七年级地理上册教学计划(湘教版)
湘教版七年级上册地理教案(优秀5篇)
湘教版七年级上册地理教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年湘教版七年级第一学期地理教学计划范文
2023年湘教版七年级第一学期地理教学计划范文一、教学目标：1. 知识与能力目标：(1) 熟练掌握地理学科的基本概念与基本知识；(2) 能运用地图和图表进行信息分析和处理；(3) 具备基本的地理观察和调查技能；(4) 了解和掌握地理学科的发展历程和研究方法。
2. 心理与态度目标：(1) 培养学生对地理学科的兴趣和探索精神；(2) 培养学生的地理环境意识和地理思维能力；(3) 培养学生的团队合作和自主学习的能力。
二、教学内容：1. 第一节课：地理学科概述（2学时）(1) 地理学科的定义、研究内容和学习方法；(2) 地球与地球的运动；(3) 地球的构造和地理现象。
2. 第二节课：地图与地理观察（2学时）(1) 地图的基本概念和分类；(2) 地图的绘制和使用方法；(3) 利用地图进行地理观察和调查。
3. 第三节课：自然环境的特点与区划（4学时）(1) 自然环境的基本特征：地理区位、地势地貌、气候水文、植被动物和资源分布等；(2) 世界地理区划及其特点；(3) 中国地理区划及其特点。
4. 第四节课：人文环境的特点与区划（6学时）(1) 人文环境的基本特征：人口、语言、宗教、文化等；(2) 世界人文环境区划及其特点；(3) 中国人文环境区划及其特点。
5. 第五节课：经济地理与交通运输（4学时）(1) 经济地理的基本概念与特点；(2) 世界经济地理特征及其发展趋势；(3) 中国经济地理特征及其发展趋势；(4) 交通运输的基本概念和重要性。
三、教学方法与手段：1. 课堂讲授：向学生传授地理学科的基本概念和知识。
2. 地理观察和调查：组织学生进行地理实地观察与调查活动，提高学生的实践能力。
3. 地图分析：通过解读地图和图表，让学生熟悉地图的使用方法和信息分析能力。
4. 小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作和交流能力。
5. 多媒体教学：利用多媒体技术，提供图表、影片和音频等多维教学资源，提高学生的学习兴趣和参与度。
湘教版七年级上册地理教案5篇
湘教版七年级上册地理教案5篇为大家整理的湘教版七年级上册地理教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
湘教版七年级上册地理教案【篇1】教学目标：知识与能力：1、运用地图指出巴西的地理位置、首都和主要城市2、根据地形和气候特点，分析亚马孙河水量巨大的原因3、根据地图和资料联系巴西自然条件讨论该国如何开发利用和保护热带雨林过程与方法：充分运用资料，让学生讨论、比较情感与价值观：使学生树立热爱自然、保护自然的观点重点：亚马孙平原和亚马孙河流难点：巴西资源的开发利用和学生运用资料分析问题的能力关键：巴西的位置教学过程：导入新课：出示七年级上册的“面积人口居世界前10位的国家”，请学生运用地图回答：a各个国家分别位于那个大洲?b南美洲人口和面积居第一位的是哪个国家?从而导入新课。
播放亚马孙河的录象材料。
1、亚马孙河在图8-51上找到亚马孙河，并找到他的源地、入海。
将亚马孙河的流量、长度流域面积与其他三条大河比较，得出结论：亚马孙河是世界上水量流域面积最广的河流。
讨论：亚马孙河水量巨大的原因?小结：发源于安第斯山脉，注入大西洋是世界上水量流域面积最广的河流，长度仅次于尼罗河，居世界第二位。
2、亚马孙平原和热带雨林气候区在8-51图上找到亚马孙平原并观察他的范围，说明他是世界上的平原。
并看图说出他的范围，在组内交流。
小结：亚马孙平原西起安第撕山麓，东到大西洋是世界上面积的平原。
读8-51图分析亚马孙平原的纬度位置，思考：该地的气候类型是什么气候?此中气候条件下的植被是什么?小结：亚马孙平原分布着世界上面积的热带雨林。
这里有世界“动植物王国”之称。
讨论：亚马孙平原的热带雨林有哪些生态效益和环境效益?阅读材料“地球之肺”说明：热带雨林的生态效益和环境效益过渡：巴西的地形除了平原，还有什么类型的地形?3、巴西高原①引导学生观察8-51上的巴西高原的范围，并与亚马孙平原比较。
②从纬度位置和地形的角度分析巴西高原的气候特点③小结巴西高原的地形构成：约1/3的亚马孙平原和2/3的巴西高原构成了巴西小结：由亚马孙河冲积而成的亚马孙平原和巴西高原构成的巴西，它的面积和人口均居世界第五位，是南美洲的国家。
七年级地理上册教学计划湘教版
七年级地理上册教学计划湘教版
一、教学目标
本教学计划的目标是让学生通过研究地理知识，了解中国的地
理环境、自然资源分布以及人口分布情况，培养学生的地理学科素
养和环境意识。
二、教学内容
本教学计划按照湘教版七年级地理上册的教材内容进行安排，
主要包括以下几个方面：
1. 中国的地理位置和地理分区
2. 中国的自然地理环境
3. 中国的自然资源和人口分布
4. 中国的农业和工业地理
5. 中国的交通运输和通信地理
三、教学方法
本教学计划采用多种教学方法，包括讲授、讨论、观察实践、
小组合作研究等。
通过多种形式的教学活动，激发学生的研究兴趣，培养学生的观察和分析能力。
四、教学重点和难点
1. 教学重点：中国的地理位置和地理分区，中国的自然地理环境，中国的自然资源和人口分布。
2. 教学难点：学生对于地理概念的理解，以及对于地理知识的整合和运用能力。
五、教学评估
本教学计划将通过课堂表现、小组合作研究成果、作业和期末考试等方式进行学生进行评估。
