洛阳市栾川县九年级下学期语文中考二模试卷

洛阳市栾川县九年级下学期语文中考二模试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、句子默写 (共1题；共5分)1. （5分） (2017八下·无锡月考) 默写古诗文名句，并写出相应的作者及篇名。

（1） ________，稍稍正坐（林嗣环《口技》）（2） ________，直接霄汉。

（蒲松林《山市》）（3）夕阳西下，________。

（马致远《天净沙·秋思》）（4）斯是陋室，________。

（________《陋室铭》）（5）塞下秋来风景异，________。

（范仲淹《________》）（6） ________，归思方悠哉。

（韦应物《闻雁》）（7） ________，晒翅常疑白雪消。

（白居易《池鹤》）（8）咫尺春三月，________。

（葛天明《迎燕》）二、诗歌鉴赏 (共1题；共3分)2. （3分） (2020九上·台州月考) 请你认真阅读，回答问题。

今天，我们为什么需要“艾青诗学”今年国庆假期，某校九年级语文老师布置学生阅读《艾青诗选》，阅读中允许学生借助网络学习，来丰富自己对艾青和“艾青诗学”的认识，假期回来班级将开展“艾青诗歌”阅读交流会。

以下是小悦同学摘抄的诗选和网络学习的相关材料。

（诗歌甄选）手推车在黄河流过的地域在无数的枯干了的河底手推车以唯一的轮子发出使阴暗的天穹痉挛的尖音穿过寒冷与静寂从这一个山脚到那一个山脚彻响着北国人民的悲哀在冰雪凝冻的日子在贫穷的小村与小村之间手推车以单独的轮子刻画在灰黄土层上的深深的辙迹穿过广阔与荒漠从这一条路到那一条路交织着北国人民的悲哀1938年初盼望一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花……一个海员说，最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗……一个盼望出发一个盼望到达1979年3月，上海（诗学流长）“如果在现代文学史上只选择三个诗人，我毫不犹豫地第一个就选择艾青。

”首都师范大学教授吴思敬如是说。

3月22日，在第二届艾青诗歌节新闻发布会上，谢冕、吴思敬、王光明、刘福春、陈晓明、赵振江、黄怒波、程步涛、孙晓娅、张黎明等与会诗人、学者提出，虽然艾青的诗歌广为传颂，但是对艾青的价值挖掘和研究还远远不够。

