UG模具设计课程标准
《UG模具设计》教学大纲
《UG模具设计》教学大纲一、课程的性质、地位与任务本课程是模具设计与制造专业的一门专业基础课程，其功能是：旨在运用项目导向与任务驱动的理念，按照“工学结合”的模式，使学生通过运用UG软件，用计算机来完成模具设计以及模具零件工程制图输出等问题。
用三维形式完成常用产品的模具设计及装配，解决典型塑料零件或五金机械零件的模具结构设计，并具备有较强的社会能力、方法能力、专业能力和良好职业素养。
该课程的基础是需要学生掌握常用机械零件的加工工艺、计算机、机械制图、数控机床编程与操作等知识。
二、教学基本要求掌握UG工程软件的基本操作方法与技巧；熟练掌握实体建模功能；掌握曲面建模的基本方法；熟练掌握模具结构与制作；掌握模具设计方法及各命令操作。
本课程是一门应用性、实践性很强的课程，灵活、三维想象丰富且与材料学，模具结构、加工设计工艺，注塑模具工艺等有相关关联。
因此，在学习过程中，要边学理论边实践。
教学过程中，以理论为辅、实践为主。
多训练学生的分析、动手能力。
由于本课程的特殊性，授课与实验应交叉进行，最好以边讲解，边实践的模式引导学生学习。
因此，后面的学时安排虽然分为授课与实验两部分，但建议不要严格区分；讲授与操作结合，以学生能掌握好为主。
四、教学内容与学时安排第一章模具基础知识……2学时本章教学目的与要求：了解模具塑料基础与注塑模具的结构组成；掌握注塑模具的一般类别与注塑成型工艺；了解注塑模CAD技术与UG NX 8.0/Mold Wizard。
重点与难点：注塑模具的结构组成第一节模具塑料基础一、塑料的概述二、塑料的分类三、塑料的性能第二节注塑模具的结构组成一、塑料模具的成型零件二、塑料模具的结构零件第三节注塑模具的一般类别一、塑料模具的模架类型二、塑料模具的分类第四节注塑成型工艺一、注塑成型工艺原理二、注塑成型工艺过程三、注塑成型工艺参数第五节注塑模CAD技术一、模具CAX技术二、塑料模具CAD技术第六节 UG NX 8.0/Mold Wizard概述一、UG NX 8.0/Mold Wizard简介二、UG NX 8.0/Mold Wizard模具设计工作界面三、UG NX 8.0/Mold Wizard参数设置第二章模具分型设计基础……4学时本章教学目的与要求：了解模具设计流程；掌握模具设计的初始化项目与产品的修补、分模；了解注塑模分解模具视图的操作。
《UG设计基础》课程标准
《UG设计基础》课程标准一、课程定位《UG设计基础》是模具设计与制造专业的一门重要的专业技术课程。
本课程的主要任务是拓宽学生的知识面，使学生了解并掌握计算机辅助设计和辅助制造在机械制造技术领域中运用的基本知识。
主要介绍CAD/CAM系统的硬件和软件组成，并向学生介绍一种通用的软件，使学生获得计算机辅助设计与制造技术的初步知识。
二、课程目标1.知识目标（1）了解UG软件三维数字建模的相关知识；（2）了解UG软件装配设计的相关知识；（3）了解UG软件工程图的相关知识；2.能力目标（1）能使用UG软件完成典型机械零件的三维建模工作；（2）解决问题、分析问题的能力；（3）具有制定、实施工作计划的能力；（4）具有理论知识的实际应用能力。
3.素质目标（1）具有团队协作的意识，良好的小组成员协作能力；（2）具备良好沟通能力和评价他人的能力；（3）正确面对困难和挫折的处理能力；（4）负责任的工作习惯；（5）节约并保护环境的意识。
三、课程设计1.设计思想本课程的教学内容主要从项目，从实际应用的角度，详实地介绍UG软件相关。
本课程强调“学以致用”，重点突出生产领域所需。
，以职业能，构建由实践情境构成，工作过程为中心，任务驱动的“理实一体“的教学过程；以职业能力为目标进行课程个环节的评价和调控；以多种教学形式注重学生职业能的，并将素质教育贯穿整个教学过程中。
整个学习领域由以下课程单元目组成：2.课时分配建议本课程课时为60课时。
3.课程单元描述课程单元1课程单元2课程单元3课程单元4课程单元五课程单元六1、期末考核评价及方式本课程为考查课，考核方式采用过程性考核和总结性考核相结合。
2、教学过程评价评价内容由基础素质（出勤率和课堂纪律）、平时作业（口头回答问题、上机作图训练）、技能考核（即期末上机考试）三部分组成。
3、课程成绩形成方式课程成绩采用百分制，基础素质占20%，平时作业占30%，期末考试占50%。
五、实施建议1.授课资料编写建议授课资料是实现教学目标的重要载体，必须依据本课程标准、UG技能等级认证标准及模具设计与制造专业培养目标为主线编写授课计划、教案和教学案例，坚持理论够用，强调知识传授的趣味性。
UG(三维造型设计)课程标准
《三维造型设计（UG）》课程标准课程编码：适用专业：课程性质：专业必修课课程类别：理实一体化编制部门：学时：学分：编写执笔人及编写日期：审定负责人及审定日期：一、制订课程标准的依据本课程标准依据2021级数控技术专业人才培养方案的人才培养目标和培养规格以及对本科程课程的教学要求而制订，用于指导本课程的教学与课程建设。
二、课程定位和作用随着计算机技术、CAD/CAM三维造型与自动编程的发展，越来越多的企业选择计算机辅助完成复杂零件的设计与加工，并以此提高生产效率，提高产品质量。
