幼儿园办学行为督导指标
幼儿园规范办园行为督导评估办法细则
幼儿园规范办园行为督导评估办法细则为规范幼儿园办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，依据《教育督导条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规，制定本细则。
一、督导评估原则（一）以评促建。
通过督导评估，推动各地加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保育与教育质量。
（二）客观公正。
以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。
（三）注重实效。
强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。
二、督导评估内容（一）办园条件1. 幼儿园应具备合法的办学资质，符合《幼儿园工作规程》规定的设置标准。
2. 幼儿园应具备适宜的园舍环境，设施设备齐全，安全防护措施到位。
3. 幼儿园应具备符合规定的师资队伍，教师应具备相应的资格证书，并定期参加专业培训。
（二）保育与教育1. 幼儿园应遵循幼儿身心发展特点和规律，实施科学的保育与教育活动。
2. 幼儿园应制定合理的课程计划，注重幼儿全面发展，培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯。
3. 幼儿园应注重幼儿心理健康，提供适宜的心理支持和引导。
（三）管理与发展1. 幼儿园应建立健全各项管理制度，包括安全管理、卫生保健、财务管理、教职工管理等。
2. 幼儿园应定期进行自查自纠，及时发现和解决问题，不断提高办园水平。
3. 幼儿园应积极参与社会合作与交流，促进幼儿园之间的相互学习与借鉴。
三、督导评估程序（一）制定评估方案教育督导机构应根据本细则，制定具体的督导评估方案，明确评估内容、评估方法、评估时间等。
（二）组织实施评估教育督导机构应组织专业评估队伍，按照评估方案开展实地评估，通过听取汇报、查阅资料、访谈师生等方式，全面了解幼儿园的办园情况。
（三）反馈评估结果教育督导机构应将评估结果及时反馈给幼儿园，指出幼儿园的优点和不足，提出改进意见和建议。
（四）整改与复查幼儿园应根据评估结果进行整改，教育督导机构应进行复查，确保幼儿园整改到位。
幼儿园办学行为督导评估细则
C33安全领导机构健全，安全设施设备完善，安全计划、总结及 B8建立安全防护、 记录齐备，有执行过程和执行结果原始记录 检查和卫生保健制 C34重视安全工作，有防火、防盗、防走失、防食物中毒、安全 度，落实到岗到 使用电器、电源及校车安全等有效的安全制度，建立事故报告制 人； 度 B9提供安全卫生的 C35每日上、下午各1～2次集中饮水；1～3岁儿童饮水量50～100 饮用水，确保幼儿 毫升/次，3～6岁儿童饮水量100～150毫升/次；根据季节变化酌 按需饮用温开水； 情调整饮水量，确保儿童随渴随饮 C36工作人员和儿童伙食严格分开（有单独食谱、伙食帐） B10膳食安全卫 生，营养均衡； C37根据膳食计划制订带量食谱，1～2周更换1次，食物品种要多 样化且合理搭配、营养全面 C38建立含儿童家长在内的伙食委员会，每月召开一次会议并有 记录 C39儿童每人1巾1杯专用，一日一消毒，每人1床位1被，玩具定 期清洗消毒，每周至少一次，每两周图书翻晒一次 C40儿童活动室、寝室要每天开窗通风2次，每次15分钟；在不适 宜开窗通风时，每日应当采取其他方法对室内空气消毒2次 B11建立卫生消毒 C41餐桌每餐使用前消毒；水杯、擦手毛巾、门把手等儿童易触 制度，按规定对幼 摸的物体表面每日消毒1次 儿餐具、用具、玩 A2安 具等进行消毒； C42坐便器每次使用后及时冲洗，接触皮肤部位及时消毒 全卫 C43环境和物品的预防性消毒方法应当符合《托幼机构卫生保健 生 工作规范》要求，使用符合国家标准或规定的消毒器械和消毒剂 C44 饲养活动场地及其配套设施、辅助材料要定期进行卫生安全 检查，做好饲养动物的防疫工作与饲养场所的消毒灭菌工作 B12按要求对教职 C45每年对工作人员进行定期体检并建立健康档案，体检并合格 工进行健康检查， 率100% 取得健康证明； C46按规定在指定机构进行入托体检且合格率100% B13按规定开展幼 C47对离园3个月及以上的儿童重新体检，合格率100% 儿健康检查，建立 C48坚持每日晨检及全日健康观察，并有记录 幼儿健康档案； C49每年对在园幼儿进行定期体检并建立健康档案，体检率100% C50建立缺勤跟踪记录本，由班级老师每日登记本班儿童的出勤 情况，查找缺勤原因，对疑似患传染病的，要及时报告给园 （所）疫情报告人 C51发现疑似传染病例时，应当及时设立临时隔离室，对患儿采 B14有传染病防控 取有效的隔离控制措施 制度和应对措施， 发病率低； C52对发生传染病的班级按要求进行医学观察，医学观察期间该 班与其他班相对隔离，不办理入托和转园（所）手续 C53患传染病的儿童隔离期满后，凭医疗卫生机构出具的痊愈证 明方可返回园（所）
幼儿园办园行为督导评估指标题目及迎检资料
采集方式：查看收费许可证或收费备案书。
注：可上传收费许可证或收费备案书图片作为证据。
收费许可证或收费备案书
B2规模与班额
C1办园规模
3.户外活动场地设置
A.设置规定的5类设施及以上
