幼儿发展测评表
幼儿发展测评表全部(2023年)
和果
实的图片，进行配对
4、参观机
械室，并和
老师
共同
进行
简单
的实验，提高实
养殖区种植区多媒体教室教学区
2、对基本的生物科学研究方法的了解
3、对现代生物的了解
生
物
技
能
1、对基础实验的操作经历
2、孩子在观察、实验、思维、自学等方面能力
3、了解显微镜的使用
4、能够运用语言、文字、图、表正确描述所观察到的生物体和生
5、公共场所和职业、
可以说出经常接触的公共场所和其职能；身边人的职业和其职能；
6、能集中注意阅读
要集中注意观察阅读，并可以讲解图片，进行丰富的想象
安全意识
1、知道生物仪器、用品的安全性
2、有自保意识，不乱动东西，不乱摸，不乱玩
3、懂得急救知识
5、玩的过
程中，尝试
让孩
子评
析自
己的行为，有正
确的
自我评价
提 升
孩 子
对 乐
器的兴趣
2、理解音乐的结构
分出歌曲的前奏、乐段
3、表演
进行肢体的协调合拍表演
4、情绪
可以欣赏音乐，并产生愉
悦的情绪
人际交往智能
1、比较能力
可以把自己的东西和别人的东西进行比较，区分相同点和不同点
1、在娱
乐 区
和 小
朋 友
共 同
玩 耍
观 察
其合作性、分享性
2、带比
自 己
小 的
小 朋
友玩耍，发现孩
乐智能
1、唱歌
可以跟随伴奏准确的唱歌，用情感表
1、带孩
子 进
入音乐室，播放
欢 快
幼儿园儿童测评(0-6岁儿童发展测评表)
幼儿园儿童测评（0-6岁）幼儿园专用幼儿测评0-3岁阶段A1.在行进的汽车中可以安静地被抱着，或在行进中的婴儿车上，可以安静地坐着是：100否：12.在喂食时，身体会动得很厉害（例如：用手抓东西、身体扭动、手脚乱踢）是：1否：1003.入睡到醒来时，身体躺的位置相同，并没有变换是：100否：14.在婴儿可触摸到的范围内的东西，会主动去抓或摸（例如：头发、汤匙、眼镜等）是：1否：1005.在接受日常生活例行的活动时（例如：剪指甲、梳头发）可安静地躺着或坐着而不乱动是：100否：1B6.每天在相同的时间想要喝奶（时间相差在一个小时以内均算相同时间）是：100否：17.每天大便时间不一定（指时间相差在一个小时以上）是：1否：1008.每天晚上能在一定的时间入睡（时间相差在半小时以内）是：100否：19.每次喝牛奶的份量相差很大（相差在50CC 以上）是：1否：10010.每天早上醒来的时间差异很大（相差在一个小时以上）是：1否：100C11.喂食时，不论是喜欢与不喜欢的食物，脸上或行动表现的反应都是轻微的是：100否：112.吃饭不想再吃时，会强烈地抗拒再给予的食物（例如：大声哭闹、嘴巴紧闭、吐出食物或推开奶瓶、汤匙等）是：1否：10013.对于会发出声响的玩具，会有强烈的情绪表现（不论是喜欢或讨厌的表情均可）是：1否：10014.在轻微的伤害下（例如：擦伤、撞伤）仍然保持愉快或安静是：100否：115.洗澡时很安静，喜欢不喜欢的表情很轻微（只是微笑或皱眉头）是：100否：1Part2A1.能够画出人生中第一批胡乱涂鸦的图画作品是：1否：02.已经能运用双手双脚来玩耍，即手脚并用是：1否：03.已经能根据自己的想法重新定义玩具是：1否：04.画出来的东西人们能够慢慢辨认出来是：1否：05.喜欢模仿各种行为，且自己能创新是：1否：06.能够用各种有趣的想法逗人发笑是：1否：07.会用自己的玩具做实验是：1否：08.开始非常喜欢尝试新游戏是：1否：09.能玩简单的角色扮演游戏是：1否：010.能用木块和积木建造自己的世界是：1否：0B11.指到一件物品时，孩子可以迅速地说出物品的名称是：1否：012.开始有些小计划，如：计划吃完饭再去逛超市是：1否：013.自己练习记忆力，如：知道自己的玩具一般会在哪里是：1否：014.非常仔细地研究自己拿到手的东西是：1否：015.知道一些程序，大概知道什么时候会怎样是：1否：016.理解并记住一些简单的游戏规则是：1否：017.在散步的时候会发现很多新东西，如：鸭子、狗等是：1否：018.能越来越好地掌握一些简单的猜谜游戏，且有目的地玩积木是：1否：019.有时间概念，如：之前、之后是：1否：020.很会藏东西，并能找出来是：1否：0C21.吃饭时，很会使用餐具是：1否：022.很快学会自己跌倒站起来这个动作是：1否：023.已经能以肘爬行或者稳定地匍匐前进是：1否：024.已经能牵着大人的手走出第一步是：1否：025.喜欢到处攀爬是：1否：026.已经能用一只脚站住一会儿或几秒是：1否：027.能快速穿上外套是：1否：028.能够短暂地用一只脚跳是：1否：029.很快就学会骑三轮车是：1否：030.喜欢快速地上下楼梯是：1否：0D31.很喜欢模仿别人唱歌，学着哼唱是：1否：032.会集中精力倾听大人的对话，如听故事之类的是：1否：033.听出电视机里的歌曲，很快就能跟着学会是：1否：034.喜欢尝试模仿其他会演奏乐器的人，自己也能跟上节奏是：1否：035.喜欢参与ＫＴＶ的活动和唱歌游戏是：1否：036.能快速记忆5~10个词(英文)是：1否：037.喜欢玩押韵，如：背唐诗、三字经、儿歌等是：1否：038.喜欢参与大人的对话是：1否：039.发音没有错误是：1否：040.能够准确讲述自己的一小段事或故事是：1否：0E41.很高兴看到色彩清晰轮廓的大图片是：1否：042.