为了提高数控技术专业学生的综合能力，为了后续学生更好地表达设计成果、设计理念及毕业设计，更好地适应社会发展，满足企业用人需求，根据数控技术专业人才培养目标开设该课程。
《UG（三维造型设计）》课程属数控技术专业的专业基础课程之一，共计4.5个学分，72学时。
《UG（三维造型设计）》课程前期课程为《机械制图与CAD》和《机械设计基础》，为本课程的学习奠定了良好的知识基础；后续课程有《机械 CAD/CAM 应用》、《加工中心编程技术》、《机床夹具与刀具应用》、《机械设计基础》和《顶岗实习》，后续课程的学习，学生平时表达设计成果、设计理念及毕业设计等都需使用到该课程所教授的知识及技能。
二、本课程与其他课程的关系综述：本课程要求学生理解计算机辅助设计与计算机辅助制造的基本知识，使学生具有运用CAD/CAM软件进行零件三维造型的能力，掌握运用CAD/CAM软件进行三维造型设计的方法与技巧，因此前期必须学习机械基础、机械制图等相关知识，具备一定的识读图能力，同时，本课程又为后续学生学习仿真加工技术，平时表达设计成果、设计理念及毕业设计等提供了重要的知识和技能基础。
前期课程与本课程的关系一览表后续课程与本课程的关系一览表四、课程学习目标（一）专业核心素养本课程培养的专业核心素养主要包括精益求精的精准意识、创新思维、分析问题及解决问题的能力和高度的责任担当四个方面。
ug模具设计与相关课程设计
ug 模具设计与相关课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握UG模具设计的基本概念、原理及流程。
2. 使学生了解模具结构、材料及加工工艺。
3. 引导学生运用CAD/CAM软件进行模具设计与分析。
技能目标：1. 培养学生运用UG软件进行模具造型、分模、加工编程的能力。
2. 培养学生解决实际生产中模具问题的能力。
3. 提高学生的团队协作、沟通表达和创新能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对模具设计与制造的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 增强学生的质量意识、环保意识和创新意识。
3. 引导学生树立正确的职业观念，为我国模具行业发展贡献力量。
课程性质：本课程为专业课，以实践操作为主，理论联系实际。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对模具设计与制造有一定的了解。
教学要求：结合教材，注重实践，培养学生的动手能力和创新能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. UG软件操作基础：UG界面认识、基本操作、常用工具及其功能。
- 教材章节：第一章 UG软件概述及基本操作2. 模具设计基本原理：模具分类、结构、工作原理及设计流程。
- 教材章节：第二章 模具设计基本原理3. 模具造型设计：曲面建模、实体建模、参数化设计。
- 教材章节：第三章 模具造型设计4. 分模与拆模设计：分模面的选择、分模线的设计、拆模技巧。
- 教材章节：第四章 分模与拆模设计5. 模具加工编程：加工工艺、刀具选择、加工路径设置、后处理。
- 教材章节：第五章 模具加工编程6. 模具分析与优化：模具强度、刚度、精度分析，优化设计。
- 教材章节：第六章 模具分析与优化7. 实践项目：结合企业实际案例，进行模具设计与制作。
- 教材章节：第七章 实践项目教学内容安排与进度：根据课程目标和教学要求，制定详细的教学大纲，确保教学内容科学、系统。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，逐步提高学生的模具设计与制作能力。
UG课程标准(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】《UG》课程标准一、课程信息课程名称：UG模具设计与数控加工编程课程类型：数控技术核心课程课程代码：（在教学平台上查询）授课对象：数控技术专业学分：3 先修课：机械制图及计算机绘图学时：65 后续课：无制定人：刘建元制定时间：2010年4月二、课程性质该课程属于计算机辅助设计与辅助制造（CAD/CAM）类课程，该课程是在学生学完必要的专业技术基础课及专业课程的基础上开设的一门专业核心课程，该课程又是连接专业课与学生技能的技术类课程，学生平时表达设计成果、设计理念、机械与模具结构及搞毕业设计等都需使用到该课程所教授的知识及技能。
三、课程设计1、课程目标设计（1）能力目标总体目标：主要培养学生的三大能力1 产品造型能力：含实体建模、自由曲面等、装配建模等2 模具设计能力：含分模与模具设计、Mold wizard自动分模设计、手工分模设计、相关模具部件的手工及自动设计。
具体目标：（2）知识目标2、课程内容设计（1）设计的整体思路：整个课程采用项目式教学方法，把所有的知识点及操作方法都融入具体的项目（范例）中去教学。
本课程在机房上课，采用示范教学、4阶段教学等。
老师观察学生做的效果判断学生撑握的程度。