B. 设置规定的4类设施
C. 设置规定的3类设施
D. 设置规定的2类设施
E. 设置规定的1类设施 F. 未设置活动设施
解释与说明：活动场地可设置嬉水池、沙坑、30米的直跑道、饲养角、种植园区等5类设施，户外游戏器械不计入其中。 采集方式：实地查看。
4.生均室外活动场地面积
C. ㎡≤活动室＜㎡ ；㎡≤两室合用＜㎡
D. ㎡≤活动室＜㎡ ；㎡≤两室合用＜㎡
E. ㎡≤活动室＜㎡ ；㎡≤两室合用＜㎡
F. 活动室＜㎡ ；两室合用＜㎡
解释与说明：如果活动室与睡眠室分设，则系统将根据活动室面积选择选项，如果活动室和睡眠室合用，则系统将按照两者合用的标准选择选项。在园所信息表中需要填写活动室的建筑面积，计算使用面积时系统将按系数进行折算。
采集方式：查看开园时的消防验收意见书或消防验收备案和装修时的消防验收意见书或加盖受理章的备案申报表或安全告知书。
注：可上传消防合格证或年度消防检查合格证明图片作为证据。
开园时的消防验收意见书或消防验收备案、装修时的消防验收意见书或加盖受理章的备案申报表或安全告知书
4.取得收费许可证或收费备案书
A. 是 B. 否
1.幼儿园规模
A.在园幼儿≤360人
B.360人＜在园幼儿≤400人
幼儿园办园行为督导实施方案
幼儿园办园行为督导实施方案为加强幼儿园管理，规范幼儿园办园行为，提高幼儿园办园质量，保障幼儿身心健康、快乐成长，根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》等法律法规，结合实际情况，制定本。
一、督导目标1. 完善幼儿园督导评估制度，建立规范的幼儿园办园行为监管体系。
2. 加强对幼儿园的指导和监督管理，提高幼儿园办园水平和保教质量。
3. 促进幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，保障幼儿健康成长。
4. 提高幼儿园教职工队伍素质，提升幼儿园内部管理水平。
二、督导内容1. 办园条件：考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。
2. 安全卫生：检查幼儿园的安全管理制度、安全设施设备、食品安全、卫生保健、疾病预防控制等情况。
3. 保育教育：评估幼儿园的教育教学计划、课程设置、教学方法、教师资质、教学效果等方面。
4. 教职工队伍：考察幼儿园教职工的招聘、培训、考核、待遇、权益保障等方面。
5. 内部管理：检查幼儿园的园务管理、财务管理、资产管理、档案管理、信息公开等方面。
三、督导方式1. 定期督导：每年对辖区内幼儿园进行一次全面督导评估，重点关注薄弱幼儿园。
2. 专项督导：针对幼儿园存在的安全隐患、教育教学问题、内部管理问题等进行专项督导。
3. 日常巡查：加强对幼儿园的日常巡查，发现问题及时整改。
4. 社会监督：鼓励社会各界对幼儿园办园行为进行监督，及时处理群众反映的问题。
四、督导程序1. 制定督导方案：根据督导内容制定详细的督导方案，明确督导时间、地点、方式等。
2. 组织督导队伍：组建专业的督导队伍，对督导人员进行培训，确保督导评估的客观公正。
3. 开展督导评估：按照督导方案，对幼儿园进行实地查看、查阅资料、座谈交流等，全面了解幼儿园办园情况。
4. 撰写督导报告：根据督导评估结果，撰写督导报告，提出整改要求和建议。
5. 整改落实：督促幼儿园按照督导报告要求进行整改，对整改情况进行跟踪督导。
幼儿园办园行为督导评估实施细则
22园长负责制（3分）
10.实行园长负责制，园长取得岗位培训合格证书（1分） 11.建立园务委员会制度定期召开教职工代表会议（1分） 12.定期开展党组织活动（1分）
23.收费制度（3分）
13.收费按照市、县有关规定执行（1分） 14.实行收费公示制度，无乱收费现象（2分）
24.财务制度（3分）
幼儿园办园行为督导评估实施细则
指标
评估要点 及分值
评 分 标 准
自评分
评估分
一、 办园条件（20分）
1.办园方向（2分）
1.取得办园许可，证照齐全（1分）
2.有近期、远期办园规划（1分）
2.办园环境（5分）
3.幼儿园设置在安全区域（1分）
4.无危房（1分）
5.无安全隐患（1分）
6.户外活动场地满足需要（1分）
6.按规定开展幼儿健康检查，建立幼儿健康档案。
7.有传染病防控制度和应对措施,发病率低
1.取得办园许可，证照齐全。
2.幼儿园设置在安全区域，无危房，周边没有安全隐患。
3.幼儿园规模、班额符合相关规定。
4.园舍、户外场地等符合相关规定，区角设置合理。
5.教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全。
6.玩教具、游戏材料和幼儿图画书数量充足，种类丰富，并符合国家相关安全质量标准和环保要求。
15.有独立账目，账目清楚（1分） 16.无挤占挪用经费、抽逃资金情况（1分） 17.儿童伙食费专款专用，无克扣现象（1分）
25.招生制度（3分）
18.幼儿健康体检，合格方可入园（2分） 19.无其它入园考试或测查（1分）
26家园制度（3分）
20.建立家园联系制度（2分）。 21.举办家长开放日，每学期至少开一次家长会（1分）
幼儿园办园行为督导评估标准
A级指标
B级指标
C级指标评估标准与计分办法
分值
自评得分
评估得分
B27.教师教研和教职工培训内容适宜、形式多样，培训学时符合相关规定。
