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人教版-语文-高一-新人教必修2练习 第一单元 第3课 囚绿记
(时间：40分钟分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A．镶嵌．．(xiāng qiàn)孔隙．(xì)一丘之貉．(luò) 栩．栩如生(xǔ)B．瞥．见(piē) 凹．陷(wā)贻．笑大方(yí) 兢．兢业业(jīng)C．咀．嚼(zǔ) 涸．(hé)辙罄．竹难书(qìng) 揠．苗助长(yà)D．折．叠(zhé) 茎．叶(jīng)急不暇．择(xiá) 心怀叵．测(pǒ)解析：A项，一丘之貉．(hé)。
B项，凹．陷(āo)。
C项，咀．嚼(jǔ)。
答案：D2．下列各句中，没有使用修辞手法的一句是()A．绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
B．我望着这小圆洞，绿叶和我对语。
我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。
C．它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。
D．我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜。
解析：A项为比喻和排比；B项为拟人；C项为比喻。
答案：D3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A．据报载，某市专门制定幼小衔接课程方案，幼儿园大班孩子的午睡减少半个小时，以更好地实现幼儿园与小学教育的“无缝衔接”。
专家认为，这种揠苗助长．．．．的行为带来的后果是极为可怕的。
B．当下置身危机中的一些中小企业，已如竭泽而渔．．．．，是否能够东山再起，值得打上一个问号。
C．据经营者透露，近年来新兴的书吧，以其丰富的藏书、优雅的音乐和良好的服务吸引了越来越多的消费者慷慨解囊．．．．。
D．“80年代”作家毕竟在很多方面与传统观念有冲突，我们不能求全责备．．．．他们的某些过激言论。
解析：A 项，“揠苗助长”，比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
高一语文人教版必修2同步练习：1.3 囚绿记 Word版含解析
3*囚绿记一、基础巩固1.下列词语中,加点的字注音全都正确的一项是()A.蕈．菌(xùn)魔．念(mó)猗．郁(yī) 婆娑．(suō)B.陆蠡．(lǐ) 涸．辙(hé)淅．沥(xī) 嫩．绿(lùn)C.瞥．见(piē) 茎．叶(jǐng)纤．细(xiān) 脉络．(luò)D.嵌．着(qiàn) 移徙．(xǐ)葱茏．(lóng) 疲累．(lěi)解析:B项,“嫩”应读“nèn”;C项,“茎”应读“jīng”;D项,“累”应读“lèi”。
答案:A2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是()(1)我急不暇择的心情一枝之绿也视同至宝。
(2)我为了这永远向着阳光生长的植物不快,它损害了我的自尊心。
(3)植物是多啊!它不了解我对它的爱抚,我对它的善意。
A.即使因此顽固B.虽然因此固执C.即使因为固执D.虽然因此顽固解析:第(1)句是让步关系,用“虽然”语句不通;第(2)句是因果关系倒置句,如果用“因此”,则前后都表示结果,不合逻辑;第(3)句“顽固”是贬义词,不合语境。
答案:C3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.春节愈来愈近,琳琅满目的节日饰品、礼品摆满了各大商家的柜台,让逛街的市民目迷五色．．．．,提前感受到了浓浓的节日气氛。
B.2014年12月31日晚,上海外滩陈毅广场发生了惨痛的拥挤踩踏事故,这新年伊始的惊鸿一．．．瞥．,再次向世人敲响了安全警钟。
C.元旦联欢晚会上,来自各界的代表齐聚一堂,共迎新年,大家谈笑自若．．．．,忆过去一年的不凡经历,憧憬新年的光明前景,不禁感慨万千。
D.改革既蕴藏着巨大红利,也会触动某些人的利益,因此也是挑战,政府应该用壮士断腕．．．．的决心推进改革,做到“言必行,行必果”,以取信于民。
解析:A项,“目迷五色”,颜色又杂又多,使人眼花。
形容事物错综复杂,令人分辨不清。
人教版2018年高一语文必修二全册同步练习含解析答案整理版
人教版2018年高一语文必修二全册同步练习目录同步练习1荷塘月色（1）同步练习2荷塘月色（2）同步练习3故都的秋（1）同步练习4故都的秋（2）同步练习5囚绿记（1）同步练习6囚绿记（2）同步练习7《诗经》两首（1）同步练习8《诗经》两首（2）同步练习9离骚（1）同步练习10离骚（2）同步练习11孔雀东南飞并序（1）同步练习12孔雀东南飞并序（2）同步练习13诗三首（1）同步练习14诗三首（2）同步练习15兰亭集序（1）同步练习16兰亭集序（2）同步练习17赤壁赋（1）同步练习18赤壁赋（2）同步练习19游褒禅山记（1）同步练习20游褒禅山记（2）同步练习21就任北京大学校长之演说（1）同步练习22就任北京大学校长之演说（2）同步练习23我有一个梦想（1）同步练习24我有一个梦想（2）同步练习25在马克思墓前的讲话（1）同步练习26在马克思墓前的讲话（2）同步练习1荷塘月色(1)本同步练习共2页，满分50分，时间40分钟。
一、打牢语言基础(25分)1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是(3分)(D)A．倩．影(qiàn)羞涩．(sè) 笼．着(lónɡ)含情脉．脉(mò)B．袅娜．(nuó)畸．形(jī)颤．动(zhàn)蓊．蓊郁郁(wěnɡ)C．敛．裾(liǎn)数．落(shǔ)丛．生(cōnɡ)不屑．一顾(xiè)D．独处．(chǔ)藻．饰(zǎo)乍．看(zhà)令人咋．舌(zé)【解析】A项，笼：lǒnɡ；B项，颤：chàn；C项，丛：cónɡ。
2．下列句子中加点的成语，全部正确的一项是(3分)(D)①芯片领域的一位专家说：“中国芯片的发展必须要两条腿走路，既坚持自主创新，寻求突破，把大国重器掌握在自己手里，同时又要开放合作，抛砖引玉．．．．。
”②在芯片研发上，我们要瞄准世界上最先进的技术，亦步亦趋．．．．，最后完成超越。
人教版高一语文第二册高一第二册第三单元检测试题
人教版高一语文第二册高一第二册第三单元检测试题一、单选题（每小题3分，共33分）1、下列加点字的注音全部正确的一项是（）A、提供（gòng）红缯（zēng）慰藉（jí）札记（zhá）B、剔除（tī）琐屑（xiè）遁词（dùn）萌蘖（nuè）C、胚胎（pēi）蝙蝠（piān）狭隘（ài）轩辕（xuān）D、贮藏（zhù）醴酪（lǎo）骷髅（kù）俯瞰（kàn）2、下列有两个错别字的一组是（）A、噪声洞萧缭绕五采缤纷B、神密嘈杂婉转语竭词穷B、征募枯躁晨曦星陨如雨 D、急剧紫绡执著根深蒂固3、下列加点字的解释有误的一项是（）A、俯瞰（从高处往下看）聊以慰藉（姑且）B、兼程（两倍的）瞬息万变（一眨眼）C、红缯（生丝织的绸子）无垠（边际）D、萌蘖（树枝砍去后又长出来的新芽）琐屑（细碎）4、下列括号里填入的虚词最恰当的一项是（）对于生活在过去的地质时代的无数生物的相互关系，我们所知道的就更少了。
（）许多事实现在还是不清楚，（）在未来长期内（）不弄不清楚，（）我们经过了精细的研究和冷静的判断，可以毫不怀疑地断言创造论的错误。
A、虽然而且也但是B、虽但却但是C、即使而且也可是D、然而并且也可是5、下列各句中，加点虚词使用正确的一项是（）A、假如是现在，老师纵然没有见过鲜荔枝，也可以找出科学的资料，给小学生解释明白的。
B、极光变化上下纵横成百上千公里，进而还存在近万公里长的极光带。
C、只要有长期的耐性和观察，就能把那些缺乏句法和意义的部分加以剔除。
D、我在南美洲看到的对于生物的地理分布和现存生物与古生物地质上的关系，给了我很深的印象。
6、下列各句中，没有语病的一句是（）A、这本盗版书的错误率高达百分之六十之多。
B、在使用家用电器的时候，如果一旦出现漏电现象，就应当立即切断电源。
C、当西方学者普遍认为古希腊是现代文明之源，杜兰博士则认为欧洲大多数的发明来自埃及和东方。
高一语文同步练习：1单元 单元复习2(人教版必修3) Word版含答案
1.下列各组词语中,加点的字的读音全都正确的一组是( )。
