数学《好朋友一起玩》
大班数学课教案及教学反思《好朋友》
大班数学课教案及教学反思《好朋友》一、课堂背景这是一节大班数学课，学生年龄在5-6岁之间，总共有30名学生。
本堂课的教学内容是《好朋友》，主要涉及数学的基础概念——大小的比较。
二、教学目标1.通过比较认识不同数字的大小关系。
2.让学生能够运用数字进行简单的大小比较。
3.培养学生对数字的感知和理解能力。
4.培养学生相互合作，鼓励大班集体合作精神。
三、教学步骤1. 导入环节本节课开始，老师向学生展示一张图片。
图片中有两只小狗，一只小狗身上带着一个红色的珠子，另一只小狗身上带着一个蓝色的珠子。
老师带领学生讨论这两只小狗身上的珠子有什么不同。
2. 认识数字老师向学生介绍数字，让学生认识数字。
通过和学生互动演示，让学生更好地理解数字的概念。
比如，在课堂上，老师可以让学生报出一些数字，引导学生观察数字的大小和数量。
3. 比较数字大小在学生已经认识数字的情况下，老师将两只小狗身上的珠子分别取下，让学生比较这两个珠子的大小关系。
通过观察珠子的大小和颜色，学生能够识别每个数字的大小关系。
4. 数字排序让学生将数字进行排序，从小到大或从大到小。
老师可以用简单的数学游戏，让学生在欢乐的游戏中练习数字排序的能力。
5. 数字认知老师提供一些数字卡片，让学生相互配对，协助学生认识数字数量。
6. 都是朋友鼓励学生相互之间互动，让学生形成团结合作的精神，并且学生可以发现旁边的朋友和自己一样，也是数字的“好朋友”。
四、教学反思本节课教学过程中，老师使用了多种教学方法，结合游戏、实际操作等活动形式，让学生在趣味中获取知识。
同时，教师鼓励学生相互合作，形成团结合作的精神。
在课堂教学中，老师也发现了一些问题。
例如，在学生对数字的认知方面，存在一些学生认知不算非常清晰。
对于这些问题，应该通过多种教学方法，让学生在学习中不断形成对数字的感知和理解能力，让学生对数字有一个更加清晰、具体的认识。
另外，在课堂中，还可以加入更多的互动环节，让学生在不断交流互动中激发他们的学习热情，提高课堂效果。
大班数学优秀教案及教学反思《好朋友》
大班数学优秀教案及教学反思《好朋友》一、教案概述教案名称：《好朋友》教学对象：大班学生课时安排：单课时教学目标：通过游戏和活动，培养学生的数学思维和合作精神，巩固数数、对应法和找规律等数学概念和技能。
二、教学准备1.教具准备：–数字卡片（1至10）–彩色纸片或石子（数量不少于30个）–数学游戏板2.教学环境准备：–教室内的活动区域–教室内的黑板或白板–学生可以集体参与的区域三、教学过程第一步：引入活动（5分钟）1.预热：和学生们打招呼，引起他们的注意。
2.准备一些数字卡片，让学生们自愿选择一张。
3.让学生们独自或合作找到和自己数字卡片上数字相同数量的彩色纸片或石子。
4.请学生们将彩色纸片或石子放在教师指定的地方，并数数验证数量是否正确。
第二步：游戏活动（15分钟）1.引导学生们坐成一个圆圈，教师在圆圈中间放置一个数学游戏板。
2.将所有数字卡片收回，教师随机选择一个数字，将该数字贴在数学游戏板上。
3.学生们一个接一个地走到数学游戏板前，看到数字后，告诉大家他们手中的数字是几。
4.学生们根据自己手中数字的数量，从教师提供的彩色纸片或石子中拿取相同数量的物品，放在数学游戏板上。
5.教师邀请学生们观察彩色纸片或石子的摆放情况，用简单的问答形式引导学生们发现“找规律”的数学概念，并进行小结。
第三步：教学巩固（10分钟）1.教师在黑板或白板上绘制一个简单的图形（如三角形、正方形等）。
2.教师指定一个数字范围（如1至5），让学生们找出图形中重复出现的数字，并用彩色纸片或石子标记出来。
3.鼓励学生们合作完成任务，通过观察和讨论，发现和总结重复出现的数字规律。
4.给予学生积极表现和参与的肯定和鼓励。
第四步：教学反思（5分钟）1.教师和学生一起回顾整个教学过程，让学生们表达自己的感受和体会。
2.教师总结教学中的亮点和不足之处，并提出改进意见，以便在今后的教学中做得更好。
四、教学反思本节课的教学目标是通过游戏和活动，培养学生的数学思维和合作精神，巩固数数、对应法和找规律等数学概念和技能。
大班数学教案及教学反思《好朋友》
大班数学教案及教学反思《好朋友》教学目标：1.学会使用图形，通过拼接其中的数学概念进行物品拼接（搭配）。
2.明确学生对图形物品中主要方向的分辨和描述并进行区分。
3.学会将图形进行几何分解，并认识到不同解析的形状以及其内在的关联。
4.启发学生通过“跟着我的节奏，一起看图、分析图并拼接图”的方式去观察并分析不同图形的几何分解方式，深度激发学习兴趣。
教学步骤：第一步：引入1.我们在之前已经学习了许多基础概念的数学知识，接下来我们就要使用这些知识，了解如何使用这些概念构成一些有趣的图形。
2.让学生围坐在一起，分享自己关于图形概念的认知。
教师也可以通过问答等方式让学生回忆起之前学习过的概念知识。
3.导入本节课的主题——《好朋友》。
通过提示，引出本节课的教学目标，并介绍本次课程教学步骤。