C44•教研活动计划明确详细、措施具体（1分）；积极开展园本教研活动，内容适宜，形式多样（1分）；定期对教师和保育员进行业务考核，记入教师业务档案及日常考评中（1分）；保证教职工参加不同层次的教育培训，培训学时符合相关规定（1分）；教师对自身专业成长满意率85%以上（1分）
3
B15.有传染病防控制度和应对措施，发病率低。不擅自组织幼儿群体性服药。
C24•建立传染病防控制度和应对措施，制定突发传染病应急预案，做好疾病防控工作（1分）；定期对保教人员进行传染病防控工作培训，做好传染病的检疫、隔离、消毒和上报工作，严格控制发病率，幼儿入园必备《预防接种证》并督促家长按时做好儿童计划免疫接种工作（0.5分）。
4
A级指标
B级指标
C级指标评估标准与计分办法
分值
自评得分
评估得分
B19.教师和保育员对幼儿态度亲切、温和，师生关系和谐。教职工无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格的行为。引导幼儿形成良好的同伴关系。幼儿情绪积极稳定，快乐活泼。
C31.教师和保育员对幼儿态度亲切、温和，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，营造和谐的氛围，建立良好的师生关系（1分）；坚持积极鼓励、启发引导的正面教育，引导幼儿形成良好的同伴关系（1分）。
C22.所有幼儿园教职工持健康合格证上岗（1分），炊事人员上岗前取得《食品从业人员健康证》，按要求进行定期健康检杳（1分）
2
B14•按规定开展幼儿健康检杳，建立幼儿健康档案。每学期幼儿视力监测不少于2次，对视力不良幼儿采取适当预防和矫正措施。
云南省幼儿园办园行为督导评估实施方案
云南省幼儿园办园行为督导评估实施方案一、总体目标1.全面了解幼儿园办园行为现状，发现问题，督促整改。
2.促进幼儿园规范办园，提高教育质量，保障幼儿身心健康。
3.加强幼儿园师资队伍建设，提升教师专业素质。
二、评估对象全省范围内所有幼儿园。
三、评估内容1.办园条件：包括园舍设施、师资力量、教育资源配置等。
2.办园行为：包括招生行为、教育教学行为、安全管理行为等。
3.办园成果：包括幼儿发展水平、家长满意度、社会评价等。
四、评估方法1.现场评估：组织专家对幼儿园进行现场检查，查看相关资料，与教师、家长进行交流。
2.数据分析：收集幼儿园相关数据，进行统计分析。
3.社会评价：通过问卷调查、访谈等方式了解家长和社会对幼儿园的评价。
五、评估流程1.自评阶段：幼儿园对照评估标准，进行自我评价，查找问题，制定整改措施。
2.督导评估阶段：组织专家对幼儿园进行现场评估，形成评估报告。
3.整改落实阶段：幼儿园根据评估报告，针对问题进行整改，提升办园水平。
六、评估时间每年进行一次，具体时间根据工作安排确定。
七、组织实施1.成立评估领导小组，负责评估工作的组织、协调和指导。
2.设立评估办公室，负责评估日常工作。
3.组织专家库，为评估工作提供专业支持。
4.加强评估队伍建设，提高评估人员的业务素质。
1.制定评估标准：结合国家及我省幼儿园办园标准，制定详细的评估指标体系，确保评估的科学性和准确性。
2.培训评估人员：对评估人员进行专业培训，提高其评估能力和水平。
3.确保评估质量：评估过程中，要严格遵守评估程序，确保评估结果真实、可靠。
4.强化整改落实：对评估中发现的问题，幼儿园要制定整改措施，限时完成整改。
5.加强宣传引导：通过多种渠道宣传幼儿园办园行为督导评估的重要意义，提高幼儿园和社会的认识度和参与度。
6.完善激励机制：对评估结果优秀的幼儿园给予表彰和奖励，激发幼儿园办园积极性。
7.建立长效机制：将幼儿园办园行为督导评估纳入常态化管理，持续推动幼儿园健康发展。
幼儿园办园行为督导评估方案
幼儿园办园行为督导评估方案幼儿园办园行为督导评估方案一、背景介绍幼儿园是为了提供优质教育和照顾服务而设立的特殊教育机构，其教育质量和行为规范对于儿童的成长发展至关重要。
为了保证幼儿园的办园行为符合相关法律法规和规范要求，需要进行定期的督导评估。
二、目的评估幼儿园的办园行为是否符合相关法律法规和规范要求，发现问题并及时采取措施进行整改，提升幼儿园的教育质量。
三、督导评估内容1.人员配备：评估幼儿园教师、保育员及其他相关人员的数量是否合理，资质是否达标，各岗位责任是否明确。
2.教育教学质量：评估幼儿园的教育教学目标和方案是否合理，是否能够满足幼儿的发展需求，教学过程是否科学、教材是否符合要求，教师教学能力是否达标。
3.安全管理：评估幼儿园的安全管理制度是否完善，幼儿园环境是否安全、整洁、卫生，各类安全设施是否完备，幼儿园的危险源是否得到合理控制，保育员的安全意识和应急处置能力是否具备。
4.教育经费使用情况：评估幼儿园教育经费的使用情况，是否合理安排，是否能够满足幼儿园的教育教学需求。
5.家园合作：评估幼儿园和家长的沟通交流情况，家长参与幼儿园活动的程度，学校与家长的合作关系是否融洽。
四、评估方法和步骤1.文件资料审核：审核幼儿园的相关文件，包括人员配备方案、教育教学方案、安全管理制度、教育经费使用情况等。
2.实地考察：对幼儿园的场所环境、教室、教材、安全设施等进行实地考察，了解实际情况。
3.访谈调查：与幼儿园管理人员、教师、保育员、家长进行访谈调查，了解他们对幼儿园办园行为的评价和建议。
4.记录和总结：根据督导评估的结果，编写评估报告，明确问题和改进方向。
五、改进措施1.根据评估结果，对于存在问题的地方，制定相应的改进措施，并明确责任人和整改时间。