A.盥．洗(huàn) 抡．起(lūn)绰．号(chuò)人烟阜．盛(fù)B.懵．懂(měng)症．结(zhēng)感喟．(kuì)纨．绔子弟(wán)C.潸．然(shān)嗔．怪(diān)忖．度(cǔn)咬文嚼．字(jiáo)D.拗．口(niù)戳．穿(chuō)宫绦．(tāo)三更．半夜(gēng)[答案]B(A盥guàn;C嗔chēn;D拗ào)2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )。
A.放诞嗽口烟霭寥若晨星B.惊骇磨砺蜂涌厉兵秣马C.厮打憔悴甬道波滔汹涌D.黏液榫头歆享心力交瘁[答案]D(A漱口;B蜂拥;C波涛汹涌)3.下列各句中,标点符号使用完全正确的一项是( )。
A.台矶之上,坐着几个穿红着绿的丫头,一见他们来了,便忙都笑迎上来,说:“刚才老太太还念呢,可巧就来了。
”于是三四人争着打起帘笼,一面听得人回话:“林姑娘到了”。
B.一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁?这样放诞无礼?”C.直到十几天之后,这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆;一个小叔子,十多岁,能打柴了;她是春天没了丈夫的;他本来也打柴为生,比她小十岁:大家所知道的就只是这一点。
D.“唉唉,见面不见面呢?……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人,什么踌蹰,什么计画,都挡不住三句问。
我即刻胆怯起来了,便想全翻过先前的话来:“那是,……实在,我说不清……。
其实,究竟有没有魂灵,我也说不清。
”[答案]C(A最后一个句号应在引号内;B前一个问号应为逗号;D冒号应为逗号)4.下列各句中,加点成语的使用恰当的一句是( )。
,踊A.金秋九月,我们迎来了新的学期,学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线,同学们纷至沓来．．．．跃报名。
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第二编第三章第1节一、教学大纲规定考查的120个文言实词例释1．爱(1)爱其子，择师而教之(爱护、疼爱)(《师说》)(2)秦爱纷奢，人亦念其家(喜欢，爱好)(《阿房宫赋》)(3)齐国虽褊小，我何爱一牛(爱惜，吝惜)(《齐桓晋文之事》)(4)予独爱莲之出淤泥而不染(爱慕，欣赏)(《爱莲说》)(5)百姓皆以王为爱也(吝啬，舍不得)(《齐桓晋文之事》)推导提示：“爱”在古代常有“吝啬，舍不得”的意义，从“舍不得”自然可推出“喜欢”“爱护”的意思；由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱的”(如“爱女”)。
2．安(1)风雨不动安如山(安稳)(《茅屋为秋风所破歌》)(2)时时为安慰，久久莫相忘(抚慰，安抚)(《孔雀东南飞》)(3)然后得一夕安寝(安然)(《六国论》)(4)则宜抚安，与结盟好(安抚，抚慰)(《陈涉世家》)(5)沛公安在(哪里，什么地方)(《鸿门宴》)推导提示：“安”的本义即“安全、安定”；“安全”了就会感到“舒服、安逸”；后又用于使动义“使安”，由此又可推出“奉养”“安抚、安慰”等义。
3．被(1)信而见疑，忠而被谤，能无怨乎(表示被动)(《屈原列传》)(2)将军身被坚执锐(通“披”，穿在身上或披在身上)(《陈陟世家》)(3)被发行吟泽畔(通“披”披散)(《屈原列传》)(4)被箠楚受辱(遭受)(《报任安书》)推导提示：“被”的本义就是“被子”。
“被子”不正是“覆盖”在身上取暖的吗？由“覆盖”义引申出“遭受”等义，“穿”不也是把衣服“覆盖”在身上吗？4．倍(1)愿伯具言臣之不敢倍德也(通“背”，背叛，违背)(《鸿门宴》)(2)每逢佳节倍思亲(越发、更加)(《九月九日忆山东兄弟》)推导提示：“加倍”是后起常用义，“倍”的原义是“反”，即“背向、背着”，故而又可引申为“违背”，这一义项意义与“背”同。
5．本(1)盖亦反其本矣(根本、基础)(《齐桓晋文之事》)(2)自言本是京城女(本来)(《琵琶行》)(3)此之谓失其本心(天赋的)(《齐桓晋文之事》)推导提示：“本”是指事字，指草木的根，(今有词语“根本”)比喻为“基础、本原”之义；事物的“本原”不容易弄清楚，所以需要“推究”；“本原”虚化而为“本来、原来”之义。
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第二编第三章第1节一、阅读下面的文言文，完成后面的题目。
李斯非．淳于越曰：“诸生不师今而学古。
以非．当世，惑乱黔首，臣请敕．史官，非．秦记皆烧之，非．博士官所职．，天下有敢藏《诗》、《书》、百家语、诸刑书者，悉诣守尉集烧之。
有敢偶语．．《诗》《书》，弃市；以古非今者，族灭。
吏见知弗举．，与同罪。
”始皇许之。
(王充《论衡》) 1．解释下列加点的“非”字。
①李斯非．淳于越曰______________②以非．当世______________③非．秦记皆烧之______________④非．博士官所职______________答案：①驳斥②非难③不是④不是2．解释下列句子中加点的词。
①臣请敕．史官______________②非博士官所职．______________③吏见知弗举．______________④有敢偶语．．《诗》《书》______________答案：①命令②掌管③检举④相对私语译文：李斯驳斥淳于越说：“这些儒生不效法今人而去学习古人。
用它们来非难当今皇上，迷惑扰乱老百姓，我请求皇上下命令给史官，凡不是秦国史官记录的历史材料都烧掉，不是博士官职掌的书籍典册，其他天下有敢收藏《诗经》、《尚书》、诸子百家语录和旧六国刑书的，要他们全送到郡守郡尉那儿去集中烧掉。
有敢相对私语说及《诗经》和《尚书》的，就拖到闹市处死示众；有用古制非难现今制度的，全族处死。
官吏知情不举报的，跟他们同罪。
”秦始皇同意了李斯的主张。
二、阅读下面的短文，完成后面的题目。
仆去年秋始游庐山，到东、西二林间(指庐山东林寺和西林寺)香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍，因臵草堂，前有乔松十余株，修竹千余竿，青萝为墙援，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。
大抵若是，不能殚记。
每一独往，动弥旬日。
平生所好者，尽在其中。
不唯忘归，可以终老。
(白居易《与微之书》)1．解释下面句子中的加点词。
①爱不能舍．，因置草堂______________②流水周于舍．下______________③青萝为．墙援______________④白石为．桥道______________答案：①舍弃②屋舍③作为④作为2．下列与例句中加点词意思相同的一项是() 例句：爱不能舍，因臵．草堂A．沛公则置．车骑，脱身独骑B．郑人有且置．履者C．今以钟磬置．水中D．内外多置．小门，墙往往而是解析：与例句都是“建造”的意思。
高一语文人教版必修2练习：1.3 囚绿记 Word版含解析 (1).docx
3囚绿记达标训练·固双基一、夯基训练1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是()A.瞥．见(piē)涸．辙(ɡù)公寓．(yù) 如火如荼．(tú)B.纤．细(qiān) 嫩．芽(nèn)婆．娑(pó) 面面相觑．(qù)C.蕈．菌(xùn) 葱茏．(lónɡ)猗．郁(yī) 物阜．民安(fǔ)D.果脯．(fǔ) 镶嵌．(qiàn)脚踝．(huái) 烽．烟四逼(fēnɡ)解析:A项,“涸”应读“hé”;B项,“纤”应读“xiān”;C项,“阜”应读“fù”。
答案:D2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.苍绿沧桑诀窍风恣潇洒B.浆液桨叶赦免管窥蠡测C.倚重掂量耗废揠苗助长D.简练坐阵宣泄缓慢悠闲解析:A项,恣—姿;C项,废—费;D项,阵—镇。
答案:B3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.开展群众路线教育实践活动以来,县政府干部深入基层,解决群众生活中的突出问题,改变了以往侃侃而谈、述而不作．．．．的作风,受到群众的称赞。
B.前段时间,沪深股市指数波动非常大,有时一天上涨几百点,有时一天下跌几百点,涨跌幅度之大令人叹为观止．．．．。
C.古人讲“自古逢秋悲寂寥”,秋的萧瑟与悲凉,成了古代文人一脉相承．．．．的情感基调。
与古人相比,近现代大师眼中的秋天则清新亮丽多了。