评估内容将包括对于地理知识的掌握程度、对于地理概念的理解程度以及对于地理问题的分析和解决能力等方面的评估。
六、教学资源
本教学计划将利用湘教版七年级地理上册的教材作为主要教学资源，同时辅以多媒体教学、实地考察等方式进行辅助教学。
七、参考资料
1. 湘教版七年级地理上册教材
2. 中国地图
3. 相关的地理教学辅助资料
以上就是本次七年级地理上册教学计划的内容，请各位教师根据实际情况进行教学安排，确保教学效果的达成。
湘教版七年级上册地理教案(精选4篇)
湘教版七年级上册地理教案（精选4篇）湘教版七年级上册地理教案篇一地球和地球仪第一课时创设情境，引入新课：讲述：同学们，我们生活在地球上，很多同学曾经或现在都会提到这些问题：地球是什么样的？地球有多大？人们怎么认识这个地球的？这节课我们一起去探讨这些问题，共同去探索地球。
板书：第一节地球和地球仪提问：同学们，你们知道地球是什么形状的吗？学生回答：圆形、椭圆形……补充说明：我们大家都知道地球是一个球体，怎么知道的呢？我们居住在地球上，无法看到地球的整体面貌，在古代，人们对地球的形状和大小是一个难解之谜。
一、认识地球的形状和大小活动：将课本上四幅图用挂图按照顺序展示出来，学生讨论完后，请代表上台边指示图片边讲述。
图1：“天圆地方”图2：“盖天说”图3：麦哲伦环球航行路线图图4：地球卫星照片请学生讲述第一幅图：“天圆地方”补充小结：在古代，人们认为整个大地是平的，天空就像倒扣在大地上的一口巨大的锅，你同意这种说法吗？为什么？（学生回答）总结：同学们都非常聪明，不像古代人一样完全凭借直观的认识世界。
简单地认识天空是圆的，大地是平的。
随着人们活动范围的扩大，人们逐渐发现大地并不是那样平坦。
比如：①海边远方驶过来的航船，先看见船桅，后见船身；②月食时，地球的影子边缘总是弧形的。
请学生讲述第二幅图：“盖天说”引导提问：对于这样的说法，同学们能否提出质疑？（学生活动）总结：从海边看帆船到发生月食看到地球影子，人们对地球形状产生了极大的兴趣，并提出了地球可能是球体的假想。
为了证实这样的假想，人类需要到地球的另一端去看看，为此，很多探险家进行了多次全球性的航行。
你能说出历都有哪些的环球航行？（学生回答）讲述并引导：最的就是16世纪初葡萄牙航海家麦哲伦率领船队进行的环球探险航行。
下面请同学讲述麦哲伦航海的故事。
总结：麦哲伦的环球航行的巨大意义就是充分的证明了地球的形状是个球体。
那么现在我们对地球形状的认识情况又是怎样的呢？请同学上来为我们讲述。
湘教版七年级地理上册教案（通用10篇）
七年级地理上册教案湘教版七年级地理上册教案（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的湘教版七年级地理上册教案，欢迎阅读与收藏。
七年级地理上册教案篇1教学目标一、知识目标1、理解“如图是地理学科的第二语言，是学习地理的最重要的工具”，学会看地图。
2、初步学会在地图上辨别方向，运用比例尺换算实际距离，了解图例与注记的含义。
二、能力目标1、通过学看地图、运用地图，提高学生的读图能力和绘图能力。
2、通过学习运用地图认识周围环境和地域，提高学生的空间思维能力。
三、情感目标通过高计野外旅行线引导学生丰富课余生活，提高审美情趣。
教学重点掌握地图的三要素，懂得辨别方向，运用比例尺换算实际距离，了解图例和注记。
教学难点弄清比例尺大小与所表示的范围、内容详略之间的关系。
教学方法探究、合作教学准备课前布置学生绘制学校平面图教学过程一、导入要求学生拿出自己课前准备的自己绘制的学校平面图，教师选几名代表抽查，同桌之间也相互检查。
二、课前热身1、师：地图是怎样制作出来的呢？点拨：用绘绘平面图的方法，把地球表面某一区域的景物，按一定比例缩小，并用符号画在平面上，注上必要的文字就成为一幅地图。
请几位同学对照自己的地图介绍一下所在的学校。
2、全作探究（1）整体感知师：你还见过哪些地图？地图有多少种？你会看地图吗？请同学们围绕这些问题自学课本P6~10。
（2）四边互动互动1：在庞大的地图家庭中地图分为几类？各有哪些类型？明确：地图分为自然地图和社会经济地图，前者包括地形图、气候图、水文图、自然植被图等，后者包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等，另外还有电子地图等之类的地图。
尽管地图种类繁多，内容不一，但每幅地图都是按一定比例把地理事物缩小后，用符号、文字来表达地理事物的。
三要素：方向、比例尺、图例和注记。
互动2：阅读地图，一定要学会辨别方向，你知道地平面上有哪些方向吗？（教师在黑板上面画一个“米”了开，要求学生把方向标上。
湘教版七年级地理上册教学计划
湘教版七年级地理上册教学计划教材名称：湘教版七年级地理上册教学目标：1. 培养学生的地理观察、分析和解决问题的能力；2. 培养学生的地理思维和地理思维方式；3. 培养学生的地理实践能力和地理实验技能；4. 培养学生的地理听写、地理演讲、地理研究和地理写作能力。