喜欢研究玩具，例如会好奇地研究小乐器是：1否：043.常常模仿大人的行为方式做事，例如扫地是：1否：044.喜欢和家人逛街找出指定物品是：1否：045.能够仔细观察出池塘中的小鱼是：1否：046.能够快速辨别出形状和颜色是：1否：047.很快就能找到自己的东西是：1否：048.跟同伴一起做游戏的时候，能够分辨出男生或女生是：1否：049.能认出“旧照片”中的自己是：1否：050.知道吵架不一定都是别人的错是：1否：0幼儿园专用幼儿测评4-6岁阶段Part1A1.不论在室内或室外活动，常用跑的而少用走的是：1否：1002.不能安静地坐着，身体动来动去，定不下来（除了喜欢的电视节目或模仿电视人物动作除外）是：1否：1003.会安静地坐着听唱歌，或看电视，或听故事是：1否：1004.到户外（公园或游乐场）活动时，他是安静地自己玩是：100否：15.喜欢做些较安静的活动，例如：劳作、看书、看电视等是：100否：1B6.每天固定时间排便是：1否：1007.晚上的睡眠时数不一定，时多时少否：1008.每天肚子饿的时间不一定是：1否：1009.每天食量不定，有时吃得多，有时吃得少是：1否：10010.假日的早上，仍像平常一样按时起床是：100否：1C11.做事做得不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹是：1否：10012.玩得正高兴而被带开时，只是轻微的抗议，哼几声就算了是：100否：113.和家人一起上街买东西时，如果父母不给买想要的东西（例如：糖果、玩具或衣服），便会大哭大闹是：1否：10014.不喜欢穿某件衣服时，会大吵大闹是：1否：10015.玩具被抢时，只是稍微的抱怨而已是：100否：1Part2A1.喜欢胡乱涂鸦的创作是：12.常光脚徒手找生活物品来玩耍是：1否：03.已经能根据自己的想法重新定义玩具是：1否：04.画出来或创作的物品能够主动向家人说明是什么是：1否：05.喜欢模仿各种行为，且自己能创新是：1否：06.能够用各种有趣的想法逗人发笑是：1否：07.会用自己的玩具做实验是：1否：08.非常喜欢尝试户外的新游戏或游具是：1否：09.喜欢玩角色扮演游戏是：1否：010.喜欢用木块和积木建造自己的世界是：1否：0B11.能一边说出物品的名字，并指出该物品是：1否：012.游戏时，有些小计谋、小方法是：113.喜欢自己练习记忆力，如：如跟着熟习的故事说出来是：1否：014.喜欢研究自己拿到手的东西，并试着拆解下来是：1否：015.对于一些程序很清楚，例如：大概知道什么时候会怎样，或是电视控制器如何使用是：1否：016.对于一些简单的游戏规则很容易理解并记住是：1否：017.在散步的时候会发现很多新东西，并且能依顺序说出来，如：鸭子、狗等是：1否：018.喜欢玩一些简单的猜谜游戏，且有目的地玩积木是：1否：019.有良好的时间概念，如：之前、之后是：1否：020.很会藏东西或是摆放物品是：1否：0C21.喜欢用手抓东西吃是：1否：022.很快学会打击性的游戏或动作是：1否：023.对于体能活动，不觉得辛苦，例如：能以肘爬行或者稳定地匍匐前进否：024.喜欢牵着大人的手走出去玩是：1否：025.喜欢在公园或校园内玩攀爬的器械是：1否：026.常常玩球并能快速有力地踢进固定位置是：1否：027.动一下就会流很多汗，回家后就会快速脱掉外套，或脱掉衣服是：1否：028.能够短暂地用一只脚跳，而且常常练习是：1否：029.很快就学会骑三轮车，学会后就天天要骑出去玩是：1否：030.喜欢快速地上下楼梯，甚至用跳的是：1否：0D31.很喜欢别人对着他唱歌，也会跟着哼是：1否：032.会喜欢倾听别人的说话，如听故事是：1否：033.能听出电视机里的歌曲，会跟着学唱，说出曲名或是哪个歌手唱的是：1否：034.喜欢尝试模仿其他会演奏乐器的孩子，自己没事时也会打节拍否：035.喜欢参与歌唱性或者讨论性的游戏，如：唱歌游戏、演说类是：1否：036.能理解200个词以上是：1否：037.喜欢听及玩押韵词，也很快能一字不漏的背出来是：1否：038.喜欢参与大家的讨论是：1否：039.唱歌的发音没有错误，也很准确是：1否：040.能够准确讲述自己今天所发生的经历是：1否：0E41.很高兴看到色彩清晰轮廓的大图片，例如海报、电视墙等是：1否：042.喜欢研究玩具到底是怎么回事，例如商场看到小的乐器，会非常好奇地研究一番是：1否：043.会协助大人的行为方式做事，有时候自己会做一些事情，如：整理书包、书桌等是：1否：044.逛街购物时，能够找出家人指定要购买的物品，如：买牙刷、买玩具等是：145.能够仔细观察池塘中的小鱼,并且持续很久是：1否：046.不管什么时候都能够快速辨别出积木的形状和颜色是：1否：047.很爱惜自己的东西，不愿意把任何自己的东西给别人是：1否：048.跟同伴一起做游戏的时候，很在意是和男孩还是女孩一起是：1否：049.很快的能认出“旧照片”中的自己，或是家中的哪个人是：1否：050.知道吵架不一定都是别人的错，也能说出自己的错误点是：1。
幼儿发展测评表
辑
数
理
智
能
1、图形的认识
认识各种图形，并进行图形组合图案的简单设计
1、用拼板拼出圆形、正方形、长方形
2、数出每一种图形形状的总数
3、对图形进行分类排列。
4、你在什么时候睡觉?你在什么时候做早操?