（2）模块设计表：3、能力训练项目设计4、进度表设计四、教材、资料教材：1 UG项目工实训教程 2 UGNX6模具设计实例详解参考资料：UG模具设计教程五、需要说明的其他问题1、教学评价与考核产品造型及模具设计以采用上机考试。
其中产品造型主要是考核学生依据二维图形完成三维模型建构的能力；模具设计主要是考核学生依三维塑料模型完成分模及抽芯等相关零部件的制作；数控加工编程主要是考核学生应用UG编写刀具路径的能力，要求将刀具后处理生成程序并在数控铣床及加工中心上加工出工件来。
2、教学设施要求：装有UG的机房、其中UG要求装有UG实体建模、Moldwizard、UG数控加工模块。
本课程上到数控加工编程时最好在仿真室讲编程（仿真可模拟数控铣床的加工过程）、此外本课程还需在数控铣床上真枪实战进行加工并加工出工件来。
UG模具设计教案
UG模具设计教案一、教学目标1.了解UG软件的基本操作和模具设计方法；2.掌握UG软件的几何建模、装配设计和工程图绘制功能；3.培养学生的模具设计思维和解决问题的能力；4.提高学生运用UG软件进行模具设计的实践能力。
二、教学内容1.UG软件的基本介绍和界面操作；2.UG模具设计的基本原理和方法；3.UG软件的几何建模功能；4.UG软件的装配设计功能；5.UG软件的工程图绘制功能。
三、教学方法1.理论授课相结合，注重理论与实践相结合；2.案例分析，注重问题解决能力的培养；3.课堂练习和作业，巩固学生的操作技能；4.小组讨论和展示，提高学生的团队合作能力。
四、教学过程1.UG软件的基本介绍和界面操作本节课主要介绍UG软件的基本功能和界面操作，包括软件的安装与启动、界面的布局和基本工具栏的使用等。
2.UG模具设计的基本原理和方法本节课主要介绍模具设计的基本原理和方法，包括模具设计步骤、模具材料选择、结构设计和注塑工艺等。
3.UG软件的几何建模功能本节课主要介绍UG软件的几何建模功能，包括实体建模、曲面建模和特征建模等。
通过案例分析和实践操作，学生可以掌握使用几何建模功能进行模具设计的方法和技巧。
4.UG软件的装配设计功能本节课主要介绍UG软件的装配设计功能，包括零件装配和装配分析等。
通过案例分析和实践操作，学生可以掌握使用装配设计功能进行模具设计的方法和技巧。
5.UG软件的工程图绘制功能本节课主要介绍UG软件的工程图绘制功能，包括工程图的创建和布局、视图的生成和注释等。
通过案例分析和实践操作，学生可以掌握使用工程图绘制功能进行模具设计的方法和技巧。
五、教学评价1.课堂表现：包括学生对理论知识的理解和实践操作的熟练程度；2.作业和实验报告：包括学生对所学知识的应用和解决问题的能力；3.小组讨论和展示：评价学生的团队协作能力和创新思维。
六、教学资源1.UG软件安装包及授权码；2.教学案例和习题；3.教学PPT和教学视频。
ug课程标准
UG的课程标准
UG是一款功能强大的CAD/CAM/CAE系统。
以下是UG的课程标准：
1.了解UG的基本功能和操作界面，掌握基本操作命令。
2.学习曲线和曲面建模技术，掌握曲线和曲面的创建、编辑和分析
方法。
3.学习实体建模技术，掌握三维实体的创建、编辑和分析方法。
4.学习装配建模技术，掌握装配体的创建、编辑和分析方法。
5.学习工程图绘制技术，掌握工程图的创建、编辑和分析方法。
6.学习数控加工技术，掌握数控加工的基本原理和操作方法。
7.学习模具设计技术，掌握模具设计的基本原理和操作方法。
8.学习逆向工程技术，掌握逆向工程的基本原理和操作方法。
9.学习有限元分析技术，掌握有限元分析的基本原理和操作方法。
10.学习优化设计技术，掌握优化设计的基本原理和操作方法。
通过以上课程的学习，学生可以掌握UG的基本功能和操作方法，并能够运用UG进行产品设计和制造。
同时，学生还可以了解相关的先进技术和应用领域，为未来的职业发展打下坚实的基础。
UG NX7.5 模具设计第二节课
3 、设置收缩率
功能：设置产品收缩率用于补偿金属模具与塑料熔体的热胀冷缩差异。
后续的分型线选择，补破孔，提取区域以及分型面设计等分模操作均以此 模型为基础进行。
调用命令：单击图标
，系统弹出【缩放体】对话框，以便用户随时 设置产品收缩率或修改产品收缩率，系统提供3种设定产品收缩率的类型， 如图9-7所示。
图9-12 标准长方块
若想修改模坯外形或标准长方体的长度和宽度尺寸，则可单击图913所示对话框中的【草绘】按钮 进入草绘进行修改，所得效果图如图 9-14所示。而模坯的总高度在图9-13中【开始】和【结束】文本框中直 接输入值即可。 注意：模坯的总体外形尺寸应圆整为整数。
图9-14 进入草绘修改标准长方体的长度和宽度尺寸示意图
2设置模具坐标系设置模具坐标系是模具设计中相当重要的一步模具坐标系的原点须设置于模具动模和定模的接触面上模具坐标系的xcyc平面须定义在动模和定模接触面上模具坐标系的zc轴正方向指向塑料熔体注入模具主流道的方向上应锁定zc轴作为模具的开模方向
UG NX 7.5基础培训标准教程
注塑模设计基础
一、注塑模向导模块的设计流程
图9-7【缩放体】对话框