2.加强对幼儿园工作人员的培训和专业能力提升，提高其教育教学和安全管理水平。
3.加强家园合作，建立良好的沟通机制，积极与家长合作，共同关注幼儿的成长发展。
幼儿园办园行为督导评估指标体系表
一级指标
二级指标
评估要求
评估标准
分值
自评分
评分
备注
一、办园条件(40分)
办园规模
幼儿园规模、班额符合相关规定。
超过规定班额（小班25人、中班30人、大班35人）的班级数每超过1人扣0.5分，扣完为止。
2
教育环境及办园条件
幼儿园设置在安全区域，无危房，园周边环境健康、安全无隐患。
2
设置保健室、晨检室、厨房、洗消间、库房，少1处扣0.5分，扣完为止。
2
满足日照充足，场地干燥，排水畅通，环境优美要求，根据实际情况酌情扣分。
2
有共用的室外游戏场所、游戏设施，没有的不得分。
2
保教条件及设施
教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全。
配备符合幼儿身高特点、适合幼儿使用的安全牢固的桌椅（每人一套）、睡床（每人一张）、玩具架（柜）、图书架（柜）、口杯架（柜）等。1项不达标扣1分。
1
有突发事故预案和防控措施，得1分。
1
三、保育教育(17分)
教师教育保教行为
教育教学遵循幼儿身心发展特点和规律，注重幼儿良好品质和习惯的养成，促进幼儿德、智、体、美各方面协调发展。尊重其个体差异，因人施教，为在园有特殊需要的幼儿提供更多的帮助和指导。
实地随机观摩教学，酌情给分。
2
教师和保育员对幼儿态度亲切、温和，注重身教言传，身正为范。师生关系和谐，无虐待、歧视、体罚和变相体罚等侮辱幼儿身心的行为。引导幼儿形成良好的同伴关系。帮助幼儿建立积极稳定情绪，快乐活泼，自信开朗。
1
每班设置2名教师和1名保育员，有一个班未达到标准的不得分。
2
根据《教师管理条例》规定的幼儿园教师资格证书，一人未持证扣0.5分，扣完为止。
幼儿园办园行为督导评估指标体系复习进程
幼儿园办园行为督导评估指标体系幼儿园办园行为督导评估指标体系幼儿园办园行为督导评估指标体系一级指标二级指标三级指标采分点A1 办园条件B1 办园资质C1 办园许可 1.取得办园许可证/法人证（关键指标）C2 相关证照1.取得医疗卫生机构出具的卫生评价合格报告（关键指标）2.食堂有《食品经营许可证》（关键指标）3.开园和近三年装修均取得消防验收合格证明（关键指标）4.取得收费许可证或收费备案书（关键指标）B2 规模与班额C1 办园规模 1.幼儿园规模C2 班额1.小班班额2.中班和混龄班班额3.大班班额B3 园舍与场地C1 园舍建筑1.幼儿园未设置在污染区和危险区（关键指标）2.幼儿园无 C 级或 D 级危房、危墙（关键指标）3.园舍产权4.生均占地面积5.生均校舍建筑面积6.班级活动用房7.装修装饰材料符合安全质量标准和环保要求8.生均活动室使用面积9.生均综合活动室使用面积10.卫生/保健室使用面积C2 户外场地1.园区环境2.生均绿化面积一级指标二级指标三级指标采分点A1 办园条件B3 园舍与场地C2 户外场地3.户外活动场地设置4.生均室外活动场地面积5.操场符合安全质量标准和环保要求C3 区角设置1.每班区角数量2.区角划分3.区角空间安排的合理性4.区角活动规则B4 设施设备C1 教学活动设施设备1.琴类设备2.音视频播放设备3.照相摄像设备4.网络覆盖5.教师人机比C2 生活设施设备1.防寒降温设备2.饮水设备3.消毒通风设备4.有流动水洗手的设施设备5.床6.厕所C3 安保消防设施1.配备安保设施设备2.配备消防设施器材并完好有效3.消防通道畅通C4 卫生设施设备1.配备卫生保健设施2.配备卫生保健设备3.配备晨检用品B5 材料与图书 C1 室内玩具材料（T） 1.玩具材料的适宜性一级指标二级指标三级指标采分点A1 办园条件B5 材料与图书C1 室内玩具材料（T）2.玩具材料的种类和数量3.玩具材料更新补充（T）4.玩具柜/玩具架适宜性5.玩教具操作材料符合安全质量标准和环保要求C2 户外玩具和活动器械1.户外玩具和活动器械数量2.户外玩具和活动器械功能3.户外玩具和活动器械符合安全质量标准和环保要求C3 图书1.幼儿图书种类2.幼儿图书数量3.幼儿图书适宜性4.教师专业用书数量5.学前教育杂志数量6.教师指导用书B6 办园经费C1 经费投入（M） 1.有必备办园资金和稳定经费来源（M）A2 安全卫生B1 制度建设C1 安全制度1.安全防护和检查制度2.每年投保校方责任险C2 卫生保健制度1.卫生保健制度B2 饮食健康C1 卫生饮水1.饮用水安全卫生2.保证幼儿按需饮水C2 膳食营养（P）1.食品安全卫生2.有食谱并公示（P）3.食谱更换频率（P）4.膳食调查和营养评估5.食品按规定留样一级指标二级指标三级指标采分点A2 安全卫生B3 健康检查C1 幼儿健康检查1.入园体检2.幼儿全面健康检查3.定期的幼儿身高、体重、视力测量4.建立幼儿健康卡或档案5.晨/午检C2 教职工健康检查1.教职工岗前健康检查2.教职工定期健康检查B4 卫生消毒与疾病防控C1 卫生消毒（T）1.能保证幼儿每日 1 巾 1 杯专用2.严格按照规定做好空气、餐具、用具、玩具等六类对象的预防性消毒（T）C2 疾病防控（P）1.所有儿童入园（所）时均查验预防接种证（P）2.按国家免疫规划，计划内预防接种率3.传染病年发病率4.做好幼儿缺勤追查和因病缺勤幼儿情况登记（P）5.幼儿出勤率B5 安全管理C1 安全教育（P）1.