教学内容和教学活动：第一章地理学科和地球的运动1. 地理学科的概念和研究内容- 授课：讲解地理学科的定义和研究内容- 活动：学生分组进行小组研究，展示他们对地理学科的理解和研究内容的了解2. 地球的运动及其对地理环境的影响- 授课：介绍地球的自转、公转和倾斜对地球环境的影响- 活动：学生进行地球自转、公转和倾斜的模拟实验，并观察实验结果第二章地理中的图像1. 地图及其制图方法与技巧- 授课：讲解地图的概念、种类和制图方法- 活动：学生观察各种地图样本，并尝试制作简单的地图2. 天气预报图的解读- 授课：介绍天气预报图的符号、线条和色彩的含义- 活动：学生阅读和分析天气预报图，并撰写天气预报报道第三章陆地1. 陆地形成和内外力作用的影响- 授课：讲解陆地形成的过程和内外力作用对陆地形态的影响- 活动：学生进行模拟实验，观察和分析内外力对陆地形态的影响2. 陆地的水系和地形特点- 授课：介绍陆地水系的概念和地形特点- 活动：学生观察和分析不同地形特点的陆地水系，并制作相应的图表第四章水资源1. 水资源的现状和分布规律- 授课：讲解水资源的现状和全球分布规律- 活动：学生利用各种资源调查数据，并制作相关的图表和报告2. 水环境保护与可持续利用- 授课：介绍水环境保护和可持续利用的原则和方法- 活动：学生探讨水环境保护和可持续利用的案例，并展示他们的思考和解决方案以上是《湘教版七年级地理上册》的教学计划，根据具体教学情况和学生实际水平，可以适当调整教学内容和教学活动。
湘教版七年级地理上册教学计划
湘教版七年级地理上册教学计划1. 教学目标本教学计划的主要目标是帮助七年级学生全面了解地理学科的基本概念，培养他们对地理环境的观察能力，以及对地理问题的思考和分析能力。
具体的教学目标如下：- 掌握地理学科的基本概念和关键词汇；- 理解地球的构造和地理环境的基本要素；- 学会使用地图和其他地理工具，进行地理信息的获取和分析；- 了解不同地理区域的特征和地球上的人类活动；- 培养地理问题的思考和解决能力。
2. 教学内容本教学计划涵盖以下几个核心的教学内容：2.1 地理学科的基本概念和关键词汇- 地理学的定义和研究对象- 地理学的研究方法和工具- 地理学的分支学科和相关领域2.2 地球的构造和地理环境的基本要素- 地球的形状和结构- 大气、水体和陆地的分布和特征- 自然地理条件对人类活动的影响2.3 地图和其他地理工具的使用- 了解地图的基本元素和制图方法- 学会使用比例尺、经纬网和图例等地图要素- 学会使用计算器和其他地理工具进行地理计算和测量2.4 不同地理区域的特征和人类活动- 探索不同地理区域的特征和地理划分- 了解地球上的人类活动和不同地区的经济发展3. 教学方法为了达成教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：- 讲授：通过课堂教学和讲解，向学生传授地理学科的基本知识和概念。
- 实践：通过实地考察和实验观察，让学生亲身感受和体验地理环境。
- 讨论：组织学生进行小组或全班讨论，引导他们思考和探讨地理问题。
- 案例分析：通过分析真实的地理案例，激发学生的研究兴趣和动力。
4. 教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，本教学计划将使用以下几种评估方法：- 课堂测验：在每个教学单元结束时进行小测验，检查学生对知识点的掌握程度。
- 作业完成情况：对学生的作业进行评估，包括题、练和实验报告等。
- 项目展示：组织学生进行地理项目的设计和展示，评估他们的综合能力和创造力。
以上是本教学计划的主要内容和实施方法，希望能够帮助学生全面提升地理学科的学习水平和能力。
湘教版初一上册地理教学工作计划
一、指导思想以《初中地理课程标准》为依据，以《新课程理念》为指导，全面落实学校教学工作计划，提高课堂教学质量。
通过激发学生学习地理的兴趣，培养学生地理素养，使学生掌握基本的地理知识和技能，为后续地理学习打下坚实基础。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握湘教版初一上册地理教材中的基本知识，包括地球、地图、世界地理概况、中国地理概况等。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、归纳地理现象的能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
三、教材分析湘教版初一上册地理教材共分为五个单元，分别是：地球与地图、世界地理概况、中国地理概况、家乡地理、综合实践活动。
教材内容丰富，图文并茂，适合初一学生的认知特点。
四、学情分析初一年级学生刚刚步入中学，对地理学科还比较陌生。
他们在学习过程中，可能存在以下问题：1. 对地理学科缺乏兴趣，学习积极性不高。
2. 地理知识储备不足，难以理解教材中的概念和原理。
3. 观察能力、分析能力、归纳能力有待提高。
针对以上问题，教师应采取针对性措施，帮助学生克服困难，提高学习效果。
五、主要工作和具体措施1. 课堂教学（1）认真备课，备教材、备学生、备教法，确保课堂教学质量。
（2）运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，激发学生学习兴趣。
（3）注重课堂互动，鼓励学生积极参与，培养学生的合作精神。
（4）针对学生薄弱环节，加强个别辅导，提高学生整体水平。
2. 教研活动（1）积极参加学校组织的地理教研活动，与同行交流教学经验。
（2）开展课题研究，提高自身教学水平。
（3）关注地理学科最新动态，及时调整教学内容和方法。
3. 家庭作业与辅导（1）布置适量、有针对性的家庭作业，巩固课堂所学知识。
（2）利用课余时间对学生进行辅导，帮助学生解决学习难题。
（3）鼓励学生自主完成作业，培养学生的自主学习能力。
4. 综合实践活动（1）组织学生参加实地考察活动，提高学生的实践能力。
最新七年级地理教学工作计划湘教版(大全11篇)
最新七年级地理教学工作计划湘教版(大全11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年湘教版七年级地理上册的教学计划（三篇）
2024年湘教版七年级地理上册的教学计划为确保七年级下册地理教学任务的高效完成，本学期将致力于培养学生的地理基础知识，强化观察能力，激发学习潜能，并增进对世界各地理区域的了解。