在诗人艾青笔下，不仅有大量脍炙人口的名篇佳作，还有更多未被发掘的理论富矿。

他们明确提出，需要建构“艾青诗学”，这不但是文学史研究的需要，更是新时代文化建设和诗歌发展的需要。

在吴思敬看来，①、②与③构成了艾青诗学最重要的支撑。

艾青80年代“归来”后，首先强调诗人要说真话，做一个真诚的写作者。

这本不是个大问题，但在假话、大话、空话流行于世的年代，“诗人应当说真话”就成为了一句千钧之重的诗学声音。

艾青认为，诗歌最基本的品格就是真，没有真就谈不上美谈不上善，必须要先有真，然后才用独特的眼光表现独特的审美，代表这个时代底层人民的声音，这就是善。

在艺术主张上，吴思敬认为艾青对智性的强调在中国现代诗史上是不可忽视的。

在艾青的诗学中，诗不是简单的情绪的抒发，也不是简单的书写哲理，而是把生活的经验通过诗人的构思，凝结成象征性的含义。

所以艾青最好的诗，都是用意象说话的。

艾青对诗的智性强调，使我们的新诗能够进入新的水平、新的阶段，而非仅仅停留在简单的抒情上。

艾青的诗学中，对自由精神的渴望是最重要的一点。

在发布会现场，吴思敬对艾青的诗论出口成诵：“诗，你自由，是我们人生中最宝贵的武器，诗是自由的使者，诗的声音是自由的声音，诗的笑是自由的笑。

”很难想象，如果丧失了对自由精神的追求，艾青一身的铮铮铁骨如何练就，可以说，艾青的一生和他的诗学就是自由的化身，自由就是艾青探索诗学之深的方式。

当下诗歌书写疼痛，却没有灵魂的痛苦。

“我们的诗人面对灾难的时候，更多的是用身体感到疼痛，而没有用灵魂感受到痛苦，但艾青做到了。

”中国社会科学院研究院教授刘福春的发言令人深思。

诗歌如何表达民族国家的重大苦难，诗人如何书写时代，这是艾青一生的探索，也是我们今天的诗歌创作依旧没能解决的问题。

刘福春谈到，汶川地震后涌现了诗歌创作的热潮，这些诗作让人感动，但是能被传颂的不多，一个重要的原因就是它们缺乏重量，只停留在了疼痛的层面。

同样，抗日诗选很多，但是在今天依旧被阅读的却不多，可艾青的《雪落在中国的土地上》依然是20世纪诗歌史上不朽的名篇。

在诗中，艾青“在没有灯光的晚上”对着“中国”书写“无力的诗句”，他对“失去了他们所饲养的家畜，失去了他们肥沃的土地”的人们深表同情，对“敌人的刺刀”“烽火咬噬着的地域”强烈憎恨，而这一切，都是他在武汉看到满目流离失所的难民后的创作。

这种对个人、民族、国家切肤之痛的联结，构成了艾青诗学中强有力的一方面。

艾青“让西方的诗歌传统落在中国大地”，把“法兰西的芦笛”转换成“中国的号角”，艾青把中国的现代白话文写成诗，让中国的现代汉语走向世界。

此外，他对生命的顽强与信念，更成为我们共同的宝贵财富。

与会者认为，确立艾青诗学是建设新时代中国诗学的重要组成部分，对中国现当代诗歌研究、创作意义深远，他们希望能及时、深入、系统地整理艾青诗作，把艾青的诗学发扬光大。

（诗韵纷争）诗歌的语言是高度凝练的、富有节奏感和韵律感的。

它和日常语言相比，更有利于情感的抒发，但是艾青的诗歌呈现口语化、散文化的特点，缺乏诗意美。

——网友的话艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。

——聂华苓口语是美的，它存在于人的日常生活里。

它富有人间味，使我们感到无比的亲切。

口语又是最散文的，能比得上我们最好的诗篇里的最好的句子。

如何最能表达形象的语言，就是诗的语言。

称为“诗”的文学样式，脚韵不能作为决定的因素，最主要的是在于它是否有丰富的形象——任何好诗都是由于它所含有的形象而永垂不朽，却绝不会由于它有好的脚韵。

——艾青《诗论》（1）下列表述与上述材料相符的一项是（）A . 当今时代，我们需要构建“艾青诗学”，这完全是新时代诗歌发展的需要。

B . 艾青的诗学中，对自由精神的渴望是最重要的一点，这一点指的是他诗歌的主旨方面。

C . 汶川地震后涌现了诗歌创作的热潮，但是这些诗作不能被广泛流传，其原因主要是未将个人和民族国家的切肤之痛联结在一起，于是诗歌就缺乏重量。

D . 艾青认为，只要是口语化、散文化的语言就是诗歌中最好的语言。

（2）阅读（诗学流长）部分，下列哪个选项更适合依次填画划线句子中①②③处，请联系上下文进行选择，并陈述理由。

A．真诚、智性、自由B．自由、真诚、智性（3）结合（诗歌甄选）或《我爱这土地》，联系上述材料，说说吴思敬教授在中国现代史中选三位诗人，为什么会首选艾青？（4）小悦在阅读《艾青诗选》过程中，向同学说出了自己的疑惑，期待同学们在交流会上能够给予答复。