第二步：课堂互动1.告诉学生我们今天的学习对象是一些有趣的物品，但需要使用我们之前学习过的概念去分析、拼接它们。
通过提示图片、视频等多种方式切入课堂。
2.让学生将这些有趣的物品——“好朋友” ，根据教师的提示进行分类。
比如“三角好朋友”，“方块好朋友”，“五角好朋友”等，激发学生不同的思考方式。
3.引导学生通过造型、展示、比较等方式去分析各种利用已学概念来构成的不同物品，做到学习与实践相融合。
第三步：拓展示范1.引导学生尝试从几何上分析这些有趣的物品，看看它们由哪些图形组成，它们是由哪些具体的几何概念构成的。
2.让学生通过实现拼接不同的图形，建立自己的“好朋友” ，并将内容进行对比，总结出不同方法所构建的“好朋友” 之间的异同，并提炼出复制、移动、补充等重要的图形变换方法。
3.让学生进行总结，相互分享自己的心得体会，体现出数学思维的魅力。
第四步：教学反思1.通过逐个回顾整个课堂上的具体内容，教师对学生的实际掌握情况做出详细的分析，从而进一步指导他们在以后的学习中更好地掌握这些数学知识。
2.教师针对学生学习中存在的困难和问题，提出有意义的分析和讨论，并给出正确的解决方案。
中班数学教案好朋友一起玩
中班数学教案好朋友一起玩【引言】中班是幼儿园阶段的一年级，处于幼儿认知能力迅速发展的阶段，数学教育的重要性也日益凸显。
本篇文章将围绕中班数学教案的编写展开讨论，特别是在教学中引入合作学习的方式，让孩子们通过和好朋友一起玩的方式学习数学知识。
通过这种方式，孩子们可以在玩耍中激发兴趣、提升认知，更好地掌握数学概念和技能。
【正文】一、合作学习的意义合作学习是指通过组织学生进行互助和共同努力的学习方式。
在中班数学教学中引入合作学习，具有以下几个重要意义：1. 激发兴趣：幼儿处于好奇心旺盛的阶段，他们更喜欢和同伴一起学习、玩耍。
通过与好朋友一起玩数学游戏，能够激发幼儿的学习兴趣，增加他们对数学的喜爱。
2. 促进合作与分享：合作学习可以培养幼儿合作意识和分享精神。
在与好朋友一起玩数学游戏的过程中，他们需要交流、合作，互相帮助解决问题，这样可以促进他们的相互理解和友谊。
3. 提高认知能力：通过合作学习，幼儿可以通过和好朋友一起解决问题，相互讨论和分享思路，进一步提高他们的认知水平和问题解决能力。
二、教案编写的基本原则编写中班数学教案，需要遵循一些基本原则，以确保教学的有效性和适应性：1. 渐进性原则：教案的内容应当从简单到复杂、由浅入深，符合幼儿的认知发展规律。
教学内容的难度应逐步增加，以促进幼儿对数学知识的逐渐掌握。
2. 具体性原则：教案应结合具体的游戏、活动、玩具等元素，使数学概念和技能的学习变得具体实际。
通过实物操作和亲身体验，可以更好地引发幼儿的兴趣和理解。
3. 手脑结合原则：在教学中，要注重培养幼儿的动手能力和思维能力。
教案要设计一些有趣的活动，让幼儿通过动手操作来巩固和应用所学的数学知识。
三、中班数学教案范例下面是一个以“好朋友一起玩”的主题为核心的中班数学教案范例，供参考：教学目标：1. 能够根据给定的规则和条件，进行简单的游戏操作，如数数和排队。
2. 能够理解“多”和“少”的概念，并能够运用到具体的情境中。
《来了几个好朋友》PPT课件中班数学活动
在操作过程中，教师给予幼儿适时的指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同 的操作方法和策略，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
分工合作完成任务
1 2 3
分组与角色分配
将幼儿分成若干小组，每个小组分配不同的角色 和任务，如记录员、操作员、观察员等，以便幼 儿更好地参与团队合作。
合作过程监督
在合作过程中，教师密切关注各组的进展情况， 及时给予指导和帮助，确保每个幼儿都能积极参 与并完成任务。
合作成果展示
在任务完成后，各组展示自己的成果，并与其他 组分享交流经验和策略，促进幼儿之间的互相学 习和共同进步。
分享交流经验成果
分享交流形式
通过小组讨论、集体汇报等形式 ，鼓励幼儿分享自己在操作过程 中的经验和成果，以及遇到的问 题和解决方法。
分享交流内容
引导幼儿关注他人的操作和策略 ，积极倾听他人的发言，并从中 学习和借鉴有益的经验和方法。
正方形
展示一个标准的正方形，引导幼儿 认识正方形的四条边和四个角。
三角形
通过展示不同种类的三角形，帮助 幼儿理解三角形的基本特征。
理解形状特征
边和角
介绍形状的基本构成元素——边 和角，并让幼儿通过观察和比较 ，理解不同形状边和角的特征。
对称性
通过展示对称的图形，引导幼儿 发现形状的对称性，并理解对称
THANKS
家长参与延伸教育建议
家庭教育
家长可以在家中为幼儿创造数字学习的环境，如制作数字卡片、玩数字游戏等，帮助幼 儿巩固所学知识
亲子互动
家长可以与幼儿一起进行数字认知和计数的亲子活动，如一起数数、比较大小等，增进 亲子关系的同时也能促进幼儿的学习进步