5、小明说得对吗？ 吃过晚饭，小明坐在小板凳上一动不动地看着月亮，妈他睡觉，他也不去。妈妈问他为什么不睡觉，他说，“我一睡觉今天就过去，就变成明天了，我要是不睡觉不就总是今天吗！
2、带比自己小的小朋友玩耍，发现孩子照顾别人、关注别人、教育别人的能力
3、让孩子组织群体游戏，体现其主体地位，发现其表现欲望
4、在公开场合中，能聪明、机智、不卑不亢的表示自己的想法和建议
5、与成人交流充分的体现尊重与自信
娱乐区
或教学区
2、稳定情绪
当自己的要求得不到满足时，经大人劝导，基本上能接受，可以进行自我调节，自我控制
可以用 几个分句表达自己的意思。准确使用连接词
4、听懂并列式的指令
能按大人的要求行事
5、能看懂连环画的大意
能按画的顺序看，并看懂连环画的大意
6、能讲出故事、儿歌的主要情节
能讲出故事的主要情节
被测人： 年龄： 评价时间：×年×月×日
项目
评价内容
评价标准
测评手段
测评地点
现有水平
测评情况记录
很好
较
好
一般
较差
3、绘画的能力
4、泥塑的能力
5、穿线的能力
6、剪刀的使用
7、拼图的能力
内
省
智
能
生
活
能
力
1、独立进餐
吃饭不挑食，干净利索
1、带孩子参观儿童餐厅给孩子创造用餐环境，让孩子独自去发挥
幼儿园儿童测评（0-6岁儿童发展测评表）
幼儿园儿童测评（0-6岁儿童发展测评表）幼儿园儿童测评（0-6岁）幼儿园专用幼儿测评0-3岁阶段A1.在行进的汽车中可以安静地被抱着，或在行进中的婴儿车上，可以安静地坐着是：100否：12.在喂食时，身体会动得很厉害（例如：用手抓东西、身体扭动、手脚乱踢）是：1否：1003.入睡到醒来时，身体躺的位置相同，并没有变换是：100否：14.在婴儿可触摸到的范围内的东西，会主动去抓或摸（例如：头发、汤匙、眼镜等）是：1否：1005.在接受日常生活例行的活动时（例如：剪指甲、梳头发）可安静地躺着或坐着而不乱动是：100否：1B6.每天在相同的时间想要喝奶（时间相差在一个小时以内均算相同时间）是：100否：17.每天大便时间不一定（指时间相差在一个小时以上）是：1否：1008.每天晚上能在一定的时间入睡（时间相差在半小时以内）是：100否：19.每次喝牛奶的份量相差很大（相差在50CC 以上）是：1否：10010.每天早上醒来的时间差异很大（相差在一个小时以上）是：1否：100C11.喂食时，不论是喜欢与不喜欢的食物，脸上或行动表现的反应都是轻微的是：100否：112.吃饭不想再吃时，会强烈地抗拒再给予的食物（例如：大声哭闹、嘴巴紧闭、吐出食物或推开奶瓶、汤匙等）是：1否：10013.对于会发出声响的玩具，会有强烈的情绪表现（不论是喜欢或讨厌的表情均可）是：1否：10014.在轻微的伤害下（例如：擦伤、撞伤）仍然保持愉快或安静是：100否：115.洗澡时很安静，喜欢不喜欢的表情很轻微（只是微笑或皱眉头）是：100否：1Part2A1.能够画出人生中第一批胡乱涂鸦的图画作品是：1否：02.已经能运用双手双脚来玩耍，即手脚并用是：1否：03.已经能根据自己的想法重新定义玩具是：1否：04.画出来的东西人们能够慢慢辨认出来是：1否：05.喜欢模仿各种行为，且自己能创新是：1否：06.能够用各种有趣的想法逗人发笑是：1否：07.会用自己的玩具做实验是：1否：08.开始非常喜欢尝试新游戏是：1否：09.能玩简单的角色扮演游戏是：1否：010.能用木块和积木建造自己的世界是：1否：0B11.指到一件物品时，孩子可以迅速地说出物品的名称是：1否：012.开始有些小计划，如：计划吃完饭再去逛超市是：1否：013.自己练习记忆力，如：知道自己的玩具一般会在哪里是：1否：014.非常仔细地研究自己拿到手的东西是：1否：015.知道一些程序，大概知道什么时候会怎样是：1否：016.理解并记住一些简单的游戏规则是：1否：017.在散步的时候会发现很多新东西，如：鸭子、狗等是：1否：018.能越来越好地掌握一些简单的猜谜游戏，且有目的地玩积木是：1否：019.有时间概念，如：之前、之后是：1否：020.很会藏东西，并能找出来是：1否：0C21.吃饭时，很会使用餐具是：1否：022.很快学会自己跌倒站起来这个动作是：1否：023.已经能以肘爬行或者稳定地匍匐前进是：1否：024.已经能牵着大人的手走出第一步是：1否：025.喜欢到处攀爬是：1否：026.已经能用一只脚站住一会儿或几秒是：1否：027.能快速穿上外套是：1否：028.能够短暂地用一只脚跳是：1否：029.很快就学会骑三轮车是：1否：030.喜欢快速地上下楼梯是：1否：0D31.很喜欢模仿别人唱歌，学着哼唱是：1否：032.会集中精力倾听大人的对话，如听故事之类的是：1否：033.听出电视机里的歌曲，很快就能跟着学会是：1否：034.喜欢尝试模仿其他会演奏乐器的人，自己也能跟上节奏是：1 否：035.喜欢参与ＫＴＶ的活动和唱歌游戏是：1否：036.能快速记忆5~10个词(英文)是：1否：037.喜欢玩押韵，如：背唐诗、三字经、儿歌等是：1否：038.喜欢参与大人的对话是：1否：039.发音没有错误是：1否：040.能够准确讲述自己的一小段事或故事是：1否：0E41.很高兴看到色彩清晰轮廓的大图片是：1否：042.喜欢研究玩具，例如会好奇地研究小乐器是：1否：043.常常模仿大人的行为方式做事，例如扫地是：1否：044.喜欢和家人逛街找出指定物品是：1否：045.能够仔细观察出池塘中的小鱼是：1否：046.能够快速辨别出形状和颜色是：1否：047.很快就能找到自己的东西是：1否：048.跟同伴一起做游戏的时候，能够分辨出男生或女生是：1 否：049.能认出“旧照片”中的自己是：1否：050.知道吵架不一定都是别人的错是：1否：0幼儿园专用幼儿测评4-6岁阶段Part1A1.不论在室内或室外活动，常用跑的而少用走的是：1否：1002.不能安静地坐着，身体动来动去，定不下来（除了喜欢的电视节目或模仿电视人物动作除外）是：1否：1003.会安静地坐着听唱歌，或看电视，或听故事是：1否：1004.到户外（公园或游乐场）活动时，他是安静地自己玩是：100否：15.喜欢做些较安静的活动，例如：劳作、看书、看电视等是：100否：1B6.每天固定时间排便是：1否：1007.晚上的睡眠时数不一定，时多时少否：1008.每天肚子饿的时间不一定是：1否：1009.每天食量不定，有时吃得多，有时吃得少是：1否：10010.假日的早上，仍像平常一样按时起床是：100否：1C11.做事做得不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹是：1否：10012.玩得正高兴而被带开时，只是轻微的抗议，哼几声就算了是：100否：113.和家人一起上街买东西时，如果父母不给买想要的东西（例如：糖果、玩具或衣服），便会大哭大闹是：1否：10014.不喜欢穿某件衣服时，会大吵大闹是：1否：10015.玩具被抢时，只是稍微的抱怨而已是：100否：1Part2A1.喜欢胡乱涂鸦的创作是：12.常光脚徒手找生活物品来玩耍是：1否：03.已经能根据自己的想法重新定义玩具是：1否：04.画出来或创作的物品能够主动向家人说明是什么是：1 否：05.喜欢模仿各种行为，且自己能创新是：1否：06.能够用各种有趣的想法逗人发笑是：1否：07.会用自己的玩具做实验是：1否：08.