请结合上述材料和你的阅读体验，写一则讲稿以便在会上回复小悦。

要求：①观点明确，理由充分；②正确书写汉字，正确使用标点，规范运用语言；③100字左右。

三、文言文阅读 (共2题；共8分)3. （3分）阅读下面的文言文，完成后面题目。

连处士，应山人也。

以一布衣终于家，而应山之人至今思之。

其长老教其子弟，所以孝友、恭谨、礼让而温仁，必以处士为法，曰:“为人如连公足矣。

”其矜寡、孤独、凶荒、饥馑之人皆曰:“自连公亡，使吾无所告依而生，以为恨。

”呜呼！处士居应山，非有政令恩威以亲其人，而能使人如此，其所谓行之以躬不言而信者欤！自其祖光裕尝为应山令，后为磁、郢二州推官，卒而反葬应山，遂家焉。

处士父以疾废于家，处士供养左右十余年，因不复仕进。

父卒，家故多资，悉散以赒乡里，而教其二子以学，曰:“此吾资也。

”岁饥，出谷万斛以粜，而市谷之价卒不能增，及旁近县之民皆赖之。

人有贫而窃其牛者，官捕之甚急，以牛自归。

处士为之愧谢曰:“烦尔送牛。

”厚遗以遣之。

处士有弟居云梦，往省之，得疾而卒，以其柩归应山。

应山之人去县数十里迎哭，争负其柩以还，过县市，市人皆哭，为之罢市三日，曰:“当为连公行丧。

”注释：赒zhōu：救济，接济；粜：tiào卖出粮食。

（1）下列句子中加线词的解释错误的一项是（）A . 必以处士为法（榜样）B . 使吾无所告依而生，以为恨（遗憾）C . 以牛自归（返回）D . 厚遗以遣之（送走）（2）下列句子中加点词的意思相同的两项是（）A . 以一布衣终于家每假借于藏书之家B . 而能使人如此民殷国富而不知存恤C . 处士父以疾废于家域民不以封疆之界D . 当为连公行丧为人谋而不忠乎（3）用现代汉语写出下列句子的意思。

①其所谓行之以躬，不言而信者欤！②往省之，得疾而卒，以其柩归应山。

（4）文章用了哪些材料刻画了“连处士”怎样的形象？请简要分析。

4. （5分）(2017·重庆模拟) 阅读下面文言文，完成小题。

湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（1）解释下列划线词语。

①余拏一小舟________ ②上下一白________③湖中焉得更有此人？________ ④是金陵人，客此________（2）将下列句子译成现代汉语。

①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

②余强饮三大白而别。

（3）下面对文章理解与分析不正确的一项是（）A . “湖中人鸟声俱绝”，一个“绝”字从听觉角度写出了大雪三日后西湖肃杀的冷寂。

B . “独往湖心亭看雪”，一个“独”字写尽了作者当时孤寂无聊的心绪，可谓一字传神。

C . “湖中焉得更有此人？”明写湖心亭游客，暗写作者，表现他们偶遇知音的惊喜之情。

D . “莫说相公痴，更有痴似相公者！”引用舟子俗人之见，却暗含作者自赏之意。

（4）品味划线词语，说说下面句子写景的特点及其表达作用。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

四、现代文阅读 (共2题；共25分)5. （10分）阅读下文，回答问题隐忍的痛恣意的爱①医院里。

医生瞅了X光片半天，让母亲走两圈。

②母亲走得很慢，左脚抬起，落下，右脚抬起，更深地落下，就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。

医生问，这样瘸着多久了？我有些不高兴，一直都这样，哪是瘸呀？③母亲忙说，17岁时上地里干活，跨一个沟坎时闪了一下，就这样了。

医生眼镜后的眼珠凸出来，就这样走了30年？不疼？④父亲说，一直都疼，前两年活重，下地拾棉花，她弯不下腰，就跪着一步一步地挪。

⑤我和弟弟都瞪直了眼睛。

医生摇着头，不可能啊。