在教学过程中，将注重培养学生的团队协作精神，鼓励互助合作，共同进步。
在教材分析方面，第一章“认识大洲”旨在使学生掌握亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的基本地理信息，包括地理位置、地形、气候、河流和人口等。
重点在于理解七大洲的地理位置、地形和气候特点，以及比较不同洲际间的气候及其影响因素。
第二章“了解地区”聚焦于东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的地理特征。
学生将学习这些地区的地理位置、地形、气候、资源、人文和经济等知识。
本章重点为掌握相关地形与气候，以及南北两极的地理概况，并探讨地理位置与气候差异对农业的影响。
第三章“走近国家”的教学重点和难点包括：运用地图和资料描述各大洲的地形和气候特征，以及大国的人文特征，并分析人与地理环境的关系。
教师需深入研究教材，明确知识结构和教学思路，利用现代教学手段，创造丰富的教学情境和多样的教学模式，以激发学生的学习兴趣。
在教学实施上，将加强学生基础知识和技能的训练，尤其是地图阅读和绘图能力的培养。
通过地图和地理填充图的使用，增强学生的感性认识和理性认识，同时注重知识的连贯性，帮助学生构建系统化的知识体系。
将重视培养学生的地理知识应用能力和问题解决能力，通过有效的课堂教学管理和学生反馈信息的及时处理，营造积极的学习氛围和和谐的师生关系。
还将开展丰富多样的课外活动，利用电视、网络等资源，拓宽学生的知识视野，为课堂教学增添活力。
2024年湘教版七年级地理上册的教学计划（二）一、学生学情分析：对七年级学生进行细致的学情分析，以了解学生地理学习的现状和需求。
二、教学目标：深化对教材和课程标准的深入研究，确保高效完成七年级上册地理教学任务。
通过本学期的教学，使学生初步掌握地理学的基本研究内容和学习方法，认识地球的自然特征，包括海陆分布、地形、气候等，同时熟悉世界人口、人种、语言、宗教以及聚落等方面的特点。
湘教版七上地理教学工作计划5篇范文
湘教版七上地理教学工作计划5篇范文湘教版七上地理教学工作计划1作为一名人命教师，做好自己的教学工作，教好学生，让学生学到知识、学好知识是我们的基本责任。
而我作为一名英语教师，让学生学好英语，有一个优异英语成绩，让学生沉心于学习，让家长放心于学校，也是我这个英语教师责无旁贷的事情。
一、工作的重要指导思想我作为一名初一英语教师，为了能够做好下学期的英语教学工作，必须严格遵守教育部门和学校规定的《新课标》的重要纲要规划，认真学习纲要的各项要求，做一名有英语技能、有教学技能、有教师责任的英语教师。
同时必须遵守教师的基本职业意识，时刻保持学习，多参加系列讲座，加强自己的思想建设，增加自己的教学能力。
二、情况基本介绍下学期我依旧带我这一学期的班级，初一三班和初一五班。
其中初一三班为优秀班，共四十五名学生，初一五班为普通班，共四十一名学生。
三班的英语成绩相对来说比较优秀，五班学生英语成绩较落后一些。
本学期期末成绩出来后，五班的班主任也找过我，希望我下学期，能够更加照顾下五班学生的英语基础，想办法把他们的成绩提上来，这当然是我责无旁贷的事情!三、大致的教学计划初一下学期是学生们从小学进入初中的第二个学期，经过一个学期的学习，大部分已经适应了初中的生活。
所以这一个学期，我不能再以之前那种轻松的学习态度来要求他们，而是渐渐地增加学习要求。
这一个学期，共四个半月的时间，除去假期和考试的时间，差不多只有三个半月多的时间，所以我要抓紧每一分钟时间，课堂四十五分钟都充分利用好，给学生教好课。
除此之外还要挤出时间，给他们做听力练习，做口语练习。
四、具体计划1、课文学习。
这个学期的英语课文共八个单元，但只有三个多月的时间，所以在第一个月必须要上完unit1-unit3，第二个月上完unit4-unit6，第三个月上完剩下的课程，并且留出时间复习以往课文。
2、留下最后半个月，给他们做好系统的语法学习，尽可能地讲完几种完成时态。
3、单词练习。
湘教版七年级地理上册教学计划（通用16篇）
湘教版七年级地理上册教学计划（通用16篇）湘教版七年级地理上册教学计划篇1一、本教材的主要特点是：1、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。
通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性;2、教学内容的呈现形式多种多样。
教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。
3、密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。
教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
4、平实、生动的语言风格。
教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。
例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。
此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。
5、版式设计生动活泼。