非常喜欢尝试户外的新游戏或游具是：1否：09.喜欢玩角色扮演游戏是：1否：010.喜欢用木块和积木建造自己的世界是：1否：0B11.能一边说出物品的名字，并指出该物品是：1否：012.游戏时，有些小计谋、小方法是：113.喜欢自己练习记忆力，如：如跟着熟习的故事说出来是：1否：014.喜欢研究自己拿到手的东西，并试着拆解下来否：015.对于一些程序很清楚，例如：大概知道什么时候会怎样，或是电视控制器如何使用是：1否：016.对于一些简单的游戏规则很容易理解并记住是：1否：017.在散步的时候会发现很多新东西，并且能依顺序说出来，如：鸭子、狗等是：1否：018.喜欢玩一些简单的猜谜游戏，且有目的地玩积木是：1否：019.有良好的时间概念，如：之前、之后是：1否：020.很会藏东西或是摆放物品是：1否：0C21.喜欢用手抓东西吃是：1否：022.很快学会打击性的游戏或动作是：1否：023.对于体能活动，不觉得辛苦，例如：能以肘爬行或者稳定地匍匐前进24.喜欢牵着大人的手走出去玩是：1否：025.喜欢在公园或校园内玩攀爬的器械是：1否：026.常常玩球并能快速有力地踢进固定位置是：1否：027.动一下就会流很多汗，回家后就会快速脱掉外套，或脱掉衣服是：1否：028.能够短暂地用一只脚跳，而且常常练习是：1否：029.很快就学会骑三轮车，学会后就天天要骑出去玩是：1否：030.喜欢快速地上下楼梯，甚至用跳的是：1否：0D31.很喜欢别人对着他唱歌，也会跟着哼是：1否：032.会喜欢倾听别人的说话，如听故事是：1否：033.能听出电视机里的歌曲，会跟着学唱，说出曲名或是哪个歌手唱的是：1否：034.喜欢尝试模仿其他会演奏乐器的孩子，自己没事时也会打节拍否：035.喜欢参与歌唱性或者讨论性的游戏，如：唱歌游戏、演说类是：1否：036.能理解200个词以上是：1否：037.喜欢听及玩押韵词，也很快能一字不漏的背出来是：1否：038.喜欢参与大家的讨论是：1否：039.唱歌的发音没有错误，也很准确是：1否：040.能够准确讲述自己今天所发生的经历是：1否：0E41.很高兴看到色彩清晰轮廓的大图片，例如海报、电视墙等是：1否：042.喜欢研究玩具到底是怎么回事，例如商场看到小的乐器，会非常好奇地研究一番是：1否：043.会协助大人的行为方式做事，有时候自己会做一些事情，如：整理书包、书桌等是：1否：044.逛街购物时，能够找出家人指定要购买的物品，如：买牙刷、买玩具等是：145.能够仔细观察池塘中的小鱼,并且持续很久是：1否：046.不管什么时候都能够快速辨别出积木的形状和颜色是：1否：047.很爱惜自己的东西，不愿意把任何自己的东西给别人是：1否：048.跟同伴一起做游戏的时候，很在意是和男孩还是女孩一起是：1否：049.很快的能认出“旧照片”中的自己，或是家中的哪个人是：1否：050.知道吵架不一定都是别人的错，也能说出自己的错误点是：1。
幼儿园幼儿发展评价表格模板
3、会有表情地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节
4、会创造性地讲行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事
5、会正确评价自己和别人对伤口的理解和表现
五、艺术
项目
观察评估指标
等级
优
良
一般
感受美
1、能感受和注意发现周围生活大自然，人们的行为举止及艺术作品的美
2、能体验审美活动的情趣，热爱大自然
3、能评价自己和别人作品的内容与特点
5、听信号、有节奏、协调有力地做操
1、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作'
生活
2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸
3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤
自理
4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带，整理床铺
能力
5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯■
6、能自觉安静入睡，睡姿正确
7、经常保持仪表整洁，勤洗澡
2、知道四季名称，明显特征
3、知道家用电器的名称，用途
三、社会性
项目
观察评估指标
等级
优
良
一般
自我
1、知道自己家所有的主要环境特征
意识
2、知道父母的工作单位和工作内容
3、有表现自己的愿望，大胆在集体中讲话和表演
4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心
行为 习惯
1、关心，体贴长辈，有爱长辈的言行
2、关心集体，争取为集体和同伴服务
'优
良
般
2、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中
3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果
4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果
想象力
5、能掌握10以内数的组成和加减运算
幼儿发展测评表
幼儿发展测评（大班健康）时间：班级：能安静的独立进餐. 知道不同食物有不同饭前便后用肥皂洗饭前饭后不剧烈会整理床铺. 坚持会独立将衣裤穿不用脏的手和于•帕写字帧画看书时吃饭时不掉饭粒，保营养•吃饭不挑食•手,会自己正确的运动。
早、晚刷牙。
换牙着整齐.能保持擦眼睛,不用手指、保持正确的姿筠持桌面.地面的干餐后会自己收拾桌面洗脸：时不用于換，不用仪表整洁小棒挖鼻孔耳孔浄。
残渣。
舌舔☆幼儿姓名△ O☆△0 ☆△ OV V JV V JV JV VVV/ V V JV J J/ V J J/ V J VJ7V7幼儿发展测评（大班健康）表二时间:活动中会根据活动址和冷热情况即时増减衣服。
幼儿姓名f ☆△_____ O能适应天气的突然变化.不生病。
能积极愉快的参加体育锻炼。
班级：在体育活动中有客服困难的勇气。
会动作有力的做幼儿广播体操•会两诗屈肘自然轻轻地跑。
能立定跳远40cm, 能于•脚交替熟练攀登，会连续跳绳20次。
赵仕豪——魏光翔一~T_一柯璇一 ~ —王籽君J二—刘婷~T_ ____吴玉婷T ______________陈语嫣二丄—史丽媛一三一黄思琦J二一成昊廷~T_ ___________________王金鸣 ~ ______________杨斌二J一王雪一三一王凯丁二一芮慎杰二J一陶佳一~T_一张鑫J 二一彭奕乐二J 一陈奕潇—~ —武子茗J二—在设有障碍的平衡木上走，会边走边拍球•会肩上挥臂投远"☆ Z 6"不做危险举动.知道电话“119"、“110"的作用。
☆△ O幼儿发展测评（大班健康）表二活动中会根据活动虽和冷热情况即时増减衣服n时间:能适应天气的突然变化，不生病。
能积极愉快的参加体育锻炼。
班级：在体育活动中有客服困难的勇气。
会动作有力的做幼儿广播体操•会两诗屈肘自然轻轻地跑。
能立定跳远40cm, 能于•脚交替熟练攀登，会连续跳绳20幼儿姓名、☆△ OJVVJVVV次。
幼儿园幼儿发展测评表(会按物体的主要特征进行分类、排序)