D.长江三峡中夔门最短,却最为险峻,两岸的山峰陡峭如壁,拔地而起,把长江逼成一条细带,蜿蜒于深谷中,让游客荡气回肠．．．．,惊叹不已。
解析:A项,“述而不作”,指只阐述他人的学说而不加自己的创见。
此题指只说不做,似是而非。
B项,“叹为观止”,指赞美看到的事物好到极点。
这里望文生义。
D项,“回肠荡气”,形容文章、乐曲等十分动人。
使用对象错。
答案:C4.下列各句中,没有语病的一句是()A.“征兵微博”的开通,不仅有助于增强征兵宣传效果,还有助于相关部门随时了解群众的建议,整治违反征兵纪律的现象。
高一语文人教版必修2习题：第一单元3囚绿记 Word版含解析
3*囚绿记绿色象征着希望，给人一种生机勃勃、奋发向上的力量。
当我们的生命之绿被囚住时，我们不能失去生机，更不能枯萎和凋落！要永远向着阳光生长！勇敢地追逐生命的美丽和辉煌。
青年散文家和翻译家陆蠡也是渴望“绿”的，他以一株常春藤为线索，牵出无限的情思，唱出了一曲绿色生命之歌。
巴金回忆说，陆蠡有“优美的性格和黄金的心”，同他谈话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了”。
美字体我怀念着绿色把我的心等焦了囚绿记赏美文追怀陆蠡到平桥(节选)我一直在心底里追怀着陆蠡，时常跋涉到平桥寻访这位天台山水孕育的三十年代著名散文家的踪迹。
他的《海星》、《竹刀》、《囚绿记》如一块块明亮的丰碑，矗立于我的艺术生命程途。
我自始至终深受他笔下么难以寻觅吗？几度沉思，几度凝噎。
夕晖下，苍凉的陆蠡故居早已隐没无闻，如一艘沉没的不系之舟。
聊以欣慰的是，陆蠡的作品相继得到出版，先后被选入各种经典选本加以评价，并被各大中院校当作教材，许多专家学者评选百年百篇经典散文，都把他的《囚绿记》列在其中。
在港台乃至东南亚文学界，也有专门研究陆蠡散文的论著问世。
值得一提的是，台州作家蔡庆生积十数年苦功，广为搜罗陆蠡遗文旧事，编辑8万字《陆蠡传》，引起了强烈的反响。
陆蠡渐渐为人所知，是值得庆幸的。
回头再凝望这陆蠡的旧居，我想若稍加修葺整理，可以改成纪念馆，作为良好的爱国主义教育基地，这也是得天独厚的人文景观，为何要胡乱轻弃呢？我们怎能忍心它在风雨中倾圮湮没呢？萧飒的秋风吹动身边的苦楝，又回荡谁的伤怀谁的叹息呢？追怀陆蠡到平桥，我总不忍心多看他的故居一眼。
而光阴一点点地斜过，殁于西天的酡红。
我不得不告别了他，不知它是否安然无恙。
走在满畈秋稼的田野上，始终见不到一个收获的人，我想，倘若有一个先生手捧书本，紧随我行吟于黄昏之中，那不是别人，那是陆蠡的魂。
【课内挖掘】陆蠡巧妙地借爱恋绿色，抒写了自己忠于祖国的情怀，还展示了人心灵中最真实、最永恒的一面，那就是和平安宁、优美诗意的生活才是人真正的需要，但当一种东西侮辱你的自由的时候，人会为了自由而反抗，甚至牺牲，正如那常春藤一般。
高一人教版 习题 语文第2编3-2随堂
第二编第三章第2节一、阅读下列文言文，回答文后各题。
欧阳修，字永叔，庐陵人。
四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学。
家贫，至以荻画地学书。
幼敏悟过人，读书辄成诵。
修天资刚劲，见义勇为。
虽机阱在前，触发之不顾。
放逐流离，至于再三，志气自若也。
方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。
”自尔，遇事不敢忽也。
凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。
或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。
吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。
”为文天才自然，丰约中度。
其言简而明，信而通，引物连类，折之于至理，以服人心。
超然独骛，众莫能及，故天下翕然师尊之。
奖引后进，如恐不及，赏识之下，率为闻人。
曾巩、王安石、苏洵、洵子轼、辙，布衣屏处，未为人知，修即游其声誉，谓必显于世。
苏轼叙其文曰：“论大道似韩愈，论事似陆贽，记事似司马迁，诗赋似李白。
”识者以为知言。
(节选自《宋史·欧阳修传》，有删节) 1．下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是() A．为政宽简，而．事不弛废青，取之于蓝，而．青于蓝B．以纵为宽，以略为简，则．政事弛废此则．岳阳楼之大观也C．放逐流离，至于再三，志气自若．也更若．役，复若赋D．奖引后进，如．恐不及纵一苇之所如．，凌万顷之茫然解析：此题可采用“代入筛选法”“句意分析法”等。
高考对文言虚词的考查形式大多采用两两比较的方法，考查四个虚词在意义和用法上的异同，往往是从选文中选出四个虚词分别与课文中的相同虚词进行比较。
这种形式也就使“代入筛选法”成为解答此类题的首选。
本题A项第二句是《劝学》中的一句话，句中的“而”表转折，把其意义代入第一句中，显然符合本句中“为政宽简”与“事不弛废”之间的关系，这样，依据“句意分析法”可以确定第一句中的“而”也是转折关系。
同样的方法推断就可以发现：B项中前一个“则”为连词，表示假设关系，引出假设情况下的结果；后一个“则”为副词，用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”。
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人教版高中语文必修二全册同步练习与单元测试（附解析共
30套）
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2018年秋高一语人教版必修二同步练习1荷塘月色（1）（含解析）
2018年秋高一语人教版必修二同步练习2荷塘月色（2）（含解析）
2018年秋高一语人教版必修二同步练习3故都的秋（1）（含解析）
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2018年秋高一语人教版必修二同步练习25在马克思墓前的讲话（1）（含解析）
2018年秋高一语人教版必修二同步练习26在马克思墓前的讲话（2）（含解析）
2018年秋高一语人教版必修二同步检测1第1单元综合检测（含解析）
2018年秋高一语人教版必修二同步检测2第2单元综合检测（含解析）
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第一单元综合检测
(测试用时100分钟；测试分数100分)
第Ⅰ卷阅读题
一、阅读下面的字，完成后面题目(12分)导学号 30994225
南宋时，金国的就嫌宋诗“衰于前古……遂鄙薄而不道”，从此以后，宋诗也颇尝过世态炎凉或者市价涨落的滋味。
在明代，苏平认。
高一语文+必修二+第三单元+第三节游褒禅山记-练习题+Word版含答案.doc
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)吾所以为此者，________。
(司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》)(2)________，眄庭柯以怡颜。
(陶渊明《归去来兮辞》)(3)________，往往取酒还独倾。
(白居易《琵琶行》)(4)女娲炼石补天处，________。
(李贺《李凭箜篌引》)(5)尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，________?(王安石《游褒禅山记》)【参考答案】(1)以先国家之急而后私仇也(2)引壶觞以自酌(3)春江花朝秋月夜(4)石破天惊逗秋雨(5)其孰能讥之乎品味人生1、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远飞不到高空。
想象力是翅膀，客观实际是空气，只有两方面紧密结合，才能取得显着成绩。
2、想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。
因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。
3、真正痛苦的人，却在笑脸的背后，流着别人无法知道的眼泪，生活中我们笑得比谁都开心，可是当所有的人潮散去的时候，我们比谁都落寂。
4、温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影;温暖是义无反顾的响应;温暖是一丝不苟的配合。