突发事件应急预案全面、可行，操作性强2.开展事故预防或紧急疏散演练3.教职工掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法4.幼儿安全教育5.重大责任事故（P）（关键指标）6.责任事故（P）C2 校车安全（P）1.校车取得校车使用许可和校车标牌2.校车驾驶人取得校车驾驶资格3.按规定为校车配备安全设备并对校车进行安全维护4.按规定指派随车照管人员全程照管乘车幼儿（P）一级指标二级指标三级指标采分点A2 安全卫生B5 安全管理C2 校车安全（P） 5.校车载人不超过核定人数（P）A3 保育教育B1 理念与目标C1 教育理念（T）1.尊重差异，因人施教（T）2.教育公平（P）3.帮助有特殊需要的幼儿（T）C2 教育目标（T）1.教育目标面向幼儿未来的成长与发展（T）2.适度灵活开放的教育目标B2 内容与计划C1 教育内容（T）（P）1.教育内容领域2.教育内容的适切性3.把幼小衔接纳入教育活动当中（T）4.教育活动无小学化倾向，不提前教授小学教育内容，不布置书面作业（P）5.不以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动（P）6.不统一购买或要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料，也不参加相关的宣传、推广、推销、研讨等活动（P）C2 教育计划1.根据《纲要》和《指南》要求制定系统完备的教育计划2.教育计划符合幼儿年龄特点，目标明确，操作性强B3 活动组织实施C1 一日生活安排1.一日生活制度2.户外活动（含户外体育活动）时间C2 教育方式1.以游戏为基本活动2.自主选择游戏3.一日生活即课程4.直接经验的获得5.教育活动组织形式的选择B4 教育氛围C1 师幼关系（P） 1.师幼关系（P）一级指标二级指标三级指标采分点A3保育教育B4教育氛围C1 师幼关系（P）2.反应的敏感性3.互动方式C2 同伴关系1.同伴关系2.交往意愿3.规则意识4.教师对同伴交往的支持A4 教职工队伍B1 教职工配备C1 教职工资格与数量1.教职工犯罪记录和精神病史2.教职工师幼比C2 园长配备（M）1.园长学历2.园长专业3.园长幼儿园工作经验（M）4.园长是否取得教师资格证5.园长岗位培训合格证C3 教师配备1.教师数量2.大专及以上学历教师比例3.高中及以上学历教师比例4.学前专业教师比例5.取得教师资格证的教师比例6.专任教师年保留率C4 保育员配备1.保育员数量2.大专及以上学历保育员比例3.高中及以上学历保育员比例4.受过幼儿保育职业培训的保育员比例C5 卫生保健人员配备1.卫生保健人员资质2.卫生保健人员数量一级指标二级指标三级指标采分点A4 教职工队伍B1 教职工配备C6 炊事员配备1.炊事员资质2.炊事人员数量C7 安保人员配备1.安保人员数量B2 专业成长C1 教师教研1.建立教研活动制度2.集体教研活动频率3.教研活动参与率4.教研活动与教育实践的关系C2 教职工培训（M）（T）1.教师培训计划2.教师培训内容的适切性3.教师培训时间4.教职工培训覆盖面5.教师培训经费（M）（T）B3 师德师风建设C1 个人修养 1.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌C2 违背师德行为（P）1.近一年无虐待、体罚或变相体罚幼儿等行为（P）（关键指标）2.近一年无讽刺、挖苦、歧视幼儿等行为（P）3.近一年保教人员无索取或收受家长财物等行为（P）（关键指标）B4 权益保障C1 劳动合同（T）1.与幼儿园签订聘用合同或劳动合同的教职工比例（T）C2 教职工工资（T）1.工资不低于当地最低工资标准的教职工比例（T）2.教职工工资按时足额发放（T）（关键指标）C3 社保与相关待遇（T）1.享受养老保险的教职工比例2.享受医疗保险的教职工比例3.享受失业保险的教职工比例一级指标二级指标三级指标采分点A4 教职工队伍B4 权益保障C3 社保与相关待遇（T）4.享受工伤保险的教职工比例5.享受生育保险的教职工比例6.享受住房公积金的教职工比例7.享受带薪休假的教职工比例（T）A5 内部管理B1 机构与机制C1 组织机构1.成立园务委员会且每月至少召开 1 次会议2.党、团、工会组织健全3.建立教职工大会制度或者教职工代表大会制度且每学年至少召开 1 次会议4.成立家长委员会且每学期至少召开 1 次会议5.成立膳食委员会且每学期至少召开 1 次会议C2 管理机制（M）1.实行园长负责制（M）2.有幼儿园章程3.有保教工作管理制度4.有财务管理制度5.有人事管理制度6.有后勤管理制度7.有档案和信息管理制度B2 经费管理与使用C1 经费管理（M）（P）1.实行收费公示制度（P）2.无乱收费现象（P）（关键指标）3.有独立账目4.收费出具票据（P）5.建立经费预、决算制度（M）C2 经费使用（P）1.无经费挤占挪用、无抽逃资金（关键指标）2.幼儿伙食费专款专用，与教职工伙食严格分开（关键指标）3.膳食费账目每月向家长公示（P）一级指标二级指标三级指标采分点A5 内部管理B2 经费管理与使用C2 经费使用（P） 4.每学期膳食费收支盈亏比例B3 招生管理C1 规范招生（P）1.幼儿入园除进行健康检查外不进行任何形式的考试或测查（P）2.不以任何名义收取与新生入园相挂钩的赞助费、捐资助学费等（P）（关键指标）3.招生简章或广告内容符合相关政策，实事求是，无违规、虚假、夸大或引人误解的内容（P）B4 家园共育C1 家长参与管理（P）1.参与重大决策（P）2.发挥家长专业和资源优势（P）3.多种方式加强家园沟通联系（P）说明：1.设 5 个一级指标、23 个二级指标、53 个三级指标、194 个采分点。