（会按物体的主要特征进行分类、排序）
测评目的
会按物体的主要特征进行分类、排序
测评内容
会按物体的主要特征进行分类、排序
测评方法
事件抽样：
教师提供符合幼儿的操作材料，教师记录观察。
测评时间
测评地点
教室
测评人
测评班级
中一班
幼儿姓名
测评标准
会按物体的形状、颜色等主要特征分类、排序。
★
基本会按物体的主要特征进行分类
☆
不会按物体的主要特征进行分类。
○颜色等主要特征分类、排序。
★
基本会按物体的主要特征进行分类
☆
不会按物体的主要特征进行分类。
○
幼儿园幼儿发展评估表
项目
观察评估指标
等级
美术
1、能感受和注意发现周围生活大自然,人们的行为举止及艺术作品的美
2、能评价自己和别人作品的内容与特点
3、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富
4、会用几种线条、形状、色彩表现事物的基本特征
音乐
1、能随伴奏轻声、自然地唱歌,能跳简单的集体舞、表演舞
2、能注意自己的行为美和仪表美
三、社会性
项目
观察评估指标
等级
个性
品质
1、知道自己的姓名,性别,年龄
2、知道自己父母的姓名,家庭所在地的地名
3、知道自己所上幼儿园的园名,班级
4、会选择自己喜欢的玩具
5、喜欢上幼儿园,喜欢老师和小朋友
6、能不纠缠大人,独立玩耍,不好哭,不怯生,不发脾气
7、喜欢家中的父母和其它长辈,听他们的话
行为
习惯
2、主动与老师及周围的人交往,心情愉快
3、会使用礼貌用语,不干扰他人活动
4、初步能控制自己的行为,服从集体规则
5、能在提醒下收拾,整理生活用品和玩具
6、不随意拿别人的东西,做错事主动承认并改正
7、能在成人鼓励下完成各种任务
8、保持愉快情绪、热情大方、不任性
四、语言
项目
观察评估指标
等级
听说
阅读
能力
1、集中注意力,耐心听别人讲话,不打断别人的话
4、会用手帕擦眼泪,用手纸擦鼻涕
5、在成人提醒下不乱丢果皮纸屑,不吃手指、衣角、玩具等不洁物品
保健
1、不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园
2、不把异物放入耳、鼻、口内
3、初步养成看书,绘画的正确姿势
二、认知
项目
观察评估指标
中班幼儿发展水平测评表
有同情心和责任意识，能主动关注同伴，积极参加各种活动。
有进步
有初步的同情心和责任意识，能关注同伴，喜欢参加各种活动。
要加油
有初步的同情心和责任意识，在成人的引导下关注同伴，愿意参加各种活动。
适应集体
5
能遵守游戏的规则，并初步控制自己的行为。
你真棒
能遵守游戏的规则，并能控制自己的行为。
有进步
知道要遵守游戏的规则，并初步控制自己的行为。
尝试与人交往，有倾听的习惯，能理解他人的意见。
19
喜欢阅读，初步理解书中表达的内容，学习欣赏各种中外儿童的艺术作品。
你真棒
喜欢阅读，理解书中表达的内容，欣赏各种中外儿童的艺术作品。
有进步
学习阅读，初步理解书中表达的内容，学习欣赏各种中外儿童的艺术作品。
要加油
尝试阅读活动，在成人的帮助下初步理解书中表达的内容，学习欣赏各种中外儿童的艺术作品。
要加油
在成人的指导下学习10以内数的形成，初步了解粗细、长短、高矮等概念，并在实践中尝试用各种材料进行比较、测量活动的方法。
倾听阅读
18
乐意与人交往，有认真倾听的习惯，能理解他人的意见。
你真棒
主动与人交往，有认真倾听的习惯，能理解他人的意见。
有进步
乐意与人交往，有认真倾听的习惯，能理解他人的意见。
要加油
有进步
愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作、绘画，有初步的想象能力，体验成功的乐趣。
要加油
初步尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作、绘画，有初步的想象能力，体验成功的乐趣。
11
有了解自己身边的各种新鲜事物的兴趣，乐于主动收集和交流新的信息。
你真棒
幼儿园幼儿发展评估表
1、立定跳远，跳距不少于 40 厘米2、在高 20 厘米~30 厘米，宽 15 厘米~20 厘米的平衡木上走3、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快4、听信号、有节奏、协调有力地做操1、能独立、肃静、文明地进餐，能做值日生工作2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清摆布，会系鞋带5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯6、能自觉肃静入睡，睡姿正确1、不把不安全的东西装入口袋，不到危（wei）险的地方玩2、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿式正确3、不接受目生人的礼物，不跟目生人走6、知道自己家的地址和电话号码1、对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，喜欢动手动脑2、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中3、能用语言或者绘画、符号等方式表达感知过程和结果4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果1、能掌握 10 以内数的组成和加减运算2、能斗胆进行联想、再造和创造想象3、能清晰、联贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容1、会制作简单植物，在成人指导下会简单的播种2、知道四季的特征和顺序以及与人们的关系3、知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途1、对人热情慷慨，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为2、能团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完成任务1、愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪2、知道自己是中国人，有爱祖国的情感，知道国庆节是哪一天3、关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加庆典活动4、富有同情心，关心并热情匡助有艰难的人5、尝试解决艰难，遇到挫折不气馁1、能坚持按时入园2、能较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯4、有较强的为集体服务和自我服务的能力5、能积极、主动、认真倾听别人说话1、喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美2、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容3、会有表情地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节4、会创造性地进行表述，能斗胆改编，创编儿歌或者故事5、会正确评价自己和别