同的情况，如图9-7所示。 操作步骤：①单击【点构造器】按钮 指定一个固定不动的参考点。 ②输入比例因子。 ③单击 按钮即可。 ◆【轴对称】：该方式是用来设定产品在指定轴 的轴向上的收缩率与其他两个方向上的收缩率不 同的情况， 如图9-8所示。 操作步骤：①单击【矢量构造器】按钮 选择 缩放轴的方向。 ②单击【点构造器】按钮 指定缩 放轴所通过的点来确定缩放轴。 ③输入沿轴向和其他方向的比例因子。 ④单击 按钮即可。
，弹出如图
课程标准的参考格式可根据课程的特点进行适当修改UG模具设计学习领域课程标准
附件1：课程标准的参考格式（可根据课程的特点进行适当修改）UG模具设计学习领域课程标准（适用于理实一体课程、专业核心课程、实训环节）一、课程定位课程的性质本课程是模具设计与制造专业的专业核心课程，是模具专业的重点学习领域之一，是模具专业人才具备的核心技能（设计注射模具）。
课程的作用本课程主要培养该专业学生掌握模具注射模向导模块，要求学生掌握模具设计项目初始化、设定模具坐标系统、设置产品收缩率、型腔布局、设计工件、产品型芯及型腔分型等专业能力，以及培养学生的团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范和职业道德等综合素质和能力。
二、课程设计思路本课程基于工作过程为导向，以典型工作任务为中心，从产品的加载、收缩、布局、分型、模架和标准件的添加以及浇注系统和冷却系统的设计，一直贯穿到模具工程图，打破了传统的理论教学、课程设计的教学模式，教学过程完整体现了实际产品的开发过程，从而培养学生的开发设计能力，为企业培养模具设计和项目管理一体化人才。
本课程内容的选取以典型模具设计流程为主线，不同模具设计为分支横向展开，选取了阀盖模具设计、鼠标壳模具设计、手机壳模具设计以及按钮模具设计作为教学的载体。
本课程知识点纵横联系，教学内容方面着重培养基本设计方法，设计能力方面着重培养设计思路、设计技巧及软件应用等，最终运用所学知识和设计方法完成典型注射模具设计，并绘制模具工程图。
三、与其他课程的关系四、学习目标（一）知识目标：（1）了解注射模具设计过程（2）了解注射成型工艺（3）掌握ug模具设计术语（4）掌握ug塑料注射模具设计流程（5）掌握分型线及分型面的选取原则（6）掌握模具型腔布局（7）了解材料选用及产品收缩率（8）掌握UG Mold Wizard模具设计工具（二）技能目标：（1）产品插破孔、靠破孔补面（2）分型面设计（3）导入标准模架（4）导入顶针、浇口套、定位环等标准件（5）镶件和侧向抽芯机构的设计（6）浇注系统和冷却系统设计（三）素质目标：（1）培养学生的沟通能力和团队协作精神（2）培养学生分析问题、解决问题的能力（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风（4）培养学生的质量意识和环保意识（5）培养学生社会责任心五、课程内容及要求（一）总体（二）学习领域设计（三）学习领域设计细化说明表1 进入注塑模具设计表2 UG Mold Wizard设计准备过程表3 UG Mold Wizard模具设计工具表4 UG Mold Wizard型芯、型腔设计表5 UG Modeling模块手动分型表7 添加标准件9 浇注系统和冷却系统设计表表10 模具工程图六、考核方式建议采取过程考核方式，过程考核包括上课考勤、学习过程考核、学习结果考核三部分，上课考勤所占的比例为20%，学习过程考核所占的比例为50%，学习结果考核所占的比例为30%。
ug模具设计教学大纲
UG模具设计教学大纲一、课程简介UG模具设计教学旨在使学生掌握UG软件的基本操作和模具设计的基本原理与方法。
通过理论授课、实践操作和案例分析等教学手段，培养学生的模具设计能力，为他们今后从事相关岗位工作打下坚实的基础。
二、教学目标1. 熟练掌握UG软件的基本操作，包括界面使用、图形绘制、几何编辑、零件装配等功能。
2. 理解模具设计的基本原理和流程，能够根据产品需求进行模具设计。
3. 掌握模具设计中常用的构件、标准零件的选用和组装方法。
4. 能够使用UG软件进行模具设计和模具装配，完成基本的3D建模和2D图纸输出。
三、教学内容1. UG软件基础操作- UG软件界面介绍- 图形创建与编辑- 几何修剪和扩展- 零件装配和约束- 图纸布局和注释2. 模具设计原理与流程- 模具设计的基本原理- 模具设计流程和注意事项- 模具结构和配件选择- 模具材料和热处理3. 模具构件和标准零件- 模具构件的功能和分类- 模具标准零件的选择和使用 - 模具标准件的尺寸和公差控制 4. 模具设计实践- 模具零部件的三维建模和装配 - 模具的分体和结构分析- 模具的注塑分析和优化- 模具的2D图纸绘制和输出四、教学方法1. 理论授课：通过课堂讲解，介绍UG软件操作技巧和模具设计基本原理。
2. 实践操作：通过在计算机实验室进行的实践操作，帮助学生熟练掌握UG软件的使用方法和模具设计的操作流程。
3. 案例分析：通过分析实际案例，引导学生应用所学知识解决模具设计中遇到的问题，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
五、教学评估1. 平时表现：考察学生在实践操作课程中的实际操作技能和掌握程度。