幼儿园办园行为督导评估内容
幼儿园办园行为督导评估内容幼儿园办园行为督导评估是指对幼儿园的办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等各个方面进行综合评价和指导的过程。
为了提高幼儿园的办园质量，保障幼儿的身心健康和全面发展，我国教育部门和地方政府高度重视幼儿园办园行为的督导评估工作。
本文将从以下几个方面对幼儿园办园行为督导评估的内容进行详细阐述。
一、办园条件评估1. 取得办园许可，证照齐全。
幼儿园必须具备合法的办学资质，持有教育部门颁发的办园许可证，以及其他相关部门颁发的营业执照、卫生许可证等证照。
2. 幼儿园设置在安全区域，无危房，周边没有安全隐患。
幼儿园应选择远离污染源、交通拥堵和危险建筑的区域，确保幼儿的人身安全。
3. 幼儿园规模、班额符合相关规定。
幼儿园的招生规模和班级人数应符合教育部门的规定，以确保幼儿园的办学质量和幼儿的身心发展。
4. 园舍、户外场地等符合相关规定，区角设置合理。
幼儿园的园舍应具备适宜的教室、活动室、卫生间、食堂等区域，户外场地应设有游戏区、运动区等，区角设置应充分考虑幼儿的身心发展需求。
5. 教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全。
幼儿园应具备完善的教学设备、生活设施、安全设施和卫生设施，以保障幼儿的日常生活和学习需求。
6. 玩教具、游戏材料和幼儿图画书数量充足，种类丰富，并符合国家相关安全质量标准和环保要求。
幼儿园应提供丰富多样的玩教具和游戏材料，以激发幼儿的兴趣和创造力。
7. 有必要的办园资金和稳定的经费来源。
幼儿园应具备一定的办园资金，确保幼儿园的正常运营和发展。
二、安全卫生评估1. 建立安全防护、检查和卫生保健制度，落实到岗到人。
幼儿园应建立健全的安全防护和检查制度，定期对幼儿园进行安全检查，确保幼儿的人身安全。
2. 提供安全卫生的饮用水，确保幼儿按需饮用温开水。
幼儿园应提供符合卫生标准的饮用水，保障幼儿的饮水安全。
3. 膳食安全卫生，营养均衡。
严格执行食品留样制度。
幼儿园的膳食应符合食品安全卫生标准，提供营养均衡的膳食，保障幼儿的身体健康。
xx县 2022—2023学年幼儿园办园行为督导评估方案(附评估指标与要点)
xx县 2023—2023学年幼儿园办园行为督导评估方案（附评估指标与要点）一、引言为了加强对xx县幼儿园办园行为的督导和评估工作，确保幼儿园教育教学质量的提升和幼儿健康成长，特制定本评估方案。
本方案旨在全面、客观地评估幼儿园在2022—2023学年期间的办园行为，促进各幼儿园科学合理开展教育教学活动。
二、评估指标与要点1. 教育教学管理•指标一：教育教学目标–要点一：幼儿园是否制定了明确的教育教学目标，并与学校的教育教学目标相衔接。
–要点二：教育教学目标是否符合幼儿个体差异，促进全面发展。
•指标二：教育教学计划–要点一：幼儿园是否制定了科学合理的教育教学计划。
–要点二：教育教学计划是否充分考虑了幼儿的兴趣特点，实施情况是否紧密跟进。
•指标三：教材与教具使用–要点一：教材是否符合国家课程标准要求，并且满足幼儿园教学需要。
–要点二：教具是否合理使用，对培养幼儿的动手能力和观察能力是否起到积极作用。
•指标四：课堂教学质量–要点一：教师是否精心备课，教学过程是否生动、有趣。
–要点二：教学组织是否合理，教师与幼儿的互动是否积极，幼儿学习兴趣是否提升。
2. 幼儿园环境管理•指标一：教学环境–要点一：教室是否布置整齐，教具、教材是否摆放整齐。
–要点二：教室是否有足够的光线、通风和安全设施。
•指标二：操场和户外活动场所–要点一：操场是否干净整洁，安全设施是否完善。
–要点二：户外活动场所是否安全，是否与幼儿园教学活动相配套。
•指标三：食堂和卫生间–要点一：食堂饮食安全是否得到保障，是否有合格的食品。
–要点二：卫生间是否干净，有无异味，是否安全。
3. 幼儿教师队伍管理•指标一：幼儿园师资力量–要点一：幼儿园教师是否具备相关教育教学资质证书。
–要点二：幼儿园教师的业务能力是否达到要求，是否具备继续教育的意识。
•指标二：教师发展和培训–要点一：幼儿园是否定期开展教师培训，提升教育教学能力。
–要点二：教师是否参加了培训，并将培训成果应用到教学实践中。
2024幼儿园督导考核细则
2024幼儿园督导考核细则一、考核目的幼儿园督导考核是为了全面评估各幼儿园的教育质量和管理水平，发现问题并及时整改，促进幼儿园的健康发展。
通过考核，可以为家长选择幼儿园提供参考，也可以为幼儿园提供改进的方向和重点。
二、考核内容1.教育教学方面的考核：考核幼儿园的师资力量、教学设施和教学质量等情况，保证教学质量。
2.管理运营方面的考核：考核幼儿园的园务管理、财务管理、卫生管理等情况，保证管理有序。
3.安全保障方面的考核：考核幼儿园的安全设施、安全制度和应急预案等情况，保障孩子的安全。
三、考核方式1.定期考核：每年进行一次，由教育主管部门组织开展。
2.不定期考核：可以根据举报或投诉情况，及时组织考核，对于问题严重的幼儿园也可以不定期考核。