本教材的主要内容：本教材共分为五章：第一章地球和地图第二章陆地和海洋第三章天气和气候第四章居民与聚落第五章发展与合作教学重点：第一、二、三章教学难点：第一、二、三章二、教学目标和要求1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能;2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物主义思想观;3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识;4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。
三、学生分析：初一学生刚升入初中，虽然小学学过《社会》，有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学情绪较重。
湘教版七年级地理上册教学计划
2023-2024学年第一学期
湘教版七年级地理上册教学计划(含教学进度)
一、学情分析
七年级地理是学生上初中以来起始学科，虽然学生已经初步了解了一些自然现象等初级地理知识，但是内容简单，知识有限，远远不能满足现阶段学生渴望认识世界本来面目、渴望探知世界之谜的需要。
这对我们的教学有利，但同时也存在一些劣势：如空间思维能力差，综合能力和赌徒认知能力也相对弱，这就要求我们教师在教学上多下功夫，多研究学生和教材教法。
面对新教材新对象，通过有针对性的教学计划和方法，努力在师生的共同努力下，取得良好的成绩。
二、教材分析
本册教材是初中地理第一册，主要涉及世界地理总论、地球地图的有关知识。
学生刚接触，掌握起来难度大，共分为5章：1.让我们走进地理2.地球的面貌3.世界的居民4.世界的气候5.世界的发展差异
三、教学目标
1.让学生学习对生活又用的地理，使学生学习涉过农活和周围世界有关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能的培养，增强学生生存能力。
2.学习对终身发展又用的地理，学习求变化的形势，突出人口资源、环境及区域差异向全球变化，可持续发展等内容的教学和学习有用而且为他们终身学习和发展有用。
3.改变学生地理学习方式，依据学生心理发展规律联系实际，安排教学内容，引导学生从现实生活的经历体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，
培养地理学习能力，鼓励积极研究，使学生了解知识的功能与价值，形成主动学习的态度。
湘教版地理七年级上学期教学计划
湘教版地理七年级上学期教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过地理课程的研究，培养学生对地球、大陆、国家和自然环境的基本认识，增强学生对地理现象和问题的观察和分析能力，提高学生的地理想象力和空间思维能力，培养学生对地球家园的热爱和保护意识。
二、教学内容1. 第一单元：地理和地图- 地理学的基本概念和研究对象- 地理学的研究方法- 地球的基本结构和地理位置- 地球的运动和地理坐标系统- 地图的基本构造和使用2. 第二单元：地理信息技术- 地理信息技术的概念和应用领域- 地理信息系统的基本组成和作用- 使用地图软件进行地理信息查询和制作3. 第三单元：地形地貌与水资源- 地形和地貌的概念与特征- 内外力对地貌的作用和影响- 水资源的概念和分布- 水资源的开发与利用4. 第四单元：气候与气象灾害- 气候带与气候要素- 气候变化和全球变暖- 气象灾害的概念和分类- 气象灾害的预防和应对措施5. 第五单元：自然灾害与防灾减灾- 自然灾害的概念和分类- 地震、火山和洪水灾害的成因和特点- 防灾减灾和灾害救援的基本知识和技能6. 第六单元：人口与城市- 人口与人口变化的概念和特征- 人口问题与人口政策- 城市的概念和特点- 城市化进程与城市规划三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实地考察、小组合作研究等。
通过多样化的教学方式，激发学生的研究兴趣，提高学生的研究效果。
四、教学评价本课程将采用综合评价的方式进行学生的评价，包括课堂听讲表现、作业完成情况、小组合作研究成果、考试等。
同时，也鼓励学生积极参与课堂讨论和实地考察，提高自学能力和独立思考能力。
五、参考教材- 《湘教版地理》七年级上册，人民教育出版社六、教学安排以上是《湘教版地理七年级上学期教学计划》的内容，希望通过本课程的学习，学生们能够对地理有一个全面的认识，并能够应用地理知识解决实际问题，培养对地球的热爱和保护意识。
感谢大家的支持与配合！。
七年级上册地理教案湘教版6篇
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七年级上册地理教案湘教版精选篇1【教学重点】北方地区的自然特征和农业发展。
【教学难点】北方地区自然环境对生产、生活的影响。
【课前准备】1、学生课前准备：分小组，每个小组5～6个同学为宜；部分同学准备事先搜集好的相关图片及信息材料。
2、教学课件：有关北方地区和南方地区的图片资料或录像资料。
【教学过程】引入：咱们生活在北方地区，对北方地区的文化传统、生活习惯已经很了解了，那么南方地区在这些方面跟咱们雷同吗？有谁去过南方地区，跟大家谈一谈你的所见所闻。
学生自由发言。
一、北方与南方的自然差异播放有关北方地区和南方地区自然景观差异的录像资料。
教师：从录像资料中看到南方和北方有那些差异？如何用科学的地理方法表述它们？为什么会有差异？学生分组讨论、回答引导学生观察图“北方地区和南方地区的比较”以及中国地形图，找出北方和南方地区的范围以及它们之间的地理分界线：秦岭——淮河一线。
板书：1、从地形上教师：从地形图上看，北方地区和南方地区都位于地势的第二级和第三级阶梯上。