鼓励探索
家长可以鼓励幼儿在日常生活中寻找数字的存在，如门牌号、电话号码等，让幼儿将所 学知识应用到实际生活中
2024年《一对好朋友》教案及教学反思
2024年《一对好朋友》教案及教学反思一、教学内容本节课选自2024年小学数学教材第二册第五章第一节《一对好朋友》。
详细内容包括：理解“一对好朋友”概念，掌握10以内数的分解与组合，通过趣味故事和实际操作，培养学生的数感和数学思维。
二、教学目标1. 让学生掌握“一对好朋友”的概念，理解10以内数的分解与组合。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数感。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：10以内数的分解与组合。
教学重点：理解“一对好朋友”的概念，并能应用于实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事卡片、数字卡片、组合玩具。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过趣味故事《小猴子和10个桃子》引入“一对好朋友”的概念，激发学生兴趣。
2. 基本概念：讲解“一对好朋友”的定义，让学生理解10以内数的分解与组合。
3. 实践操作：分组进行数字组合游戏，巩固概念。
4. 例题讲解：讲解如何用“一对好朋友”的知识解决实际问题。
5. 随堂练习：布置相关练习题，检查学生对知识的掌握。
六、板书设计1. 《一对好朋友》2. 主要内容：“一对好朋友”概念10以内数的分解与组合实际问题解决方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用“一对好朋友”的知识，完成课后练习第15题。
（2）结合生活实例，用数字卡片展示“一对好朋友”的组合。
2. 答案：见课后练习答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过趣味故事和实践操作，让学生掌握了“一对好朋友”的概念，但在讲解实际问题解决方法时，部分学生仍存在困难，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数字，发现更多的“一对好朋友”，将数学知识应用于实际生活。
同时，鼓励学生进行家庭作业分享，提高学生的表达和沟通能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践操作和例题讲解；3. 作业设计中的题目和答案；4. 课后反思及拓展延伸。
大班数学教案及教学反思《好朋友》
大班数学教案及教学反思《好朋友》教案标题：《好朋友》教学内容：1. 教学目标：- 理解友谊的重要性，学会尊重和帮助朋友；- 学习使用逻辑推理解决问题；- 提高学生口语表达和写作能力。
2. 教学重点：- 理解友谊的重要性；- 学会推理解决问题。
3. 教学难点：- 培养学生良好的友谊观念；- 提高学生逻辑推理能力。
4. 教学准备：- 教学课件；- 学生课本和练习册；- 学生笔记。
5. 教学过程：步骤一：导入（5分钟）- 利用图片或故事引入话题，让学生了解友谊的重要性。
步骤二：学习新知（15分钟）- 呈现课文《好朋友》中的短文，让学生阅读和理解。
- 指导学生掌握文章中的重点句子和词汇。
步骤三：讨论和练习（25分钟）- 分小组进行讨论，学生就以下问题展开思考和讨论：什么是好朋友？你最好的朋友是谁？你们之间有什么共同点？- 教师给予学生一些指导和提示，引导学生表达和分享自己的看法。
- 集体讨论，让每个小组分享他们的思考和观点。
步骤四：总结和反思（10分钟）- 教师总结课堂要点，帮助学生进一步理解和总结友谊的重要性。
- 引导学生思考自己在友谊中的表现和改进之处。
6. 教学反思：通过本节课，学生对友谊的重要性有所理解，并且学会在交流中尊重和帮助朋友。
通过讨论和练习，学生不仅增加了对友谊的认识，还提高了自己的口语表达能力。
然而，这节课也存在不足之处，比如学生在文中关键词句的理解和运用上仍有一定困难，还有一些学生需要更多的引导和指导才能积极参与到讨论中。
在今后的教学中，我会更加注重与学生的互动，积极引导和激发他们的学习兴趣，并在教学中注重培养学生的逻辑思维能力，让他们能更好地解决问题。
大班数学教案及教学反思《好朋友》
大班数学教案及教学反思《好朋友》教学目标：1. 认识并理解“好朋友”这一话题，强化幼儿的友谊意识。
2. 发展幼儿的数学思维，培养幼儿的数学兴趣。
3. 培养幼儿的观察能力和联想能力。
4. 提高幼儿听、说、读、写的能力。
教学重点：1. 认识“好朋友”的概念。
2. 培养幼儿的观察能力和联想能力。
3. 提高幼儿的表达能力。
教学难点：1. 引导幼儿思考什么样的人才是好朋友。
2. 培养幼儿的数学思维能力。
教学准备：1. 课件。
2.《好朋友》主题的小故事、图片等。
3. 数学板书。