2. 课程作业：布置一定数量的模具设计作业，考察学生对所学知识的理解和应用能力。
3. 期末考试：综合考察学生对UG软件操作和模具设计原理的掌握情况。
六、参考教材1. 《UG模具设计与制造教程》2. 《UG模具设计与制造实例》3. 《UG模具设计从入门到精通》七、教学支持与资源教学过程中，将提供相关教学视频和实例资料供学生参考和学习。
浅谈《UG模具设计》课程建设中课程及教学设计的思路
浅谈《UG模具设计》课程建设中课程及教学设计的思路《UG模具设计》是一门涉及到机械设计与制造领域的重要课程，通过学习这门课程，学生可以掌握模具设计的基本理论和实际操作技能，为将来从事相关行业打下坚实的基础。
而对于这门课程的建设，课程及教学设计是至关重要的环节。
本文将围绕这一主题展开讨论，探讨《UG模具设计》课程建设中课程及教学设计的思路。
我们需要明确课程目标。
《UG模具设计》课程的目标是培养学生掌握模具设计的基本理论和技能，具备使用UG软件进行模具设计及相关工程制图的能力。
在课程目标的设定上，应该明确要求学生具备哪些知识技能，以及需要达到怎样的水平。
这样可以为后续的教学内容和教学方法提供清晰的指导。
针对课程内容的设计，应该结合行业需求和学生实际，从基础知识、软件操作到实际案例分析等方面进行全面的覆盖。
在《UG模具设计》课程中，可以设置课程内容包括模具设计的基本概念与原理、模具零部件的设计、模具总体设计、模具工程制图、UG软件的基本操作及实际案例分析等内容。
通过系统的课程内容设置，可以确保学生在学习过程中能够掌握全面的模具设计知识，并为将来的实践操作做好准备。
接着，针对教学方法的设计，可以采用以案例为主的教学方法。
通过真实的工程案例，引导学生了解和分析各种不同类型的模具设计。
可以采用项目驱动的教学方法，让学生在实际的项目中进行模具设计实践，培养学生的工程实践能力。
还可以采用多媒体辅助教学方法，结合示范、演示、视频等多种形式，使学生更直观地了解模具设计的相关知识和技能。
对于教学资源的设计，可以充分利用现有的教学资源，并不断更新完善。
可以建立一个完善的模具设计实验室，配备相关的实验设备和软件，供学生进行实际操作和练习。
可以建立一个教学资源平台，提供相关的教学资料、案例分析、软件操作视频等资源，方便学生自主学习和提高。
在评价考核方面，可以采用多维度的考核方式，例如平时成绩、实验报告、项目作业、期末考试等方式进行综合评价。
《UG》课程标准
《UG》课程标准一、课程基本信息课程名称：《UG》课程类别：理实结合学时学分：80学时，4学分适用专业：模具制造专业二、课程定位《UG》课程是模具制造技术专业的一门专业任选课程。
它是属于技术性、工程性和实践性很强的一门课。
通过学习本课程，使学生深入的了解利用UG三维软件进行模具分析、模具设计，为模具设计岗位的高素质技术、技能人才打下坚实的基础。
先修课程：《机械制图与测绘技术》、《AutoCAD》等。
后续课程：《机械设计》、《毕业设计》。
三、课程目标1总体目标其教学目的是要求学生达到熟练应用UG三维软件为进行复杂产品设计及模具设计打好基础，并掌握专业培养所需的专业知识、职业能力、职业素养和企业行业真实需求。
2.具体目标（1）知识目标一一理解并掌握应用UG三维软件进行模具设计。
（2）能力目标一一培养独立学习MoIdWiZarc1模块新模块、新功能、实际动手能力和创新能力。
（3）素质目标一一培养认真细致、治学严谨的态度、增强责任感、团队协作的能力。
四、课程设计1.设计思路课程的设计是依据专业的培养目标和定位，贯彻工学结合的理念，以模具设计职业资格要求为标准，以职业能力分析为基础，以能力培养为核心，模拟与企业真实设计一致的模具设计工作环境，以真实产品的真实模具设计工作过程组织教、学、做一体化教学，在模具设计的工作过程中，把专业培养所需的专业知识、职业能力、职业素养和企业行业真实需求有机整合在一起，用企业的真实项目、企业岗位能力要求组织课程核心能力的训练。
实现与就业岗位能力的无缝联接。
2.课程内容与要求1课程组织形式课程组坚持以职业能力培养为主线，以技术应用为关键，通过调研近几届专业毕业生就业岗位和模具设计、工业设计等岗位工作任务及所需的职业能力，对课程内容进行了改革和整合，探索基于工作过程的项目式教学新模式，并着重在实践性教学环节方面作了大量的调整。
2.教学方法1）四阶段教学法：由“准备”、“教师示范”、“学生模仿”和“练习总结”四步构成。
UG模具设计课程表
（1）UG入门介绍教学内容：(UG入门)UG入门基础，UG用户界面，文件管理，工具栏，资源条，常用工具，对象操作，坐标系，图层操作，视图布局，分析与查询，首选项。
——时间：1天（2）二维建模教学内容：（草图功能）草图概述，草图的建立及访问，草图曲线，草图约束及管理，草图操作，草图首选项。
——时间：1天实例讲解草图＋草图练习。
——时间：1天曲线的讲解，基本曲线的运用，曲线倒圆角，修剪曲线，编辑曲线。
——时间：1天实例讲解曲线＋基本曲线的练习。
——时间：1天（3）三维建模的讲解和练习教学内容：(实体建模-成型特征)对成型特征功能常用指令的讲解，对不常用的指令做介绍。