具体来说，两个区域在地形上有何差异呢？各有一些什么地形区？学生：北方地区主要的地形有：高原、平原等，主要地形区：西部是黄土高原，东部是东北平原和华北平原；南方地区主要的地形有：高原、盆地、平原、丘陵等，地形比较复杂，主要地形区：西部是云贵高原和四川盆地，东部是长江中下游平原和东南丘陵。
板书：2、从气候上教师：从气候上，北方地区和南方地区有什么差异？引导学生观察图“北方地区和南方地区的比较”四个城市的气温曲线和降水量柱状图。
强调：哈尔滨和北京代表北方地区，武汉和广州代表南方地区。
学生回答，教师纠正、补充教师：北方地区最热月（7月）平均气温在25℃左右，最冷月（1月）平均气温在0℃以下，年降水量较少，主要集中在7、8月，降水季节变化比较明显；而南方地区最热月（7月）平均气温接近30℃，最冷月（1月）平均气温在0℃以上，年降水量较多，各月降水都比较丰富。
七年级上册地理教学计划湘教版
七年级上册地理教学计划湘教版教学计划是保证教学量的重要环节,制定一个周密的七年级地理教学计划对教学的实施起到了关键的作用。
店铺为大家整理了七年级上册地理教学计划湘教版，欢迎大家阅读!七年级上册地理教学计划湘教版范文一一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考、推行杜郎口中学的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材(湘教版)—《地理》(七年级上册)。
三、学生情况分析学生进入初中后，其认知水平由形象思维逐步向抽象思维发展，具有一定的抽象思维能力和系统思维能力。
通过学生在课堂上的表现可以看出，学生通过小学阶段的学习，并结合日常生活，已经掌握了一些比较简单的地理学知识。
同时，对学习地理知识的重要性和学习方法也有所了解，学习兴趣和未知欲望显得非常浓厚。
四、教材分析第一章让我们走进地理本章属于教材的绪论部分，第一节为“我们身边的地理知识”，第二节为“我们怎样学地理”。
分别从情感和技能两个方面让学生感知地理，说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。
而第二节中“我们怎样学地理”则通过引导学生画学校地图开始，从实际应用出发掌握地理学习的基本工具—地图，让学生切实感觉到地理知识源于生活，用于生活。
第二章地球的面貌本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。
这些内容都是学习地理的基础知识，同时又是帮助学生确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。
“认识地球”一节，教材从地球形状和大小，地球的模型—地球仪，能确定地球表面任何一点的位置，较全面地介绍了地球。
同时让学生体验到了人们可以利用不同方法制作不同用途的地图，并能根据需求选择合适的地图。
最新（湘教版）七年级地理（上册）教学计划及教学进度
最新（湘教版）七年级地理（上册）教学计划及教学进度20 —20 学年度七年级第一学期地理教学计划中学任教班级教师姓名湘教版七年级地理上册教学计划与教学进度一、指导思想认真履行教师职责，深入学习新时代中国特色社会主义理论，爱国守法，爱岗敬业，认真备课上课，增强学生热爱祖国的情感，践行社会主义核心价值观，以新课程理论为指导，认真履行教师义务，高效的完成本学科的教学目标，培养学生学习地理的兴趣，并通过地理能够认识世界，最终使学生从学会地理到利用地理的新阶段。
二、学情分析七年级学生刚刚接触系统的地理知识，对于许多概念还比较模糊，难以建立系统的知识体系。
许多同学对于如何利用地图不够熟练，对地理位置判断模糊不清。
难以深入的学习地理知识。
虽然充满求知欲，但仅仅停留于新奇性，随着时间的推移和难度的加深，自控能力差，自觉性不够就会表现出来，大部分同学容易陷入机械记忆的“误区”，无法真正理解地理现象。
七年级后期会出现两极分化的现象，这些问题需要在接下来的教学中多加关注。
三、教材分析湘教版七年级上册地理包括第一章“让我们走进地理”、第二章“地球的面貌”、第三章“世界的居民”、第四章“世界的气候”、第五章“世界的发展差异”重在引导学生了解世界地理的区域分布、气候特点和人文特征，编排方式由浅入深，符合学生的认知规律。
第一章的课题是“让我们走进地理”，本章的重点是了解什么是地理，能够说出日常生活、生产建设及风士人情等方面相关的地理现象、知识。
知道地图的基本要素，能够在地图上辨别方向；熟悉常用的图例。
会比较比例尺的大小，会应用比例尺在地图上量算实地距离，明确比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。
难点是学会收集地理信息，掌握开展地理考察的途径、方法。
在地图上辨别方向、测算距离。
比例尺的转换、比较及选择。
第二章的课题是“地球的面貌”。
本章的重点是地球的形状和大小、自转和公转及产生的地理现象。
认识地球仪，知道纬线、纬度、经线、经度的特点。
2024年湘教版七年级地理上册的教学计划范文（三篇）
湘教版七年级地理上册的教学计划范文一、指导思想在新课标理论的指导下，以学科教学要求、目标，学生的年龄特征、学校教学实际为出发点，努力提高课堂教学的时效性。
当然最关键的还是要努力研究地理学习兴趣的培养方法，使这么小的学生能消除“地理太难”的恐惧心理，尽量的从怕到不怕到喜欢这个方向发展，而不是向着怕到更怕到讨厌这个方向发展。
争取别让初一地理成为他们学习的“绊脚石”，而是一块“铺路砖”。
在关注优秀生的同时，更不忘大部分的中等生和后进生其实也许要被关注，即面向全体。