3.随机考核：由考核人员随机选择幼儿园进行考核，增加考核的公正性和公正性。
四、考核标准1.教育教学标准：幼儿园的教师是否具备相应的资质证书，教学环境是否舒适安全，是否有合适的教学计划和教学内容等。
2.管理运营标准：幼儿园的财务管理是否规范，幼儿园的园务管理是否有序，卫生管理是否达标等。
3.安全保障标准：幼儿园是否有完善的安全设施，是否有制定完善的安全制度和应急预案等。
五、考核结果1.合格：符合各项标准的幼儿园，可以继续开展教育教学活动。
2.不合格：存在不符合标准的情况的幼儿园，需制定整改方案，整改后可重新接受考核。
3.奖惩措施：对于考核结果优秀的幼儿园，可以给予表彰奖励；对于连续多次不合格的幼儿园，可以暂停其教育教学活动，直至问题整改完善。
六、考核意义1.促进幼儿园的规范管理和持续发展，提高教学质量和管理水平。
2.维护家长和社会对于幼儿园的信任度，保障孩子的健康成长。
3.为教育主管部门提供评估和监督的依据，促进教育和发展。
七、总结幼儿园督导考核是对幼儿园进行全面评估和监督的重要机制，有利于提高幼儿园的教育质量和管理水平。
各幼儿园应当严格遵守相关规定，不断完善自身的教育教学工作，保证孩子们的健康成长。
幼儿园办园行为督导评估办法
幼儿园办园行为督导评估办法教育部印发了《幼儿园办园行为督导评估办法》，督导评估内容重点包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面，下面是办法的详细内容。
幼儿园办园行为督导评估办法第一章总则第一条为建立和完善幼儿园督导评估制度，推动各地加强和改进对幼儿园的管理，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，依据《教育督导条例》，制定本办法。
第二条开展幼儿园督导评估应遵循以下原则：(一)以评促建。
推动各地加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保育与教育质量。
(二)客观公正。
以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。
(三)注重实效。
强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。
第三条本办法适用于教育督导机构对面向3-6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园(班、点)实施的督导评估。
督导评估应以薄弱幼儿园为重点。
第四条督导评估周期为3-5年。
在一个周期内，县级教育督导机构按属地原则对辖区内幼儿园(班、点)至少进行一次督导评估。
第二章督导评估内容与方式第五条督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据，内容重点包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。
(一)办园条件：主要考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。
(二)安全卫生：主要考察幼儿园安全和卫生制度、膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、安全风险管控、校车及使用情况等。
(三)保育教育：主要考察幼儿园教育理念与目标、教育内容与形式、教育计划与方案、活动组织实施、师幼关系等情况。
(四)教职工队伍：主要考察幼儿园园长、教师、保育员、卫生保健人员、炊事员和其他工作人员的数量及资格资质，教职工专业成长，师德师风建设和权益保障等情况。
(五)内部管理：主要考察幼儿园组织机构、管理机制、经费管理与使用、招生、家长参与幼儿园管理等情况。
幼儿园教育督导考核标准 幼儿园教学督导
幼儿园教育督导考核标准随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，家长对幼儿教育的重视程度越来越高，对幼儿园的教学质量和教育环境要求也越来越严格。
教育行政部门为了保障幼儿园教育质量，规范幼儿园的教学活动，对幼儿园的教学进行了督导考核，并制定了一系列的考核标准。
本文将深入探讨幼儿园教育督导考核标准，分析其内容和要求。
一、教学目标与计划1. 确保幼儿园的教学目标明确、具体、科学、合理，符合幼儿的心理特点和成长规律，体现幼儿园的办学理念和育人目标。
2. 教学计划要求合理、切实可行，符合教学大纲和课程标准的规定，保证教学内容的连贯性和完整性，保证教学进度的合理性和安全性。
3. 教学目标与计划的制定应该符合幼儿的芳龄特点，要求教学内容的难易适中，避免出现教学目标或计划设置不切实际或过高过低的情况。
二、教学环境与设施1. 幼儿园教室布局合理，幼儿活动区域、教学区域、休息区域等功能分区明确，符合幼儿园教育教学的需要。
2. 幼儿园的环境卫生和安全设施到位，保证教学环境的整洁和安全，包括教室、卫生间、游戏场地等各个区域的清洁无害。
3. 艺术教育环境和特色活动设施的设置应该符合幼儿的审美需求和兴趣特点，能够激发幼儿的学习兴趣和创造力。
三、师资队伍与教育教学质量1. 幼儿园教师队伍的数量和素质要求符合幼儿园规模和教学需求，保证教师的专业知识和教育教学水平。
2. 教师教学行为规范，能够认真负责地履行教学工作，对于幼儿予以关心和照顾，善于引导幼儿，调动幼儿学习的积极性。