4. 颜色、图案卡片、玩具等。
教学流程：一、入门活动1. 导入学习内容：本节课我们要学习谁才是我们的好朋友。
2. 捉迷藏：老师藏了一些颜色卡片，让幼儿找，找到后老师让小朋友找和自己卡片颜色相同颜色的卡片。
二、激发兴趣1. 合唱歌曲《朋友》。
2. 看图片，引导幼儿谈论朋友的特征特点。
三、重点教学1. 故事《好朋友》讲解。
2. 引导幼儿思考，分享看法：什么样的人才是好朋友，为什么？3. 数学游戏：老师准备一些玩具，幼儿手中持一张颜色卡片，老师喊出发现颜色的玩具，拿出相应颜色卡片的幼儿则给该玩具涂相应颜色。
四、巩固练习1. 游戏《挖玉米》：将玉米放在地上，让幼儿排排坐一次拿一颗玉米，看哪位小朋友拿到的玉米最多。
2. 绘画活动，让幼儿画出自己和好朋友之间的情景。
五、教学反思在本节课中，通过歌曲、故事、游戏等形式，引导幼儿了解了“好朋友”这一话题，培养幼儿的数学思维能力和观察能力，加强幼儿之间的友谊意识，提高幼儿听、说、读、写的能力。
在教学的过程中，注重幼儿参与感，并及时进行评价和反馈，及时调整教学步骤，可以让幼儿更积极参与教学，更加有效地达到教学目的。
幼儿园大班数学《好朋友》精品教案
幼儿园大班数学《好朋友》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比一比》，详细内容为“好朋友”一节。
通过本节课的学习，使幼儿能够理解“好朋友”的概念，学会比较两组物体是否一样多，掌握10以内的数字排序。
二、教学目标1. 让幼儿理解“好朋友”的含义，培养他们的观察力、判断力。
2. 培养幼儿运用数学知识解决问题的能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握10以内的数字排序，能够比较两组物体是否一样多。
教学重点：理解“好朋友”的概念，培养幼儿的观察力、判断力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、水果卡片、动物卡片、磁性黑板。
2. 学具：每组一份数字卡片、水果卡片、动物卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察教室里的好朋友，引导他们发现好朋友之间的共同点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性黑板展示数字卡片、水果卡片、动物卡片，讲解“好朋友”的概念，引导幼儿学会比较两组物体是否一样多。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，让幼儿分组进行练习，比较数字、水果、动物卡片，找出好朋友。
4. 小组讨论（10分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调“好朋友”的概念。
六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：数字卡片：110水果卡片：苹果、香蕉、橙子等动物卡片：猫、狗、兔子等比较：一样多、不一样多七、作业设计1. 作业题目：找出家里的一样多的物品，用数字卡片表示。
与家人分享“好朋友”的概念，并举例说明。
2. 答案：作业答案根据幼儿实际情况而定，教师可适当指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿观察生活中的好朋友，将所学知识应用到实际生活中，培养幼儿的观察能力和思维能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的清晰度4. 随堂练习的互动性5. 小组讨论的组织方式6. 板书设计的直观性7. 作业设计的针对性和实践性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是教学设计的核心，对于幼儿来说，理解“好朋友”的概念并能够应用到数字排序和比较中，具有一定的挑战性。
幼儿园大班数学教案《好朋友》含反思
幼儿园大班数学教案《好朋友》教学目标1.能够辨认并描述几何图形：长方形、正方形、圆形和三角形。
2.能够理解并使用“好朋友”这个概念，即相互之间具有相似性质和关系的物品是好朋友。
3.能够通过搜寻幼儿园和周围环境中物品的相似性质和关系，判断他们是否是好朋友。
教学准备1.一套包含了长方形、正方形、圆形和三角形的塑料图形。
2.一套刻有令人熟悉的物品的卡片，如：苹果、芒果、香蕉、梨等。
3.教师准备一个白板和书写工具。
教学过程引入1.教师出示一组图形卡片，分别是长方形、正方形、圆形和三角形，让孩子们看一看，并引导孩子们说出相似之处和不同之处。
2.教师介绍“好朋友”的概念，或者举例子说明“好朋友”的含义，例如：苹果和梨是好朋友，因为它们都是水果，都能被切开吃。