二、教学目的和要求1、重视学生读、写、背诵记忆、语言表述、小组合作的能力教育，提高学生基础素质。
5、配合学校做好月质量检测和期中期末检测复习及准备，做好考后试卷的讲评工作，对学生做出正确的客观的评价，尤其是鼓励性的评价。
6、通过一个学期的紧张学习，学生能够尽量多的达到感觉还算踏实，而不是害怕、没底。
三、主要方法及措施1、上好引言课，帮助学生把漫漫长假养成的懒散心绪拉回课堂。
让学生明确课堂要求，学习任务以及计划。
2、用分解的方法、图文结合、逐步推进，简化地球和地图的难点学习，清除学习地理的“拦路虎”。
3、结合课标，适时对难度低的内容做一些资料补充，开阔学生视野，使学生能够“劳逸结合”、“一张一弛”的学习。
当然注意度的把握，防止“过犹不及”。
4、逐步培养学生学会读图的能力，掌握地理学习的“钥匙”。
这个过程有点漫长，所以得慢慢来，不可一日而语。
5、搞好单元检测、质量检测等的分析和评价，帮助学生找到学习的动力。
6、重视传统教学和现代教学手段的结合使用，达到“浓妆淡抹总相宜”目的。
7、地理教学，不仅仅教地理的学科内容，还要教会学生学会做“人”。
湘教版七年级地理上册的教学计划范文（二）一、基本情况分析通过七年级上一学期的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。
但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。
湘教版七年级地理上册教学计划
湘教版七年级地理上册教学计划目标本教学计划旨在帮助七年级学生全面了解地理学的基本概念和知识，培养他们的地理思维能力和地理问题解决能力。
教学内容1. 第一单元：地理学导论- 介绍地理学的定义和研究对象- 讨论地球的形状和运动- 探讨地图的使用和制作方法2. 第二单元：自然环境与人类活动- 研究地球的层次结构和地球板块运动- 分析自然环境对人类活动的影响- 探讨人类活动对自然环境的影响3. 第三单元：人口与城市- 研究人口分布与人口迁移- 探讨城市的形成和发展- 分析城市化带来的问题和挑战4. 第四单元：区域与发展- 研究地理区域划分的依据和方法- 探讨区域发展的不平衡问题- 分析区域发展的影响因素和发展战略5. 第五单元：自然资源与利用- 研究自然资源的分类和分布- 分析资源开发与利用的问题和挑战- 探讨可持续发展的概念和措施教学方法1. 讲授与讨论：通过课堂讲授和学生的讨论，介绍地理概念和相关知识。
2. 实地观察：组织学生进行实地考察，加深对地理现象的认识。
3. 图片和地图分析：利用图片和地图进行分析，提高学生的图像思维和空间认知能力。
4. 案例和问题解决：通过案例分析和问题解决，培养学生的地理问题解决能力。
5. 小组合作研究：组织学生进行小组合作研究，培养学生的合作和沟通能力。
教学评估1. 课堂表现：评估学生的课堂参与度和表现，包括回答问题、发言和讨论等。
2. 作业评定：评估学生的作业完成情况和质量，包括课后练、作业报告等。
3. 测验考试：进行定期的测验和考试，检查学生对教学内容的掌握程度。
4. 实地考察报告：评估学生的实地考察报告，检查学生的实地观察和分析能力。
教学资源1. 教材：《湘教版七年级地理上册》2. 多媒体资源：地理相关的图片、地图和视频3. 实地考察场地：学校周边的自然和城市环境教学日程根据实际情况，将教学内容分解为每周的课程安排。
具体的教学日程表将在教学开始前向学生发布。
以上就是本学期七年级地理上册的教学计划，希望通过多样化的教学方法和活动，让学生对地理学产生兴趣并获得深入的理解。
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七年级地理教学计划（2015-2016学年第一学期）
任课年级七年级（2）班
任课教师龚体鸾
20XX年9月9日
本学期我担任七年级（1）班的地理教学工作。
为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据学科的特点，现将本学期七年级地理教学工作计划如下：
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考、推行杜郎口中学的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教学任务
本学期讲授义务教育课程标准实验教材（湘教版）—《地理》（七年级上册）。
三、学生情况分析
我本学期所担任的七（2）班的地理课，本班人数55人，男生31人，女生24人。
初一学生刚升入初中，虽然小学学过《社会》，有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成
绩差的学生学习积级性不高，厌学情绪较重。
四、教材分析
第一章让我们走进地理
本章属于教材的绪论部分，第一节为“我们身边的地理知识”，第二节为“我们怎样学地理”。
分别从情感和技能两个方面让学生感知地理，说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。
而第二节中“我们怎样学地理”则通过引导学生画学校地图开始，从实际应用出发掌握地理学习的基本工具—地图，让学生切实感觉到地理知识源于生活，用于生活。
法制渗透点1：第一章第二节学会使用地图
1、《中华人民共和国地图编制出版管理条例》第十四条规定：全国性中、小学教学地图，由国务院教育行政管理部门会同国务院测绘行政主管部门和外交部组织审定。
2、《中华人民共和国地图编制出版管理条例》第十七条规定：出版或者展示未出版的绘有国界线或者省、自治区、直辖市行政区域界线地图（含图书、报刊插图、示意图）的，在地图印刷或者展示前，应当依照有关规定送审。
