小明与其他小朋友发生冲突的原因。
- 沟通和引导：与小明沟通，了解他的感受，并引导他正确处理冲突。
2023年自考专业(学前教育)《幼儿园教育活动设计与组织》考试全真模拟易错、难点汇编叁(带答案)试卷
2023年自考专业(学前教育)《幼儿园教育活动设计与组织》考试全真模拟易错、难点汇编叁（带答案）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共45题)1.【判断题】幼儿园健康教育的活动目标，指的是根据幼儿园健康教育总目标确立的、按幼儿年龄阶段划分的中短期发展目标。
正确答案：错误2.【多选题】我国的儿科医学专家、幼儿心理和教育专家认为幼儿心理健康的标志是（）A.动作发展正常B.认知发展正常C.绪积极向上D.人际关系融洽E.性格特征良好F.没有严重的心理卫生问题正确答案：ABCDEF3.正确答案：在学科活动设计中，一般都是先有活动目标，再根据目标来选择内容材料。
围绕活动目标，内容的组织有两种思路，一是教育活动中各个环节的内容基本是同一个，这个内容在不同的教育步骤中由浅入深，逐步递进;二是教育活动的不同步骤中的内容各不相同，这些内容围绕同一个话题相互并列，分步进行4.【多选题】下列目标属于小班体育活动目标的是（）A.能上体正直、自然地走和跑B.能双手用力将球向前、上、后方抛C.能两臂侧平举单足站立不少于5 秒钟正确答案：AB5.【问答题】如何选择主题正确答案：1.主题与特定的学科或领域有关，以某一个领域的内容为主，围绕一个核心，把这个学科或领域中于核心相关的内容组织在一起2.在社会生活时间和幼儿自身的生活事件，应以幼儿自身的生活事件为主.只有与幼儿相关的主题，才能真正引发幼儿的兴趣正确答案：错误7.【单选题】形成基本的生活自理能力，学会使用筷子，独立有次序地穿脱、整理衣物、鞋袜和床铺是哪个年龄阶段的教育目标（）A.小班B.中班C.大班正确答案：B8.【单选题】能步行1．5 公里，连续跑约 1 分钟；能听信号切断分队走、一路纵队走是哪个年龄阶段的体育活动的目标（）A.小班B.中班C.大班正确答案：B正确答案：1.主动活动原则2.以游戏为基本活动的原则3.注重多种感官参与的原则4.注重个别差异原则10.【问答题】幼儿园学科活动的概念正确答案：学科活动是指按照学科知识体系划分教育内容，有助于对幼儿进行科学，系统，连贯教学的一种教育活动组织方式11.【问答题】幼儿园教育活动组织的基本程序正确答案：1.把握幼儿的状态2.引发幼儿的兴趣和需要3.给予幼儿活动的机会4.引导幼儿获得新的经验5.评估活动的成效12.【判断题】健康教育强调改变人们的行为，提高人们的生活质量。
2022年-2023年教师资格之幼儿保教知识与能力模拟考试试卷B卷含答案
2022年-2023年教师资格之幼儿保教知识与能力模拟考试试卷B卷含答案单选题（共45题）1、龙龙认为儿子就是年龄比较小的人，他知道自己是爸爸的儿子，却不能理解爸爸也是儿子。
说明他的思维（）A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.发散性思维【答案】B2、福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为()。
A.凡物B.积木C.恩物D.念物【答案】C3、当一个3岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师正确的做法应该是()。
A.提供纸张让儿童自由涂抹B.问他画的是什么，告诉他要画得像C.把画纸收掉，免得他浪费纸张D.问他想画什么，教他怎样才能画得像【答案】A4、《幼儿园教师专业标准(试行)》指出，教师应“注重()，培养幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯”。
A.教育教学B.行为规范C.保教结合D.日常教育【答案】C5、在儿童动作技能的发展中，（）在儿童认知发展中起着重要的作用。
A.绘画及行走B.行走和探索C.伸手够物和反射D.伸手够物和抓握【答案】D6、教育家（）在勃兰根堡创设了收托l～7岁儿童的教育机构。
A.杜威B.皮亚杰C.夸美纽斯D.福禄贝尔【答案】D7、关于“单一活动”目标的说法，不正确的是()A.幼儿园“单一科目”教学活动由教育活动设计者设计，强调单一概念和技能的教学B.以教师为中心设计教育活动，幼儿学习的自主性、主动性难以发挥C.在真正意义上满足每个幼儿的兴趣和需要D.教育活动设计者所关注的主要问题是以知识和技能为主线的各学科目标【答案】C8、学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（）A.开始知道自己的性别B.自我中心地认识性别角色C.刻板地认识性别角色D.较灵活地认识性别角色【答案】C9、以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是（）。