3.教师鼓励孩子们思考一下，如果给出苹果、香蕉、芒果和鸭梨这四个选项之中的两个物品，哪两个物品可能是好朋友呢？活动一：找好朋友1.教师把塑料图形放在桌子上，并让孩子们围成一个小组，在一定时间内搜寻周围环境中的物品，并找出与每个几何图形相似的物品，并把它们放在一起。
2.孩子们需要解释为什么他们认为这些物品是好朋友，并向其他组展示他们精心选择的物品。
活动二：图形朋友1.接下来，教师要求孩子们在白板上绘制一个巨大的长方形。
2.孩子们利用卡片和语言来搜寻周围环境中与长方形有相似性质和关系的物品，例如：大门、窗户、凳子、黑板等。
3.孩子们在长方形上贴上寻找到的物品，并解释为什么这些物品与长方形是好朋友。
4.这个活动的重点是让孩子们能够识别形状，并通过自己的观察和推理能力来找到与之相关的物品，并解释它们之间的关系。
活动三：形状游戏1.教师在白板上画出一个长方形和一个正方形，要求孩子们亲自上台并玩一个简短的游戏。
2.游戏规则是这样的：孩子们要利用自己搜寻到的各种物品，将它们放在白板前面的滑动柜子中。
当老师给出一个几何图形的名称时，孩子们就要把配对好友的物品挑选出来，并放到相应的几何图形上。
中班数学教案：数学《好朋友》
班级中班任课教师活动日期
活动名称数学：《好朋友》活动形式/地点集体/教室
预设目标 1.在“找朋友”的游戏中，尝试从不同角度观察并发现朋友间相同的特征。
2.乐意结伴游戏，体验同伴间的美好情感。
3.在操作活动中，感受活动带来的乐趣。
教具准备 1.经验准备：能进行简单按特征分类。
2.物质准备：小孩图片十张、特征卡片。
活动过程
一、开始部分
认识新朋友
1.发现显著特征。
- (逐一出示四张小孩图片。
)看，来了一个怎样的小孩?他(她)和前面的
小孩有哪些地方是一样的?
小结并过渡:这是一个高个子的男孩。
还会有其他的小孩吗?
2.发现其他特征。
- (出示另外五张小孩图片。
)又来了几个小孩?他们都一样吗?
一仔细看看他们的服装，你发现了什么?
小结:这九个小孩各不相同，有男孩也有女孩，有的高有的矮，有的穿
裤子有的穿裙子。
大班数学教案及教学反思《好朋友》
大班数学教案及教学反思《好朋友》一、教学背景这节数学课是面向大班学生的。
在这个阶段，学生已经初步掌握了数字的概念，开始学习一些简单的计算，比如加减法、分数、比较大小等，同时也开始学习一些几何知识。
教学目标如下：1.进一步巩固数字概念，能够正确书写数字。
2.能够掌握加法和减法的运算方法以及应用场景。
3.通过比较大小的练习，提升学生的逻辑思维能力。
4.学会绘制简单的几何图形，如三角形和正方形。
教材使用的是小学数学教材《好朋友》中的相关章节，教学时间为一课时。
二、教学过程1. 导入新知识通过口算游戏的方式，引导学生回忆、巩固数字概念。
例如，让学生在比赛中背诵数列或根据给定的数字求出相邻数字，既锻炼了学生的记忆能力，也巩固了数字的概念。
2. 教授加法和减法重点讲解加法和减法的概念和计算方法。
通过实际例子和实际生活中的应用场景，让学生初步理解加减法的意义和使用方法。
同时，设计一些小游戏让学生进行数学运算练习，比如让学生做口算、小练习或反馈游戏，鼓励学生积极参与并提高口算技能。
3. 大班数学比较大小通过比较不同数值大小，培养学生的逻辑思维能力。
例如，设计一些大小排序游戏、数值比较或类比练习等，让学生能够通过比较大小，学习排列顺序及数值的大小关系。
4. 教授简单的几何知识通过绘制几何图形的方式，教授学生如何绘制三角形和正方形。
同时，鼓励学生自由构想几何图形并完成绘制，这有助于培养学生的创造思维能力。
5. 教学总结本课程教学对象为大班学生，力求让学生通过学习，掌握数字概念、加减法运算、比较大小和简单的几何知识。
通过本课的教学，学生将能够初步理解实际问题中数字的应用，并能够简单绘制几何图形。
三、教学反思教材选用了小学数学教材《好朋友》的相关章节。
在教学过程中，我结合学生的阅读和理解能力、交互能力和创造力等综合考虑，采用了讲解、游戏、练习和绘画等方式进行教学。
在教学过程中，我对学生的不同能力定期进行评估和反馈，并不断调整教学策略，以使得教学效果达到最佳状态。
幼儿园大班数学优秀教案《好朋友》含反思
一、说教材：幼儿数学逻辑思维训练简单的说能够包括了数、量、图形与空间、逻辑与关系四大领域。
数和数与数间的逻辑关系是事物各类属性关系在人脑中引发的综合反映，复杂且不易明白得。
，而我今天要说的相邻数关于6到7岁的幼儿尚没有在其大脑中形成这一概念，而与其接近的邻居关系却是幼儿日常生活中常常接触的，依照《幼儿园教育指导纲要》中提出的"教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有必然的挑战性;既切近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的体会和视野"的要求，我设计了这堂《10之内的相邻数》的教学活动，希望小孩们在轻松愉快的游戏活动中和踊跃参与操作的进程中取得相关知识。
二、说教法与学法：教育心理学以为："学习者，同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地把握学习对象。
