东华大学本科培养方案介绍

建筑环境与能源应用工程专业
建筑环境与能源应用工程专业培养方案 1.专业定位（ 描述专业办学定位） 2.培养目标 （专业培养方案应达到的培养目标描述） 3.培养要求 （学生主要学习的知识体系和毕业生应获得的知识和能力的描述） 4.主干学科 （学科专业类别，所依托的主干学科） 5.专业核心课程 （列出培养方案中的重要课程） 6.主要实践教学
学校本科教学工作评估： 2006年 东华大学 通过 教育部组织的本科教学工作评估 2016年 11月7-10日 迎接教育部组织的本科教学审核评估
建筑环境与能源应用工程专业
8人
7人 2人
1人
教授
副教授
讲师
实验室教师
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建筑环境与能源应用工程专业
迎接教育部的本科教学审核评估：
1. 学校组织专业评估（3月份完成） 2. 全面梳理和优化本科专业培养方案
要求： 总学分小于180 （原192.5，现179） 其中：学科基础 30% 专业方向 10% 实践环节 25%
建筑环境与能源应用工程专业
通识教育 学科基础 专业知识与技术 实践与技能
课程结构 体系
建筑环境与能源应用工程专业
（1）通识教育
建筑环境与能源应用工程专业
（2）学科基础
专业基础课
学
科
基
建筑环境与能源应用工程专业
招生规模
本科生：60人/年，2个班 硕士生：50—55人/年 博士生：5—8人/年
学科排名
综合实力排名全国前列
2009-2011年 10/70 （武汉大学邱均平指标，二级学科）
2012年
41/153（教育部一级学科评估）
建筑环境与能源应用工程专业
• 评估历程
专业评估： 2003年 通过 建筑环境与设备工程 本科专业评估（初评） 2008年 通过 建筑环境与设备工程 本科专业评估（复评） 2013年 通过 建筑环境与设备工程 本科专业评估（复评）
谢 谢！
建筑环境与能源应用工程专业
（3）专业知识与技术
专 业 知 识 与 技 术
暖通空调 工业通风 供热工程 锅炉与锅炉房技术 空调用制冷技术 空气洁净技术 泵与风机 建筑给排水 施工组织技术与工程经济 新能源 燃气工程 高层建筑空调与防排烟 建筑设备设计及设计软件应用 建筑环境测量
建筑环境与能源应用工程专业
建筑环境与能源应用工程专业
建筑环境与能源应用工程专业
• 学科发展状况
1982年 供热通风及空调工程 本科生 1986年 获供热供燃气通风及空调工程 硕士学位授予权 2006年 获供热供燃气通风及空调工程 博士学位授予权 2003年 获土木建筑工程领域 工程硕士学位授予权 2009年 东华大学校级重点学科
工程技术基础课
础
专业平台课
1.工程热力学 2.传热学 3. 流体力学
1. 画法几何及工程制图 2. 电工技术 3. 电子技术 4. 机械设计基础 5. 理论力学 6. 材料力学
7. 工程训练 8. 机械设计 9. 电工技术实验 10.电子技术实验
1. 流体输配管网 2. 建筑环境学 3. 热质交换原理与设备
（列出培养方案中的主要实践教学环节，说明哪些环节是在企业中进行） 7.授予学位 8.课程结构体系 （用框图形式将课程的结构体系进行简洁描述） 9.教学计划 10.教学进度表 （此表为各学期课程教学、实践环节和考试的时间安排） 11.学分学时统计表 （包括各类必修和选修课程的学分、学时及比例）
建筑环境与设备工程专业评估
建筑环境与能源应用工程专业
建筑环境与能源应用工程专业
专业教学一线制
专业课程 毕业设计
专业基础课 专业平台课
《专业前沿》 鼓励学生进课题
《专业导论》
大四 大三 大二 大一
专业教师对学生学习有良好的指导
建筑环境与能源应用工程专业
完成三份材料： 建筑环境与能源应用工程专业培养方案 建筑环境与能源应用工程专业培养计划 建筑环境与能源应用工程选课手册
采取措施：
整合课程 选修课中加*，表示限定选修，选课手册中说明 毕业设计学时与学分不一致（13学分，14w）
学时学分的计算原则： ① 课堂授课环节1学分=16学时； ② 实验课程1学分=32学时； ③ 实习、实训、展演环节1学分=1W； ④ 4B学期内，实习实践+毕业设计环节必须充满16W。
建筑环境与能源应用工程专业