5、幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。
也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸;也许，幸福是你卧病床上百无聊赖时温馨的问候;也许，幸福是你屡遭挫折心灰意冷时劝慰的话语;也许，幸福是你历经艰辛获得成功时赞赏的掌声。
关键的是，你要有一副热爱生活的心肠，要有一个积极奋进的目标，要有一种矢志不渝的追求。
这样，你才能感受到幸福。
6、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛;母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。
7、淡淡素笺，浓浓墨韵，典雅的文字，浸染尘世情怀;悠悠岁月，袅袅茶香，别致的杯盏，盛满诗样芳华;云淡风轻，捧茗品文，灵动的音符，吟唱温馨暖语;春花秋月，红尘阡陌，放飞的思绪，漫过四季如歌。
人教版高一年级必修二语文练习题参考答案-精选教学文档
人教版高一年级必修二语文练习题参考答案一、积累与运用(38分)1. C(2分)(A项“猗”的读音应为yī;B项“裳”的读音应为cháng;D项“踯”的读音应为zhí，“哺”的读音应为bǔ)2. B(2分)(A项“幽辟”应为“幽僻”，“曲心抑志”应为“屈心抑志”;C项“翁郁”应为“蓊郁”;D项“悲催”应为“悲摧”)3. D(2分)(A项“说”通“脱”;B项“错”通“措”;C 项“纫”通“韧”)4. C(2分)(A项“攘”的意思为“忍受”;B项“甸甸”是拟声词;D项“思”是句尾语助词。
)5. B(2分)6. D(2分)7. B(2分)(“多谢相助”中的“相”偏义指代“我”;选项中“相”的意思依次为①偏义指代“你”②偏义指代“我”③偏义指代“她”(婆婆)④偏义指代“他”(郡丞)⑤偏义指代“我”⑥副词，相互⑦偏义指代“他”(焦仲卿)⑧名词，面相。
)8. A(2分)(A项中，“风、雅、颂”是诗经的内容体制，而非主要的表现手法)9. B(2分)10. C(2分)(A项“前仰后合”形容身体前后晃动，多指大笑时。
用在此句中，使用对象不当。
B项“痛不欲生”指悲痛得不想活下去，形容悲伤到极点。
用在句中不合语境，应为“痛心疾首”。
C项“可圈可点”原意为文章精彩，值得加以圈点，后形容表现好，值得肯定或赞扬。
用在此句中正确。
D项“火中取栗”见于法国的一则寓言，一只猴子和一只猫看见炉火中烤着栗子，猴子叫猫去偷，猫用爪子从火中取出几个栗子，自己脚上的毛被烧掉，栗子却都被猴子给吃了，比喻冒危险给别人处理，自己却上了搭档，一无所得。
用在这里，是望文生义。
)11. D(2分)(A项句子结构混乱(句式杂糅)，应改为“列车的悬浮、导向、驱动和制动都是利用电磁力来实现的”或“列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的电磁力”。
B项搭配不当，应该是“随着生活水平的提高”。
C项表意不明，“需在明年3月底前去注册登记”一句有两种理解。
高一人教版 习题 语文第2编1-2-2资料库
第一编 第一章 第2节备考资料库1．同音字(1)音同(近)形似字⎩⎪⎨⎪⎧ 练 熟练 简练 练习 精练炼 锻炼提炼 锤炼 精炼 ⎩⎪⎨⎪⎧ 采 采茶 风采 兴高采烈彩 喝彩剪彩 丰富多彩 ⎩⎪⎨⎪⎧ 至 至少 至诚 自始至终致 致辞致富 专心致志 ⎩⎪⎨⎪⎧ 泡 气泡 泡饭 泡菜炮 炮弹鞭炮 如法炮制 ⎩⎪⎨⎪⎧ 详 安详 端详 不厌其详祥 吉祥祥兆 祥瑞 ⎩⎪⎨⎪⎧ 札 书札 札记 信札扎 扎彩马扎 挣扎 ⎩⎪⎨⎪⎧ 弛 弛缓 松弛 一张一弛驰 奔驰神驰 驰名天下 ⎩⎪⎨⎪⎧ 形 形状 情形 如影随形型 模型造型 类型 大型 ⎩⎪⎨⎪⎧ 灰 火灰 灰心 心灰意懒恢 恢复恢弘 天网恢恢 ⎩⎪⎨⎪⎧ 记 记忆 记账 笔记 记号纪 纪念纪元 纪律 世纪 ⎩⎪⎨⎪⎧ 才 人才 才干 才疏学浅材 材料素材 人材 身材 ⎩⎪⎨⎪⎧ 钞 现钞 钞票抄 抄写查抄 抄小道 ⎩⎪⎨⎪⎧ 坐 坐标 坐果 坐吃山空座 座次座谈 座无虚席 ⎩⎪⎨⎪⎧ 壮 健壮 壮观 理直气壮状 状态 供状 不可名状⎩⎪⎨⎪⎧ 忘 忘记 忘掉 没齿不忘妄 妄想 妄图 狂妄自大 ⎩⎪⎨⎪⎧ 燥 干燥 燥热 山高地燥躁 急躁 躁动 不骄不躁 ⎩⎪⎨⎪⎧ 嘻 笑嘻嘻 嘻皮笑脸 嘻嘻哈哈嬉 嬉闹 嬉戏 嬉笑怒骂 ⎩⎪⎨⎪⎧ 暗 黑暗 暗号 偏信则暗黯 黯淡 黯然失色 黯然神伤 ⎩⎪⎨⎪⎧ 概 大概 气概 一概 概括慨 慷慨 愤慨 感慨 慨叹 ⎩⎪⎨⎪⎧ 慢 快慢 缓慢 慢条斯理漫 漫谈 散漫 漫画 漫不经心 ⎩⎪⎨⎪⎧ 儒 儒生 儒将 儒雅 儒家孺 孺子牛 妇孺 孺子可教 ⎩⎪⎨⎪⎧ 鹜 趋之若鹜骛 驰骛 外骛 好高骛远 ⎩⎪⎨⎪⎧ 篡 篡权 篡改纂 编纂 纂辑 ⎩⎪⎨⎪⎧ 尊 尊敬 令尊遵 遵守 遵循 ⎩⎪⎨⎪⎧ 博 广博 博闻 博览搏 搏斗 搏动 脉搏 ⎩⎪⎨⎪⎧ 毫 毫毛 毫不利己 明察秋毫豪 豪迈 豪爽 豪言壮语 ⎩⎪⎨⎪⎧ 班 班级 班师斑 斑痕 斑白 斑驳陆离 斑斓 ⎩⎪⎨⎪⎧ 提 提纲 提防 提心吊胆题 题名 题字 题目 命题 ⎩⎪⎨⎪⎧ 琐 琐碎 繁琐 琐屑 猥琐锁 铁锁 封锁 锁骨 枷锁 ⎩⎪⎨⎪⎧ 凌 欺凌 凌空 凌晨 冰凌陵 丘陵 陵迟 陵替 陵园 ⎩⎪⎨⎪⎧莺 黄莺 莺歌燕舞鹰 鹰犬 雄鹰 鹰隼⎩⎪⎨⎪⎧ 竞 竞争 竞赛 竞技竟 竟然 毕竟 究竟 ⎩⎪⎨⎪⎧ 怡 怡然自得 心旷神怡贻 贻误 贻笑大方 贻人口实 ⎩⎪⎨⎪⎧ 消 消失 消夏 消退 撤消销 销假 开销 销毁 销售 ⎩⎪⎨⎪⎧ 受 受灾 受气 受贿 受累授 讲授 授奖 教授 授权 ⎩⎪⎨⎪⎧ 卷 试卷 手不释卷券 证券 票券 入场券 ⎩⎪⎨⎪⎧ 付 付出 付印 付之一炬附 附带 附和 附庸风雅 ⎩⎪⎨⎪⎧ 辩 辩论 辩护辨 辨析 辨别 明辨是非 ⎩⎪⎨⎪⎧摩 观摩 摩擦 摩拳擦掌磨 消磨 磨蹭 磨合 磨擦 ⎩⎪⎨⎪⎧ 鳞 鳞片 遍体鳞伤麟 麒麟 凤毛麟角粼 碧波粼粼⎩⎪⎨⎪⎧ 幅 条幅 篇幅 幅度 幅员辽阔副 副手 名副其实 一副对联辐 辐射 辐辏⎩⎪⎨⎪⎧番 番邦 三番五次翻 推翻 翻供 翻山越岭蕃 蕃茂 蕃息⎩⎪⎨⎪⎧ 换 交换 更换焕 焕发 焕然一新涣 涣散 涣然冰释 ⎩⎪⎨⎪⎧骄 骄傲 骄阳似火娇 娇气 娇媚 娇生惯养矫 矫正 矫健 矫揉造作⎩⎪⎨⎪⎧ 晃 晃动 摇晃 晃悠恍 恍然 恍悟 恍如隔世幌 幌子⎩⎪⎨⎪⎧ 拈 拈花惹草 拈轻怕重粘 粘连 粘贴沾 沾光 沾边 沾沾自喜⎩⎪⎨⎪⎧ 园 花园 园地 动物园圆 圆满 圆球 自圆其说员 学员 幅员 复员军人⎩⎪⎨⎪⎧历 历史 经历 历历可数厉 严厉 厉害 再接再厉励 勉励 激励 励精图治⎩⎪⎨⎪⎧ 坂 如丸走坂板 呆板 板凳 快板版 排版 制版 版图⎩⎪⎨⎪⎧ 郎 新郎 令郎朗 朗读 晴朗 开朗琅 书声琅琅 琳琅满目 ⎩⎪⎨⎪⎧幕 幕布 烟幕 幕宾 幕后暮 暮春 暮气 暮霭 暮年慕 羡慕 仰慕 慕名 景慕墓 坟墓 墓表 墓碑 墓志募 募兵 募集 募捐(2)音同(近)形异字⎩⎪⎨⎪⎧ 善 善良 善后 善始善终擅 擅长 擅自 擅离职守 ⎩⎪⎨⎪⎧ 剑 剑眉 剑客 剑拔弩张箭 射箭 弓箭 箭在弦上 ⎩⎪⎨⎪⎧ 景 景况 景象 景仰 景遇境 境况 渐入佳境 事过境迁 ⎩⎪⎨⎪⎧ 洪 洪亮 洪量 洪大 洪炉宏 宏伟 宏愿 宏大 宏观⎩⎪⎨⎪⎧ 鬼 鬼迷心窍 鬼鬼祟祟诡 诡计 诡诈 诡异 诡诞 ⎩⎪⎨⎪⎧振 振动 振奋 振笔疾书震 震动 震颤 震耳欲聋⎩⎪⎨⎪⎧ 掠 掠夺 掠取 抢掠略 精略 战略 攻城略地 ⎩⎪⎨⎪⎧ 泻 倾泻 泻药 一泻千里泄 发泄 泄密 水泄不通 ⎩⎪⎨⎪⎧ 灼 灼热 真知灼见 目光灼灼卓 卓见 卓荦 卓然 卓尔不群 ⎩⎪⎨⎪⎧ 贯 贯穿 贯串 贯注 如雷贯耳灌 灌溉灌木 灌注 醍醐灌顶 ⎩⎪⎨⎪⎧ 调 调查 调动掉 掉泪失掉 尾大不掉 ⎩⎪⎨⎪⎧ 定 固定 决定 必定 心神不定订 订立预订 装订 修订 ⎩⎪⎨⎪⎧ 需 需要 需求 军需 需索须 须要须知 须眉 必须 ⎩⎪⎨⎪⎧ 肤 皮肤 肤浅 体无完肤浮 轻浮浮夸 人浮于事 ⎩⎪⎨⎪⎧ 驱 驱逐 驱散 驱除 长驱直入祛 祛暑祛疑 祛除 祛箧 ⎩⎪⎨⎪⎧ 邪 邪恶 邪念 邪乎 邪门歪道斜 倾斜斜晖 斜视 斜阳 ⎩⎪⎨⎪⎧ 妆 化妆 嫁妆 妆奁 妆饰装 化装装饰 装扮 装疯卖傻 ⎩⎪⎨⎪⎧ 划 计划 划拨画 画线画押 画眉 画龙点睛 ⎩⎪⎨⎪⎧ 汇 汇报 汇合 汇总 汇拢会 会集会见 会晤 融会贯通 ⎩⎪⎨⎪⎧ 犹 犹如 过犹不及 困兽犹斗尤 尤物以儆效尤 怨天尤人 ⎩⎪⎨⎪⎧ 奋 奋斗 勤奋 奋不顾身 奋发愤 愤怒愤恨 愤慨 发愤图强 ⎩⎪⎨⎪⎧ 治 治理 治学 处治 治国安民制 制图管制 制导 因地制宜 ⎩⎪⎨⎪⎧ 合 合作合拢 合家团聚和 和谐和局 和盘托出⎩⎪⎨⎪⎧ 曲 弯曲 曲折屈 委屈 屈指 屈节 屈打成招 ⎩⎪⎨⎪⎧ 代 交代 越俎代庖待 交待 严阵以待 ⎩⎪⎨⎪⎧ 决 决定 决口 处决绝 绝境 绝技 绝对 ⎩⎪⎨⎪⎧ 带 附带 带劲 以点带面戴 爱戴 感戴 披星戴月 ⎩⎪⎨⎪⎧ 兰 兰花 兰谱 兰章 兰若蓝 蓝本 蔚蓝 蓝图 蓝靛 ⎩⎪⎨⎪⎧ 巡 巡视 巡察 巡回 巡游循 遵循 循环 循序 循规蹈矩 ⎩⎪⎨⎪⎧ 懑 愤懑闷 愁闷 窒闷 闷闷不乐 ⎩⎪⎨⎪⎧滔 白浪滔天 滔滔不绝涛 波涛 惊涛骇浪 ⎩⎪⎨⎪⎧ 烂 破烂 烂漫 破铜烂铁滥 泛滥 滥调 滥竽充数 ⎩⎪⎨⎪⎧ 茵 绿草如茵阴 阴险 光阴 阴错阳差荫 荫凉 封妻荫子 树荫⎩⎪⎨⎪⎧ 幽 幽静 幽会 幽灵 幽禁优 优美 优惠 优裕 优柔寡断悠 悠久 悠闲 悠扬 悠然自得⎩⎪⎨⎪⎧ 象 形象 象征 景象像 好像 画像 塑像 想像相 互相 相册 相貌⎩⎪⎨⎪⎧叠 重叠 折叠 重峦叠嶂迭 更迭 迭次 忙不迭 2．