A.直接教学B.合作教学C.支架式教学D.启发式教学【答案】C10、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的、各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。
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《幼儿园教育活动设计与应用》试题（B 卷） 第 1 页 共 6 页
《幼儿园教育活动设计与应用》试题（B 卷） 第 2 页 共 6 页
函授站（教学点）
： 校本部 班级： 姓名： 学号： 密封线内请不要答题
嘉兴学院成人教育学院
《错误!未找到引用源。
》试题（错误!未找到引用源。
）
考试形式：错误!未找到引用源。
考试时间：120分钟
一、填空题（16分）
1．幼儿园课程的最为核心的要素是课程所依据的 以及所反映的 ，这是幼儿园课程的价值取向之所在。
2．幼儿园游戏活动与教学活动的结合类型，大致可分为分离式、 和 三种。
3．幼儿园教育活动目标存在不同的价值取向，较为常见的目标取向有行为目标、 和 。
4．幼儿园美术教育的主要内容有 、 和美术欣赏。
5．在幼儿教育机构中，当今的社会领域学习主要有以下几方面的关注点：整合性、 、 。
6．在蒙台梭利课程模式中，教育活动由四方面组成，它们是日常生活练习、 、 和初步知识的学习。
7．陈鹤琴“活教育”理论，以 为教育目标；以 为中心选择和组织课程内容。
8．海伊斯科普课程的设计者强调儿童是知识的 ；认定 是儿童发展过程的核心。
二、名词解释（20分） 9．生成性目标
10．方案教学活动
11．活动区活动
12．儿童美术发展阶段理论
13．合成教育
三、简答题（24分）
14．简述幼儿园教育活动内容的三种取向。
15．简述“整合科目”教学活动的特征及其教育价值。
16．简述方案教学活动的教育价值和局限性。
17．简述幼儿园教育活动实施的创生取向的基本观点。
四、论述题（24分）
18．阐述纪录的在鼓励和创造反思性教学实践的作用。
《幼儿园教育活动设计与应用》试题（B 卷） 第 3 页 共 6 页
《幼儿园教育活动设计与应用》试题（B 卷） 第 4 页 共 6 页
函授站（教学点）
： 校本部 班级： 姓名： 学号： 密封线内请不要答题
19．分析相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各科目教育活动的利弊。
五、设计题
20．数学活动设计：要求围绕以下内容，自己确定年龄班、活动目标及活动过程，编写出比较完整的活动方案。
（16分）
（1）1和许多（小班）
（2）比较两数的大小（中班） （3）10以内的单双数（大班）
以下为本试卷的标准答案:
一、填空题
1．教育哲学 教育目的 2．插入式 整合式 ３．生成性目标 表现性目标 ４．手工 绘画
５．学习有意义 儿童感兴趣 ６．感官训练 肌肉训练 ７．做人做中国人做现代中国人、大自然大社会 ８．建构者 主动学习 二、名词解释
9．生成性目标：是在教育过程中生成的活动目标，反映的是儿童经验生长的内在要求，反映的是问题解决的过程和结果。
10．方案教学活动：是一种幼儿园综合性课程，组成方案教学课程的一系列方案教学活动组成一个主题网络，更多地以儿童的兴趣为导向，以满足儿童的需要为追求。
11．活动区活动：指的将幼儿园活动室划分成若干活动区域，通过让幼儿自主选择，并与材料和人互动的方式，组织和实施幼儿园的教育活动。
12．儿童美术发展阶段理论：罗恩菲尔德将儿童美术发展过程分为涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌芽期、推理期和青春危机期等6个阶段。
13．合成教育：强调情感领域和认知领域的整合，要求教师接受儿童是一个有情感的整体的人，并认识到情感直接影响认知的发展。
三、简答题
14．简述幼儿园教育活动内容的三种取向。
《幼儿园教育活动设计与应用》试题（B 卷） 第 5 页 共 6 页
《幼儿园教育活动设计与应用》试题（B 卷） 第 6 页 共 6 页
函授站（教学点）
： 校本部 班级： 姓名： 学号： 密封线内请不要答题
答：（1）教学活动的内容即教师教学的材料。