加强学生使用地图的规范性。
第二章地球的面貌
本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。
这些内容都是学习地理的基础知识，同时又是帮助学
生确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。
“认识地球”一节，教材从地球形状和大小，地球的模型—地球仪，能确定地球表面任何一点的位置，较全面地介绍了地球。
同时让学生体验到了人们可以利用不同方法制作不同用途的地图，并能根据需求选择合适的地图。
“世界的海陆分布”一节，教材首先向学生展示地球的海陆分布，通过直观形象的图形和具体的数据，向学生传递了世界海陆分布的特点及其面积比较，让学生对大洲大洋的面积、名称及其排序有了非常感性的认识。
“世界的地形”一节，教材首先简要介绍了什么叫地形、什么是地形图以及海拔和相对高度等概念，然后从运用海拔高度和相对高度等概念入手，对陆地上的五种基本地形类型作了比较。
在此基础上重点训练学生的读图能力。
“海陆变迁”一节，教材分别从地表形态变化、大陆漂移与板块构造运动两部分来说明，通过大量实例说明地表形态处于不断变化之中。
第三章世界的居民
本章属于人文地理内容，主要阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。
让学生了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响，正确看待世界的人种、
语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得尊重历史和珍惜世界文化遗产。
法制渗透点2：第三章第一节世界的人口
第一条为了实现人口与经济、社会、资源、环境的协调发展，推行计划生育，维护公民的合法权益，促进家庭幸福、民族繁荣与社会进步，根据宪法，制定本法。
第二条我国是人口众多的国家，实行计划生育是国家的基本国策。
国家采取综合措施，控制人口数量，提高人口素质。
法制渗透点3：第三章第一节世界的语言与宗教
《中华人民共和国宪法》中，宗教信仰自由是公民的一项基本权利。
宪法第三十六条规定：“中华人民共和国公民有宗教信仰自由。
第四章世界的气候
通过本章的学习，学生能够掌握天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温和降水的测定方法，会阅读气温和降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学知识进行基本的气候特点分析。
第五章世界的民展差异
第一节“发展中国家与发达国家”初步引入国家的概念，主要讲述发展中国家与发达国家的地区分布特点和经济发展差异，并简略分析了导致发展差异的原因；第二节“国际合作”，介绍当今世界的主题是
和平与发展，讲述国际合作的基础和重要性；第三节“重要的国际组织”主要介绍国际组织的产生及主要国际组织的宗旨和职能。
五、教学目标和要求
1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能；
2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物主义思想观；
3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识；
4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。
5、培养学生学法、懂法、依法办事的好习惯，让学生有用法律保护自己的意识。
六、措施
1. 教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。
2.有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。
3. 教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。
训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。
做到讲练结合，努力提高复习效率。
4. 重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。
”
5、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课；讲究练习的实效性。
6、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
9、教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
10、每次考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。
注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
11、在各个章节中适当的渗透一些有关法制教育的内容，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。
总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。
从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。
2015——2016学年度第一学期地理科教学进度表。