3. 教学质量评价和记录规范完善，确保对幼儿学习情况的了解和跟踪，及时发现问题和做出教学调整。
四、教育教学管理与安全保障1. 幼儿园应建立完善的教育教学管理制度和规章制度，保证教学活动的有序进行。
2. 幼儿园应加强安全保障工作，保证幼儿园的安全防范措施到位、安全意识强化，确保幼儿园师生及校园设施的安全。
3. 幼儿园应对突发事件和应急演练做好准备和安排，提高教师和幼儿的应急意识和处置能力。
幼儿园办园条件督导评估指标与要点
幼儿园办园条件督导评估指标与要点一、教师队伍：1.教师资质：教师持有相关专业的教师资格证书，具备良好的教育教学素养和专业能力。
2.师德师风：教师具备良好的师德和职业道德，关爱幼儿、尊重幼儿，能够以身作则，起到良好的示范作用。
3.人员配备：保证幼儿园教师的人员配备合理，能满足教学工作的需要，保证课堂质量和教育质量。
二、教育教学环境：1.教室布置：教师们合理布置教室环境，让幼儿感到温馨、舒适和安全，设置各种学习角落，丰富幼儿的学习环境。
2.素材设备：教室内配备适合幼儿教学的各种教具、玩具、书籍等，能够满足幼儿的认知、动手、动脑需求。
3.安全保障：教育机构要重视安全问题，配备安全设施和安全指导员，制定多种应急预案，确保幼儿园的安全。
三、教育教学管理：1.教学计划：教师们要根据幼儿的成长特点和学习需求制定合理的教学计划，确保教学内容的科学性和系统性。
2.教学质量：幼儿园要建立相应的教学评估制度，对教师的教学效果进行评估，以不断改进教学质量。
3.家园沟通：与家长保持良好的沟通，及时了解幼儿在家庭生活中的变化，以便更好地了解和照顾幼儿的需求。
四、健康管理：1.幼儿保健：幼儿园要重视幼儿的生活习惯和健康饮食，定期进行身体健康检查，及时发现并处理幼儿的健康问题。
2.环境卫生：保证幼儿园环境的清洁、整洁和安全，定期进行卫生清理和消毒，确保保育环境的健康与舒适。
五、管理制度：1.学校管理：建立健全的教育管理制度和规范的运营流程，明确责任分工，确保学校的规范化、科学化运作。
2.安全制度：建立完善的安全管理制度和应急预案，确保幼儿园的安全。
3.考核评估：建立评估机制，对幼儿园的教育教学质量、安全管理和幼儿发展情况进行考核和评估。
六、社会环境：1.周边环境：幼儿园周边环境安全、宜居，距离交通干道、危险设施适当距离，无污染源。
2.社会支持：幼儿园与社区、学校等相关部门建立良好的合作关系，得到社会的支持和帮助。
以上是幼儿园办园条件督导评估的一些指标和要点，旨在确保幼儿园能够提供优质的教育环境和服务，促进幼儿的健康成长。
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5.家长参与幼儿园膳食、安全、保育教育等方面的管理。
2.教师和保育员对幼儿态度亲切、温和，师生关系和谐。教职工无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格的行为。引导幼儿形成良好的同伴关系。幼儿情绪积极稳定，快乐活泼。
3.幼儿一日生活安排合理，活动形式多样，动静交替，室内室外活动兼顾。正常情况下，每天户外活动时间不低于两小时。
4.坚持以游戏为基本活动，充分保证幼儿游戏活动时间，鼓励幼儿自主选择游戏。
5.教育活动注重引导幼儿直接感知、动手操作和亲身体验。
6.教育活动涉及健康、语言、社会、科学、艺活动方案可操作。活动组织形式灵活恰当。
四、教职工
队伍
1.教职工数量符合相关标准，资质符合相关要求。
2.注重师德师风建设，遵守教师职业道德规范。
3.教师教研和教职工培训内容适宜、形式多样，培训学时符合相关规定。
4.按规定与教职工签订聘用或劳动合同，教师工资按时足额发放，并按规定缴纳相关社会保险，教师队伍稳定。
五、内部管理
1.实行园长负责制，组织机构、管理机制健全。
2.实行收费公示制度。无乱收费现象。
3.执行财务制度。有独立账目、账目清楚；无挤占挪用经费、抽逃资金情况；儿童伙食费专款专用，无克扣现象。
6.按规定开展幼儿健康检查，建立幼儿健康档案。
7.有传染病防控制度和应对措施，发病率低。
8.定期开展安全教育，对突发事故有预案和防控措施。
9.校车及使用符合相关规定要求。
三、保育教育
1.遵循幼儿身心发展特点和规律，注重幼儿良好品质和习惯的养成，促进幼儿全面发展。因人施教，为在园有特殊需要的幼儿提供更多的帮助和指导。
7.有必要的办园资金和稳定的经费来源。
二、安全卫生
1.建立安全防护、检查和卫生保健制度，落实到岗到人。
2.提供安全卫生的饮用水，确保幼儿按需饮用温开水。
3.膳食安全卫生，营养均衡。严格执行食品留样制度。儿童伙食要与成人伙食分开。
4.建立卫生消毒制度，按规定对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒。
5.按要求对教职工进行健康检查，取得健康证明。
附件：
幼儿园办园行为督导评估指标与要点
指标
要点
一、办园条件
1.取得办园许可，证照齐全。
2.幼儿园设置在安全区域，无危房，周边没有安全隐患。
3.幼儿园规模、班额符合相关规定。
4.园舍、户外场地等符合相关规定，区角设置合理。
5.教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全。
6.玩教具、游戏材料和幼儿图画书数量充足，种类丰富，并符合国家相关安全质量标准和环保要求。