《彩色的非洲》说课稿

《彩色的非洲》说课稿

一、说教材

透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。２、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。

３、领悟文章的表达特点。

【教学重点】

了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表示在哪些方面，领悟课文的表达方法。

【课前准备】

安排同学搜集与课文内容相关的图文资料，有条件的教师可准备非洲风情风光的碟片或课件。

【教学过程】

一、情景导入，揭示课题

置身欧洲的德国，俺们感受到奇丽的景色，奇特的民族；游览威尼斯，俺们领略到水上城市的风情；离开亚洲的泰国，俺们还沉溺在与象共舞的欢乐气氛中。放眼辽阔的非洲，俺们面前则是一个多彩的世界。播放非洲风情风光的碟片或课件。

揭题、读题：

彩色的非洲。

二、读懂阅读提示，明确阅读要求

１、自读阅读提示：

看看学习这篇文章有几个方面的要求。

２、交流，阅读提示中共有２个要求：

⑴“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表示在哪些方面？

⑵结合课文和搜集到的资料，谈谈你对非洲的印象。

三、初读课文，了解课文大意

１、自学课文：

请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子，并作批注。

２、检查自学：

自同学字，生词的情况。

３、说说课文主要内容。

四、抓住重点，自读自悟

１、过渡：

是啊，非洲真是一个色彩斑斓的世界！

“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表示在哪些方面？自读课文，勾出课文相关语句，联系实际或资料实行批注，小组交流。

（同学自学勾画，小组讨论交流。）

２、全班交流：

“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表示在：非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采都是多彩的。

３、指导有感情地朗读。

４、结合课文和搜集到的资料，谈谈你对非洲的印象。

五、领悟表达方法

过渡：

我们从课文中学到了哪些表达方法呢？

１、结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。

２、课文不只条理清楚，层次分明，过渡也十分自然。如，过渡句“非洲不只植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的”和“非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的”等，起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。

３、课文的语言十分优美生动。作者联想丰富，如，“金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石”，“……繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海”，“一棵似一团火，一排是一片霞。到了开花季节……就像置身于花海深处”，无不体现着意境的色彩美和语言文字自身的美，读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。

六、总结全文

本文作者以丰满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，表达了作者对非洲的赞美之情。

七、拓展训练

中国和非洲有着悠久的友好历史。可安排同学办一办相关非洲风情与文化的手抄报、剪贴报在班上交流展示，进一步加深对非洲的了解，增加见闻，开阔视野。

八、教学反思

因为参加工作以来，一直是担任低年级语文教学，对于高年级的教学较为生疏，再加上自己课堂驾驭水平不足。所以就导致了上课之初，生字词的学习有些仓促，同时没有留给学生阅读课文的时间。对课堂时间把握也不够准确。希望各位领导、老师提出你们宝贵的意见和建议。