形似字(主要指音异形似)⎩⎪⎨⎪⎧ 裨 裨益 无裨于事稗 稗草 稗官野史 ⎩⎪⎨⎪⎧赝 赝本 赝品 赝币膺 膺选 义愤填膺⎩⎪⎨⎪⎧ 慰 安慰 慰劳 慰藉 欣慰熨 熨帖 熨斗 ⎩⎪⎨⎪⎧ 薄 厚薄 淡薄 刻薄 单薄簿 账簿 簿册 簿籍 记录簿 ⎩⎪⎨⎪⎧ 缀 点缀 补缀 缀合 缀文辍 辍学 辍笔 辍演 时作时辍 ⎩⎪⎨⎪⎧ 冠 冠军 怒发冲冠 冠冕堂皇寇 敌寇 寇仇 外寇 贼寇 ⎩⎪⎨⎪⎧ 锁 铁锁 封锁 锁骨 锁钥销 销售 撤销 积毁销骨 ⎩⎪⎨⎪⎧ 祟 鬼鬼祟祟 作祟崇 崇高 崇敬 崇拜 崇山峻岭 ⎩⎪⎨⎪⎧ 畔 河畔 桥畔 枕畔衅 挑衅 寻衅 衅端 ⎩⎪⎨⎪⎧ 钓 钓鱼 沽名钓誉钩 钩沉 钩心斗角 ⎩⎪⎨⎪⎧ 勿 请勿入内 勿谓言之不顾匆 匆忙 匆促 匆遽 匆猝 ⎩⎪⎨⎪⎧ 戎 戎装 戎马 兵戎戒 戒严 警戒 戒骄戒躁 ⎩⎪⎨⎪⎧ 货 货物 货真价实贷 贷款 责无旁贷 严惩不贷 ⎩⎪⎨⎪⎧ 纤 纤细 纤悉 纤夫 纤巧歼 歼灭 围歼 歼击 ⎩⎪⎨⎪⎧ 响 响应 响亮 影响 巨响晌 晌午 半晌 晌饭 晌觉 ⎩⎪⎨⎪⎧菅 草菅人命管 管理 教管 钢管 ⎩⎪⎨⎪⎧ 栽 栽种 移栽 栽倒裁 裁判 裁夺 裁减 独裁载 装载 记载 怨声载道⎩⎪⎨⎪⎧ 倍 加倍 事半功倍 倍道陪 陪伴 陪衬 陪奁 陪审赔 赔偿 赔罪 赔本 赔话焙 焙粉 焙烧 焙茶叶⎩⎪⎨⎪⎧ 挠 阻挠 不屈不挠 百折不挠绕 绕道 绕口令 绕弯子跷 蹊跷 跷拇指 跷跷板饶 饶舌 饶恕 饶有风趣⎩⎪⎨⎪⎧ 杳 杳渺 杳然 杳无音信查 查办 查缉 查巡 查勘沓 杂沓 纷至沓来 一沓信纸⎩⎪⎨⎪⎧ 粹 纯粹 精粹 粹而不杂瘁 心力交瘁 鞠躬尽瘁悴 憔悴3．100个常见易写错的字(括号内为正确书写)(1)按(安)装(2)甘败(拜)下风 (3)自抱(暴)自弃(4)针贬(砭)时弊 (5)泊(舶)来品(6)脉博(搏) (7)松驰(弛)(8)一愁(筹)莫展 (9)穿(川)流不息(10)精萃(粹) (11)重迭(叠)(12)渡(度)假村 (13)防(妨)碍(14)幅(辐)射 (15)一幅(副)对联(16)天翻地复(覆) (17)言简意骇(赅)(18)气慨(概) (19)一股(鼓)作气(20)悬梁刺骨(股) (21)粗旷(犷)(22)食不裹(果)腹 (23)震憾(撼)(24)凑和(合) (25)侯(候)车室(26)迫不急(及)待 (27)既(即)使(28)一如继(既)往 (29)草管(菅)人命(30)娇(矫)揉造作 (31)挖墙角(脚)(32)一诺千斤(金) (33)不径(胫)而走(34)峻(竣)工 (35)不落巢(窠)臼(36)烩(脍)炙人口 (37)打腊(蜡)(38)死皮癞(赖)脸(39)兰(蓝)天白云(40)鼎立(力)相助(41)再接再励(厉) (42)老俩(两)口(43)黄梁(粱)美梦(44)了(瞭)望(45)水笼(龙)头(46)杀戳(戮)(47)痉孪(挛) (48)美仑(轮)美奂(49)罗(啰)唆(50)蛛丝蚂(马)迹(51)萎糜(靡)不振(52)沉缅(湎)(53)名(明)信片(54)默(墨)守成规(55)大姆(拇)指(56)沤(呕)心沥血(57)凭(平)添(58)出奇(其)不意(59)修茸(葺) (60)亲(青)睐(61)磬(罄)竹难书(62)入场卷(券) (63)声名雀(鹊)起(64)发韧(轫)(65)搔(瘙)痒病(66)欣尝(赏)(67)谈笑风声(生) (68)人情事(世)故(69)有持(恃)无恐(70)额首(手)称庆(71)追朔(溯) (72)鬼鬼崇崇(祟) (73)金榜提(题)名(74)走头(投)无路(75)趋之若骛(鹜) (76)迁徒(徙)(77)洁白无暇(瑕) (78)九宵(霄)(79)渲(宣)泄(80)寒喧(暄)(81)弦(旋)律(82)膺(赝)品(83)不能自己(已) (84)尤(犹)如猛虎下山(85)竭泽而鱼(渔) (86)滥芋(竽)充数(87)世外桃园(源) (88)脏(赃)款(89)醮(蘸)水(90)蜇(蛰)伏(91)装祯(帧) (92)饮鸠(鸩)止渴(93)坐阵(镇) (94)旁证(征)博引(95)灸(炙)手可热(96)九洲(州)(97)床第(笫)之私(98)姿(恣)意妄为(99)编篡(纂) (100)做(坐)月子4．字形易写错的100个成语(后面字为正确书写)(1)义气用事——意(2)平水相逢——萍(3)直迷不悟——执(4)永保青春——葆(5)进升职务——晋(6)新闻报到——道(7)举一返三——反(8)强努之末——弩(9)推己急人——及(10)出神入画——化(11)气势凶凶——汹(12)史无前列——例(13)趁伙打劫——火(14)犬牙交挫——错(15)水泻不通——泄(16)智理名言——至(17)指高气扬——趾(18)无所不致——至(19)坐想其成——享(20)富员辽阔——幅(21)冒然行动——贸(22)出类拔翠——萃(23)凭头品足——评(24)入不付出——敷(25)受治于人——制(26)言不由中——衷(27)害人听闻——骇(28)遗笑大方——贻(29)自吹自雷——擂(30)事在必行——势(31)狗且偷安——苟(32)其貌不洋——扬(33)自立更生——力(34)稼祸于人——嫁(35)鲜而易见——显(36)上窜下跳——蹿(37)以逸代劳——待(38)涛涛不绝——滔(39)前扑后继——仆(40)势力小人——利(41)山呼海哮——啸(42)哀声叹气——唉(43)密而不宣——秘(44)莫可明状——名(45)风尘朴朴——仆(46)水火不融——容(47)鬼鬼崇崇——祟(48)不识时物——务(49)轰堂大笑——哄(50)情不自尽——禁(51)不卑不抗——亢(52)随声附合——和(53)穷愁了倒——潦(54)棉里藏针——绵(55)洽如其分——恰(56)儒子可教——孺(57)试目以待——拭(58)一踏糊涂——塌(59)毋用讳言——庸(60)当物之急——务(61)慰然成风——蔚(62)容光涣发——焕(63)整齐化一——划(64)冠免堂皇——冕(65)倾窠出动——巢(66)无则加免——勉(67)变换莫测——幻(68)打报不平——抱(69)莫忠一是——衷(70)失口否认——矢(71)因咽废食——噎(72)雨露甘林——霖(73)憨态可鞠——掬(74)脑羞成怒——恼(75)诩诩如生——栩(76)激流勇退——急(77)削足适屐——履(78)相倚为命——依(79)承上起下——启(80)贪赃王法——枉(81)鸣罗开道——锣(82)忠贞不瑜——渝(83)故技重演——伎(84)耳儒目染——濡(85)稀来攘往——熙(86)忧柔寡断——优(87)死不溟目——瞑(88)大相经庭——径(89)针贬时弊——砭(90)五彩宾纷——缤(91)班发奖状——颁(92)一发千均——钧(93)巧取毫夺——豪(94)形势严竣——峻(95)虎居龙盘——踞(96)题纲挈领——提(97)腆不知耻——恬(98)为国捐驱——躯(99)病入膏盲——肓(100)接长补短——截5．不同语境中易混淆的字原型——原形毕露直接——直截了当附加——无以复加风声——谈笑风生委屈——委曲求全成功——计日程功桃园——世外桃源直言——仗义执言事故——老于世故一般——略见一斑褴褛——筚路蓝缕功力——工力悉敌经纬——泾渭分明迎接——应接不暇陈规——墨守成规义气——意气风发意气——义气凛然提名——金榜题名剧增——与日俱增具备——万事俱备精心——漫不经心求实——实事求是事实——实事求是渊源——源远流长音讯——杳无音信修养——休养生息付出——入不敷出行迹——形迹可疑俯视——俯拾皆是抱怨——以德报怨出奇——出其不意株连——珠联璧合留恋——留连忘返往返——留连忘返。
高一人教版 习题 语文第2编3-3随堂