"为此，为了突出重点，冲破难点，我将采纳本活动中采纳情景引入法，操作法、游戏法、等教学方式;提问方式也将采纳个别提问、和集体提问等多种提问方式。
让幼儿在听听、说说、玩玩的进程中融入学习，取得知识和体会。
俗语说："教无定法，贵在得法。
我的说课还很粗糙，不妥的地方敬请指正。
三、说目标：依照《幼儿园教育指导纲要》中提出的"教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有必然的挑战性"的要求和"教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和熟悉规律"原那么，结合幼儿的年龄特点和数学逻辑思维训练的实际进展水平，制定了以下目标：一、用情景导入形式激发幼儿对数学的爱好。
(情感)二、明白相邻数的概念，把握10之内各数的相邻数。
(认知)3、明白得并能说出相邻数间多1或少1的关系。
(认知)4、进展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。
(能力)四、说重难点活动重点：了解数的简单关系，明白中心数比相邻两数多1和少1。
活动难点：用语言清楚完整地表述出相邻数的含义。
大班数学教案及教学反思《好朋友》
大班数学教案及教学反思《好朋友》一、教学目标1.学习数字0-10及相应数量的认识和比较。
2.通过数学游戏和趣味活动，提高学生数学兴趣和运算能力。
3.让学生在游戏中学会与他人合作、分享、交流和竞争。
二、教学内容1.数字0-10及数量对应关系的认识和比较。
2.数学游戏和趣味活动：组合数学、算数游戏、扔球比赛等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍本次课程主题《好朋友》，向学生介绍数字0-10，并将数字对应的物品展示在课堂上，引导学生了解数字与物品的数量对应关系。
2. 认识数字（10分钟）教师通过数字卡片向学生展示数字0-10，并讲解数字的拼写和数量对应的物品，引导学生认识数字以及与物品数量的对应关系。
3. 比较数量（10分钟）教师将两组物品放在课桌上，让学生分别数出数量并比较大小。
引导学生了解数量的比较，建立起数量大小的概念。
4. 数学游戏（15分钟）教师根据学生的具体情况，设计数学游戏，如组合数学游戏、数字跳跃等，提高学生的数学运算能力。
5. 趣味活动（15分钟）教师根据学生的年龄特点和课程主题，设计趣味活动，如扔球比赛、闯迷宫等，让学生在游戏中练习与人合作、分享、交流和竞争的能力。
四、教学反思本次课程在导入及教授数字0-10时，能够培养学生对数字与物品数量对应的概念和认知。
在比较数量和设计数学游戏环节，能够让学生真正地理解数学比较的概念和方法，并能启发学生主动思考和探究解决问题的方法。
在趣味活动中，学生能够更好地掌握与他人合作、分享、交流和竞争的能力，从而更好地学习数学知识。
但是在实施过程中，还需注意以下问题： 1. 组织教学活动时，需要注意学生的精神状态和身体状况，合理安排课堂时间和活动时长。
2. 结合学生的年龄特点和兴趣爱好，设计趣味活动和游戏，提高学生参与度和积极性。
3. 在讲解数量比较和设计数学游戏时，需要亲身示范和引导学生，避免学生因计算方法不正确而影响学习效果。
中班数学好朋友一起玩教案反思
中班数学好朋友一起玩教案反思[教材简解]：《好朋友一起玩》通过找好朋友的形式将相关的物体——匹配，初步获得相应的经验，并说出“谁和谁是好朋友”，教师要引导幼儿积极地参与数学操作活动，懂得在朋友需要的时候要相互帮助。
[目标预设]：1.引导幼儿学习将相关的物体——匹配，初步获得相应的经验。
2.幼儿学习按要求整理好操作材料。
3.感受朋友间友爱互助的快乐。
[重点、难点]：1.了解物体与物体之间的配对关系。
2.感受朋友间友爱互助的快乐。
[设计理念]：独生子女性格比较孤僻，不知道怎么与人交往，不知道朋友之间要互相帮助，通过这节数学活动“找好朋友”，让他们在学本领的时候学会互相帮助，互相关心，懂得了互相合作才能更好的完成任务，体会到了帮助别人的快乐。
[设计思路]：《好朋友一起玩》小班孩子很怕孤独，他们能感受没有朋友是那么的孤独，有一个或几个好朋友对他们来说很重要，这节课通过孩子对好朋友的情感来完成数学操作活动，通过“手拉手的图案”体现好朋友的意思，既形象又生动，既培养了孩子的观察能力，又了解了事物之间的关系，体现了好朋友之间互相帮助，团结协助的精神。
[教学过程]：一.集体活动请丁丁小朋友上台和老师做游戏“你是我的好朋友”小朋友一起念儿歌：“你是我的好朋友，我是你的好朋友。
好朋友，好朋友，我们小手拉小手。
”老师：老师和丁丁手拉手，我们两个是好朋友。
我们还请来了很多的小客人，小朋友想不想知道他们是谁啊？二.基本部分（一）出示图片这些小客人今天遇到了一个问题，他们找不到他们的好朋友了，想请你们帮帮忙，你们愿意吗？我们来看看是什么？教师——出示雨鞋、拖把、锅、洒水壶、伞、镜子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、热水瓶、床、勺子。
