糖尿病的健康教育计划

糖尿病的健康教育计划

糖尿病是由遗传因素、免疫功能紊乱、微生物感染及其毒素、自由基毒素、精神因素等等各种致病因子作用于机体导致胰岛功能减退、胰岛素抵抗等而引发的糖、蛋白质、脂肪、水和电解质等一系列代谢紊乱综合征，临床上以高血糖为主要特点，典型病例可出现多尿、多饮、多食、消瘦等表现，即“三多一少”症状。为了使更多人认识糖尿病并对其进行进一步的了解，因此我们相

应作出了以下有关于健康教育的计划。

一、糖尿病健康教育计划的设计

（1）询问患者家中是否有糖尿病病史、发生时间还有相应的症状。

（2）查找相关资料，或向其他医师或护士寻找经验并分析好病情。

（3）采取相应措施进行护理诊断与治疗。如人体免疫治疗、饮食定时定量、合理调整三大营养、运动治疗

还有相应的药物治疗······通过这些来加快患者病

情的好转。

二、糖尿病健康教育的诊断

（1）计划前的研究阶段：①问题与政策的分析②形势

分析③目标人群的分析

（2）计划活动研究阶段：①制定目标②确定教育策③

材料制作与预测④人员培训计⑤活动与日程管⑥

监测与评价

三、糖尿病健康教育计划的实施

(1)制作实施时间表：为了使实施糖尿病的全过程有比

较强的计划性，按时完成各阶段的实施工作，首先要

制定一个科学的时间进度表，来治疗相应症状的糖尿

病。

(2)实施的组织结构：①政策支持②领导机构③执行机

构④组织协调与合作。糖尿病并不是一时半会所能医

治好的，所以进行相关治疗要通过以上的组织机构才

能运行的。

(3)实施工作人员的培训：因为糖尿病人血糖浓度增

高，体内不能被充分利用，特别是肾小球滤出而不

能完全被肾小管重吸收，以致形成渗透性利尿，出

现多尿，甚至有的病人甚至每昼夜可达30余次。(4)实施的物品管理：有利于糖尿病患者更好得到相应

的药物治疗，紧急时还可以及时处理.

（5）实施的质量控制：糖尿病患者由于大量尿糖丢失，如每日失糖500克以上，机体处于半饥饿状态，能

量缺乏需要补充引起食欲亢进，食量增加。所以患

者不能乱吃东西，特别是糖类食物，要特殊搭配。

四、糖尿病健康教育计划的评价

（1）评价的概念：评价是客观实际与预期目标进行的

比较。因此我们要分清糖尿病的人的基本特征，

如素体阴虚饮食不节、形体肥胖情志失调、肝

气郁结外感六淫，毒邪侵害，并同时还会引起

一定的并发症：心血管病变、肾脏病变、神经

病变、视网膜病变还有足溃疡等。所以要正确

的认识到其中的重要性

（2）评价的作用：①了解健康教育与健康促进项目的效果如何。②对项目全面检测、控制。③。最大

限度地保障计划的先进性和实施质量。患者可能

有一些根本就不知道自己到底患了糖尿病，所以

此时我们应该确定评价的作用并对其进行症状分

析。如糖尿病患者总结为“三多一少”，所谓三多

食指“多食、多饮、多尿”，一少是指“体重减轻”。（3）评价的目的：①确定健康教育与健康促进计划的合理性和先进性。②确定健康教育/健康促持续性

如何。③总结健康教育/健康促进项目的成功经验

与不足之处，提出进一步的项目方向。制定糖尿

病的健康教育就是为了让患者更好地了解到该如

何去预防还有对其进行治疗。

所以以下就是我们由此而得出的结论：

"糖尿病"是一种血液中的葡萄糖容易堆积过多的疾病。国外给它的别名叫"沉默的杀手"，特别是"成人型

糖尿病"，四十岁以上的中年人染患率特别高。所以我们对糖尿病患者做了以上的健康教育计划，使他们更好地去了解这种病。