人对伤口的理解和表现1、能清晰、完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻2、积极主动与人交往，养成文明交往的习惯3、能积极参加阅读活动，环绕话题谈话，会用轮流的方式交谈4、喜欢阅读图书中的简短文字，认识常见的汉字1、能感受和注意发现周围生活大自然，人们的行为举止及艺术作品的美2、能评价自己和别人作品的内容与特点3、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富4、会用几种线条、形状、色采表现事物的基本特征1、能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞2、能注意自己的行为美和仪表美1、上体朴重，上下肢协调地走，轻松地跑2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡3、在攀登架上手脚协调地地上下2、按一定顺序洗干净自己的手和脸3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子4、能独立、有序地穿脱鞋袜5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯6、肃静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画1、能注意听别人讲话，用完整语句讲述自己的见闻及图片内容2、知道四季名称，明显特征3、知道家用电器的名称，用途1、知道自己家所有的主要环境特征2、知道父母的工作单位和工作内容3、有表现自己的愿望，斗胆在集体中讲话和表演4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心1、关心、体贴长辈，有爱长辈的言行2、关心集体，争取为集体和同伴服务3、爱护幼儿园的花草树木及各种物品1、能与同伴愉快地合作，顽耍，分享物品2、主动与老师及周围的人交往，心情愉快3、会使用礼貌用语，不干扰他人活动4、初步能控制自己的行为，服从集体规则5、能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具6、不随意拿别人的东西，做错事主动承认并改正7、能在成人鼓励下完成各种任务8、保持愉快情绪、热情慷慨、不任性1、集中注意力，耐心听别人讲话，不打断别人的话2、能斗胆地用较完整的话表达自己的意愿3、会环绕话题谈话，不跑题4、能用较完整的词、句，较联贯地讲述图片内容，对认读汉字感兴趣5、乐意参加阅读活动，养成爱护图书的好习惯1、爱慕夸姣事物，能体验到美的愉悦2、能简单评价自己和别人的作品、随伴奏清晰地唱歌，感受简单乐曲性质4、能为熟悉的歌曲改编部份歌词，能随音乐舞蹈5、能初步注意自己的行为美和仪表美1、上体朴重自然地走，自然地跑2、在 15 厘米~20 厘米斜坡或者宽 25 厘米平行线中间走不摆布摇晃3、能在攀登架上爬上爬下4、摹仿教师认真做操，能随音乐或者儿歌节拍做摹仿操或者徒手操1、会使用小勺愉快，独立地进餐2、在教师指导下正确洗脸，洗手3、自己上厕所，学习正确使用便纸4、初步学习自己脱衣裤鞋袜1、初步养成饭前，便后洗手的习惯2、初步养成喝水的习惯，不喝生水3、肃静入睡，睡姿正确4、会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕5、在成人提醒下不乱丢果皮纸屑，不吃手指、衣角、玩具等不洁物品1、不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园2、不把异物放入耳、鼻、口内3、初步养成看书，绘画的正确姿式1、对周围的人和事物有观察兴趣2、在教师指导下能有序观察事物3、能按物体的特征分类4、能理解 4 以内数的实际意义5、能对应比较两种物体的多少，一样多6、会用感官感知物体典型特征1、能进行相似联系2、尝试与别人玩得不同，想得不同3、会使用玩具，材料和简单工具进行操作4、知道两种常见蔬菜，水果，动物的名称和明显外形特征5、知道 1~2 种日常生活用品和交通工具的名称，用途，主要特征、知道自己的姓名，性别，年龄2、知道自己父母的姓名，家庭所在地的地名3、知道自己所上幼儿园的园名，班级4、会选择自己喜欢的玩具5、喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友6、能不纠缠大人，独立顽耍，不好哭，不怯生，不发脾气7、喜欢家中的父母和其它长辈，听他们的话1、能和同伴友好顽耍，不争抢玩具2、愿意参加集体活动，不哭不闹3、会说礼貌用语，对长辈，对同伴有礼貌4、能在老师引导下遵守基本的活动规则5、爱惜玩具，用后放回原处，不将幼儿园的玩具带回家中1、喜欢与人交往，在集体面前讲话，学说普通话2、会用简单句子表达自己的愿望3、喜欢看书，爱护书籍4、能用口头语言讲述画面主要内容、能初步感受到艺术作品的美2、会用几种材料和技能进行操作3、会用色采，点线和简单形状表现日常中熟悉的物体的大概形象4、初步知道自己的行为美和仪表美。
幼儿发展水平评估表(中班) 120张
4、乐意与别人交往，友爱同伴，互相帮助。
5、热爱幼儿园和集体，愿意为班级做事。
6、爱护玩具、用具，能主动将物品归还原处。
语言和认知能力
1、老师、同伴说话时，能看着对方安静地听讲。
2、积极学说普通话，积极与别人交谈，能较清楚地用语言表达自己的意思。
3、喜欢听故事、儿歌，能理解简单的故事内容情节。
爱贝幼儿园中班幼儿发展测评表
幼儿姓名：测评时间：本班教师：
项目
目标要求
优秀
良好
及格
健康和动作发展
1、能积极参加多种体育活动。
2、能按节奏上下肢体协调地走和跑，能听信号变速走和跑；能走跑交替，有不甘落后的争先意识。
3、会立定跳远，能双脚在直线两侧行进跳，能原地蹬地起跳触物，能从30——35厘米处往下跳。
审美和艺术表现能力
1、喜欢参加音乐、美术等活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
2、能随伴奏清楚地唱歌，能打二、三拍子的节奏，能按音乐变换动作。
3、能在观察基础上，用自己喜欢的方式进行绘画、手工等艺术表现活动。
4、活动中有一定的想象力、表现力，对自己的表现充满信心。
4、会双手交替拍球，能左右手轮流拍球，会双人抛接球。
5、安全使用筷子，能安静、愉快地进餐，不挑食。
6、会穿鞋带，能有序穿脱衣裤，安静入睡。
7、能手眼较协调地操作材料和工具。
8、会正确洗手、使用纸巾，保持衣着整洁。
9、知道保护五官的知识，有较好的生活卫生习惯。
品德和社会能力
1、尊敬长辈，能礼貌相待。
2、能遵守班内和园内的规则。
4、会有表情地朗诵儿歌和复述故事。
5、对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、喜欢观察，爱提问。
幼儿园中班幼儿发展评估表
幼儿园中班幼儿发展评估表一、基本信息姓名：_______性别：_______年龄：_______班级：_______二、身心发展评估1.身体发展（1）身高：_______cm，体重：_______kg。