第二编第三章第3节一、阅读下面的文言文，完成后面的问题。
景公饮酒，陈桓子侍，望见晏子，而复于公曰：“请浮晏子。
”公曰：“何故也？”对曰：“晏子衣缁布之衣，麋鹿之裘，栈轸之车，而驾驽马以朝，是隐君之赐也。
”公曰：“诺。
”酌者奉觞而进之，曰：“君命浮子。
”晏子曰：“何故也？”陈桓子曰：“君赐之卿位，以尊其身，宠之百万，以富其家。
群臣之爵莫尊于子，禄莫厚于子。
今子衣缁布之衣，麋鹿之裘，栈轸之车，而驾驽马以朝，则是隐君之赐也，故浮子。
”晏子避席曰：“请饮而后辞乎？其辞而后饮乎？”公曰：“辞然后饮。
”晏子曰：“君赐卿位，以显其身，婴不敢为显受也，为行君令也；宠之百万，以富其家，婴不敢为富受也，为通君赐也。
臣闻古之贤君，臣有受厚赐而不顾其国族，则过之；临事守职不胜其任，则过之。
君之内隶，臣之父兄，若有离散在于野鄙者，此臣之罪也；君之外隶，臣之所职，若有播亡在于四方者，此臣之罪也；兵革不完，战车不修，此臣之罪也。
若夫敝车驽马以朝主者，非臣之罪也。
且臣以君之赐，臣父之党无不乘车者，母之党无不足于衣食者，妻之党无冻馁者，国之简士待臣而后举火者数百家。
如此，为隐君之赐乎，彰君之赐乎？”公曰：“善。
为我浮桓子也。
”(选自《说苑·臣术》) 1．下列句子中的“富”字，与文中“以富其家”的“富”用法相同的一项是() A．苟富．贵，无相忘B．有张氏藏书甚富．C．秦用商君，富．国强兵D．富．润屋，德润身解析：使动用法，使富足、富裕。
A.富足、富裕；B.多；D.财富、财物。
答案：C2．下列各句括号中是补出的文字，补出后句子意思不符合原文的一项是() A．何故(浮之)也B．君赐之(以)卿位C．为(之)行君令也D．(卿)为我浮桓子也解析：这句话中的“为”意思是“为了”，如果后面加上宾语“之”，就变成“给、替”的意思。
答案：C二、阅读下面文言文，回答后面的问题。
万石君，名奋，姓石氏。
年十五，侍高祖。
高祖与语，爱其恭敬，问曰：“若何有？”对曰：“奋独有母，不幸失明。
高一人教版 习题 语文第2编1-12随堂
第二编第一章第12节1．从下面给出的主题词中任选一个，仿照“示例”拟写一副对联。
要求：内容健康向上，除“对仗”外，还需运用至少一种修辞手法；每联的字数在7～12字之间。
主题词：①泉水垂杨；②孔子庄周；③学生教师示例：泰山黄河泰山无辞抔土方成其大，黄河未弃细流乃见斯长主题词：________________________________________________________________________ 对联：________，________。
答案：示例：泉水垂杨秀似扬琴泉水吟唱，柔若处子垂杨梳妆。
孔子庄周孔子育人有教无类，庄周化蝶难成其梦。
学生教师学生十年寒窗磨一剑，教师三尺讲台度半生。
2．请根据提供的上联，对出下联。
上联：科学无坦途敢踏崎岖登绝顶下联：________________________________________________________________________ 答案：示例：少年多壮志勇献青春绘宏图3．下面的对联表达了某所百年老校当时的办学理念，请你改写下联的画线文字，以体现当今育人理念。
工对、宽对均可。
尊其所闻，行其所知，合岭南东道岭南西道人才，互为师友；博我以文，约我以礼，会汉儒经学宋儒理学宗旨，同造圣贤改写：________________________________________________________________________ 答案：示例：会前人旧学今人新学精粹，同育英才4．请根据下列内容，拟写一副对联，再加一个四字横批。
要求对联能从“形、色、香、味”四个方面概括龙井茶的特点，横批对龙井茶作总的评价。
龙井茶素以“形、色、香、味”俱佳，而闻名于海内外。
它的色泽并非翠绿，而是嫩绿中略透黄色；悠悠的香气沁人脾胃，有芝兰似的清香；外表扁平光滑，中间宽，两头稍尖，有人说像麻雀的舌头；细细品饮有淡淡的甜味，浓醇可口。
对联：________________________________________________________________________ 横批：________________________________________________________________________ 答案：示例：形如雀舌色(呈)黄绿，香似芝兰味(觉)甘醇横批：四绝佳茗(或：驰誉海内)5．为弘扬中华传统文化，春蕾文学社决定举办一次宣传中华民族传统节日的活动。
人教版语文高一语文同步练习及答案 1.3囚绿记新人教版必修2
2013学年高一语文同步练习及答案：1.3《囚绿记》（新人教版必修2）《囚绿记》同步练习第一部分：1．注意下列加点字的读音：（2分）急不暇择（）移徙（）淅沥（）葱茏（）2．依据课文内容填空。
（2分）⑴绿的枝条悬垂在我的案前了。
它依旧，依旧，依旧并且比在外边长得更快。
⑵它渐渐失去了的颜色，变成，变成；枝条变成，变成，好像病了的孩子。
3．下面句子中加点的词用得不正确的一句是（）（2分）A、我要借绿色来比喻猗郁的爱和幸福，我要借绿色来比喻葱茏的年华。
B、我渐渐为这病损的枝叶可怜。
C、我不得不变更的计划……我每日须得留心开车的消息。
D、临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。
4．对本文主题的理解，有以下几种不同的看法，哪一种较不适宜？如果你都不同意，请在D的后面写出你的理解。
（3分）A、以常春藤来象征作家以至整个中华民族的不畏强暴、追求光明的形象，从而表达自己渴求民族解放的执著的爱国主义情怀。
B、因为爱一样东西至于极点，便想把它牢牢占据，置于自己的控制之下，这是人类的共性，可爱而愚蠢。
对于那些有生命的东西来说，让它生活在最合适的环境，即是一种真爱、最爱，这也许就是作者想要告诉我们的吧。
C、像赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀；并借“有一天”重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。
D、5．指出下列句子的修辞方法：（3分）⑴它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
（）⑵我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼着雨水。
（）⑶我望着这小圆洞，绿叶和我对语。
（）6．填在空缺处的词语最恰当的一项是()（包头试题）（2分）置身于一方有书的天地，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得。
打开书，走进的思想丛林，我们便会顿觉异香弥漫，，总能在油墨的芬芳中感悟些什么。
当我们与书中那的人和事交融在一起的时候，我们便会发觉生命曾经隐忍的种种深义。
A．炯然有神五彩缤纷陶然自得形色各异B．炯然有神五彩缤纷沁人肺腑形色各异C．目光炯炯五光十色陶然自得形色各异D．目光炯炯五光十色陶然自得形形色色7．没有语病的一句是()（2004年包头试题）（2分）A．我校深化教学改革，改善师资队伍，优化教学条件，强化管理体系，形成了正确的教学思想和办学特色。
2-3-1_列方程解应用题 题库学生版
1.会解一元一次方程2.根据题意寻找等量关系的方法来构建方程3.合理规划等量关系，设未知数、列方程知识点说明：一、 等式的基本性质1.等式的两边同时加上或减去同一个数，结果还是等式.2.等式的两边同时乘以或除以同一个不为零的数，结果还是等式. 二、解一元一次方程的基本步骤 1.去括号； 2.移项；3.未知数系数化为1，即求解。