——时间：1天(实体建模-特征操作)对特征操作功能常用指令的讲解，对不常用的指令做介绍。
——时间：1天(实体建模-直接建模)对特殊指令常用功能的讲解，对不常用的指令做介绍。
——时间：1天实体建模三维图的练习，看三维图练习实体建模，有老师讲解实例。
——时间：3天（曲面功能—曲面）对曲面功能常用指令的讲解，对不常用的指令做介绍。
——时间：1天（曲面功能—编辑曲面）对编辑曲面功能常用指令的讲解，对不常用的指令做介绍。
——时间：1天（曲面功能—自由曲面成形）对自由曲面成形功能常用指令的讲解，对不常用的指令做介绍。
——时间：1天（表面分析）剖面分析，高亮线分析，曲面连续性分析，显示极点，面分析。
——时间：1天（7）模具设计教学内容：（模具设计）模具的原理图讲解，模具的组成部分：A板，B板，侧板，流道，浇注口，顶杆等的讲解。
——时间：1天放好产品的收缩率，分析产品的分型线，创建分型面，对产品进行分模。
——时间：3天对分好的模具加入模架，顶杆，浇注口，并做好流道。
——时间：3天（8）工程制图教学内容：（工程制图）UG制图的一般步骤，工程图纸管理，制图参数首选项，视图的建立，视图对象的编辑，标注功能。
——时间：2天。
ug课程标准
ug课程标准摘要：1.UG 课程概述2.UG 课程目标3.UG 课程内容4.UG 课程实施与评价正文：一、UG 课程概述UG 课程，全称为“Undergraduate”，即本科课程，是高等教育体系中的一种课程类型。
本科课程旨在为学生提供全面的、系统的学科知识和能力培养，为学生的未来职业发展奠定坚实基础。
UG 课程通常涵盖多个学科领域，包括人文、社会科学、自然科学、工程技术等。
二、UG 课程目标UG 课程的目标是为了培养具备创新精神、创业能力和较高综合素质的专门人才。
具体目标如下：1.系统掌握学科基本理论、基本知识和基本技能；2.具备良好的科学素养和人文素养；3.具备较强的学术研究和实际应用能力；4.具备较强的团队合作和沟通能力；5.具备较强的自主学习和创新能力；6.具备较高的道德品质和社会责任感。
三、UG 课程内容UG 课程内容涵盖多个学科领域，主要包括以下几类：1.公共基础课程：包括思想政治理论、大学英语、体育、军事理论等课程，旨在培养学生的基本素质和综合能力。
2.学科基础课程：包括专业基础课和专业核心课，旨在帮助学生系统掌握学科基本理论和知识。
3.专业方向课程：根据不同专业的特点和需求设置，旨在培养学生的专业技能和实际应用能力。
4.实践教学课程：包括实验、实习、毕业论文（设计）等，旨在提高学生的实际操作能力和创新能力。
5.选修课程：包括通识教育课程、专业拓展课程等，旨在拓宽学生的知识面和视野。
四、UG 课程实施与评价1.课程实施：UG 课程采用讲授、实验、实习、研讨等多种教学方式，注重培养学生的自主学习能力和创新能力。
2.课程评价：采用多元化评价方式，包括平时成绩、期末成绩、实践环节成绩等，旨在全面、客观地评价学生的学习成果。
《三维数字产品设计(UG)》课程标准
UGUG50计算机辅助技术在近些年高速发展，整个大机械行业中计算机辅助技术也日趋完善，辅助设计、辅助工艺过程设计、辅助制造、辅助工程分析等技术应用广泛。
作为培养学生计算计辅助三维设计能力的《三维数字化产品设计（UG）》课程，是本专业重要的专业拓展课，在整个专业教学中起到承上启下的作用。
在本门课之前，应该已经完成《计算机应用基础》、《机械制图与计算机绘图》、《机械设计基础》等课程的学习。
通过该课程，可以培养学生利用计算机辅助技术完成产品造型的基本能力，并以此作为毕业设计、生产性实习的基础。
本课所用软件载体为Unigraphics（简称UG），UG是一个交互式CAD/CAM(计算机辅助设计与计算机辅助制造)系统，它功能强大，可以轻松实现各种复杂实体及造型的建构，并在分模与加工方面也同样出色。
作为功能强大的CAD/CAM 一体化软件现在被模具企业广泛应用，是模具设计制造从业人员非常有用的工具。
它集产品设计、仿真优化、模具开发、数控加工等功能于一体，深受广大技术人员的推崇1.知识目标通过该门课程，学生能够系统地学习与掌握三维绘图软件（UG）进行产品设计，包括UG 软件的界面熟悉、基本操作，建模思想及基本的建模特征操作，产品装配方法，引用集的应用，从底向上及从顶向下的设计方法， WAVE 链接技术。
工程制图图纸、图框标题栏、视图及标注的创建，制图国标的设定。
2.能力目标通过该门课程的学习，学生能够了解CAD/CAM软件的基本结构和在产品设计行业中的具体运用；掌握基本操作技能；熟练使用三维CAD/CAM软件进行产品的曲面表达、实体建模；能够按照要求，绘制产品装配图和零件图。
3.素质目标在该门课程开展正常教学工作的同时，通过课程的学习对学生进行品格素质、知识素质、能力素质和身心素质等综合素质培养。
通过平常与学生之间的交流及对将来工作岗位的认知，培养学生正确的就业观、认真的工作态度、能够吃苦耐劳的精神。
通过该门课程的学习，学生在将来就职中应达到的适应社会的必备能力： （1）具有较强的责任感和认真的工作态度；（2）具有较好的表达能力和沟通能力的培养；（3）具备相似CAD/CAM软件的自学能力；（4）具有良好的职业道德素养。