评估：根据身高体重标准，幼儿发育情况是否达标？③投：能否准确投掷3米内的目标？④爬：能否独立完成攀爬动作？评估：幼儿大肌肉发展是否良好？2.心理发展①数数：能否数到20？②认知颜色：能否认识基本颜色？③认知形状：能否认识基本形状？④认知大小：能否区分大小不同的物品？评估：幼儿认知发展是否良好？①情感依赖：是否过度依赖父母或老师？②情绪波动：是否能较好地控制自己的情绪？③社交能力：是否能与同龄人友好相处？评估：幼儿情感发展是否良好？三、生活习惯与能力评估1.生活自理能力（1）进餐：能否独立进食，不挑食？（3）个人卫生：能否独立完成洗手、刷牙等个人卫生习惯？（4）整理物品：能否独立整理书包、床铺等？评估：幼儿生活自理能力是否良好？2.社会适应能力（1）遵守规则：是否遵守幼儿园的各项规定？（2）合作意识：是否能与同伴合作完成任务？（3）责任感：是否能承担起自己的责任？（4）分享精神：是否能与同伴分享玩具、食物等？评估：幼儿社会适应能力是否良好？四、学习兴趣与能力评估1.学习兴趣（1）绘画：是否喜欢绘画，能完成简单的作品？（2）手工：是否喜欢做手工，能完成简单的制作？（3）音乐：是否喜欢听音乐，能跟随音乐节奏？（4）阅读：是否喜欢看书，能理解简单的文字？评估：幼儿学习兴趣是否广泛？2.学习能力（1）观察力：能否观察并描述周围事物？（2）记忆力：能否记住简单的诗歌、故事？（3）想象力：能否进行简单的想象创作？（4）问题解决：能否独立解决简单的问题？评估：幼儿学习能力是否良好？五、综合评估1.生长发育：幼儿身体、心理发展是否均衡？2.生活习惯：幼儿生活自理能力、社会适应能力是否达标？3.学习兴趣与能力：幼儿学习兴趣是否广泛，学习能力是否良好？4.情感态度：幼儿情感态度是否积极，能否与同伴友好相处？综合评估：幼儿在幼儿园中班阶段的发展情况如何？幼儿园中班幼儿发展评估表一、基本信息姓名：_______性别：_______年龄：_______班级：_______二、身心发展评估1.身体发展（1）身高：_______cm，体重：_______kg。
幼儿园中班幼儿发展测评统计表
1、能画一个到两个圆，线条流畅，并能均匀涂色
2、能用剪刀剪雪人
3、会用集中一角折、双正折、双三角折的方法折出较平整的物体
4、能快速串珠七个以上，不超过1分钟
生活自理
能力
1、能按顺序洗干净自己的手和脸
2、便后能自己整理衣服主动洗手
3、能独立有序地穿脱衣服鞋袜，自己系扣子拉拉链
4、能使用筷子进餐，饭后把桌面整理干净
5、初步养成饭前便后洗手的习惯
6、能安静入睡，睡姿正确
7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上随意涂画
自我保护
1、认识几种常见的安全标志，初步懂得遵守规则
2、活动时能躲避危险
3、不接听说阅读
1、喜欢看书、欣赏诗歌，感知语言的美
2、对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义
3、能理解《金色房子》等故事内容，按顺序说出故事的主要情节
4、基本完整讲述自己所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯
社会性
自我意识与情感
1、关心、体贴长辈，有爱长辈的言行
2、关心集体，爱为集体同伴做事情
3、爱护幼儿园花草树木及各种物品
4、知道自己家所有的主要环境特征
行为习惯
1、能与同伴愉快的合作游戏，分享物品
幼儿园中班幼儿发展测评统计表
班级：教师：时间：
项目
观察评估指标
优秀
良好
较弱
人数
百分比
人数
百分比
人数
百分比
健康
基本动作
大肌肉
1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑
2、屈膝、前脚掌跳起，轻轻落地80厘米，保持平衡
3、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登
4、能单脚站立20秒
5、左右手交替拍球
幼儿发展测评表
幼儿姓名: 测评时间:
一、 健康
项目
观察评估指标
等级
生长
发育
身高cm
Cm
体重kg
kg
基本
动作
1、上体稍前倾,上下肢协调灵活地跑，躲闪灵活
2、立定跳远，跳距不少于40厘米
3、在高20厘米～30厘米,宽15厘米～20厘米的平衡木上走
4、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登,速度快
5、听信号、有节奏、协调有力地做操
4、能独立、有序地穿脱鞋袜
5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯
6、安静入睡，不蒙头,不玩玩具,睡姿正确
7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画
二、认知
项目
观察评估指标
等级
认识
1、能注意听别人讲话,用完整语句讲述自己的见闻及图片内容
2、知道四季名称，明显特征
3、知道家用电器的名称，用途
三、社会性
项目
生活
自理
能力
1、能独立、安静、文明地进餐,能做值日生工作
2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸
3、自理大小便,便后整理好自己的衣裤
4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带，整理床铺
5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯
6、能自觉安静入睡，睡姿正确
7、经常保持仪表整洁，勤洗澡
自我
保健
1、不把不安全的东西装入口袋,不到危险的地方玩
2、能大胆地用较完整的话表达自己的意愿
3、会围绕话题谈话，不跑题
4、能用较完整的词，句，较连贯地讲述图片内容，有认读汉字的兴趣
5、乐意参加阅读活动,养成爱护图书的好习惯
五、艺术
项目
观察评估指标
幼儿园幼儿发展评估表格
知道5~6种成人劳动
音乐
会听前奏、间奏唱歌；能区分几种不同性质的乐曲
美术
能用几种（2~3）材料较形象地表现事物的主要特征
语言能力
词汇
掌握部分常用量词和反义词
讲述
能用完整的句子清楚地讲述
回答问题
能针对提问回答较复杂的问题
理解文学作品
能按顺序说出故事的主要情节
阅读
理解画书的主要内容
（续表）
（三）幼儿品德与社会性发展评价
形状
认识半圆形、椭圆形、梯形
观察力
能感知事物的某些细致特征
思维能力
分类
能根据物品的功用分类
想象
能根据图形进行较丰富的想像
推理
能根据图形间的简单关系进行推理
数概念
掌握10以内数的序列和数物匹配
守恒
10以内数的守恒
知识经验
季节
知道四季名称和主要特征
动物
知道几类动物的习性与生存条件
植物
知道植物生长的主要条件
能用笔描出画好的圆圈，并在轮廓内均匀地涂色
剪
会剪简单图形
折纸
会用集中一角折和双正方、双三角折的方法折出较平整的物体
穿珠子
30秒内穿珠子7个
（二）幼儿认知与语言发展评价
项目
内容
等级标准
2011-2012学年（上）
2011-2012学年（下）
二
是否达到
是否达到
感知能力
空间
知道前后、高低、远近
时间
知道今天、明天和昨天
维护环境卫生
活动结束后能清理环境，能将果皮纸屑等废物放在指定地方
学习兴趣
学习兴趣
对较多活动和事物感兴趣，喜欢问“为什么”
幼儿园幼儿发展评价表