三、列方程解应用题 （一）、列方程解应用题是用字母来代替未知数，根据等量关系列出含有未知数的等式，然后解出未知数的值．这个含有未知数的等式就是方程．列方程解应用题的优点在于可以使未知数直接参加运算．解这类应用题的关键在于能够正确地设立未知数，找出等量关系从而建立方程．（二）、列方程解应用题的主要步骤是：1.审题找出题目中涉及到的各个量中的关键量，这个量最好能和题目中的其他量有着紧密的数量关系；2.设这个量为x ，用含x的代数式来表示题目中的其他量； 3.找到题目中的等量关系，建立方程； 4.运用加减法、乘除法的互逆关系解方程； 5.通过求到的关键量求得题目答案．板块一、直接设未知数【例 1】 长方形周长是64厘米，长比宽多3厘米，求长方形的长和宽各是多少厘米？【巩固】 一个三角形的面积是18平方厘米，底是9厘米，求三角形的高是多少厘米？ 例题精讲知识精讲教学目标2-3-1列方程解应用题【巩固】(全国小学数学奥林匹克)一个半圆形区域的周长等于它的面积，这个半圆的半径是．(精确到0.01，π 3.14)【例2】用边长相同的正六边形白色皮块、正五边形黑色皮块总计32块，缝制成一个足球，如图所示，每个黑色皮块邻接的都是白色皮块；每个白色皮块相间地与3个黑色皮块及3个白色皮块相邻接．问：这个足球上共有多少块白色皮块？【例3】(2003年全国小学数学奥林匹克)某八位数形如2abcdefg，它与3的乘积形如4abcdefg，则七位数abcdefg应是．【巩固】有一个六位数1abcde乘以3后变成1abcde，求这个六位数．【巩固】（第六届“迎春杯”刊赛试题）有一个五位数，在它后面写上一个7，得到一个六位数；在它前面写上一个7，也得到一个六位数．如果第二个六位数是第一个六位数的5倍，那么这个五位数是．【例4】有三个连续的整数，已知最小的数加上中间的数的两倍再加上最大的数的三倍的和是68，求这三个连续整数.【巩固】已知三个连续奇数之和为75，求这三个数。
高一人教版习题语文第2编3-2资料库
第二编第三章第2节教学纲目规定考查的18个文言虚词用法规释而常用作连词。
1．暗示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
(《劝学》)②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
(《蜀道难》)2．暗示递进关系。
可译为“并且”或“而且”。
①君子博学而日参省乎己。
(《劝学》)②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐。
(《屈原列传》)③以其求思之深而无不在也。
(《游褒禅山记》)3．暗示承接关系。
可译为“就”“接着”，或不译。
①人非生而知之者，孰能无惑。
(《师说》)②置之地，拔剑撞而破之。
(《鸿门宴》)4．暗示转折关系。
可译为“但是”“却”。
①青，取之于蓝，而青于蓝。
(《劝学》)②有如此之势，而为秦人积威之所劫。
(《六国论》)5．暗示假设关系。
可译为“如果”“假如”。
诸君而有意，瞻予马首可也。
(《冯婉贞》)6．暗示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
(《劝学》)②项王按剑而跽曰：“客何为者？”(《鸿门宴》)7．暗示因果关系。
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(《游褒禅山记》)②表恶其能而不用也。
(《赤壁之战》)8．暗示目的关系。
①缦立远视，而望幸焉。
(《阿房宫赋》)②籍吏民，封府库，而待将军。
(《鸿门宴》)何(一)用作疑问代词。
1．单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。
①安陵君不听寡人，何也？(《唐雎不辱使命》)②所在皆是也，而此独以钟名，何哉？(《石钟山记》)③此心之所以合于王者，何也？(《齐桓晋文之事》)2．作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。
译时，“何”要后置。
①子何恃而往？(《为学》)②客何为者？(《鸿门宴》)③牛何之？(《齐桓晋文之事》)3．作定语，可译为“什么”“哪”。
①丞相祠堂何处寻？(《蜀相》)②阁中帝子今安在？(《滕王阁序》)(二)用作疑问副词。
1．用在句首或动词前，常暗示反问，可译为“为什么”“怎么”。
高一语文人教版必修2习题：第1单元+3 囚绿记+训练—落实提升+Word版含答案.doc
1．改正下列加点字中的错误注音。
瞥．(piě)见涸．(hé)辙脉．(mài)络葱茏．(lóng) 蕈．(diàn)菌猗．(yī)郁镶嵌．(qiàn) 揠．(yǎn)苗折．(zhé)叠【答案】“瞥”读piē，“蕈”读xùn，“揠”读yà。
2．改正下列句子中的错别字。
①我快活地坐在我的窗前。
度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。
我开始了解度越沙漠者望见绿洲的欢喜。
②我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸湖的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗。
③在七月中旬，不能再留连于锋烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。
④圆窗外面长着常春藤。
当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。
【答案】①“度越”应为“渡越”，②“湖”应为“糊”，③“锋”应为“烽”。
3．依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是( )我天天望着窗口常春藤的生长。
看它怎样伸开柔软的________，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的________，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的_________，________，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。
A．脉络嫩叶卷须嫩芽B．卷须嫩芽脉络嫩叶C．卷须嫩叶脉络嫩芽D．嫩叶卷须嫩芽脉络【解析】要注意词语的选择依据语言环境而定。
【答案】 C4．下列各句中，加点成语使用不正确的一句是( )A．让幼儿园的孩子提前学习小学课程的揠苗助长．．．．式做法，已受到许多有识之士的批评。
B．据统计，全世界95%以上的员工都在思考这个问题：怎样才能在职场中脱颖而出．．．．。
C．如果你能听从老中医的劝告，增强自信心，抓住一切可以锻炼的机会，坚持锻炼，不气馁，长此以往．．．．，口吃的毛病一定能得到矫治。
D．演员张国立曾坦言，为某品牌的食品担任代言人后，数年内如坐针毡．．．．，生怕该品牌食品出现安全问题，损害自己的形象，更损害消费者的健康。
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第二编第三章第1节一、教学大纲规定考查的120个文言实词例释1．爱(1)爱其子，择师而教之(爱护、疼爱)(《师说》)(2)秦爱纷奢，人亦念其家(喜欢，爱好)(《阿房宫赋》)(3)齐国虽褊小，我何爱一牛(爱惜，吝惜)(《齐桓晋文之事》)(4)予独爱莲之出淤泥而不染(爱慕，欣赏)(《爱莲说》)(5)百姓皆以王为爱也(吝啬，舍不得)(《齐桓晋文之事》)推导提示：“爱”在古代常有“吝啬，舍不得”的意义，从“舍不得”自然可推出“喜欢”“爱护”的意思；由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱的”(如“爱女”)。
2．安(1)风雨不动安如山(安稳)(《茅屋为秋风所破歌》)(2)时时为安慰，久久莫相忘(抚慰，安抚)(《孔雀东南飞》)(3)然后得一夕安寝(安然)(《六国论》)(4)则宜抚安，与结盟好(安抚，抚慰)(《陈涉世家》)(5)沛公安在(哪里，什么地方)(《鸿门宴》)推导提示：“安”的本义即“安全、安定”；“安全”了就会感到“舒服、安逸”；后又用于使动义“使安”，由此又可推出“奉养”“安抚、安慰”等义。
3．被(1)信而见疑，忠而被谤，能无怨乎(表示被动)(《屈原列传》)(2)将军身被坚执锐(通“披”，穿在身上或披在身上)(《陈陟世家》)(3)被发行吟泽畔(通“披”披散)(《屈原列传》)(4)被箠楚受辱(遭受)(《报任安书》)推导提示：“被”的本义就是“被子”。
“被子”不正是“覆盖”在身上取暖的吗？由“覆盖”义引申出“遭受”等义，“穿”不也是把衣服“覆盖”在身上吗？4．倍(1)愿伯具言臣之不敢倍德也(通“背”，背叛，违背)(《鸿门宴》)(2)每逢佳节倍思亲(越发、更加)(《九月九日忆山东兄弟》)推导提示：“加倍”是后起常用义，“倍”的原义是“反”，即“背向、背着”，故而又可引申为“违背”，这一义项意义与“背”同。
5．本(1)盖亦反其本矣(根本、基础)(《齐桓晋文之事》)(2)自言本是京城女(本来)(《琵琶行》)(3)此之谓失其本心(天赋的)(《齐桓晋文之事》)推导提示：“本”是指事字，指草木的根，(今有词语“根本”)比喻为“基础、本原”之义；事物的“本原”不容易弄清楚，所以需要“推究”；“本原”虚化而为“本来、原来”之义。