ug注塑模具课程设计
ug注塑模具课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握UG软件在注塑模具设计中的应用，理解模具结构及其工作原理；2. 使学生了解并掌握注塑模具的设计流程，包括分型面、型腔、型芯、冷却系统等关键环节；3. 帮助学生掌握模具设计中的常见问题及解决方法，如翘曲、收缩、变形等。
技能目标：1. 培养学生运用UG软件进行注塑模具设计的能力，能独立完成简单模具的设计；2. 培养学生分析并解决模具设计中出现问题的能力；3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力，能在项目中进行有效沟通和协作。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对模具设计的兴趣，培养其创新意识和实践能力；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，注重工艺规范和质量要求；3. 引导学生关注我国模具行业的发展，树立为国家和民族工业做贡献的信念。
课程性质：本课程为专业课，以实践操作为主，理论讲授为辅，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
学生特点：学生具有一定程度的UG软件操作基础，对模具设计有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，采用案例教学、项目驱动等方法，让学生在实际操作中掌握模具设计的相关知识和技能。
通过课程学习，使学生能够具备独立完成简单注塑模具设计的能力。
二、教学内容1. UG软件在注塑模具设计中的应用概述-UG软件的基本功能与操作-注塑模具设计的基本流程2. 模具结构及其工作原理-单分型面模具结构-双分型面模具结构-热流道模具结构-模具的工作原理及关键部件功能3. 注塑模具设计流程及关键环节-产品分析及模具设计前期准备-分型面设计-型腔、型芯设计-冷却系统设计-导向、推出系统设计4. 常见问题及解决方法-翘曲、收缩、变形等问题的原因分析及解决方法-注塑工艺参数对模具设计的影响-模具设计的优化方法5. 实践操作-简单注塑模具设计实例-项目驱动的团队合作设计实践-模具设计案例分析及讨论教学内容安排和进度：第一周：UG软件在注塑模具设计中的应用概述第二周：模具结构及其工作原理第三周：注塑模具设计流程及关键环节第四周：常见问题及解决方法第五周：实践操作（简单注塑模具设计实例）第六周：实践操作（项目驱动的团队合作设计实践）第七周：模具设计案例分析及讨论教学内容与课本关联性：本教学内容参考课本相关章节，结合课程目标，确保内容的科学性和系统性。
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浙江省中等职业学校
模具制造技术专业课程标准
《UG模具设计》课程标准
【课程名称】
《UG模具设计》
【适用范围】
中职模具制造技术专业
【课程性质和任务】
本课程是机械类专业课，在模具制造技术专业中占有重要地位，本课程主要讲解注塑模具设计的一些基础知识、模具向导模块的主要功能以及介绍使用模具向导模块进行模具设计时，怎样通过过程自动化、参数全相关技术快速建立模具型芯、型腔、滑块、镶件、模架等模具零件三维实体模型。
先修课程是《金属材料及热处理》、《工程力学》、《机械设计基础》、《互换性与测量技术》和《塑料成型工艺及设备》等，后续课程有《塑料模具设计》、《模具制造工艺》和《模具价格估算》等。
【设计思路】
介绍注塑模的UGNX8.0的设计流程：产品模型准备、产品加载和初始化、设置模具坐标系、计算产品收缩率、设定模具型腔和型芯毛坯尺寸、模具型腔布局、建立模具分型线、修补分模实体模型破孔、建立模具分型面、建立模具型腔和型芯、使用模架、加入模具标准件、模具建腔，每个设计流程后面附录上一两道对应的练习题，最后结合典型塑件作为模具设计项目。
【课程目标】
掌握塑料制件结构设计，掌握模具结构（浇注系统、成型零部件、合模导向机构、侧抽芯机构、顶出机构、排气系统、温控装置、模具结构件等）的设计，掌握典型模具结构的组成和动作过程，掌握注塑件的成型缺陷和解决方法。
知识目标
了解塑料成型的基本理论、工艺基础；
掌握塑件设计的基本原则；
掌握各种塑料模具的基本结构及设计理论；
了解塑料成型模具的新工艺、新技术及发展方向。
【职业能力目标】
能够使用UG NX8.0进行塑件的设计。
能够设计各种类型机构的注射模。
能够对注塑件出现的问题进行分析与解决。
除了上述的能力目标外，在教学过程中结合各种注射模具设计的基本理论和具体方法进行案例教学，培养学生的设计能力和解决问题的能力，培养诚实守信、爱岗敬业、科学严谨一丝不苟的的工作态度，具备良好的身体素质，能够吃苦耐劳，与他人良好沟通的职业素质和团队合作精神。
【课程内容和要求】
序号
学习主题
课程内容及要求
技能知识及要求
课时
1
绪论
1、了解塑料的分类、性能；
2、理解注塑成型的工作原理、工艺参数、注塑模具的典型结构；
3、了解注塑模具的一般类别。