幼儿园幼儿发展评价表XXX大班幼儿发展测评表幼儿姓名：测评时间：本班教师：一、健康项目：生长发育观察评估指标优等级良一般身高cm 1、上体稍前倾，上下肢协调灵活地跑，躲闪灵活基本动作 Cm体重kg 2、立定跳远，跳距不少于40厘米3、在高20厘米~30厘米，宽15厘米~20厘米的平衡木上走4、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快5、听信号、有节奏、协调有力地做操观察评估指标优等级良一般生活自理能力 1、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带，整理床铺自我保健5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的惯6、能自觉安静入睡，睡姿正确7、经常保持仪表整洁，勤洗澡观察评估指标优等级良一般保健 1、不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩2、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确3、会根据气温、活动量的变化增减衣服4、不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走5、乐意接受健康检查，预防接种和疾病治疗6、知道自己家的地址和电话号码二、科学项目：感知思维观察评估指标优等级良一般1、对周围事物、人爱提问，求知欲强，研究积极性高，对认、写、讲述有想象力2、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果5、能掌握10以内数的组成和加减运算6、能大胆进行联想、再造和创造想象7、能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容观察评估指标优等级良一般认识环境 1、会制作简单植物标本，在成人指导下会简单的播种2、知道四季的特征和顺序以及与人们的关系3、知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途观察评估指标优等级良一般自我意识 1、正确评价自己的优缺点，有信心，不骄傲，愿意研究他人长处2、知道自己要入小学了，有强烈的入学求知愿望,对自己有信心项目：交往能力观察评估指标优等级良一般1、对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为2、能团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完成任务三、社会性观察评估指标优等级良一般情感行为惯四、语言项目：观察评估指标优等级良一般1、知道自己是中国人，能说出祖国的全称和象征物，有爱祖国的情感3、具备对周围环境和社会生活事件的关注，熟知主要的传统节日并热衷于参与其中。
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2、寻找两幅画中的相同的地方
3、让孩子绘画喜欢的植物，并给其填充漂亮的颜色
4、配色游戏
5、游戏捉迷藏：
以寻找物体并准确的说出其所在的方位
6、制作陶艺
美工室
陶艺室
2、喜欢印、贴、撕、折、涂等活动；喜欢欣赏美术作品，
3、空间的认识
可以准确的用方位词
4、能区分早晚阴晴天等
3、带孩子去挤奶，参加有意义的活动，品尝自己的劳动成果
种植区
养殖区
2、认识植物
认识常见植物，并简单的进行形容
3、认识动物
知道常见动物的基本生活习性
4、寻找
可以根据事物的特性找出缺失或不符合逻辑的地方
音
乐
智
能
1、唱歌
可以跟随伴奏准确的唱歌，用 情感表达歌曲，并可以跟着节奏打拍子
1、带孩子进入音乐室，播放欢快的音乐，观察孩子的表现
幼儿发展测评表（下）
被测人： 年龄： 评价时间：×年×月×日
项目
评价内容
评价标准
测评手段
测评地点
现有水平
测评情况记录很好较来自好一般较差
很差
自
然
观
察
智
能
1、颜色
可以认识多种颜色，并进行配对分类
1、带孩子到种植区，欣赏认识植物，并认真观察区分植物叶子的异同，增强对 大自然的热爱，对生物世界的兴趣
2、带孩子到养殖区喂养小动物，培养孩子对小动物的喜爱
3、分享
可以和别人分享自己的东西和情绪
4、关心别人
可以关心别人，运用简单的方式照顾别人，了解知道简单的急救措施
5、交流
可以简单的和同龄人交流；可以有礼貌的招待客人与人沟通
6、生活常规
日常起居生活在规律
7、会做力所能及的家务活
积极的做家务劳动
8、好习惯
不乱动别人东西，不说脏话，不打架
9、拾金不昧
了解拾金不昧的重要性，可以做到拾金不昧
1、在娱乐区和小朋友共同玩耍观察其合作性、分享性
2、带比自己小的小朋友玩耍，发现孩子照顾别人、关注别人、教育别人的能力
3、让孩子组织群体游戏，体现其主体地位，发现其表现欲望
4、在公开场合中，能聪明、机智、不卑不亢的表示自己的想法和建议
5、与成人交流充分的体现尊重与自信
娱乐区
或教学区
2、稳定情绪
当自己的要求得不到满足时，经大人劝导，基本上能接受，可以进行自我调节，自我控制
6、把5块糖分成两份，有几种分法。
7、自由联想
可以提供两个前提—“所有果实里都有种子”和“萝卜里没有种子”，要求幼儿推断萝卜的性质。幼儿可能会回答“萝卜是根”、“萝卜是长在土里的”。显然，这两种回答都不是以前提为基础的，这种表现说明幼儿还没有形成逻辑推理能力。
8、实际理由型推理
例如，对于给出的两个前提—“家养的鸭子不会飞”和“家养的鸭子也是鸟”，幼儿会得出结论“有些鸟是会飞的”。这一推理并不是由两个前提得出的，而是由幼儿的实际经验得出的。根据推理规则，得到的结论应该是“有些鸟是不会飞的”。然而，在幼儿心目中，“有些鸟是会飞的”是更为熟悉的经验，因此，他们宁肯采用这一实际经验。
教学区
1、可以准确的进行物与量的对应
正确的按量取物
3、会按颜色、形状等要求给物体分类
可以按多个标准进行分类
4、能进行倍数计量
如：2、4、6、8……
5、10、15、20……
5、时间的概念
可以依据幼儿活动时刻表来理解与之相匹配的时间
6、数的应用
可以准确的使用数与量
空
间
智
能
1、美工
认识颜色，可以进行配色；可以创造性的选择颜色作画；绘画时各部分内容安排合理有层次感，并为作品命名
逻
辑
数
理
智
能
1、图形的认识
认识各种图形，并进行图形组合图案的简单设计
1、用拼板拼出圆形、正方形、长方形
2、数出每一种图形形状的总数
3、对图形进行分类排列。
4、你在什么时候睡觉?你在什么时候做早操?
5、小明说得对吗？吃过晚饭，小明坐在小板凳上一动不动地看着月亮，妈他睡觉，他也不去。妈妈问他为什么不睡觉，他说，“我一睡觉今天就过去，就变成明天了，我要是不睡觉不就总是今天吗！
2、带动孩子随节奏拍手、拍打身体各部位或周围事物，来判断孩子的节奏感；
3、随音乐翩翩起舞，用肢体表现音乐
4、带孩子参观乐器室，让各种乐器发生来提升孩子对乐器的兴趣
音乐室
2、理解音乐的结构
分出歌曲的前奏、乐段
3、表演
进行肢体的协调合拍表演
4、情绪
可以欣赏音乐，并产生愉悦的情绪
人
际
交
往
智
能
1、比较能力
可以把自己的东西和 别人的东西进行比较，区分相同点和不同点