6．鄙(1)越国以鄙远，君知其难也(把……当作边界)(《烛之武退秦师》)(2)鄙贱之人，不知将军宽之至此也(庸俗，浅陋，鄙俗)(《廉颇蔺相如列传》)(3)人贱物亦鄙(轻贱)(《孔雀东南飞》)(4)鄙陋没世，而文采不表于后世也(平庸)(《报任安书》)推导提示：“鄙”原义为“边邑”，边境自然环境“鄙陋”，故有“鄙陋”之义，“鄙陋”自然会受到“轻视”；后也常用作自谦之词，如“鄙人”。
7．兵(1)六国破灭，非兵不利(兵器，军械)(《六国论》)(2)赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动(士兵，军队)(《廉颇蔺相如列传》)(3)废池乔木，犹厌言兵(战争、战事)(《扬州慢》)推导提示：“兵”的本义为“兵器、武器”。
引申为“持兵器的人，士兵、军队”。
“军事、战争”当然跟兵器、武器有关。
由“战争、军事”义引申出“侵略”“战略、战术”等义。
8．病(1)相如每朝时，常称病(有疾病)(《廉颇蔺相如列传》)(2)向吾不为斯役，则久已病矣(困苦，困乏)(《捕蛇者说》)推导提示：“病”原义为“重病”，取其比喻义为“缺点、毛病”；得了重病就会感到“困苦”并为之“担心、忧虑”。
9．察(1)徐而察之，则山下皆石穴罅(仔细看，观察)(《石钟山记》)(2)向察众人之议，专欲误将军(详审)(《赤壁之战》)(3)前太守逵察臣孝廉(考察后予以推荐)(《陈情表》)(4)人又谁能以身之察察(察察，洁白的样子)(《屈原列传》)推导提示：“察”本义为“观察、仔细观看”，这样便能“看清楚”；“看清楚”便能“了解、理解”事物，使事物变得“清楚、明白”。
10．朝读音：cháo(1)坐南朝北(对、向)(2)相如每朝时，常称病(上朝)(《廉颇蔺相如列传》)(3)强国请服，弱国入朝(朝见，朝拜)(《过秦论》)(4)使天下仕者皆欲立于王之朝(朝廷)(《齐桓晋文之事》)(5)两朝开济老臣心(朝代)(《蜀相》)(6)欲辟土地，朝秦楚(使……朝拜)(《齐桓晋文之事》)读音：zhāo(7)朝服衣冠(早晨)(《邹忌讽齐王纳谏》)推导提示：“朝”本义为“早晨”，读zhāo；古代臣子在早晨需拜见君主，故有“朝见”之义；由“朝见”而有“朝廷、朝代”之义；“朝见”其使动义即为“使朝见”。
11．曾读音：cénɡ(1)相逢何必曾相识(曾经)(《琵琶行》)(2)寻常巷陌，人道寄奴曾住(曾经)(《永遇乐·京口北固亭怀古》)读音：zēnɡ(3)则天地曾不能以一瞬(用在否定词前，加强否定语气)(《赤壁赋》)12．乘读音：chénɡ(1)因利乘便，宰割天下(趁着，凭借)(《过秦论》)(2)独与迈乘小舟，至绝壁下(驾、坐)(《石钟山记》)读音：shènɡ(3)车六七百乘(《陈涉世家》)推导提示：“乘”本义是“驾车、乘车”；由这一意义引申出“乘船”之义；“乘车”必先“登”车，故有此义；上了车，人与车相接，故有“连接”义；人上了车，人便有了“凭借”。
做名词时指“兵车”，后又作量词以计算车马，一“乘”计有一车四马，故又有“四”之义。
13．诚(1)帝感其诚(诚心诚意)(《愚公移山》)(2)战败而亡，诚不得已(实在，的确)(《六国论》)(3)今将军诚能命猛将统兵数万(果真，如果)(《赤壁之战》)(4)诚有百姓者(的确、确实、实在)(《齐桓晋文之事》)推导提示：“诚”本义是指“真心，不诡诈”，故引申出“真实的”；进一步虚化为副词“实在，的确”“果真”等义。
14．除(1)扶辇下除，触柱折辕(台阶)(《苏武传》)(2)为汉家除残去秽(清除，去掉)(《赤壁之战》)(3)爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏(逝去)(《元日》)(4)寻蒙国恩，除臣洗马(拜官、任职)(《陈情表》)推导提示：“除”本义为“台阶”，又特指“宫殿上的台阶”；“任命、授职”不正是在“宫殿上的台阶”下进行的吗？“台阶”要经常打扫，故又引申出“清除、去掉”之义；岁月“去掉”，则是岁月“流逝、过去”了。
15．辞(1)辞甚畅达(言词，言语)(《送东阳马生序》)(2)皆好辞而以赋见称(文词，文学)(《屈原列传》)(3)辞楼下殿，辇来于秦(告别、离开)(《阿房宫赋》)(4)臣死且不避，卮酒安足辞(推辞)(《鸿门宴》)(5)我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城(告别，辞别)(《琵琶行》)(6)陶渊明的《归去来兮辞》(古代的一种文体)(7)大礼不辞小让(讲究，计较)(《鸿门宴》)(8)博闻强志，明于治乱，娴于辞令(辞令，应酬的言辞)(《屈原列传》)(9)秦王恐其破璧，乃辞谢(辞谢，婉言道歉)(《廉颇蔺相如列传》)(10)近者奉辞伐罪(命令)(《赤壁之战》)推导提示：“辞”在古代有两种基本义(写法也不同)：一是“口供”，一是“不受”。
由“口供”引申为一般的“话、言辞”。
既是“话”，一种可能成为“借口”，落下“口实”；一种则因为“言之成文”是富有文采的“文辞”，也就自然成为“一种文体”(如“楚辞”)。
16．从(一)动词(1)跟随。
一狼得骨止，一狼仍从。
(《狼》)(2)依顺、听从。
臣从其计。
(《廉颇蔺相如列传》)(3)参与。
弟走从军阿姨死。
(《琵琶行》)(二)名词(1)堂房亲属。
读zòng。
昇死，其印为予群从所得。
(《活板》)(2)通“纵”，合纵。
读zòng。
于是从散约败，争割地而赂秦。
(《过秦论》)推导提示：“从”的本义是“跟随”，引申出“归顺”“参与”“随从”等义。
“追赶”正是紧紧“跟随”敌人的形象。
“随从”乃是较亲密之人，引申出“次于最亲的人”也是顺理成章。
17．殆(一)形容词(1)危险。
知己知彼，百战不殆。
(《谋攻》)(2)疲乏。
车殆马烦。
(曹植赋)(二)动词(1)疑惑不解。
思而不学则殆。
(《论语》)(2)懈怠。
通“怠”。
农者殆则土地荒。
(《商君书》)推导提示：“殆”本义是“危险”，它与“精神疲倦”“懈怠”的意义有着因果关系，它们之间是一种因果引申。
后又虚化为表猜测的副词。
18．当(1)木兰当户织(对着，面对)(《木兰诗》)(2)以一仪当汉中地，臣请往如楚(相抵)(《屈原列传》)(3)有大石当中流(阻挡，抵挡)(《石钟山记》)(4)猥以微贱，当侍东宫(担当、担任)(《陈情表》)(5)念窦娥葫芦提当罪愆(承担)(《窦娥冤》)(6)诸将吏敢复有言当迎操者，与此案同(应当，应该)(《赤壁之战》)(7)料大王足以当项王乎(抵挡)(《鸿门宴》)(8)垣墙周庭，以当南日(遮挡、遮蔽)(《项脊轩志》)(9)卿当日胜贵，吾独向黄泉(将会)(《孔雀东南飞》)(10)一夫当关，万夫莫开(占据、把守)(《蜀道难》)(11)当是时也，商君佐之(值，在，正在)(《过秦论》)(12)不久当归还，还必相迎取(必然、必定、一定)(《孔雀东南飞》)推导提示：“当”原义是“面对、对着”。
“阻挡”当然要“面对”，对着某个时候某个地方自然就是“处在某个地方和某个时候”。
由互相“面对”引申出势力“相当”。
由“相当”引申出“适合、适当”等义。
19．道(一)名词(1)道路。
会天大雨，道不通。
(《陈涉世家》)(2)途经、方法。
策之不以其道。
(《马说》)(3)道义。
伐无道，诛暴秦。
(《陈涉世家》)(4)道理、规律。
臣之所好者，道也。
(《庖丁解牛》)(5)意向。
道不同，不相为谋。
(《论语》)(二)动词(1)说、讲。
何可胜道也哉！(《游褒禅山记》)(2)料想。
故园谁道有书来？(曹植诗)推导提示：“道”本义是“大路”。
路的作用是“引导”人到某地，故有“引导”之义(后写作“导”)；抽象意义即“途径、方法”；又特指“正当手段”(如：君子爱财，取之有道)；途径和方法往往是一种“道理、规律”；道理和规律需要“述说”，而后成为“思想、学说”。
20．得(一)动词(1)取得，获得。
小则获邑，大则得城。
(《六国论》)(2)具备。
积善成德，而神明自得，圣心备焉。
(《劝学》)(3)感恩。
所识穷乏者得我欤？(《鱼我所欲也》)(二)名词收获。
不如自行搜觅，冀有万一之得。
(《促织》)21．度读音：dù(1)一夜飞度镜湖月(通“渡”，渡过，越过)(《梦游天姥吟留别》)(2)衡下车，治威严，整法度(制度，法度)(《张衡传》)(3)秋月春风等闲度(过)(《琵琶行》)读音：duó(4)度我至军中，公乃入(推测，估计)(《鸿门宴》)(5)试使山东之国与陈涉度长絜大(量，计算)(《过秦论》)(6)予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲(创制)(《扬州慢》)推导提示：“度”本义为“量长短”，引申出“计算”和“量长短的标准”之义。
心里“计算”表达为“推测，揣度”；由“标准”则引申出“尺度”，进一步又引申出“法度、制度”。