小朋友——指认，简单说出名称、用途。
师问：它们是来干什么的？（找朋友）教师出示大的挂图，上面画许多“大手拉大手”的手形图。
看看什么和什么是好朋友？让它们手拉手。
幼儿上台找好朋友贴在“大手”上。
幼儿园中班数学来来来,我们都是好朋友(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班数学来来来，我们都是好朋友(三篇)目录：幼儿园中班数学来来来，我们都是好朋友一幼儿园中班社会活动鸟是我们的好朋友二幼儿园中班科学小鸟我们的朋友三幼儿园中班数学来来来，我们都是好朋友一活动目标：1.学习6内的数数，知道5添上1是6.2.认识数字6，了解6的实际意义。
活动准备：1.幼儿活动材料《数学》第一页《大家一起玩》，水彩笔。
2.自制数字卡片5、6各一张，背面是相应数量的点子。
活动过程：一、来来来，再来1个好朋友1．（出示点子卡5）今天老师想邀请小朋友做游戏，请你看看，我会亚青几个小朋友呢？2.请5个小朋友上来，互相拥抱，然后站成一排，引导幼儿点数。
3.老师还想邀请一个小朋友，现在有几个小朋友？4.原来有5位小朋友，又添上一位，现在有6位小朋友了，6位小朋友一起抱一抱。
5.5位小朋友添上一位一共是几位小朋友？可以用数字几表示？6.出示卡片6 ，看俺6像什么？教室里哪些可以用数字6表示？二、好朋友合影1.好朋友在一起真开心，我们一起来合影吧！2.出示数字5，请幼儿按照卡片上的数字找到相同数量的朋友抱在一起，摆好造型，一次检查每组幼儿的数量是否是五个。
3.出示数字6，请找到相同数量的好朋友摆好造型，请一个小朋友来检查，然后摆造型拍照片。
三、好朋友一起玩1．出示幼儿活动材料《数学》第一页，幼儿园里玩的可真多，请你数一数每种玩具的数量是多少，请给数量是6的玩具涂上颜色。
2.有6位小朋友一起玩，想一想怎么让数量不是6的变成一样多。
3.请幼儿动脑筋，说说进一步感知5添上1是6.幼儿园中班社会活动鸟是我们的好朋友二【教材简解】在美丽的大自然里，生意葱茏的森林中，小鸟给我们增添了不少生机。
成千上万的小鸟在天空中自由自在地翱翔着，可是，随着人们的随意地砍伐，摧毁树木，迫使不少鸟儿无家可归，就像流浪汉一样……小鸟是我们的好朋友，是我们生存环境中不可缺少的伙伴。
因此，我们要共同努力还小鸟一个美丽的家，让这个世界充满鸟儿的歌声笑语，让人和鸟手牵手走向大自然！为此在我们中班开展的主题活动“小鸟，你好”中我生成了此活动。
幼儿园小班数学《数字的好朋友》教案
幼儿园小班数学《数字的好朋友》教案教案名称：《数字的好朋友》一、教学目标：1. 让孩子们了解数字的基本概念，认识1-5的数字。
2. 培养孩子们对数学的兴趣，提高他们的观察力和记忆力。
3. 通过游戏的方式，让孩子们理解数字与数量的关系。
二、教学准备：1. 数字卡片1-5各一张2. 彩色小球或者小石子等可以用来计数的物品3. 白板和白板笔三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师可以通过讲故事的方式引入今天的主题。
例如：“在数字王国里，每一个数字都有它的好朋友，它们互相帮助，一起玩耍。
今天，我们就一起来找找看这些数字的好朋友是谁。
”2. 新课讲解（15分钟）：（1）教师展示数字卡片，让孩子们认识1-5的数字。
（2）教师拿出一些彩色小球，一边说数字，一边放置相应数量的小球，让孩子理解数字与数量的关系。
（3）引导孩子们自己尝试，说出一个数字，然后放置相应数量的小球。
3. 实践活动（10分钟）：（1）分组游戏：每组小朋友轮流说出一个数字，其他组员需要快速找出相应数量的物品。
（2）记忆挑战：教师随机摆放一定数量的物品，让孩子们记住数量，然后遮住物品，看谁能准确地说出数量。
4. 总结（5分钟）：教师回顾今天的课程内容，强调每个数字都有自己的好朋友——数量，并鼓励孩子们在生活中寻找更多的数字和数量。
四、作业布置：回家后，和父母一起玩“找数字”的游戏，看看家里有哪些地方有数字，那些数字代表什么含义。
五、教学反思：本节课通过故事引入，激发了孩子们的学习兴趣；通过游戏的方式，让孩子们更好地理解和掌握了数字与数量的关系。
在今后的教学中，我会更多地采用这种寓教于乐的方式，使孩子们在快乐中学习数学。
数学《好朋友在一起》
大班下期教案
数学《好朋友在一起》
活动目标：
1、能根据总数将两个数群圈画在一起，并用加法算式记录，复习10的减法。
2、尝试根据总数和一个圈画出的数群，圈画出另一个数群，列出减法算式，复
习10的加法。
3、学习多角度思考问题，寻求多种问题解决的策略。
活动准备：
1、自制小朋友图，排列形式见活动材料，水彩笔。
2、幼儿用书，铅笔，每人一份。
活动过程：
1、游戏：碰球，复习10的组成。
教师交代玩法，老师报的球数和你们报的球数合起来正好是10.