1、掌握模具设计的基本程序；
2、掌握注塑模成型零部件结构，型腔的结构设计，型芯和成型杆的设计；
3、熟练注塑模向导设计。
4
２
NX模具设计入门
1、了解装载产品模型，模具坐标系，模具收缩率工件设计；
2、掌握多腔模布局，多件模设计；
3、了解重定位方法，删除单个产品的阵列；
4、掌握模具初始化和创建工件和布局。
1、掌握NX8模具设计中的初始化项目操作；
2、掌握模型布局，模型编辑；。
8
3
分型线和分型面设计
1、了解分型的概念、步奏、分型导航器；
2、掌握区域分析、创建分型线、编辑分型段；
3、掌握分型面的创建步奏；
4、了解分型面的编辑、删除、添加和曲面补片；
1、掌握创建和定义分型线；
2、掌握分型面的创建；
3、知道怎样编辑分型面。
8
4
注塑模工具
1、了解曲面补片的概念；
2、掌握实体补片、边缘修补、修剪曲面的补片；
3、掌握编辑分型面和曲面补片，扩大曲面补片，拆分面。
4、了解创建方块、分割工具和实体计算工具的使用；
5、掌握创建模具分型、模具壤件、模具浇筑系统、冷却系统和创建模具浇口套和腔体。
1、能熟练掌握片体修补工具的操作；
2、熟练掌握曲面工具；
3、能根据之前所学对注塑模的设计；
4、熟练盖板模具加工的流程。
8
5
区域分析
1、了解型腔区域和型芯区域的定义；
2、学会编辑分型线和引导线，编辑分型面；
3、学会创建型腔和型芯并且提取区域；。
1、熟练掌握定义区域；
2、熟练掌握案例中模具分型：初始化项目、创建分型线、创建分型面、创建型腔和型芯的这一过程；
3、熟练掌握外壳模具加工项目中的创建模具分型、创建模具壤件、模具浇筑系统、模具冷却系统、创建模具顶杆和模具腔体。
10
6
模具分析
了解拔模分析和交换模型；
了解厚度分析；
知道型材尺寸和计算面积；
1、掌握计算面积的要领；
2、通覆盖件模具加工的案例，掌握创建零件模型，模具分型，模具壤件，浇筑系统，冷却系统，顶杆和腔体的操作。
10
7
模架和标准件
1、了解模架的类型，示意图和模具规格；
2、学会编辑注册文件，编辑模架数据，旋转模架，布局信息和表达式列表的相关指令；
3、学会选择标准件和指导便逐渐的属性。
1、掌握模架的作用和结构；
2、掌握模架的设计；
3、掌握标准件及其要领；
4、通过加载模架案例学会初始化项目，创建型腔和型芯创建模架的技术要点。
8
8
综合范例
1、学会面板及模具加工案例；
2、支架及模具加工案例。
掌握两个案例中模具设计的基本流程，并且能通过这个流程操作同之前的概念联系起来，根据自身的情况查漏补缺。
16
【实施建议】
1、教材编写
根据三年制中职教学特点及专业人才培养方案和本课程标准，开发校本教材。
依托行业，与业内优势企业合作，构建校企合作网络，建设校外实训基地，为学生实训和定岗实习提供场所。
聘请企业技术骨干作为专业顾问和兼职教师，参与课程建设与教学。
要将行业企业的工作流程与规范、先进的企业文化引入教学中。
教材编写应充分体现项目课程的特点，围绕项目设置相应工作任务，力求任务明确，可操作性强；给学生有自主开发、协作的能力培养，便于学生自主学习。
注重新技术、新知识、新工艺、新方法的介绍，为学有余力的学生留下进一步拓展知识能力的内容和空间。
2、教学建议
教学由专兼老师共同完成，校内专任教师主要负责理论教学，兼职教师或企业专家提供技术支持和实训指导。
要求教师具有一定的模具工程生产实际背景，系统掌握机械设计与制造知识，具备塑料模塑成型工艺与模具设计能力，具备塑料模具装配与调试技能，掌握一定的教学方法与教学艺术教师在教授这门课程前，学生应当具备识图与制图、建模能力；材料及热表处理方法选用能力；机构选用与设计能力；公差精度选用能力等课程的基础知识。
综合利用模具设计室（微机50台与NX8.0软件、一套投影仪设备，若干外设）；模具陈列与拆装实训室（40套模具、20个钳工工作台及配套工具）；模具生产性实训基地；成形实验室实训室（注塑机一台，液压机一台、冲床及外围设备）
应加强对学生实际职业能力的培养，强化案例教学或项目教学，注重以任务引领型案例或项目诱发学生兴趣，使学生在案例分析或项目活动中了解UG NX8.0模具设计课程。
3、教学评价
建议考核由学生、专任教师与企业技术人员共同完成。
学生自评，专任教师考核学生的学习态度，理论知识掌握情况以及与企业技术人员共同完成学生的项目完成情况。
4、课程资源的开发与利用
可用资源有教材、塑料模具设计指导与资料汇编、教案、多媒体课件、模具生产企业（校企合作）、实物、技术手册、PRO/E软件、工程案例、国家（省级）精品课程网站等。
搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，开展“工学结合”的教学活动，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。
利用各种实训室，开展“教、学、做”一体的教学，满足学生综合职业能力培养的要求。
【其他说明】
根据专业服务的区域与行业的不同和学校实际条件的不同，依据《UG模具设计》课程教学设计指导框架，具体制定本课程的教学实施方案，进一步细化和明确载体、工作任务、资源条件、教学做一体化的形式与成果等内容，规范和指导教学。