这种取向关注的是教师的教学，特别是知识和技能的传递，而不是幼儿自主的活动。
规定了教师应该教什么，儿童应该学什么，其长处在于知识和技能的系统性和可操作性，使教师在教育、教学过程中有据可依。
（2）教育活动的内容即儿童的学习活动。
这种取向关注的是幼儿做些什么，强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性。
（3）教育活动的内容即幼儿的学习经验。
这种取向认定幼儿是主动的学习者，决定学习的质和量的主要方面是幼儿而不是教材，换言之，幼儿是否能够真正理解和获得活动的内容，主要取决于幼儿已有的心理结构，取决于幼儿与环境之间的有意义的交互作用。
15．简述“整合科目”教学活动的特征及其教育价值。
答：赫尔姆和凯兹将“整合科目”教学活动的特征概括为“教师教学，决定内容，整合技能和概念”。
教育活动设计者所关注的主要问题仍然是以知识和技能为主线的学科目标，而不是幼儿自己的生活经验。
教育价值：整合科目教学活动具有单一科目教学活动相同的教育价值，，即指明学习知识和技能的步骤以及基本原则，帮助幼儿获得知识和技能；教师还可以让幼儿掌握社会文化要求幼儿懂得的，而且是可以直接传递的知识。
同时还具有单一科目教学活动所没有的教育价值，它可提高教育教学的效率，并与幼儿整体性学习方式相贴近。
16．简述方案教学活动的教育价值和局限性。
答：方案教学比一般主题教学的结构化程度低，反映了组成该课程的教育活动有更为明显的生成取向，更多地追随幼儿的兴趣和需要。
方案教学活动主要是由幼儿或老师发起的深层次的探索活动，以幼儿的兴趣和需要为主要导向，积极回应幼儿提出的问题，因此，教育活动能够在不同水平上适合幼儿的学习和发展。
此外，方案教学活动的学习内容具有明显的统整性，与幼儿整体学习的特征比较符合。
但方案教学活动的结构性程度低，活动目标具有不确定性和游离性，这会使教育活动的设计和实施出现比较随意的倾向，教育活动内容的整合性较强，也会导致知识和技能的逻辑性不强的问题。
另外对教师要求较高，会让部分教师难以把握。
17．简述幼儿园教育活动实施的创生取向的基本观点。
答：幼儿园教育活动实施的创生取向将教育活动实施的过程看做是活动实施自身创造的过程。
这种取向的基本假设是：活动实施是在具体教育情景中创生新的经验的过程，而已有的活动设计只是为这个经验创生过程提供的平台而已。
创生取向认定，幼儿园教育活动是教师与儿童共同创造的经验，这些经验都是教师和儿童在实际中体验到的，是情景化的和人格化的，教师和儿童不是知识的接受者，而是知识的创造者。
创生取向也认定，幼儿园教师的角色是教育活动的开发者。
在研究方法上，创生取向倚重“质的研究”，特别是对个案性质的“深度访谈法”倍加推崇。
创生取向在本质上是受“解放理性”支配的。
四、论述题
18．阐述纪录在鼓励和创造反思性教学实践的作用。
答：作为鼓励和创造反思性教育、教学实践的一种有效工具，纪录有其特定的含义和功能，运用纪录，能帮助教师思考和评定在具体教育情景下教育活动实施的有效性，从而达成“让儿童的学习有意义”和“让教师的教学有意义”。
纪录是一个让儿童的学习看得见的过程。
首先纪录能生动地呈现儿童活生生的学习过程，纪录所呈现的是一个个情景化的具体学习过程，所关注的是在活生生的儿童身上究竟发生了一些什么活生生的学习；教师在解读纪录的时候就会去倾听和解读具体的儿童，深入理解儿童的某一个学习过程，从而引起教师的思考。
其次纪录能使教师成为看的主体，教师自己去看儿童的学习，就会促使教师更多投入积极的和主动的思考，从而使教师对儿童的学习理解得更为深刻且更贴近实际。
纪录是一个让教师的教学看得见的过程。
被用于教学反思的纪录，不是“听课笔记”，也不是程式化的文本，而是教师研究教育、教学活动实施有效性以及自身专业发展的一个平台。
纪录是内容，是反思的手段，是学习和沟通的工具，是挑战主流话语的开放式论坛。
19．分析相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各科目教育活动的利弊。
答：综合性课程的长处：（1）综合性课程是有关联的课程；（2）综合性课程能促进主动的学习；（3）综合
性课程由儿童一起参与设计，并能符合儿童的兴趣和需要；（4）综合性课程能使儿童发展与知识结合成一体。
局限性：综合性课程在实施中存在两大风险：一是综合性课程失去了每个学科科目的独特性，因此看不到学科科目让人学习知识的方法以及这些科目表达知识的方式；二是综合性课程往往使幼儿失去足够的参与时间，而分科课程中，幼儿参与的时间是充分的。
五、设计题 20．答案：略。