游戏可以以集体、小组形式进行若干次。
2、出示图1，复习加减。
教师，图上有什么？没群小朋友各有几人？
请部分幼儿将数目合起来是10的两群小朋友圈画在一起。
教师：两群小朋友和在一个圈里可以用一道什么算式来表示呢?鼓励幼儿用加法算式记录每个圆圈，并说说每道算式里每个数字和符号的意义。
3、出示图2，复习减法。
教师：这幅图与图一一样吗？有什么不同？
请幼儿根据总数10和已经圈画出的某一群小朋友的数目，圈画出另一群小朋友并连线。
教师：每次圈画连线的事情，可以用一道什么算式来表示呢？并说出自己的圈画理由。
即几和几两个数群的数目合起来是10.
4、幼儿操作：
5、指导幼儿完成幼儿用书，并说说自己圈画的理由。
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数学：《好朋友一起玩》
活动目标:
用多种方法感知6以内物体的数量，说出总数。
尝试与同伴合作游戏，遵守游戏规则。
活动准备：
5张动物图卡（卡上画一个动物，分别是羊、猫、狗、小鸟、兔），记号笔1支，小铃1只。
较大的盒子1只（内放6块较大的桌面积木），每组1只盒子（内放6块较小的桌面积木）。
幼儿用书第7册封二。
活动过程：
一、好朋友真多呀——感知6以内物体的数量并说出总数。
1.看看朋友。
——兔宝宝有许多动物朋友，它们一起玩得真开心！请小朋友翻开幼儿用书。
——看一看，兔宝宝有哪些好朋友？请你跟身边的小朋友说一说。
2.数数朋友。
——数一数，每种动物有几个？（幼儿自由点数并说出总数，教师巡回指导。
）
请你跟身边的小朋友说一说。
你们的答案是不是一样？（幼儿互相交流，数数验证。
）
3.集体交流数数结果，在黑板上呈现数量相同的动物。
——来了几只小猫？请你画一样多的圆点表示小猫数量（教师出示小猫图卡，请幼儿在图卡后的空白处画上相应数量的圆点，集体点数验证。
提问小羊、小狗、小鸟的数量，方法同上。
）
二、游戏“快乐好朋友”——感知铃声与动物数量的对应关系。
1.听铃声学动物。
——小动物们最喜欢做游戏了！兔宝宝们说，当小铃响6声的时候，我们就会跳出来，因为我们有6只；小狗说，当铃声响3声的时候，我们就会跑出来，因为我们有3只。
你们猜一猜。
小铃响几声的时候，小猫会走出来？为什么？（引导幼儿发现铃声与动物数量的对应关系。
）
——仔细听，小铃响了。
（敲击小铃两下。
）谁会出来？为什么？
——我们都来做小羊吧！请小羊们一起叫两声，走出来一起玩吧！
2.在音乐声中模仿小羊走，音乐听，幼儿回座位。
3.不断变换敲击的数量，幼儿根据铃声数量模仿相应的动物（方法同上）。
4.分组游戏，每组幼儿均游戏一遍。
教师视幼儿掌握的情况，可变换敲击的速度，较大的数字出现的次数多一些。
三、游戏“猜礼物”——在同伴游戏中感知6以内物体的数量。
1.出示礼物盒，摸摸、猜猜。
——小动物带了礼物来看好朋友，猜猜礼物盒里放了什么。
——谁来摸一摸？（请幼儿操作。
）你摸到了什么？一共有几个？（请另两名幼儿操作并回答案上述问题，一名幼儿把东西取出来，集体数数验证。
）
2.教师调整箱内物品的数量，用同样的方法请个别幼儿操作，集体验证。
3.小组游戏“猜猜有几个”
——一名幼儿负责在箱子里放积木，其他幼儿轮流摸，并说出自己的答案。
最后，放
积木的幼儿取出箱子里的积木，小组一起数数验证。
换另一名幼儿放积木，游戏重新开始。
——幼儿分组游戏，教师巡回指导。
——幼儿重复游戏若干遍，结束。